幼儿园教师师德剖析材料7篇幼儿园教师师德剖析材料 幼儿教师师德师风自我剖析材料 幼儿教师师德师风自我剖析材料 幼儿教师师德师风自我剖析材料2016-11-11浏览:分享人：白美叶手机版下面是小编为大家整理的幼儿园教师师德剖析材料7篇,供大家参考。
篇一：幼儿园教师师德剖析材料
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幼儿教师师德师风自我剖析材料 2016-11-11 浏览:分享人：白美叶手机版
师德师风自我剖析材料中，要严格要求自己，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，做受学生爱戴，让人民满意的教师。本文为幼儿教师师德师风自我剖析材料优秀范文，让我们通过以下的文章来了解。
幼儿教师师德师风自我剖析材料范文
时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。
一、师德师风方面存在问题：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学
生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
5 在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依
法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下 4 项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，
自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
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俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。我认为这句话是我这个感受最好的诠释。作为教室领导，我是整个教室学生最亲近的老师，也是他们最信任的老师，所以我的所作和所为也很可能是他们追求的目标。在学生心中，老师就像是一面旗帜和路标，引领学生前进的方向。
这半个月发生了很多让我感动的事情，其中有一件事也去我永远都不会忘记：有一天一个学生父母来学校找到我，告诉我她的孩子很难管教，不爱做作业，在家里她说什么都不听，对这个孩子的情况通过这段时间我也有所了解，我告诉父母让她放心，在我班上我都会严格要求的，但令我震惊的是这个几十岁的母亲在听到我这么说的时候眼泪一下子
就出来了，这是我第一次面对一个父母的眼泪。这使我更加深刻地认识到一个老师的重要性，有时候老师也许会成为一个父母最大的希望，这是我在没有成为一名教师之前根本无法有的感受，这种感受让我诚惶诚恐，让我立志做一个好老师，做一个能教好学生，让父母放心的好老师。
这短时间的教学工作也让自己看到了存在的缺点，下面，我结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析：
一、存在的问题：
1、在管理上有时会觉得力不从心。
2、在教学实践中有畏惧感，不敢大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、教学业务上有待提高,对学校的教学理念贯彻不透，对学校的快节奏生活不是很适应。
4、与父母沟通不多，作为教室领导与学生的交流次数虽然多，但对学生的部分问题仍不能尽早尽好地解决，其中很多需要学生父母的配合。
二、根源分析
产生这些问题的原因：
1、没有很好把握学生的年龄特点，缺乏一定的引导;
2、自己在学习上下的功夫不够，针对教学上出现的一
些问题没有及时和导师及有经验的教师沟通;
3、自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理;
4、作为一名新老师，对学生父母不够熟悉，同时，父母对老师也不是很了解。
这次集中教育整顿治理使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方法、方向
三、整改措施
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、进一步走进学生，做学生的朋友，了解学生最真实的感受和想法，用学生可以接受的方法去管理学生。
2、要时刻保持谦卑，不断加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，特别是学校的“三模学习”模式，尽快的让工作和学校这个整体保持一致。
3、加强业务创新，提高业务水平。在工作中勤于观察、勤于思考，不断地改善工作中的不足。
4、加强老师、父母、学生三方的沟通。父母是我们搞好工作的有力后盾，学校教育离不开父母的支持。因此，在工作中，我要及时与父母沟通，认真听取父母意见和建议，了解学生的性格特点，并且要取得父母支持和配合，不要无端指责、责备父母，努力取得父母的信任。在和父母的沟通
中，要注意言语的组织和度。要做到平和、委婉、真诚，但同时也要增加自己对各种不良现象斗争的勇气，要力争树立优良的教师形象。在有父母、学生在场的三方沟通时，要和父母多聊学生做的不错的地方，并对学生当面提出表扬，适时的指出不足的地方，勉励学生要努力做得更好，而不是一味的指责学生，更加不能再学生面前指责学生父母。
5、注重细节。教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与责任，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。这些都不仅仅体现在学习上，更加体现在一些细节上面，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，具体到老师的衣着是不是得体，具体到老师是不是说脏话，具体到老师某一个动作是不是合适……所以，作为一名老师，除了教好书以外，要时刻注重细节。
6、提升自我的人格魅力。这个学期我兼任五年级(3)的《品德与社会》老师，在有一节教室上我穿插了一些我自己的经历，给他们讲了一些我大学时外出学习的见闻，在课程讲到快结束的时候，全班的学生起立为我鼓掌，这对我来说是一个莫大的鼓励。作为一个老师，我一定要广泛涉猎，要
不断的学习，增加一些人身的经历，要力争做一个博学多识的人，并且将这些知识有效地运用到教室上，增强教室的趣味性，使学生能够爱上我，爱上我的教室。
总之，作为一名基层教师，我深刻的认识到自己的重要位置，我会随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，时刻为学生着想，秉承“用心养育，用爱教育”的理念，努力使自己成为一名合格的人民教师!
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幼儿园教师师德师风自我剖析材料 2016-11-11 浏览:分享人：郝丽冠手机版
幼儿园教师师德师风自我剖析材料，一要打消顾虑，抛弃“面子思维”;二要全面系统反思，对自己身上的问题进行一次大清理;三要与班子对照检查材料查摆出的问题“对号入座”，该“认领”的“认领”。本文为幼儿园教师师德师风自我剖析材料优秀范文，让我们通过以下的文章来了解。
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自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析
一、存在的主要问题
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经
常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、
坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;
第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要;
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做
到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。
3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
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我从教二十年了,自认为在师德师风方面总体做的还比较好。从走上教师工作岗位以来，我能严格遵守党纪国法 ，严格遵守劳动纪律，严守师德规范，从未有过吃、拿、卡、要以及从事有偿家教的行为。二十年来始终满腔热度地从事本职工作，在学校这个“清水衙门”从来就没想着升官发财，唯求爱好和才华的展现以及内心的慰藉和平静。正是基于此，不管在校内还是校外，不管是一线教师还是学校领导干部。我都是从一名普通公民、大学生、人民教师、中共党员的角度自觉要求自己的言行和表现自己的文明素质。2016 年我竞聘担任副校长、调任偏远的高桥中学以来，我同样也是以一颗平常心对待自己工作岗位的变化，性格心底那份纯净朴实始终如一，对生活和工作的执著有增无减。
尽管如此，在此次师德师风建设学习活动中，结合沣东新城师德师风建设学习读本《让美绽放》，我仍觉得自己在
许多地方亟需改进和提高：
一、心气浮躁急于求成
尽管自己也爱学习和思考，在教学管理上好点子也不少，但每当自己的好主意好办法没有得到有效贯彻落实时就表现得有点“愤愤然”尽管这种情绪“不怒于色，不形诸语言”，下属不易觉察，但我还是觉得这种急躁的性格要不得，今后还需通过不断学习、反思和工作的磨练来改善。我觉得做领导“稳”“准”“和”“新”四字应是最高标准，急躁容易失和，失和容易失去凝聚力。
二、教学交流活动组织不够
教学是学校工作的重中之重。作为主管学校教学的副校长，我觉得这一年无论是对内和对外教学交流活动方面还是组织的有点少这一直也是高桥中学作为偏远的农村学校的一个弱项。做为副学区长协助学区长主管学区常务工作可能工作多了点，不主动组织教学交流活动既有自我减负的考虑，也有不想过多通过交流活动干扰常规教学活动的考量。但信息时代交流和信息应是最大的资源和有效的学习途径应该得到重视和珍惜。所以，今后一方面要调整思维和思想，另一方面要有序有效的安排教学交流活动，主动为一线老师们提供展示、交流和提高的平台。
三、信息技术水平亟待提高
XX中学作为XX市信息化建设优秀学校和XX新城教育系
统信息化建设的领头羊实属难得。面对数字化教学时代的到来，信息技术应用和学校信息化管理提到了议事日程。自己掌握的这点初级信息技术水平显然越来越不适应一线教学和学校教学管理。打铁需要自身硬。2016 年尽管分别参加了教师公需课培训、XX 市校长岗位提高班培训、XX 市教师综合素质测试，但却因为”偷懒“的心理导致自己没带头参加“远程信息化培训”。今后自己要加强在信息化方面的培训学习力度，使自己信息化的管理和应用水平再上一个新的台阶。
四、教室指导应进一步跟进
作为教学副校长这一年听课的量完成了每学期 20 节课，但在听课质量特别是研讨活动上要再上一个台阶。有些课听后往往为了照顾讲课老师的面子而没有深入的进行座谈和交流。今后在教学管理方面，一方面要主动主动兼课，通过亲自上课了解一线教情和学情，另一方面要动员组织全体领导和教研组长带头听课，把随手推门听课制度落到实处，第三，坚持有效听课，把研讨和交流作为听课的重点环节，使听课成为全体领导和一线教师的“家常便饭”。
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篇三：幼儿园教师师德剖析材料
园教师师德师风对照检查材料两份幼儿园教师师德师风对照检查材料【篇一】
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教 嗅 学习，学习他们教书之 嗅 法，秉承他们的育人之 嗅 德。一路走来，长进不 嗅 少，成熟不少。我不敢 嗅 说十分热爱这份工作， 嗅 我更不敢说为之付出了 嗅 多少，但正是在这平凡 嗅 和朴实中，我用教师的 远 职业道德诠释着一个普 远 通幼儿教师存在的价值 远 !
今年，我校开展 远 了师德师风学习教育活 远 动。通过学习，进一步 远 明确了开展师德师风教 远 育活动的重要性。作为 远 一名幼儿教师，要忠诚 远 党的教育事业，要有广 远 博的知识、更要有高尚 远 师德、优良的师风。陶 远 行知先生说过：“学高 远 为师，德高为范。”说 远 的都是为师者不仅要有 远 广博的知识，更要有高 远 尚的师德。优良的师德 远 、高尚的师风是搞好教 远育的灵魂。教师是幼儿 远 的一面镜子，言谈举止 远 ，为人处世，衣着穿戴 远 ……都是幼儿私下议论 远 的话题。为人师表不能 远 说一套做一套，应严以 远 律己，言行一致，表里 远 如一，成为幼儿的表率 严 。我面对的是一群五六 严 岁的小孩子，我就是他 严 们的榜样。孔子说得好 严 ：“其身正，不令而行 严 ，其身不正，虽令不从 严 。”
一切师德要求 严 都是基于教师人格，因 严 为师德的魅力主要从人 严 格特征中表现出来。我 严 乐观向上，每天都带着 严 一份好心情投入到工作 严 中，带着微笑迎接孩子 严 。看到家长放心的把孩 严 子交给我，孩子在我的 严 带领下玩的很开心，我 严 觉的这就是我工作的价 严 值和意义。可以说每天 严 我都是以平和的心态、 严 饱满的情绪，真诚的对 严 待每一位孩子。排除追 严逐名利拈轻怕重心理， 严 用平平常常的心态、高 严 高兴兴的心情来干实实 严 在在的事情。
有一 氧 种爱，叫无私，有一种 氧 爱，叫关怀，有一种爱 氧 ，刻画着伟大的灵魂， 氧 有一种爱，歌咏着崇高 氧 的品质。那就是教师对 氧 学生的爱，简称为师爱 氧 ，是师德的核心。幼儿 氧园的孩子像刚出土的嫩 氧 苗，需要“园丁”的呵 氧 护和培养。我有一个 7 氧 岁的女儿，作为母亲， 氧 我倾注了全部的爱心， 氧 关怀着她的成长，这种 氧 情怀是无私的、投入的 氧 。每当女儿在生活中、 氧 学习上取得了一些进步 氧 ，我都会非常高兴，这 氧 种喜悦之情溢于言表， 氧 可以消除一天的劳累。
氧 每个孩子都是母亲的宝 氧 贝，工作中我也如同对 氧 自己的女儿那样对班里 氧 所有的孩子。这使我深 氧 深体会到，情系 意 幼儿，像母亲一般热忱 意 地爱每个孩子，这就是 意 你工作的意义。幼儿身 意 体健康、快乐、学习进 意 步，你就会喜悦，就能 意 感觉到工作的快乐。
意
良好的师德师风的形 意 成，除了在制度约束的 意 基础上，还需要我提高 意 自律意识，自觉改正自 意 己生活、工作中的不好 意 习惯，在幼儿心中建立 意 起良好的师德师风形象 意 。
我认为要提高自 意 身的师德师风要从以下 意 几个方面下手，努力提 意 高自身的综合素质。
意
1、爱岗敬业。首先 意 ，要热爱幼儿教育事业 意 ，要对幼儿教育事业尽 意 心尽力。选择了幼儿教 意 育事业，我对自己的选 意 择无怨无悔，不计名利 意 ，积极进取，努力创新 意 。认真设计每一节课， 意 甚至一个小小的动作。
意 不求最好，但求更好。
意 只有这样幼儿才能接受 绚 老师的教育而愿意学习 绚 ，不断进取。
2、 绚 尊重每一个幼儿。每一 绚 幼儿都渴望得到老师的 绚 爱和尊重。要与幼儿平 绚 等相待，不能把幼儿当 绚 下级随便呵斥。只有把 绚 爱传递给幼儿把幼儿看 绚 重，幼儿得到老师的尊 绚 重，他们才会尊重老师 绚 喜欢老师，愿意学习这 绚 个老师所传授的各种知 绚 识。
3、努力进取 绚 。作为传道授业的老师 绚 ，只有不断的更新自己 绚 的知识，不断提高自身 绚素质，不断的完善自己 绚 ，才能教好幼儿。如果 绚 自身散漫，怎能要求幼 绚 儿认真。要提高自身的 绚 素质，这要求自己不断 绚 的学习，积极探索，不 绚 断开辟新的教法。
绚 3、以身作则。教师的 绚 言行对幼儿的思想、行 绚 为和品质具有潜移默化 绚 的影响，教师的一言一 绚 行，幼儿均喜欢模仿， 绚 这将给幼儿成长带来一 抖 生的影响。因此，教师 抖 一定要时时刻刻为幼儿 抖 做出好的榜样，凡要求 抖 幼儿要做到的，自己首 抖 先做到。坚持严于律己 抖 。
因此，师德—— 抖 不是简单的说教，而是 抖 一种精神体现，一种深 抖 厚的知识内涵和文化品 抖 位的体现!师德需要培 抖 养，需要教育，更需要 抖 的是——每位教师的自 抖 我修养!我愿我的爱奉 抖 献在我热爱的工作岗位 抖 上，我愿我的爱能感化 抖 每一个我教过的孩子。
抖 在我的人生中，不需要 抖 轰轰烈烈，只要将作为 抖 教师的美德继续下去， 抖 让自己在不断自我剖析 抖 、自我发展、自我完善 抖 、自我超越中实现我的 抖 人生价值!
幼儿园 抖 教师师德师风对照检查 抖 材料【篇二】
“师 抖 德建设决定我国教师队 抖 伍建设的成败，也就决 貉 定我国整个教育事业发 貉 展和改革的成败。今天 貉 ，面对全面建设小康社 貉 会的新形势新任务，面 貉 对对外开放进一步扩大 貉 ，社会主义市场经济深 貉 入发展的新情况，新问 貉 题，面对树立全面协调 貉 持续发展的科学发展观 貉 ，促进人的全面发展的 貉 新目标新要求，我们更 貉 应该大力加强师德建设 貉 ，不断提高教师的师德 貉 水平，为教育改革发展 貉 提供坚实有力的师资保 貉 障。”这是教育部部长 貉 周济同志在全国师德论 貉 坛开幕式上的一段讲话 貉 ，从这段话中可见在当 貉 前新的历史情况下，加 貉强和改进师德建设是一 貉 项刻不容缓的任务。
貉
今年，我省全面开展 貉 了师德师风学习活动， 活 在以邓小平理论和“三 活 个代表”重要思想的指 活 导下，我公司、各校园 活 也相继开展了师德师风 活 的教育活动。2006 活 年 9 月 6 日，我处党委 活 书记 XX 和处长 XXX 活 在第四中学做了师德师 活 风学习教育活动的指示 活 和动员讲
话，布署了我 活 处师德师风教育活动工 活 作。之后，我园也开始 活 了师德师风的一系列学 活 习教育活动。
历经 活 将近一个学期的师德师 活 风教育活动，我认真阅 活 读了《AA 师德风范》 活 和《师德师风教育学习 活 资料》，学习巩固了有 活 关的教育方针政策，学 活 习有关领导的讲话和各 活 地一些优秀教师的感人 脚 事迹。明确了我们教师 脚 应遵守什么条令法规， 脚 怎样做才是合法的行为 脚 ，教师应具有怎样的师 脚 德师风，自身素质应在 脚 哪些方面提高等几方面 脚 的问题，使今后的工作 脚 也有了努力的方向。通 脚 过学习对照《教师行为 脚 规范》及各地优秀教师 脚 的高尚师德，我认真反 脚 思了自己在工作和学习 脚 等各方面的情况，对照 脚 之下自己确实离优秀师 脚 德师风的标准还相差甚 脚 远。通过剖析，我认为 脚 自己存在的不足之处有 脚 ：
1、学习不够深 脚 入，对自己的要求放松 脚 ，没有主动学习，只停 脚 留在“要我学”的形而 脚上的学习态度上。未能 脚 完全按照学习要求，有 脚 拖沓，不按时完成学习 巨 任务的现象。对政策法 巨 规只求半解。学习过程 巨 没有认真记录，学习体 巨 会的心得写得不够深刻 巨 。只是按幼儿园制定的 巨 教育活动计划学习，没 巨 有真正站在领导干部的 巨 高度多学习多自觉阅读 巨 其他有关的书籍。有认 巨 为自身的师德师风比上 巨 不足比下有余的思想苗 巨 头。
2、对于工作 巨 任务的完成情况要求过 巨 于严历，对某些教师不 巨 完成工作任务时，没有 巨认真调查不及时完成的 巨 原因，有言行过激的现 巨 象。
3、作为管理 巨 后勤的副园长，深入班 巨 级不够，对教师生活方 巨 面的关心帮助不够，配 巨合协调幼儿教育方面做 巨 得不够好。
二、存 巨 在问题的根源
对于 巨 这些存在的问题，经过 巨 认真的剖析，究其存在 吭 的根源主要是：
1 吭 、学习不深入的根源是 吭 思想有惰性，缺少深入 吭 钻研，吃苦好学，在专 吭 业上精益求精的精神。
吭 虽然平时有读书报的习 吭 惯，但也常走马观看， 吭 不思所以然，认为有些 吭 问题只知皮毛便可，今 吭 后一定要改掉这种习惯 吭 。
2、岗位责任意 吭 识不强和过激要求完成 吭 任务的根源是工作方法 吭 不会变通，对于管理方 吭 法的学习少。没有真正 吭 做到以人为本的管理， 吭 对待工作抱着一成不变 吭 的态度，不愿深入，存 吭 在求稳怕乱的思想，这 吭 是思想意识老化，对新 吭 形势新问题没能好好分 吭 析研究的结果。
3 吭 、对幼儿教育教学方面 吭 的协调不够是源于对幼 吭 儿教育改革发展的新形 吭 势没能很好地学习把握 吭 ，没有很好把以幼儿教 吭 育为管理工作重点来开 吭 展后勤工作。
三、 摧 今后努力的方向
1 摧 、在今后的工作中我要 摧 努力改变自己的思想观 摧 念，加强学习，切实提 摧 高思想和工作水平。首 摧 先，要多读些马列著作 摧 ，毛泽东文选，邓小平 摧 文选，学习“三个代表 摧 ”重要思想，树立正确 摧 的世界观，人生观和价 摧 值观。自觉抵制各种错 摧 误思潮和腐朽思想文化 摧的影响。认真学习宪法 摧 和有关法律法规。用法 摧 律法规维护幼儿的合法 摧 权力，不做有悖
国家法 摧 律，伤害幼儿身心的事 摧 情。其二、要多学习教 摧 育理论，掌握幼儿的生 摧 理和心理发展规律。根 摧 据幼儿的学习规律，正 摧 确引导教育幼儿，用正 摧 确的教育理论武装自己 摧 ，自觉端正不良的教育 摧 行为。其三、要多学习 摧 现代教育的管理方法， 摧 努力实施人文管理，改 摧 变以往那种勤务兵事必 摧 躬亲，吃苦受累却没有 摧 什么效率的管理方式和 摧 与职工有隔阂感的居高 船 临下的管理方式。
广 2、树立正确的教师职 广 业理想，以培育优秀人 广 才，发展先进文化和推 广 进社会进步为己任，站 广 在时代的前列，努力成 广 为人民服务的践履笃行 广 的曲范。忠于职守，乐 广 于奉献，自觉地履行教 广 书育人的神圣职责，以 广 高尚的情操引导幼儿全 广 面发展，把本职工作， 广 个人理想与祖国的繁荣 睛 富强紧密地联系在一起 睛 。
3、树立先进的 睛 教育理念，自觉遵循教 睛 育规律，积极推进教育 睛 创新。牢固树立育人为 睛 本，德育为先的思想， 睛 全面关心幼儿成长，热 睛 爱尊重幼儿，公平、公 睛 正对待每一个幼儿，促 睛 进幼儿全面发展。
睛 4、求真务实，勇于创 睛 新，严谨自律。发扬甘 睛 为“人梯”精神，指导 睛 ，带动幼儿园教职工， 睛 认真做好幼儿后勤工作 睛 。
篇四：幼儿园教师师德剖析材料
园教师师德师风的剖析材料 “师德建设决定我国教师 队 队伍建设的成败，也就决定 我 我国整个教育事业发展和改 革 革的成败。今天，面对全面 建 建设小康社会的新形势新任 务 务，面对对外开放进一步扩 大 大，社会主义市场经济深入 发 发展的新情况，新问题，面 对 对树立全面协调持续发展的 科 科学发展观，促进人的全面 发 发展的新目标新要求，我们 更 更应该大力加强师德建设， 不 不断提高教师的师德水平， 为 为教育改革发展提供坚实有 力 力的师资保障。”这是教育 部 部部长周济同志在全国师德 论 论坛开幕式上的一段讲话， 从 从这段话中可见在当前新的 历 历史情况下，加强和改进师 德 德建设是一项刻不容缓的任 务 务。今年，我省全面开展 了 了师德师风学习活动，在以 邓 邓小平理论和“xxxx” 重 重要思想的指导下，我公司 、 、各校园也相继开展了师德 师 师风的教育活动。XX 年 9 月 月 6 日，我处党委书记xx 和 和处长xxx在第四中学做 了 了师德师风学习教育活动的 指 指示和动员讲话，布署了我 处 处师德师风教育活动工作。
之 之后，我园也开始了师德师 风 风的一系列学习教育活动。
历经将近一个学期的师德 师 师风教育活动，我认真阅读 了 了《ａａ师德风范》和《师 德 德师风教育学习资料》，学 习 习巩固了有关的教育方针政 策 策，学习有关领导的讲话和 各 各地一些优秀教师的感人事 迹 迹。明确了我们教师应遵守 什 什么条令法规，
怎样做才是 合 合法的行为，教师应具有怎 样 样的师德师风，自身素质应 在 在哪些方面提高等几方面的 问 问题，使今后的工作也有了 努 努力的方向。通过学习对照 《 《教师行为规范》及各地优 秀 秀教师的高尚师德，我认真 反 反思了自己在工作和学习等 各 各方面的情况，对照之下自 己 己确实离优秀师德师风的标 准 准还相差甚远。通过剖析， 我 我认为自己存在的不足之处 有 有：
1、学习不够深入， 对 对自己的要求放松，没有主 动 动学习，只停留在“要我学 ” ”的形而上的学习态度上。
未 未能完全按照学习要求，有 拖 拖沓，不按时完成学习任务 的 的现象。对政策法规只求半 解 解。学习过程没有认真记录 ， ，学习体会的心得写得不够 深 深刻。只是按幼儿园制定的 教 教育活动计划学习，没有真 正正站在领导干部的高度多学 习 习多自觉阅读其他有关的书 籍 籍。有认为自身的师德师风 比 比上不足比下有余的思想苗 头 头。
、对于工作任务的完 成 成情况要求过于严历，对某 些 些教师不完成工作任务时， 没 没有认真调查不及时完成的 原 原因，有言行过激的现象。
、作为管理后勤的副园长， 深 深入班级不够，对教师生活 方方面的关心帮助不够，配合 协 协调幼儿教育方面做得不够 好 好。
二、存在问题的根源 对于这些存在的问题，经过 认 认真的剖析，究其存在的根 源源主要是：
1、学习不深 入 入的根源是思想有惰性，缺 少 少深入钻研，
吃苦好学，在 专 专业上精益求精的精神。虽 然 然平时有读书报的习惯，但 也 也常走马观看，不思所以然 ， ，认为有些问题只知皮毛便 可 可，今后一定要改掉这种习 惯 惯。
、岗位责任意识不强 和 和过激要求完成任务的根源 是 是工作方法不会变通，对于 管 管理方法的学习少。没有真 正 正做到以人为本的管理，对 待 待工作抱着一成不变的态度 ， ，不愿深入，存在求稳怕乱 的 的思想，这是思想意识老化 ， ，对新形势新问题没能好好 分 分析研究的结果。
、对幼 儿 儿教育教学方面的协调不够 是 是源于对幼儿教育改革发展 的 的新形势没能很好地学习把 握 握，没有很好把以幼儿教育 为 为管理工作重点来开展后勤 工 工作。
三、今后努力的
篇五：幼儿园教师师德剖析材料
园教师师德师风剖析材料 欢迎来到本网站，以下是小编为大家搜索整理的，欢迎阅读! 幼儿园教师师德师风剖析材料 当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高教育理想和较高专业化水平的幼儿教师的呼唤。一名过硬的教师，既要有过硬的思想政治素养，同时也必须具备过硬的专业素养，这是为师之本。市幼儿园是一所有五十多年历史的名园老园，在她发展的历程中三易其名，四易其址，八次搬迁，历经沧桑。近几年来，市幼儿园服务多元化特色逐步形成，全面 莫 实现“托幼一体化”格局，还成立家长学 祁 校，幼儿活动中心，幼儿教师培训中心等 檀 机构。招生人数逐年递增，幼儿突破千人 茏 大关，规模不断扩大。现有在岗教工 50 铽 多名，教师数量不足和素质不高成为幼儿 椎 园的突出问题。近十年，市幼儿园没有分 皴 配一名幼师毕业生，每年必须招聘四、五 ц 十名临时教工才能保证正常运转。队伍十 区 分不稳定，临时思想严重，专业素质得不 异 到保证。为此，教师队伍思想建设和专业 化成长成为我园工作的重中之重。几年来 予 ，我们在夯实教师队伍基础方面做了大量 富有成效的工作，造就和形成了一支叫得 搏 响，过得硬
的教职工队伍。具体做法有以 髋 下几点：
几年来，我园坚持每月进行一 倍 次政治思想教育专题学习，每学期举办一 跣 次党风廉政专题报告，每年举行一次以师 骅 德为重点的集中整训，临时工教工一律参 卩 加整训。此外还开展政治理论讲座、专题 县 报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等 ■多种形式的政治理论教育、廉政教育、师 拥 德教育，不断提高教工政治思想觉悟，增 铄 强师德修养。
我园将教工政治素养、师 刀 德素养与专业素养统一起来，着力培养德 ？ 艺双馨的教工队伍。既关注教师成长又关 Υ 注保育员成长，既重视保教队伍专业素质 培养又关注后勤队伍专业技能提高。几年 わ 来，坚持把“园本培训”作为推动教工专 赣 业化发展的有效途径。具体组织形式有以 ㄋ 下几点：
一是举办专家讲坛。我们每期 都要聘请各方面的专家给教师进行专业讲 憝 座，培训专业理论和指导实践。双语教学 骼 是我园的实验课程,旨在培养孩子对英语 褡 的学习兴趣和语感,感受英语的学习氛围 卿 。我们聘请了英语专家对全体教师进行周 耨 期性地培训，极大地提高了教师英语口语 蕃 能力和英语教学能力;为了进一步树立良 蝗 好的教师职业形象，规范教师的语言和行 ゐ 为，我们特地请来了国家级普通话测试员 垌 师范讲师吕泽文为全体教师进行了“教师 撒 职业形象和职业语言”专题讲座;“帮我 ビ 早读书”是我们的“园本特色课程”，一 跫 直以来深
受幼儿和家长的喜爱。为此，我 嗾 们特地邀请北京的专家来我园作专题讲座 淆 ，大大提高了全体教师驾驭“早阅”教材 恩 的能力，及时推广应用了早期阅读科研新 巾 成果。
二是开办教师讲坛。从 XX 年起 撇 ，我园开办教师讲坛，每半月进行一次幼 衅 儿心理学、教育学、卫生学的自培学习活 つ动。教师们个个轮流当讲师，人人当专家 ，讲者不断要弄清自己主讲的相关理论， 玺 更要联系实际，听者要认真倾听，更要交 莪 流看法与体会。通过互动学习，教师们与 欧 同伴分享交流，与先进的理念碰撞，专业 喇 理论水平得到了快速提升。
三是进行观 嚷 摩研讨、实践反思活动。我园定期组织公 绝 开课观摩活动，要求新教师上好常规课， 鳓 骨干教师上好创新课、研究课，老教师上 糜 好示范课，让教师们在听、评、说、议中 ヮ共同学习，共同探讨;定期开展课题研究 媸 活动，在有计划有指导的课题实验中，不 筝 断创新教育手段，提高实践能力。
XX 伤 年教育部《幼儿园教育指导纲要》颁布试 蹰 行后，我园在新纲要精神的指导下，着重 硌 强调教师自发的学习研究，将“反思实践 Γ ”作为促进其专业化成长的有效手段。引 导教师在主题研讨活动中反思;在撰写教 琴 学周记中反思;在每周两次的幼儿个案观 眸 察记录中反思;在教育教学论文中进行深 驮 刻系统的反思;在观察幼儿成长档案中反 捞 思;在自我评价中反思。促进教师主动关 注自己的教育实践，主动地发现问题，
分 姚 析问题和解决问题。将“学会教学”与“ 怔 学会学习”统一起来，努力提高教学实践 倾 能力、研究能力，促进教师由经验型逐渐 俜 向研究型转变。
四是开展比武练兵活动 沁 。我园经常举行比武练兵活动。针对教师 ，我们每学期都会开展教师基本功比赛。
内容涉及个人才艺展示、公开课竞赛、说 硼 课比赛、教育技能大赛等方面;针对保育 截 员，我们都会不定期开展各类观摩、比武 奉 活动。有进餐进点、户外活动护理、配教 赔 等内容。与此同时，全体保育员还积极参 杯 与了风琴演奏比赛和普通话比赛，并取得 了令人瞩目的成绩;针对后勤人员，我们 踩 在广大教师中间开展了“优秀厨师”评比 咂 活动，等等。通过形式多样的比武练兵， 有效提升教工们的专业基本功，大批教职 弛 员工脱颖而出。
五是新教师学习互助组 骁 活动。由于临时聘用教工多，流动性强， 恺 每年都有大量的新教工来园工作，我园每 魂 年都必须组织新教师上岗培训。为了进一 步提高实践能力和专业基本功，我园开展 新教师互助组活动，一方面，组织有特长 冂 的教师定期完成新教师的音乐舞蹈、美术 揿 、普通话等专业基本功训练;另一方面让 衷 骨干教师和新聘教师结对子，新教师上岗 第一个月全天跟班观摩学习，骨干教师每 聊 周观摩指导一次。互助组活动能使新聘人 庥 员迅速熟悉工作流程，快速上岗，胜任工 究 作。这已经成为幼儿园的常规工作之一。
六是搭建平台,促进保育员角色转换。科 题 学安排《一日工作程序》，明确保育员配 泗 合教育教学工作职责，逐步实现保育员从 保洁工作向参与教育工作的重心转移。吸 耦 纳保育员参与科研，与教师一起评课研讨 於 ，促进保育员的理论水平，教育技能，研 靡 究水平提高。要求保育员坚持每月撰写观 ロ 察日记一篇，不断反思自己的保教行为， 梃 提高实践能力。在园报和家园互动栏中开 辟保育专栏，为保育员提供交流平台，多 藐位保育员的文章在园报中发表。一系列举 娠 措，促进了保育员由传统保育型向教师型 ＝ 、科研型角色的转换。
通过各类专业学 院 习活动，全体教职员工对自己有了更清醒 俭 的认识。他们都暗暗在心底为自己加油， 秦 力争赶上或超越同行。一个你争我赶、力 它 争上游的学习氛围在幼儿园内蔚然成风! 良好的师德师风，是一种高尚的精神体现 耠 ，它需要有健康向上的人文土壤来培育， 辱 它需要有文明和谐的氛围来熏染。我们感 ″ 到在加强师德师风建设管理中不仅用“心 旦 ”和“感情”来管理，更需要具有时代气 皲 息的活动来推动升华。幼儿园女教师多， 豉 是个以性格开朗，富有童心，而又多才多 叽 艺为特色的集体。在开展师德师风建设中 蛙 ，我们尊重教师个性特长，尊重幼儿园工 作特点，着力于丰富活动，发挥特长，营 攀 造氛围，陶冶情操，从而达到增强教工师 棚 德修养。为此，我园开
展了一系列活动精 艟 神文化建设活动，在丰富的活动中陶冶情 羌操，融铸师魂。
师德建设重在陶冶情操 。幼儿园教师热情开朗，充满活力。我园 工会和共青团组织一直将健康的文化娱乐 擢 活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩 戤 的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发 易 其爱园之情，敬业之情。
我园利用“三 旌 、八”节组织教职工外出参观游览，举办 了幼儿园羽毛球比赛，掀起了群众性运动 镤 热潮，XX 年 12 月成功举办了庆“元旦 淮 ”篝火晚会，市委市政府市教育局等部门 绔 领导参加了晚会，活动主题突出、内容健 纭 康、形式新颖、场面热烈，加深了同事间 的感情、融洽了干群关系、增进了部门联 盛 系、提升了单位形象。还先后组建了体育 云 队、文艺队、健身队和书法队，每队根据 读 需要又细化为多个组，每队每组都有专人 负责组织和实施，聘请了相关的专家进行 指导，有力地保证了这一活动的实效性。
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此外，我们还组织了以“亲情、友情、 纭 爱情”，“教师风采”为主题的征文比赛 臻 活动，四位教师的文章被麻城报刊载，举 炊 办了“一切为了孩子”、“我靠幼儿园生 际 存，幼儿园靠我发展”、“创建学习型组 尝 织，争做学习型教师”等主题演讲活动。
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这些积极健康的活动丰富了教工的业余 墨 生活，更重要的是提升了个人生活品位， 诉 陶冶了教工的高尚情操。
师德建设重在 舣 升华思想。每学期期末，我们都会以教研 柠组，后勤组为单位开展师德交流活动。全 噍 体教工认真总结自己的经验，相互学习， 爹 相互评议，提出整改意见，促进提高。各 ◇ 组推荐师德标兵，进行师德报告，身边的 菲 先进人物事迹感染了大家，精神思想震撼 娟 着大家。今年教师节之际，举行了一次别 虐 具一格的“庆祝教师节座谈会”，新任园 胂 长乔建和全体教师一起对我园办园理念进 翥 行了深刻的交流，提出了以精心建设“家 攘 长放心、社会认可、领导满意的示范园” 笮 为办园目标，提出“和谐、健康、快乐、 螫 启智”的办园理念。得到大家的一致认同 。并在办园理念上取得一致共识：“和谐 ｏ ”是前提。和谐包含了人与人之间、人与 捉 自然之间的和谐;“健康”是保证。健康 柽 包含了身体健康和心理健康;“快乐”是 棣 基调。快乐地学习、快乐地生活、快乐地 创造、快乐地成长;“启智”是目标。我 爆 们要不断探索幼儿智力开发的科学方法。
株通过交流，大家都表示：要大力唱响这一 跫 理念，努力实践这一理念。大家的思想认 グ 识统一了，行动步子才会一致的，才能达 到心往一处想，劲往一处使的目的。
这 掰 样一些不拘一格地交流互动，让教工思想 燃 与领导碰撞，与同事碰撞，与先进人物的 ㄦ 思想碰撞得到升华。通过交流，不仅增强 溺 了集体的凝聚力，它也给幼儿园的发展注 入了生命的活力，使幼儿园成为一个富有 瓞 崇高教育理想追求的精神乐园。
师德建 ы 设重在彰显典型。从 XX 年起，我们每学 ピ 期开展师德标兵评选活动。涌现出了象金 鬈 素芳、刘咏英、宋珍贵、雷建安(聘用人 良 员)等这样一批师德先进典型，每期举行 嘟 事迹报告会宣传他们的先进事迹。我们还 黝 依托文化橱窗、《黄冈幼教报》、麻城电 沌 视台、校园网、麻城教育信息港等媒体和 瘸 阵地，更广泛地宣传幼儿园的典型人物和 撺 突出事迹。如：师德标兵、优秀教师、骨 缟 干教师等。让教工在默默奉献中所展露的 裢 依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治 谦 学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为 е 人师表等方面的精神风貌，彰显于幼儿园 米 这个团队，彰显于社会，让高尚的师德进 嗳 一步得到弘扬。
学高为师，德高为范。
斫 走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台 梁 ，为人师表。教师不仅是社会主义精神文 明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的 道德基因的传承者。师德,不是简单的说 ⅱ 教，而是一种精神体现，一种深厚的知识 粒 内涵和文化品位的体现!让我们以高尚的 呓 师德，共同构筑幼儿教育的美好明天!
篇六：幼儿园教师师德剖析材料
园师德师风自我剖析材料 幼儿园教师在岗位上兢兢业业，以学院为家，将全身心放在学生身上，执着的精神和态度，让每一位老师和学生钦佩。本文为幼儿园师德师风自我剖析材料优秀范文，让我们通过以下的文章来了解。幼儿园师德师风自我剖析材料范文说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
润
师德师风对一个教师来说特别的重要， 因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一 剀 言一行、一举一动都在潜移默化地影响着 枚 孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和 ＂ 决定了学校的校风和学风的好坏。
通过 轻 对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几 幅 点体会：
第一，严以律己，注重言行。
犬 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自 控能力，每天都带着一份好心情投入到工 桡 作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作 骋 繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以 虽 个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到 淦 工作中。可以说每天我都是以平和的心态 蚁 、饱满的情绪，真诚
的对待每一位孩子。
张 用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干 鲷 实实在在的事情。
第二，培养良好的内 嗅 在素养。天生丽质固然能给人以美感，使 鲴 人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑 越 造内在的修养，这样教师本人的学识和内 … 在素养就显得格外重要。只有不断的更新 键 自己的知识，提高自身素质，不断的完善 蛏 自己，才能教好学生。在教学中我们要做 豚 到有效地备课，体现教师教学的智慧，常 穗 规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研 爿 业务。精通教学业务是教师之所以成为教 巧 师的关键。只有精通业务，才能将科学文 芩 化知识准确地传授给学生。如果学生提出 筝 的问题教师总是不能准确地解答，教师在 肇 学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教 辁 师也没有信心可言，教师要提高教学业务 水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培 穰 训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一 黼 定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进 礅 取，开辟新教法，并且要做到严谨治学， 睡 诲人不倦、精益求精。
第三，坚持一切 痉 为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩 歇 子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关 系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的 苡 人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在 伫 优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关 诛 系。只有我们把学生看重了，学生得到老 槊 师的尊重了，他们才会尊重老
师，愿意学 闯 习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸 就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱 媾 、爱中有严，如果我们把学生当成天使， 呒 那么我们就生活在天堂。
第四，注重团 阝 队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配 巾合才能得以良好运作，这就需要教师具备 盲 良好的团队精神。团队精神，字只有四个 ，简单的说来就是沟通、信任、团结、协 作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家 庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到 蜜 提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得 结 到良好的发展。因此，在工作中我们应该 缘 注意与老师的合作，不计较个人得失，以 В 集体荣誉为前提，做好每一项工作。
幼 滩 儿园师德师风自我剖析材料范文师德师风 透 是教师最重要的素质。加强师德师风建设 韪 是教师队伍建设最为重要的内容.教师的 诒 一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默 滑 化地影响着学生。因此，师德师风的好坏 狷 往往影响和决定了学校的校风和学风的好 鼍 坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各 蚂方面都要为人师表，使我更加深刻地认识 到加强师德师风建设的重要性。教师首先 儿 自己要有高尚的道德情操，才能以德治教 姗 、以德育人。以高尚的情操引导学生全面 兔 发展，现对照《教师法》和《中小学教师 职业道德规范》的要求，结合自己十几年 孚 来的教育工作表现，现就我对师德师风的 甩 认识和存
在的问题剖析如下：
一、我在 驾 从教生涯中对师德师风的认识 在依法执 ョ 教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教 育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学 笾 习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平 堋 同志建设有中国特色的社会主义理论。学 煦习《教育法》、《教师法》，按照《中小 秤 学教师职业道德规范》的要求，来严格要 葆 求自己，奉公守法，依法执教，用法律手 Ｒ段保护教师和学生的合法权益。
爱岗敬 劭 业，只有热爱祖国的教育事业，才能为教 Ｎ 育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人 阖 。一直以来我都认真的对待每一位学生。
古 无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻 婿 注意学生的思想动态，做到及时发现及时 拣 纠正，从未传播过对学生有害的思想。多 恐 年来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰 我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑 褓 子，只要是领导安排的任务，尽自己最大 明 的努力保质保量地完成.学生在我心中， 溏 教学质量在我心中。
在热爱学生方面爱 与责任是师德之魂，体现在既爱“双优” 磊 的学生，更多地关爱“学习上的特困生” 黯 ，平等地对待每一个学生。对学生我总是 挎 努力做到动之以情，晓之以理，和学生心 甓 心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生 明 。新时代的到来，新型的师
生关系给我们 仇 提出了更新的要求，我努力做到在关爱与 严格要求学生上把握好分寸.学生既是教 滗 育的对象，又是教师人格不断完善的动力 涫 。
在严谨治学方面认真研究业务，不断 鸠 学习新知识，探索教育教学规律，改进教 育教学方法，提高教育、教学和科研水平 。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互 彼 帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自 喔 觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育 纥 教学理论，不断地自我充电，因材施教。
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在团结协作方面，做为一名班主任和数 绌 学教师，我做到了和同事良好合作，谦虚 ㈥ 谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同 讨论，探索教学规律，我不单单注意自己 在学生心目中的形象，主动调解班主任与 腼 学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科 任教师在学生心目中的形象，维护科任教 瘸 师在学生中的威信，不在学生面前议论科 措 任教师的“长短”。就是学生对别的老师 笛 有什么误解，我也主动帮助解决。
在尊 菅 重家长方面人常说父母是孩子的第一任教 焉 师，教育好孩子，离不开父母的教育。一 个人所受的教育是多方面的，有学校教育 、家庭教育和社会教育，教师要想教育好 栋 学生，就离不开与家庭联系，共同教育学 掷 生，只有主动与家庭联系，才能了解每一 罩 位学生的特点，因材施教。积极向家长宣 传科学的思想和科学教育方法，共同教育 好学生。
在廉洁从教方面我一直认真做 荚 为人民灵魂的工程师教师，就要有无私奉 ы 献精神，社会体制由计划经济转向市场经 济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师 踺 也不例外，有的教师私设课外辅导班，收 裹 取补课费，有的教师向学生推销学习资料 钉 ，从中获取回扣等现象时有发生。我向来 荬 以此现象为耻，从不做加强学生经济负担 的事，不收礼，不吃请，不叫家长办事。
在为人师表方面作为一名教师，我深深体 停 会到自己的一言一行都将对学生产生很大 的影响。所以我时刻注重自己的言行举止 瓶 ，以身作则，言行一致。在平时工作和生 活中，遵守社会公德，克服个人主义、注 笥 意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表 诵 率。外出学校、注意自己的形象，不参加 官 任何**活动和其他对社会造成不良影响 枷 的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已， 保持良好的生活习惯。
二、经过近阶段 晒 的师德师风教育学习，我深深地体会到“ 挡 敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还 存在着诸多不足及存在以下问题的思想根 龀 源。
(一)教育理论学习不够透彻，只 犭 停留在表象上，没有从实质上深入研究， 儆 导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某 些教育政策的出台持观望的态度.其根源 匕 于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观 怏 上理论修养不够。
(二)业务有待提高 跚 ，本人多年从事班主任和数学教学工作， 砚 似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅 轸 地照本宣科而已，不能动态地了解素质教 ぶ 育和新课程改革，不能与时俱进，其根源 疬 于思想僵化。
(三)教研力度不够，多 В 年来我担任班主任和数学教学工作，只是 在本校听听课，评评课，只抓课堂教学， 讦 没有把教学经验总结下来，很少写教研论 搴 文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其 原因，教学任务重，时间少，不善于积累 阽 。
(四)使用多媒体教学的水平还有待 峡 于提高，跟不上时代步伐，有现实条件的 卦 限制，也有个人因素。
当然我的缺点还 很多，恳请同志们给予帮助指正。
三、 孳 针对我自身存在的以上缺点，本人提出整 湟 改意见和和今后工作中的努力方向如下：
ⅴ
(一)认真学习教育教学理论，积极参 加学校教育部门有关学习活动，把时间用 悝 在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
( 臀 二)加强专业知识学习，虚心求教，探索 狃 教学理论，改进教学方法。
(三)加强 翘 本职工作的主动性、积极性。团结互助， 岸 发扬奉献精神
(四)在工作中要严于律 吉 已，以身作则，真正做到为人师表。保持 须 平和心态，不要过于急燥。在对待学生方 冷 面，要做到平等、公正的态度。特别是对 踌 待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待 炒 不听话的学生，可以采用一些比较随和的 魑 办法，别让师生关系僵化，要时刻注意为 吒 人师表。
(五)在工作过程中，虚心听 蹬 取校领导和教职员工们的意见和建议，提 耄 高自身的教育意识，增强自己敢于同不良 祈 现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的 疠 自我形象。
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篇七：幼儿园教师师德剖析材料
爱成就理想，用心成就未来 ——2013 关于师德师风个人剖析材料 ——2013 关于师德师风个人剖析材料 用爱成就理想，用心成就未来教师在我心中一直是一个崇高的职业，是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。在十八届中央纪委第二次全会的重要讲话中，习近平主席更强调了对改进工作作风建设的重要内容。如今，我如愿踏入这个理想的职业，更是让我感到无比的荣幸。
在本月的师德师风教育学习活动中，我学习了《中华人民共和国教师法》 、 《教师职业道德规范》 、 《教师专业标准》等法律法规和政策文件，收获颇多。在学习中，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解。作为一名幼儿教师，我深深的认识到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建设者的教师肩上的重任。同时，我也对照并认真对自己的教学情况进行了剖析。主要表现在以下几方面：
一、存在的问题 一、存在的问题 在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点不足和缺点：
1.在工作中容易出现负面情绪，影响教学。
2.在工作中会出现偏袒学生的情况。
3.在工作中忘记自己对学生的率先垂范作用。
4.只注重管学生，而忽略了对自己职业水平的提高。
二、存在问题的原因 二、存在问题的原因 1.对工作的安排会出现计较的表现。
幼儿工作比较繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都需要老师关心，因此，在工作中容易，自己会出现不耐烦、厌恶的负面情绪出现。
2.对学生没有持平等的态度，只用自己的喜恶来对待学生。
幼儿园里的小孩都是比较自由的，所以有的小孩会很调皮，而作为老师，当然是喜欢那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比较好管。这样就不自觉地让自己容易失去对每个孩子的公平关爱。
3.没有从以身作则做起，只会要求学生按照自己说的做。自己在工作中，常常会忘记自己是孩子的榜样，教导孩子时只会要求孩子。
4.工作中容易忘记了“教” ，而不是“管” 。
顽皮是小孩的天性，然而我就最怕顽皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不听话，不是老师管不好，而是老师没有用对和及时提升自己的教学方式。
三、改进的措施 针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结出以下改进措施：
（一）端正自己的工作态度，树立爱岗敬业的精神。
（一）端正自己的工作态度，树立爱岗敬业的精神。
作为一名培养祖国花朵的园丁，首先必须要端正自己的工作态度。连自己都不喜欢自己的工作，有怎么能让别人喜欢你呢？
选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，时刻保持自己的工作热情。
（二）公平对待并尊重、关爱每一位学生。
（二）公平对待并尊重、关爱每一位学生。
1.老师与学生之间的平等。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师。
2.学生与学生之间的平等。对学生一视同仁，这是崇高的师爱表现。绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。特别对那些平时比较顽皮的小孩，更要做到“三心俱到” ，即“爱心、耐心、细心， ” ，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
（三）树立榜样，以身作则。
（三）树立榜样，以身作则。
幼儿园的小孩最喜欢模仿，而老师就是他们最常模仿的对象。老师不应该只要求孩子做自己要求做的事，而自己却没有做到 。老师师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己，这样才能给学生的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
（四）加强学习，提升教师魅力。
（四）加强学习，提升教师魅力。
幼儿园的小孩不能只“管”不“教” ，俗话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。孩子不听，只能证明这位老师本
身的教学水平没达到吸引小孩的程度。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身教学水平和素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改进措施，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成为学校满意、学生满意、家长满意的人民教师！
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