音乐组工作计划10篇音乐组工作计划 小学音乐培优辅差表格计划笔记音乐培优辅差计划阳翟小学卢晶晶音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺下面是小编为大家整理的音乐组工作计划10篇,供大家参考。
篇一：音乐组工作计划
音乐培优辅差表格计划笔记 音乐培优辅差计划 阳翟小学卢晶晶 音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进学生身心健康发展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素质，让学生学的愉快，特制定本学期培优辅差计划作为一名音乐老师，因为一周只有两节课，因此对于学生都不是很了解，所以我更应该多跟学生相处，来了解他们，发现每个学生的特点和长处，特别是作为音乐课，不是用成绩来衡量学生的好坏，要采用适当的方式让每个学生都参与到音乐实践中去，要以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能，从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。培养他们的自信心，增强自身的表现能力，特别是对于差生来说，更应该给予鼓励，让优秀生帮助他们，增强学生之间的合作能力，组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意
识。分析学生的实际情况，因材施教。分析教材，突出重 点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。营造学习气氛，让学生快乐的学习，或者通过一些小游戏让他们在游戏中掌握要学习的知识技能，让学生能够以他们自己的方式去学习感受音乐，争取做到全体学生一起发展，个别重点培养，差生也要努力跟上，另外在每节课上都留出一定的时间来让学生展示自己，既能够检测本节课的教学成果，又可以培养学生展示自我的能力 要尊重每一个学生，以鼓励为主，不能够因为他某方面的不好就歧视他，做好每一个学生的工作，给他们施展才华的机会，但是要让他们明白怎样是正确的展示自己，像用其他同学来讲笑话的就是不应该的，要教育他们尊重他人，只有你尊重别人才能得到别人的尊重，树立起他们的自信心 总之，在这个学期，我要尽我所能，帮助后进生，培养优秀的学生，让他们都能够得到更好的发展,更加的喜欢上音乐课第二篇:《音乐培优辅差计划》 内容摘要：三年级品德与社会培优辅差计划 提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习 三年级品德与社会培优辅差计划惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从
而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操； 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；{小学音乐培优辅差表格计划笔记}. 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析：{小学音乐培优辅差表格计划笔记}. 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作等现象，也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。
四、具体措施：
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。{小学音乐培优辅差表格计划笔记}. 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。{小学音乐培优辅差表格计划笔记}. 5、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7、.采用一优生带一差生的一帮一行动。{小学音乐培优辅差表格计划笔记}. 8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。第三篇:《音乐培优辅差计划》 音乐培优辅差计划 xx 学年度乔芳 一个班级中由于兴趣、基础等原因，总是存在优生与差生，如果在教学中一视同仁、统一要求的话，会影响到整个班级的教学效果。作为一名教师，结合这几年的教学经历，简要谈谈音乐教学中的培优辅差的实践以及取得的成效和反思。
在这 3 年半的教学中，最典型的例子有两个：肖碟一个聪明、对音乐有极大兴趣并为之刻苦钻研的女生，从一年级开始就显示出对音乐极大的兴趣与领悟力。像这样的学优生，我在教学中注重对她的习惯培养，从歌唱、舞蹈等各方面进行培养，鼓励她多聆听观看各方面的名歌曲、舞蹈作品，多观察生活，在生活中感受音乐的魅力。
刘幸，本学期我教授他班的音乐课，发觉他长的其貌不扬，虽然学了两首歌曲，他嘴巴蹦出来的音，都是一个调子，没有表情，没有乐感，应该说他的基础比较薄弱。但他对乐理的接受却不像他的人，其实他是一个挺聪明的学生，连最难的节奏型他都能弄懂。通过两节课的接触，我对他做了一个细致的分析诊断：文科成绩一般，反应不够活，但对音乐课，他却能很认真的听讲，并很认真的做了笔记，这对大部分差生来说是一种很好的品质，很多学生觉得自己条件不好就放弃了，那样很难提高歌唱水平。
肖碟最好的一点是能按老师要求自觉去做，针对她的这些情况，我鼓励她多听音乐。平时教学中多关注她，观察她的学习过程，注重找准问题的根源，进而巩固加深。就这样，一点一点的积累，终于由量变到质变，她歌唱得越来越轻松了，舞也跳得越来越好，获得很多同学的青睐，进步很大，现在也能当个小老师，帮我辅导一些开小猜的同学。
从这两个学生的事例中我想到这是否可以提炼出一个模式：好的学生，我们要培养他们良好的学习习惯，在习惯养成后，可以多鼓励他们自由的去学习、摸索。对学优生，我们只需在旁边引导他，陪伴他，要放下老师权威的架子，多倾听他们的想法，多和他们讨论、交流，不要怕丢脸；对于成绩不好的学生，我们要多关心鼓励他们，一定要教给他们科学的学习方法，严格要求他们按教师的提示进行学习，多讲基础，反复巩固，多给他们时间，多鼓励，树立他们的自信心。培优辅差的教学任务是每一个教师都必须做好的，在教师的教学实践
中，不同的教师会运用不一样的方式，来培养学生。在将来的日子里，我还会继续关注各类学生，不断在实践中总结，探索，让每一位学生体验到学习的成功与快乐，那也是做一个教师最大的成功与快乐。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进学生身心健康发展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素质，让学生学的愉快，特制定本学期培优辅差计划 音乐课，不是用成绩来衡量学生的好坏，要采用适当的方式让每个学生都参与到音乐实践中去，要以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能，从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。培养他们的自信心，增强自身的表现能力，特别是对于差生来说，更应该给予鼓励，让优秀生帮助他们，增强学生之间的合作能力，组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。像七年级竖笛的学习，挑选比较好的学生组成竖笛小乐队。
要尊重每一个学生，以鼓励为主，不能够因为他某方面的不好就歧视他，做好每一个学生的工作，给他们施展才华的机会，但是要让他们明白怎样是正确的展示自己，像用其他同学来讲笑话的就是不应该的，要教育他们尊重他人，只有你尊重别人才能得到别人的尊重，树
立起他们的自信心。第四篇:《音乐培优辅差计划》 xx 学年春季八年级音乐学科培优辅差工作 计划 授课教师：田小瑜 今年所教的是八年级的学生，各班学生对待学习都存在不积极的学习态度，根据实际教学情况，我制定了分层次培优辅差的计划，利用音乐课堂内一定时间，分班分层次进行培优补差。调查定位：在进行培优辅差之前，对各班班级的学生现有水平作了一次调查定位，对学生的音乐综合素质作了分析，做到心中有数，同时也是对学生因材施教做到调查准确。
摸底测试：调查只是定位的第一步，为了引导学生对这一学科产生学习的兴趣，我们在调查之后又进行了摸底测试，利用课堂举行的各种小型艺术竞赛，如“班级才艺展示”等文艺活动，利用音乐课堂这一小舞台让学生展示他们的特长，发现在普通班亦具有一定音乐天赋的学生，只是他们没有进行系统的音乐学习，但他们对音乐课也很有兴趣。调查出来后，又和学生进行了交流，希望在日后的音乐课教学中，能够把培优辅差渗透到音乐教学中去。
授课计划：为了把培优辅差融入教学中，制定了一系列的要求，要求每节课有目的、有内容、有收获，在进行培优辅差之前，制定了本学期培优辅差的一个详细的计划。
调查调整：培优辅差的学生，经过一个时期的学习后，要进行及时的再调查，对学生现有的学习态度再作一次的分析。经过
分析后，及时调整现有的学生，对于提高幅度大的同学，要作恰当的有针对性的调整，使其得到均衡的发展。对于提高幅度小的同学，要分析原因，及时对教学方案作出调整。
阶段性测试：对于培优辅差的学生，要进行阶段性测试。但这个测试不是用试卷，而是就这段时间所学知识的回访。教师可随堂提问和做一些练习，根据情况作出对他的教学侧重面，进行有重点的教育。第五篇:《音乐培优补差总结表》 东方小学三年级音乐培优补差工作总结 教师姓名：饶望平时间：xx.1.19 第六篇:《音乐培优补差总结表》 小学三年级音乐培优补差工作总结第七篇:《培优转差工作计划表格》 南翔实验小学 xx 年度培优补差工作计划 四年级（3）班音乐科科任教师：厉洁 xx 年 3 月 9 日第八篇:《三年级上册音乐培优辅潜计划》 三年级上册音乐培优辅潜计划 班级：三年级三班执教教师：邱君洋 本期我担任三年级音乐任课教师学生来源于农村，音乐知识面狭窄，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高学生对音乐知识上有明显的提高，特制定以下培优补差计划。
一、指导思想 学生的个别差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有的基础上得到提高发展，体验学习音乐的快乐，进步的快乐，达到全面提高学生素质的目的，帮助差生
取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高对学习音乐的乐趣，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，学困生生不困，共享成功。
二、现状分析 从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生的音乐知识基础不够扎实，但都很喜欢唱歌，只是学唱时不够灵活，不知怎么唱才是好的唱法，学习习惯很差，优生不优，差生很差，有少数学生的态度也不够端正，经常乱唱。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习音乐的兴趣。让学困生在我班能有所提高，让优生更优。
四、方法措施 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。让唱得好的学生指导唱法不对的学生。
3、加强交流，了解潜能生、优异生学习的具体情况，可进行个别指导。
4、交流、听取建议意见。
5、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
6．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
8．对后进生实施多练措施。优生适当增加曲目难度，并安排课外歌曲，不断提高练习能力。
9．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
10．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习状况，提高学习兴趣。
五、内容安排 2-3 周端正学生学习态度 3-5 周辅导学生学习方法 6-8 周辅导问题导学探究方法 9-11 周优生后进生各进行总结，找出好的方法和存在的问题；考前应试技巧及心理辅导 12-15 周辅导自学——问题——讨论方法 16-18 周辅导如何正确使用嗓子唱。
19-20 周期末复习，迎接期末考试第九篇:《五年级下学期音乐科培优辅差计划》 六年级下学期音乐科培优辅差计划 一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习音乐能力，进一步提高中等生的音乐素质，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，...
篇二：音乐组工作计划
16 小学音乐室工作计划 2016 小学音乐室工作计划 一、指导思想：贯彻落实科学发展观理念，以师生发展为本，立足课堂教学主阵地，研究音乐教育教学的热点与难点问题，以问题解决为着力点，探求音乐教育教学的有效性，探究名师培养途径，完善工作室运行机制，实现合作互动，激励共进。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室功能作用。用多媒体上好每一节音乐课，还正确使用实物展示台辅助教学，还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。学生课前按顺序进入音乐室，不得随便走动和大声喧哗。保持安静准备上课。上课前需检查自己桌架上的音乐用具是否齐全，如有缺损及时报告老师。音乐室的一切学具只能在音乐室上课时使用，不准许私自带出音乐
室。音乐器材如有损坏，立即报告老师，根据情节按规定作出赔偿。下课后保持桌面整齐、清洁、摆好方凳、关好水、电开关及窗户。
二、工作目标：
音乐室经常打扫，保持室内外清洁卫生。每学期我对音乐实进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
从以下几个方面明确自己的职责：
1、音乐室由专任音乐教师担任管理员并承担相关责任。
2、音乐室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
3、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记。
4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物。
5、凡出借的音乐用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
6、凡借用音乐用品者一律填写出借登记表，用后按期归还; 使用音乐用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。
7、每次专用室使用后，要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。认真做好防盗、防火工作。
一、音乐室管理员做好使用记录、报废破损记录明细。
二、做好常规基础工作。“ 向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：
1、保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。
2、做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。
3、做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
4、设施设备摆放有序。
三、充分发挥专用教室功能作用。
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥专用音乐室功能作用。音乐教师上好每一节音乐课，正确使用电教设备。确保管理到位，音乐室的利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。
四、定期总结不断完善改进。
进行及时地总结，提出不足之处及时改进。本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
一、指导思想 xx～xx 学年度我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神，深化音乐教学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余文化生活，为工作目标，以新课标中“以审美为核心”的理念作为指导学科的基本方向，以“促进学生发展”作为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的研究，重视教师的培养，加强落实课外兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生音乐素养。
二、工作目标 1.以全面提高音乐课堂教学质量，使每个学生都能接受到更好的音乐教育，力求开足音乐课，丰富课堂内容。
2.提高老师的教研参与意识，鼓励他们对教育教学活动进行总结，反思。多开观摩课，教研课，使教研意识深入每一位老师的工作中，有效提高音乐课堂教学。
3.开展各种形式课外活动，以丰富学生课余文化生活。
4.强调音乐实践，鼓励音乐创造;发展学生的想象力。
三、工作要求 1.音乐室管理员做好使用记录、报废破损记录明细。
2.做好常规基础工作。“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：
(1)保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。
(2)做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发
挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。
(3)做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
(4)设施设备摆放有序。
3.充分发挥专用教室功能作用。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥专用音乐室功能作用。音乐教师上好每一节音乐课，正确使用电教设备。确保管理到位，音乐室的利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。
4.定期总结不断完善改进。进行及时地总结，提出不足之处及时改进。本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
篇三：音乐组工作计划
音乐教研组集体备课工作计划（精选三篇）1 2021 学年第二学期音乐教研组工作计划（一）
一、指导思想：
本学期， 音乐教研组将根据学校的工作计划要点， 结合本学科的特点， 大力加强音乐课堂教学有效性的研究。
以课堂教学和师资队伍建设为重点， 以提高全组教师群体专业化水平为目标，从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，不断促进每位教师的专业化成长，全面提高我校音乐课堂教学质量！
二、学期教研活动的主要目标 1．积极开展教研组的活动，组织教师学习低中高年级音乐课的具体思路、交流教案、教学反思等形式，在集体备课、校本研修、研讨中提高组内成员的业务水平。
2．加强音乐教学课堂工作，完成学期音乐课的必有项目。
（1.演唱 2.综合性艺术表演 3.识读乐谱、即兴创造、聆听、模仿与听辨）
3．积极组织开展音乐兴趣小组，让其成为课堂教学的补充和延伸，更具有灵活性和可朔性。做到让学生参加学习，就一定学成所归。
4．认真准备好每项艺术节目的排练，争取在即墨市各级比赛中获得好成绩。
三、工作重点及任务 A.教研工作 1.根据低中高年级音乐教学的不同点，集中开展讨论，每人根据自己所在年级拿出具体方案研讨，最终解决怎样来上好低中高年级的音乐课程。
2.组内每人写完教案必须相互传阅，并发现问题及时修改再上交。
3.组内之间不定时听课，并指出课堂缺点一起研讨解决。
4.集体备课的时间，大家要勇于发言，指出不足，讨论后再进课堂。
B.课堂教学（在本学期中要完成以下任务）
低年级：
1.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2.能听辨不同类型的女声和男声。
3.能听辨旋律的高低、快慢、强弱。
4.知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌中掌握和运用。
5.能够识读简单乐谱。
中年级：
1.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。
2.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
3.能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
4.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
5.能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
6.学期末能够背唱歌曲 3～5 首。
高年级：
1.知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
2.能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态律动作出相应的反应。
3.能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏。
4.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
5.能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年 2～4 首。
6.聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
7.聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
8.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。
9.能够以不同的音乐，即兴创编简单的音乐故事、音乐律动并参与表演。
10.学期末能够背唱歌曲 4～6 首。
C．兴趣小组任务 舞蹈队：
1.选拔组建舞蹈小队，对学生进行基本功训练，要求学生腿的开度和腰有一定的控制能力。
2.在地面完成软开度的训练以后，进行把上规范而且简化的芭蕾训练。
3.练习组合，要求学生加深基本功训练的系统性。
4.舞蹈训练，解决形体、中心、控制和呼吸，以保证舞蹈作品的完整性。
合唱队：
1.合唱的姿态训练。2.声音的训练（呼吸、声音位置）。3.音准训练。4.节奏训练。5.合唱方法训练（连唱、跳唱）。6.咬字与吐字的训练。7.中外少儿合唱歌曲排练。
器乐队：
1.乐器的基本了解、保养和维护。2.基础乐理的学习与音准、音高的训练。3.基本功的训练。4.齐奏练习。5.合奏训练。6.具体曲目排练。
四、主要工作及措施：
1．加强教研组团队思想建设，统一思想，形成合力，做好本职工作。
思想态度是事情成败的根源！一个人只有端正了思想态度，明确了奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，能力，合力，产生工作的积极性和热情，以及克服困难的决心和坚韧不拔的毅力。提醒全组教师在工作中要克服懒惰、畏难情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！
2、加强听、评课活动。
听课、评课活动是一种非常有利于老师们之间对音乐课堂教学工作进 行观摩、学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培养教师教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。
为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们教研组将积极开展同学科和跨学科教师之间的听、评课活动！
3、鼓励和发动全组教师积极总结教学经验，撰写教后反思。
积极撰写教学论文，随笔和反思等，对于教师自身总结教学、改进教学，促进和提高业务理论学习，教科研能力、理清思路，积淀文采具有重要作用。鼓励和发动全组教师积极总结教学经验，撰写教后反思。
4、提高音乐课堂教育教学技能，提升学生的音乐文化素养。
教研组要努力提高每位老师的课件设计和制作能力，使音乐教室中的多媒体工具真正成为辅助我们音乐教学和提高我校音乐教学质量的重要媒介和手段。
提高课堂观察技能，加强课堂教学效果的及时性反馈，并根据不同班级学生的音乐学习状况做出相应的课堂教学的微调，让不同面貌的班级， 不同性格的学生在我们的音乐课上笑脸如花绽放，让音乐课成为全校学生“喜欢率”最高的课。
五、本学期具体活动安排：
二月份：
1、 召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作。
2、 制定本学期音乐教研计划。
3、 制定各年级教学进度 4、 制定兴趣小组工作计划，指导教师的分配，并立即开展兴趣小组活动 5、 积极参加平阴县 2017 年“农村义务教育薄弱学科教师教学技能培训项目”培训工作，并及时督促课下的练习工作 6、制定“校励志课程艺术节、庆六一”活动方案 三月份：
1、组织教师集体备课教研，提高备课质量。
2、认真开展兴趣小组活动。
四月份：
1、 配合县音乐质量抽测监控。
2、 做好教学视导工作。
3、 参与小学音乐教师优秀教学案例评选。
五月份：
1、 选拔六一节目。
2、 准备音乐组课例式备课。
六月份：
1、 “励志课程，欢庆六一”正式演出 2、集体备课，组织听课评课，研讨。
3、 进行一次音乐教师教学常规工作检查。
4、 做好期末成绩考核工作。
七月份：
1、 做好学期总结工作，收集本学期各种资料。
2、 做好教研组作期末总结。
时间 活动内容
第一周（2.13-219）
1、
制定音乐教学计划、走班计划 2、
周三走班教学 3、
周四组内教研活动 第二周（2.20-2.26）
1、周三走班教学 2、周四组内教研活动 3、清查办公室、各功能室 第三周（2.27-3.5）
1、周三走班教学 2、周四组内教研活动 3、打扫办公室、各功能室 第四周（3.6-3.12）
1、周三走班教学 2、周四组内教研活动 3、制定“励志校本，欢庆六一”活动方案 第五周（3.13-3.19）
1、周三走班教学 2、周四第一次专项教研活动 3、打扫办公室、各功能室
第六周（3.20-4.2）
1、周三走班教学 2、周四组内教研活动 3、各“励志课程，欢庆六一”上报节目名称 第七周（3.27-4.2）
1、编排、印刷节目单 2、周三走班教学 3、周四组内教研活动 4、准备“励志课程，欢庆六一”节目 第八周（4.3-4.9 ）
1、周三走班教学 2、周四组内教研活动 3、学科常规抽查 4、打扫办公室、各功能室 第九周（4.10-4.16）
1、周三走班教学 2、周四组内教研活动 3、迎接樱花节 第十周(4.17-4.23) 1、周三走班教学
2、周四组内教研活动 第十一周(4.24-5.30) 1、周三走班教学 2、周四第二次专项教研活动 3、打扫办公室、各功能室 第十二周（5.1-5.7）
1、周三走班教学 2、周四组内教研活动 第十三周（5.8-5.14）
1、
打扫办公室、各功能室，迎接第二次检查 2、周三走班教学 3、周四组内教研活动 4、“励志课程，欢庆六一”节目第一次彩排 第十四周（5.15-5.21）
1、周三走班教学 2、周四组内教研活动 3、课例式备课 4、打扫办公室、各功能室 第十五周（5.22-5.28）
1、周三走班教学
2、周四第三次专项教研活动 3、学科测试 4、召开“励志课程，欢庆六一”活动调度会 5、“励志课程，欢庆六一”节目第二次彩排 第十六周（5.29-6.4）
1、周三走班教学 2、周四组内教研活动 3、“励志校本，欢庆六一”文艺展演 第十七周（6.5-6.11）
1、周三走班教学 2、周四组内教研活动 3、教工趣味运动会 第十八周（6.12-6.18）
1、周三走班教学 2、周四组内教研活动 3、学科常规检查 第十九周至放假（6.19-7.9）
1、
清查资产
2、
打扫办公室、各功能室 3、
总结学期工作 最后，我认为只要我们音乐教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色，注重实效，我校音乐教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得提高和成功！
2021 学年度第一学期音乐教研组教研计划 （二）
一、指导思想 根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学期教研活动的主要目标 1．积极开展教研组的活动，组织教师学习低中高年级音乐课的具体思路、交流教案、教学反思等形式，在集体备课、校本研修、研讨中提高组内成员的业务水平。
2．加强音乐教学课堂工作，完成学期音乐课的必有项目。
（1.演唱 2.综合性艺术表演 3.识读乐谱、即兴创造、聆听、模仿与听辨）
3．积极组织开展音乐兴趣小组，让其成为课堂教学的补充和延伸，更具有灵活性和可朔性。做到让学生参加学习，就一定学成所归。
4．认真准备好每项艺术节目的排练，争取在即墨市各级比赛中获得好成绩。
三、工作重点及任务 A.教研工作 1.根据低中高年级音乐教学的不同点，集中开展讨论，每人根据自己所在年级拿出具体方案研讨，最终解决怎样来上好低中高年级的音乐课程。
2.组内每人手写教案必须相互传阅，并发现问题及时修改再上交。
3.组内之间不定时听课，并指出课堂缺点一起研讨解决。
4.集体备课的时间，大家要勇于发言，指出不足，讨论后再进课堂。
B.课堂教学（在本学期中要完成以下任务）
低年级：
1.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2.能听辨不同类型的女声和男声。
3.能听辨旋律的高低、快慢、强弱。
4.知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌中掌握和运用。
5.能够识读简单乐谱。
中年级：
1.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。
2.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
3.能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
4.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
5.能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
6.学期末能够背唱歌曲 3～5 首。
高年级：
1.知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
2.能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态律动作出相应的反应。
3.能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏。
4.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
5.能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年 2～4 首。
6.聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
7.聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
8.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。
9.能够以不同的音乐，即兴创编简单的音乐故事、音乐律动并参与表演。
10.学期末能够背唱歌曲 4～6 首。
C．兴趣小组任务 舞蹈队：*** 1.选拔组建舞蹈小队，对学生进行基本功训练，要求学生腿的开度和腰有一定的控制能力。
2.在地面完成软开度的训练以后，进行把上规范而且简化的芭蕾训练。
3.练习组合，要求学生加深基本功训练的系统性。
4.舞蹈训练，解决形体、中心、控制和唿吸，以保证舞蹈作品的完整性。
合唱队：***、***
1.合唱的姿态训练。2.声音的训练（呼吸、声音位置）。3.音准训练。4.节奏训练。5.合唱方法训练（连唱、跳唱）。6.咬字与吐字的训练。7.中外少儿合唱歌曲排练。
器乐队：***、** 1.乐器的基本了解、保养和维护。2.基础乐理的学习与音准、音高的训练。3.基本功的训练。4.齐奏练习。5.合奏训练。6.具体曲目排练。
四、具体活动安排：
九月份：
1．布置新学期教研工作，制定音乐组学期总计划及各兴趣小组活动计划。
2.全组讨论本学期胡涓涓公开课磨课，集体备课，校本研修具体事宜。
3．迎新生开学典礼舞蹈排练（负责人：***、**）。
4．舞蹈、合唱兴趣小组成立，确定队员名单。（舞蹈队：林余航。合唱队：余晓情、洪林奇）。
5.校本研修《儿童巴扬基础教程》。
6.舞蹈训练：四年级舞蹈基训。
7．确定兴趣小组排练时间（每周四下午进行合唱、舞蹈、器乐社团活动）。
8.打扫并整理专用教室卫生，清点具体器材。
9.探讨适合乐器进课堂的具体事宜。
10.筛选兴趣小组名单，最终确定兴趣小组人员。
十月份：
1.校本研修《儿童巴扬基础教程》。
2.余晓情市级课题结题《应用信息技术提高小学音乐教学的有效性研究》。
3.运动会方队人员选拔及训练。
4....
篇四：音乐组工作计划
小学合唱艺术团校本课程 为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂,特将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下：一、音乐知识方面
本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。
二、基本要求
教学要求：
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施：
1、上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2. 在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3. 经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。
4.
对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。
5. 培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
6、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。
7、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。
四、活动时间：利用每周一至周五上午大课间进行训练 五、活动内容：
1、训练学生正确的歌唱方法。
2、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美
3、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。
4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥
大路小学合唱活动社团实施方案 为了积极推进素质教育快速、稳步的发展，丰富学生的课余生活，发展学生的艺术特长，陶冶美好情操，结合我校实际，特成立大路小学合唱艺术团。工作安排如下：
一、活动目标 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高学生的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
二、基本训练内容 1、舞蹈基本动作 （1）基本功联系 （2）中国古典舞蹈基本手型、脚型、手位、脚位。
（3）手臂的基本动作和基本姿势。
（4）基本舞步练习：碎步、圆场、摇步、云步。
2、小学生舞蹈 （1）歌表演 （2）集体舞 3、声乐基本训练 （1）呼吸练习、哼鸣练习、发声练习 （2）练习曲及成品歌曲演唱 4、大合唱训练 三、人员选定 由各班主任负责。每班选定 3-4 名文艺爱好者，且有特长的学生参加。
四、指导教师 由裴美娟、王强老师具体负责指导。
五、活动时间 利用每天上午大课间时间，由指导教师组织学生训练，要遵循由易到难、由简单到复杂的循序渐进的原则，在此基础上对学生进行动作指导，组合编排。
六、注意事项 1、每次活动，指导教师要有文字记录即授课教案。
2、在活动中，指导教师应根据学生实际情况设计相关内容，确保学生的人身安全
大路小学合唱艺术团章程 第一条
性质 大路小学合唱艺术团是在教育局领导下，由本校具有一定艺术特长的学生组成的课余文艺团体。
第二条 宗旨 全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，以培养学生综合素质为目标，提高学生的艺术修养，发展艺术特长，培养艺术人才。积极开展艺术交流活动，丰富校园文化生活，培养和挖掘我校高素质、高水平、有艺术天赋的艺术人才，为他们提供一个展示艺术才华的舞台。推动全校学生文艺活动的蓬勃开展，促进全校艺术教育的发展。
第三条 任务 1.认真落实《学校艺术教育工作规程》，发挥骨干作用，结合学校实际办出艺术特色，形成教育品牌，积极推进素质教育。
2.定期为广大师生演出，丰富学生的课余文化生活。积极参加各级各类艺术交流活动。每年创作出 2—3 个高质量艺术作品，并具有1—2 个优秀的保留节目。
3.培养、发展艺术特色学校。
第四条 组织机构 本团组织机构设名誉团长、团长、副团长等，聘请著名艺术家担任艺术顾问、艺术指导。。
第六条 团员 凡思想品行端正、学习成绩良好、身体健康、具有一定艺术特长的学生，可通过自愿报名，个别举荐等形式，申请参加大路小学合唱艺术团，经考核初审，则优录用。
本团团员必须积极参加学习、训练、演出活动和团部组织的各项活动，自觉遵守大路小学合唱艺术团的章程和有关纪律规定。
。
第七条 管理 本团师生均应认真坚持社会主义方向，弘扬民族文化，加强团的思想、业务和组织建设，认真做好团员的思想教育、业务考核工作。
对在演出比赛活动中成绩显著、各方面表现良好的团员，予以表彰。对不能认真坚持参加活动、思想品德不良和学业不良的团员予以批评教育，直至劝其离团。
二、活动制度 一、热爱祖国、遵守纪律、尊敬师长、团结同学互帮互助。
二、遵守艺术团的各项规章制度，听从老师的话，严格要求自己。
三、爱护公物，如有损坏者，照价赔偿。
四、按时遵守活动时间，无故迟到三次，取消学员资格。
五、活动时间为课间操和课外活动时间。
六、自尊自爱、自重自强，不做有损艺术团声誉的事情。
七、保持良好思想情绪，谦虚谨慎，精诚团结，精益求精，勇于创新。
大路小学合唱艺术团工作计划 一：指导思想 从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
二：活动目标
以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
三：活动计划 为了更好的配合学校的搞好素质教育，丰富学生校园生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力。特成立学校合唱兴趣小组。本学期合唱兴趣小组的成员来自七、八年级，他们通过前几年音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。
一、训练方法及过程：
1、声音的训练：
(1)呼吸
(2)声音位置训练
(3)咽音的训练 2、音准的训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部的合唱音准训练较为复杂。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施：
（1）寻找胸部共鸣的泛音
（2）寻找头腔共鸣的泛音用冷笑的感觉去寻找支点。
4、合唱表现的四种手段
（1）跳音训练 （2）断音训练
（3）连音训练
（4）琶音练习 5、语言的训练
音乐的美离不开语言艺术的正确性，讲好普通话，读好每个字 是最最基础的。以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族声乐唱法的精髓所在。
发声练习：
1 2 ︱3 4 ︱ 5 4 ︱3 2 ︱1--- ‖ (1)a
(2)lu 1 3 ︱5 6 ︱ 5 3 ︱1--- ‖
Lia 歌曲 ：《我们走进十月的阳光》
《光荣啊，中国共青团》 二、舞蹈队排练一些舞蹈小品。
锻炼和培养学生的集体合作精神和吃苦耐劳的优良品质，树立集体荣誉感。从中不断发现人才培养人才。舞蹈队成员必须成为学校艺术活动的主力军，积极参加各种学校组织的艺术活动
前 言 我校展开了轰轰烈烈的校本课程研发，音乐欣赏作为校本课程的一部分，对于放松学生心情，陶冶学生情操起到极大的作用。爱美之心人皆有之，优美的音乐可以带给学生感官上的刺激，获得精神上的愉悦和乐趣。优秀的音乐作品还能让学生的情感在欣赏音乐的联想中得到美的熏陶，精神上的满足，从而达到陶冶情操、升华人格的目的. 为此，本学期我们精选了几首有代表性的作品让学生来欣赏，有古色古香的中国十大古曲，有唯美浪漫的外国管弦乐曲，还有民乐与电声结合的新民乐。相信这一首首优美的乐曲会如一股清泉，潜移默化的滋润着学生的心灵。
我国著名音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶治性情的熔炉。”希望通过我们的努力，可以让我校的每一位学生幸福、健康、快乐的成长。理想从这里起航，奏出人生最美的乐章！
第一章欣赏曲目：歌曲《游子吟》
谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会采用学堂授课的形式，将舞台剧作为一个特殊的德育和美育课堂，教大家习古文、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和其中蕴含的道理，在音乐中讲述光阴的古诗。本周欣赏的的歌曲《游子吟》是唐代诗人孟郊最为脍炙人口的诗作。全诗共六句三十字，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。因为母亲节刚刚过去，借此唤起学生对母亲的感恩之情！
第二章欣赏曲目：《G 大调弦乐小夜曲》莫扎特
G 大调弦乐小夜曲，奥地利作曲家莫扎特于 1787 年 8 月 24 日在维也纳完成，该曲最早为弦乐合奏，后被改编为弦乐五重奏和弦乐四重奏，尤以弦乐四重奏最为流行，是莫扎特所作十多首组曲型小夜曲中最受欢迎的一首。
原有五个乐章，后第五乐章因故失传，所以现存只有四个乐章。
第一乐章，快板，G 大调，4/4 拍，是一首完整的小奏鸣曲。第一主题开门见山，以活泼流畅的节奏和短促华丽的八分音符颤音,组成了欢乐的旋律,其中充满了明朗的情绪色彩和青春气息；随后是轻盈的舞步般旋律。
第二乐章，行板，C 大调，2/2 拍，抒情的浪漫曲。
音乐开头乐队奏出简易、 动听如歌的主题，旋律温柔恬静，犹如轻舟荡漾，充满了绵绵情思。
第三乐章，小快板，G 大调，3/4 拍，小步舞曲。主题节奏鲜明，旋律流畅，充满了青春的活力。就像绅士俯下身来邀请美丽的女士一齐共舞。
第四乐章，回旋曲，G 大调，快板，4/4 拍，主题是一首威尼斯流行歌曲，旋律明澈流丽，跳荡着无忧无虑的情感，象征着幸福完美的爱情。它在该乐章中共出现五次，每次都作了调性变化。最后仍重复这一主题，结束全曲。
总曲感受：充满了乐观主义的情绪，充满激情与活力，表现了对美好社会、对光明和正义的追求。如甘泉飞涌，飞涌的方式又那么自然，安详，轻快，妩媚。
那愉悦、美妙的旋律，熟悉和亲切的感觉，使人的心情很快溶入其中，从而得到洗涤、净化。这首乐曲篇幅虽然不大，但展现了莫扎特音乐的精华。那铿锵有力、赋有激情跳跃的音符，使人无比激动；那亲切抒情、赋有柔美流畅的曲调，又深深打动了人的心。那欢快流畅、淳朴优美的风格，如同陈年香醇的酒、浓郁芳香的茶，令人神志清爽、心情愉悦，感受完美。
第三章欣赏曲目《军队进行曲》
《军队进行曲》是奥地利作曲家舒伯特作于 1818 年前后，是钢琴四手联弹《军队进行三首》中第一首《D 大调军队进行曲》，也是其中流传最广的一首。作品音乐语言朴实流畅，形象逼真生动，通俗易懂，曾被改编为钢琴独奏和管弦乐曲。该曲为复三部曲式。开始的引子形象地模拟军号的音响和小军鼓的节奏，高亢嘹亮。
第一部分为带反复的单三部曲式。在富于跳跃感的伴奏音型衬托下，A 段主题描绘出士兵行进时的雄姿，颇具色彩。A 段反复后经过门出现建立在小调基础上的 B 段主题，它与 A 段形成鲜明对比。随后 A 段再现。
第二部分的间奏与引子基本相同。该段主题由 A 段主题发展变化而来，柔美而富有歌唱性，调式的变化使乐曲的色彩更显得绚丽多姿。最后是第一部分的完整再现。
这首作品除了具有一般进行曲的典型节奏，更富于引人入胜的优美旋律，清新自然的和声织体和色彩斑斓的转调手法，"舒伯特风格"十分明显，这一切使得它成为通俗钢琴曲中出类拔萃的不朽之作。
第四章欣赏曲目《琵琶语》
《琵琶语》出自二零零三年的专辑《琵琶相》，某年林海和朋友相约至江南，流连其间而忘返。他们在水乡茶馆中听评弹，那是第一次，他被琵琶的单色打动，开始有了做琵琶音乐的一种冲动。平时我们听到的琵琶曲，以表现“武”为主，如十面埋伏，而林海想表现的，是一种能动人的“文曲”。于是有了《琵琶相》。
在创作时，林海专门让演奏者蒋彦弹奏了琵琶可能发出的各种音色，并由此得到许多启发。此外，林海运用了各种可能的方式来表现琵琶，他以世界音乐、古典音乐、jazz、fusion、new age 的作曲、编曲手法，将 piano、guitar、bass、drums、harmonica、strings……等西洋乐器，混合笛子、箫、二胡、三弦等中国传统乐器，加上民族唱腔，再佐以蒙古、西藏、非洲等少数民族元素，使我们听到了不一样的琵琶。
反复的前奏，忧郁的琴键声，再加上东方乐器琵琶所独有的特点：泣泣私语诉衷肠，感情就这样一步一步被深化，最终让人沉缅在音乐画面里而不能自拔。其间，小提琴、中提琴，钢琴、洞箫、三角铁不时探头探脑，很好地完成了和声的作用。既突出了琵琶如歌如泣的特点，又进一步丰富了曲目的表现力和感情。不过此曲最出彩、最令人感到新奇的、还是中间的一段钢琴突然变成主奏，琵琶变成伴奏。配上一段有如天籁般吟唱的女声，在琵琶声泣泣的背景下，
简直将琵琶欲表之情表露得淋漓尽致！曲尾，再度重复的起...
篇五：音乐组工作计划
音乐培训学习心得体会与小学音乐学困生教学工作计划汇编小学音乐培训学习心得体会
中小学音乐学习培训总结在为期简短的中小学音乐教师培训过程中，既有市级领导、音乐教研员等专家的引领，也有学区老师们精彩的学区说课展示；既有专题师们教育理念的又一次提升。真可谓：培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习的知识讲座，也有真诚热烈的交流。培训中，市领导、音乐教研员以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论指导，在一次次的感悟中，觉得受益非浅，深受启迪。培训其间，我们聆听了区教研中心领导专家的精彩讲座。他们的教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措。听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：在教学中，充分体现自主学习、自主发展，以及学生的习惯养成教育，是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。在学科培训中，音乐教研员夏老师做了精心的布署和安排，培训形式活泼、内容丰富，培训方法多样，各项组织工作井井有条，深受广大教师的好评，倍受广大教师欢迎。他们既严格又亲切充满人文化的管理，又让老师们从心理上认同培训的制度，乐意遵守培训的纪律。使每位教师能身心愉悦，在轻松快乐的氛围中参与培训，获得感知。他们的讲座解决了老师们对课改理论中的一些疑惑。更加深了老师们对新理念的理解；述为新课改指出了明路，为新教材的使用提供了理论依据。增加了老师们对新教材的认识和理解。象是一场及时雨，解决了教师急需的水份。使音乐教师在教育、教学理论上得到了充实，在实际教学设计上得到了引导和启发。教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成
自己的风格，教出自己的风采。几天来，还有两位老师分别做了“音乐课习惯养成培养”以及“打造师生互动平台的汇报，让老师们感同身受，深受启迪；又进行了学区现场说课，从听课中学习众多老师的教学设计和实施中的精华，感受到不同的教学风格。各位同行的教学风格、教学设计别有千秋，让我大开眼界，增长了不少见识。培训中，智慧的火花不断闪耀，老师们对全面落实素质教育三要义有了更深的认识，更在参与和体验、合作中理清了教学思路，拓展了教学研究的宽度，让老师们新学期的教学工作更上一层楼。
总之，在短短的培训中，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，使我在有限的学习时间里得到了有益的启示，使我对课标有了更深的认识。让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思。更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的教学中，我将高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。不断认真学习新课改的教学理念，在课程标准指导下创造性地使用和处理教材，要做到脑中有课标，胸中有教材，眼中有学生，心中有方法，把科研和教学结合起来，做学者型的教师，为培养新型人才而努力。教师：韩海远20**.6.5 猫洞民族中学 篇二：小学音乐培训心得体会 小学音乐培训心得体会敦煌市敦煌农场中学张芳 20**年 7 月 19 日小学音乐培训心得体会音乐培训心得我在小学音乐教师培训中进行学习,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。我在小学音乐教师培训中进行学习,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了音乐教研员老师的个人魅力与修养，还有知识构造丰富。通过此次培训，我的感受颇深。首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在整体上有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了
深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学一定会更加成熟沉稳，灵巧多样，丰富多彩，更加驾驭有方。
篇三：小学音乐教师培训心得 秋风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个新的起点，今年我很荣幸的成为了一名新教师，对于第一次接触小学教育的我来说，一切显得陌生而又充满挑战，没有什么经验的我从 9 月份入职到 11 月份，三个月的时间，我不断摸索，请教学校里其它有经验的老师热心的帮助我为我听课评课，渐渐有所收获。从我进入学校的第一节公开课讲完开始，我明白了我还有许多需要学习的东西，有很多东西我没有注意到，原来想上好一节课，根本就不简单，课堂中设计的每一个环节、教师说的每一句话、每一个字，甚至是里写的每一个字每一个音符..都非常重要，我不断努力克服着也不断学习着，终于迎来了旗里教研室对我们的又一次：“考验”。短短的两天虽然短暂，但是收获和心得体会却不小，在这两天里，我听到了来自五小王敏老师的示范课和来自各个学校新教师的公开课，从他们身上我看到了很多的值得学习的闪光点，同时也看到了一些“自己的影子”。古人云、三人行，必有我师。择其
善者丛之，其不善改之。在这些优秀的教师里，他们有的课程设计新颖，从学生的兴趣出发，课堂气氛融洽；有的语言优美亲切，有的幽默机智；有的专业素养过硬，范唱优美动听，伴奏弹的行云流水通过对其他教师的观摩和自己讲课的对比，还有领导和其他教师的评课，我对自己的教学有以下几点反思：首先在专业素养方面，我还需要不断努力去练习，去联系钢琴伴奏的水平和边弹边唱的能力。其次在教学方面，我应该更多的考虑的是学生学会了什么，而不是我教了什么，我发现我总是想的太多反而会忽略了学生真正的反馈。这些道理说起来容易，但当真正实践起来还是需要不断的时间和努力吧。最后就是课堂细节的把握，都说细节决定成败，课堂中的每一个细节都非常重要。虽然我不是一个生来就细心的人，但我相信我可以做到。最后要感谢旗教研室和领导们给了我们新教师这样一个锻炼和学习的机会，通过这次活动，我受益匪浅，相信大家也都一样吧，未来的路还有很长，这仅仅把是一个开始，我相信人的潜力是无限的，只要我们心中有学生，不断去研究、去探索，我们这些新教师会成长的更加成熟，更加优秀。
小学音乐学困生教学工作计划
一、指导思想为了让学生在小学音乐学习中有所收获，我本着“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量，激发学习音乐的兴趣，培养音乐审美能力，提高音乐素质。
二、学生状况分析本学期，重点辅导黄思明、黄闻达、许志婷、黄静等同学。让学生学好音乐不是我想的那么简单,它和其他学科一样,每班总有那么几个学困生,让我教起来很吃力,音乐课应该受到很多学生欢迎,为什么也存在着学困生呢我大致分析了原因:一是,学生天生五音不全,节奏感不强;二是,学生不自信,甚至自卑;三是,对学习音乐没有兴趣。
三、辅导目标争取在学期末，音乐良+以上分。同时，培养他们养成一些好的习惯。
四、具体措施帮扶学困生从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心要注意培养他学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使他有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。我通过电话与家长相互交流，沟通信息。
7、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
（1）教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。
二是在音乐实践中想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。
（2）要让这部分学生产生兴趣.兴趣是最好的老师,可以在平时多了解一下这些学生,可以在音乐课堂多安排写这些上学生感兴趣的东西,使他们真正的参与到这节课中来.（3）点燃自信，激励参与，培养学困生稳定而乐观的学习态度。唱歌是音乐教学环节中的一个重要部分,要培养这部分学生参与的积极性.每学完一首歌,我都会留下充足的时间让学生上台来表演,大部分学生都能踊跃举手,参与到其中来.只有这些学困生,坐在那一动不动.即使我在怎么鼓励,也于事无补.后来,我把所有的学生分成了几个小组,把这些学生每个小组都分了一个.鼓励他们要为小组增光,点燃他们的自信心,让他们感受到自己能行.当然方法还有很多,只要你用心去教,用一颗平常心对待每一位学生,多花点时间在学困生身上,让他们克服消极的心里,再把合作教学引进音乐课堂，让他们体会成功带来的快乐,相信他们终究会转变成优秀生的。
总之，为了学生的发展，我将和学生一起努力着，耕耘着、收获着张秋香 20**年 2 月 20 日音乐学困生工作材料石庭中心小学小学音乐学困生辅导计划素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生.本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了学困生辅导计划.一．建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素
质人才。我们班学困生生活条件还可以，但他们学习、生活依赖性强，为人自私，懒惰心理强，还有的父母离异。所以我必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。
二．具体办法如下：
1．与学生和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
2．根据学困生基础差的特点，我精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
3．定期对学困生进行考试和检测，及时了解补习情况。
4．让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
5．经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
6．为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科各位任课老师取得联系，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
7．利用年级组活动时间给老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。
8．学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。辅导学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身
边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长。林舒婷 20**年 2 月 23 日
篇六：音乐组工作计划
教师实习报告工作计划 音乐教师实习报告工作计划(一)：音乐教师实习报告音乐教师实习报告
为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年 3 月 9 日至 4 月 8 日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将对我日后的工作有很大帮助。
海口习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教学中心实习。教学中心的工作安排是每天早九点到中午十二点，下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的老师或助教在中心值班。学生的上课方式有一个人单独上课的，也有几个人组成班上的。单独上课的学生如果没有固定老师的话就随时来中心由值班老师上课;组班的分为初级班和中级班，每班一般是 6 到 8 人，每班学习周期为两个月，八次课，由固定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师根据自己的教学眼睛编排的，按曲目难度分为入门，初级，中级和高级等四个级别。
我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应该可以得心应手的。
葫芦丝是云南的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐器。简单点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴，气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的;三根竹管插在葫芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内部的部分有一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是发音器;主管上前面有六个音孔，后边有一个音孔;两侧的成为附管，附管打开时持续发一个因，右附管为中音 3，左附管音为低音 6。葫芦丝在结构上大同小异，在音调上通常有 c 调、降 b 调、d 调、f 调、g 调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简单，所以葫芦丝是一种简单易学的乐器。公司的宣传单上也写着上到 80 岁的老人，下到学龄前的儿童都可以学的乐器。这样说一点也不夸张，因为教学中心的学生中确实有很多小孩子也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了掌握一门技能，老年人学习它是为了自娱自乐。因为葫芦丝这种简单易学的原因，教学中心的学生真是各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的灵活性。
我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比如实习第二天是周六，学生很多，老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单的比喻让他明白了。这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经验才可以做到。这是我实习中懂得的第
一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样的。
经过几天的学习后，我也开始教学生。而在自己的实际教学中又发现了很多问题。实习期间我自己教了三个学生，他们学的课程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同的。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握不到位，需要多加练习。但也是因为年龄小，不能让她做枯燥的基础练习，练习应该设置的更有趣味性一些。第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。成年人应该有这种练习的自觉，不用像对小孩子一样尽量避免枯燥的练习。第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大，这是可以利用的。他的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真练习，就利用他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师应该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么样，而按照一种模式教学。【音乐教师实习报告工作计划】
因材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度，我也学到了很多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安排是一样的，都是入门班 班的教材，但是每个人最后学到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度比较正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安排了练习，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩子，接受能力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练习，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做学生，而不能体会到老师的想法，现在才知道，作为接受者如果自己不努力，错过了什么也许自己永远都无法知道。当老师的喜欢努力的学生，这不是老师的偏见，而是努力的学生学的东西快，让老师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别人的进度，大概就只能少学一些东西了吧。这次实习，我不仅学到了作为老师的教学经验，也因为换位关系，看到了作为学生该如何学习。虽然自己的学生时代就要结束了，但以后步入社会还有更多的学习机会，现在的经验还是很有价值和提示作用的。
在教和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。虽然开始时觉得这个实习和我的专业没有太大相关，但经过实习我明白了一件事：实习的内容不是最重要的，实习过程中培养的自学能力，积累的社会经验才是重要的。实习就是为我们进入社会做准备，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必须要适应这个社会，习惯这个社会。虽然在学校里也总是强调自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学校里老师告诉你学什么，【音乐教师实习报告工作计划】
然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会告诉你要学什么，必须自己去发现，如果不能发现就永远学不会，那只能比人落后。社会经验更是重要的，比如我学会了和人交往时要注意很多事。要如何察言观色来说对方乐于接受的话，而回避人家不喜欢的话来达到自己的目的。又如，如何赞美人，使人开心而不感到虚假，这样才使自己容易被人接
受。这些是没人教的，都是自己通过观察发现的。这些也不是事故，而是人与人相处确实需要注意的，这样做会使他人感到开心，而自己的目的也能实现，就算自己没什么目的，使他人开心也总是件好事。一位老师也这样告诉我：不管在什么单位，做什么工作，人际交往都是重要的，因为社会就是人和人组成的，到哪里也离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系，不论有没有直接利益，让对方开心总是正确的，赞美人总是没错的。因为你今天不用他也许明天就需要他，虽然人和人的关系不是只有利用与被利用，但利用总是少不了的。
一个月的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作会相关的，有的知识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和经验都会在生活中的某个时刻发挥作用的。我相信这次的实习一定会给我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助的。最后也要感谢在实习过程中给予我帮助的公司的同事们和学校的老师，感谢大家的关心和帮助，使我能顺利完成实习。
音乐教师实习报告工作计划(二)：高中音乐教师岗位实习报告
高中音乐教师
岗位实习报告
部
门：
实习岗位：高中音乐教师
姓
名：
×××
指导教师：
杜青道
完成时间：
201×年 5 月 10 日
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目
录
一、实习目的 ............................................................................. 2
二、实习时间 ............................................................................. 2
三、实习地点 ............................................................................. 2
四、实习单位 ............................................................................. 3
五、实习主要内容 ..................................................................... 3
六、实习总结 ............................................................................. 4
（1）实习体会 ...................................................................... 5
（2）实习心得 ...................................................................... 5
（3）实习反思 ...................................................................... 6
七、致谢 ...................................................................................... 8
一、实习目的
实习目的是，通过高中音乐教师相关工作岗位实习使我了解以后再高中音乐教师相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验高中音乐教师相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上高中音乐教师相关工作岗位做好岗前准备。
同时通过高中音乐教师相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学高中音乐教师工作岗位理论知识应用于实际，锻炼高中音乐教师工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习高中音乐教师相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导未来在高中音乐教师相关工作岗位的学习重点和发展方向。
二、实习时间
201×年 03 月 01 日～201×年 06 月 15 日
(修改成自己高中音乐教师相关工作岗位实习时间)
三、实习地点
苏州市经济开发区江南大道【音乐教师实习报告工作计划】
(修改成自己高中音乐教师工作岗位实习地点)
四、实习单位
江苏省苏杭教育集团(修改成自己高中音乐教师相关工作岗位实习单位) 此处可以继续添加具体你高中音乐教师工作岗位实习单位的详细介绍
五、实习主要内容
我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己高中音乐教师相关工作岗位实习单位)开展高中音乐教师岗位实习。为了更好地适应从没有高中音乐教师岗位工作经验到一个具备
完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发高中音乐教师相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老前辈对高中音乐教师岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实习过程，单位安排的了杜老师作为实习指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他从事高中音乐教师相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟悉实习工作环境和高中音乐教师相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及高中音乐教师相关工作岗位容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在高中音乐教师相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。
毕竟是人生第一次在高中音乐教师工作岗位上，所以真正掌握这一份工作是需要一个过程的。一开始我对实际高中音乐教师岗位的工
作内容比较陌生，都不太清楚自己的工作范围和职责，对实习单位的情况也不太了解，不过杜老师会告诉我该怎样处理自己在高中音乐教师岗位上遇到的问题。慢慢的我也就熟悉了自己的高中音乐教师岗位工作内容，在高中音乐教师岗位上的一些棘手问题也能自己独立解决，每天把工作做得井井有条。
在单位实习期间，我从事的高中音乐教师工作岗位相关的工作之外，还负责协助其他部门的日常工作，包括制定计划，利用新学习的高中音乐教师相关工作岗位业务知识处理相关文书。
六、实习总结
对于第一次在高中音乐教师相关工作岗位的的我来说，还没有足够的社会经验。经过了这半年来的高中音乐教师相关工作岗位实习，我学到了很多，感悟了很多。特别是在实习单位领导和高中音乐教师工作岗位的相关同事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。在工作中积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，我学会了很多高中音乐教师相关工作岗位理论实践技能，增加了高中音乐教师相关工作岗位相关工作经验。现将这两个月高中音乐教师岗位实习工作遇到的困难及心得总结如...
篇七：音乐组工作计划
2017 小学三年级音乐教师新学期工作计划与 2017 小学二年级德育工作计划汇编
2017 小学三年级音乐教师新学期工作计划
2017 三年级音乐教师工作计划一音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
一、学生情况分析小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。
四、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
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3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学目的 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
六、教学进度见进度表(可根据自身班级情况合理订制)2017 三年级音乐教师工作计划二一、学生基本情况分析：
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1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有 70 多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标：
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点：
1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐
的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析：
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
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2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。
五、教学进度安排：六、各方面要求：
(一)、发声基本要求：
1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。
4、按教师的手势，整齐地唱歌。
5、用正确的口形，唱好 u、o、u 韵母。
(二)、读谱知识：
1、知道音有高低。
2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。
3、知道音有强弱。
4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。
(三)、视唱：能用听唱法模唱歌曲。
2、能打出 x、x——、x—、x 等节奏。
(四)、练耳：
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1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。
2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。
3、听辨并说明音的强弱差别，比较 ff 与 pp、f 与 p 的强弱差别。
(五)、欣赏：
1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。
2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
3、使他们具有初步的音乐感受能力。
(六)、唱游：
1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。
2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。2017 三年级音乐教师工作计划三一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
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4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩
大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一
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种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
2.趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!(三)开放的音乐教学方法：开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲"二分音符
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唱二拍，四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：
首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。工作计划使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
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2017 小学二年级德育工作计划
2017 小学二年级德育工作计划对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学二年级德育工作计划分成以下几个部分：
一、指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、全期德育工作目标：
1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、本学期班级德育工作基本要点：
1、确立班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个(2017 年党支部两学一做学习计划表)成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的...
篇八：音乐组工作计划
17- -8 2018 第一学期中语教研工作计划与 2017- -8 2018 第一学期二年级音乐教学计划合集2017- -8 2018 第一学期中语教研工作计划
20**第一学期中语教研工作计划
一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，提高课堂幸福指数与实效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂。
6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。积极开展集体备课活动，形成导学案。本着“功夫在课前，成绩在课上”的原则，要做到“三定”(即定时间、定地点、定主备人)，按照“个人主备——集体评议——研究修改——展示反思”的思路，强化集体备课。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作
业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平大力推进自主高效课堂 教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，每人上一节公开课，在年级组互相听课，共同提高。完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。(5)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
三、活动安排三年级钢笔字、阅读比赛四年级作文比赛
2017- -8 2018 第一学期二年级音乐教学计划
2017-2018 第一学期二年级音乐教学计划【教材分析】
（责任人：王 xx）本教材从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。一单元好朋友听《大白象象》《口哨与小狗》唱《两只小象》《大掌掌》第二单元妈妈的歌听《摇篮曲》《小乌鸦爱妈妈》唱 《小宝宝睡着了》《大树妈妈》动情景表演《小乌鸦爱妈妈》第三单元校园节拍听《溜冰圆舞曲》《乒乓变奏曲》唱《拍皮球》《儿童在游戏》动我的创编《拍皮球》第四单元运动场上听《西伦达》 《云》唱《火车开啦》 《白云》集体舞《西伦达》我的创编《秋虫音乐会》第五单元劳动乐听《三只小猪》《邮递马车》唱《其列多》《小鞋匠》律动《邮递马车》情景表演 《小鞋匠》第六单元愉快的梦听《水族馆》《都睡着了》唱《草原上》《蒲公英》音乐游戏《都睡着了》第七单元“小鬼当家”听《钉扣子》《过年我当家》唱《我当老师》《亚克西巴郎》歌表演《我当老师》情景表演《小鬼当家》第八单元 丰年喜雪听《堆雪人》《窗花舞》唱《过新年》《小雪花》动音乐游戏：堆雪人 儿歌诵读《金鼓追》
【教学总目标】（责任人：王语晗）第一单元：
1、体验友情和童年的快乐。
2、二拍子和三拍子的不同韵律。
3、模唱《打掌掌》旋律，建立 m、s、l 的音高感掌握乐曲段落的划分。
5、巩固四分、八分节奏。
6、认识铝板琴。
第二单元：
1.人间的关爱与温情。
2.“摇篮曲”风格的体验（节拍、情绪、力度、速度）。
3.尝试与同伴合作进行情景表演。
4.学习声情并茂表现歌曲。
5.进一步巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编。
第三单元：
1.积极参与音乐实践活动。
2.通过律动体验二拍子和三拍子的不同。
3.学习用轻快、活跃地声音，有表情地演唱。
4.通过演唱曲谱发现旋律的相同与不同。
5.稳定节拍感。
第四单元：
1. 情绪的感知。
2. 体验并尝试表现出三拍子的韵律。
3. 能流利地用唱名模唱、背唱《云》曲谱。
4. 感受、体验弱起节奏。
5. 认识 mi、sol 唱名、简、线谱记法和位置。
6. 尝试进行多声部表现，在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。并能看着手势进行强弱等变化。
第五单元：
1. 在音乐中感受劳动的快乐。
2. 认识小节、小节线与终止线。
3. 用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。
4.能跟着老师哼唱旋律、分辨小节，听辨音乐、合作完成音乐表演等。
第六单元：
1. 发展音乐感知力和想像力。
2. 看懂指挥的手势，并能用唱名模唱《草原上》歌谱。
3. 培养协调性和合作精神，并通过律动感受乐曲弱起节拍。
4.认识“la”的唱名、简、线谱记法和位置并初步建立 la 的音高感觉。认识全音符节奏符号，体验全音符四拍的时值感。
第七单元：
1、探索 “生活中的声音”，用音乐表现生活情景。
2、音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，并随音乐做出自然的表情与体态反应。
3、学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符组成的节奏谱，并组合与运用。
第八单元：
1. 感受冬季的快乐和新年习俗。
2. 初步养成良好的歌唱习惯，体验二拍子和三拍子的不同韵律，听辨节拍的不同。能较好地表现歌曲不同的情绪特点。
3. 体验音乐所表达的欢快、活泼的情绪。聆听、熟悉单簧管音色和童声合唱。
4. 熟练掌握二分、四分、八分、四分休止节奏组成的节奏型。能通过模仿较为准确地表现附点八分节奏。
5. 认识“大锣”。
【学情分析】（责任人：王语晗）二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。四个班的小朋友差异较大，各方面比较优良的大约占整体学生的 30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一 【学科综合实践活动】（责任人：王 xx）时 间内容组织形式责任人2017．11.13—11.17 用动作和语言表达欢快活泼的情绪。小组汇报展示 【提高质量的具体措施】（责任人：王 xx）1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。
3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平及时做好文艺特长生的工作。
篇九：音乐组工作计划
学 音乐社团活动方案 （精选六篇）初中 音乐社团活动方案 （一）
一、意义：
以校本开发为依托，以学生的全面发展为立足点，结合学生实际开发特色学科课程，快速构建和形成学校音乐学科特色规模，促进音乐与其他学科的整合与开发，提高学校教育教学质量，提升学校办学的效益，扩大学校的社会效应，为学校办学目标的实现奠定基础。
二、目标：
1、通过音乐课外活动训练，加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高，丰富学生的课余生活，使校园充满欢乐和生机，扩大学生的音乐视野，增进学生的音域和知识，使学生在潜移默化中提高艺术修养，并培养学生的团结合作精神，也为日后培养中考音乐特长生做铺垫。
2、在完成音乐教材内容的基础上，开拓学生音乐视野，结合课间播放的歌曲，从经典歌曲中选择优秀歌曲作为补充歌曲，融入日常音乐教学课程中，让音乐课更加贴近学生的生活，从而进一步激发学生的学习兴趣。
3、确定九年级音乐特长生苗子，并根据学生自身情况制定辅导方案。
三、职责分工 1、音乐特色学科负责人职责 （1）全面负责组织音乐学科教研活动、组织集体备课与听评课记录、学科工作计划规划与总结。
（2）合唱队的指挥与辅导 (3)音乐特长生的辅导 （4）负责各年级音乐教研活动与资料归档 （5）合唱队的钢琴伴奏与辅导 四、本学期活动安排：
（一）音乐课外活动（合唱队）训练内容：
1、基本功训练 教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和用方法歌唱的区别。
2、艺术修养的培养 通过学习合唱歌曲，对学生进行审美教育，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
3、声部和谐训练 要求老师必须掌握一定的方法来训练。
4、扩大知识范围开阔眼界 定期给学生欣赏中外合唱的名曲，开阔学生的眼界。
5、特长生每天一节课（周二除外）训练 （二）训练时间：每周二下午第四、节课。
（三）训练地点：音乐教室 五、保障措施：
合唱队训练时间固定为每周二下午第四、节，合唱队训练时间和音乐课时间任何人不可占用。
一、教学要求：
尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心围绕“让艺术走进校园走进班级走进每一个学生”的主题活动利用课余时间打造丰富的校园音乐文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标为广大同学提供展示自我的空间和舞台创建和谐的校园氛围为指导思想. 二、教学内容：
1．音乐常识讲解 2．声乐训练 3．音乐知识文化背景讲解
4.音乐社校园成果演出 三、教学措施：
1、由社长组织每周固定搞 4 次社团集体活动分民乐、鼓乐、舞蹈、合唱四个部门进行。
2、各部门的具体活动由各部门部长负责。
3、新闻部每学期至少在校园网上发一篇新闻报道。
4、宣传部每学期至少在校内和校外各搞一次社团的宣传活动。
5、民乐部、鼓乐部、舞蹈部、合唱部成员每学期至少搞一次全校性的汇报展 音乐社在过去一年里，在学校、校团委、校党委的关心下，取得些许成果，为同学们的课堂生活增添了一份光彩。在新学年，为了更好地开展社团活动，加强我社建设，特拟定此工作计划：
一、调整音乐社内部体制结构 音乐社成立之初，因无较多经验，老干部们凭借对音乐的热情支撑起了社团。这一路走来磕磕绊绊，但也留给我们许多宝贵的经验，在新一学年里，我们对社团内部作了些许调整，以更好地为同学们服务。社团具体如下：
社长：调度各部门，统筹计划社团活动，使音乐社内部和谐统一。
副社长：协助社长处理社团事务 人事部：统计社团人数，参与甄选新社员，记录社团活动时社员出席情况，并帮助挑选下一届骨干人员 组织部：计划起草社团活动计划，丰富社员课余生活。
宣传部：配合社团活动作相应宣传介绍，在扩大社团影响的基础上提高社团知名度。
外联部：统筹负责社团各项外交事宜，与团委、学生会紧密联系，坚持社团与团委的目的原则相一致。
除社长外，各部门均由两名部长负责，加强本部与姚中书院的联系。
二、管理加强自身建设 （一）加强档案管理 1、建立带我社社员、干部名单等档案，做好必要会议活动签到，以有组织、有纪律，确保集体成绩，鼓励个人成才成果。
2、建立并我社活动记录、议记录、社务日期志档案等。
3、建立并我社各项方针、制度、工作计划、工作总结。
（二）加强宣传工作，营造积极向上、轻松、活泼的工作环境，提高工作效率，提高本社知名度，以吸纳更多优秀的会员，进一步壮大书画社的力量，
（三）继续认真探索社团工作特点，充分调动社员积极性，提高社团参与解决实际问题的能力。
（四）加强本社与其他社团的交流、合作，共同发展、繁荣，将社团活动开展得有声有色。
三、丰富社团活动 在团委的指导下我们将结合学校、社团实际情况，本着一切为了社员的原则，我们将逐步以音乐为媒体广泛在校内外举行多姿多彩的音乐活动。
（一）迎新招新宣传 1、时间：xx 年 9 月 2、地点：教学楼 3、方案：以音乐社特色为依据，主要以宣传海报的方式介绍社团并招收新团员。
（二）第一次社团会议 1、时间：xx 年 9 月 2、教学楼 3、内容：社长致辞欢迎新社员加入，副社长介绍音乐社有关事项，组织部长介绍新一学年有关活动，并请新社员们自我介绍增进感情，最后由社长做大会总结。
（三）音乐剧 1、时间：校园文化节期间 2、地点：待定 3、宣传方案：前期张贴海报，活动当天张贴路标等，并适当利用学校广播宣传。
4、方式及目的：由新老社员合作编排音乐剧（或要与话剧社合作），在发挥社员们优势的同时展现社员的精神风貌，丰富同学们课余生活。
（四）参加音乐会 1、时间：待定 2、地点：选定 3、方案：若条件允许，组织社员们参加音乐会，聆听优美的乐符。
4、目的：提高社员音乐素养，丰富社员业余文化生活，增加社员的社会实践经验。
（五）社内交流 1、时间：本学期 2、地点：待定
3、主要内容：交流社员对音乐的看法、展现社员的音乐特长。
（六）音乐讲座 1、时间：本学年 2、地点：待定 3、内容：介绍有关音乐的历史、流派、影响等。
（七）元旦联欢期末总结 1、元旦前夕 2、地点：待定 3、活动方式：与其他社团共同联欢，并作总结及新学期的展望。
小学 音乐社团活动方案 （二）
音乐社团活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵敏性和可塑性，因此学生都非常乐意加入到音乐社团中来，为了使爱好音乐的学生一个良好的学习环境，将艺术活动进行的有声有色，我校成立了“小螺号”音乐社团。
一、活动目的 为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展形形色色的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。
二、活动时间、地点 ⑴时间：每周四下午六点至七点 ⑵地点：音乐舞蹈室 三、活动内容
我们开设有少儿声乐和少儿舞蹈两门课程，为了照顾到学生的兴趣爱好，每周声乐和舞蹈交替进行。
少儿声乐主要让学生掌握不同年龄阶段，针对不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上课应该掌握的知识外，还应该能找出歌曲中蕴藏的乐理知识，并能对此进行解释说明。掌握基本的和声概念和演唱技巧。并对学生的听力有一定的训练。
舞蹈课主要针对孩子们的柔韧性练习和一些简单的民族舞蹈组合进行练习。
四、活动要求 教师要做到关注每一个学生薄弱点，并对以强化，对学生坚持鼓励为主的教学思想，及时评价每一个环节中的表现，保证每一节课都让孩子们学到知识。
孩子们要做到认真对待，用心练习，争取在每一节课中都能学到知识。
小学 音乐社团活动方案 （二）
音乐社团活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵敏性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。为了给爱好音乐的
同学一个良好的学习环境，将艺术活动搞得有声有色。根据学校的详细情况学校成立了音乐社团，现将音乐社团的活动安排制定如下：
一、指导思想：
秉持以尊重个性，张扬个性，倡导个性，开展个性为中心，围绕“让艺术走进校园，走进班级，走进每一个学生”的主习题活动，利用课余时间打造丰富的校园音乐文化环境，实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目的，为广大同学提供展示自我的空间和舞台，创建和谐的校园气氛为指导思想创设音乐社团。
二、社团宗旨：快乐乐音，有你有我。
三、社团的期初目的：
本社团初成立，首先必须是先招募全校有着音乐爱好的成员，建立社团机构，通过组织学习、锻炼，真正成为一支有实力的社团。因此，每周的音乐交流学习是须要的，首先第一次集体活动为教师教学基本功，第二次集体活动则由社团部社长臧烁、副部长刘萌等社员组织平常的练习，有疑问的地方再集中反应给教师，然后共同解决，其他时间，我社室将为社员开放，为学习练习所需。
四、社团的开展目的：
社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，为了共同的目的与理想，经学校同意成立的学生团
体。社团的活动空间广阔，充分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。要培养社团社员尤其是社团干部在社团工作上，学校任务中，能自己安排时间，组织会议，相关学习和开展活动，这些全凭着个人的兴趣爱好和对社团的组织责任感去自觉处理。
五、活动时间：
课时为集中安排时间，安排在周四下午第四节。
六、活动月历：
9月：重组社团机构，选拔各部门负责人和成员，聘任任教教师 10 月、11 月、12 月：制定第二轮教学计划，分班授课。
12 月：举行学校音乐比赛和庆元旦文艺汇演活动。
20xx 年 1 月：学期社团活动结束，评定成绩，评选优秀学员，举办优秀学员音乐展，交流、回忆、总结归纳学习成果。
3 月：组建社团机构，选拔各部门负责人和成员，聘任任教教师。教师制定教学计划，分班授课。
4 月、5 月、6 月：按计划授课。
6 月：举办庆“五四”音乐活动。
7 月：活动结束，评定成绩，评选优秀学员，布置获奖作品展示。
音乐社团活动方案 （四）
⑴根据学校需要，积极协助学校举办各项文娱节目。由于本社团的会员在乐器、歌唱、戏剧表演方面有一定的特长倾向，故在这方面本协会可以给予一定的人力支持。各班有文娱活动需要协会协助，我们也将倾力相助。
⑵对内方面，社团内部积极开展各种交流，促进会员间的沟通，提高会员的文艺素质。
⑶对外方面，社团将在各项条件成熟的情况下，与学校共同组织举办以个活动：
（1）在文化艺术节中争取一个活动，名为“我要当主角”。这是个Ｋ歌视频制作比赛，类似于网络上流行的“后舍男生”，结合ktv和网络歌手于一体，觉察出有表演欲望而又无站在舞台上勇气的同学。同时，参杂视频制作比赛，又显出现代学生的爱 show 欲望。此次活动的对象为全校的同学，组织人员方面为本协会的成员。评委方面分三阶段，分别是教师 50％，学生家长 20％，各班班委30％，最后评出一二三等奖。经费方面主要是礼品方面的支出。在
赛后总结归纳上，我们会把所有精华作品结合起来，作一个短片，还包括我们协会所有成员的一个 mv。
（2）筹办节目。由于本社团是尽可能创造时机给同学一个舞台和表演的时机，故在一台晚会上展现自我为最大的愿望。所以，我们会在今后的演出中争取 20～30 分钟的节目时间上演一个由本协会会员排演的节目。节目为一个由乐器表演，合唱，独唱，戏剧，舞蹈等结合起来，有故事情节，或独当一面的个人 show，或多元素的混合体。当然，闭幕式上的节目当然不能随便，所以在此前我们会认真排练，做好各方面的准备，以有信心通过教师的考核。
（3）组队参加学校学生会举办的活动。作为一个团体，参加比赛活动，更加有排练和表演的动力。例如类似于戏剧之类，我们将以协会名义报名参加，争取好成绩，提高协会在同学中的影响力。
音乐社团活动方案 （五）
一、指导思想 为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个
性开展。学校组建了舞蹈兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。
二、学生情况分析：
本学期舞蹈兴趣小组的成员由 1—3 年级的舞蹈特长学生组成。由于学生较小，无基础也无舞台经验，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展，虽然有较强的积极性，但是手脚其实不听使唤，不能按照教师的要求进行练习。这便需要我们教师计划方案出新颖合适的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，让学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
三、活动设想 丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。
四、活动措施：
⑴教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
⑵热身运动：在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个和谐的学校气氛，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
⑶教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等
⑷能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
⑸排练 1——2 个精品舞蹈，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备。
五、活动目的：
⑴培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
⑵训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度 ⑶培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。
⑷培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
⑸培养孩子的表现欲望和基本...
篇十：音乐组工作计划
专业实习计划【篇一：音乐系 2009 年度音乐教育专业学生实习实训计划】4.4.2-3平顶山教育学院音乐系 2009 年度音乐教育专业学生实习实训计划教育实习是高职高专音乐教育专业教学计划的重要组成部分，是培养小学教师及学前教育师资的关键环节，也是对该专业应届毕业生思想品质、知识水平和教育教学能力的综合检验。为此，我系高度重视，认真准备，强化管理，在做好实习生动员工作的同时，选拔优秀教师带队，努力提高教育实习质量，以确保本次实习工作圆满完成。特制订如下实习计划。一、 实习对象：音乐系 2006 级音乐教育专业所有应届毕业生。二、实习时间：
2009 年 3 月——2009 年 6 月三、实习目的：
1、通过教育实习，使学生能得到系统的专业训练，使其思想、业务素质得到全面提高，从而更加热爱教育事业，比较熟练地掌握教育教学的实践技能，具有初步独立从事教育教学工作的能力。
2、通过教育实习，使学生在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感、责任感，自觉加强自身修养，培养和巩固献身教育事业的专业思想。
3、通过教育实习，使学生深入调查研究小学及学前教育教学规律，学习教师在学校、幼儿园或学前教育机构的教学和管理工作等各方面的经验，努力提高自身素质。4、通过教育实习，使学生深入理解所学的文化科学知识，提高综合运用教育专业知识的技能，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育教学方法。并在各个环节的实习中，自觉运用教育学、心理学和各科教学法的基础理论知识，指导教学实践，注意探索素质教育的规律，积累经验，提高从事教学工作的能力。
5、通过教育实习，培养学生初步独立工作的能力，在指导教师的帮助下，基本上能胜任小学或学前教育教师的工作。四、实习内容：
1、参加教学工作的各个基本环节（即备课、上课、游戏、日常管理、教具制作等），从中学习了解教育教学的基本特点和规律，认真做好听课笔记和记录。在教育实习后期，要在指导教师指导下，独立完成 10 节专业教学课。
2、每个实习生都要在指导教师指导下，实习学校班级管理工作，参和班级的日常管理工作和儿童日常生活及卫生保健工作。
3、主动和家长联系沟通，共同完成对学生的教育任务。协助学校做好环境布置，大型活动的准备及其他工作。
4、教育实习期间，组织一次小型的活动。其内容根据实习所在班级的具体情况而定。另外，每个实习生都应根据具体情况参和学校其他工作的实习。如组织课外活动、家长会等。全体实习生在整个实习过程中，都要注意加强思想政治教育工作的实践，要把思想政治教育有机地融入课堂教学和各项活动之中。五、实习实训考核内容及方式：
1、指导教师在各项实习评分表上严格按照成绩评定标准打分，并按各项百分比算出最后得分。并由带队教师根据实习生各方面表现，给出相应的分数。
2、带队教师负责最后核算实习生所得分数，并根据分数高低，按如下比例确定实习生成绩等级：优秀占百分之五十至六十；良好占百分之三十至四十，及格占百分之十左右，不及格不限。
3、带队教师确定最后成绩时，要征求实习点指导教师意见，以便使成绩更为准确。
4、成绩确定后，填入实习生实习总结表，加盖实习单位公章和本校公章。
5、优秀实习生比例按各实习点总人数的百分之十左右。六、实习实训具体要求：
1、参加毕业实习实训的学生应积极跟指导教师保持联系 ,学生至少应每两周向校内指导老师、辅导员汇报一次本人的工作及生活情况。
2、认真填写实习实训日志。
3、指导教师根据学生具体的实习表现、实践单位意见、实习日志、实践报告给出初评成绩，上报系部进行复审，给出终审成绩。学生不参加毕业实习实训或成绩不及格者，不能毕业。附：实习实训大纲平顶山教育学院音乐系 2009 年毕业生实习实训大纲实习实训名称：毕业生定岗实习本大纲主笔人：平顶山教育学院音乐系教研室实习实训时间要求：
本次毕业生定岗实习自 2009 年 3 月至 2009 年 6 月共四个月 18 周（一学期）时间。要求听课不少于 20 课时，上课不少于 6 课时。并根据实习单位和指导老师要求参和班级管理，课外活动等工作。具体要求见实习计划中的实习内容一项。实习实训地点：实习实训单位由毕业生自主联系为主，学校推荐为辅。实习实训地点主要为本市及各县区的小学、幼儿园、学前教育机构、艺术辅导机构等。实习实训具体时间安排：
1、 准备阶段：（1-2 周）认真学习学院实习实训通知，具体制定本系的实习实训计划。安排带队老师。召开实习动员大会，安排实习实训具体内容，强调实习要求和纪律。（3-4 周）学生自主联系实习实训单位，在第四周之前回校和带队老师联系，落实实习实训单位地点。
2、见习阶段：（5-8 周）了解熟悉实习单位的基本情况；听取实习指导教师介绍班级详细情况，观摩班级日常管理；听取知道教师的教学示范课，认真做好听课笔记； 3、实践阶段：（9-16 周）在指导教师指导下认真备课，编写教案，试讲。课后要主动征求指导教师意见，做好教学笔记；在知道老师帮助下参和组织学校的课外文化活动，学习组织活动的能力；协助班级教师积极参和班级的日常管理。积极主动和家长联系，协助知道教师及家长共同做好学生教育工作。
4、收尾阶段：（17-18 周）整理好听课记录、教案、教育实习手册、团队活动计划及有关材料，做出切合记得个人总结，主动请教指导教师提出意见，并完成实习鉴定；各实习点指导教师填好实习生成绩考核，写出评语，和带队教师共同评定实习成绩，报请实习领导小组批准；上交实习相关材料。学生不参加毕业实习实训或成绩不及格者，不能毕业。负责人：
张德生带队老师：徐璐联系电话：【篇二：
2012 届本科音乐学教育实习计划】南京晓庄学院音乐学院 2012 届本科音乐学教育实习计划一、 目的任务教育教学实习是高等师范教育、教学工作的一个重要组成部分，是贯彻党和国家的教育方针，巩固高师学生的专业思想，培养合格的中小学教师的重要环节，它和课堂教学息息相关，是课堂教学的实践性内容和补充，也是高师教育的特色所在。通过实习使学生对中小学的音乐课堂教学、课外文艺活动、班主任工作等教学、管理方面实践有了初步的认识和了解，也为自己能够成为一名合格的教师作一个良好的铺垫。和其他专业的实习相比，音乐学专业学生的实习尤为重要，因为在高师音乐的课堂学习中除了提高自身的专业技能和理论水平外，还要在讲台和艺术实践等领域中不断地进行实践和锻炼。它不仅是音乐教育和教学的一部分，更重要的是通过实习，帮助学生在完成教学计划的同时，熟悉第二课堂的组织、排练等实践工作。
二、实习时间 2012 年 2 月 20 日——2 月 24 日第 1 周实习准备周 2012 年 2 月 27 日——4 月 6 日 第 2 周至第 7 周在实习单位进行实习 2012 年 4 月 6 日下午 15：30 实习结束 2012 年 4 月 9 日（星期一）
第 8 周返校 2012 年 4 月 9 日——4 月 13 日 在校进行实习总结并开实习总结大会上交实习材料等三、组织领导 1、成立南京晓庄学院音乐学院实习工作领导和指导小组。领导小组由文铁林、朱晓春、板俊荣三位同志组成，领导小组组长由文铁林院长担任。指导工作小组由彭云、戴红伟、蒋旭、嵇娟娟、张馨、周筠、陈泓茹、陆如鸣、杨昕、杨艳、李羚、左言宝、岳李、李梅、张豫宁、黄琼瑶、蔡梅、王锦峰、王秀、高见、王洁、徐新丽、王雯婧老师们组成。
2、院统一安排的实习生按实习学校成立小组，设立组长一名，在实习单位领导下，负责该单位实习生的日常工作。四、实习步骤（一）、实习准备阶段：
1、时间：第一周（ 2 月 20 日——2 月 24 日）2、内容：备课、说课、试讲。
(1)备课：
①应以专业教学论课的理论为指导，通读教材 ,了解教材编写体系，熟悉各册教学内容和教学的重点、难点；②准确把握实教内容，做到吃透教材，明确重点、难点，划分课时，设计教学程序和教学方法；③在钻研教材的基础上编写教案。由带队教师和实习学校指导教师共同商量分配实习生实教内容，一旦确定，不得随意更改，编写教案应根据各专业教学要求，由实习生独立进行；教案初稿应交带队教师审阅指导，再行修改，提倡实习教案的互相交流，取长补短，各有特色，但严禁抄袭。④备课应结合所在实习学校特点充分运用现代化教学手段。
(2)说课：①说课按实习小组进行；②带队教师至少听每位实习生的一次说课，并组织好小组评议；③说课评议应对教材处理、教法、学法、教学程序等方面严格要求，认真分析，指出优缺点。凡说课不合格的，必须重新说课，直到合格。④实习阶段每位学生至少完成 2 次的说课，每次 15～20 分钟。
(3)试讲：①试讲按实习小组进行；②带队教师至少听每位实习生的一次试讲，组织好小组评议；③试讲评议应对教学内容、教材处理、教学方法的运用、板书、教学用语、教态、仪表、音量等方面严格要求，认真分析，指出优缺点。凡试讲不符合基本要求的，必须重新试讲，直到基本合格；④准备阶段每位实习生至少完成 2～3 个学时的教案和试讲。（二）、实习阶段：
1、①时间：
2 月 27 日——4 月 6 日②实习小组应根据我院和实习学校统一安排准时进入实习地点，不得随意变更。
2、实习安排：
第一周 听取实习学校介绍情况，和实习指导教师和指导班主任见面，了解年级和班级的情况；见习教学；见习班主任；在实习带队教师的指导和安排下继续进行教案编写、修改、说课和试讲等工作； (教案应在上课前三天送交指导教师审阅，根据指导教师意见认真修改，经指导教师签字后方能上讲台 )。第二至六周上半周 实习音乐课教学工作和班主任工作①根据实习小组的分工，进行音乐课教学工作和班主任工作的实习(既可先实习教学后实习班主任，也可先学习班主任后实习教学，也可两项同时实习 )；②每位实习生实习课堂教学量不少于四周；实习后期各实习组推荐一节以上音乐教学研究（观摩）课，并提前一周将开课时间、内容、人员情况上报音乐学院办公室。音乐学院办公室联系电话：、 86569286③每位实习生实习班主任至少应主持一次主题班会，组织一次班级活动，召开一次班委会。具体做法视各校情况和实习指导教师要求定；第七周下半周 小结①每位实习生应于本周前半周完成小结初稿，并征求指导教师和实习班主任的意见进行修改；②本周内实习小组安排时间，讨论个人小结，逐个进行评议；③实习小组应收集本小组实习情况，以备返校后第一周内完成小组总结；④凡实习学校安排由我校实习生进行的教学、班主任工作或其他活动，小结期间均应继续安排完成；⑤实习小组原则上于第六周周五下午离开实习学校返回；
⑥实习小组离开前应注意按《实习生守则》规定做好结束工作，并将实习小结交实习指导教师，以便签署鉴定。（三）实习总结实习总结时间：
2011 年 4 月 9 日——4 月 13 日（第八周实习生回校进行实习总结并上交相关材料）五、实习要求：（一）、教学工作 1、实习生应在原任课教师指导下，认真钻研教材，认真备课，认真编写教案，认真上课，（认真批改作业）并要听其他实习生课。
2、教案应在上课前两天送请原任课指导教师审阅，根据指导教师意见认真修改，经指导教师签字、允许后方能上课，第一次课要进行试讲。
3、授课后实习生应主动征求指导教师和听课同学的意见，及时修改教案，写出教学后记。
4、实习生应积极创造条件运用直观教具和电化、多媒体教学手段，坚持启发式教学。
5、实习生应说普通话，板书工整，语言准确生动，教态大方自然。
6、实习后期，各实习学校及指导老师应尽可能组织实习生开一、二次研究课，进行观摩交流，并组织小组评议。实习生应写出听课记录及评课笔记，交指导老师审阅并上交。（二）、班主任工作：
1、实习生要在原班主任指导下，实习或见习班主任。
2、实习生在原班主任指导下，学习、制订班队工作计划，内容包括班会、课外活动、个别谈话及家访等。
3、实习生在实习期间应深入班级，熟悉、关心、热爱全班同学，做到熟知学生姓名，掌握优差两头的学生情况，耐心细致地对学生进行思想教育。
4、注意常规管理，积极开展课外活动，正确处理偶发事件。
5、每项班队活动要有具体明确的教育目的和措施。六、实习成绩评定（一）、实习生的实习成绩由原任课教师及原班主任共同评定，经实习学校领导审批。各带队教师应于实习结束后一周内负责取回学生实习鉴定，或由实习生本人带回；（二）、实习期间不用普通话，或对学生有体罚辱骂等行为者，或严重违反实习纪律者，实习成绩不予及格。（三）、实习成绩包括等第及评语两部分。实习等第分为：优秀、良好、合格、不合格四种。（其中优秀实习生的比例不超过实习生总数的 20%。）
1、实习等第及评语应包括：师德、工作态度、教学水平、教育效果、基础知识和职业技能等六个方面。（四）、具体标准：
1、六个方面均能达到学校要求，并有完整的、质量较高的工作计划、小结等书面材料者，可评为优秀。
2、六个方面均基本达到要求的可评为良好。
3、六个方面表现尚可，并有一至两个方面较为薄弱，但没有重大失误者，可评为合格。
4、有三个方面较差或一方面严重失误（包括实习纪律）者，可评为不合格。七、指导老师职责（一）、晓庄学院音乐学院指导（带队）教师的职责：
1、教师实行定点负责制，和实习学校领导、教师协调各项实习内容和指导工作。
2、督促、检查实习生备课、编写教案、试教、上课、作业批改、开课、班主任工作等。
3、加强对实习生思想教育，处理实习中出现的有关问题。4、向学校实习领导小组汇报实习情况。（二）、实习学校指导教师职责：
1、向实习生介绍有关学科的教学情况。
2、向实习生介绍班级情况，指导实习生学习或制定班主任工作计划，并检查执行情况。
3、...