教师师德师风发声亮剑发言稿4篇教师师德师风发声亮剑发言稿 2020小学教师发声亮剑发言稿篇一 新疆是祖国不可分割的一部分，新疆的命运同祖国的命运息息相关。新疆各族人民的团结是全中国各民族大团结下面是小编为大家整理的教师师德师风发声亮剑发言稿4篇,供大家参考。
篇一：教师师德师风发声亮剑发言稿
20 小学教师发声亮剑发言稿 篇一新疆是祖国不可分割的一部分，新疆的命运同祖国的命运息息相关。新疆各族人民的团结是全中国各民族大团结的重要组成部分。维护新疆各民族的团结，我们责任重大、使命光荣。
近年来，全疆各地连续发生多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失，正常社会秩序受到严重影响，性质极其恶劣。而这些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄图把新疆从祖国的怀抱分离出来的暴力恐怖分子。他们千方百计挑起事端、制造*，滥杀无辜、手段残忍，是全国各族人民的共同敌人。他们的所作所为不能代表任何一个民族，也不能代表任何一种宗教，也不是针对哪一个民族或哪一个地区，而是少数人为了自己的利益挑战人类的正义、公理和良知，是*、*、反文明的，是绝不能容忍的犯罪行为，必须受到严惩。
反*斗争具有长期性、复杂性和尖锐性，必须坚决维护社会主义法制，坚决维护人民群众根本利益，坚决维护民族团结。团结稳定是福，**是祸。社会稳定是大势所趋、人心所向。没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展；没有国家的繁荣发展，就没有各民族的兴旺昌盛。
民族团结就是各族人民的生命线。船的力量在帆上，人的力量在心上。民族团结重在交心，要将心比心、以心换心。各民族同胞要手足相亲、守望相助，共同维护民族团结、国家统一。
由于自然、历史、经济、社会等方面的原因，我国少数民族地区市场经济起
步晚，自我发展能力弱、基本公共服务建设严重滞后、劳动力素质低、贫困面大、贫困程度深的问题仍然十分突出，与全省同步全面建成小康社会差距较大。如果民族地区发展差距持续拉大趋势长期得不到根本扭转，就会造成心理失衡乃至民族关系、地区关系失衡。
做好民族工作，最关键的是搞好民族团结，把民族团结作为生命线来守护，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，坚决反对一切不利于民族团结的言行，坚决不做任何有损民族团结的事。最管用的是争取人心，世界上最远的距离是心与心的隔阂，最近的距离则是心与心的沟通，只有以心交心才能心心相印、换位思考才能春风化雨。最要害的是用法律来保障民族团结，坚持在法律范围内、法治轨道上处理涉及民族因素的问题，严格区分两类不同性质的矛盾，是什么问题就按什么问题处置，防止无限上纲上线。
民族纷争，则国不安宁，百业凋敝，列强欺凌，民不聊生；
民族团结，则国泰民安，经济繁荣，民族自豪，人民幸福。
各民族大团结是包括新疆各族儿女在内的全中国人民的共同利益所在；加强和促进各民族大团结是人心所向，是我们每一个公民的神圣职责。
为此，我对民族*分子、域外反华势力坚定发声：恪守一个中国原则，坚决反对一切民族*的行为，坚决维护民族团结，积极和各民族爱国同胞一起，营造和谐社会氛围，共建祖国美好家园。
篇二
团结稳定是福，**是祸。纵观全球，哪个国家安定和睦，那里的人民就安居乐业；哪个国家*动荡，那里的人民就遭殃受难；党和国家的好政策给人民群众带来了美好，幸福的生活近年来，“三股势力”为了达到他们*祖国的罪恶目的，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律
规范、文化艺术、*道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透，对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，甚至把黑手伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的威胁。宗教极端势力打着宗教旗号，在信仰上极端化、行为上狂热化，它已不再是宗教本身，而是宗教蜕变的异化现象。从今年所发生的多起暴力恐怖案件看，暴恐分子杀害无辜群众，制造社会恐怖和民族*，破坏新疆社会稳定、经济发展、民族团结，破坏各族人民的幸福生活，因此，宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害，必须坚决依法严厉打击。
“维吾尔族是爱美的民族，传统的艾德莱斯绸服装和小花帽是多么漂亮，还有现在各式各样的现代服装时尚又好看、又得体，但是有的人非要去穿又黑又长又难看的吉里巴甫服，在夏天时，厚厚的黑袍子热得透不过气来。这种穿着打扮完全扼杀了我们女人的爱美天性和人生自由。”
党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活，我们不允许有人破坏这来之不易的幸福生活，就要加强自身免疫、提高鉴别力，提高思想警惕，保持清醒健康的头脑，坚决抵制极端宗教思想的渗透，用好去极端化的“十大处方”。
作为教育战线的工作者，每一步、每一阶段都离不开党的培养和照顾，离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化育人环境，教育好广大青年学生。更要积极弘扬主旋律、传播正能量，引导好学生认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。一起携手把自己的精神家园建设好、维护好，让每个人身心健康，充分满积极向上的正能量。同时我们要果断向宗教极端势力发声亮剑，就是认清了当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性，因此他们旗帜鲜明地反对民族*主义，坚决抵御宗教极端思想渗透。在以后工作中，
要积极开展“去极端化”专项活动，我们可以看到，坚决抵御宗教极端思想在工作中的渗透，专项活动循循善诱，把“去极端化“教育做实、做细，并且点面结合，用人们喜闻乐见、易于接受的方式传播正能量，同时开展丰富多彩的活动，极力压缩宗教极端思想传播的空间。
暴力恐怖分子是全国人民的公敌，更是广大维吾尔族群众的敌人。暴恐分子所犯下的滔天罪行是*的、*的，他们的罪恶行径必将遭到全社会的声讨谴责，一定会得到应有的下场。同时，恐怖案件不但影响我国的安定团结局面，同时也对我区维吾尔民族造成极大的伤害，恐怖案件对自治区经济发展、改革开放和引进外资造成严重的损失，对维吾尔民族民族工业发展、内地经济交流、与内地、与国外经济往来造成巨大影响，我们要旗帜鲜明地反对，同时，我们也要看清暴力恐怖分子的本质，他们就是想利用宗教极端思想麻痹群众、煽动民族仇恨、*祖国，我们决不能让他们的阴谋得逞，也绝不能因个别民族*分子和暴力恐怖分子的罪恶行径而影响我们新疆各民族之间的团结。我们坚决拥护中央的各项部署和采取的果断措施，我们要紧紧围绕新疆社会稳定和长治久安这个总目标，各族人民手挽手、肩并肩，同暴力恐怖势力作坚决斗争，严厉打击“三股势力”，促进民族团结、宗教和谐、人民安居乐业。
作为一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我们有责任和义务去维护新疆的稳定。应该做好正面的宣传和引导工作。
首先我们自身应该努力通过学习，深化了对反*斗争的认识，加强政治思想学习，提高了政治水平和自身免疫力;
第二要充分履行教师的职责和义务利用班会课及平时时间对所教学生进行思想政治教育，组织他们学习《新疆地方史》，了解新疆的历史，认识到多民族并存的益处，净化学生灵魂;
三可以通过一些资料的学习使学生懂得今天的幸福生活是来之不易的，应该倍加珍惜。同时让学生认识到今天我们的祖国是强大的，团结进步也是今天的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞*只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并一定会以失败而告终的。
我作为教育战线的工作者，每一步、每一阶段都离不开党的培养和照顾，离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化育人环境，教育从小开始;向我的学生及周围同事群众积极弘扬主旋律、传播正能量，引导其认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面，一起携手把自己的精神家园建设好、维护好，让每个人身心健康，充满积极。
篇二：教师师德师风发声亮剑发言稿
教师发声亮剑发言稿十境内外“三股势力”乱疆之心不死，千方百计的制造实施各种捣乱破坏活动，妄图把新疆从祖国的怀抱中分裂出去，肆意篡改新疆历史、歪曲宗教教义、制造暴恐案件，严重危害了各族群众的切身利益。“两面人”是“三股势力”的帮凶和幕后黑手，面对“三股势力”“两面人”的罪恶行径，我们必须与之做殊死斗争。我痛恨“三股势力”，更痛恨“两面人”，他们就在我们中间，更为可怕的是像沙塔尔·沙吾提、阿布力米提·阿布来提等人，利用手中党和人民赋予的权力，做着“三股势力”的帮凶，用问题教材毒害了 178 万维吾尔族青年，隐藏和伪装起来的“两面人”比明着搞暴力恐怖活动的“三股势力”极端宗教分子更可恶，更凶险，我们必须严肃地认清“两面人”的危害，坚决的查处两面人。“两面人”已经成为我们的心腹之患，成为“三股势力”的保护伞和幕后黑手，他们就是隐藏在我们身边的“三股势力”，他们给新疆社会稳定和长治久安带来了严重危害，我们要彻底清除“三股势力”，就必须首先把“两面人”从我们身边挖干净、铲干净，一个不留的全部挖掘清理出来，不清理教职工当中的“两面人”决不罢休。
那么，谁是“两面人”？习近平总书记曾为他们“画”过像，有的修身不真修，信仰不真信，很会伪装，喜欢表演作
秀，表里不一，欺上瞒下，说一套做一套，台上一套台下一套，当面一套背后一套，手腕“高”的很；有的公开场合要党员干部坚定理想信念，背地里自己不敬苍生信鬼神，笃信风水，迷信“大师”；有的口头上表态坚定不移反腐败，背地里对涉及领导干部的问题线索不追问、不报告；有的张口“廉洁”，闭口“清正”，私下里却疯狂敛财。有些党员干部，尤其是一些领导干部，在党和群众面前戴着假面具做人做事，这种口是心非的“两面人”对党和人民事业危害很大，必须及时把他们辨别出来，清除出去。
在新疆，“两面人”就是指口口声声要维护祖国统一，实际上行分裂祖国之事，口头上对党忠诚，却把背叛做到极致，表面上维护民族团结，对汉族兄弟姐妹亲密无间，实际上心里充满仇视，本民族情绪很重，排斥其他民族、排斥使用国家通用语言，对于信仰宗教明里不信暗里信，这种“两面人”，党员干部当中有，教职员工当中有，他们的这种罪恶行径给“三股势力”、宗教极端思想向校园渗透提供了土壤。在他们暗地里的蛊惑与煽动下，“三股势力”兴风作浪，使培养下一代的教材被污染、使歌舞被玷污、使塑造灵魂的文化、生态被破坏、使团结友善的氛围被践踏，最为严重的是，他们以“民族代言人”的身份迷惑了很多不明真相的维吾尔族百姓，使他们成为“三股势力”的炮灰。他们编的书我们读过，他们写的歌我们听过，他们举办的麦西来甫我们
参加过，甚至他们的一些主张我们中的一些人深有同感并付诸行动。“两面人”是寄生在我们肌体上的毒瘤和脓疮，“两面人”在我们队伍中存在时间长、影响范围广、危害程度深，让我们中的一些人与党、国家、中华民族背心背德，渐行渐远，直至走向罪恶的深渊，这是现实存在的、不可争议的事实。
我们认清“两面人”的丑恶嘴脸和反动行径，为我们深入推进“学肃反”活动、开展揭批“两面人”的斗争和有的放矢打击“两面人”提供了准确思想基础。因此，我要把自己摆进去，先从自己身上找问题，肃清自己思想上的模糊认识，端正态度，配合督导组开展工作，如果我们以往的态度、立场、旗帜、措施像现在这样坚定，“两面人”在过去会有市场吗？还会有生存的土壤吗？还会产生如此多的“两面人”吗？我们真的与“两面人”没关系吗？ 我不是“两面人”，但我到底有没有“两面性”？当时部分教职工、部分学生被收教还不完全理解，通过去年驻村担任第一书记后，深刻的体会到陈全国书记提出的“四句话”“4+2 件事”对落实总目标，实现新疆长治久安繁荣发展的深刻意义。我们就是要以高度的责任感和使命感，把中央和自治区决策部署落实到行动上来，如果我不彻底认清
“两面人”的危害，我不就成了“两面人”了吗？“两面人”的隐患不就始终存在下去了吗？ 我作为一名党多年培养的高校少数民族干部，参加工作以来，意识形态领域暗流涌动，分裂与反分裂斗争一直存在，在党中央、国务院和自治区党委、政府的坚强领导下，分裂活动从未得逞，在每次学习教育活动中，我都能够积极表态，勇于发声亮剑，态度坚决，认识到位。目前，分裂与反分裂斗争形势依然严峻，意识形态反分裂斗争仍然错综复杂，原因到底是敌人贼心不死，还是我们没有走心破贼、真心杀贼？我想，只要我们各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起，听党话跟党走，团结起来，敢于亮剑，有政治担当、历史使命，旗帜鲜明的同“三股势力”“两面人”做坚决斗争，一定能把“两面人”从我们身边彻底清除出去，净化我们的队伍！我作为一名党员领导干部，我一定要始终坚持社会主义办学方向，自觉加强政治修养，增强政治鉴别力和免疫力，以培养政治合格的各族大学生为己任，切实担当起对各族大学生进行爱国主义、“五个认同”和理想信念教育的责任，为培养政治合格、思想上进、专业过硬的新时代大学生奉献毕生精力。
篇三：教师师德师风发声亮剑发言稿
发声亮剑发言稿材料1、育学生成为和谐的人,用文明的手段去生存,用劳动的双手去发展,传达新疆正能量.只有各族教师统一思想,坚定信念,才能与“三股势力”斗争到底,才能使新疆得真正的发展,才能使新疆的教育更上一层台阶.只有充分发挥少数民族教师桥梁、纽带优势,才是真正将民族团结工作落到实处,才能够在“去极端化”斗争中获胜,才是最有力的回击,使得宗教极端思想、民族分裂思想无地自容.对我这样一名年轻老师来说,更具有挑战性.我需要不断的探索如何发挥少数民族辅导. 2、己在反分裂斗争中的地位,在发分裂斗争的最前沿发挥自己的作用,在教学过程中,要加强对学生.民族的未来在于年轻人,年轻人的未来在于教育.敌对势力要的是没有教育的未来,这样他们好欺骗无知的人们.高校是意识形态领域的前沿阵地,为了要坚决不让敌对势力险恶的目的得逞,教师要肩负起教育引导青少年走正道的重任,要坚决抵制“三股势力”的渗透,让广大青少年远离极端思想,怀着一颗感恩的心,感恩党和政府,做一名对社会有用的人!作为党和政府对少数民族.> 3、优惠政策的最大受益者,在教育一线上将我对党和祖国的感恩和热爱这份正能量传播下去!作为一名党和人民培养的大学教师,少数民远离极端思想.教师发声亮剑发言材料一辅导员作为院校管理学生工作队伍的主力军,在意识形态领域中的功能显得更加突出,责任相对来说更加重大,我们的思想水平、言谈举止将会直接影响到学生们的思想意识.辅导员需要通过实际行动用爱来引领着身边各族学生,生活
点滴感染到身边的各族学,以实际行动守好育人阵地,占领好学校这块净土,. 4、执着追求.教师在讲授理的各族师生在为校园稳定、民族团结上敢作敢为.我校毕业的学生将会到新疆各地成为教师队伍中的一员,他们的思想水平将会直接影响到新疆各民族后代的思想意识,因此需要我们努力培养出一批具有爱国爱疆、团结奉献精神的教师队伍.用言传身教的方式使学生深刻领悟到:大爱不分民族,团结凝聚力量.努力做到真正有效地将“五个认同”、“三个离不开”流入到学生的血液中.教师发声亮剑发言材料二一个民族要觉醒,广大知识分子要觉醒,要先行. 5、敌对势力争夺接班人的斗争中自己肩负的重要使命!我们要用马列主义和科学知识武装学生的头脑,以身作则,起到表率作用,以高度的政治责任感和使命感,把高校意识形态工作的主导权牢牢抓在手上,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人.我们必须要“讲政治,讲学习,讲正气”,不仅要精通业务和专业知识,还必须要有坚定正确的政治立场,提高政治敏锐性,认清自己在反分裂斗争中的地位,在发分裂斗争的最前沿发挥自己的作用,在教学过程中,要加强对学. 6、治素质具有很强的示范性.要着力抓好教师队伍建设,提升教师思想政治素质,努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师.引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教.思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、
服务学生,不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才.（全文完）年月日理论教育,帮助他们正确认识社会主义条件下的阶级斗争,是他们学会“讲政治”. 7、“讲政治”,学会从政治上看问题,人士社会之一是其阶级斗争的特殊性和表现形式,保持必要的警惕性,帮助学生及时识破少数别有用心的人想学校进行宗教渗透的图谋,自觉抵制宗教的渗透和宗教影响,领导学生,并以身作则的坚决反对任何形式的非法宗教活动和民族分裂活动.我们要抓好学校的教育管理,加强教师队伍的整顿和建设.重点解决民族分裂主义和非法宗教活动向学校渗透的突出问题和教育工作者的政治立场问题.要对学生广泛开干部,我时刻提醒着自己在这场和. 8、.要牢记“三尺讲台有政治,课堂讲授有纪律”.作为高校思想政治理论课老师,自觉做民族团结进步事业的建设者、维护者、促进者.民族团结的生命力在于实践,做好新形势下新疆民族团结工作,重在实践中增强民族交往交流交融.新时期如何做好民族团结,我们每一个高校教师不仅要从思想上高度重视,更要拿出实实在在的行动.充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,坚持在改进中加强和提升思想政治教育亲和力和针对性.教师是人类灵魂的工程师,高校教师思想社会主义. 9、动起来,教师作为知识分子中的一员,更是担负教书育人的使干部,我时刻提醒着自己在这场和敌对势力争夺接班人的斗争中自己肩
负的重要使命!我们要用马列主义和科学知识武装学生的头脑,以身作则,起到表率作用,以高度的政治责任感和使命感,把高校意识形态工作的主导权牢牢抓在手上,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人.我们必须要“讲政治,讲学习,讲正气”,不仅要精通业务和专业知识,还必须要有坚定正确的政治立场,提高政治敏锐性,认清自. 10、,学会从政治上看问题,人士社会之一是其阶级斗争的特殊性和表现形式,保持必要的警惕性,帮助学生及时识破少数别有用心的人想学校进行宗教渗透的图谋,自觉抵制宗教的渗透和宗教影响,领导学生,并以身作则的坚决反对任何形式的非法宗教活动和民族分裂活动.我们要抓好学校的教育管理,加强教师队伍的整顿和建设.重点解决民族分裂主义和非法宗教活动向学校渗透的突出问题和教育工作者的政治立场问题.要对学生广泛开过程中一定要坚定信念,把握原则,明辨是非. 11、员的优势和作用,始终保持学习状态,提升自身凝聚人心、维护团结的能力,提升抵御和防范宗教向校园渗透的能力,不断的创新工作领域,努力调动身边各族师生参与社会文化交流的积极性,唤起身边更教师发声亮剑发言材料最新三篇导语:高校是意识形态领域的前沿阵地,为了要坚决不让敌对势力险恶的目的得逞,教师要肩负起教育引导青少年走正道的重任,要坚决抵制“三股势力”的渗透,让广大青少年远理论教育,帮助他们正确认识社会主义条件下的阶级斗争,是他们学会.
12、、集体主义、爱国主义和法制教育,提高广大学生的政治免疫力和鉴别力.教师发声亮剑发言材料三作为一名党和国家培养教育多年的维吾尔族高校教师,我始终认为没有中国共产党的领导没有我们的今天,更没有我们高校教师的成长和进步.作为少数民族老师要牢记政治责任,擦亮眼睛,时刻保持清醒的头脑高度的警惕,明辨是非,提高反恐意识,自觉与极端分子划清界限,斗争到底,维护新疆社会稳定和长治久安.做一个合格的教师.把热爱教育,献身教育事业作为自己对事业.
篇四：教师师德师风发声亮剑发言稿
德师风建设发声亮剑材料师德师风建设发声亮剑材料
发声，汉语词汇，拼音 fāshēng，意思是发出声响。今天为大家精心准备了师德师风建设发声亮剑材料，希望对大家有所帮助!
师德师风建设发声亮剑材料
教师，是传播知识的人，是社会发展的中介人，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承担的社会职责也是很大的。
在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。
教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自我的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。
所以，随着社会的变迁，教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，体会到教师应具有以下几种主角：
一、博物学家
教师要有精深的本专业知识。要给学生一杯水，自我要有一
桶水。中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。
教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确的教授教材。同时，时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。
新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。
很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。
其次，教育的对象也不再是过去的单纯天真的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形形色色，五花八门的问题，而这时若教师的知识较为狭窄，就会有碍于其高大形象的树立。知识在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自我的知识面。
二、心理学家和艺术家
有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样的教师，知识渊
博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经常是，教师只管自我授课，学生只管自我玩乐。
这是为何？因为这一类教师无法将自我所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。所以教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学（教育学，心理学，教学法等）的知识，具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。
北京师范大学最新的改革一 4+2 就充分研究到了这一点，所谓 4+2 就是 4 年本科专业知识教育加 2 年的教育管理的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。
因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体；真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响；外界他人或古人的研究成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而发展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。
所以，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的教师在新
世纪中只能是不合格的教师。
三、实践者和研究者
这种科研本事涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的本事，研究和处理教材的本事，选择和运用教育教学原则及方法的本事，组织管理本事和语言表达本事等等。教师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践性。
教师的研究主要是在实践的基础上，对学生，教材的不断观察，思考和研究，构成具有自我独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供给很好的指导作用。
简言之，教师的科研成果来源于实践，同时又为实践服务。所以，教师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演研究员这一主角时要避免为理论而理论的倾向，应牢记一条原则，教师的研究行为的一个优越性和目的就是为实践服务。所以，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践基础的教育家。
四、哲学家
大部分在教学第一线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思，但仅此是不够的，反思要成为教师自我的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反思的资料是很宽泛的，包括：对他人的教学的反思，从中能够吸取经验和教训，同时要与自身的教学相比较，扬长避短。
这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要；要从教学技术，教学策略和手段上进行反思，要思考怎样最大限度地将所拥有的知识传授给学生。同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使教师真正实现教书育人两方面的职责和义务，此刻很多教师都忽略了育人这一职责。
其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯传授给他们知识更重要。在此，还要对教学过程本身进行反思，要反思教学所依靠的社会背景，因为有时候，同一知识点在不一样的背景下，会有不一样的理解，仅有这样才能对教学过程更为有效，更为准确，更为全面地反思。相信教师仅有在不断反思中才能不断取得提高。
新的时代呼唤新的教师形象的出现，新时代的教师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。
所以，他们必须融入这个终身学习的社会中，时刻以新的知识、新的技能、新的观念武装自我，仅有这样，才能成为一个受学生喜爱、受家长欢迎、受社会尊重的合格的新时代教师。
师德师风建设发声亮剑材料
转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，以往的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。
也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。
今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自我和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗是的，我必须能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们
的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。
努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为学生做出
好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉得身临其境才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。[莲山课~件]仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
5、加强学习、提升教师魅力。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些教师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的
神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范教师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今日，教师任重道远。所以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学
生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
师德师风建设发声亮剑材料
近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心境很不平静，异常是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
湖北山区的胡安梅教师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自我极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，可是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自我的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自我脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立胡安梅教育基金，以奖励那些扎根山村教育的教师们。
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于...
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