省优秀辅导员事迹材料3篇

省优秀辅导员事迹材料3篇省优秀辅导员事迹材料　用爱播种希望　用心耕耘人生　——黄寨乡学区优秀少先队辅导员刘一　“我热爱教育事业，热爱少先队工作，下面是小编为大家整理的省优秀辅导员事迹材料3篇,供大家参考。

篇一：省优秀辅导员事迹材料

　 用心耕耘人生

　—— 黄寨乡学区优秀少先队辅导员刘一

　 “我热爱教育事业，热爱少先队工作，我也喜欢和孩子们在一起。能够用心呵护、看着他们像花朵一样健康、快乐成长就足够了”，他很平静的说着。刘一同志是我乡少先大队辅导员，从事这份工作已经快 6 年了，可他丝毫没有倦怠，反而愈加勤勉，干起工作来也得心应手。

　2010 年 10 月参加工作，担任黄寨乡中学少先大队辅导员。初走上工作岗位的他，以“兢兢业业做事，认认真真做人，明明白白对己，诚诚实实待人”为做人准则。工作中，他谦虚好学、不断进取、精益求精，站在三尺讲台，洋洋洒洒地规矩着方圆人生。对于这一切，他只说了四个字“因为年轻”，因为年轻，他与学生共同成长。他把自己视为少先队大家庭的一员，他说，一个集体就是一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。孩子们的每一点进步，他都感到欣慰。

　一、严于律己，作少年儿童人生的引领者 他认真学习各种教育理论知识，努力钻研业务，不断汲取别人优秀的经验和做法，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断提高，努力使自己的工作富有创新。“己所不

　正，何以正人”，刘一同志始终按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动感染学生，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。

　他善于抓住各种教育契机设计开展丰富多彩、让孩子们喜闻乐见的少先队活动。在黄土小学参加少先队活动时，为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，他以《生活告诉我…》为主题，让学生讲述自己印象最深的事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的康玉燕同学，她没有父母，是个孤儿，家境贫寒，却品学兼优；自立自强的林峰同学，是一位双亲留守儿童，生活自理能力很强，成绩优异……会上同学们踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习。他还组织学生开展一些科普活动，参加实践、艺术和征文等比赛，多次获得省、市、县级的指导奖。指导黄寨小学六年级学生参加第十五届“语文报杯”小学生作文大赛，《走过一路风景》、《可爱的家乡》获省级特等奖，《一只蚂蚁的生命》等作文获省级一等奖；在茜洼小学，指导刘斌琪写作的《怀揣着梦想面对人生》获“中国梦·我心目中的好老师”征文大赛市级二等奖。他自己也先后在《崇信教育》发表教学论文 3 篇。

　二、开拓创新，作少年儿童实践体验的组织者 他紧紧围绕学校、家庭、社会相结合的工作思路，充分发挥少先队积极、开拓、创新的作用，加强学生思想道德建设，注重对学生行为习惯等方面的培养。带领队员们创造性

　地开展系列活动。组织开展的争当“四好少年”、“红领巾相约中国梦”、五好小公民等主题教育活动和“民族团结一家亲”征文活动，深受学生喜爱。组织开展打扫“门前一条街”、“向不文明行为告别”手抄报比赛等特色小队活动，组建“红领巾监督岗”，促进学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。引导学生参加各种实践活动，启发学生自己设计开展丰富多彩的假日小队活动。队员在校外的各种出色表现得到了家长和周边群众的广泛赞誉。向队员倡议推行“五个三”行动，引导队员发现自己身上体现公民道德的三个闪光点，肯定优势，树立信心，奋发向上；自选体现中华传统美德的三个突破点，认识自身不足，全力改正；自学三句道德名言，作为警示自己做人做事的格言，端正思想，增强动力；推荐三个学习榜样；自定三项承诺，自我加压，不断进取，争当先锋。

　三、俯下身子，作少年儿童健康成长的服务者 作为少年儿童健康成长的服务者和良好成长氛围的营造者，他带领队员立足自己的生长环境，深入挖掘身边的教育资源。设计开展了“童心爱家乡”主题系列活动。通过引导、带领少先队员寻访“家乡之最”，让他们全面地认识、了解家乡日新月异的变化，增强队员们热爱生活、热爱家乡的主人翁精神，提高服务意识和团结协作能力，锻炼社会实践能力，鼓励少先队员要从小立志为建设家乡、服务社会做好准备。在这项活动中，队员们在家长的帮助下，经历了“寻

　家乡之最、展家乡之最、颂家乡之最、创家乡之最”的实践体验过程，以不同的方式展示了家乡人文、风土、景观、古迹、经济、商业等领域的文化和面貌。

　 作为一名教师、一位少先队辅导员，工作 6 年以来，他以兢兢业业的工作态度、强烈的责任感投入工作，开拓创新，将青春、激情、智慧和汗水播洒在火红的队旗下。先后多次获乡党委、政府和学区“优秀教师”、“先进教育工作者”、“优秀少先队辅导员”等荣誉称号；获第十五届中小学生“语文报杯”作文大赛指导奖省级一等奖；《在小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略研究》获第七届中国教育研究学会征文比赛一等奖，获中国教育研究学会颁发的全国教研教改先进个人称号；荣获 2016 年全市优秀少先队辅导员称号。辅导员是牵手未来、牵手希望的爱心使者，他一直在努力，要以自己创造性的工作给队员们创设一片天空，让他们大胆地飞翔；要用心中的爱，擦亮队员们的心灵，希望每一个少年都能成为祖国的栋梁！

篇二：省优秀辅导员事迹材料

　篇一：大学(高校)省级优秀辅导员评选事迹材料

　 参加 xxx 省优秀辅导员评选事迹材料

　 xxx，男，xxx 年 xxx 月出生，中共党员，从 xxx 年开始担任专职政治辅导员，从事大学生思想政治教育工作至今已经 xxx 年。在这xxx 年期间，我始终坚持 "德育首位"的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用学生干部会、座谈会、走访学生寝室、对个别性格孤僻、学习较差、上课缺旷、迟到较多、有自卑心心理的同学进行定期与不定期的谈话，通过谈话及时把握他们的心理动态及所面临的困境，当好他们的服务员，做好他们的引路人，树好他们的排头兵。通过了解他们的思想及心理动态等多种途径和丰富多彩的各级各类校园文化活动，对学生进行思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们内在追求真善美的愿望。同时大力鼓励他们培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养和锻炼。

　 我热爱党的教育事业，一心扑在工作上，从没有计较个人得失，工作兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名大学生思想政治工作者的职责，踏实工作、甘于奉献、认真并高质量地完成上级布置的各项工作任务，针对学生在思想、学习和生活等方面出现的问题及时地予以引导解决，取得了较好的效果，得到领导的认可与学生的爱戴。

　 一、思想上：注重加强理论学习，努力提高个人修养作为一名政

　 治辅导员，作为一名中共党员,我有着坚定的政治立场，能在思想上和党中央保持高度一致。处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国际国内时事政治，能主动学习和深刻领会党的方针、路线和政策，认真学习党的十七大精神和“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。能主动进行业务学习，常常把别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，富有创新意识和创新精神，在工作中不断探索、不断尝试，不断改进，不断总结提高。“己所不正，何以正人”，处处以身作则，时时刻刻谨记自己是一名辅导员， 1

　 一名中共党员，一名高校大学生思想政治教育工作者，时时要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。

　 二、工作上：忠于职守 开拓创新 勇于实践。

　 我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。

　 （一）坚持诚信待人，善待同学的每一份情感。

　 教育的真谛是真诚而无私的爱。作为一名辅导员，我在工作中倾注了所有的热情与爱心。我爱我的学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每

　 一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，特别是在校 xxx 系学生人数众多，学生活动具有深度与广度的大系大系之一，我充分运用好以学生党员、干部为助手，定期与不定期带领学生党员干部深入学生寝室，与他们进行谈心交流，了解他们的思想、学习及生活，解决他们遇到的实际困难。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的关心、帮助和爱护，通过这些方式，通过对话、谈心，学生们不断取得进步，问题得到一步步解决，我感到了一种不断的成就感，在工作不断的满足，通过这些循环反复的工作增强了学生们搞好学习的信心。同时也得到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为了知心朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。

　 （二）关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。在担任辅导员工作期间，我经常走进学生寝室、走进班级，了解他们的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。有同学生病了，从不管是夜间几点钟，即使是在假日期 2

　 间都及时地安排好送医院就医，不管困难多大我总是设法解决押金和住院费用，确保了学生得到及时的诊治。

　 作为一名辅导员，我非常关心每一位同学的成长。对家庭经济困难的学生，更是给予了更多的关心和帮助，总是尽力帮助他们解决经济困难。帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的

　 金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。08 级学前本科班和 09 级的几个班级中有几位同学家住贫困山区，家庭经济条件极差，我了解到情况后，一边积极主动地帮助他们联系家教和勤工俭学，一边关心他们的生活，鼓励他们上进，并争取通过学校的助学体系解决他们的经济困难，使他们在学校里能安心学习。连续几年这些同学经过努力均获得了各级各类奖学金和三好学生的称号，并先后担任了班上的学习委员、团支部书记等职务，积极上进，为同学服务。虽然这都是些日常小事，但就是在这一点一滴的小事中使我感觉到人生价值的真正意义。

　 （三）言传身教，不厌其烦，以身作则，教育和感染身边的每一位同学。

　 在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求学生不能迟到，我每次总是按时到会。要求学生对待工作认真负责，就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。我时刻以饱满的工作热情感染着身边的每一个学生，教育他们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

　 （四）注重工作中集思广益，开拓创新。

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　 在学生每月一次的组织生活中，有些班团支部开展活动流于形式，针对这种情况，我经常和他们分析原因，出点子，想对策。在这两年中，从学习“胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信”以及“学习方永刚先进事迹”等各项活动中，充分调动学生们的积极性，开展了一系列不同形式的主题班会和团员活动，通过活动的开展，内容形式新颖，受到了各班团支部的欢迎，充分调动了广大团员青年参加活动的积极性和主动性。

　 作为一名辅导员，由于所带的学生来自不同的年级，基于不同年级的学生特点，能够有针对性的开展工作。对刚刚迈进大学校园的新生来说，他们思想单纯，可塑性强，从辅导员角度考虑来说，这正是开展各项工作的黄金时段。我主要是从思想上和学习上两方面进行积极引导，帮助他们端正学习态度，确立目标，使自己对大学生活有一个整体规划，不虚度自己的大学生活。入学教育开展得如何，关系到学生今后四年的学习、生活及自我发展。所以，我对新生的入学教育非常重视。2009、2010 年新生入学我将几个班的新生召集到一起召开了“入学前教育”的主题班会。就“我来学什么”“学后怎么办”，这两个问题进行了阐述。并请了品学兼优的大三、大四学生从大学生自身特点出发，就自己大学生活的经历及几年来自己取得的成绩，向他们谈了自己的感受和经验，在会上同学们畅所欲言，相互交流，相互学习，收获很大。特别就教育学、心理学，强调了这两门课程的重要性，给学生打好“预防针”，使他们从思想上重视起来。对高年级学生，主要是抓学风。学习是学生的天职，大学生必须以学为主，始

　 终把学习管理工作作为工作的重中之重，坚持不懈的抓学风建设，把它作为学习管理中永恒的主题。认为学好教育学、心理学是衡量是否当好教师的一个重要环节，所以首先从抓教育学、心理学、普通话着手。建立长效的学习机制，使学生自觉主动愉悦的学习。鼓励学生参加文体方面的大赛、征文大赛等；培养学习典型，宣传他们的点滴事迹、组织心得交流。充分调动同学们的积极性，发挥主观能动性，鼓励同学参与各项活动，参与社会实践，在实践活动中成长成才。充分调动同学们的积极性，通过开展各种形式、 4

　 丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。

　 （五）注重特殊学生的心理健康教育，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质能力。

　 随着社会生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂，大学生作为一个特殊的社会群体，出现了许多特殊问题学生，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等，都是摆在当代辅导员面前必须解决的问题，我所带的学生中有部分学生患有各式各样的心理疾病，诸如家庭发生变故、受过重大打击、单亲家庭和性格孤僻的同学进校后面对种种压力已经成为班级管理主要障碍，我在思想教育的过程中注重心理健康教育，使学生避免或消除由种种心理压力而

　 造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，最大限度地预防和控制精神疾病和身心疾病的产生，加强了对他们的心理健康教育。我时时关注学生的思想动态，正确地开导学生，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

　 三、开拓创新，把辅导员的工作摆在首位。

　 加强对学生的思想政治教育和学习引导，坚持定期与不定期的召开学生坐谈会，把抓学生宿舍和教室卫生作为工作的一项重要内容，营造一个良好的宿舍环境可以使学生有一个愉快的心情。心情舒畅不仅可以增进室友间的友谊，同时有利于同学们大大提高学习效率。两年来，在我的带领下学生寝室在学院的评比中都取得了优异的成绩。在日常工作中，我不断提高业务水平，积累 5

　 篇二：全国十佳辅导员事迹材料汇编

　 2011 年全国十佳辅导员事迹材料汇编

　 一、哈尔滨工业大学辅导员董霖——常年摸爬滚打在学生工作第一线 2004 年，本着对学生工作的热爱，董霖主动放弃了保送直接攻读硕士的机会，选择了她热爱的辅导员职业。

　 在同事和学生们的眼里，董霖是一个特别善于发现学生优点，坚

　 信“人人有机会成为榜样”的辅导员。她坚持“精神引领，典型引路”的工作理念，注重在工作中积极培育典型引导学生、精心选树典型激励学生，营造了学习典型、争当典型的良好氛围。她积极推动学院“榜样库”建设，到目前为止，“榜样库”已经汇集主题教育、科技创新、志愿服务、西部支教、社会实践和自强不息等六大类 31 位典型人物，累计举办“大学生先进事迹报告会”8 场，覆盖全院所有学生。

　 董霖把所有的爱都奉献给学生，无微不至地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面遇到的问题。她常常挑灯夜战，在信中与学生探讨青春的意义；她也曾在怀孕 6 个月时在精神病院陪护学生近半个月。她深知，作为一名辅导员，学生都是她的孩子。在董霖和同事们的努力下，她所带的学生中涌现出了一大批优秀典型。其中，有累计无偿捐献 2 万多毫升稀有血型的“全国大学生自强之星标兵”张健，有黑龙江省“北京奥运会残奥会十佳志愿者”谢天卉，有山西浮山县支教团团长、荣获山西省临汾市“五四青年奖章”的张剑桥„„她的学生在国家和省级大学生科技创新竞赛中获奖 20

　 余项，本科生申请专利 6 项；在 2011 年第二届荷兰水竞赛中获得总冠军。

　 擅长培育典型的董霖也成了典型，但她说，重要的不是成为典型，而是从辅导员工作中得到的认可、感受到的幸福、汲取来的力量。董霖想干一辈子辅导员，她坚信会因为学生，永远都是年轻的模样。

　 二、湖南大学辅导员王莎——创建团队博客为大学生心灵导航

　 王莎，女，汉族，中共党员，1982 年 10 月生，2007 年 7 月起从

　 事辅导员工作。2010 年 8 月 31 日，作为湖南大学金融与统计学院的一名普通辅导员，王莎受到了中共中央政治局常委李长春的视频接见，这源于她另一个特殊的“博”导身份。

　 王莎是资深网民，和许多大学生一样爱写博客、玩微博，但更爱用博客、微博和学生分享心情、引导学生思考。她所创建的“金大团”团队博客，聚力青春，“博”导人生，倡导公益，成为学生心灵的港湾。短短 4 年发表博文 1100 余篇，博客访问量突破 71 万人次，访问人数达到 2 万余人，回复评论量已达 6 万余条。2012 年，她的博客荣获全国高校优秀辅导员博客评选“最佳博客”、“最佳合作奖”等殊荣，王莎也被大家称作辅导员“博”导。

　 网络时代的大学生思想政治工作充满挑战，深受学生喜爱的blog激发了王莎的灵感。2007 年 12 月，她和学生骨干创建了“金大团”团队博客，开辟 14 个板块，涉及思想建设、心理辅导、就业指导等

　 方面，通过“线上线下”、“圈内圈外”、“校内校外”相结合，营造舆论氛围，对学生进行积极的思想引导。倡导朋辈辅导是“金大团”的特点，“心灵导航”、“岁月流金语”等心灵辅导、激励成长的 300余篇博文，用身边的典型感动学生、教育学生。公益是“金大团”的另一面旗帜，王莎利用博客、微博，牵手校内外...

篇三：省优秀辅导员事迹材料

　在从事辅导员工作的时间里， 始终坚持"德育首位"的原则， 注重对学生进行思想教育工作。

　同时大力鼓励学生培养兴趣爱好， 发展个性， 注重学生综合素质和能力的培养和锻炼。

　所以， 我们班是一个温暖、 和谐的大家庭， 积极向上的优秀班集体。

　一、 加强养成教育的培养

　 本学期我注重培养学生的好习惯， 主要包括良好的卫生习惯、 文明的礼仪习惯、 良好的书写习惯、 热爱劳动等， 正如叶圣陶曾说过：“我如果当小学教师， 我将特别注意养成小朋友的好习惯。

　本学期特别是“今日事， 今日毕”“主动完成家庭作业”“自觉主动地完成家庭作业” 的习惯养成， 自三月份到现在， 要求学生与家长双休日发短信如实向老师汇报， 周会当众宣读短信并由学生评比， 值日班长做记录，效果很好， 家长反馈更好， 孩子真正做到“我的学习我做主”“我的时间我安排”！

　 二、 注重榜样的激励力量 榜样的力量是无穷的。

　尤其对于中低年级的学生来说， 这一招更适用。

　榜样可以是多方面的， 比方说写字认真的， 听课认真的， 学习进步的， 作业完成及时的， 拾金不昧的等等， 小事中发现闪光点， 这样对被表扬的孩子来说也起到了一个激励的作用。

　榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力， 可以使学生改变自己对待事物的看法， 处理问题的的方法， 提高大局意识， 提高自我评价的能力。

　在课间活动的时候可以告诉孩子像谁谁那样把学习用品准备好， 安静地、 文明地

　休息， 这样有一些疯打闹的孩子就会学着安静地休息。

　再比方说有的学生作业本忘记带了， 他在早上来的时候会抓紧时间补上， 这其实就是一种责任心的体现。

　比起那些不拿作业却振振有词的学生来说， 这就是一个很好的榜样。

　三、 联系实际， 寓教育于活动之中 我们常说， 教育无处不在， 真的是这样。

　在日常的的生活中， 总会发生这样或者那样的事情， 抓住时机对学生进行思想教育可以起到事半功倍的效果。

　为了充分发挥中队干部的潜能， 培养中队干部， 我别出心裁,成了“中队干部活动营”， 活动营由中队长主持工作， 定期活动， 中队干部共商中队中的大事， 讨论中队活动计划， 筹备各项中队活动。

　无论中队开展什么活动， 我都会来到孩子们中间， 和他们一起参与活动， 分享快乐。

　活动营就像一个摇篮， 培养出了一批批优秀的中队干部。

　在我和这些中队干部的带领下,我们班开展了 丰富多彩的主题活动． 如“弯弯腰， 捡捡纸”、“彬彬有礼过马路” 等等． “这些活动的开展， 得到了学校的赞扬和肯定， 也使每一位队员意识到环保的重要性， 能做到积极参与， 自主参与．

　四、 对学生倾注爱心 一位教育家曾经说过：

　发火、 打骂学生只能说明班主任无能。

　对我自己来说， 当妈妈了才真正理解自己的母亲。

　所以说， 班主任也一样， 只有自己有了对自己对孩子的一份爱， 才知道给怎样对待学生。当有的学生违反纪律， 扣分了， 我们对待的方法有很多。

　怒斥， 批评，宽容原谅、 提出要求， 给他一个立功赎罪的机会等等， 我觉得不同的

　处理方法会收到不同的效果。

　我总觉得孩子犯了错误不必大动干戈，只要不是原则性的问题， 可以让孩子自己去改正。

　我常利用班会、 队会给同学们讲故事， 给同学们选精彩的文章， 对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感， 去爱每一个人， 因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格， 才会懂得真正去爱别人。

　五、 做好志愿者， 拥有责任心。

　我带领全班学生做运动会志愿者， 负责运动会各个赛场和休息区的卫生清理、 拉拉队和报道通讯工作， 每一个人都百分之百的投入到志愿者工作中， 保证了运动会场的整洁， 及时播报赛场情况， 为运动员加油呐喊！

　这也正体现了我们这个班级的正能量：

　团结、 进取、 活泼、 创新！

　在这次县局均衡教育大检查中， 我们又是承担起最重最累的活儿——清理卫生死角， 垃圾太厚， 我不停地铲， 学生不停地运， 马不停蹄， 足有两节课时间， 才算清理完。

　几份耕耘， 几份收获。

　我在担任中队辅导员期间， 所在的中队连续多年被学校评为 “优秀中队” 的光荣称号， 我也多次被授予 “优秀班主任”“优秀辅导员” 荣誉称号。

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