中学生学党史的意义和目的7篇中学生学党史的意义和目的 时代礼赞13 摘 要:历史是最好的教科书。中国共产党的百年建党史是中国近现代以来最生动的篇章。 2021年是中国共产党成立一百周年,党下面是小编为大家整理的中学生学党史的意义和目的7篇,供大家参考。
篇一：中学生学党史的意义和目的
礼赞13摘
要:历史是最好的教科书。中国共产党的百年建党史是中国近现代以来最生动的篇章。
2021 年是中国共产党成立一百周年,党中央决定在全党集中开展党史学习教育,用党的一百年奋斗历程教育广大党员、干部和群众学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,致力实现中华民族伟大复兴。将党史学习教育融入中学思想政治课教学,在青少年心中播下红色火种,不仅有利于彰显核心素养价值,发挥育人功能,同时能够引导中学生树立正确的党史观,提升思维品质,培养中学生爱党、爱国、爱社会主义的情感,使中学生传承红色基因,塑造健康人格。通过反思中学思政课开展党史学习教育的影响因素,进一步思考有效融入教学的实践路径,真正做到要创新,更要走“心”。关键词:党史学习教育;中学思政课;教学
在党史学习教育动员大会上,习近平总书记指出:“我们党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。”一百年来,中国共产党带领全国人民走过了艰苦奋斗、辉煌奋进的征程,取得了中国特色社会主义事业的伟大成功,取得了令世界瞩目的伟大成就。在中学思政课教学中开展党史学习教育,积极思考实践路径,能用党的奋斗历程、辉煌成就和伟大经验启迪教育中学生。一、党史学习教育融入中学思政课的价值意蕴
2021 年 3 月 22 日,在习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人座谈会上,教育部长陈宝生指出要在以党史为重点的“四史”教育中开辟铸魂育人新境界。将党史学习教育融入中学思政课,借助思政课的主阵地开展党史学习教育的意义重大。1. 彰显核心素养导向,发挥育人功能思政学科核心素养是思政学科育人价值的凝练表达。《普通高中思想政治课程标准(2017 年版 2020年修订)》凝练包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的思政学科核心素养。在中学思政课开展党史学习教育,利于提升中学生学科核心素养,发挥思政课程育人功能。近代以来,面对中国社会悲惨黯淡的状况,中国共产党展开了不懈奋斗,历经枪林弹雨、栉风沐雨的艰苦岁月,在一次次考验中不断奋起,带领人民实现了革命、建设和改革的伟大胜利,并在新的历史条件下取得了伟大成就。通过开展党史学习教育,可以让学生了解党从成立之日起奋斗的征程,领会中国特色社会主义胜利的必然性,从而认同中国共产党的领导,认同中国特色社会主义,坚定“四个自信”,提升政治认同。同时,通过党史学习教育,有利于学生了解党始终坚持以马克思主义为指导,解放思想、实事求是,从而在实际中积极运用马克思主义的世界观和方法论处理现实问题,提升理性精神。2. 引导中学生树立正确党史观党史观是在党史学习研究中持有的基本立场和观点。在当前意识形态斗争日益激烈、各种思潮激烈交锋的形势下,树立正确党史观十分重要。在思政课开展党史学习教育能帮助学生树立正确的党史观,抵制历史虚无主义,帮学生辨析社会上存在的奇谈怪论,如“告别革命”论,以及恶搞、调侃党史人物等解构历史的做法,了解其政治思潮的本质,识别其否定中国共产党领导和消解我国主流意识形态的政治企图,从而引导学生以正确态度对待党的历史,客观评价党的历史上重要的人物、事件,尊重历史事实,珍惜历史成就,拥护党的领导。习近平总书记论述中国共产党历史时贯穿的大历史观,以宽广的视野观察历史,将历史置于纵深过程评价,分析历史演变机理,揭示历史发展主题。通过开展党史学习教育,为学生勾勒党的百年历史脉络,以大历史观评价党的历史,贯通过去、现在和未来,有利于学生形成宏大的历史视野,发展开阔性思维,以大格局、大胸怀看待党的历史,正确看待发展中遇到的曲折,牢记历史经验教训,提升对党史的科学理解,发展批判性思维,提升政治智慧。3. 培养中学生爱党、爱国、爱社会主义情感习近平总书记强调要抓好青少年学习教育,“厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感”。党的历史“是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史”,党“必须充分尊重人民所表达的意愿”。通过党史学习教育,
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让学生体悟中国共产党始终站稳群众立场,与人民风雨同舟、生死与共,始终把人民利益摆在首位,坚持以人民为中心,为人民谋幸福,保持与人民群众的血肉联系,从而深刻认识中国共产党的优势,坚定“四个自信”,培养爱党、爱国、爱社会主义的情感。当前,面对西方文化思潮和价值观念的冲击,中学生的思想观念、价值判断难免受到影响。如在疫情防控过程中,西方敌对势力利用网络媒体肆意传播不实信息,借机攻击中国共产党、社会主义意识形态。通过开展党史学习教育,让学生了解党疫情防控中的坚定举措、明确党在任何时候都坚持人民至上,维护人民切身利益,从而感受中国特色社会主义的优势,做到知史爱党、知史爱国,坚定理想信念,增强做中国人的志气和底气。4. 引导中学生传承红色基因、塑造健康人格党史学习教育要“注重用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格”。党在伟大实践中,涌现出一大批英雄人物,形成一系列革命精神,这些精神构筑起中国共产党人的精神谱系,展示中国共产党人勇于担当、敢于牺牲的革命品格,彰显中国共产党人坚定的理想信念和高尚的道德追求。宏大的精神谱系已深深融入中国共产党人的血脉,为我们立党兴党强党提供丰厚滋养,为人们筑牢理想根基、引领品德修养、提振奋斗精神、提供宝贵资源,引领人们为国家繁荣富强而奋斗。在中学思政课教学中开展党史学习教育,用红色传统和革命精神感染学生,引导学生传承红色基因,从党的精神谱系中汲取智慧和力量,养成奉献探索、艰苦奋斗等优良品质,并在实践中砥砺意志。如针对部分中学生缺乏理想信念,沉迷网络游戏和短视频的现象,通过开展党史学习教育,有助于学生继承发扬党的优良作风和精神,筑牢理想信念,坚持不懈奋斗,塑造健康人格。二、党史学习教育融入中学思政课的影响因素
当前,在中学思政课开展党史学习教育存在一些不足,影响党史学习教育较好融入中学思政课,导致党史学习教育实效性不强。1. 党史学习教育内容不足首先,党史学习教育教学内容偏重理论性,缺乏故事性和趣味性。在思政课中进行党史学习教育时,教师偏向讲解课本中相关党史知识和理论,缺乏将党史故事和红色文化等丰富教育资源引入教学内容的意识,课堂吸引力不够,难以激发学生学习兴趣和学习主动性,影响党史学习教育效果。其次,党史学习教育教学内容缺乏现实性和关照学生主体性。教师选取情境材料现实性不够,缺乏对时事政治的敏锐性和对学生周围世界的关注意识,没有较好地回归生活。党史学习教育有时流于形式,效果不理想。2. 党史学习教育方式方法单一当前思政课教学中,党史学习教育一般采用传统课堂讲授法。教学供给方式和学生需求方式不协调,形式相对单一,缺乏丰富的实践活动,教师侧重对学生进行理论灌输党史知识,以达成教学目的,而忽略学生的主体性,未从学生需求出发和充分考虑学生学习特点,导致学生参与度和学习主动性不高。同时,党史学习教育一般表现为单向授受式,即学生被动接受教师传授的知识,而非主动探究知识,课堂氛围相对沉闷、枯燥,学生学习兴趣不足,对党史学习教育的领悟力和感知力也不足。因此,如何运用多样化的教学方法,激发学生学习兴趣和课堂活力十分重要。3. 教师重视不足,党史学习教育意识欠缺当前,思政课教学中党史学习教育成效不明显,与教师教育意识、能力素养不高紧密相关。受中考、高考影响,教师教学压力较大,追求教学进度和学生快速掌握知识点,有时会忽视党史学习教育的重要性,缺乏将党史学习教育与课堂教学内容紧密结合的教学意识,讲授相关内容时一笔带过,或让学生自行阅读相关材料,课堂中未能较好地落实党史学习教育。同时,一些教师对党史知识缺乏系统学习,党史学习教育能力不足。解读、处理和运用教材能力不强,未能很好地把握教材中蕴含的党史学习教育内容,深入思考党史学习教育融入思政课的契合点。三、党史学习教育融入中学思政课的实践路径 习近平总书记指出党史学习教育“要推进内容、形式、方法的创新,不断增强针对性和实效性”。综合考虑教学要素,并以此作为出发点,系统分析学生主体、教学内容、教学方式方法、教师等方面的匹配度,完善“融入”体系结构,解决“融入”关键问题,提高党史学习教育实效。1. 了解学生特点和需求,尊重学生主体性近日,中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》,明确强调要突出青少年群体,把握青少年群体的特点和习惯,组织好青少年学习教育,让红色基因、革命薪火代代传承。在中学思政课开展党史学习教育,要着重考虑能否被学生从内心真正接受和认同,并在日常活动中知行统一。中学生处于思维发展的关键阶段,已有一定的主动性和独立性,开始有意识地选择自己需要、感兴趣的信息和知识。针对党史学习教育中传达的价值理念和知识,学生会从内在需要出发主动探索和掌握,并形成自己的价值准则和行为选择。开展党史学习教育时,应始终从学生实际出发,尊重学生的主体地位,着重分析其价值需要、认知结构、思想观念,充分考虑学生的年龄、学习特点,考虑学生接受教育的规律和现实需求。教学各个环节、各个要素探究都应关照学生的主体性,把握好教学目标、内容、重难点、
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教学方式方法、教学媒介、教学环境等,找到开展党史学习教育的实际要求与学生个性需要的结合点,使之真正适用于学生,利于学生发展。2. 丰富党史学习教育教学内容,提升教育亲和力首先,教学内容要注意故事性和趣味性。一是讲好党史故事,提升教育的亲和力。“会讲故事、讲好故事十分重要”在教学中深入挖掘党史故事资源,用生动形象的故事增强课堂趣味性、吸引力,使学生于潜移默化中知史增信。二是处理好理论性与故事性的关系。习近平总书记强调:“要把学习贯彻党的创新理论……同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。”在讲好党史故事的同时,加入理论分析,从学理上解析党史脉络,把握党的历史发展的经验规律、主流本质,结合党史的政治性特征和思政课的理论性品质,增强学生学习的系统性和深刻性,在史论结合上讲透理论之道,以史明理。其次,教学内容要把握现实性并尊重学生主体性。在思政课上进行党史学习教育时,教师应发扬与时俱进的精神,紧跟时代发展步伐,紧密关注时事,考虑学生需求,选取贴近学生现实生活的素材,提高学习兴趣,使学生主动参与党史学习,关注和思考自身实际问题,得到党史学习教育的浸润。例如,教师可以针对《经济生活》中的“消费心理面面观”内容,讲述老党员艰苦朴素的生活作风,让学生反思自己或他人的消费现状,树立正确的消费观念和生活习惯。3. 创新党史学习教育教学方式,增强教学吸引力
首先,创新教学方式。采用丰富的教学方式和途径,在教学中融入实践活动,提高学生的参与度。一是利用红色资源,开展学习体验活动。组织学生去革命遗址、纪念馆探究参观,亲身体验,通过真实场景风貌及老照片、视频等方式,重温党的峥嵘岁月,探寻党的历史足迹,感受革命精神,增强内心的认同感。二是在重要纪念日开展党史学习教育活动,引导学生铭记历史、不忘过去。在纪念日开展扫墓等致敬革命先烈活动,组织慰问老战士和烈士遗属等学习先进模范活动,以及知识竞赛、唱红歌等文化活动。三是提升现代技术转换和运用意识,发挥网络党史学习教育作用。其次,综合运用教学方法。除了课堂讲授法,还要根据教学内容运用多样化教学方法,激发学生学习兴趣,提高课堂参与度。采用讨论法、合作探究法、案例教学法、情境教学法等教学方法,根据课堂具体实际在一节课上综合运用多种教学方法,激发课堂活力,增强教育效果。例如,讲解“关心国家发展”时,教师可以插入《辉煌中国》视频素材开展案例教学,通过语言进行情境教学,开展讨论探究,以综合性教学方法让学生感受党取得的伟大成就,坚定对党和国家的热爱之情。4. 强化党史学习教育意识,提升教师能力素养首先,学校要把党史学习教育作为中学思想政治教育的重要内容,精心组织部署。加强党史宣传力度,营造党史学习教育氛围。推进思政课改革,完善备课听课、教学监管和评估检查制度,提升思政课中党史学习教育的质量;强化队伍建设,完善培养管理、考核评价和学习交流机制,提高党史学习教育队伍的教学水平。其次,教师强化党史学习教育意识,提升能力素养。一是强化党史学习教育意识。充分运用思政课教学主渠道开展党史学习教育,提高将党史学习教育与课堂教学紧密结合的意识。同时,打破学科壁垒,以开阔性、创新型思维,实现不同课程间党史学习教育内容的资源整合和串联融合。二是提升自身的教学能力和素养。认真研究党史,研习党的领袖的著作及党史相关教材,积极参加相关培训活动,提升党史知识素养,树立崇高理想信念,用真理力量和高尚人格感召学生,履行教书育人使命。同时,提高处理运用教材的能力,深入挖掘教材中蕴含的党史学习教育内容,精心设计教学计划,发挥教学机智,发挥党史学习教育对学生的积极效用。例如,讲解“享受学...
篇二：中学生学党史的意义和目的
今年4月19日，习近平总书记在清华大学考察时指出：“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。广大青年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定‘四个自信’，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。前言“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”
前言“要勇于创新，深刻理解把握时代潮流和国家需要，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。要实学实干，脚踏实地、埋头苦干，孜孜不倦、如饥似渴，在攀登知识高峰中追求卓越，在肩负时代重任时行胜于言，在真刀真枪的实干中成就一番事业。”
第一章 深刻感悟党的光辉历史第二章 学习长征精神第三章 学习雷锋精神目录第四章 努力成为堪当民族复兴大任的时代新人
第一章
第一章 深刻感悟党的光辉历史中国共产党第一次全国代表大会的召开1921年7月的一个夜晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界一座二层居民小楼中秘密开幕，一个以马克思列宁主义为行动指南的、完全新式的无产阶级政党诞生了。这是开天辟地的大事变。这一大事变，犹如擎起的一把熊熊火炬，给近代饱受战乱、灾难深重的中国人民送来了光明和希望。从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，中国人民就从精神上由被动转为主动。
第一章 深刻感悟党的光辉历史中国共产党的成立和民主革命纲领的制定中国共产党早期组织，是在中国工人阶级最密集的中心城市上海首先建立的。1920年5月，陈独秀发起组织马克思主义研究会，探讨社会主义学说和中国社会改造问题。8月，共产党早期组织在上海《新青年》编辑部成立，陈独秀任书记。11月，共产党早期组织拟定了《中国共产党宣言)，指出“共产主义者的目的是要按照共产主义者的理想，创造一个新的社会”。在上海成立的共产党早期组织，实际上是中国共产党的发起组织，是各地共产主义者进行建党活动的联络中心。1920年10月，李大钊等在北京成立共产党早期组织当时称“共产党小组”。同年底决定成立共产党北京支部，李大钊为书记。
第一章 深刻感悟党的光辉历史中国共产党的成立和民主革命纲领的制定在上海及北京党组织的联络推动下，各地党的早期组织纷纷建立起来。1920 年秋至1921年春，董必武、陈潭秋、包惠僧等在武汉，毛泽东、何叔衡等在长沙，王尽美、邓恩铭等在济南，谭平山、谭植棠等在广州，成立了共产党早期组织。在日本、 法国，成立了由留学生和华侨中先进分子组成的共产党早期组织。各地共产党早期组织成立后，开展了大量的工作。主要有:研究和宣传马克思主义，研究中国实际问题；同反马克思主义思潮展开论战，帮助一批进步分子划清社会主义同资本主义的界限、科学社会主义同其他社会主义流派的界限，走上马克思主义道路;在工人中进行宣传和组织工作，使工人开始接受马克思主义的教育，提高阶级觉悟；成立社会主义青年团组织，组织团员学习马克思主义，参加实际斗争，为党培养造就后备力量。
第一章 深刻感悟党的光辉历史中国共产党的成立和民主革命纲领的制定在建党的思想理论准备中，《共产党宣言》起了十分重要的作用。1920年8月，陈望道翻译的《共产党宣言》，中文全译本出版，成为马克思主义在中国传播史上的一件大事。
第一章 深刻感悟党的光辉历史中国共产党的成立和民主革命纲领的制定党的一大1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号(今兴业路76号)开幕。参加会议的代表有:上海的李达、李汉俊，北京的张国焘、刘仁静，长沙的毛泽东、何叔衡，武汉的董必武、陈潭秋，济南的王尽美、邓恩铭，广州的陈公博，旅日的周佛海;包惠僧受陈独秀派遣，出席了会议。他们代表着全国50多名党员。共产国际代表马林和尼克尔斯基出席了会议。陈独秀和李大钊因事务繁忙未出席会议。由于会场受到暗探注意和法租界巡捕搜查，最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的游船上举行。
第一章 深刻感悟党的光辉历史中国共产党的成立和民主革命纲领的制定党的一大确定党的名称为“中国共产党”。大会通过了中国共产党第一个纲领， 明确“ 革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权”。
承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束”，“消灭资本家私有制”，以及联合第三国际。中国共产党一经成立， 就旗帜鲜明地把社会主义和共产主义规定为自己的奋斗目标，坚持用革命的手段实现这个目标。党的一大决定设立中央局作为中央的临时领导机构，选举产生了以陈独秀为书记的中央局。
第一章 深刻感悟党的光辉历史中国共产党的成立和民主革命纲领的制定党的一大宣告中国共产党正式成立。中国共产党的成立，是近代中国历史发展的必然产物，是中国人民在救亡图存斗争中顽强求索的必然产物，是实现中华民族伟大复兴的必然产物。中国共产党作为中国最先进的阶级——工人阶级的政党，不仅代表着工人阶级的利益，而且代表着整个中国人民和中华民族的利益。它从一开始就坚持以马克思主义为行动指南，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心和使命。
第一章 深刻感悟党的光辉历史中国共产党的成立和民主革命纲领的制定中国共产党的创建，是中华民族发展史上开天辟地的大事变，具有伟大而深远的意义。近代以后中国人民反帝反封建的斗争之所以屡遭挫折和失败，最重要的原因就是没有先进的坚强的政党作为凝聚力量的领导核心。中国共产党的诞生，从根本上改变了这种局面。
第二章
长征精神长征精神，红色革命精神之一 ，是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。集中体现为：坚韧不拔，自强不息，勇往直前。最显著特点是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。长征精神简介
长征精神①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神主要内涵
长征精神红军长征不仅创造了可歌可泣的战争史诗，而且谱写了豪情万丈的精神史诗，铸就了伟大的长征精神。长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。继承和发扬长征精神，对于建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的强国梦，具有重大意义。长征意义
长征精神长征精神是具有原创意义的民族精神，是当代中国的民族精神，是我们党之魂、军之魂、民族之魂，在革命战争年代的积淀和凸现，是建设中国特色社会主义新长征的不竭动力，是推动中华民族伟大复兴的精神资源。“不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。”——习近平2016年7月18日，习总书记在宁夏考察时指出，“伟大的长征精神是中国共产党人革命风范的生动反映，我们要不断结合新的实际，传承好、弘扬好，我们每代人都要走好自己的长征路”。的确，每代人都有自己特殊的历史使命，新长征永远在路上，长征精神永放光芒！长征精神的影响
第 三 章 节
雷锋精神雷锋时刻执行着毛主席提倡的“为人民服务”，时刻帮助人民，雪中送炭。雷锋精神，是以雷锋的名字命名，以雷锋的精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。2013年3月6日，中共中央总书记、中共中央军委主席习近平参加十二届全国人大一次会议辽宁代表团的审议，他强调雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，这也正是我们民族精神的最好写照，他们都是我们民族的脊梁 。2014年3月11日，习近平总书记出席十二届全国人大二次会议解放军代表团全体会议，接见部分基层代表。他对某工兵团“雷锋连”指导员谢正谊说：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。” 雷锋精神的简介
雷锋精神雷锋精神是新中国成立以来无时无刻不熏陶鼓舞中国人祖祖辈辈的做人法则，深入贯彻了以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大的民族精神，中国梦的实现，需要雷锋精神才能在两个百年之际怦然落地。这个时代有无数英雄，任何一个国家，任何一个民族，任何历史阶段，是不可能没有英雄的。因为人类对英雄有着本质上的，基因里的一种英雄崇拜情结。所以，我们可以没有钱，我们可以穷，但是我们真的不能没有英雄。我们要保卫雷锋精神。一个没有偶像的时代还是时代吗？一个没有偶像的青春还是青春吗？正确地选择你的偶像，就是正确的选择你的人生。雷锋精神的含义解读
雷锋精神一、雷锋精神的时代内涵，归结起来，可以表述为两个字：“上”与“善”。雷锋精神体现了一种“向上”的人生姿态。纵观雷锋短暂的一生，他始终具有一种积极主动的生活态度，对新中国、新生活充满无限热爱和美好向往，始终以饱满的热情和充足的干劲投入到工作、学习之中去。当前，全面建设小康社会，建设和谐社会需要发扬雷锋精神，需要学习雷锋这种乐观向上，积极作为的人生姿态。雷锋精神的时代内涵
雷锋精神一、雷锋精神的时代内涵，归结起来，可以表述为两个字：“上”与“善”。1、在工作上“向上”，发扬忠于职守的敬业精神。雷锋说：“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉，螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。我愿永远做一个螺丝钉。”不怕苦、不怕累，干一行、爱一行、钻一行的“螺丝钉精神”，是雷锋精神在事业上的具体体现。其核心是服从组织分配，热爱本职工作，忠于职守，敬业奉献。从雷锋所处的历史环境来看，“螺丝钉精神”与当时计划经济体制下的人才资源配置方式存在某种相适应性，反映了个人意愿与国家需要的高度一致性，成为当时鼓励人们在平凡的岗位上埋头苦干、忘我工作的精神力量。如今在市场经济条件下，社会就业渠道更广泛，单位用人机制更灵活，个人自主选择性更强，但并不意味着带有服从性的“螺丝钉精神”已经过时。今天的“螺丝钉精神”体现着服从性与选择性的统一，一个人只有将个体选择与国家和人民的需要结合起来，才能实现自我价值与社会价值的统一。所以，我们每个人都应该像永不生锈的螺丝钉，以高度的责任感和使命感对待自己的工作，不管身居要职还是平凡岗位，都应爱岗敬业，脚踏实地，求真务实，努力做好本职工作，自觉抵制不良风气的腐蚀，为国家和社会发展多做贡献。雷锋精神的时代内涵
雷锋精神一、雷锋精神的时代内涵，归结起来，可以表述为两个字：“上”与“善”。2、在学习上“向上”，发扬刻苦钻研的“钉子”精神。雷锋说：“有些人说工作忙，没有时间学习。要学习时间是有的。问题是善不善于挤，愿不愿意钻。一块好的木板，上面一个眼都没有，但钉子为什么能钉进去呢？一个是挤劲，一个是钻劲。”用“挤”和“钻”的钉子精神，努力学习革命理论，刻苦钻研业务技术，练就为人民服务的本领，为社会主义建设添砖加瓦，这是雷锋“向上”的人生姿态的真实写照。当今世界经济全球化趋势日益明显，综合国力的竞争，归根结底体现在科技进步和劳动者素质的提高上。党的十七大也提出，要建设全面学习、终身学习的学习型社会。所以，我们应该像雷锋那样，发扬“学而不厌，锲而不舍”的钉子精神，紧跟时代步伐，发奋学习，永不懈怠。努力学习政治理论和业务知识，借鉴和吸收国内外优秀文化成果，不断完善和更新知识结构体系，自觉提高自身的综合素质和创新能力。雷锋精神的时代内涵
雷锋精神一、雷锋精神的时代内涵，归结起来，可以表述为两个字：“上”与“善”。3、在生活上“向上”，发扬艰苦奋斗的创业精神。雷锋说：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。”勤俭节约、艰苦奋斗是雷锋精神在生活作风上的本质体现。雷锋一生中非常节俭，他的每件衣服、每双袜子，都就补了又补。他曾说“我们的国家还穷。穿破了的衣服补好了再穿，省下衣服交给国家，这样既减少国家开支，又发扬了艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。”雷锋的这种艰苦朴素的作风，虽是在当时经济不发达、国力贫穷、物质匮乏的大环境下形成的，但对今天来说仍有深刻的教育和指导意义。随着生产力水平的不断提高，社会财富的不断增长，物质生活的不断丰富，我们鼓励科学合理的消费，对人们求富爱美的需求不再简单否定，也不再套用过去那种“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的消费观念，但这与艰苦奋斗的精神并不矛盾。今天我们提倡艰苦奋斗，是要反对那种大手大脚、铺张浪费的奢侈之风，尤其要反对凭借手中权力，挥霍浪费国家资源的腐败之风。要在全社会倡导富国富民的科技创业、产业创业、服务创业等新时代的创业精神，形成积极...
篇三：中学生学党史的意义和目的
1 - 中学生对党史学习的心得与感悟在我们学校的大力提倡下，我乐观地进一步的学习了党史。纵观中国共产党九十多年的历史岁月，风风雨雨，坎坎坷坷，我们的党在历练中不断地进展壮大，如今变得如此生气盎然，焕发着新的希望。让我始终坚信，中国共产党领导人民走的道路虽然曲折，但是前途一定是光明的。1921 年 7 月 1 日，这一天，伟大的中国共产党诞生了，这是一个让每个中国人悠久铭记的日子，中国共产党的诞生给受苦受难的中国人民带来希望。在革命战争年代，党领导着劳苦大众英勇奋战，历尽艰难，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，使人民翻身从此当家做主;在新中国成立以后，党带领人民乐观探究通向美妙生活的康庄大道，人民的生活开始改善;在改革开放之后，中国逐渐由一个落后的农业大国向工业化国家转变，使得人民的生活日渐富足，国家科技、经济水平有了明显的提高，综合国力逐渐增强，使中国成为世界上举足轻重的大国。短短的九十多年，中国在中国共产党的英明正确的领导下发生了翻天覆地的变化，虽然在这漫长的就是多年里，中国共产党遇到过各种艰难险阻，但却一次又一次的转危为安，这与中国共产党的正确领导是分不开的，不禁让人感叹道：没有共产党就没有新中国。
作为一名五班级的小学生，我们应该铭记历史，更应该拼搏现在，展望美妙的将来，努力实现中华民族伟大复兴的历史使命尽自己的一份绵薄之力，“少年智则国智，少年强则国强”。因此，我们首先要做的就是要学习好科学文化知识，开拓视野，不断增强自己的实力，争做一个对社会对国家对人民有用的人。其次，从身边的小事做起，严格要求自己，努力制造美妙将来。
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中学生对党史学习的心得与感悟
在此次党章党史主题教育活动中，各支部为大家分享了许多党章党史的知识和优秀党员的感人事迹，我们第六党支部则由樊眀民同志为大家讲述了两个关于我党领导人朴素、廉政的故事。一个是延安时期毛主席去马列学院做报告，在半路上遇到了学院派来接他的教育处长邓力群等人后，主席以一段颇为幽默的话让大家受了一次生动的教育，“我们要用延安作风打败西安作风”，不仅起到了告诫大家不要沾染官僚习气的作用，还深刻的展现了中国共产党人机智幽默、宽容大度的风采。另一个故事发生的时间离我们较近，也更加贴近我们的生活。黄成模，一名海南省在开展党员先进性教育活动中发觉的好干部、好书记。从部队到地方，从一般干部到高级领导，黄成模始终如一。他实干、爱民、廉政，成为了党政领导干部学习的榜样。生活和工作上，黄成模以“不从原单位带干部到东方市;不把自己的亲属支配到领导岗位;不插手工程项目;逢年过节不收礼，只收工作好建议”为原则，上任后不久，黄成模发觉东方市存在“老板推举干部，干部插手工程，公款吃喝盛行”三股歪风，于是立即有针对性地主持制定了《提拔任用领导干部征求纪委意见的规定》、《党政领导班子重大决策议事规则》等 18 个规章制度，并在全省率先推行了任免党政主要领导干部表决制、常委会任免干部票决制等规章制度，制造了选贤用能、严格规范领导干部从政行为的良好环境。对于插手工程项目、公款吃喝的干部，黄成模坚决要求“发觉一起查处一起”。经过一段时间的彻底整顿，黄成模带领党委同志彻底刹住了这三股歪风。“对人民的感情是一种境界，也是一种工作水平和修养。为人民造福是我的人生目标和头等追求。”
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这是黄成模的价值观和政绩观。他是这样说，也是这样做。黄成模一到东方市，就向全市群众公开了自己的手机号码和办公室电话，欢迎群众有事直接找他，还宣布绝不设秘书挡驾。黄成模同志在担任县市领导职务的 10 多年间，以饱满的革命热情和忘我的工作干劲，模范践行“三个代表”重要思想，制造性地贯彻党的路线、方针和政策，坚决不移地落实科学进展观。他求真务实，开拓进取，制造了显著的工作业绩，赢得了宽敞干部群众的普遍赞誉。黄成模同志是新时幽默、宽容大度的风采。另一个故事发生的时间离我们较近，也更加贴近我们的生活。。黄成模，一名海南省在开展党员先进性教育活动中发觉的好干部、好书记。从部队到地方，从一般干部到高级领导，黄成模始终如一。他实干、爱民、廉政，成为了党政领导干部学习的榜样。生活和工作上，黄成模以“不从原单位带干部到东方市;不把自己的亲属支配到领导岗位;不插手工程项目;逢年过节不收礼，只收工作好建议”为原则，上任后不久，黄成模发觉东方市存在“老板推举干部，干部插手工程，公款吃喝盛行”三股歪风，于是立即有针对性地主持制定了《提拔任用领导干部征求纪委意见的规定》、《党政领导班子重大决策议事规则》等18 个规章制度，并在全省率先推行了任免党政主要领导干部表决制、常委会任免干部票决制等规章制度，制造了选贤用能、严格规范领导干部从政行为的良好环境。对于插手工程项目、公款吃喝的干部，黄成模坚决要求“发觉一起查处一起”。经过一段时间的彻底整顿，黄成模带领党委同志彻底刹住了这三股歪风。
“对人民的感情是一种境界，也是一种工作水平和修养。为人民造福是我的人生目标和头等追求。”这是黄成模的价值观和政绩观。他是这样说，也是这样做。黄成模一到东方市，就向全市群众公开了自己的手机号码和办公室电话，欢迎群众有
- 4 - 事直接找他，还宣布绝不设秘书挡驾。黄成模同志在担任县市领导职务的 10 多年间，以饱满的革命热情和忘我的工作干劲，模范践行“三个代表”重要思想，制造性地贯彻党的路线、方针和政策，坚决不移地落实科学进展观。他求真务实，开拓进取，制造了显著的工作业绩，赢得了宽敞干部群众的普遍赞誉。黄成模同志是新时期领导干部立党为公、执政为民的先进典型，是共产党员永葆先进性的优秀代表。
在我党漫漫历史长河中，还有许多如黄成模同志一样兢兢业业、乐观奋战在各战线上的优秀党员，他们的艰苦奉献为我树立了学习的榜样，也使我更加坚决了全心全意为人民服务、为共产主义奉献一生的信念。在今后的生活中，我将不断加强党性修养，提高自身素养，努力学习，认真工作，为国家经济建设、社会稳定及可持续进展做出自己的贡献!
中学生对党史学习的心得与感
悟中国共产党仅仅依靠人民，带领新中国迈过一道又一道坎坷，取得一个又一个胜利，实现了中华民族从站起来到富起来，收关强起来的伟大飞跃。
“爱党，爱国”，如此简短的四个字，你能从中看出它暗藏着多么深刻的意义吗？
面对高山，你不得不感慨它的气概磅礴；放眼大海，你不得不赞叹它的汹涌澎湃；仰望青松，你不得不赞美它的高大青翠；俯看小草，你不得不赞扬他的坚韧不拔…………因为，这正是华夏大地孕育着的精神，是炎黄子孙与生俱来的不屈精神，隐藏着的是中华民族数百年的坚韧斗志。
2021 年，将载入世界历史，一场突如其来的新冠，让世界目睹了东方雄起
- 5 - 的力量，展现的是中国共产党的领导和中国体制的优秀，这是一种万众一心、众志成城、坚强不懈的伟大力量，正是这种力量，让中国一直从远古走到现代，从黑暗中找到光明，信任这种伟大的力量，不是所有的国家都具备。
“惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上”，爱党、爱国,是一种举动，是一种精神。爱党、爱国主义是中华民族精神的核心。它是每个人兢兢业业，共逐中国梦的同心的归属感；他是每个人脚踏实地，为制造和谐社会而奋斗不息的认同感；他是每个人荣辱与共，为实现中华民族伟大复兴的义无反顾的尊严感。中国古有《少年，中国》“为中国之崛起而读书读书”。读书不为父母什么，也不为光荣耀祖，而是为了自己的将来，更是为了将来能强盛祖国而打好基础。
少年强，则国强。少年富，则国富。少年屹立于世界，则国屹立于世界！自古英雄出少年，让我们在实现中国民族伟大复兴之路上悠久听党话，坚决不移跟党走！
跟着党，中国人民站起来了，从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃，中国民族正以崭新的姿态屹立于世界的东方！
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篇四：中学生学党史的意义和目的
“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”今年4月19日，习近平总书记在清华大学考察时强调。“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出。前言习近平总书记围绕青年工作发表的一系列重要论述，立意高远，内涵丰富，思想深刻，阐明了新形势下青年工作的重大理论和实践问题，指明了当代青年的历史使命和成长道路，对于准确把握青年工作的基本要求和重点任务，引导青年树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为，激励和动员广大青年为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而勤奋学习、努力工作，具有十分重要的意义。
第一章 深刻认识中国共产党的成立第二章 学习长征精神第三章 学习雷锋精神目录第四章 读党史故事
第一章
第一章 中国共产党的创建和投身大革命的洪流中国共产党第一次全国代表大会的召开1921年7月的一个夜晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界一座二层居民小楼中秘密开幕，一个以马克思列宁主义为行动指南的、完全新式的无产阶级政党诞生了。这是开天辟地的大事变。这一大事变，犹如擎起的一把熊熊火炬，给近代饱受战乱、灾难深重的中国人民送来了光明和希望。从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，中国人民就从精神上由被动转为主动。
第一章 中国共产党的创建和投身大革命的洪流中国共产党的成立和民主革命纲领的制定中国共产党早期组织，是在中国工人阶级最密集的中心城市上海首先建立的。1920年5月，陈独秀发起组织马克思主义研究会，探讨社会主义学说和中国社会改造问题。8月，共产党早期组织在上海《新青年》编辑部成立，陈独秀任书记。11月，共产党早期组织拟定了《中国共产党宣言)，指出“共产主义者的目的是要按照共产主义者的理想，创造一个新的社会”。在上海成立的共产党早期组织，实际上是中国共产党的发起组织，是各地共产主义者进行建党活动的联络中心。1920年10月，李大钊等在北京成立共产党早期组织当时称“共产党小组”。同年底决定成立共产党北京支部，李大钊为书记。
第一章 中国共产党的创建和投身大革命的洪流中国共产党的成立和民主革命纲领的制定在上海及北京党组织的联络推动下，各地党的早期组织纷纷建立起来。1920 年秋至1921年春，董必武、陈潭秋、包惠僧等在武汉，毛泽东、何叔衡等在长沙，王尽美、邓恩铭等在济南，谭平山、谭植棠等在广州，成立了共产党早期组织。在日本、 法国，成立了由留学生和华侨中先进分子组成的共产党早期组织。各地共产党早期组织成立后，开展了大量的工作。主要有:研究和宣传马克思主义，研究中国实际问题；同反马克思主义思潮展开论战，帮助一批进步分子划清社会主义同资本主义的界限、科学社会主义同其他社会主义流派的界限，走上马克思主义道路;在工人中进行宣传和组织工作，使工人开始接受马克思主义的教育，提高阶级觉悟；成立社会主义青年团组织，组织团员学习马克思主义，参加实际斗争，为党培养造就后备力量。
第一章 中国共产党的创建和投身大革命的洪流中国共产党的成立和民主革命纲领的制定在建党的思想理论准备中，《共产党宣言》起了十分重要的作用。1920年8月，陈望道翻译的《共产党宣言》，中文全译本出版，成为马克思主义在中国传播史上的一件大事。
第一章 中国共产党的创建和投身大革命的洪流中国共产党的成立和民主革命纲领的制定党的一大1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号(今兴业路76号)开幕。参加会议的代表有:上海的李达、李汉俊，北京的张国焘、刘仁静，长沙的毛泽东、何叔衡，武汉的董必武、陈潭秋，济南的王尽美、邓恩铭，广州的陈公博，旅日的周佛海;包惠僧受陈独秀派遣，出席了会议。他们代表着全国50多名党员。共产国际代表马林和尼克尔斯基出席了会议。陈独秀和李大钊因事务繁忙未出席会议。由于会场受到暗探注意和法租界巡捕搜查，最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的游船上举行。
第一章 中国共产党的创建和投身大革命的洪流中国共产党的成立和民主革命纲领的制定党的一大确定党的名称为“中国共产党”。大会通过了中国共产党第一个纲领， 明确“ 革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权”。
承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束”，“消灭资本家私有制”，以及联合第三国际。中国共产党一经成立， 就旗帜鲜明地把社会主义和共产主义规定为自己的奋斗目标，坚持用革命的手段实现这个目标。党的一大决定设立中央局作为中央的临时领导机构，选举产生了以陈独秀为书记的中央局。
第一章 中国共产党的创建和投身大革命的洪流中国共产党的成立和民主革命纲领的制定党的一大宣告中国共产党正式成立。中国共产党的成立，是近代中国历史发展的必然产物，是中国人民在救亡图存斗争中顽强求索的必然产物，是实现中华民族伟大复兴的必然产物。中国共产党作为中国最先进的阶级——工人阶级的政党，不仅代表着工人阶级的利益，而且代表着整个中国人民和中华民族的利益。它从一开始就坚持以马克思主义为行动指南，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心和使命。
第一章 中国共产党的创建和投身大革命的洪流中国共产党的成立和民主革命纲领的制定中国共产党的创建，是中华民族发展史上开天辟地的大事变，具有伟大而深远的意义。近代以后中国人民反帝反封建的斗争之所以屡遭挫折和失败，最重要的原因就是没有先进的坚强的政党作为凝聚力量的领导核心。中国共产党的诞生，从根本上改变了这种局面。
第二章
长征精神长征精神，红色革命精神之一 ，是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。集中体现为：坚韧不拔，自强不息，勇往直前。最显著特点是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。长征精神简介
长征精神①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神主要内涵
长征精神红军长征不仅创造了可歌可泣的战争史诗，而且谱写了豪情万丈的精神史诗，铸就了伟大的长征精神。长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。继承和发扬长征精神，对于建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的强国梦，具有重大意义。长征意义
长征精神长征精神是具有原创意义的民族精神，是当代中国的民族精神，是我们党之魂、军之魂、民族之魂，在革命战争年代的积淀和凸现，是建设中国特色社会主义新长征的不竭动力，是推动中华民族伟大复兴的精神资源。“不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。”——习近平2016年7月18日，习总书记在宁夏考察时指出，“伟大的长征精神是中国共产党人革命风范的生动反映，我们要不断结合新的实际，传承好、弘扬好，我们每代人都要走好自己的长征路”。的确，每代人都有自己特殊的历史使命，新长征永远在路上，长征精神永放光芒！长征精神的影响
第 三 章 节
雷锋精神雷锋时刻执行着毛主席提倡的“为人民服务”，时刻帮助人民，雪中送炭。雷锋精神，是以雷锋的名字命名，以雷锋的精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。2013年3月6日，中共中央总书记、中共中央军委主席习近平参加十二届全国人大一次会议辽宁代表团的审议，他强调雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，这也正是我们民族精神的最好写照，他们都是我们民族的脊梁 。2014年3月11日，习近平总书记出席十二届全国人大二次会议解放军代表团全体会议，接见部分基层代表。他对某工兵团“雷锋连”指导员谢正谊说：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。” 雷锋精神的简介
雷锋精神雷锋精神是新中国成立以来无时无刻不熏陶鼓舞中国人祖祖辈辈的做人法则，深入贯彻了以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大的民族精神，中国梦的实现，需要雷锋精神才能在两个百年之际怦然落地。这个时代有无数英雄，任何一个国家，任何一个民族，任何历史阶段，是不可能没有英雄的。因为人类对英雄有着本质上的，基因里的一种英雄崇拜情结。所以，我们可以没有钱，我们可以穷，但是我们真的不能没有英雄。我们要保卫雷锋精神。一个没有偶像的时代还是时代吗？一个没有偶像的青春还是青春吗？正确地选择你的偶像，就是正确的选择你的人生。雷锋精神的含义解读
雷锋精神一、雷锋精神的时代内涵，归结起来，可以表述为两个字：“上”与“善”。雷锋精神体现了一种“向上”的人生姿态。纵观雷锋短暂的一生，他始终具有一种积极主动的生活态度，对新中国、新生活充满无限热爱和美好向往，始终以饱满的热情和充足的干劲投入到工作、学习之中去。当前，全面建设小康社会，建设和谐社会需要发扬雷锋精神，需要学习雷锋这种乐观向上，积极作为的人生姿态。雷锋精神的时代内涵
雷锋精神一、雷锋精神的时代内涵，归结起来，可以表述为两个字：“上”与“善”。1、在工作上“向上”，发扬忠于职守的敬业精神。雷锋说：“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉，螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。我愿永远做一个螺丝钉。”不怕苦、不怕累，干一行、爱一行、钻一行的“螺丝钉精神”，是雷锋精神在事业上的具体体现。其核心是服从组织分配，热爱本职工作，忠于职守，敬业奉献。从雷锋所处的历史环境来看，“螺丝钉精神”与当时计划经济体制下的人才资源配置方式存在某种相适应性，反映了个人意愿与国家需要的高度一致性，成为当时鼓励人们在平凡的岗位上埋头苦干、忘我工作的精神力量。如今在市场经济条件下，社会就业渠道更广泛，单位用人机制更灵活，个人自主选择性更强，但并不意味着带有服从性的“螺丝钉精神”已经过时。今天的“螺丝钉精神”体现着服从性与选择性的统一，一个人只有将个体选择与国家和人民的需要结合起来，才能实现自我价值与社会价值的统一。所以，我们每个人都应该像永不生锈的螺丝钉，以高度的责任感和使命感对待自己的工作，不管身居要职还是平凡岗位，都应爱岗敬业，脚踏实地，求真务实，努力做好本职工作，自觉抵制不良风气的腐蚀，为国家和社会发展多做贡献。雷锋精神的时代内涵
雷锋精神一、雷锋精神的时代内涵，归结起来，可以表述为两个字：“上”与“善”。2、在学习上“向上”，发扬刻苦钻研的“钉子”精神。雷锋说：“有些人说工作忙，没有时间学习。要学习时间是有的。问题是善不善于挤，愿不愿意钻。一块好的木板，上面一个眼都没有，但钉子为什么能钉进去呢？一个是挤劲，一个是钻劲。”用“挤”和“钻”的钉子精神，努力学习革命理论，刻苦钻研业务技术，练就为人民服务的本领，为社会主义建设添砖加瓦，这是雷锋“向上”的人生姿态的真实写照。当今世界经济全球化趋势日益明显，综合国力的竞争，归根结底体现在科技进步和劳动者素质的提高上。党的十七大也提出，要建设全面学习、终身学习的学习型社会。所以，我们应该像雷锋那样，发扬“学而不厌，锲而不舍”的钉子精神，紧跟时代步伐，发奋学习，永不懈怠。努力学习政治理论和业务知识，借鉴和吸收国内外优秀文化成果，不断完善和更新知识结构体系，自觉提高自身的综合素质和创新能力。雷锋精神的时代内涵
雷锋精神一、雷锋精神的时代内涵，归结起来，可以表述为两个字：“上”与“善”。3、在生活上“向上”，发扬艰苦奋斗的创业精神。雷锋说：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。”勤俭节约、艰苦奋斗是雷锋精神在生活作风上的本质体现。雷锋一生中非常节俭，他的每件衣服、每双袜子，都就补了又补。他曾说“我们的国家还穷。穿破了的衣服补好了再穿，省下衣服交给国家，这样既减少国家开支，又发扬了艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。”雷锋的这种艰苦朴素的作风，虽是在当时经济不发达、国力贫穷、物质匮乏的大环境下形成的，但对今天来说仍有深刻的教育和指导意义。随着生产力水平的不断提高，社会财富的不断增长，物质生活的不断丰富，我们鼓励科学合理的消费，对人们求富爱美的需求不再简单否定，也不再套用过去那种“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的消费观念，但这与艰苦奋斗的精神并不矛盾。今天我们提倡艰苦奋斗...
篇五：中学生学党史的意义和目的
下的讲话《 学党史，知党恩 — 新时代中学生如何学习党史 》在这初夏的时光,沐浴着温暖的晨光,注视着国旗冉冉升起，我的心情是如此激动。革命先驱列宁曾说过：忘记历史意味着背叛。那么党史是什么？党史，是营养剂，是教科书，是清醒剂。我们党的历史，就是一部奋力前行的拼搏史，是一部全心全意为人民服务的奋斗史。
一代人有一代人的责任，作为新时代的中学生，我们应该如何在党的坚强领导与悉心关怀下实现自我价值、奉献人民，应该如何将‘学党史、知党恩’内化于心、外化于行，实现‘以史为鉴、以史为力、以学习助成长、以过往开新局’？我认为应该做到：学真史、真学史、知行一、形式多。
学真史，真学史。学习党史的最初出发点就是要选择真实权威的党史去学习， 切忌被似是而非的"地摊文学"混淆视听，更不能被似真是假的网络谣言误导方向，一定要选择权威真实的党史书籍学资料去学习。在此基础上，要明确学习党史的意义、坚定学习党史的决心，将学习党史真正落实到我们日常学习生活中， 在集体学习中聆听教诲、在平时学习中多看多思、在日常生活中点滴吸收，真正将学党史融进生活、刻进灵魂。
知行一，形式多。‘学而时习之，不亦说乎？’学习了知识一定要付出实践， 做到理论联系实际，理论才有意义、实践才有指导、个人才能成长，学习党史更是要始终做到这一点。作为中学生的我们，一方面要将学习党史与日常学习相结合，将党史学习的知识应用于学习考试中，并在日常学习中注重党史知识的积累；另一方面要将党史学习到的思想精神牢记于心，积极参与学校、小区、社会组织的各类党史学习与志愿服务活动，以实际行动彰显党史学习的意义与价值。同时要注意采取多种形式，如积极参与学习党史主题征文与演讲活动、收听收看党史学习音视频、参与学党史知识竞猜等，形成全方位、宽领域、多层次的党史学习体系，以形式之多样，实现学习之深入、理解之深刻。
同学们，作为新时代的中学生，我们要主动学党史、知党史，我们要在学习中知史爱党、知史爱国，持续传承榜样的力量，不断补足精神之"钙"，更加坚定自己的理想信念。我们要用优秀党员的精神去勉励自己，汲取奋勇拼搏的前进动力，培养自己的担当意识，听党话、跟党走，为全面建设社会主义现代化国家而继续奋斗。我们要在日常生活中努力学习科学文化知识，增强体魄、积极上进、力争上游，丰富自我，践行社会主义核心价值观，做新时代的中学生!”
篇六：中学生学党史的意义和目的
一】初中生学党史主题班会教案一、活动背景
今年是中国共产党成立 100 周年，我们班级同学基本上是05 年后出生的，对中国共产党当初是如何成立知之甚少，当初人民为什么选择了中国共产党，中国共产党为什么能够取得最后的胜利，依靠的是什么力量战胜当初险恶的自然以及社会环境，共产党给我们谋取什么样的利益这些问题离现在的同学太远，许多同学认识模糊。“忆苦”才能“思甜”。
二、活动目标
认知目标：通过学习党史、优秀党员宣传等系列活动，让同学知晓党的更多的知识，加深对党的认识和理解。
情感目标：通过深入宣传 100 年来，团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，推进中国革命、建设和改革的光辉历程，宣传新中国成立 70 多年来特别是改革开放 30 多年来我国社会主义现代化建设取得的重大成就和人民群众生活的新变化，深切感受党时刻为群众谋取利益，激发学生爱党、爱国热情；
行为目标：通过学党史，知党恩，再联系目前初三学习，发扬党的艰苦奋斗精神，在学习中不怕苦、不怕累，坚持不到最后一刻绝不放弃，为实现初中阶段的理想不断努力。
三、活动准备
1、召开干部会议，商讨班会形式、制定初步方案；
2、寻找资料；
3、排练节目；
4、制作 PPT。
四、活动过程
分四个环节：
1、学党史
本环节主要是围绕党的历史展开，形式有党史小问卷、讲故事等。
2、知党恩
讲讲我们身边新中国成立 70 多年来，特别是改革开放 30 多年来我国社会主义现代化建设取得的重大成就和人民群众生活的新变化，感受党给我们带来的幸福生活。形式有诗朗诵、唱红歌等。
3、增信念
对比党建立的过程，知道要成就一件事并不是都是一帆风顺的，对学习上碰到的困难我们要坚定信心，学习党的艰苦奋斗精神，克服困难，争取进步。形式为举一些身边依靠坚强毅力获取成功的例子。
4、落行动
如何落实到日常行为中通过集体讨论，个人制定方式。
五、活动反馈
学党史、知党恩的环节落实较好，树信念、落行动环节对我班同学来讲实效较短，因为他们的学习基础薄落，学习中受到的
挫折感较多较强，因此要发挥有两个环节作用，需要平时不时的鼓励和巩固。
【篇二】初中生学党史主题班会教案
一、设计依据：
2021 年是中国共产党成立 100 周年，为做好庆祝建党 100周年，以纪念建党 100 周年为重要契机，让学生进一步了解中国共产党的发展历史，学生在真实的教育情境中了解党史，体验感悟社会主义伟大建设成就，激发学生爱党、爱国的情感，培养爱国主义思想，以及增强学生的、幸福感、责任感和荣誉感。
二、活动目标：
（1）、了解党的诞生日、背景、党的丰功伟绩。
（2）、了解先烈的事迹，体会他们的无私奉献的高尚品质。
（3）、今昔对比，感悟幸福生活的来之不易，创想未来。
三、活动准备：
（1）、图片、多媒体课件、音乐。
（2）、场地布置：学生围成同心圆，进行相关场景的布置
四、活动过程：
1、班会准备阶段：
（1）、以小组为单位收集党的历史、时代背景和伟大的成就。
（2）、小组合作完成收集的资料，整理成文，编入小报。
（3）、利用雏鹰假日小队的时间，采访曹杨街道 43 弄的小区的老红军，了解党的历史。
（4）、成立摄影、照相小组。
（5）、小组为单位、进行手抄小报的展示。
2、班会展示阶段：
以主题班会的形式，追忆感怀、体验感悟、展望感恩。
3、班会后续阶段：（略）
五、班会过程及内容：
情境导入创氛围
1、背景音乐《小石头》
2、两个同学朗诵《雨花石》第一段（边朗诵，边从位置上出来）；
3、全体齐唱歌词的第二段。
雨花之路抒情怀
甲：同学们，你们知道这首《雨花石》的歌曲表达了什么样的精神？
齐说（全班）：对革命先烈的敬仰和缅怀之情。
甲：雨花石象征着革命先烈，为了祖国和人民，不惜献出了自己宝贵的生命，是一种无私奉献的高尚品质。
乙：虽然先烈们已离开我们，但他们的精神永驻我们的心间。可见，我们的国家，我们的党一路走来，披荆斩棘，浴血奋战的场面令我们自豪。
甲：我让大家做一道数学题：1921 年 7 月 23 日，在共产国际的帮助下，中国共产党于上海开始举行成立大会，最后一天会
议移至嘉兴南湖举行，会议宣告了中国共产党的诞生。今年是2021 年。请各位算一下，我们建党共多少年？
齐：100 周年。
甲乙：今天我们举行建党 100 周年的主题班会，
甲：党已经经历了 100 个春夏秋冬，克服了重重困难，才会有今天的繁荣昌盛的中华人民共和国。
乙：是啊，一座座高楼在祖国的土地上拔地而起。
甲：人们能过上快乐的生活，都是英勇的战士通过奋斗换来的。
乙：不再有战争，到处都充满着和平的气息。
甲：人们再也感受不到战争带来的痛苦了，再也不用担心无家可归了，再也不用担心失去亲人了。
乙：是啊！战争时代已经离我们而去了，但是有许多战士为了今天的和平失去了宝贵的生命。
黄继光：20 岁当兵，22 岁入党：以自己的身体堵住了敌机枪射孔，用生命换取了胜利。（特级英雄的称号）
刘胡兰：14 岁入党，未到 15 周岁时，牺牲在敌人的铡刀下。（毛主席题词：“生的伟大，死的光荣。”）
董存瑞：举起炸药包，用他的血肉之躯做成了支撑点，坚定的拉响了导火索。
时年 19 岁。（朱总司令题词：“舍身为国，永垂不朽。”）
甲：尤其和我们的同龄小战士们，吃的是窝窝头，穿的是草
鞋，扛的是红缨枪，参加战争。
甲：那个年代的人们，不像我们过着丰衣足食的生活。和我们的同龄人王二小只有 13 岁，当时他的事迹当时在晋察冀边区工作的文艺战士方冰和劫夫知道了王二小的事迹也感动万分，他们立即进行创作，仅仅用了半天时间就写出了的儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
乙：今天，我们一起用来歌颂年歌声来颂扬仅 13 岁的儿童战士——王二小。
合唱《歌唱二小放牛郎》（背景音乐）
复兴之路感幸福
甲：和我们同龄的这些小战士们，吃的是窝窝头，穿的是草鞋，扛的是红缨枪，参加战争。
品品窝窝头、穿穿草鞋：感受他们艰苦的生活。
乙：没有共产党，哪有我们今天优越的生活，坐进这宽敞明亮的教室上课，看着一本图文并茂的教科书。但是你们是否知道，那时的孩子们（主持人：手拿一本教材）要得到一本这样的教科书，是战士们用汗水和生命换来的。请看小品：艰辛取书（感悟珍贵）
甲：同学们，他们和我们的生活真是天壤之别。你们看，本学期我们搬进了崭新的校园，一草一木、一桌一椅、电脑学习一体机。让我们一起学习先烈高尚的品质，从我做起，规范行为，为校、为班、为己共同营造美好的家园。
师：我们刚才看了这些浴血奋战的场面和小战士们要得到一本学习的书，他们的生活是无法想象的。然而我们的少先队员多么幸福啊！
播放发展变化新面貌感受幸福
师：老师看了同学们胸前的领巾，有的戴的歪歪斜斜，有的掉了也不知道。你们看，老师这里就有一条捡到的领巾（从讲台里取出两条又皱又旧的红领巾）至今没人来认领。那么，我们胸前飘扬的红领巾是怎么来的呢？
生：是红旗的一角，是先烈们的鲜血染红的。
师：老师相信，从今天起，我们一定会珍爱我们的标志——用鲜血染成的红领巾。
乙：我们会用实际行动纠正以前不良的行为。请看上海话：《新规范》儿歌。
甲：新学校，新面貌，新规范，让我们一起为集体争光。我们要从我做起，严于律己，从小事做起，将中国的民族精神和我们的爱国情怀发扬光大。未来是我们的，在我们的手中，祖国会建设得更加美好。
齐说：《班级公约》
关爱信任友谊在心；
团结乐助集体在心；
责任努力学习在心；
康庄之路树志向！
乙：我们要从我做起，严于律己，从小事做起，将中国的民族精神和我们的爱国情怀发扬光大。未来是我们的，在我们的手中，祖国会建设得更加美好。我们应该感恩，感恩于祖国如此强大，感恩我们的党是人民群众强大的支柱，感恩今天的幸福生活，感恩有这样一个充满爱与关怀的大家庭，要感恩的太多了。我们相信在党的领导下，我们的生活会越来越红火，国家越来越强大。
甲：作为 21 世纪的学生，我们一定好好学习科学文化知识，学好本领，将来为祖国的建设贡献自己的力量。请说说你的理想是什么？
（点名几个同学）
齐唱《班歌《仁馨之歌》
辅导员：同学们，老师推荐一段振奋人心的决心，他是现代思想家梁启超给我们少年提出的要求，齐读：《少年中国说》梁启超
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
在迎接建党一百周年来临之际，让我们用实际行动感恩党给我们带来的幸福生活。
甲乙：今天的班会课到此结束！
篇七：中学生学党史的意义和目的
如何在中学生中开展党史教育郭金虹（ 章贡区水西中学江西赣州３４ １０ ０ ０ ）［ 摘要］在中学生中开展党史教育有十分重大的意义。在中学生中开展党史教育必须把握思想、 组织、 内容、 形式、 途径等方面的问题。［ 关键词］党史教育思想基础思想政治教育学生心理发展规律学习中国共产党的历史。
了解中国共产党的基本知识是学校思想政治教育和德育工作中的一项重要内容。
我们必须把党史作为学校思想政治课的重要内容， 开展形式多样的党史教育和党的知识教育． 把党史工作同加强革命传统教育紧密结合起来， 帮助中学生了解中国共产党的历史，牢固树立坚持中国共产党的领导． 从而坚定走中国特色社会主义道路的信念。
在中学广泛开展党史教育， 激发学生努力学习、 热爱生活的决心， 用科学文化知识武装自己， 为全面参与建设小康社会打基础、 做准备。
是一项意义重大的任务。一、 在中学生中开展党史教育的重要意义在中学生中开展党史教育， 是落实中央指示的需要。
用党的历史教育青少年， 是党史工作服务党和国家大局的重要内容。
着力抓好青少年这个群体。
开展形式多样的党的历史知识、 光荣传统和优良作风、 英雄模范事迹的教育， 积极推动党史教育进学校、 进课堂、 进学生头脑， 从小培养青少年热爱党、 热爱社会主义的感情． 是落实中央关于对青少年进行党史教育指示的迫切需要。在中学生中开展党史教育， 是在中学生中牢固树立坚持中国共产党的领导、 坚持中国特色社会主义道路的信念，从而夯实党的执政基础的需要。
在中学生中开展党史教育，让中学生了解党的光荣历史． 知道历史和人民是怎样选择了中国共产党、 选择了社会主义道路、 选择了改革开放：
让中学生感受到党的丰功伟绩和各个时期各条战线基层党组织以及广大共产党员在革命、 建设、 改革中作出的突出贡献， 加深对党的感情， 对社会主义祖国的热爱， 引导他们做中国特色社会主义的合格建设者和接班人， 由此进一步强化党的执政地位、 夯实党的执政基础。在中学生中开展党史教育。
是让中学生从小树立坚决维护社会稳定和长治久安的思想观念， 为持续社会稳定、 维护国家安全打下良好的思想基础的需要。
学习和了解党的历史， 有助于中学生深刻认识和体会到， 没有共产党就没有新中国。
只有坚持中国共产党的领导、 坚持社会主义制度。才会有繁荣进步的今天和更加美好的明天。
在青少年的心中打下这样的思想基础， 对于维护社会的稳定和推进经济社会跨越式发展。
进而维护国家的长治久安、 推动国家各项［ 作者简介］郭金虹， 江西省赣州市章贡区水西中学一级教师。燃下制号事业的发展都具有非凡的意义。在中学生中开展党史教育。
是解决一部分青少年中存在的一些突出问题的需要。
改革开放３０ 多年来， 许多新思想、 新观念深入青少年一代的生活中。
但由于诸多因素， 在一部分青少年中也还存在一些不容忽视的问题， 需要用通过党史教育来解决。
例如， 一些青少年沉迷于网络游戏， 没有远大的抱负和理想， 迫切需要对青少年进行党史教育， 使他们树立起远大的理想和坚定的信念。
又例如， 由于受到多元文化的影响， 部分青少年对西方的生活方式很推崇甚至刻意追求。
这种情况下， 青少年通过学习党史可以感受党在领导中国人民进行奋斗的艰辛。
自觉增强抵御西方腐朽生活方式的能力。
同时， 随着人民生活水平的提高， 青少年一代安逸享受的情绪有所滋长。
青少年通过学习党史， 可以帮助树立起正确的世界观、 人生观、 价值观， 保持艰苦奋斗的精神。
当前， 现行的中小学“思想品德课” 和“历史课” 教材中涉及党的历史的篇幅有限。
使青少年全面了解党的历史的机会不够， 急需以较大力量加强对青少年的党史教育。在中学生中开展党史教育。
是使中学生学习和继承党的光荣传统和优良作风。
把他们培养成为现代化建设合格的“接班人” ． 从而为推动经济社会持续发展打下重要的人才基础的需要。
中国共产党在发展壮大的过程中， 形成了许多光荣的传统和优良的作风， 这些光荣传统和优良作风既是中华民族宝贵精神财富的组成部分， 也是推动我国建设中国特色社会主义国家的重要力量源泉。
在中学开展党史教育， 引导广大中学生学习和继承中国共产党的光荣传统和优良作风。
进而锻造他们优秀高尚的人格品行， 培养其艰苦奋斗、 坚韧不拔、 百折不挠的意志品质， 必定会在将来为祖国走现代化发展之路培养更多德才兼备的建设者。二、 如何在中学开展党史教育对中学生进行党史教育， 必须结合广大青少年的特点，不断创新党史教育的方式方法， 提高学习教育的实效性。
比如， 可以在现有课程体系中。
集中开展若干课时的党史教育； 利用现有的历史教师和政治教师承担党史课的教学任务以解决师资问题：
可以充分利用重要节日、 重要党史事件的纪念活动对中学生进行党史教育。
除此之外， 还应该注意以下问题：（ 下转第７ ３页）万方数据
扬和传播优秀传统文化探索出一条有益的途径． 也是为利用地方优秀历史文化资源开展思想政治教育。
培养高素质人才的更积极的探索。３． 开展校园实践教学活动。
通过开展与中原文化相关的专题讲座、 知识竞赛、 戏剧、 民俗进校园等丰富多彩的校园实践活动， 营造中原特色的校园文化。
通过各种具有中原文化特色的校园文化活动． 寓教于乐， 使学生感到文化的内容和形式更为生动、 更易接受， 更有利于爱国主义精神、 集体主义精神和协作精神的培育． 更有利于学生思想品德的提高。４ ． 利用中原历史文化资源开展社会实践活动。
开展社会实践活动的目的是让学生从封闭的课堂走向社会， 理论联系实际， 学以致用。
社会实践活动形式丰富多彩， 目前主要采取了以下几种形式：
第一， 收集整理文化史料。
保护文化遗产。
中原历史文化的史料丰富但分散。
要培养学生收集史料， 保护文化遗产的意识。
活动主要以成立兴趣小组的形式开展。
组织学生成立“历史文化保护宣传小组” 。
利用课余和节假日到社区和景点宣传文化遗产保护的知识。“史料搜集小组” 。
指导学生有目的地去阅读地方史， 教他们如何去收集小件文物， 例如开展收集古币的活动。
“Ｖ Ｉ述史搜集小组” ， 去访问历史名人后代， 或是老红军、 老革命、 抗美援朝的老战士。
让他们谈自己亲身经历的历史， 并进行记录、 整理成为可贵的史料。
第二，参观访问历史博物馆、 展览馆、 遗址等。
这一活动除了集体组织参观河南历史博物院以外， 还因地制宜的开展小组活动。
例如郑州地区有条件的学生去参观郑州大河村遗址、 新郑裴李岗文化遗址、 新郑轩辕故里等。
安阳地区的学生去参观岳飞故里和岳王庙。
开封的学生去参观大相国寺、 龙亭、 宋代城墙遗址等。
洛阳的学生去参观汉魏城墙遗址、 龙门石窟、 白马寺、 关陵等古迹。
第三， 开展中原文化历史知识竞赛活动。
这项活动符合学生好胜的心理特点， 很受欢迎。
竞赛题目可以丰富多样。
可以设专题知识竞赛。
如“河南历史文化名人知识竞赛” 。
学生不但要知道名人的姓名。
而且要简介他们的主要事迹。“河南的名胜古迹知识竞赛” 。
要求学生在介绍文物古迹概况的基础上， 最好能设计出合理的旅游路线图。
通过活动， 学生进一步了解了家乡的名胜古迹。
还增强了保护文物古迹、 利用和开发本地历史文化资源的意识。总之， 丰厚的地域文化资源是地方高校大学生素质教育的一个特色内容。
通过教育活动能够改善大学生的知识结构， 全面提高大学生的思想道德素质和文化素质， 对地方经济文化建设有着重要的人才战略意义。
ｏ责任编辑潘璃（ 上接第７ ０ 页）一要把党史教育作为中学思想政治教育的重要内容， 给予高度重视。
进行精心组织和部署。
如前所述， 开展党史教育意义重大而紧迫， 在校园文化建设中要凸显党史教育。
把中共党史教育纳入学校校园文化建设之中，建立内容丰富、 展示手段多样的党史宣传教育长廊、 党史宣传教育展室、 党史宣传教育墙等。
使党史教育基地场景互动、 趣味性强、 参与度高。
真正实现寓党史教育于轻松、 活泼、 快乐之中， 使之富有感染力、 吸引力。
要充分运用课堂教学主渠道开展党史教育， 引导学生正确认识和对待党的历史。二要注意把地方党组织的各项方针、 政策作为重要内容。
纳入党史教育中。
在党史教育中融入地方建设史、 改革开放史以及地方党组织的各项方针、 政策， 必定能让学生更真切地感受到本地区的发展变化。
从而帮助他们深刻认知和理解本地区进行社会主义建设、 推进改革开放的伟大历史意义。
以及党的历代领导集体在本地区工作上作出的英明决策， 对迅速改变本地区的面貌、 推进本地区的现代化进程所具有的决定性的作用。三要根据学生的认知水平、 接受能力和教育教学的特点。
选择好党史教育的内容和侧重点。
做好不同年龄段学生的教育工作。
著名教育学家林崇德曾说：
“掌握学生心理发展的基本规律。
应该作为我们教育工作的出发点。
” 所以， 要根据这一实际情况。
选择好党史教育的内容和侧重点。
在党史教育中应突出四个重点：
一是党的重大历史事件。
二是党的重要会议。
三是党的重要领导人， 牢记他们的丰功伟绩。四是革命和建设的重要成果。
在内容上可以适当加入党的基本理论、 方针、 政策等方面的内容。
一要加强党的历史进程和经验教训的教育。
帮助广大青少年正确认识党的历史。二要加强党的优良传统和作风的教育。
使这些传统作风闪耀更加灿烂的光芒， 并在广大青少年中得到弘扬。
三要加强老一辈革命家和先进人物的教育， 激励和教育中学生继承党的优良传统和作风， 牢固树立正确的世界观、 人生观和价值观， 坚定理想信念。
四要加强地方史的教育， 进一步激发广大青少年建设家乡的使命感和责任感。四要采取多种教育方式和途径。
丰富教育手段， 增强党史教育的针对性和实效性。
达到理想的教育效果。
在充分利用好课堂基础上， 开展少先队活动、 团活动， 在学生中营造学习党史的浓厚氛围； 充分利用网络、 广播、 展板、 宣传栏、黑板报营造浓厚的教育氛围。五要端正中学生学习党史的态度。
要教育中学生在学习党史时， 一要树立起持之以恒的态度。
二要树立起积极主动的态度， 三要树立起谦虚谨慎的态度。
四要树立起学以致用的态度。
只有这样。
广大青少年才能真正把党史学懂、 学通， 掌握党史的精神实质， 才能不断提高自己的本领和能力， 从而更加发奋学习， 把自己培养成有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的党和社会主义事业的接班人。
ｏ责任编辑张荣辉节举周喜塑万方数据
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