一年级德育教育教案8篇一年级德育教育教案 统编教材《道德与法治》一年级下册第四单元 第第55课《我们都是少先队员》第一课时 教学目标： 1．通过入队仪式的场景图片，体会入队的喜下面是小编为大家整理的一年级德育教育教案8篇,供大家参考。
篇一：一年级德育教育教案
教材《道德与法治》一年级下册第四单元第 第 5 5 课《我们都是少先队员》第一课时
教学目标：
1．通过入队仪式的场景图片，体会入队的喜悦和光荣，激发学生对少先队的热爱之情。
2．通过辨析、同伴示范和动手实践，学会珍惜、爱护红领巾。
3. 通过示范、小组讨论，知道如何规范敬队礼，什么时候敬队礼，增强一名少先队员的责任感。
教材分析：
《我们都是少先队员》是《道德与法治》一年级下册第四单元的第 5 课。这一教育主题无论是在本单元还是全册，都有其重要地位和作用。因为少先队是学校的重要组成部分，少先队的活动又将伴随我们渡过整个小学阶段的生活，激励着学生健康快乐地成长。
本课共有两个教学内容：“我们入队了”和“在队旗下前进”。根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。第一课时主要内容为“我们入队了”。本课以“我们入队了”为话题，指导学生在已有的生活经验的基础上，让学生分享入队后的喜悦和光荣的同时，增强作为一名少先队员的责任感，使命感。教科书首先以图片的方式展现儿童加入少先队的仪式。每一个场景，是儿童真实生活的体现，与儿童生活实际有机地联系在一起。然后，以通页的方式引导发现“还可以在什么时候、什么地方行队礼。” 学情分析：
小学一年级下学期，入队，对学生来说，是跨入小学大门后最值得骄傲和兴奋的事情。但一年级小学生对红领巾意义的认识和少先队员的责任仍然停留在对榜样的崇拜和模仿上。因此，通过这节课的学习，可以让他们感知到少先队是光荣的组织，加入少先队是一件快乐又光荣的事。通过感受入队仪式的庄严，意识到自己的行为也需要成长和进步。激发学生对少先队组织的热爱之情和作为一名少先队员的自豪感，激励学生不断进取、积极向上。
教学重点与难点：
难点：通过活动，提升对少先队的情感与认识，激励学生不断进取、积极向上。
重点：引导学生分享入队的喜悦，学会珍惜、爱护红领巾，学习规范敬队礼。
教学准备：
1. 红领巾 2.队徽板贴
3.ppt
教学过程：
一、 我们光荣入队了
（一）情感联接，感受光荣 1.老师佩戴红领巾，情感联接。
2.采访学生：六一儿童节的时候，我们举行了入队仪式，请说说你印象最深的一个情景。学生交流。
小结：能戴上红领巾，是每个学生的向往，是最开心的事情。
板贴：队徽、我们光荣入队了 3.引导：那一天还有许多图案和画面都深深地印在了我们的脑海里。
小组比赛拼图，汇报拼出和少先队有关的图案。
小结：这些图案，不仅有少先队的标志，还有少先队的活动。
（二）重温仪式，感悟担当 1.播放图片，重温入队的过程。
2.再次体验宣誓的过程。
师小结：看到你们紧握的拳头，听到你们响亮的声音，老师不仅感受到了你们入队时的喜悦，更感受到了你们心中的那一份担当。
二、我会爱护红领巾
（一）红旗的一角 红领巾是少先队员的标志，也是红旗的一角。过去就有不少小英雄为了保卫祖国，保卫人民，牺牲了自己的生命。
这几个小英雄你们认识吗？学生连一连人物和事情。
小结：我们现在能戴上红领巾，不仅仅表示我们是一名少先队员，还是对革命英雄的尊重，更是一种爱国行为。
（二）我来辨一辨 1.引导：作为一名少先队员,我们要怎样爱护胸前的红领巾? 播放一组不爱惜红领巾的图片，学生辨析。
2.采访学生：说说自己在平时的生活中是怎样爱护红领巾的。
小结：红领巾是我们的标志,我们要好好地爱护它。
3.出示榜样图片，夸一夸同学爱护红领巾的好方法。
4. 出示图片。
引导：在这些情境下，我会怎样爱护红领巾。
情景一：
地上有红领巾，你会怎么做？ 情景二：上体育课的时候，我们的红领巾怎么办？ （三）动手做一做 引导：我们也来整齐地叠一叠红领巾。
1.播放叠红领巾的视频。学习叠红领巾的方法。
2.学生动手做一做，把红领巾叠整齐。
3.小结：读一读爱护红领巾的儿歌。
三、我会庄严敬队礼
（一）规范敬队礼 1. 敬队礼的意义。
2. 教师示范敬队礼。
3. 课件进一步规范敬队礼的动作。
4. 全班敬队礼。现场反馈投影，学生观察，夸一夸谁的敬礼姿势最标准，评一评谁的姿势还需要改一改。
（二）什么时候敬队礼 1.小组讨论，说说生活中什么时候会敬队礼。
2.汇报。
3.小结：出示图片，什么时候敬队礼。
四、总结延伸
同学们，细心爱护自己的红领巾，规范地敬队礼，是每一位少先队员的应该掌握的本领。少先队员还有许多优秀的品质，我们一起去《红领巾的故事》中找一找吧！
1. 播放视频《红领巾的故事》。
看了红领巾的故事，你发现了哪些优秀的品质？ 教师评价点拨提升，提炼出责任、担当。
小结：加入少先队，不仅仅是一份光荣，也是一份责任，一份担当。
2.学生交流可以怎样做到这几点品质。教师准备一张海报大小的“我是光荣少先队员”的空表格，随机提炼书写，课后整理成成长记录表发给学生。
3.课后作业。完成一份“我是光荣少先队员”的成长记录。
下节课，让我们继续在少先队组织的活动中去学习本领，展示自己的特长，为红领巾增添光彩。
板书设计：
我们 都是少先队员
我们光荣入队了
责任
担当 我会爱护红领巾
我会庄严敬队礼
统编教材《道德与法治》一年级下册第四单元 第 17 课《我们都是少先队员》第二课时 教学目标：
1.通过“知识竞赛”形式，学习、熟知少先队知识。
2.通过“摸一摸”“说感受”来进一步认识队旗，通过分享，知晓可以组织哪些队旗下的活动。
3.谈谈自己的感受，体会到作为少先队员的自豪，通过领导人对少先队员的期望，以此激励学生成为一名合格的少先队员。
教材分析：
《我们都是少先队员》是一下第四单元的新增课。第四单元“我们在一起”主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。通过引导，教育孩子反观自己的生活，解决与同伴相处时的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。
本课共有两个教学内容：“我们入队了”和“队旗下前进”。根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。第二课时《队旗下前进》道德与法治教学和少先队活动，是学校向学生实施德育教育的两大渠道。本次加入《我们都是少先队员》是道德与法治教学的实效性，与少先队活动有机地结合在一起，让学生在活动中实践、感悟，在“润物细声”中受到启迪和熏陶，最终实现的知、情、行统一。
学情分析：
经过一学期的学习，一年级大部分学生已经适应新的环境、新的学习生活，乐与老师、同学交往，初步建立人际关系；认识角色任务，培养积极乐观的学习情趣，建立良好行为习惯。但也有一部孩子，缺乏安全感和认同感，所以会造成行为习惯偏离。
当孩子意识到“我已经是一名少先队员了”、“我挂上了让我无比自豪的红领巾”的时候，行为也会发生一些自觉变化。让他帮忙做一些事会很积极地响应，表明孩子开始明白一些社会责任了。
教学重点与难点：
难点：知晓可以组织哪些队旗下的活动是本课的难点，因为刚入学，刚入队孩子们对“队”这个概念还是比较模糊的，而且一年级的学生，年纪尚小，组织活动对于他们来说是有一定的难度的。
重点：谈谈自己的感受，体会到作为少先队员的自豪，通过领导人对少先队员的期望，以此激励学生成为一名合格的少先队员是本课的重点。它的落实与否，会对孩子接下来的行为习惯的形成有一定的影响。
教学准备：
1.孩子们成为少先队员之后在家的变化，请家长给孩子拍照。
2.准备一面队旗。
3.收调查报告的表格。
教学过程：
一、谈话引入，出示主题
1.回顾入队典礼和复习敬标准队礼。
2.揭示本节课的课题
3.师小结，出示板贴：在队旗下前进
二、出示队知识调查表、组织知识竞赛
活动一：
我的调查表最棒 出示优秀的调查表 活动二：
少先队知识竞赛 1.小组竞赛。
2.统计答题情况。
3.点拨提升：小朋友们都对答如流呀，相信大家正是因为对红领巾、对我们的少先队有了深刻的认识，才能回答得如此流利、正确。
三、队旗高高飘扬
活动一：摸一摸队旗，说一说感受 1.学生轻轻摸队旗，说感受 板贴队旗
活动二：讨论如何让队旗高高飘扬 1.出示图片 2.学生交流 3.根据孩子们回答，适时补充活动。
（每周队日向队旗敬礼）（每周队日的时候班级门口挂上队旗）（队日向队旗敬礼的时候要做到严肃，庄重）
小结：队旗能够高高飘扬，离不开我们先辈们为我们创造的和平生活，也离不开小队员们对队旗，对红领巾的崇高敬意。
四、交流：讨论在生活中我们应当如何做一个好少年
活动一：
讨论、交流谁来说说，自从戴上了红领巾，你的生活发生了什么不一样的地方？ 生回答、出示对比照片 师总结：这是在你们身上陈老师看到的变化。我们来看看，哥哥姐姐们，作为一名少先队员，他们做了哪些努力呢？ 生讨论、回答 小结：红领巾的光芒，闪烁在各个地方，少先队员们也在每一个角落为成为新时代的好少年们而努力。
活动二：小队活动我能行 作为一名新的少先队员，你们能够开动脑筋让一个“保护视力”的为主题的小队活动顺利开展吗？ 出示模板，讨论组织小队活动，展示孩子们的小队活动方案 总结：小队员们个个都有聪明的脑袋，勤劳的小手和团结协作的精神，相信你们也能和哥哥姐姐们一样，成为一名优秀的少先队员，让自己的少先队生活更加的丰富多彩。
活动三：
齐读《优秀少先队员童谣》 五、前辈的期望
展示领导、伟人的期望 总结：
小朋友们，希望大家能时刻牢记前辈的教诲，优秀少先队员的标准，让自己不断进步，成长为社会主义合格建设者和可靠接班人！
最后，让我们一起唱响队歌——《我们是共产主义接班人》
板书设计：
优秀调查报告
队 旗
优秀小队活动方案
篇二：一年级德育教育教案
级下册心理健康分享自己的生日
1 .过生日是小孩儿和老人的事，其他人过什么生日呀！
2.自己的妈妈，不用送什么生日礼物!
3.我妈妈要是过生日，我就让她带我去吃好吃的！
为妈妈画一幅画 为妈妈写一封信 为妈妈唱一首歌 为妈妈背一首诗
1.你知道吗？ 妈妈的年龄：
妈妈最喜欢吃的东西：
妈妈最喜欢做的事情：
妈妈最大的心愿：
2.了解并记住家里所有人的生日
篇三：一年级德育教育教案
1 1 部编版 《道德与法治》一年级(上册) 教材分析 一、教材分析 1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。《道德与法治》低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活。2. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
3.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。
新教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。
4.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。
1 1 2 部编版 《道德与法治》低年级教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教育也融入其中。
二、课堂教学建议 第 1 层次：认真学习理解教材编写意图与逻辑，按教材编排的活动步骤教学。因为苏教·中图版低年级教材内容编排逻辑性较强，便教利学。
第 2 层次：依据学生实际情况或学校德育活动需要，重组教材进行教学。可以是一篇课文内的活动顺序调整，也可以配合学校德育主题活动调整课序。
第 3 层次：积极开发合适的课程资源充实教学，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感或地域特色。
第 4 层次：在先进教育理念指导下，以课例、课题研究为抓手，以课文为基础资源，以培养学生学科核心素养为目标，创造性地设计课堂教学活动，使教学更加出彩。
2.备好课才能上好课 ①首先好好理解教材。②备课要舍得花功夫。先备学生，根据单元或课文教学主题，了解学生思想脉搏，使教学有针对性。③不打无准备之战。要准备一定的道具、活动材料，教研组共享。
1 1 3 部编版 课 题 1、认识新同学 单元 课时 第 1 单元第 1 课时 教学 目标 1.认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。
2.学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。
3.感受交朋友的快乐。
教 学 重 点 通过参与各种游戏活动，引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。
教 学 难 点 使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教
学
过
一、导入新课——播放歌曲《找朋友》 1.老师随歌曲一起唱,“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友”。同学们，老师再找朋友，你们愿意成为老师的好朋友吗？学生齐声回答：“愿意”那就让我们一起来做好朋友吧。教师板书课题。
2.老师作自我介绍，与同学交朋友 3.给学生引见 4 个小动物，和他们做朋友 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
四个学生分别介绍自己的基本情况
同学们分别说一说 4 个小动物的名字，和小动物
1 1 4 部编版
程
教
学
过
程
们进行交流，向小动物们问好。
4. 同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师，和 4 个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
5. 学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）
学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节。
（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
6. 唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友 1.老师讲解游戏-----《小月亮，找朋友》的游戏方法和规则，教唱小月亮的儿歌。
2.学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
三、课堂练习：
向你认识的朋友吐露心里话，并写上祝福语。
1 1 5 部编版 课
后 反
思
组长查签：
学校查签：
课 题
校园探秘 单元 课时 第 1 单元第 2 课时 教学 目标 1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
教 学 重 点 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
教 学 难 点 尝试用不同的方法进行校园探密活动。
教
学 一、 谈话激趣引入 同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识
二、“小小探密员”汇报，初步了解校园
1 1 6 部编版
过
程
教
学
过
程 1.课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
2.这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？ 三、一起看看我们的校园，深入了解校园 你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。
四、深化扩展，进一步了解校园各地方的作用。
1、课件出示图书室的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么做？ （2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
2、课件出示喝水处的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做？ （2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让 五、紧密联系实际，深化认识 1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴 2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情
1 1 7 部编版
景或设施对应的学生起来做朋友。
3、集体评议。
六、画校园，表现自己对校园的爱 1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
七、课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。
教 师 办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室
1 1 8 部编版 课
后 反
思
组长查签：
学校查签：
课 题 3、老师，您好 单元 课时 第 1 单元第 3 课时 教学 目标 1.了解自己的老师，愿意和他们分享。
2.尊敬老师，学会和老师及时沟通。
3.主动和老师接触，沟通内心的感受和愿望。
1 1 9 部编版 教 学 重 点 尊敬老师，学会和老师及时沟通。
教 学 难 点 主动和老师接触，沟通内心的感受和愿望。
教
学
过
程
一、和老师交朋友 1.用自己喜欢的方式何老师成为朋友，可以写封信，画个画，介绍一下自己。
二、和老师说说悄悄话 把自己想对老师说的话或想告诉老师的小秘密画下来，告诉老师，怎加亲密感。
三、介绍我的老师 在班里或家里介绍自己喜欢的老师，说说自己知道的关于老师的事情，也可以画画自己喜欢的老师。说说关于这个老师你有什么新发现。
四、学会礼貌问好 1.见到老师怎么办？ 2.见到同学怎么办? 3.你还和哪些人打过招呼？ 4.在不同的时间怎样问好? 5.在不同的地点怎样问好？ 五、总结。
1 1 10 部编版
课
后 反
思
组长查签：
学校查签：
课 题
4、安安全全上学去 单元 课时 第 1 单元第 4 课时 教学 目标 1、按时作息，知道生活规律的重要性。
2、学会自己的事情自己做，提高生活本领。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
教 学 重 点 学习有关的交通标志和交通规则。
教 学 难 点 按时作息，知道生活规律的重要性。
1 1 11 部编版
教
学
过
程
一、 我能行 1. 比一比：穿衣服，系鞋带。
2. 教育学生抓紧时间，认真做事。
二、实践活动：整理书包 1.讨论：自己每天的书包是怎样整理的？ 2.比一比：谁的书包整理的好。
三、画出“我的上学路” 了解自己上学途中经过的地方，学写家庭住址。
四、我真棒 1.游戏：我是小交警。
2.怎么办？ 如果遇到陌生人向你打招呼，约你去玩，被坏人绑架等安全问题，你该怎么办? 3. 请你帮助他。（参考书上活动建议。）
五、课外延伸 把学校高兴的事写成小纸条让大家分享。
1 1 12 部编版 课
后 反
思
组长查签：
学校查签：
课 题
5、我的一天 单元 课时 第 2 单元第 1 课时 教学 目标 1． 交流一天中应该做的事情，养成良好的生活习惯。
2．掌握清洁手、脸、牙等生活部位的方法，养成讲卫生的好习惯。
教 学 重 点 交流一天中应该做的事情，养成良好的生活习惯。
教 学 难 点 掌握清洁手、脸、牙等生活部位的方法，养成讲卫生的好习惯。
教
一、导入新课 二、讨论：一天中我们该做哪些事情
1．组成四人学习小组。
2.梳理每天所做的事情。
三、制作简单的作息时间 根据自己离家的距离长短制定起床时间、上学时间、上学和睡觉时间。
1 1 13 部编版 学
过
程
四、照一照：我爱整洁 1.照镜子之前观察头发、脸、牙齿、手、衣服、鞋子是否整洁。
2.拿出小镜子照一照。互相看一看。
五、选一选：我能清洁 结合教材 26 页，学生选一选有关个人卫生的好习惯你能做到哪些。
六、我有好习惯 每天坚持按作息时间做事并填写表格，争取养成好习惯。
课
后 反
思
组长查签：
学校查签：
课
题
6、做环保小卫士 单元课时 第 2 单元第 3 课时
1 1 14 部编版 教 学 目 标 1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。
2．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。
3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。
教
学 重
点 使同学明白，维护环境是人类一起的责任。
教
学 难
点 引导同学从生活的细微处入手开展环保活动
教
学
一、导入
教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地维护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放
1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2．播放或阅读故事《绿色使者》。
3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色
1 1 15 部编版
过
程
使者”的意思。
4．同学结合自身查找到的资料交流自身了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色使者”
1．教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像，或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来，与同学面对面交流。
2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充溢绿色，我们的生活将充溢希望！
四、人人争做“绿色使者”
1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？
2．同学交流。（注意重点引导同学从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）
五、拓展活动 同学查找以环境为主题的纪念日。
1 1 16 部编版 课
后 反
思
1 1 17 部编版 组长查签：
学校查签：
课
题
7、一年中的节日 单元课时 第 3 单元第 1 课时 教 学 目 标 1. 知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。
2.通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。
3.培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教
学 重
点 理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传统，分享节日的快乐。
教
学 难
点 培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教
一、导入：
说说我们的压岁钱是怎么花的…… 二、走进春节 1.学习春节知识 2.交流春节风俗 3.教师总结：放鞭炮、拜年等等，这些都是我们过年
1 1 18 部编版
学
过
程
时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化。
三、走近清明节
1.清明节的由来
2.清明节的风俗
3.清明节的现实意义 过渡：同学们，除了春节、清明节，你们还过过什么节呢？ 四、走近圣诞节 1.教师谈话，引出圣诞节 西方最隆重的传统节日是什么？ 2.谈自己了解的圣诞节 （1）圣诞树。
在西方国家，人们过圣诞节时，每家每户都要去砍一棵松、杉等常青树，把它打扮起来，上面挂着礼物，可以是长辈送给晚辈的，也可以是小孩子送给兄弟姐妹的，或长辈的。上面的礼物，你可以拿走你最心爱的，但西方国家的小朋友，他们都是很文明的，如果自己选择的礼物也是他人所喜欢的，他们会把礼物送给对方。
（2）圣诞老人。
在圣诞这天，一个老人会从烟囱里送来礼物…… 西方国家的圣诞节里也透露着西方文化，国家不同，节日不同，文化也不同。
1 1 19 部编版 过渡：中国和外国各有不同的节日，我国是一个多民族的国家，许多少数民族有他们...
篇四：一年级德育教育教案
级德育教育 主题班会记录记录人: : 黄英
主 题 新学期、新起点、新目标。
时 间 第一周 地 点 教室 活动 目得 旨在增强集体凝聚力,唤起学生对集体得热爱、对同学得友爱之情 ,通过此次班会,调动尽可能多得同学参与到建设一个积极向上、团结协作得集体中来。并在班会中发现同学们得特长,增进彼此得了解,促进友谊得发展。
活动 过程 1.召开班委会,讲明以上目得。调动班委得积极性,出谋划策,着手准备。
2.主要负责人班长、宣委构思班会内容,注意从本班现实中搜集素材。
3.找班内有号召力得同学谈心,激发其参与活动得热情,并引导其在某些方面作表态。
4.审查班长、宣委得组织稿件。
5.审查有关人员得发言稿, 引导其从积极、正面得角度调动同学们爱集体、尊重她人得热情。
6.安排擅长绘画、书法得同学布置教室。
7、班主任总结 活动 总结 通过本次活动,同学们端正了思想,树立心中有她人、心中有集体、心中有祖国得情感,认识到新得一年、新得学期应该有新得目标、新得发展,要以崭新得姿态、饱满得精神投入到学习中去,把握新得一年,迎接新得机遇与挑战。
一年 级德育教育 主题班会记录
记录人: : 黄英
主 题 感谢母亲 时 间 第二周 地 点 教室 活动 目得
让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情得无私与伟大,即学生懂得为什么要感恩父母。
活
动
过
程 引入:母亲得诠释
1 父母给了我们世界上唯一最重要得东西——生命,同时也把无私而伟大得爱给了我们。作为子女,我们有太多太多得理由,需要感恩父母！反哺之义,羊有跪乳之恩。蜜蜂采花而去,嗡嗡得一番表白,这就是感恩;葵花向着太阳,永远注视着天空,这就是感恩。对有精神支柱与文化底蕴得万物之灵——人类来说,知好知歹,有恩当报何其重要！
2)心灵表白 :同学们现在您们有话对爸爸妈妈说不？现在您最想对爸爸妈妈说得一句就是什么？ 学生: ①您知道爸爸妈妈得生日不？ ②您知道爸爸妈妈喜欢吃什么不？ ③您经常与爸爸妈妈聊天不？ ④上学以来,您曾经把妈妈气得掉眼泪不？ ⑤您通常怎样向您得父母表达您得爱呢？ 活动 总结 母爱就是伟大得。在这个世界上,我们永远需要报答得人,就就是母亲。我们永远报答不完得,也就是母亲。平时,我们一定要记住妈妈得叮咛,在学校里尊师勤学,长知识、长身体、长才干,对自己美好得人生负责,让妈妈放心！这就是感谢母亲得最好方法。
一年级德育教育 主题班会记录
记录人: : 黄英
主题 安全教育 时间 第三周 地 点 教室 活动 望能通过这次活动进一步增强我们得安全意识与自我保护意识。让安全系着您、我、她;愿我们得生活
目得 每天都充满阳光与鲜花;愿平安永远着伴随我们大家！
活
动
过
程 (一)班主任开场白: 人最宝贵得就是生命,生命属于我们仅有一次。作为新世纪得中学生,我们就是否有强烈得安全意识,就是否有足够得自我防护自救能力？在当今这个平与安定得年代里,我们可能会觉得安全二字很轻飘,也很遥远,我们总相信,被厄运女神光临得那个人,一定不就是我。然而,事实往往就是残酷得。请同学们展示搜集资料,告诉大家:危险,究竟离我们有多远？ (二)危险,距离我们并不遥远 学生叙述近年来绍大线一带交通事故、诸暨市及周遭各类灾情以及其她溺水、触电、打架斗殴等损伤情况„„ (三)面对一幕幕惨剧,我们想到什么 学生们谈自己得感受,分析事故发生原因,惨剧酿成原因„„ 班主任归结各类安全隐患:
交通、饮食(烟酒)、生活(水电使用、体育活动、打架斗殴等)、自然灾害等。
(四)珍爱生命,我们该做些什么
1、学生自由论坛——增强安全意识,学习安全知识:介绍火灾脱险、溺水救护等知识。
2、班主任强调平时行为规范: (1)课间文明休息,不追逐推搡,不摸高,不攀爬门窗、扶栏。
(2)轻步稳行,上下楼梯一律靠右,学会谦
让
(3)举止文明,宽容对人。
(4)遵守劳动与活动纪律,听从老师安排,不得擅自活动。
(5)校内不骑车。放学回家规范坐车、文明骑车。
(6)假期里不骑摩托,不进营业性娱乐场所,不擅自外出游玩。
活动 总结 这次活动增强了大家得安全意识,也让学生学到一些自救常识,对于排除安全隐患、保护自身生命安全起到了一定得作用。
一年级德育教育 主题班会记录
记录人: : 黄英
主 题 安全伴我行 时 间 第四周 地 点 教室 活动 目得 1、通过活动,让学生了解与掌握更多得安全常识、自护知识,树立自护意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受,从而养成良好得品德,有利于她们得健康成长。
活
动
过 1、让同学们认真学习安全知识与自护技能 2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
同学们,祖国得未来属于我们,我们未来得生活将就是多么美好。但就是,生活中还有许多需要我们注意得事情,我们需要增强自我保护得能力。据统计,去年,我国有 1.6 万多名中小学生因
程 食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们,面对危险与困难,我们该怎么办？让我们行动起来,学习与掌握自护自救得知识,团结起来,互帮互助,从容地面对危险与挑战,让我们与自护相伴,与平安同行！
活动 总结 学生对于如何预防手足口病有了新得认识。
一年级德育教育 主题班会记录
记录人: : 黄英
主 题 自我风采展示 时 间 第五周 地 点 教室 活动 目得 增强学生自信心,加强学生间得互相交流,感受班级温馨气氛,提升班级凝聚力。
活
动
过
程 1.提前两周告知所有学生班会主题,并提出具体内容要求。强调每个人都必须参与,可以自由选择擅长得项目:唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等,有别得新创意更好,总之展现自己得个人风采;可以单独表演也可以多人合演,没有合适内容得可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别得工作,总之要参与其中。
2.告诉组织委员与班长此次班会得目得与对于班级得意义,让她们在明确我得思路后负责展开各项工作:鼓励动员学生报名(特别就是胆子小得学生),挑选主持人,安排节目顺序,组织优秀节目得品选活动。工作开展情况一周后向我汇报。
3.进行班会。
4.班会总结。
班会影响:从班会课上瞧,学生们得积极性非常高,态度也很认真,整个气氛都很与谐;后来得周记中,学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多,发现周围得同学原来都就是那么可爱。一些胆小、缺乏自信心得学生通过表演展示自己,得到锻炼,感触也挺多。
活动 总结 最初就没有想本次班会得主题就是多么“崇高”,我得想法很简单,让大家在放松得过程中锻炼自己,让大家在欢声笑语中感受班级家得气氛。班会课比我想象得要精彩许多,我与她们一起开开心心玩了两节课,她们缓解学习压力,我也释放了工作压力。
一年级德育教育 主题班会记录
记录人: : 黄英
主 题 珍惜生命,安全第一 时 间 第六周 地 点 教室 活动 目得 通过这次主题班会,进一步增强学生得安全意识与自我保护意识;掌握一些自救自护得本领;珍惜生命,健康成长。
活
动
1、确定主持人,选定剧情扮演者并进行排练。
2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面得资料。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。
敬爱得领导、老师、亲爱得同学们:
大家好!
每个人都有资格享受愉快得生命,但生命得遭遇往往就是意想不到得。然而,总会在那不经意
过
程 得一瞬间,生命得泉水便会永远枯竭。
人得生命只有一次,生命就是多么珍贵!
就是得,有比生命更宝贵得东西了。
所以,我们要懂得关爱生命,学会自救自护。
让我们一起先来瞧一段录像:
[瞧录像](火灾现场、溺水、煤气中毒、车祸等)
同学们,当您面对熊熊大火,您就是慌不择路还就是冷静逃脱?
当您面对凶恶得持刀歹徒,您就是冲上去搏斗还就是机智自救?
当您面对失败得挫折与外界得压力,您就是痛苦万分还就是理智面对?
当您面对网络游戏得巨大诱惑,您就是沉溺其中还就是适可而止?这种种情形,如果您不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护自己,只会在您人生得路上留下痛苦得一笔。生命就是最宝贵得,它也就是脆弱得、不堪一击得。
白发老人失去了唯一得女儿,风烛残年,晚年得欢乐在哪里?
婴儿失去了母亲,母亲得怀抱从此逝去;妻子失去了丈夫,家庭得顶梁柱轰然倒塌!
数字就是枯燥得,但就是在枯燥得数字背后,就是生命得陨落。
就是亲人们得痛不欲生,就是家庭永远无法愈合得伤口啊!
每一个健康生命得夭折,都让人倍感心痛。
每一个幼小生命得意外,总就是让人揪心。
大多数人对不幸得记忆似乎就是短暂得。
安全,人命关天得安全,在平时被人忽视并不鲜见。
大得灾难不就是天灾人祸,而就是人得无知。
同学们,血得教训,血得不幸,难道这些还不值得我们去注意安全不?
所以,我们必须要学会自救自护
活动 总结 学习防火、防触电、防中毒、防溺水、防坏人破坏得生活常识,培养有关防范力。
一年级德育教育 主题班会记录
记录人: : 黄英
主 题 我爱我得班 时 间 第八周 地 点 教室
活动 目得 1、通过此次主题班会,目得就是增强学生集体观念与集体荣誉感,增强班级得凝聚力,提高学生关心集体、建设集体得积极性与热情,同时使学生对良好得学风有了正确得认识,让学生在良好班集体得氛围中健康成长,并发挥自己得光与热,努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。
2、激励学生继续学习得斗志,争取顺利度过初一阶段得学习生活,为高质量完成中学生活打
下良好得思想基础。
3、让学生在组织活动得过程中,充分地展现与锻炼自己得能力。
活
动
过
程 一、组织教学
召开三次班干部会、两次全班同学大会与小组讨论会,对本次主题班会得内容进行动员、讨论与安排。调查了解同学们关心得热点问题,确定班会主题内容、班会形式与题目,班会具体准备工作分工。
二、引入新课
总结上周得各项工作情况
(1)、劳动委对卫生情况进行总结;
(2)、学习委员对上周学习情况进行总结;
(3)、班长进行总结 三、讲授新课
1、诗朗诵《我得豪言》
2、互相认识得游戏
(1)、规则很简单,一如传统游戏——“击鼓传花”:参与者伴着音乐传一本书,当音乐停下时,书在谁手中,谁就出来游戏,游戏以座位为单位,每个座位两名成员。
两位学生背靠背,双方将答案写在纸上答案个数不限,答题过程中,两位学生不能交换答案,以答案得符合数量给予奖励。1、最喜欢得食物2、最喜欢得运动项目 3、兴趣爱好。
4,最想对同座说得一句话。
(2)、“名人名言”互赠。
3、请几位同学讲一则爱集体得实例或谈谈自己在班上得一段感受。
4、实话实说
对班集体得说上一句自己想说得话;或者说您认为怎么样才能加强班集体力量。
活动 总结 我常常给我得学生讲一个故事:"我们有一天出去旅行,忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑,一瞧前面有个草棚,大家哗地
冲了进去,一冲进去 大雨就来。大家好高兴,"哇,今天运气不错哟,刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！"大家也不顾虑房子干不干净,有没有人住过,只要有避雨得地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌,同学们想尽办法"扶住它,不能让房子倒塌"。一个班就就是这样一个生命体,我们就就是其中鲜活得血液,她需要我们不断输送营养,我们得思想、我们得一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在班级这个大家庭里,每个人都就是班级得一员,一个人表现得好坏会直接影响到班级得形象。我提议大家应该正确处理好个人与班级得关系,从自身做起,人人保证自身得“清洁”,人人尽到对班级得责任。
一年级德育教育 主题班会记录
记录人: : 黄英
主 题 《认识新规范 争做文明人》 时 间 第九周 地 点 教室 活动目得 认识新规范 争做文明人
活动
过程 小游戏:比一比,瞧一瞧:“文明习惯知多少” 师:讲文明就是中华民族得传统美德,也就是一个人素养得具体表现。养成良好得文明习惯不容易,保持良好得文明习惯更不容易。由于环境何教育得不同,有得同学养成了良好得行为习惯、而有得同学却养成了很不好得行为习惯。
师:举个例子:在庆祝新中国成立 50 周年得活动结束后,北京天安门前得垃圾堆积如山,用卡车装运了三天三夜,而在日本举行亚运会得时候,参加人数有六七万人,运动后结束得时候没有一点垃圾留在运动会场里。这个例子,说明了什么问
题呢？我们得到什么启示呢？ 二、集体讨论: 1、您知道哪些文明习惯？
2、您知道哪些文明用语？ 3、班级中存在哪些不文明得现象？并谈谈您得感受。
4、不好得习惯对自己,对她人,对班级,对学校带来什么影响？ 5、不好得习惯对学习有什么影响？
6、怎样保持良好得文明习惯？ 三、个别讨论(找代表性比较强得同学发言,然后讨论。) 1、您存在哪些不文明得习惯？ 2、您该怎么做？ 3、大家有什么好办法帮助她克服缺点？ 四、学习《小学生行为规范》
活动 总结...
篇五：一年级德育教育教案
版一年级下册《道德与法治》全册教案（精选二套）2020 年度第二学期一年级道德与法治下册教案 （一）
课程纲要：
一、 教学目标 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
1. 让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
2. 通过学习，让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。
3. 通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
4. 引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5. 通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6 、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（ 1 ）生活性（ 2 ）开放性（ 3 ）活动性。
教材力求体现思想性 原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类 福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展
示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
三、学生基本情况分析 一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
四、教学方法设计 1. 通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2. 努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3. 创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
五、教学评价方案 切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结 果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
六、教学进度与学时分配 附：教学进度表
2030 年第二学期一年级教学进度表 章节 题
目 课
时 自
至 备
注 第一单元 我的好习惯 12 3.5 -3. 23
1. 我们爱整洁 3 3.5 -3. 9
2. 我们有精神 3 3.12 -3.1 6
3. 我不拖拉 3 3.1 9 -3. 23
4. 不做“小马虎” 3 3.2 6 - 3 . 30
第二单元 我和大自然 12 4 .2- 5.27
5. 风儿轻轻吹 3 4.2 - 4.6
6. 花儿草儿真美丽 3 4.9 - 4.13
7. 可爱的动物
3 4. 16 -4. 20
8. 大自然，谢谢您 3 4. 23 -4. 27
第三单元 我爱我家 12 4.30 - 5.25
9. 我和我的家 3 4.30 - 5.4
10. 家人的爱 3 5.7 - 5.11
11. 让我自己来整理 3 5. 14 -5. 18
12. 干点家务活 3 5. 21 -5. 25
第四单元 我们在一起 12 5.25 - 6.22
13. 我想和你们一起玩 3 5.25-6.1
14. 请帮我一下吧 3 6.4-6.28
15. 分享真快乐 3 6.11 - 6.15
16. 大家一起来 3 6. 18 -6. 22
2020 部编人教版一年级下册《道德与法治》全册教案 1 、我们爱整洁 一、教学目标：
1. 体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。
2. 注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。
3. 能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
二、教学重点‘难点 1. 体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。
2. 注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。
3. 能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
三、教学准备：
1. 学生准备：小镜子 2. 教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。
四、课时安排：两课时 第一课时完成主题话题 “镜子里的我”“这样做好不好” ; 绘本《皮皮的故事》 第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗” 六、教学过程 第一课时 课时目标：
1. 体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。
2. 充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
3. 注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处， 教学过程：
一、活动一：以图导入，唤醒思考 导语：同学们，大家好。请你们看一张图片。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？ 小结：对，他很 整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。（板书：整齐
清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。（板书课题）
二、活动二：照照镜子，加深认知 同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。出示任务：
1. 拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
2. 同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
3. 再次照 镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？ 反馈指导：
1. 刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说说？ 学生交流，自由发言。
2. 同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题，请帮他改正。
学生根据自己所见，谈感受。
3. 第二次照镜子，很多同学都非常认真的做了对方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻好衣领、扣好扣子等。大家都能互相帮助。谈谈你的感受。
小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很清楚。看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子，仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢 ! 整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。
三、活动三：分析讨论，判断正误 导语：出示 PPT ，呈现第 3 页中上面的三幅图。
现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？ 出示任务：
1.
学生思考：对三幅的内容做出正确判断。
2. 想一想，他们这样的情况 是什么原因造成的？试着分析一下。
3. 想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？ 反馈指导：
1. 学生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔 ; 小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学 ; 小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。
2. 分析原因：
两个男生：贪玩，嫌麻烦、想偷懒，认为脏点乱点没关系、反正有妈妈来收拾 ; 不注重保持个人整洁卫生——没有良好的生活、卫生习惯。
女生：讲究个人卫生，干净整洁——有良好的整洁、文明的卫生习惯。
3.
交流梳理这些都是不整洁的样子：脸洗不干净、头发长了不理发、吃东西前不洗手、东西乱扔、乱放 ; 手指甲很长不剪、衣服领子翻不整齐、做完游戏后身上很脏…… 小结：一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁，你就会和小猪皮皮一样啦。
四、活动四：品读故事，理解内涵 导语：出示 PPT ，创设情境，阅读绘本《皮皮的故事》 1-8 内容。
出示任务：
1.
请学生自由组合，说一说故事的内容，谈谈读后的感受。
2.
发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何 ; 皮皮到小马家做客如何。
3. 皮皮后来怎样了？ 反馈指导：
1.
学生在小组讨论、交流后，全班汇报，谈对绘本故事的理解，教师及时引导、纠正。根据学生谈话的情况，适时追问：皮皮为什么不听爸爸妈妈的话？皮皮去谁家做客了？主人的表现是怎样的？ 2.
很多同学都开动了脑筋，发挥了想象，创编了故事。学生说出自己的补充内容。
3.
皮皮后来变得勤梳洗，干净、帅气了。追问：它仅仅是这一天这样吗？引出要保持整洁、坚持不懈。
小结：这只不爱干净、仪表不整洁的皮皮，在受到一系列的打击之后，终于明白了要讲卫生，爱整洁，改正缺点之后，受到了大家的欢迎。
五、板书设计：
我们爱整洁
讲究个人卫生，干净整洁—— 有良好的整洁、文明的卫生习惯。
六、学生安全教育：
七、课后反思：
第二课时 课时目标：
1. 懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
2. 能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
一、活动一：情景故事，加深感受 导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。老师今天还带来了一位小朋友，你想知道他叫什么名字吗？（小邋遢）
出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容？有什么感受？ 反馈指导：
1. 学生认真看画面，交流感受。
2. 讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把小邋遢的前后对比说清楚。
小结：小邋遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩子，这样大家才会喜欢他。
二、活动二：小组交流，寻找方法 导语：你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？（板书：保持）
出示任务：
小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。（ PPT ：
P4 上面插图）
通过和大家交流，你还知道哪些保持整洁的好方法。
反馈指导：
1. 谁来说一说，在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢？ 2. 每天早上，穿完衣服后照照镜子，看看有没有问题 ; 用完毛巾后要洗一洗，再挂起来 ; 洗脸时要记得洗眼角和脖子 ; 做完游戏后要先洗手 ; 不能边吃东西边玩 ; 写完作业后整理好书桌和书包…… 3. 手脏了不能往身上摸 小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。
三、活动三：联系生活，落实理念 导语：同学们刚才说了说自己平时保持整洁的好方法，你是怎样做的，能告诉大家吗？ 出示任务：小组交流。
反馈指导：生活中，最容易脏的就是我们的小手了。讲一讲洗洗手的方法。
洗手歌 小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口， 打开龙头湿湿手，
抹点香皂搓搓手， 手心手背都要搓，再用清水冲冲手， 冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
小结：我们每天在家里、学校里要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。尤其是手，要经常去洗一洗，如果没有条件，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦，随时保持整洁。
四、活动四：分析判断，辨析整洁
导语：皮皮表示要做一个保持整洁的皮皮。那么，作为小学生的你，怎样做一个整洁干净的好孩子？ 出示任务：（出示 PPT ：
P5 上面的三幅图）展开讨论：这样是爱整洁吗？ 反馈指导：你还在哪见过这样的情况？ 1. 探讨交流，形成共识：小女孩怕脏不肯玩 ; 为了不能脏手，不玩彩泥 ; 为了打扫卫生，把自己身上弄脏了。
2. 教师指导，使学生明白：保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净。
小结：我们要积极参加各种活动。活动后 ，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉快地玩，又能保持整洁。
五、板书设计 我们爱整洁 图 1
图 2
图 3 整齐、清洁、保持
六、学生安全教育：
七、课后反思：
2. 我们有精神 教学目标 : 1 、知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
2 、生活中站有站样，坐有坐相，初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
3 、通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。
4 、在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的...
篇六：一年级德育教育教案
学一年级德育教育主题班会精品教案(3 篇) 老师， 我们爱您！教师节主题班会（一年级）
活动要求：
1、 通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、 通过学习、 交流， 了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、 在了解的基础上， 进一步树立尊敬老师的思想， 以实际行动庆祝教师节。
教学过程：
一、 序。
出示谜语：
秋高气爽节日到， 落叶翩翩来祝贺。
校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。
打一节日名称（谜底：
教师节）
教师：
很好， 同学们都猜得很正确。
那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。
二、 教师节来历：
“教师节”这个节日我们并不陌生， 你知道“教师节”的来历吗？ 现在老师讲讲， 看谁听得最认真。
“6.6”教师节。
1931 年 5 月， 教育家、南京中央大学教授爽秋、 程其保等发起， 拟定每年 6 月 6 日为教师节。
“8.27”教师节。
1939 年， 国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰 8 月 27 日为教师节。
“5.1”教师节。
1951 年， 中华人民共和国教育部、 中华全国总工会共同商定， 将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。
“9.10”教师节。
1985 年 1 月 21 日， 六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案， 并决定 9 月 10 日为我国的教师节。
三、 体会教师工作的辛苦。
导语：
我们每天都在学校里上课， 接触最多的就是老师， 你了解老师的工作吗？ 谁来讲讲？ （请几位同学讲）
四、 歌曲《我爱米兰》 《我爱老师的目光》 。
教师：
老师的工作很辛苦， 在教师节来临之际， 我们要真心祝老师节日快乐。
请欣赏歌曲：
《我爱米兰》 《我爱老师的目光》 （播放课件）
五、 欣赏音乐伴奏诗歌：
《一株紫丁香》 。
六、 讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。
北宋学者杨时尊师好学， 一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。
当时正值三九严寒， 天空飘着雪花， 来到老师门前， 只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰， 就静静地肃立在门前的雪地里。
程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂， 这时门外的积雪已有一尺多厚， 这就是著名的“程门立雪”的故事。
七、 讨论：
什么是老师最称心的礼物（小朋友讨论， 发表意见）
小朋友们说的好， 老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步， 看到我们一天天健康成长， 看到我们都取得好成绩， 我们能天天送我这件最称心的礼物吗？
八、 行为训练：
（1）
上课习惯训练：
预备铃响了， 我们该怎么做？
好， 老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。
（表扬坐姿好的小朋友， 并做示范）
（2）
出示优秀作业本。
九、 画心中的老师。
并写上一句祝福的话。
十、 总结：
老师：
今天我们这节庆祝教师节班会课猜了谜语、 听了故事和歌曲、 诗歌朗诵， 更重要的是大家懂得了尊敬老师的道理， 希
望大家今后要努力学习， 以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。
我爱祖国 ——国庆节主题班会（一年级）
活动目标：
1. 了解祖国是一个历史文化悠久的, 美丽的国家。
2. 培养学生的爱国之情。
3. 认识国旗。
活动准备:
1、 安徽黄山, 四川九寨沟, 北京故宫, 西安兵马俑, 北京八达岭长城,西藏布达拉宫, 广西桂林山水的风景图片。
2、 图画纸, 彩色笔。
活动过程：
一、 出示桂林山水, 黄山等地的风景图片, 通过讲述引导学生感受祖国山水的美。
提问:(1)
你们看见这些图片时有什么的感受?(它们都很美)
(2)
你们知道图片上的风景在什么地方?叫什么名称?(桂林山水, 黄山……)
二、
引导学生说出我国其它地区的风景名胜, 让学生知道祖国非常美丽。
三、
出示故宫、 兵马俑、 长城、 布达拉宫等名胜的图片, 向学生介绍这些著名建筑。
四、 引导学生谈论当地或其它地方著名的古建筑, 如状元第、 狮山等,让学生知道祖国不仅美丽(山美, 水美) . 而且人民勤劳聪明, 有许多伟大的创造, 为世界作出了 巨大的贡献.
五、 欣赏国旗， 播放歌曲《国旗国旗多美丽》 。
六、 绘画国旗, 涂上相应的颜色。
七、 总结。
祖国很大， 由千千万万个小家构成。
作为一名一年级的小学生，我们热爱祖国要从爱身边的人做起， 爱祖国从爱家爱校作起。
我们的力量虽然很小， 但千千万万的人聚在一起， 就能使我们的祖国更加繁荣富强！
我的好妈妈 “感恩” 主题班会（一年级）
活动目的：
1、 让学生了解妈妈的爱， 感受妈妈的爱， 体验亲情的无私和伟大，主动爱妈妈。
2、 从现在做起， 从点滴做起， 以实际行动来回报父母。
活动准备：
1、
制作心愿卡， 邀请妈妈参加班会。
2、 妈妈对我的教育故事。
3、
学唱两首歌。
活动过程：
一． 上课前， 老师想把一段话送到孩子们的眼中和心中。
（幻灯）在我们的成长道路上， 有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听， 有一个人最要感谢， 她就是——“妈妈” 。
今天， 我们的班会主题就是：我的好妈妈。
二． 下面， 就让我们用一句赞扬的话来介绍自己的好妈妈。
先请带了妈妈的照片的孩子说， 让我们一起来分享他们的美好瞬间吧。
三. 一张照片， 就是一个美好的回忆； 一声赞扬， 就是对妈妈最好的肯定。
从这些照片里, 我们读出了千千万万个孩子的心声， 那就是“世上只有——妈妈好， 有妈的孩子——像块宝”
。
让我们一起来轻轻吟唱这首经典的老歌：
《世上只有妈妈好》
四． 孩子们的歌声非常优美， 美得让老师想起了一个故事， 故事里的苹果树一生都在为一个小男孩付出。
下面， 让我们一起来观看一
个故事：
男孩和苹果树。
（播放视频）
边看故事边思考：
你觉得这是一颗怎样的苹果树？ 在你身边有哪些人就像这棵苹果树？
五． 是呀， 他们都是我们成长当中的苹果树， 尤其是我们的妈妈，从我们出生开始， 妈妈就像这一棵苹果树， 一直都在为我们做着这，做着那。
想一想， 妈妈曾经为你做了哪些事情？
六． 我们和妈妈朝夕相处， 他们为我们所做的一切岂止是三言两语能说得完到得尽的呢？ 那么就让我们选择一个给你留下深刻影响的故事， 来讲讲妈妈对你的教育吧。
（学生讲故事：
涉及内容：
玩耍不知安全， 妈妈教育； 独自行走独木桥很害怕， 妈妈鼓励；
没听妈妈的话疯跑， 摔断了牙齿； 和妈妈逛商场走散了很着急； 不听妈妈的劝告玩耍太热感冒了……）
七． 孩子们的一个故事， 就是一个幸福的回忆， 妈妈的一个故事，就是一份殷切的叮嘱。
在生活中， 妈妈的手永远牵着我们的手； 妈妈的身体永远给我们挡风雨； 妈妈的爱是是夏日里清凉的风； 妈妈的爱是冬天里温暖的火； 妈妈的爱是我们生病时候一杯温热的水； 妈妈的爱， 是我们健康时候一个放心的笑。
在古代， 诗人孟郊这样歌颂我们的妈妈（视频：
慈母手中线）
。
在现代， 儿童文学家冰心奶奶这样歌颂我们的妈妈 。
（看视频）
八. 孩子们， 当我们来到世上的那一刻起， 妈妈就多了一项繁重的工作， 为了让我们吃上一顿可口的饭菜， 为了让我们穿上干净的衣服， 为了满足我们买各种玩具和书籍， 我们的妈妈， 总是那么辛苦，那么努力， 那么毫无怨言地抚养我们长大。
可是， 年幼无知的我们又是怎么报答妈妈的呢？
（看幻灯片：
你知道吗？ ）
九、 以前， 我们所有的无知无意识， 妈妈都不会跟我们计较， 但是我们不能永远那样无知下去， 妈妈送我们上小学， 就是为了让我们学到更多的东西， 我们在老师的教育下， 渐渐懂得再也不能像以前那样报答妈妈了， 那么， 我们应该怎么去做， 才是对妈妈最好的报答呢？让我们拿出心愿卡， 和大家分享你的心愿吧。
（读心愿卡）
十． 孩子们， 一声问候， 一杯热茶， 一个微笑， 一点进步， 都是对妈妈最好的报答， 妈妈给了我们生命里全部的爱， 让我们把最美的礼物献给她， 把最好的祝福献给她，
把最深情的歌儿献给她。
（播放视频， 表演唱《我的好妈妈》 ）
请孩子们举起小拳头， 在此， 给妈妈一个庄严的承诺：
我们都有一个好妈妈， 我们都做好娃娃。
篇七：一年级德育教育教案
级德育课教案 第 1 页 一年级德育课教案 篇一：一年级德育教案 5 篇 1.感恩在行动（一）爱心献给父母 活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：
1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4、相关歌曲、课件 5、布置爱心作业
一年级德育课教案 第 2 页 6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、制作《邀请函》请学生家长参加 8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话 活动过程：
师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心 一、歌曲结束,主持人上场 甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师 乙：亲爱的的爸爸、妈妈 合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！
一年级德育课教案 第 3 页 二、诉说父母的爱 甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！
1、 同学们讲述自己的亲情故事 2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈) 3、第一次发布“感恩之星”评比结果 （在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是??）
三、各组长汇报各阶段调查问卷情况 甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。下面请各组的组长汇报。
1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）
第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关 1
一年级德育课教案 第 4 页 心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。
2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班）
第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。
3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长）
通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。
4、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音）
通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。
四、全班同学汇报行动体会 1、同学们汇报自己的感恩行动体会
一年级德育课教案 第 5 页 2、第二次发布“感恩之星”评比结果 （在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是??）
五、感恩父母方案大搜寻 甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。
乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？ 甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？ 1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母 2、各组宣誓。
3、表演唱“我的好妈妈”。
4、第三次发布“感恩之星”评比结果 （在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是??）
六、爱心大放送 甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。
一年级德育课教案 第 6 页 乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。
甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。
1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母(播放课件，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”) 七、班主任总结发言 首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加这次主题班会活动。在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们 39 颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。
八、请家长代表发言 九、宣布活动结束
一年级德育课教案 第 7 页 2 2.《爱护地球保护环境》 活动目的 通过活动,培养学生热爱地球,热爱自己家园的高尚品质,形成爱护环境,节约资源的良好行为习惯. 活动过程: 一、 故事内容:有一个村庄,原来山青水秀,生长着大片森林,人们自由自在的生活.后来,人们看见木材可以卖好价钱,于是大量砍伐.后来,这个村庄被黄沙淹没了. 甲:是啊!我们生活的环境要靠我们自己来保护,为了多赢得一片绿色的草地,一方蓝色的天空,我们应该保护我们生存的家园. 乙:我们都领略过阳光的明媚,月光的温柔,地球的山清水秀.你们可知道 假如地球上的生态遭到破坏,其后果是什么 (讨论,发言)
一年级德育课教案 第 8 页 甲:既然同学们都知道破坏生态的严重性,请问同学们,你们曾看到过哪些破坏环境的现象 (结合当地情况,收集资料,图片展示,讨论,发言,如校园里浪费水电,攀爬树木,乱摘树枝,滥采煤矿,空气污染,噪声污染等各方面的情况). 乙:由于人们肆无忌惮地伤害地球,地球已经像一个千疮百孔的病人,在对着人类呻吟,请看小说《地球治病》. (大概内容:地球生病了,到太空诊所去看病,她浑身是病,太空诊所的医生,制订出治疗方案,通知地球人应如何保护生态) 甲:地球是我们赖以生存的环境,水,清新的空气,都是地球母亲给我们享用的,是我们千秋万代生活的家园,谁不希望她永远年轻美丽 乙:请同学们画出心中想象的美好家园,并展示出来. (随意点名说画的是什么) 合:如果能使每一条小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花儿都绽放,每一棵树苗都茁壮成长,那么,我们的生活的环境该是何等的漂亮 甲:既然同学们心中的家园这么漂亮,那我们怎样才能建造这么美好的家园呢
一年级德育课教案 第 9 页 (结合本地本校情况,谈自己在校内,校外应怎么做) 分小组讨论发言: 合:同学们,你们说的都能做到吗 (能).那请你们从身边的小事做起,保护地球,保护环境,做地球的小主人. 二, 全班朗诵《地球万岁》 三, 老师讲话 反思:由于人类破坏生态环境,地球面临的处境让人忧心忡忡,学生不懂得爱护校园里的花草树木,攀爬,采摘,乱丢,乱扔,乱吐,乱涂,乱画的现象很严重,本次活动通过学生实践调查本地,本校情况,从学生实际做起,以故事,诗朗诵,小品的形式进行活动,符合小学生的思维特点,学生较易接受. 3.《培养责任感》 目标：让学生认识到自己应当具有责任意识（对自己、对家庭、集体和社会），并且有勇气承担责任，做一个真正成熟的人。
教学过程：
3
一年级德育课教案 第 10 页 引入：上周心理课调查“你心中最理想的男（女）生”，统计结果：
“有责任感”是 “最理想男生”所具备的品质的第二位，是“最理想女生”所具备的品质的第三位。这就表明，“有责任感”在我们评价一个人时具有着相当重要的地位。
思考：你为什么会做出这样的选择? 你觉得有责任感的具体表现是什么？（生讨论回答）
一、明确 “责任”定义 1 责任在字典中的解释是：分内应做的事。
老师把教育的对象教会、教好，这是老师的责任；农民把地种好，多产高产，是农民的责任；军人练就一身过硬的本领，站好岗，放好哨，保卫祖国的领土，这是他们的责任。
提出问题：学生的责任是什么？（生讨论）
2 明确责任意识的概念 （1）人们对自己发生的行为必须承担相应责任 （2）人们的行为必须对他人和社会负责 二、引导学生探讨为什么要具有责任感 1 责任感——热情长久的动力
一年级德育课教案 第 11 页 举例：实验中将女工的工作条件改变五次：改变生产照明条件，把照明条件恢复到原先的状况，缩短工时，增加了休息时间，工作时间延长。结果工作效率仍不变。
提出问题：是什么原因在外在条件反复变化的情况下，工作效率、工作热情仍不变呢？ 生讨论：这批姑娘成为小组成员后，得到了人们的注目和重视，她们产生了一种强烈的责任感，而这种责任感又激发了她们创造性的力量，这正是姑娘们生产效率提高的原因。
2 责任感——“社会的行为，自我负责”的体现 一个人如果尊重自己，必然会顾及自己的名誉而要求自己忠实的履行实践某种义务，这好比一条在汪洋大海中航行的船，我们每个人都是船上的水手，为了能安全抵达彼岸，每个水手都有义务坚守着自己的岗位，这是为了他人，也是为了自己。这样一种双重内容，使人与人相互之间保持密切关系。
生讨论 1 把我们的班级比作一只大船的话，我们该怎样做才能使我们的大船顺利的航行呢？ 2 在船员身上发现了一些不好的现象：自习课说话、同学问题不予理睬、迟到、早退、抄袭作业、考试作弊、用文曲星玩游戏。这样的行为怎样？我们应该怎么做？
一年级德育课教案 第 12 页 3 责任感——人格力量的体现 举例：美国南北战争期间，在一次重要战役中，南军方面的一位名叫毕克德的将领率领队伍向北军阵地勇猛冲锋，但队伍在中途却遭到了北军的伏击，几分钟之间，五千名士兵折损了五分之四。当幸存者退回南方战线时，南军方面的最高将领李将军只身骑马出迎，并且告诉别人：“这是我的过错，我一个，败了这场战斗。”他将辞呈送给南方的戴维斯总统，请求让别人来接替他的职位。这位将军要把这次战败的责任推给别人，他可以找出许多理由，但他并没有这样做。这是一次具体事情上承担责任的例子。
因此一个成熟的人，不仅要意识到责任，而且要勇于承担责任。
三、从哪些方面培养责任感？（生讨论）
1、培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。
集体是我们每个同学成长的环境，集体的利益靠我们大家维护。
2、建立自信，要有毅力，勇于面对失败。
一年级德育课教案 第 13 页 正在成长中的每个人，一切都在学习，学做人，学本领，成长之路不可能是一帆风顺的。在此 4 期间，必须对自己有信心，有毅力，特别要勇于面对失败。
3、培养学习的责任感 学生的天职就是学习，特别是中学阶段的学习，是未来更高层次的学习的基础。对自己现在的学习负责，就是对将来的学习负责。
四、结束语 实践一再证明，一个从小受到良好责任教育并有责任意识的人，比没有责任意识的人成长要快些，而且长大后在人生道路上也比较容易有所作为。因此，加强道德修养，必须从“责任”二字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长；而一个真正成熟的人，也会在履行责任中实现自己的人生价值。
4.崇尚科学、反对迷信 一、教学设计说明：
1、 指导思想
一年级德育课教案 第 14 页 从学生需要、 情感、 兴趣出发,通过德育实践活动,为学生提供独立思考和自主选择的道德实践机会,使他们在实践活动中不断提高道德认识,培养道德情感,促进自身的品德发展。
2、 整体思路 根据青少年群体的心理特点，针对校园出现的现代迷信问题，通过活动，帮助学生正确发展好奇心，培养科学精神，树立正确的世界观和人生观。
二、教学分析：
1、 活动课内容分析 迷信思想在青少年中的传播，给他们身心健康发展带来很大的危害。本次德育活动课，针对这些问题，帮助学生远离迷信，追求健康生活。
2、 教学对象分析：
青少年普遍对新事物好奇，但心理发育还不够成熟，成长过程中有很多不确定性，又急于知道自己未来，特别是当学生面对升学、考试等多方面压力时，有时会对前途感到茫然，以命运预测为代表的现代迷信，正好符合了他们在这特殊时期的心理需要。传统迷信已经难以使青少年相信，而披着“科学”
一年级德育课教案 第 15 页 外衣的迷信却颇受青睐，这说明青少年内心对科学是崇尚的，只要撕下现代迷信的伪科学性面具，让学生感受到真科学的力量。
三、教学目标：
1、 知识与技能 通过活动形成对世界的正确认识，了解科学知识，提高辨别是非的能力。
2、 过程与方法 通过课前准备和课堂展示的实践过程，使学生掌握认识世界的科学方法 3、 情感、态度、价值观 通过此次德育实践活动课，使学生形成崇尚科学，反对迷信的情感和态度。
四、教学重点：
使学生认识到校园迷信对青少年的危害。
教学难点：
揭露现代迷信的伪科学性质。
一年级德育课教案 第 16 页 五、教学媒体的选择与使用：
选择多媒体辅助教学 六、教学过程设计：
1、 课前 5 篇二：一年级文明礼仪德育教案 《文明礼仪伴我行》德育教案 东洲小学 王春英 活动目的：通过本节德育课，让学生养成良好的文明礼仪习惯，从身边点滴做起，提高自己的文明水平和道德修养，成为一个讲文明的好学生。
活动重点：学习敬礼和问好等礼仪。
活动难点：引导学生在生活中真正实施文明礼仪。
活动过程：
一、小品导入，激发兴趣。
师：什么样的行为是文明的行为？什么样的学生是文明学生？请大家欣赏小品：《两个学生》。（一个学生见了老师就问好，另一个学生见了老师不理不睬）
一年级德育课教案 第 17 页 二、讨论：1．你...
篇八：一年级德育教育教案
一年级德育渗透教案一、 活动目 标：1、 在区分机动车和非机动车的基础上， 知道机动车和非机动车的优点和不足之处。2、 知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气， 增强学生的环保意识。
3、 扩展学生的想象思维， 发展创新能力。
二、 活动准备：1、 学生课前学会区分机动车和非机动车；
2、 利用多媒体辅助教学， 已制作好课件；
3、 蜡烛一根、 碟子一只、 打火机一个、 “禁烟标记” 一张；
4、 学生人手一张纸， 一盒水彩笔。
三、 活动过程：（ 一）
问题导入， 复习 巩固。
师：
早上， 爸爸妈妈是用什么送你们上的呢？ （ 用自 行车、助动车、 摩托车等）
师：
上次我们知道了 摩托车、 助动车都是利用 燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的， 叫 做机动车； 而自 行车、 三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的， 是非机动车。
它们都属于什么呢？ （ 交通工具）
今天我们就到“菲菲车店” 去瞧一瞧，看看那儿发生了 一件什么事？
（ 二）
声形并茂， 帮助理解。
1、 利用多媒体演示动画故事。
2、 逐段看画面并提问：
①菲菲车店里卖哪些车呢？ 菲菲是怎样叫 卖的？（ 点击声音图标， 学生跟学， 强调助动车的特点）
②有哪些动物来买助动车的？ 它们为什么 要买助动车？（ 结合动物的特性和助动车的方便、 快捷来说）
③为什么天空变得灰蒙蒙的、 树叶不那么 绿了 ， 也有那么多动物生病了 ？
3、 在电脑图片上区分机动车和非机动车， 找出 它们的优点和不足。
（ 答对或答错， 电脑给予表扬和提示）
小结：
非机动车费时、 费力， 但车子后面不排废气、 无污染；机动车省时、 省力、 方便快捷但有污染。
（ 三）
演示实验， 启发思维。
1、 看电脑画面。
“其实除了 机动车会排放废气以外， 许多工厂、 发电站的烟囱也会排出 废气， 你们看工厂的烟囱冒出 滚滚浓烟， 这些浓烟又随风飘散到远处， 渐渐地看不出 来了 ， 但空气中的有害气体就会被我们吸进身体， 影响健康。
”
2、 做小实验：
点燃蜡烛， 把碟子放在火苗上熏一会儿， 为什么碟面变黑？ 学生讨论。
小结：
我们点燃蜡烛， 在碟子靠着火苗的那面蒙上了 一层乌黑的炭， 这种炭通常进入空气中所以我们看不到， 但这会污染空气。
（ 四）
迁移经验， 扩展想象。
1、 为了 减少空气污染， 不少科学家做了 研究， 他们发明了无污染的电动汽车。
（ 看电脑画面）
2、 请 小 朋友们动脑筋想一想， 怎样才能减少空气污染？ （ 学生分组讨论）
小结：
我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具” ， 把树林变得更加美丽。
3、 在小朋友家里有哪些空气污染呢？ （ 煤气、 油烟、 成人吸烟等）
老师这儿有一个禁烟标记， 下课后我们也来画一个贴在家里， 多种花、 多植树， 保护环境， 从我做起！
四、 活动延伸：1、 学生绘画禁烟标记。
2、 学生为《菲菲车店》 续编故事结尾， 教师录音。
3、 大家争做“环保小卫士” 。