乐小学生作文1 学习中有失败的时候，那就是一个“好宝宝乐”，一个“坏宝宝苦”。 “好宝宝乐”可以让我们高兴，“坏宝宝苦”让我们烦恼。记得在三年级上学期的时候那个“坏宝宝 苦”给我带来了烦恼。有下面是小编为大家整理的乐小学生作文,菁选3篇,供大家参考。
乐小学生作文1
学习中有失败的时候，那就是一个“好宝宝乐”，一个“坏宝宝苦”。
“好宝宝乐”可以让我们高兴，“坏宝宝苦”让我们烦恼。记得在三年级上学期的时候那个“坏宝宝
苦”给我带来了烦恼。有一次，老师说：“叫我们一人画一幅画，谁画的最好就给我们展览。最丑的也是，但
是最好的可以得到一包糖和一张奖状！”我觉得我一定打不了最高分怕自己出丑。
第二天，早上我来到了学校，“眼皮妹妹”老在跳动。我觉得有不好的事情要发生了，我慢吞吞地走
进教室。我一进来同学们都哈哈大笑起来。老师还在看着我的画。这时烦恼的眼泪从我的“眼睛宝宝”里流露了出来。都是那个不听话的“坏宝宝”干的好事，它还以为我在表扬它继续闯祸。
还有一次“好宝宝乐”让我高兴！
那时我二年级上学期，写作文打了一百分满分我的心里美滋滋的。“好宝宝乐”你真好！不像“坏宝宝苦”一样欺负我！我又流露出了高兴的眼泪。
在学习中有苦有乐，苦让我们烦恼，乐让我们快乐。酸、甜、苦、辣让我们来品尝吧！
乐小学生作文2
一看到“乐”这个字，会使我想起夏老师为我们组织的一次吹气球的游戏。
中午，夏老师拿了一个气球来到教室。“今天，咱们来看看，谁的运气最‘棒’？看气球会在谁的头上爆炸。”在这个过程中，老师不允许我们发出声响。有同学看见老师要走到他那里了，连忙戴上帽子捂住耳朵，生怕气球要炸了。居然有几个同学胆子那么大，看见老师过来了，竟主动凑上去，歪头探脑打量着。
老师吹着吹着，气球已经有了人的脑袋一般大。快看，老师去到李文熙旁边了。她呀，双手紧捂耳朵，趴在桌上头也不敢动。哈哈，她那么自恋的人，肯定是怕气球让她毁容了吧！看见她一动不动的呆模样，我心里乐开了花：原来班上天不怕、地不怕的李文熙，竟然怕气球在她的头上爆炸。
老师挪到刘之飞身边时，气球已经犹如一个大南瓜，一头大一头小！刘之飞惊魂未定，除了戴帽子、捂耳朵，他连眼睛都闭得密不透风，那模样，可不就是老鼠遇了猫嘛！见了他这模样，我忍不住嘟囔：“炸！炸！炸！”
老师捏住气球，立刻喝止：“谁要再起哄，我就一直停在他旁边，直到气球爆炸！”我立刻收了声，可老师已经走过来了。我的心里像有几十只兔子在跳一样，老师，我保证再不起哄了，您饶了我吧！老师似乎听到了我内心的祈盼，移步其他同学身边了。
呼——虽然被吓得够呛，可这经过，我想想仍觉得可乐！
乐小学生作文3
助人为乐之后，我知道了那种感觉。
下午，前桌杨雨忘记了带量角器，而我们，正在做着位置与方向的卷子，特别需要用量角器。当她向四面八方都借过以后，别人除了说“没带”，或者就是“我这还用着别人的呢”外，再没有什么理由了。总之，说来说去，就是不想借。她便直立在椅子上，呆呆地望着地。我知道那是一种渴望的眼神。但我不知道为什么她不向我来借，我想：可能是因为她看我做题太认真，不想打扰我了吧。
过了一会儿，我因写得太累，抬头眺望了一下，又伸了伸胳膊，有些疲倦。当我看见她还呆呆地坐着时，心里不由得生出了一丝怜悯之情。
我先知趣地推了推她，又说道：“杨小姐啦，别那么想不开！怎么啦？来，和我说一个。”她可能被我的风趣逗乐了，竟“咯咯”地笑起来，然后，转过身，卧在我的桌子上。“你有量角器吗？”她小声地问我。我爽快地答应道：“有，给，借你用。”
又是一会儿，她用完了，还给了我，而且，还冲我笑了笑。虽然只是那淡淡的一笑，却使我的.心温暖了许久……。
是的，助人为乐之后，我知道了那种感觉，那种甜美的感觉，那种友好的感觉，那种充满着温暖与幸福的感觉！