师德培训个人剖析材料7篇师德培训个人剖析材料 师德师风自我剖析材料12篇 师德师风自我剖析材料师德师风自我剖析材料（一）： 教师师德师风个人剖析材料 自我校开展师德师风的学习教育活下面是小编为大家整理的师德培训个人剖析材料7篇,供大家参考。
篇一：师德培训个人剖析材料
师风自我剖析材料 12 篇师德师风自我剖析材料师德师风自我剖析材料（一）：
教师师德师风个人剖析材料
自我校开展师德师风的学习教育活动，透过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要好处有较明确的认识，对中学教师职业道德规范资料更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析 一、存在的主要问题
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。
冕 我平时扎实工作，爱岗 云 敬业，认真上课，努力 郸 学习，勇于创新。虽然 挟 我很清楚地明白，热爱 闰 教师的职业是做好教育 雍 工作的前提，但是在教 宙 育工作中与有经验的教 段 师相比自我做的还不够 铡 。
2、在教育教学 丰 理论方面学习不够坚持 忽 。我经常学习教育教学 郝 理论，天天学习新课程 谍 理念，用心参与实验活 死 动，经常与本组教师探 逆 讨相关的问题。同时， 睁 还撰写相关的实践论文 钥 、案例、说课稿和教学 杏 设计，以便不断提高自 兵 我的教学业务水平。而 坑 这些都不是经常性和自 沧 觉性的，这都是为了完 阵 成任务。此刻深入剖析 抗 起来，要想不断适应教 牡 育形势的发展，成为一 吗 名合格的新时代教师， 匀 就得务必不断地加强教 记 育教学理论学习，使自 香 我的业务水平能尽快的 聚 提高
起来。
3、在 甜 关心学生，热爱学生方 干 面再耐心些民主一些。
榨 平等民主对待学生是做 乖 好教学工作的一个关键 蛛 ，教师与学生是平等的 睹 ，这一点大家都认同。
寂 但是，我自我有时上课 致 时，学生不听话，因缺 锈 乏耐心民主，也常训学 辈 生，此刻仔细回想起来 淹 ，对待学生（个性是调 琵 皮学生）确实要再耐心 研 些。
4、在教学工 之 作方面不敢勇于创新。
苏 本人虽然能运用新理念 神 来指导教学实践工作， 六 探索科学的教学方法， 竹 提高自我的教学潜力。
以 但是，目前自我的教学 问 思想和方法还是有点滞 讨 后，课堂上还是为能完 又 成教学进度，而突略对 隅 学生各方面发展的训练 咐 和培养，没能真正地做 殆 到放手给学生，让学生 仰 真正地成为课堂的主人 狙 。同时，自我思想认识 夹 还放不开，总是顾虑太 侄 多。另外，对待学生更 阔 加“爱心、细心、耐心 汞 ”些。比如有时对待学 蹋 生的错误，再多些循循 蔚 善诱的教育，使其改正 盔 错误。
二、存在以上问 伍 题的思想根源
1、 矛 思想认识不太高，对学 摇 习教育教学理论不够深 阵 入、坚持，对理论指导 蛆 实践的好处认识不太足 俏 。还有理论学习不能够 疑 与实践紧密结合，对理 汐 论联系实际的精神实质 弃 认识不足，在学习中没 沂 有能够很好地结合自身 斜 实际与学校状况进行有 远 效的反思。
2、爱 涝 岗敬业精神不够，缺乏 帅 刻苦专研精神和态度， 囚 工
作中不善于总结经验 鸯 和反思，服务意识不高 俞 缺乏耐心和职责心，思 朝 想懒惰，缺少时代的使 肾 命感和高度的职责感。
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3、爱心没有很好 卸 的培养和树立，因而缺 搬 乏爱心的激发、永保爱 板 心不够而出现敷衍塞责 煽 现象。
4、忽视了 粥 家长在教育方面所起的 泽 重要作用，忽视了三位 赁 一体的教育策略的重要 吱 性，使自我的工作不够 召 主动，与家长联系、沟 慧 通得比较少。
三、今后 豫 的努力方向
1、端 术 正学习态度，自觉、主 浴 动加强理论学习。
挖 第一是要加强对教育经 疡 典著作的学习，不断充 爬 实自身的教育理论意识 幅 ；
第二是要加强对 敌 新课程理论的学习，切 争 实转变教育观念，不断 雨 适应时代教育形势发展 保 的需要；
第三是要 殆 在学习中做到结合实际 荔 深入思考，并能利用理 稗 论来指导实践工作。
句
2、在工作中要严于 甚 律已，以身作则，真正 音 做到为人师表。持续平 棘 和心态，不要过于急燥 婶 。在对待学生方面，要 伏做到平等、公正的态度 尤 。个性是对待困难学生 琐 要有耐心，有恒心，对 撅 待不听话的学生，能够 啸 采用一些比较随和的办 个法，别让师生关系僵化 里 ，因为这样的效果就不 瞳 大好。因此，要时刻为 鬼 人师表。
3、在工 锗 作过程中，虚心听取学 姬 生们的意见和推荐，提 燎
高自身的教育意识，增 屑 强自我敢于同不良现象 议 做坚决斗争的勇气，树 歪 立良好教师的自我形象 疹 。
师德师风自我剖析材 瑶 料（二）：
本人从 且 事教育工作已经 10 年 席 了，长期担任小学数学 阂 及班主任工作。透过这 袭 次师德师风的学习，我 盏 对师德师风教育的重要 绽 好处有比较明确的认识 陆 ，对小学教师职业道德 宁 规范资料也更熟悉了。
蛀 对照《教师法》和《中 畔 小学教师职业道德规范 银 》的要求，结合自我教 民 育工作，自我剖析如下 彦 ：
一、我在职业道 津 德规范和树立良好师德 钵 师风方面存在的问题：
友
1、在热爱教师本 疲 职工作上表现不够坚定 裕 。我平时扎实工作，爱 蒜 岗敬业，认真上课，努 炸 力学习，勇于创新。虽 企 然我很清楚地明白，热 讹 爱教师的职业是做好教 盎 育工作的前提，但是在 小 教育工作中经常受到各 漳 种不良风气、工作压力 死 大等思想矛盾的干扰， 谱 使自我的思想偶尔的动 锗 摇，因而对教育工作有 裁 时不够认真、尽责。
鬼
2、在教育教学理论 副 方面学习不够坚持。由 续 于我本人刚踏入工作岗 婴 位，所以经常觉得自我 肢 的知识很贫乏，也经常 稀学习各种各样的先进教 旱 育教学理论，也学习新 主 课程理念，用心参与实 思 验活动，经常与办公室 赞 教师探讨相关的疑惑问 尚题。但是而这些都不是 蓑 经常性和自觉性的，很 呈 多时候都是为了完成任 领 务而被动去做的。此刻 探 深入剖析起来，要想不 俱
断适应教育形势的发展 韵 ，成为一名合格的新时 磋 代教师，就得务必不断 牟 地加强教育教学理论学 桐 习，使自我的业务水平 逸能尽快的提高起来。
辙
3、在关心学生，热 药 爱学生方面不够公正、 厨 耐心。任何老师都比较 旬 喜欢优等生，这点我也 寂 不例外。对于后进生， 邢我对他们缺少很多的关 癌 爱。
4、在教学工 营 作方面不敢勇于创新。
托 我虽然能运用新理念来 屿 指导教学实践工作，探 第 索科学的教学方法，提 记 高自我的教学潜力。但 椿 是，鉴于此刻的考试我 愿 还是不得不按照应试教 掐 育的要求来进行教育教 掷 学，课堂上还是为能完 盘 成教学进度，为了让学 躇 生对某一考试题目熟记 缨 熟背而突略对学生各方 赛 面发展的训练和培养， 侈 没能真正地做到放手给 谨 学生，让学生真正地成 韵 为课堂的主人。在教学 挎 反思上不够坚持。
盲 5、在于家长沟通上不 讫 够主动。尊重家长是教 栈 师处理与学生家长之间 蔑 关系的准则，是促进教 折 育合力的构成，提高育 笼 人效果的重要环节。在 财 尊重家长方面，我爱听 义 取学生家长意见和推荐 莆 ，取得支持与配合，但 甸 是由于时光原因，我很 锣 少进行家访。
二、我就 艺 以上存在的问题的改善 姨 措施：
对照中小学 絮 教师职业道德规范、如 争 何树立良好的师德师风 终 和对优秀教师的要求， 玻 我拟定如下 6 项整改措 生 施：
1、坚持理想 堤 ，坚定教书育人、为人 体 师表信念。
思想上 屉 清醒、坚定;理想信念 忠 不动摇;理论要强。为 赡 此，我务必做到：切实 殉 加强党的教育理论学习 卵 。约束自我，认真整改 研 。
2、完善学校教育管 曹 理，增强制度的严肃性 颗 。
注意加强学校教 叫 育制度的宣传工作，虚 羡 心听取各方的意见和推 洲 荐，增加自我对教育不 骸 良现象做斗争的勇气， 咬 树立良好教师的自我形 触 象。
3、转变作风，用 龙 心工作。
坚持科学 反 的态度和求实的精神， 枕 兢兢业业地做好教育工 绸 作，树立强烈的时光观 旦 念、效率观念、质量观 蒸 念。严格要求，自我加 辗 压，始终持续与时俱进 法 、开拓创新的精神状态 痴 ，自重、自省、自警、 拳 自励，时时处处严格约 溅 束自我，正确对待个人 趾 得失，不计名利，不讲 应 价钱，不图虚名，不事 多 张扬，勤勤恳恳，兢兢 精 业业，全心全意为教育 肤 、为人民服务。
4、加 陌 强业务知识学习，努力 掖 提高综合素质。
我 孝 务必加强业务知识的学 崎 习，一是从实践中学， 蜘 向广大的教职工学习， 寅 学习他们先进方法和思 舜 想，二是勤于从书上学 研 ，学习自我的专业知识 泄 ，学习教育教学理论， 腥 业精于勤，信服于人。
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5、我还要继续正 晶 确地对待大家提出的各 峙 种师德师风建设的意见 尚 ，从同事和家长意见中 裸 看清自我平常没有察觉 缔 或
没有引起重视的缺点 膝 和不足，虚心理解群众 议 的意见和推荐，解决好 嗅 自我的师德问题。
师德 辗 师风自我剖析材料（三 霸 ）：
在干冲小学党 筐 支部的正确领导下，开 迂 展了轰轰烈烈的新时期 龚 时期教师职业道德学习 藩 活动。在这次声势热烈 添 的学习活动中，我以个 严 性认真和态度投入学习 莽 中，我分别深入细致地 宴 学习了《新时期教师职 幼 业道德》、《师德师风 迟 教育学习资料汇编》、 掷 《海南师德风范》等书 辕 。使我对教师的职业道 醒 德有了更深刻的认识， 者 我认识到作为一名新时 轨 期的人民教师就应具备 串 高尚的职业道德，这是 赦 新时代的要求，作为新 嘱 时期一名教师肩上承担 疥 着更加繁重的教书育人 褂 的任务。承担着培育新 哀 型的社会主义事业建设 偶 者的重任，承担着提高 皆 整个中华民族素质的使 乙 命，教师的职业道德的 吕 高低，直接关系到国家 镣 的兴旺发达。
透过 副 几个月来的认真学习， 御 并对照自我在工作中的 激 师德师风的各方面表现 径 ，发现自我还存在不少 钡 问题。
一、存在问题
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1、满足于现状，缺 衰 乏青年时期的奋发精神 脏 ，奋发精神概括地说：
潞 就是在工作中不够主动 识 、创新，而是领导交代 摧干什么就干什么，不深 渠 入思考。在理解领导交 吞 代工作任务时应怎样样 蚜 去创新完成，也能够说 氢 是按传统的工作经验， 禄按部就班去做，只力求 鼠 能够完成工作任务，不 逾 出比漏就行
了，就这样 喘 的满足于现状。
2、对 贞 学生不够尊重
在检 哲 查工作中，经常检查到 簇 一些纪律散漫的学生， 聂 上课铃响了不进教室， 熬 还在教室外面滞留，迟 避 迟不进教室，有时见到 版 一些纪律不强的学生， 袁 从课堂中出去大小便， 烟 完事后不是及时回课堂 噎 ，而是借机在外溜达， 阴 有时发现自习课堂中的 娩 一些学生不遵守课堂纪 荣 律，大声喧哗，甚至满 礁 堂走动捣乱了秩序。总 咎 是上前大声训斥，使师 茵 生关系很尴尬，这实在 藏 是一种不尊重学生人格 痒 的表现。
3、对后进生 瞳 缺乏关爱
关心爱护 灰 后进生，转化后进生， 纠 使后进生进步是一个教 晋 师的职责。在检查工作 完 中，我认识到，不按时 醇 进入课堂上课的学生， 酪 课堂中借机出门溜达的 逾 学生，自习课中随意走 诛 动捣乱的学生，大都是 腾 平时学习成绩较差，自 琳 由散漫习惯的后进生， 彩 而对这些后进生，缺乏 赛 关爱精神，缺乏耐心教 志 育，缺乏宽容态度，甚 俱 至认为那是不可教者。
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二、存在问题的主要原 酒 因
对上述存在的问 坚 题，经过本人的深入反 然 思，问题虽然在表面上 叹 ，但是根源却是在思想 蛾 认识上。
二是对教 疫 师职业的认识不深，缺 戌 乏与时俱进的思想意识 颈 ，个性是思想上认为将 选 要到退休时光了，年老 青 体弱了。在工作上再谈 鸣 奋发精神再学创新精神 陇 岂不招人笑话，故而
在 兔 工作中认为只要每一天 狰 正常上下班，尽力把自 趣 我的工作做好就行了， 艾 也就是满足于现状。事 票 实证明，在工作中没有 涟 黄中宝刀不老的精神是 逊 不行的，务必活到老学 痔 到老干到老，才能体现 蜜 一个教师的闪光价值。
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2、对教师与学生的关 瑚 系认识不足
关爱每 预 一个学生是一个教师的 掌 职责，应尽职尽责教育 湿学生进步，但是遇到一 绷 些纪律自由散漫的学生 叼 ，他们言行过激有损校 忠 风校纪时，个性是受到 磁 冲撞时情绪就冲动起来 硫 ，随之就大声训斥、指 焊 责。其根源一是对师生 鸳 关系认识不是；二是总 鸳 认为自我是老师，高高 峙 在上，不以平等的地位 蘑 对待学生，因而往往影 印 响工作效果。
3、师德 信 师风欠佳
作为教师 混 ，个性是肩负检查任务 陶 的教师，就应把良好的 骸 师德师风均匀地洒给每 容 一个学生。然而，我对 盏 后进生关爱不够，最根 壬 本的原因是我对教师的 琵 职业道德理解不深，认 督 识不透。没把教师特有 岳 爱的阳光，爱的春风洒 惰 到每一个学生身上，没 哺 有尽到一名教师的职责 陵 。错误地认为，后进生 峪 是“孺子不可教”者， 要 所以每每训斥实在是一 呢 种错误的认识错误的教 瞩 育方式，经深刻的反思 蚌 ，归根到底是对师德师 屿 风认识不深，是个人的 愁 教师职业道德欠佳的表 严 现。
师德师风自我剖析 眠 材料（四）：
透过 盒 短短的时光学习了师德 建 师风后，却令我深深地 仟 认
识到教师是人类灵魂 晌 的工程师，也是漫长的 使 育人之旅，还认识到言 寻 传身教。为人师表、有 桃 教无类、诲人不倦的教 窄 育原则。在学校教育中 矩 ，教师是“人师”，教 帛 育是一种以人格来培育 爽 人格，以灵魂来塑造灵 羞 魂的劳动，而我在教育 狐 中，想想过去，对照此 树 刻，展望未来，查找自 企 我存在的问题。下方是 膏 我对师德师风学习的剖 辙 析：
一、存在的问题 1 袄 、关注学生不够，群众 厨 观念淡薄
在教育教 周 学中，我不能坚持用和 仆 蔼可亲、热情的态度对 约 待学生，只...
篇二：师德培训个人剖析材料
师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面，参加政治学习不足。仅仅被动完成上级和学校规定的学习，主动学习不够，总以没时间为借口而淡化了政治学习。
2.在自觉爱国守法方面，自认为遵纪守法做得很好，当好了学生的榜样。
3.在传播优秀文化方面，偶尔会因工作压力过大而发发牢骚，有负面情绪流露迹象。还好自己能及时调整心态，没有蔓延现象。
4.在潜心教书育人方面，对学生耐心不够，班主任管理方法不够科学。
5.在关心爱护学生方面，对学生家访面不宽，隔得近的家访次数多。
6.在加强安全防范方面，课间监管尺度不严。
7.在坚持言行雅正方面，有时对学生批评不留情面，无意识伤害了学生自尊。
8.在秉持公平诚信方面，对表现好的学生犯错包容些。
9.在坚守廉洁自律方面，从来不踩红线。
10.在规范从教行为方面，评价方式不够多样。
二、产生问题的原因剖析
1.有积极学习的认识，行动时坚持不够，学习时遇到难题就退缩不前，还为放弃找借口。
2.缺乏刻苦钻研精神，不善于总结和反思。
3. 对学生有爱心但耐心不够，方法较为单一。
三、努力方向和整改措施 1.坚持看新闻、听法宣在线，加强政治学习
2.学会科学释放压力，及时调整负面情绪。
3.多向优秀班主任学习，学会科学管理班级，巧妙教育学生。对待学生公平、公正，有耐心和恒心。
4.多关注学困生、单亲家庭学生、建档立卡学生，及时与家长交流学生的近况。
师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面。
没有积极参加文明实践活动，政治学习不够主动，也不够深入，理解不够透彻，还停留在书面表面的基本学习上。
2.在自觉爱国守法方面。
2020 年在恩施城区办事，为了临时停车方便，在路边短暂停车，造成罚款扣分。
3.在传播优秀文化方面。
一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，更重要的是教师自己要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生，因为教师和父母一样都是学生接受人类文化知识的直接传播人。教师的巨大力量在于做出榜样，教师应该以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地接受老师的教育。这就是教师的人格力量。
4.在潜心教书育人方面。
2021 年 9 月开学季，事情较多，上课会带手机，有时候看到是家长或者领导电话，会有接听现象 。
5.在关心爱护学生方面。
我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。在工作中，我会有急躁，缺乏耐心的时候，以后要尽力改正。对留守儿童，单亲家庭，困难学生的关心，
缺少持续关注度。2021 年秋季学期，由于开展延时服务了，对学生家访较少，多是电话或微信沟通，但也次数不多。
6.在加强安全防范方面。
对于安全方面的法律法规，知识，我能坚持学习，但业务不够精湛。工作中，能全心全意为孩子服务，但对自己的安全，关注不够。比如，上班时间紧张，我偶尔会骑车较快，不带头盔。
7.在坚持言行雅正方面。
我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。这学期学生偶有不听话的现象，言词有些严厉，加上工作上的事情较多，有独自抱怨的现象。
8.在秉持公平诚信方面。
严谨治学需要讲诚信。但有时候一些 APP 上的小测试，有查资料的现象。
9.在坚守廉洁自律方面。
我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。2021 年教师节，学生送的独支塑料花，有收 5 支。
10.在规范从教行为方面。
没有无故旷课、迟到等和不经批准擅自离开工作岗位。2021 年工作事情较多，有不太愿意服从安排的现象。
二、产生问题的原因剖析 1、文明实践活动名额有限，这方面就主动放弃机会了。在政治学习上，自己觉得有些东西离自己的工作较远，不需要那么去关注，不需要花那么多时间去深入彻底的领会学习。
2、规则意识还是不够，只是为了短暂的方便，忽视了道路交通规则，最重要的是对路段交通不熟悉，造成违规违章。
4、2021 年开学季，习惯上课带着手机，看到有家长或者领导打电话就接了，怕是家长有事或者领导有事安排；有时候由于学生有事也就在课堂上给学生家长打了电话。
5、在关心爱护学生方面。有家访但没有全面开展。主要原因是服务师生的意识不强，以工作忙为由，认为早一天迟一天关系不大，没有做到真正以人为本。认真做好家校的沟通。
6、在加强安全防范方面。学生的安全很重要，自己的安全也重要。
7、在坚持言行雅正方面。有时候自己的脾气有些火爆，遇到事情多而杂的时候，就喜欢说，就好像是发泄一样。虽然是喜欢自己一个人的时候说，但是也要注意。
8、在秉持公平诚信方面。有时候会有很多 APP，让老师学习、积分、测试等。为了让自己有个满意的分数，会查阅资料。
9、过教师节的时候，很多学生都买一朵朵的那种小束花送给老师，我也在班级强调过不需要送，只需要努力学习就行。但是看着他们拿着花送给我，还生怕我不要的模样，我害怕伤害到他们的自尊，就只好收下。
10、由于这学期教学任务多且重，教学外的事也比较烦比较杂多。有时候事情累积到一起了，就特别容易有抵触情绪，对于一些工作上的安排会显得特别厌倦。
三、努力方向和整改措施 对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下几项整改措施及努力方向：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的正确信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念、合作学习观念。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。在教学中，还应充分发挥老师与家长团结协作力量，实现双赢。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自
重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
教师在教学中遇到了不解的问题，可以查找资料，可以请教老教师，可以与同事探讨;课堂上挂板了，学生的问题问住了，都是很正常的，明确告诉学生自己也不懂或没有研究过，下来再思考或查资料再给学生解释;公开课失败了，违背教育规律办事了，也是教学中经常出现的。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
总之，我将会在以后的教学中不断加强自我修养，牢固树立为人民服务的意识，规范自我的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自我成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自我的一份力量。请大家予以监督！
师德师风自我剖析材料 通过师德师风的学习教育，结合自己多年来的教育工作生涯，自我剖析如下：
一、存在的不足：
1、在政治方向方面，我感觉自身政治制度的学习力度、深度、广度还不够，平时更侧重于业务方面的学习，因此，政治方面的体会还不够深刻。
2、在潜心教书育人方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。，有时候我对待工作还不够细腻。工作太累时，力不从心，偶尔有些被动，不够积极主动。
3、自我在严谨治学方面 在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自我的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学教育方法，提高自我的教育、进取更新教育观念，提高自我的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮忙、不耻下问。不足之处：教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够。
4、在加强安全防范方面，安全意识不足，安全重于泰山，要常抓不懈，没有做到经常看自己所在的办公室、教室等地方，是否有安全隐患。
5、在传播优秀文化方面，形式单一，仅限于教室里面，课堂上给孩子们传播优秀文化知识。没有深入思考，采取多种形式传播优秀文化，比如网络新媒体等。
6、在坚持言行雅正方面，有时在校园内没有坚持说好普通话，偶尔
还会粗声大嗓，不够文雅。
7、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。更比较偏向喜欢优等生，对于后进生，我对他们的关爱少了点。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、爱心没有很好的培养和树立。
2、缺乏刻苦耐劳精神和态度。
3、缺乏团结协作的精神。
三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向：
1、加强政治学习，每两星期都学习，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，自觉履行教师职责、遵守职业道德。
2、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
3、在传播优秀文化方面，要深入思考，采取多种形式传播优秀文化。
4、在加强安全防范方面，我要积极参加安全隐患排查，自己也要主动去走走看看，查看自己所在的办公室、教室等地方，是否有安全隐患。
5、在坚持言行雅正方面，在校园内不论何时何地，都要坚持讲普通话，做到轻声细语。
6、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教师们
学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
7、树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也认识到自我工作中的不足。人无完人，金无足赤。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对我们每一个教师都是一个永恒的要求，是每一个教师追求的目标。
师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 根据县教育局党委有关要求，结合《建始县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面。文明实践活动不够积极主动。
2.在自觉爱国守法方面。对不良习俗的抵触意志不坚定。
3.在传播优秀文化方面。对地方文化了解不深入，传播不积极。
4.在潜心教书育人方面。对非文化课考试不高度重视，得过且过。
5.在关心爱护学生方面。对差生的转化不能持之以恒。
6.在加强安全防范方面。校外安全防范不够高度重视。
7.在坚持言行雅正方面。在校园内非上课时间段不说普通话。
8.在秉持公平诚信方面。偏爱优生，更喜欢成绩好，乖巧懂事的学生。
9.在坚守廉洁自律方面。自律性不强。
10.在规范从教行为方面。非考科深钻教材不够。
二、产生问题的原因剖析 1.自以为搞好本职工作就不错，但下乡进行文明实践活动也是本职工作，能很好体现一个国家工作人员的形象，让整个社会形成良好风气，也能贡献自己的力量。
2.对不良习俗的抵触，不坚定，怕得罪人，给自己带来不必要的麻烦，认为与己无关，得过且过。
3.本身对地方文化的学习知多甚少，力不从心。
4.对非考试科目不重视，产生的原因对素质教育认识不深人 。
5.对差生的转化没有恒久忍耐，急于求成。
6.自认为只要搞好校内安全就行了，忽视校外安全。
7.比较害羞，与同事交流不好意思说普通话。
8.自认为优秀学生什么都好，产生偏爱心里。
9.自律能力不够强大。
10.对非考科教材钻研不够，文化教育根深蒂固，素质教育应付形势。
三、努力方向和整改措施 1.积极主动参加下乡文明实践活动。
2.对不良习俗理直气壮的说不。
3.加强自身地方文化学习和了解，积极传播地方文化特色。
4.把文化教育和素质教育很好结合起来，注重素质教育的培养，重视非文化考试科目，培养真正的全面建设者和接班人。
5.持之以恒做好每一位差生的转化工作。
6.把校外安全等视为校内安全同等对待，珍爱生命到每时每刻。
7.坚决改掉课堂外不说普通话的坏习惯。
8. 把关爱差生与偏爱优生同等对待，甚至更加偏爱差生，全面提升每一个学生。
9.自律性不够...
篇三：师德培训个人剖析材料
师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面：对于国家实事关心不够，对于政策的了解不够。
2.在自觉爱国守法方面：有正确的三观，能自觉遵纪守法，爱国爱党，在课堂上能密切联系实事，激发学生的爱国之情。但对其他人的不当行为常常漠视，没有直面。
3.在传播优秀文化方面：偶尔在工作繁重繁杂的时候会有一些抱怨。
4.在潜心教书育人方面：能够潜下心教学，但是存在有时候和老师调课后没有及时报备的情况。
5.在关心爱护学生方面：没有做到对孩子因材施教，没有分层设计作业，因为精力有限，也没有做到每一个孩子都家访。
6.在加强安全防范方面：除了值日值周的时候会积极参与安全隐患排查之外，其他时间未积极参与学校安全隐患排查工作。
7.在坚持言行雅正方面：言行雅正，能为孩子树立好的榜样，但是会在孩子作业书写不佳，掌握情况不好时发脾气。
8.在秉持公平诚信方面：在对待学生纠纷的时候，偶尔对优异学生存
在一定偏颇的行为。
9.在坚守廉洁自律方面：教师节收受学生赠送的鲜花。
10.在规范从教行为方面：在服从工作安排的同时，对有些较难较重的工作任务，总是畏难的情绪。
二、产生问题的原因剖析 1.一是学习的自觉性不高，当工作与学习发生冲突时，往往认为学习的事情可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，对于学习强国的学习没有落到实处。无学习计划，自律性不强。
2.对自身周边的环境不敏感，很多时候都是漠视的态度，缺乏敏感性，也缺乏和不当言行直面的勇气。
3.对于教学方面，分配的精力不够，没有做到对学生因材施教，没有对孩子分层设计作业，没有很好的落实让每一位孩子都得到发展的理念 4.不善于总结经验，缺少工作方法，也没有主动与有经验的前辈交流，导致工作中有些畏难情绪，有时候事务性工作处理的不是很畅通。
三、努力方向和整改措施 1.进一步加强理论学习，从坚持学习“学习强国”为起点，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践统一。
2.修炼自己的情商和勇气，除了严格要求自己外，遇到不当的言行做到直面点出，对于违法的行为坚决制止。
3.提升对工作的协调安排能力，提高执行力，工作做到认真细致，能承受一定的工作压力，积极调整自己的消极情绪。
4.积极学习教学方式方法，积极参加各类教研活动。对于调课要及时报备。
5.落实因材施教，尽力与每一位家长建立联系，通过各种方式家访，对每位学生了如指掌，做到因材施教，作业分层设计。
6.随时随地都要注意学校是否存在安全隐患，对存在的安全隐患及时上报到安全处。
7.对学生一视同仁，不可因为对方品学兼优而偏袒。只有老师平等地对待每一个学生，才能赢得学生的尊重与信赖。
9.以后不能接受学生赠予的任何物品，如果孩子当着全班同学的面送礼物，要先道谢，再委婉拒绝。
10.及时复盘自己的工作，做好总结，拒绝拖延行为，努力拥抱高效课堂和高效工作的“双高”。
师德师风自我剖析材料 经过师德师风的学习，我认识到作为一名新时期的人民教师就应具备高尚的职业道德素养，这是新时代对我们的要求。我作为一名新时期的教师肩上担负着繁重的教书育人的任务。在自我整改中，我对照师德师风的行为标准，发现自己还存在不少问题，为提高自身职业道德素养，促进学
生的全面发展。特总结如下：
一、存在问题 1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，在理解相应的工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，力求能够完成工作任务，不出批漏,就这样的满足于现状。
2、在了解学生、关心学生、热爱学生方面还不够。我应该对班级所有的学生的生活活动与学习活动更加的了解，做到因材施教，促进学生的全面发展。
3、在严谨治学方面，需要不断地创新新思路，在教育教学工作中，努力地将业务水平提高到一个新台阶，争取做到“与时俱进”。
4、在言行雅正方面，课外没有坚持做到“说普通话”，特别是遇到食堂师傅与安保人员打招呼时，就像是拉家常一般地谈话。
5、身为工会主席，对全校老师的生活、家庭困难关心不够，特别是对年轻教师的个人问题工作不到位。
二、问题根源 1、思想上，一是还缺乏终身学习的理念，学习提升自我的意识不够强烈；二是岗位安全责任思想意识不强；三是安于现状，缺乏上进心和创造力，不思变革。
2、行为上，一方面是自我工作能力还不够强，一方面是课后服务任务重，因而在备课、授课和批改作业时偶尔还存在敷衍塞责、马虎应对的
行为。在个人业务能力参与学习不够积极主动。自我意识地松懈，不能够随时以饱满的热情去主动创新和深入思考。
3、学习生活与日常生活联系不够紧密，没有足够的爱心、细心、耐心去对待学生。在教育教学过程中，不能够较好地运用现代教学工具，很多优质的教学资源没有实现共享。没有牢固树立讲好普通话的自觉意识。
三：整改措施 1、加强对党和国家政策理论的学习，不断强化为党和国家立德树人、培养人才的教育思想认识，学习好党的教育方针政策。
2、树立终身学习的理念，加强自身专业理论和技能知识的学习，努力做一个品德高尚、知识渊博、业务精良的优秀人民教师。
3、努力克服自己遇事冲动的缺点，做到全面辩证看问题，处理问题不主观、不粗暴、不拖沓。时刻提醒自己待人接物彬彬有礼，做人做事张弛有度。
4、在了解学生、关心学生、热爱学生方面，对班级所有的学生的生活活动与学习活动更加的了解，做到因材施教，促进学生的全面发展。
5、在言行雅正方面，课外坚持做到“说普通话”，对全校老师的生活、家庭困难关心，特别是对年轻教师的个人及时解决问题。
师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工
作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
一、存在突出问题 （1）教学理论知识水平不够，学习起来不深入，有关教育的书籍看的少。有时，理论学习之后，就把它放一边，不做深入内化。没有加强实践、锻炼，以至于没有更好的让更多的学生掌握好技术要领。
（2）对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生心灵，一有事、工作就会耽搁，以至于拖沓。
二、产生问题的原因剖析 1、总以没时间为借口，没有去更加提升自己的业务能力。
2.、与学生交流中，对于学生的心理有没有发生改变，没有准确把握。总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了。
3、作为青年教师钻劲还不够强烈，安于现状。
三、努力方向和整改措施 1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。加强教育教学理论学习，不玩空架子。坚持一边理论学习，一边实践，一边钻研，坚持写教育教学随笔，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。
2、关爱学生。以学生发展为重，努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟
通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生。以循循善诱为主要策略，让每一位学生感到老师是可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师。
3、加强教材钻研和课外资料学习相结合，争取把教材吃透、内化和创新。
师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 经过参加我校这次师德师风的教育活动学习以来，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了，我对自身存在的问题进行了深刻地反思，同时结合自我四十几年来的教育工作生涯，作如下分析：
一、存在问题 1、对学生的思想品德的状况关心不够。
2、在教学工作上治学严谨、教书育人、关心学生、热爱学生做得还不够。
3、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。
4、在学校教学工作职责心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。
5、在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识能培养，学习自觉性、主动性不强。
6、关爱学生观念不够牢固，在教学工作时常忙于其他工作而对学生的知识不够深入。
7、在教研学习中，教学管理论和教育政策，法规等理论学习不够用心，对案例分析研究快浅。
二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的梦想信念。
2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《小学生守则》，学生一旦犯错误或没有到达预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行梦想教育、触动学生的心灵。
3、在教师服务的意识淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生来到学生去”的实质证明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自我教学水平，衡量标准，而却忽略了对学生观念不够牢固。
4、对有业务水平认识不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，导至了工作的创造性不够。
三、整改的措施 1、经过师德师风的教育活动，结合自我教学经历的体会认识到高素质的教师队伍是学生的生命源泉，师德师风是每一位教师的极有必要的。
2、在师德师风建设工作中，每位教师把当作重要事情来抓要与交友形影不离，当作职称评聘评优的重要资料，必须严格要求自我，从我做起，从此刻做起。
3、加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之振，进取地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法，教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教必定走出厌学的恶性循环，改变现状，培养出一批又一批的好学生。
师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
一、存在突出问题 学校组织展开了师德师风专项整治活动，通过本次活动，使我深刻地认识到教师工作作风整顿的重要性，在此我就我个人在学习活动中发现的问题做自我剖析：
1、在坚定政治方向方面。政治理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,政治学习考试不够严谨，在考试的时候因为打字速度过快，导致学校名字写错的现象。
2、在自觉爱国守法方面。利用班会课对学生进行爱国主义教育，同时利用数学课、科学课渗透爱国主义教育，在这个过程中也是自我爱国情
怀的一种陶冶。
3、在传播优秀文化方面。对自己的工作要求不高，开拓精神不强。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。同时在工作中安于现状，存在着等、靠的思想。
4.在潜心教书育人方面。教研力度不够。只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文。
5.在关心爱护学生方面。没有对学生进行全面的家访，家访的力度不够大。
6、在加强安全防范方面。安全法律法规学习不够扎实，不能铭记于心，特别是有关安全方面的，班主任更应该多去学习。
7、在坚持言行雅正方面。面对差生时，在反复讲解知识后，学生仍然不能听明白时偶有激动的现象，作为一名教师，一定要言行雅正。
8、在秉持公平诚信方面。教师要做到公平诚信，这是做教师的基本要求 9、在坚守廉洁自律方面。教师的廉洁自律就是遵守师德规范，不要忽略生活中的小事，不有偿补课不收授学生礼品。
10、在规范从教行为方面。规范自己的教育教育行为，搞好学生的学习行为习惯。在教学过程中使用 PPT，忽略板书的现象时常存在。
在教研力度上面不够，有时候偶尔有坐着上课的现象
二、产生问题的原因剖析 1.在工作中缺乏学习自觉性与主动性，原因在于遇到困难自我认识到了但没有做到长期坚持，总是给自己找借口，没能从主观上改变自己，由此导致了自己的能力在原地踏步甚至是滑坡。
2.教研力度不够，究其原因是只注重完成教学任务,没有挤出时间钻研教研,不善于积累发现的问题和收获，写作水平低。
3.对自己的工作要求不高,开拓精神不强,只停留在表象上,没有从实质上深入重视,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
三、努力方向和整改措施 1、要不断的提高自己，严格要求自己，不能在出现以前考试因为不够细心写错校名的现象。
2、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
3、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
4、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。
5、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。
6、加强自我改造，提高综合素质。
在今后的教学工作中，我将时时刻刻严格要求自己，使自己今后的教育教学工作再上一个新台阶。
师德师风自我剖析材料 经过师德师风的学习，我认识到作为一名新时期的人民教师就应具备高尚的职业道德素养，这是新时代对我们的要求。我作为一名新时期的教师肩上担负着繁重的教书育人的任务。在自我整改中，我对照师德师风的行为标准，发现自己还存在不少问题，为提高自身职业道德素养，促进学生的全面发展。特总结如下：
一、存在问题 1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发在理解相应的工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，力求能够完成工作任务，不出批漏,就这样的满足于现状。
2、在了解学生、关心...
篇四：师德培训个人剖析材料
师风突出问题专项整治工作自我剖析材料根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
一、存在突出问题 本人通过进一步的深入学习，进一步的自查自纠，结合自己的工作实际，搞好教育教学工作，从以下几方面查找自己存在的问题。
1.在坚定政治方向方面。加强落实学习强国，关心国内外时事政治，与党中央保持高度一致，不走过场，不做表面工作。文明实践活动参与度不高，每次开展文明实践活动时，偶尔会忘记截止的日期。作为一名教师，我应该合理安排自己的时间，明确自己的职责，全面提升自我。
2.在自觉爱国守法方面。利用班会课对学生进行爱国主义教育，同时利用数学课、科学课渗透爱国主义教育，在这个过程中也是自我爱国情怀的一种陶冶。
3.在传播优秀文化方面。只注重书本知识，而忽略了当地传统文化的发扬光大。
4.在潜心教书育人方面。面对后进生时，在反复讲解知识后，学生仍然不能听明白时，缺乏耐心。
5.在关心爱护学生方面。没有全面进行家访，作为班主任的我应该利用周六周日的时间全面进行家访，真正走进学生。
6.在加强安全防范方面。安全法律法规学习，有学习有笔记，但不够扎实，不能铭记于心。法律法规知识是我们必须了解的，特别是有关安全方面的，班主任更应该多了解，多学习。
7.在坚持言行雅正方面。平时比较注重自己的言行举止，面对差生时，在反复讲解知识后，学生仍然不能听明白时偶有激动，作为一名教师，身正为范，教师的一言一行都潜移默化的影响学生。
8.在秉持公平诚信方面。教师要教育学生做人要厚道，守信用讲诚信。教师要做好榜样。
9.在坚守廉洁自律方面。我认为教师的廉洁自律就是遵守师德规范，不要忽略生活中的小事，不有偿补课不收授学生礼品。
10.在规范从教行为方面。板书设计不够规范，这是我的不足之处。
二、产生问题的原因剖析 1.举行文明实践活动时，我也明确参与的时间，但是偶尔忙于教学，忘记了截止日期。对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。
2.做好平时的本职工作，加强业务自修，更新知识结构，才能做一个新时代合格的教师。
3.要遵纪守法，守住教师的底线，要视学生为子女，既关心学生的身心健康，又传授给学生的生活和自理的知识。因为有部分后进生自觉性太差，个别学生可能觉得老师不会打不会骂，就比较任性，有时候看着简单的题目还不会就会比较着急。
5.家访才能真正走进学生的生活，由于家中有一岁多的宝宝要照顾，没有全面进行家访，一到周末，总想早点回家，也想成为一名合格的母亲。在孩子面前，我也有愧疚感。
6.安全法律法规的知识，我学习了，做好了学习笔记。在工作一段时间之后，记忆模糊，就只能记住大概。
7.总想把重点知识教授给学生而忽视了板书的重要性。
三、努力方向和整改措施 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是加强落实学习强国关心国内外时事政治，与党中央保持高度一致。第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2.积极报名参加文明实践活动，做好备忘录，提前做好准备。
3.在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是是对待困难学生要有耐心，有恒心，找准方法。比如多给他们展现自我的机会，让他们获得成就感，从学习中收获快乐。自己也要多钻研教学方法，提升学生的学习兴趣。
4.定期学习教师相关法律，不断提升自我。
5.利用周末的时间进行家访。制定家访计划，特别是家庭经济困难的学生，要更加深入地了解他们的生活，从学习上和生活中来关爱学生。
6.学习相关法律知识，用理论武装自己。理论知识是武装自己的利刃，只有不断学习，才能适应社会发展的需要。
7.及时改正。要明确板书的重要性，板书是一课的主线，教师必须引起重视。
师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料
根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
二、存在突出问题 1.在教育教学理论方面学习不够坚持。我时常学习教育教学理论、新课程理念，参与各类活动。而这些都不是经常性和自觉性的，这很多时候都是为了完成任务，被动参与。且对教育教学理论没有深入剖析，以至于记得快，忘记的快。
2.在热爱学生方面，我关心爱护学生。但在要求学生方面，过于严格，忽略了学生成长中的差异，而且对于学生的一些问题不能及时发现，有些后知后觉，未能及时帮助学生解决问题。
3.在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
二、产生问题的原因剖析 1.思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学生状况进行有效的反思。
2.对教师与学生的关系认识不足，对孩子的关注度不够，未能走进学生，与孩子进行沟通交流。
3.作为青年教师钻劲还不够强烈，安于现状，没能也不敢真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
三、努力方向和整改措施 1.坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习，深入剖析党教育理论。并且在日常教学中时刻践行党的教育理论，实践理论一把抓。
2.保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，适得其反。
3.加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学，向其他优秀的教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，
学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料
根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
三、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面。在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不注意这个准则。
2.在自觉爱国守法方面。在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和用心性，甚至不愿意抽出时光学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自我放松自我。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一齐学习，但我也不用功，只求无过。”还总觉得自
我是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就能够了。
3.在传播优秀文化方面。我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；认真探索教育教学规律，教育教学方法灵活性有力度，很快地提高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我务必不断地学习。在教师成长中，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。
4.在潜心教书育人方面。在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。
5.在关心爱护学生方面。关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。
6.在加强安全防范方面。在学校及班级的安全工作中我坚持预防为主，及时准确地掌握本班和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，提高课间巡查，五五对接意识。努力消除班级及周边各种不安全隐患。有时候因为突然地状况，出现跟班不及时的情况，导致学生有打闹、摔倒等情况出现，以后将更加努力做好。
7.在坚持言行雅正方面。我为人师表，我遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则；注重身教，严格律己，语言规范。偶尔会嘴皮子溜，说出在场合上不得体的话，需要克己复礼，自我反思和改造。
8.在秉持公平诚信方面。秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不在任何工作中徇私舞弊、弄虚作假。当然看见别人在职称评审上有大量的证件和奖
励，我也想能不能采用什么方式来获得一些，思想偶有抛锚，需要改正。
9.在坚守廉洁自律方面。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意持续的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学生摊派过教辅资料。
10.在规范从教行为方面。但我满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在理解领导交代工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。
二、产生问题的原因剖析 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。
5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
6 降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼； 8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。
三、努力方向和整改措施 透过对照检查、分析使我更加地认识到自我存在的问题，在今后的工作中，我必须改善以下几方面：
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。虚心听取学生们的意见和推荐，提
高自身的教育意识，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、剖析自我，虚心理解。我明白严于剖析自我的过程就是正确认识自我，深深刻认识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自我的实际考验。我也明白正确认识自我的缺点是一件很容易的事。但我必须要做到剖析自我，给自我定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
4、加强自我改善。要使自我成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学工作中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我必须看到自我的职责，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期盼和信赖的眼睛。严格要求自我，用自我的一言一行、一举主动去感染学生。作出广大师生的表率。
师德师风专项整治自我剖析报告
经过参加我校师德师风的教育活动学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对小学教师职业道德规范也更熟悉了，我对自身存在的问题进行了深刻地反思，同时结合三十多年来的教育工作生涯，作出如下分析：
一、存在问题 1、对学生的思想品德状况关心还不够。
2、在教学工作上治学严谨、教书育人、关心学生、热爱学生做得还不够...
篇五：师德培训个人剖析材料
师风不足与整改个人对照检视剖析材料围绕这次师德专题组织生活会主题，通过广泛征求意见建议、深入查摆自身问题，使我想经历了一次洗礼、师德师风得到了一次锻炼、精神状态受到了一次促动，进一步增强了从党的百年奋斗历程中汲取精神力量、反思差距不足的紧迫感和责任感。下面，联系自身思想和工作实际，对照需要重点查摆师德师风主要问题，做个对照检查剖析。
一、存在的问题 1、在党的创新理论武装方面，还存在知行合一不够的问题。虽然注重钻研党的基本理论和创新理论，但缺乏把学习当责任的自觉思想，缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，存在时紧时松、时抓时放的现象，理解掌握新思想新理念新思维不够透彻，改造思想不够积极主动。平时认为只要思想上、政治上、行动上与党中央保持一致，积极干好本职工作就可以了，对党和国家的一些重要政策精神学习理解不够，基本的政治素养还不够过硬，尤其不善于运用政治的眼光、全局性的头脑，分析思考现实问题，面对当前国际国内形势、社会上出现的热点问题，站在党和国家战略全局高度进行辩证分析的视野不够开阔，有时也有评头品足、说说讲讲、发发牢骚的现象，反映出自己的政治判断力政治领悟力政治执行力还有差距。
2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。
3、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够，对学生学习不好的，能力差的应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。
4、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高慢。
5、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想，对专业的钻研不够深入。
自从我国教育教学改革后，我在教学中有些走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的是新教材而用的教法是陈旧的。对于教学的新情况、新问题研究得不够深，在教学中出十几个问题或依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上讲台来表演表演，就认为是一种“新”的教法了。
6、工作作风不够深。我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想在工作上自己
有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际情况。照搬自己陈旧的教管方式，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。
二、产生问题的根源
1、对理论学习的重视程度还不够。对自己现有的政治理论水平安于现状，对于党史教育学习的重要性还没有真正的领悟透彻，潜意识里自认为“我在学、我学了”就已经够了，缺乏自我学习的主动性，没有注重自身对于理论学习兴趣的培养，以及缺乏对深层次理论知识探索研究的精神，因此对于理论知识的学习有时存在囫囵吞枣的现象。
2、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
3、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的职责感。
4、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。
三、整改措施
1、加强理论学习，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本，全面加强四史的学习，增强学习的系统性，真正做到入脑入心、融会贯通。
2、提高自己在教学方面的专业技能知识水平，力求课堂教学内容生动有趣，让学生在课堂上能感受到他们想学，而不是家长或者学校要逼着他们学习。
3、提高守纪认识。对于现在的学生来说，有个性更能显示出他们的水平，而作为教师，我们应该以身作则，让他们明白，有个性是好事，但是身为学校的一员，我们就是一个团队，就要有团队精神，就要有纪律性。
4、课余时间，尽量多走近学生，了解学生的合理需求，让学生感受到学校师生一家亲的文化。
今后我将更加努力学习、积极投身于教学事业，不断提高自身的素质和教学组织管理能力，望能取得更大的进步。
篇六：师德培训个人剖析材料
师风自我剖析材料及整改措施 6 篇师德师风自我剖析材料及整改措施（一）
通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己三十多年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是
教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看
法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对
为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。
10、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。
11、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。
二、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下 6 项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
5、我必须搞好培训网站，利用“三网”教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。
6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自
己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
师德师风自我剖析材料及整改措施（二）
本学期我校进行了师德师风集中教育活动。通过第一阶段的师德师风学习，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。现在已进入讨论查摆问题阶段，对照《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育教学工作实际，通过自查本人还存在一些问题，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
(1)在爱岗敬业方面：爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。非常热爱教育事业，在课堂上不仅教好书，更注重培养学生具有良好的思想道德，经常传播有益学生身心健康的思想。在备课、上课、批改作业方面，按照学校要求严格要求自己，没有敷衍塞责现象。我非常清楚地认识到：爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有
默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
(2)在热爱学生方面：能关心爱护学生，无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱学生的现象，基本做到理解、尊重、信任每一位学生。教学是教师的教和学生的学的双边活动，是师生双方的共同活动。教师爱学生，学生乐意接受教师的教育，就能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，学生有了兴趣和积极性，就会"善学"，就能认真听取教师的知识传授，教师也能取得良好的教学效果。实践早已证明：当一位热爱学生，受学生敬佩爱慕的教师一走进课堂时，学生肃然起敬，学习兴趣油然而生，教师传授的知识，学生学得好，记得牢。这种情感同时又激励教师越讲越有劲，教学的效果更好。当然，在这方面我偶尔有体罚或变相体罚学生现象，存在以学习成绩评价学生现象。平时对成绩较好的学生关注较多，过分关注学生的成绩而忽视了学生的品德教育。在关心单亲家庭学生方面，有时会伤害学生自尊心，对学生爱心不够。
(3)在严谨治学方面：教师的任务是教书育人，学识和才能是教师从教的必备条件。教师首先必须勤奋学习，做到"术业有专攻"，学在前，教在后。因此我平时就非常注重理论
学习，不断提高业务水平。在教学方面，加强学法指导，不断更新教学手段，力争方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致。在指导学生学习方面，方法有待于进一步改进。尤其是对于中等生和后进生的转化工作做得还不够扎实，缺乏先进经验和切实可行的办法。在学生身上投入较少，思考较少。有时存在教育方式单一，方法简单粗暴现象。
(4)在团结协作方面：在新课改背景下，面对复杂的教育教学，仅靠教师个体的孤军奋战已越来越难，因此教师团结协作精神就显得尤为重要。搞教育需要团队精神，团结协作是教师处理与领导、同事之间关系的准则，是教师必须具备的素质。在帮助同志方面，只要同志们有困难，无论是业务上的还是生活上的，我基本上做到了有求必应。协作方面有待进一步加强。
(5)在廉洁从教方面：能用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。工作中积极发扬奉献精神，能自觉抵制社会上不良风气影响，绝不利用职责之便谋取私利，从来没有私自从事带有盈利性质的教学活动，没有以教谋私，向学生推销资料，乱收费、借学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠现象。在寒暑假或双休日，没有乱办班给学生补课，而是充分利用这些时间来给自己充电，努力提高自己的整体素质。在市场经济的大潮中，看到有的教师不用努力工作，把
主要精力用于校外创收或第二职业上，看到许多教师在县城购买了住房，常言道：“比上不足，比下有余” 。目前，教师的待遇正逐步提高，尤其是从 2009 年 1 月起初中教师和小学教师实施绩效工资，有力保障了教师的利益。就在前几天去信用社取工资时，工作人员还非常羡慕我说：“当教师真不错，有双休日、寒暑假，还拿高工资!”我听后心里非常高兴，觉得当教师就是幸福。尽管我没有车、没有房，但作为教师的我，结合自己的实际情况，能及时调整自己的心理，以一种“知足常乐，安贫乐教”的心态来辛勤工作。
(6)在为人师表方面：我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;工作日时间从来吸烟、不饮酒，在上课或开会期间总是自觉把手机处于关闭状态。能辩证地看问题，从当前的状况来看，教师工资收入不高，很难成为经济上的富翁，然而，教师是精神乐园的守望者，课堂是教师辛勤劳作的乐园，也是收获愉悦的乐园，教师，在自己的乐园里投入多，播种的希望多，收获的果实也会很多，教师是精神财富的创造者。热情做人，认真做事，在为每个孩子设计美好未来的同时，也努力树立自己的光辉形象，为自己创设丰富多彩的人生。注重言传身教，善用教育教学艺术，以乐观的态度对待教育事业，以发展的眼光看待学生，以丰富的学识促进学生全面发展，让每个学生的笑脸更灿烂，让每个学生的内心更欢愉，让每个学
生得到更好的发展，从而达到“亲其师而信其道”，赢得学生的信赖和敬仰，倍受学生的欢迎和热爱。
师德师风自我剖析材料及整改措施（三）
通过我校师德师风的学习讨论，我对师德师风学习有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更熟悉了。现对自己的教育教学工作，自我剖析如下：
一、存在的问题：
1、我热爱本职工作。工作扎实，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是平等待遇上，经常有一种“只等州官放火，不等百姓点灯”感慨。领导工作失误，可不受任何影响，做错了，可以重来，花的是学校的钱，康的是学校之慨。而一般教师一有点工作失误，就记录在案，影响这样，影响那样。不说和其他人平等，就在本校，差别之大，也难以想象。
2、在教育教学理论方面学习坚持不够。我工作 25 年，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己
的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面耐心不够。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们的耐心坚持不够缺。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的学年会考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为...
篇七：师德培训个人剖析材料
师风剖析材料(15 篇)范文师德师风剖析材料 第 1 篇：
转眼间我已经在教育工岗位上工 15 年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。下头就自身存在的问题、整改的措施做一深刻剖析：
一、存在的问题：
第一、教学效果不高。上课时学生听讲不够集中，每堂课回答问题的总是极个别的学生，还有一部分学生没有参入到课堂上来。
第二、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。班班通课件在使用过程中还不是很熟练，有时候操不当，影响了学生的听课注意力，耽误了课堂。
第三、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。对于班上一些问题学生还没有照顾到，有些家长来学校询问孩子的学习、生活情景，或者打电话，有时自我的表现不够进取。另外，我自我有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生（异常是调皮学生）确实要再耐心些。
第四、对自我的课堂要求还不够严格。在课堂上，有人思想开小差，我没有及时提醒，一味地进行自我的教学资料，但效果并不是多么梦想。
第五、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低。
第六、专业理论知识还不够丰富。
?
第七、敬业精神尚可，但工主动性不足。具体表现为：一是在实际工中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性，也多了一些自我感觉到是事倍功半的东西。二是实际工只限于听领导的安排，而在具体工中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自我的工创新思路。
二、整改的措施：
1、认真参加学校组织的教学、教研工 ?
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细批改学生业。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还进取和任课教师进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。
2、坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情景，争取家长对学校教育的配合与支持。
3、坚持每一天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
?
4、在工中要严于律已，以身则，真正做到为人师表。坚持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。异常是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化。
师德师风剖析材料 第 2 篇：
经过开展师德师风教育活动，明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，为使今后更加努力工，此刻就本人多年来在教育教学过程中存在的不足剖析如下：
1、思想政治方面 ?
理论学习不够，学习理论时未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规只求一只半解，其深刻内涵缺少挖掘；其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，异常是在理论和实践相结合上做得不到位。
2、工态度方面 ?
基本能做到爱岗敬业，热爱学生，热爱学校，注意培养学生的良好思想品德。能按时完成学校布署的各项任务，但不够进取主动，满足于一般性工。工风上有时比较散漫、松懈、不够严谨；在工标准上有时不够严格，不能从尽善尽美，
虽然明白自我的问题所在但常常给自我找理由，不能够付诸实际行动并改之。
3、教育教学方面 ?
能注意树立优良学风，钻研业务，不断学习新知识，但在钻研青少年心理学教育学不够，有时凭着自我的以往管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。尤其本学期由于分班，对部分班级新学生缺乏足够的了解，因材施教方面做得有不够的地方。另外在工中按部就班，缺乏创新精神。新课程改革倡导要培养有创造力有创新本事的学生，为教师首先要大胆创新，改革自我教学中的不足，大胆尝试，勇于开拓。
4、日常言行方面 ?
基本能做到为人师表，处处做学生的典范。但有时由于个性急躁，对某些上课不认真听讲，屡说不改的学生缺乏耐心，有时进行大声训斥，既伤害了学生的自尊心，又有损教师的榜样形象。这样的言行与为人师表相违背。
针对以上情景，为下一步更好的开展工提高个人素质，特制定如下整改措施：
1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论，认真听课，做好记录笔记，结合实际情景，在提高理论素养上下工夫，加深对“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。
2、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。时刻记住”要给学生一杯水，自我必须有一桶水”，努力开
拓创新的专业学识。新的时代赋予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工者必须更新知识，以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐，在新的形势下，教师要经过自我的努力，使自我的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。
3、严格规范自我的教育教学语言，严禁对学习基础差、各方面本事较弱的学生轻视态度或恶语相击，对他们的过错进行冷静科学耐心的教育，放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，使其受到感化。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时，各方面本事得以提高。
总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从此刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自我的人民教师。
师德师风剖析材料 第 3 篇：
经过短短的时间学习了师德师风后，却令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照此刻，展望未来，查找自我存在的问题。下头是我对师德师风学习的剖析：
一、存在的问题
?
1、关注学生不够，团体观念淡薄 ?
在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自我的个性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“教师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。”下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只可是是一种形式而已。没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果，而是教师团体共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生服务的意识淡化。
2、学习意识不强 ?
在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和进取性，甚至不愿意抽出时间学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自我放松自我。例如：“在每周一晚上和每周五午时第三节都在组内一齐学习，但我也不用功，只求无过。”还总觉得自我是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就能够了。
3、创新精神不够强 ?
我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情景、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一齐叽叽喳喳讨
论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。
4、工风不够深 ?
我为一名教师不能坚持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益，想在工上自我有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就能够了，还忽略了工的进取、主动和创新性。在工风上，不能够严谨，工职责心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际情景。照搬自我陈旧的教管方式，而对于学生提出的意见和问题不闻不问。总觉得自我能按照要求去做，依法规范自我，做好自我独立的工就是为学生了。
二、今后的改善 ?
经过对照检查、分析使我更加地认识到自我存在的问题，在今后的工中，我必须改善以下几方面：
1、剖析自我，虚心理解 ?
我明白严于剖析自我的过程就是正确认识自我，深深刻认识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自我的实际考验。我也明白正确认识自我的缺点是一件很容易的事。但我必须要做到剖析自我，给自我定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
2、加强自我改善
?
要使自我成为工中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工的本领，仅有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工，虚心学习，在教育教学工中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我必须看到自我的职责，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待和信赖的眼睛。严格要求自我，用自我的一言一行、一举主动去感染学生。出广大师生的表率。
师德师风剖析材料 第 4 篇：
每一天，我校全体教师利用下班后的一个半小时深入学习了院党委发的关于师德师风、校纪校规教育整顿活动及深入揭批“伊斯兰解放党”反动本质宣传教育活动的全部相关文件。这些材料让我想起了以前开展得坚持党员先进性教育活动中的点点滴滴。这样的教育活动是应当经常在教育单位开展，因为这样能够深化学校教育教学改革，规范管理行为，增强全院教职工对师德师风教育整顿重要性的认识，从思想上认清“伊斯兰解放党”反动本质，提高全院教育教学质量，建设一支与教育发展相适应的、让人民满意的、师德高尚、政治坚定、服务优良的教职工队伍，为构建社会主义和谐社会培养更多更好的人才。这也是我这样的年轻党员又一次深刻体会了党员的义务和职责，从而加强了自身理论知识的学习。
在学习了材料和身边的许多高尚的师德师风的同时，我
也深刻地感受到了自我的年轻和不足；在了解了“伊斯兰解放党”反动本质和残忍手段后，我明显的感受到在思想意识上的不足。我根据自我在思想、工和生活等方面，结合这段时间同事的帮忙、学生的意见反馈和我的自我批评及反省，进行了深刻地剖析。
现将存在的突出问题分析如下：
1.思想政治方面。
工以后，由于教学任务很重，工种类繁多，自我又是刚刚走出学校的学生，什么都需要学习，在这些因素的影响下忽略了最该时刻巩固和加强的有关党的理论知识的学习，忘记了为一名年轻的共产党员应当时刻注意自身的理论知识的学习和时刻坚持共产党员的先进性的重要任务。由于所带的学生年纪太小汉语水平也很有限，就忽略了将所学的知识很好的渗透到教学工中去，给学生大力宣传崇尚科学、反对宗教的思想，没有到达很好的教育和引导学生的目的。
2.爱岗进业方面。
我在工中有时不能克服自身的惰性，存在偶尔给自我放假的思想。不能时时刻刻都做到坚守工岗位的要求。不能完全习惯学校紧张的教学氛围。
3.热爱学生方面。
在这一次学生信息反馈活动中，学生的意见让我的心久久不能平静。我所担任班主任的班级大多数学生给我提出了“教师虽然课较多，但应抽出时间更加关心我们”的意见。这让我不得不深深地反省自我。我的课是很多，可是我是能
够找到时间多关心他们的，是能够以多种形式从不一样的角度锻炼他们的本事的，是能够在这样一个养出好习惯的关键时期，让他们具备做人、学习、生活的很多良好习惯的，可是我却没有想到做到。有时在教育管理学生时，缺乏耐心，容易急躁，训斥学生，没有做到诲人不倦。对学生的了解还很有限，没有深入了解每一个学生的特点，从而有针对性地开展教育。对学生热爱团结的教育力度还不够，致使学生的团体意识不是很强烈。
4.在教学工方面。
为一个新参加工的年轻教师，正处于从学生变成教师的过渡阶段，所以教学工上出现备课不能灵活多变；讲课时不能突出重点、难点，并根据民族学生汉语水平有限，而自我所教的课程又有许多专业词语需理解、熟悉等特点，充分做到因材施教，以到达最好的教学效果；上课的过程中没能注意语速适中，重点知识反复强调；教学方法上不太灵活，没有充分调动每个学生的学习进取性；不重视学生对自学本事的培养。
5.其他方面。
由于缺乏主动对师德师风的全面学习和深入理解，在自我提高和完善方面没有对师德师风提出过系统和具体的要求，只是在周围的老教师身上和嘴里学习和听说一些具体的事例并以此来督促自我，所以提高的较慢，意识也较模糊。有时在工中会有一些想法，却没能大胆的尝试，有胆怯的心理，怕失败，怕被...
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