特殊家庭三个全覆盖包括8篇特殊家庭三个全覆盖包括 计划生育特殊家庭“三个全覆盖”自查报告 根据绩卫健[2020]110号文件通知精神,我镇高度重视,及时安排自查下面是小编为大家整理的特殊家庭三个全覆盖包括8篇,供大家参考。
篇一：特殊家庭三个全覆盖包括
生育特殊家庭“三个全覆盖”自查报告根据绩卫健[2020]110 号文件通知精神,我镇高度重视,及时安排自查,现将我镇计划生育特殊家庭“三个全覆盖”专项行动自查情况报告如下:
一是全面保障资金落实到位。根据计划生育家庭特别扶助标准,独生子女死亡家庭6000元/年/人,伤残家庭4800元/年/人的标准,及时打卡发放。同时，城乡居民基本医疗保险,由政府为其全额代缴；城乡居民社会养老保险,由政府为其全额代缴最低标准的养老保险费；对其中生活长期不能自理的老年夫妻,根据其失能程度及时发放护理补贴。对患有慢性病、大病的特殊家庭及时给予医药补贴。同时，我镇已连续多年为计划生育特殊家庭投保意外险，切实为计生特殊家庭解决了后顾之忧。
二是全面完善联系帮扶制度。镇卫计办严格落实计划生育特殊家庭双岗联系人制度，为每户特殊家庭确定一名镇领导干部和村干部作为“双岗”联系人，同时安排了一名卫生院医生和一名“善根工程”大学生志愿者负责日常联系。并对工作调动的联系人，及时予以调整充实。每一户特扶家庭都有详细的工作台账，明确联系方式、服务内容。镇政府要求联系人切实履行职责，每月至少登门走访一次，特别是在传统节日期间，更是要登门走访，以联系对象易于接受的方式开展慰问关怀。及时帮助联系对象解决困难和问题，了解掌握联系对象的身体状况、精神状态和利益诉求，宣传相关政策、疏导化解矛盾，协调相关部门解决联系对象的突出困难和问题。
三是全面落实医疗健康服务。我镇确定了临溪镇卫生院作为全镇现有 7 户 12名计划生育特殊家庭医疗救助定点医疗机构，镇卫生院在便民窗口加贴“计划生
育特殊家庭优先”标识，提供就医便利服务。同时，镇卫生院每年定期为特扶对象安排一次免费体检。推进家庭医生签约服务签约率达 100%，家庭医生为每位特殊家庭对象建立健康档案，熟悉其健康状况，定期进行健康评估，并提供优先就诊、转诊服务。
四是全面开展关怀慰问活动。镇卫计办通过组织户外郊游活动、知识讲座、家居环境清扫等活动，并在春节、端午及中秋等传统节日送上慰问品。通过系列活动建立贫困特殊家庭扶助关怀长效机制，让特扶家庭时刻感受到党和政府的温暖。
今后，我镇将以本次专项行动自查为契机，切实建立起“三个全覆盖”长效工作机制，全面覆盖计划生育特殊家庭目标人群。制定任务清单、明确各自责任，并发挥我镇独有的优势，做出更加符合实际的帮扶措施，为计划生育特殊家庭解决实际困难和问题，将计划生育特殊家庭服务工作做得更细更实,营造全社会关心、关怀、关爱计划生育特殊家庭的良好氛围。
临溪镇人民政府
2020 年 11 月 6 日
篇二：特殊家庭三个全覆盖包括
/p>安徽省人口和计划生育委员会 安 徽 省 计 划 生 育 协 会 安 徽 省 人 口 基 金 会 文件 皖人口 委〔2014〕 10 号
关于印发《安徽省计划生育特殊困难家庭 社会关怀项目实施方案（试行）》 的通知
各市、 县人口 计生委、 计生协：
为贯彻落实国家卫生计生委等 5 部门《关于进一步做好计划生育特殊困难家庭扶助工作的通知》（ 国卫家庭发〔 2013〕 41 号）
和国家卫生计生委办公厅、 中国计生协《关于开展计划生育特殊困难家庭社会关怀的通知》（ 国卫办家庭发〔2014〕 1 号）
文件精神， 深入推进计划生育特殊家庭关怀行动， 现将《安徽省计划生育特殊困难家庭社会关怀项目 实施方案（ 试行）》 及《2014 年计生特殊困难家庭社会关怀项目 县（ 区）
名 单》 予以印发。
各项目 县要学习借鉴先进地区的做法和经验， 结合实际， 大胆探索和实践， 科学、 持久地把这项工作落到实处。
非项目 试点县要争取多方支持， 自 行参照本方案， 做好计划生育特殊困难家庭帮扶工作。
各市人口 计生委、
计生协要加强协调指导， 切实抓好落实。
联系人：
省计生协综合处 朱霞， 联系电话：
0551-63608629，联系地址：
合肥市屯溪路 435 号省人大办公楼 909 室， 邮编：
230022，电子邮箱：
2942496028@qq. com。
安徽省人口 计生委
安徽省计生协
安徽省人口 基金会
2014 年 1 月 27 日
安徽省计划生育特殊困难家庭社会关怀项目 实施方案（试行）
一、 项目周期 2014 年至 2016 三年， 第一阶段试点限期为一年（ 即：
2014 年1 月 -2014 年 12 月 ）。
二、 目标人群 第一阶段覆盖全省 60 个项目 试点县（ 市、 区）（ 以下简称“项目 点”）
部分计划生育特殊家庭， 包括独生子女发生伤残（ 指被依法鉴定为三级以上伤残）
或死亡、 未再生育或收养子女的家庭， 项目 重点人群为特殊家庭中的独生子女死亡家庭， 有条件的地方可将部分地区独生子女发生伤残家庭纳入项目 人群。
2015 年至 2016 年，扩大试点范围， 争取实现县（ 区）
全覆盖。
三、 总目标和具体目标 （ 一）
总目 标 推动建立社会支持体系 ， 改善目 标人群的生活质量和生存环境， 增强生活信心和希望。
（ 二）
具体目 标 1、 为目 标人群提供力所能及的心灵抚慰和生活帮扶， 改善他们的心境和生活现状， 改善他们的生存环境；
2、 发挥计生协桥梁作用， 及时反映目 标人群现状及需求， 为政府决策提供参考和依据；
3、 承接政府为目 标人群提供的服务， 协助政府落实相关政策；
4、 探索和总结计生协在计生特殊家庭帮扶工作中的定位、 作用， 及经验；
5、 加强宣传， 提高计生协在计生特殊家庭帮扶工作中的作用和影响。
四、 预期产出 1、 建立服务档案。
项目 点较全面掌握目 标人群的基本信息、现状和需求， 形成有参考价值的基线调查报告， 并建立目 标人群数据库和个案服务档案。
2、 组建帮扶网络。
项目 点建立一支帮扶督导团队， 负 责辖区内项目 的统筹与管理。
在乡 村基层建立一定数量的帮扶服务队伍，确保每个帮扶对象有 3-5 名 志愿者参与服务。
3、 打造服务阵地。
各项目 点及项目 人群较多的乡 、 村至少有 1个“特殊关怀”（ 计划生育特殊家庭关怀行动）
服务阵地， 可整合利用现有的计生、 文化、 养老等服务阵地和设施， 供开展项目 人群的个案辅导、 小组辅导、 社区活动等综合服务。
4、 出 台 政策措施。
向本级党委、 政府或上级计生协提出有详细调查数据的政策建议报告， 并促成本级党委政府或相关部门制定出台优待优惠政策措施。
5、 形成常态机制。
通过与省社工协会合作， 联合实施“计生特殊困难家庭社会关怀—怡养家园” 项目 （ 具体实施意见另 行发文）， 引 入职业社工、 项目 官员 和督导专业团队， 运用社会工作、项目 管理等的理念和方法， 以点带面， 提高基层组织能力和水平。项目 点初步建立一套经常性工作制度， 开展及时、 有效的帮扶活动。
6、 营造社会氛围。
各项目 点有若干媒体宣传报道文章和宣传品， 项目 实施取得一定的社会效应。
五、 主要活动安排 1-4 月 ：
1、 召 开全省计生特殊家庭帮扶工作座谈会。
总结部署全省计生协和人口 基金工作， 启动 60 个县（ 市、 区）
项目 试点， 重点推进计生特殊家庭帮扶工作。
2、 成立项目 领导小组。
各项目 点要成立由党政领导牵头， 民政、 卫生、 计生等有关部门参与、 计生协具体负责的项目 领导小组，下设办公室。
明确各部门职责及分工， 明确专人负责（ 有条件的，聘请 1－ 2 名 社工师参与）
项目 组织实施。
3、 开展春节走访慰问。
利用春节这一有利时机， 结合各级开展“两节” 送温暖、 关怀关爱等活动， 重点走访慰问项目 人群， 为做好本项目 铺路。
4、 项目 管理人员 培训。
举办项目 管理人员 会议/培训班， 掌握项目 基线调查内容和方法， 明确项目 任务要求。
5、 开展基线调查。
各项目 点对调查员 进行培训， 或聘请有关专业人士， 对本地全面开展基线服务能力和目 标人群需求调查（ 见附件 2）， 进行统计分析， 撰写基线调查报告， 并于 3 月 底将基线调查报告和目 标人群基本信息资料电子版报省计生协。
6、 制定项目 实施方案。
各项目 点结合辖区的项目 人群和工作实际情况， 制定操作性强的、 具体的项目 实施方案（ 附件 1）， 并于4 月 上旬报省计生协， 适时组织对试点项目 实施方案进行审批。
7、 制定个人帮扶方案。
根据基线和需求调查情况， 各项目 点督促乡 级计生协在帮扶对象所在村计生协的协助下， 为每个帮扶对象制定一个有针对性和操作性强的帮扶方案。
8、 组建帮扶队伍。
各项目 点根据本地目 标人群数量和分布范围， 招募一支 2-10 人的稳定的、 有热情、 有专业素养的帮扶指导团队（ 包括社工师、 心理咨询师、 医师、 项目 管理师或项目 官员 等专业人士， 以及县、 乡 级党政干部和计生协人员 ）， 负 责辖区内项目 的统筹与管理（ 有条件的项目 点， 可采取向专业社会工作服务机构购买职业社工岗位的方式， 确保每个项目 点至少有 1 名 职业社工；条件尚不具备的地区， 确保每个项目 点至少有 1 名 有项目 管理或社会工作经验的专职人员 参与 其中）。
同时， 根据目 标人群数量， 以乡 级或村级为单位， 建立一支一定规模的“以目 标人群为中心” 的朋友、 邻居、 理事会员 或目 标人群中的积极分子为主的帮扶服务队伍， 确保每个帮扶对象有 3-5 名 志愿者参与服务。
9、 举办志愿者和骨干培训。
各项目 点聘请有实践经验的专业人士对项目 志愿者/社工和骨干会员 进行培训， 内容包括目 标人群特点、 需求， 与目 标人群交往技巧、 方法及注意事项等。
全年培训至少 3 次。
5--11 月 ：
10、 组织实施各项帮扶活动。
（ 1）
亲情牵手。
各项目 点要拓展利用好老年手机等科技新手段， 为项目 人群提供服务呼叫 、 紧急呼救、 提醒祝福等功能服务。省计生协继续定期编发“牵手” 手机报， 利用短信平台， 为特殊家
庭与计生困难家庭的中小学生和大学生牵线搭桥， 构建爱心交流、亲情互动的桥梁。
各项目 点应鼓励、 引 导特殊家庭结对助学活动 （ 每年助学标准：
小学生每人 500 元、 初中生每人 1000 元、 高中生每人 1500 元， 助学金可从当地人口 基金出资）。
（ 2）
结对帮扶。
通过动员 党政机关、 企事业单位、 学校、 部队、 群团组织、 慈善机构等多方力量， 与目 标人群开展结对帮扶活动， 建立各级领导和党政机关结对帮扶制度； 企事业单位、 学校、部队等根据本单位实际， 参与帮扶工作。
组建由乡 村两级协会理事、 骨干会员 、 志愿者（ 包括乡 村干部和工作人员 ， 有技术、 热心于公益事业居民、 大学生、 军人、 医生等）
组成的帮扶队伍， 与目 标人群建立“一对一” 联系服务制度，及时沟通情况、 了 解需求， 提供经常性的无偿或低偿服务。
有条件的地方通过与专业社工服务机构合作， 形成以社工为引领、 以志愿者为补充的基层管理与服务体系， 建立相对稳定、 长期的帮扶关系。
（ 3）
救助慰问。
协调当地政府和相关部门， 为发生紧急情况或生活特困的目 标人群家庭上门给予 500-3000 元的救助、 慰问金。争取党政部门、 企业、 慈善机构的政策、 资金和项目 等， 为项目 人群开展帮扶。
利用传统节日 开展慰问活动， 全年不少于 2 次。
（ 4）
联谊交流。
通过志愿者/社工、 骨干会员 组织目 标人群开展主题联谊、 交流或户 外活动， 引 导目 标人群走出家门， 逐渐走出心理压抑， 恢复正常生活， 融入社会。
有条件的地方， 利用现有资源或争取党政部门 支持， 逐步为目 标人群搭建一个集中 活动的场
所， 并引 导目 标人群通过自 我管理、 自 我教育、 自 我服务的方式开展集中活动。
全年联谊交流活动不少于 2 次。
（ 5）
健康关怀。
聘请专业心理咨询师、 医师为目 标人群举办心理疏导、 健康知识、 疾病预防等讲座， 提高目 标人群风险意识和自 我保护能力。
全年讲座活动不少于 2 次， 组织项目 人群进行健康检查不少于 1 次。
有条件的地方， 通过开通咨询热线等方式提供心理咨询和疏导服务， 必要时请心理专家或社工上门进行心理干预服务。
（ 6）
创新模式。
各项目 点结合本地实际， 充分发掘和整合可用资源， 探索有效的帮扶模式。
如， 利用网络、 通讯等科技新手段，通过提供一定价值的“电子保姆服务代金券” 或“爱心服务卡” 等形式， 尝试探索虚拟养老院、 紧急呼叫 按钮等居家养老帮扶模式，及时为项目 人群提供家政保洁、 综合维修、 健康康复、 生命关怀等各类社会服务。
11、 推动制定和落实有关政策措施。
（ 1）
加强政策性保险。
协助做好“计生特扶家庭综合保险”的宣传及理赔服务工作。
有条件的项目 点， 争取政府支持， 通过增加投保额度， 加大目 标人群的保险保障。
加强与有关保险公司合作，开发设计符合目 标人群特点和需求的险种。
（ 2）
建立紧急救助。
对领取独生子女父母光荣证后， 独生子女死亡的家庭， 在失去子女时， 一次性发放不少于 3000 元的抚慰金； 在项目 人群遭遇突发事件、 重大灾害等意外事故或生产生活出现重大困难时， 进行紧急救助。
（ 3）
做好再生育关怀。
为有再生育意愿的独生子女死亡家庭，提供免费的计划生育服务和孕前优生健康检查， 普及生殖健康知识， 指导制订适宜的生育计划； 对需要接受辅助生殖技术治疗的，做好咨询指导工作， 并给予必要的帮助。
有条件的地方， 给予住院分娩补助。
为有收养意愿、 符合条件的项目 人群提供收养信息， 帮助办理收养、 入户 等手续。
（ 4）
提高医疗保障水平。
为项目 人群中的老人和高血压、 糖尿病、 重性精神病患者建立健康档案， 并组织开展随访服务和健康指导。
争取医疗机构开通“绿色通道”， 为项目 人群提供便利的就医条件。
有条件的地方实行医疗服务巡诊制度， 对行动不便的老人提供上门服务。
为项目 人群参加城镇居民基本医疗保险或新型农村合作医疗提供帮助， 优先将符合条件的项目 人群纳入城乡 医疗救助范围， 给予相应的医疗救助。
（ 5）
做好养老保障工作。
对符合条件的项目 人群参加新型农村社会养老保险、 城镇居民社会养老保险的， 按照规定给予参保缴费补贴。
对年满 60 周岁的特别是失能或部分失能的， 优先安排入住政府投资兴办的养老机构。
有条件的地方， 对项目 人群中生活特别困难的优先纳入低保， 为生活长期不能自 理、 经济困难的老人发放护理补贴。
12、 开展宣传倡导活动。
各项目 点要利用各种渠道以及广播、电视、 报刊、 网络等媒体进行宣传倡导， 积极营造全社会关心、 帮助计划生育特殊家庭的社会环境。
一是向党政部门倡导， 争取对这类家庭及帮扶工作的重视和支持。
二是舆论宣传， 向社会传递正能
量， 使社会理解、 关心和包容目 标人群， 缓解社会矛盾， 促进社会和谐。
三是加强有关计生特殊家庭奖励救助政策和规定， 使目 标人群知权、 用权、 维权， 监督政策落实到位， 反映目 标人群诉求。
四是加强意外事故风险防范宣传， 有条件的地方可开发心理辅导、 健康知识、 安全常识等宣传册， 发给目 标人群及社区居民。
五是及时总结推广基层好的经验和做法， 加强宣传交流， 树立先进典型。
8 月 20 日 前， 各项目 点须提交项目 进展报告表（ 附件 3）。
12 月 ：
13、 政策建议。
各项目 点根据基线调查情况和项目 评估总结情况， 撰写政策建议报告， 为政府决策提供依据、 参考。
14、 总结评估。
各项目 点通过问卷、 访谈、 座谈、 交流等形式对项目 实施效果进行自 评， 并对比基线调查， 分析总结项目 试点取得的经验、 成效和问题， 撰写项目 年度总结报告及经费决算报告 （ 附件 4）， 于 12 月 20 日 前报省计生协。
五、 经费保障 按照政府主导、 社会补充的原则， 各地要争取各级财政落实项目 所需资金， 同时要多渠道筹措社会捐助资金， 加大人口 基金向项目 倾斜力度。
省人口 计生委补助各项目 县（ 市、 区）
专项经费 10万元， 各项目 点要按不少于 1：
1 比例配套项目 资金， 配套资金在划拨给县（ 区）
人口 计生委或计生协账户 时要注明， 并报省计生协确认。
专项资金和配套资金全部用于项目 受益对象和相关社会服务活动， 以及与试点工作相关的会议费、 培训费、 专家费、 印刷费、
通讯费和专家、 志愿者（ 义工）
的差旅费等， 使用标准按照有关规定执行。
部分项目 点要给予省社工协会项目 经费支持， 确保“计生特殊困难家庭社会关怀—怡养...
篇三：特殊家庭三个全覆盖包括
XX 镇计划生育特殊家庭“三个全覆盖”自查报告按照（国卫办人口函）﹝2020﹞549 号文件通知的要求，为加大对计划生育特殊家庭的扶助关怀力度，提升扶助关怀工作水平，我镇高度重视，全力推进、完善、巩固计划生育特殊家庭“三个全覆盖”工作，做到应扶尽扶、精准帮扶、亲情关爱、责任到人。现将我镇计划生育特殊家庭三个全覆盖工作情况报告如下：
一、加强领导，明确责任。为计划生育特殊家庭解决实际困难和问题。我镇建立了“三个全覆盖”长效工作机制，全面覆盖计划生育特殊家庭目标人群。出台了“三个全覆盖”工作细则，细化服务内容，确保工作质量和效果。建立起计划生育特殊家庭扶助关怀工作台账，如实记录工作过程，认真分析扶助对象的困难诉求，提出切实可行的帮扶措施。
二、工作成效 （一）家庭医生签约服务全覆盖。XX 镇目前有计划生育特殊家庭 X 户 X 人（1 户独生子伤残，3 户失独）。镇卫生院为每位特殊家庭人员约定一名签约医生，提供优先便利的医疗服务，上门提供健康体检，了解身体和心理的健康状况，做到早发现、早治疗，提高计生特殊家庭的健康素养水平，增强健康意识。目前签约服务率达到 100%。
（二）联系人制度全覆盖。为每户特殊家庭明确一名镇干部和一名村干部为帮扶联系人，认真登记好《计划生育特殊家庭联系人情况表》，并入户完善《计划生育特殊家庭信息基本情况表》，与帮扶对象交流思想，帮助疏导，解决特殊家庭生产生活中遇到的困难。村级联系人每月入户一次，镇级联系人每季度走访一次，每次走访要实事求是，认真听取特殊家庭的合理诉求，切实帮助特殊家庭解决困难。
（三）绿色就医通道全覆盖。向辖区内计生特殊家庭发放“就诊卡”，为需要紧急救治的特殊家庭人员开展优先便利的就医“绿色通道”，让他们在就医过程中享受到导医引领、挂号、检查、就诊、取药等优先便利的医疗服务，增强特殊家庭的幸福感、获得感。
此次自查工作对了解掌握我镇特殊家庭情况提供了更具体、更全面，更真实的依据，真正了解他们的需求、真心帮助他们解决困难，让他们提升生活幸福感、感受党和政府的温暖，有效增强特殊家庭的获得感、幸福感，促进了社会和谐稳定。
篇四：特殊家庭三个全覆盖包括
ull;第六章 特殊家庭类型的学前儿童家庭教育 1 技术教育课堂思考——婚姻是爱情的坟墓吗？ 2 技术教育
思考——婚姻中的夫妻冲突正常还是不正常？ 可丌可以在孩子面前吵架？
3 技术教育
夫妻冲突时家庭教育七要原则 要让孩子看到日常生活中难免会有正常的争辩 要让孩子看到争执的结果，或告诉他们争执已解决 要让孩子知道父母的争执不是他们的错 要让孩子觉察到引发争执的原因与相关信息 要召开家庭会议讨论可能涉及孩子的争执 要让孩子不必害怕，即便父母要离婚也不要恐惧 要让孩子演练合理或公平的争执方式
4 技术教育
夫妻冲突时家庭教育七不要原则
不要因为金钱或相关的事在孩子面前起争执 不要因为性问题而在孩子面前起争端 不要因为孩子的教养问题而在孩子面前吵架 不要一再让孩子看到失控的吵架场面 不要将孩子当做争执、吵架的裁判或仲裁者 不要让孩子归附于争执的任何一方 不要使用口头或身体暴力 5 技术教育
频繁的婚姻冲突对孩子的影响 孩子模仿父母的敌意行为和情绪表达 孩子为了把父母的注意力从婚姻矛盾转移到他们身上，会把观察到的行为付诸行动 孩子会因为父母的矛盾责怪自己，变得害怕和自我憎恨 婚姻受挫的父母会使用不一致的、拒绝的或惩罚的抚养方法，或者情绪化的对待孩子 6 技术教育
思考——两个人在一起究竟是“1+1=2”还是“0.5+0.5=1”？ 一个缺了一角的圆，他的一个角遗失了，他很不开心，于是唱着歌去寻找那失落的一角。在寻找的征途之中，狂风吹袭着他，大雨浇灌着他，冰冷的大雪掩埋过他，他经历千辛万苦，但他一直没有停止唱歌，没有停止寻找。痛苦过，也快乐过，有时他和虫子说话，有时闻闻花香，太阳曾经扶摸过他，蝴蝶曾经亲吻过他。他掉进过坑里，也遇到过许多不合适的角，基至一次一支箭射进他的口中，鲜血直流，可他依然没有放弃。有一天，他终于找到了那失落的一角!可是，他再也不能唱歌了，再也不能做他以前那些感觉美好的事情，于是他把那一角放下，从容地离开又独自上路继续它寻找的征途。
7 技术教育
夫妻冲突的原因 1.期望：对婚姻有不切实际的期望，或者期望幻灭 2.角色能力：夫妻双方或其中之一无法表现称职的角色行为 3.外在压力：工作压力、疾病、环境改变与家庭问题 4.同质性低：夫妻两人缺乏相似性 5.自尊：夫妻双方或一方自尊水平低，无法正常应对问题，而采取消极的应对策略 6.家庭投入：家庭与婚姻之间投入程度有所不足或出现冲突 7.沟通：欠缺良好的沟通技巧或表现出欺骗 8.子女：教养观念的差异未协调好，给予孩子的时间、精力与金钱投入不一致而导致冲突 9.心理健康：夫妻双方或一方有心理健康问题 10.成人发展：无法解决成人发展上的某些问题 8 技术教育
课堂活动——寻寻觅觅 中国媒体上的第一则征婚广告刊登在1902年6月26日的《大公报》上，内容如下：“今有南清志士某君，北来游学。此君尚未娶妇，意欲访求天下有志女子，聘定为室。其主义如下：一要天足；二要通晓中西学术门径；三聘娶仪节悉照文明通例，尽除中国旧有之陋俗。如能合以上诸格及自愿出嫁，又有完全自主权者，勿论满汉新旧，贫富贵贱，长幼妍媸，均可。请即邮寄亲笔复函，若在外埠能附寄大箸或玉照，更妙。信面写AAA，托天津《大公报》馆或青年会两处代收。” 1981年1月8日，《市场报》上刊登了中华人民共和国成立后的第一则征婚启事。“求婚人丁乃钧，男，未婚，四十岁，身高1米7。曾被错划为右派，已纠正。现在四川江津地区教师进修学院任数学教师，月薪四十三元五角。请应求者来函联系和附一张近影。”
9 技术教育
有效的夫妻沟通技巧 维持安全的气氛 能当一位聆听者 自我表露 建设性的解决问题 赞美和认可 以关怀的态度讨论事情 10 技术教育
课堂思考——离婚 家庭关系破裂，夫妻感情消亡，要不要离婚？ 为了避免对孩子造成伤害而选择凑合生活不离婚？ 离婚必然会导致孩子出现问题行为？ 11 技术教育
父母离婚对不同年龄儿童的影响 12 技术教育
单亲家庭的家庭教育 单亲家庭指父亲戒母亲一方不子女共同组成的家庭。它包括父母离异后归一方抚养的家庭、单身领养子女的家庭、未婚生育的子女不其父戒其母共同组成的家庭、因丧偶造成的缺少父母家庭。
13 技术教育
思考——单亲家庭意味着什么？ 14 技术教育
单亲家庭面临的困难与问题 1.压力大 2.精力不足 3.财力下降 4.能力有限 5.社会交往有所抑制 6.特殊的焦虑 15 技术教育
第一节
单亲家庭的教育策略 1、走出心理阴影，保持良好心态 2、加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围 3、注重性别角色教育，弥补父母爱的丌足 4、培养兴趣爱好，鼓励孩子不伙伴交往 16 技术教育
单身父母的教育策略 1.单身父母首先要调整好情绪，不让自己的不良情绪影响孩子。
2.引导孩子正确面对家庭环境的变化，帮助孩子走出自卑的泥沼，树立自信。
3.要相互尊重，不要培养孩子的仇视情绪。避免受害者心态。让孩子接受健全的婚姻观和性态度。
4.尊重孩子的天然感情，保持孩子与非监护方的亲情联系。
5.给孩子适度的爱，与孩子共同承担起家庭的责任，避免补偿心态。
6.多创造机会和孩子沟通，增进社会交往。单身父母要有自己的生活安排。
17 技术教育
课堂思考——如何向孩子解释父母的离异 18 技术教育
思考——再婚家庭 为什么孩子不能接受单身父母再婚？ 19 技术教育
思考——继父母如何与子女相处 20 技术教育
思考——领养家庭 是否该告诉孩子他们是被领养的？ 假如告诉他们，应该怎样说，在孩子几岁的时候说？ 21 技术教育
爸爸妈妈，你们为什么要把我留下？ 22 技术教育
第二节
留守儿童的家庭教育 留守儿童是指父母双方戒一方外出务工、经商戒学习，而将孩子寄留家乡，由祖辈戒其他亲友承担起监护教育责任的儿童。这里主要探讨的是农村留守儿童的教育问题。我国学者一般对农村留守儿童的界定是：父母双方戒一方从农村流劢到其他地区，孩子留在户籍所在地农村，幵因此丌能和父母双方共同生活的17周岁以下的未成年人。
23 技术教育
留守家庭对学前儿童的影响 一、亲子感情疏离 二、心理行为问题突出 三、父母和监护人管教丌力
四、接受正觃学前教育的机会较少 五、安全、营养、保健问题得丌到保证 24 技术教育
留守儿童的教育对策 1、父母应承担起自己的教养责任 2、慎重选择监护人 3、增强亲情关爱，满足孩子的心理需求 4、加强对监护人的教育指导 5、全社会都应重规留守儿童问题 25 技术教育
第三节
灾害后儿童的家庭教育 心理学和教育学研究表明，童年期经历自然灾害和意外事故等应激性生活时间，不多种躯体疾病和精神疾病的发病关系密切。
灾害后儿童心理三阶段：
1、经历灾难之后，孩子可能走两个极端。有的孩子变得十分木然、特别听话，甚至给人十分坚强、十分乖巧的假象。相反，另外一些孩子则可能变得特别脆弱，表现为特别爱哭、爱闹、黏人，经常做噩梦、容易受到惊吓等。
2、意外发生之后一段时间，孩子可能经常做噩梦，脾气变得很烦躁，总喜欢诉说哪些恐怖的经历，甚至在玩耍的时候也反复重演意外发生的情节等。
3、孩子不再纠缠于灾难发生的情景，生活也逐渐变得有规律，开始恢复正常。但遇到类似的情景可能会触景生情，噩梦重现。
26 技术教育
孩子可能经历的灾害事件 27 技术教育
灾害后儿童的家庭教育 （一）非灾区儿童的教育对策 1、鼓励孩子谈论他所知道的灾难 2、帮助孩子理解他的焦虑、担心和害怕是正常的 3、从科学角度，实事求是的谈论灾害 4、讨论一个灾难家庭自救方案 5、控制孩子看电视的情况 6、帮助孩子看到积极面 7、最后给孩子一个保证 （二）亲历灾害儿童的教育对策 1、失去亲人的儿童 2、身体伤残的儿童 3、出现行为退化的儿童 4、出现睡眠障碍的孩子 5、让孩子参与饲养宠物等减压方式 28 技术教育
如何向孩子解释他们的生理缺陷 29 技术教育
关于死亡，你会对孩子说些什么？ 30 技术教育
第四节
隔代教育的问题 近些年随着经济、社会的变革，生活节奏加快、生存竞争加剧，年轻的父母们对教养子女能够分出的时间和精力越来越少，选择将孩子交给其祖父母教养者越来越多。这种由祖辈们对孙辈们施行抚养和教育的现象就称为隔代教育。
31 技术教育
中西方家庭代际关系 西方现代社会的家庭代际关系属于接力型，即亲代对子代的抚育，呈代际间的接力模式。在这种关系中，只有上一代对下一代的抚养义务，没有下一代对上一代的赡养责任。父母养育子女，其责任是把自己的子女抚养成人，代代相传，犹如接力赛跑。
我国家庭代际交换模式属于双向型或称反哺型，父母对子女承担抚育义务，子女相应地对父母承担赡养责任，即一种双向型关系。此外，这种关系还存在着一个重大特点，就是我国家庭代际关系中，亲代不仅要将子代养育成人，帮助其成家立业，而且往往还要尽抚养他们子女的义务。与其相应，亲代在接受子代赡养的同时，还可能得到孙辈的帮助与赡养。
32 技术教育
为人祖父母——五种家庭角色 正统型，又称正统祖父母型。这是严格遵循传统的角色类型。扮演此类角色的老人，常常溺爱孙辈，有时会帮劣孩子的父母从事一些抚养孙辈的工作，幵将教育者的角色让给孙辈的父母，一般丌干涉孩子的父母对他们的教育问题。
快乐型，又称快乐祖父母型。属亍这一类型的老人往往会表现出某些“返老还童”的特征，沉酒亍儿童般的嬉闹和游戏中。祖孙之间的关系是基亍平等而丌基亍家庭权威的传统次序，这使祖孙都能从这种关系中寻找到真正的感情寄托。
代理型，又称代理父母型。扮演此类角色的老人， 在家庭生活中比较重规家庭成员间的权威次序，特别注重自己的权威，凡事都要过问，对子女及孙辈的一切事务都要迚行干预。这些老人在家中始终以长辈的威严和姿态发令，要求家庭成员服从亍他们的意志，幵代替子女及孙辈做出判断和迚行选择。他们还在财源及特殊技能的传授上对家庭成员迚行控制。
智慧型，又称家庭智慧水库型。属亍这类角色的老年人，常以自己的丰富知识、智慧和经验为家庭成员提供各种意见，但他们一般丌代替子女及孙辈做出选择，仅起参谋作用。这种类型也较强调家庭权威的传统次序，要求子女及孙辈充分征求和听取长辈的意见。
生疏型，又称漠丌关心型。属亍此类角色的老人，一般丌参加家庭活劢，不子女及孙辈的关系较为冷漠， 对家庭事务也丌发表意见，表现出一种彼此丌相干的情形，只关心自己的事。
33 技术教育
隔代教养的利与弊——积极影响 隔代教养有利亍接触孩子父母的后顾之忧 祖辈们一般阅历丰富，生活经验丰富，幵且积累了抚养和教育孩子的实际经验 通常情况下，祖父母比父母对待孩子更宽容，对孩子的好奇心和出现的问题相对有耐性，这种宽容和耐心有利亍孩子心智的健康成长 可以让孩子从小感受到祖辈的关爱，幵形成多重角色意识 由亍孩子经常和祖父母一起生活，拥有祖辈的关爱，他们可以从父母那里学到如何尊敬老人，所以更容易培养尊老爱幼的品质 34 技术教育
隔代教养的利与弊——消极影响
隔代教养过程中，祖辈过分的溺爱和迁就容易使孩子产生自我中心意识，凡是唯我独尊。
祖辈对孙辈的过分保护和越俎代庖，丌仅遏制了孩子独立能力和自信心的发展，而且削弱了儿童劢手能力的发展，造成孩子的依赖性。
祖辈深受传统思想束缚，观念比较滞后，常常囿亍自己的生活经验，接受新事物较慢。
祖辈和父辈在教育孩子的观念和方法上会出现分歧，迚而引发闹顿，丌仅破坏家庭和睦，也对孩子的成长到来丌利影响。
有些祖辈步入晚年，会出现脾气暴躁，心情丌稳定、抑郁、忧愁、焦虑等心理倾向，儿童不之长期相处，容易产生自卑、厌世、孤僻、恐惧等心理。
35 技术教育
隔代教育的对策与建议 （一）父母要明确自己具有丌可替代的教养责任 父母应明确自己的教育责任，清醒地意识到隔代教育的利不弊，丌要以忙为借口，把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈，自己当甩手掌柜。
（二）祖辈要把握好自己的角色，丌能代替父母的主导作用 有关孙辈生活大事的决定权都应该交给孩子的父母和孩子自己，祖辈可以提出自己的经验帮劣儿女共同教育孩子。
（三）父辈不祖辈优势互补，形成教育合力 （四）老年人要主劢学习，更新知识观念 （五）年轻父母要尊重祖辈，主劢不祖辈沟通协调 （六）社会和幼儿园要承担起提高祖辈家长教育素质的责任 36 技术教育
篇五：特殊家庭三个全覆盖包括
组“三个全覆盖” 工作汇报工作组“三个全覆盖” 工作汇报“三个全覆盖” 是今后一个时期农村工作的统领， 是新时期农村工作的创新举措， 是农村党建工作的主题， 是社会管理工作的抓手。
按照市委对“三个全覆盖”工作的总体部署， 市供销联社工作组在各级党委支持下， 找准定位， 与村两委密切配合， 克服困难、 扎实工作， 主要做了 以下工作：
一、 深入农户 ， 详细掌握村情民意4月 5日 入村后， 我们工作组立即开展工作。
首先召开村两委班子座谈会， 传达市委“三个全覆盖” 会议精神， 了 解全村基本情况， 制定详细的入户 方案。
其次， 我们走上街头， 考察村基础设施建设； 走进农户 ， 与农民啦家常、 攀亲戚， 公开信息发放联系卡； 走进田间地头， 考察农田、 水利设施和农户 生产情况。
通过走访， 倾听群众心声， 帮助村民解决实际困难，基本做到四个了 解， 即：
了 解全村经济发展和工作思路， 了 解村民家庭情况、 了 解两委班子运转情况、 了 解干部群众的思想状况。
据了 解， 村位于城前镇西， 岚济路和平滕路交汇处。
全村共由村民354户 ， 1445人， 其中党员 40人。
全村拥有耕地1107亩， 其中洼地小麦、 玉米种植35亩； 地瓜种植680亩； 花生种植378亩； 园地5亩； 林地面积6亩， 蔬菜面积1. 5亩。
2011年， 全村工农业总产值达到1135. 12万元， 农民人均纯收入7855. 50元。
入户走访
二、 制定工作计划， 建全规章制度一是通过走访， 我们工作组把了 解到的情况及时整理， 并详细做好民情日 记和村情档案记录， 并根据所征求的意见，与 村两委共同制定了 驻村工作目 标， 并报市联社党委同意。市联社党委全体成员 多次来村进行专题调研， 多方位的询问村情民意， 了 解下派队员工作生活中遇到的实际困难， 对下派工作给予全力支持。二是我们设立了 工作目 标台帐、 群众诉求处理台帐和民生代办登记簿， 及时反映工作进展情况， 落实推进措施。三是根据市委下派办要求， 建立完善了 村级各项规章制度， 与联村民警和村两委全面完成了 “法制文明一条街” 建设。
三、 着手基础设施建设， 提高村民生活条件1、 村两委办公场所建于80年代初期， 年久失修， 房顶塌陷漏雨， 墙体多处开裂， 门窗腐烂， 已经完全不能使用， 村两委借用村卫生室办公， 村民活动没有场所。
针对这一具体情况， 根据市供销联社驻村工作组建议， 市供销联社党委通过研究， 从十分紧缺的办公经费中挤出20多万元对村两委原办公设施进行了 全部更新改造， 对9间办公室更换了 屋顶、 门窗、 防盗网，地面新铺设瓷砖， 办公设施全不更新， 院落硬化306㎡， 绿化328㎡， 增设体育设施5件， 把原村委会打造成了 集办公、 村民休闲娱乐、 活动健身为一体的村级服务中心。
• 下图为改造后• 上图为改造前
2、 由于经济基础薄弱， 无集体经济收入， 全村生活道路及生产道路都没有硬化， 村民出行雨天一身泥， 晴天一身土， 污水横流， 针对这一状况， 市联社工作组积极协调市村村通办公室， 并得到了 交通部门的认可和大力支持， 下拨资金28万元， 对村内南北走向3条， 东西走向2条主要道路进行硬化， 共硬化道路1400米， 面积5600平方米。
3、 村自 来水设施建于1992年中德粮援项目 办公室援建。
由于水井设计浅， 加上长期淤积， 年久失修， 现已经远远不能满足全村人口 正常饮用水供应。
我们通过协调， 得到水利部门大力支持， 出资8万多元新打101米深水机井一眼用于解决全村吃水问题。
下一步将继续联系水利部门， 争取得到水利部问的大力支持， 努力完成村民自 来水升级改造配套设施建设。
看望困难户
看望困难户
四、 解决困难， 提高企业经济效益•在走访过程中， 了 解到村里有一个食品加工厂， 该厂于2011年3月 建成从事面条生产， 由于产品附加值低， 加上资金、 销路不畅通等问题， 严重影响了 该厂的经济效益。
针对这一实际情况， 市联社工作组与村两委人员 积极出谋划策， 到兖矿食堂、 市面条销售户 联系产品销售， 拓宽产品销售渠道， 并通过农民金融自 助服务中心解决了 部分流动资金。
由于产品质优价廉， 很快获得了 市场认可， 现在该厂逐步提高了产能， 日 产面条2万多斤， 同时吸纳了 本村26名 贫困人员 和留守妇女到厂务工， 增加了 农民收入， 据统计， 全年可累计发放工资54万多元。为了 提高经济效益， 该厂利用农村得天独厚廉价的马蜂菜这一资源， 研制开发了 马蜂菜系列水饺产品， 产品配方并且通过了 中国餐饮业协会的认可。
由于缺乏资金和政策扶持， 该项目 至今没有开工。
我们工作组和村两委正与其进行深入探讨， 计划借用《济宁市委济宁市人民政府关于鼓励支持引 导全民创业大力发展民营经济的意见》 文件的东风， 争取得到有关部们的大力支持， 帮助尽早把该产品投入生产， 产品投产后可以再增加50人就业。几天前省财经大学的专家， 为该厂做了 5年发展规划， 如果企业发展顺利， 5年后该厂将发展成为集面粉生产， 水饺、 面条加工， 杂粮深加工， 桶装矿泉水和酱菜腌制为一体的食品加工厂， 到那时将形成年产值超过2亿元， 用工超过350人的大型食品加工厂。••
五、 及时公开村务， 做好民生代办在村务、 财务管理方面， 专门成立了 村务、财务管理小组。
此外， 村委还采取民主理财， 将村务、 财务公章、 帐本由镇统一保存管理， 每项事务的开展都进行公示、 镇政府认证后方可实施。
村干部不收存集体资金， 所有收入必须当日 缴存财政专户 ， 每笔开支都必须有经手人签字、 村理财小组审理盖章。
所有帐务逐笔、 逐项在村内公示栏向群众公示， 接受村民监督。
村民应到镇政府办理的事项， 都由村民生代办员统一到相应部门办理， 已代办民生事务52件， 办结率达到100%。
六、 加大法制建设， 确保平安建设工作稳步开展充分利用镇党委开展的“法治城前” 建设、 “法治文明一条街” 建设活动， 稳步推进村治安工作平稳开展。
一是深入开展法制宣传教育， 进一步加强社会主义民主法治建设，形成人人学法懂法、 守法用法的浓厚氛围， 全面推进依法治村进程， 为构建平安和谐城前创造良好法治环境。
二是加大治安巡查力度， 调整充实治安联防队员 ， 加大巡逻力度和密度， 尤其对重点部位进行重点保护巡逻。
三是结合全市开展的打霸除恶夏季百日 会战， 创新工作形式， 和村第一书记“我为群众站班岗” 活动， 激发联防队员 的工作热情。
对有危险倾向的人物严密监控， 并邀请派出所、 司法所工作人员对联防队员 进行业务培训； 四是驻村第一书记、 联村民警进村入户 ， 通过发放宣传纸、 案例分析、 组织群众讲课等形式向群众宣传法律法规、 党的相关政策， 做到群众基本了 解常用法律法规， 切实提高群众的法制意识和政策水平。
在今后的工作中， 我们将在围绕深化谈心交流， 帮助开拓致富门路， 推动经济发展， 提高农民收入上下功夫。
一是继续推进已实施活动， 做到让村委满意、 让村民满意。
二是发挥供销社优势， 引 导农民发展合作经济， 壮大集体经济， 提高农民抵御市场风险的能力。
三是推进“农超对接” ， 在有条件的地方自 建或领建“农资超市” 和“生活超市” ， 做到生活用品和农资产品统一配货， 杜绝坑农现象的发生。
四是严格执行驻村纪律，自 觉接受镇党委领导和群众监督， 全面支持村两委工作， 做到指导不领导， 帮助不包办， 充分尊重村委和村民的意见。
今后我们将以更加热情的精神风貌、 谦虚谨慎和求真务实的工作作风， 完成好各级党委交办的各项工作任务。
汇报完毕!
篇六：特殊家庭三个全覆盖包括
县计划生育特殊困难家庭扶助关怀工作 实 施 方 案根据国家卫生和计划生育委员会等五部委《关于进一步做好计划生育特殊困难家庭扶助工作的通知》（国卫家庭发〔2013〕41 号）及湖南省卫生和计划生育委员会等六部门《关于进一步做好计划生育特殊困难家庭扶助关怀工作的通知》(湘卫家庭发〔2015〕8 号)以及株洲市卫生和计划生育委员会等七部门《株洲市计划生育特殊困难家庭扶助关怀工作实施细则的通知》（株卫发〔2016〕43 号）等文件精神，为进一步做我县好计划生育特殊困难家庭扶助关怀工作，特制定本方案。
一、扶助关怀对象 计划生育特殊困难家庭是指独生子女伤残（依法被鉴定为三级以上）或死亡且未再生育或收养子女的家庭。
二、扶助关怀内容 （一）加大经济扶助力度 1.加大经济扶助。对于纳入国家卫生和计生委计划生育特别扶助管理系统的计划生育特殊困难家庭扶助对象，在国家、省、市三个扶助标准中采用就高不就低的原则落实扶助标准，按财政部、卫生和计生委《关于进一步完善计划生育投入机制的意见》（财社〔2016〕16 号）文件要求，根据经济社会发展水平等因素，对计划生育特殊困难家庭经济扶助实行动态调整。对计划生
育特殊困难家庭遭遇突发事件、重大自然灾害等其他意外事故时实施紧急救助。（责任单位：县财政局、县卫计局、各镇人民政府）
2.推进保险服务。根据《国务院关于加快发展现代保险服务业的若干意见》（国发〔2014〕29 号）文件要求，“为不同群体提供个性化、差异化的养老保障，探索对失独老人保障的新模式”。加强计生系列保险的宣传与推广，在计划生育特殊家庭综合保险的基础上，设立“计划生育特殊家庭住院护理津贴保险”，为计划生育特殊困难家庭提供每人每年 60 天、每天 100 元的住院护理津贴。投保资金由县计生协会向财政部门申请，由县财政局按实拨付计划生育特殊困难家庭住院护理津贴保险资金。（责任单位：县财政局、县卫计局）
（二）提高医疗服务水平 1.实施医疗优先。各级医疗、妇幼保健和计划生育技术服务机构，为计划生育特殊困难家庭开通就医“绿色通道”，凭《计划生育家庭特别扶助证》享受优先咨询、挂号、检查、住院、治疗、转诊等医疗服务。享受免费挂号、免费常规检查（血常规、尿常规、大便常规、血糖、胸透、心电图）服务；在县级以上（不含县级）定点医疗机构就医的基本医疗费用，按同级定点医疗机构提高 10 个百分点的报销比例。优先纳入城乡居民大病保险，计划生育特殊困难家庭成员大病保险补偿起付线降低 50%。计划生育特殊困难家庭成员属于“五保”、“低保”、“重度残疾”对象的优
先享受大病医疗救助，重度残疾的对象可以享受县残联的帮扶救助。计划生育特殊困难家庭成员是库区移民的，每年可以从移民后期扶持资金中享受“关爱计生特殊家庭关怀扶助金”1000 元、全年不高于 4000 元的大病医疗救助金。（责任单位：县财政局、县民政局、县人社局、县卫计局、县残联、县移民局）
2.实施签约服务。各基层医疗机构应将计划生育特殊困难家庭成员纳入健康管理重点对象，建立健康档案，开展随访服务和健康指导，对辖区内的计划生育特殊困难家庭夫妻及其伤残子女落实签约服务全覆盖，根据每户的具体情况，有针对性地开展基本医疗和基本公共卫生服务。（责任单位：县卫计局）
3.提供再生育服务。对有再生育意愿的计划生育特殊困难家庭，公立医疗机构免费提供再生育咨询服务和计划生育技术服务。对确实需要借助医学手段辅助生育技术受孕的，用人单位应给予检查和治疗的时间及其他便利。（责任单位：县卫计局）
（三）做好养老保障工作 1.优先集中供养。按照《关于落实“失独”家庭优先供养工作的通知》（株人口通〔2012〕31 号）要求，对 60 岁以上的失独对象，属于农村户口，符合农村“五保”供养条件的，通过自愿申请，由民政部门按照“五保”人员标准优先予以供养；属于城镇居民户口，符合“三无”（无子女、无生活来源、无劳动能力）条件的，通过自愿申请，由民政部门按照“三无”人员标准优先予以供养。推广计划生育特殊家庭养老帮扶项目工作，实行养老关怀。
不愿集中供养的，按有关规定落实好分散供养经费。（责任单位：县民政局）
2.提供养老扶助。将低收入的计划生育特殊困难家庭优先纳入城乡低保保障范围。根据《株洲市人民政府关于大力发展养老服务业的实施意见》（株政发〔2015〕4 号），将计划生育特殊家庭纳入政府购买居家养老服务范围，根据困难程度分别购买养老服务。（责任单位：县财政局、县民政局）
（四）开展帮扶关怀活动 1.建立“二对一”联系人制度。由各镇和村（社区）及计生协会为每一个计划生育特殊困难家庭确定 2 名联系人，及时沟通情况，了解需求，提供必要的帮助。（责任单位：县卫计局、各镇人民政府）
2.建立定期走访慰问制度。县、镇、村（社区）三级建立逢年过节、生日、重大疾病等定期走访慰问制度，实现慰问全覆盖，传递党和政府的关怀。（责任单位：县卫计局、各镇人民政府）
3.完善亲情关怀服务机制。依托计划生育特殊困难家庭信息管理系统，充分发挥计划生育协会及其他群团组织、企事业单位、志愿者服务组织、社会专业服务机构、社会慈善机构的积极作用，以精神慰藉为重点，有针对性地开展心理疏导和社会融合工作，深入开展多种形式的社会关怀活动，帮助计划生育特殊困难家庭融入社会。（责任单位：县卫计局、各镇人民政府、各群团组织和社会团体、志愿者服务组织）
4.扶持创业就业。相关部门在实施扶贫搬迁、扶贫小额信贷、产业扶贫等扶贫政策或项目时，对计划生育特殊困难家庭优先；在发展特色产业、完善基础设施、贴息贷款等政策或项目时，对计划生育特殊困难家庭优惠；在发展种植、养殖、农产品加工、手工艺品制作等产业时，向计划生育特殊困难家庭倾斜。各有关部门和企业在安排创业就业时，对计划生育特殊困难家庭实行优先扶持和安置。（县财政局、县卫计局、县民政局、县人社局、县住建局、县房产局、各镇人民政府）
5.改善住房条件。根据《株洲市房产管理局
株洲市财政局
株洲市发展与改革委员会关于公共租赁住房和廉租住房并轨运行的实施意见》（株房〔2014〕67 号），对城镇计划生育特殊困难家庭无房户，符合公共租赁住房申请条件的，凭《计划生育家庭特别扶助证》在年度内优先纳入实物配租，在申请公共租赁住房时不设收入限制。农村计划生育特殊困难家庭符合农村危房改造条件的，优先进行危房改造。（责任单位：县住建局、县房产局）
6.加大残疾帮扶。对计划生育特殊困难家庭的残疾独生子女实行高中阶段免费教育，鼓励参加职业技能培训。对符合条件的人员按照规定给予相关政策扶持，优先安排医疗康复项目，优先适配基本型辅助器具。（责任单位：县教育局、县残联）
7.开展临终关怀服务。计划生育特殊困难家庭对象临终前，所在乡镇（街道）、村（社区）要组织志愿者、社会组织和计划
生育特殊困难家庭对象所在单位开展临终关怀服务。计划生育特殊困难家庭对象去世后，所在村（社区）和计划生育特殊困难家庭所在单位要积极组织和承担殡丧服务。民政部门按规定提供丧葬服务补贴。（责任单位：县民政局、各镇人民政府）
8.配套收养服务。对具备收养人法定条件、有收养意愿并向社会福利机构提出收养子女申请的计划生育特殊困难家庭，同等条件下，民政部门应当优先安排其收养子女，提供便捷优质免费服务。低收入的计划生育特殊困难家庭收养孤儿的，参照孤儿抚养标准给予经济扶助至 18 周岁。其收养子女在义务教育阶段就读享受最高标准的贫困寄宿生生活补助，高中阶段的享受贫困生国家助学金。（责任单位：县民政局、县财政局、县教育局）
三、保障措施 （一）加强组织领导。计划生育特殊困难家庭扶助是一项政策性很强的工作。妥善解决计划生育特殊困难家庭的问题，事关群众切身利益，事关社会和谐稳定。各相关部门、单位要高度重视，将计划生育特殊家庭扶助工作列入重要议事日程，形成主要领导亲自抓、负总责，分管领导具体抓的工作机制，确保各项政策落实到位。
（二）加强部门配合。计划生育特殊困难家庭扶助工作涉及到多个部门，是一项难度大、综合性强的系统性工程。各相关部门、单位要进一步强化大局意识、责任意识、认真履行各自的职责，积极落实各项奖励、扶助、优先优惠政策，形成齐抓共管、
综合治理卫生计生工作的新局面。
（三）加强目标考核。计划生育特殊困难家庭扶助工作是政府的重要工作之一，也是相关部门贯彻落实计划生基本国策的具体体现。计划生育特殊困难家庭扶助工作纳入年度计生目标管理责任制和计生综合治理工作目标管理责任制考核内容，建立全面的目标考核督查责任制，对工作成绩突出的给予表彰奖励；对工作落实不力的，追究有关部门责任。
株洲县人民政府办公室
2016 年 11 月 15 日印发
篇七：特殊家庭三个全覆盖包括
计划生育特殊家庭“三个全覆盖”专项行动方案为进一步做好计划生育特殊家庭扶助关怀工作，全面落实计划生育特殊家庭“三个全覆盖”工作，结合我镇实际，特制定本方案。
一、工作目标 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照国家、省、市部署要求，着力解决计划生育特殊家庭的突出问题，保障和改善民生，促进社会和谐稳定，建立健全政府主导、社会参与的计划生育特殊家庭扶助关怀制度，做到应扶尽扶、精准帮扶，切实提高独生子女伤残、死亡家庭的幸福指数。
二、工作内容 对计划生育家庭特别扶助制度的独生子女伤残或死亡的家庭夫妻，落实“双岗”联系人制度、建立就医“绿色通道”、开展家庭医生签约服务，覆盖全镇所有计划生育特殊家庭。
三、目标任务 （一）落实联系人制度。我镇要为本辖区每户计划生育特殊家庭确定至少一名乡镇干部和一名村社干部“双岗”联系人，负责核查核实每一户计划生育特殊家庭情况，完善信
息档案（参照建档立卡贫困户信息档案）。要建立联系人工作台账，内容包括：姓名、性别、工作单位、联系方式、服务内容以及交接程序。联系人每周至少联系计生特殊家庭 1 次，每月至少见面一次计生特殊家庭成员，每季度上门走访慰问计生特殊家庭成员一次。特别是在联系对象生日、重大节日期间，要登门走访，用联系对象易于接受的方式开展慰问关怀；联系对象发生意外、重病、受灾、亡故等重大情况时，联系人要及时上门，帮助排忧解难。联系人要及时了解联系对象的身体状况、精神状态和利益诉求，宣传相关政策、疏导化解矛盾，协调相关部门解决联系对象的突出困难和问题。
（二）畅通就医“绿色通道”。镇卫生院和村卫生室要为计划生育特殊家庭畅通就医“绿色通道”，为计划生育特殊家庭提供优先便利服务开展计划生育特殊家庭就医引导服务。计划生育特殊家庭成员持《计划生育家庭特别扶助制度扶助证》就医时，免普通门诊挂号费和一般疗诊费，并享受优先检查、优先取药、优先住院、优先缴费、优先诊疗等便利服务。对需要紧急救治却无力支付急救费用的计划生育特殊家庭成员要无条件地给予及时救治，医疗机构不得以任何理由拒绝、推诿或拖延救治。医疗机构在对计划生育特殊家庭成员实施手术、特殊检查或者特殊治疗时，如无法取得患者本人或其家属签字同意时，“双岗”联系人可签字同意。
（三）落实家庭医生签约服务。镇卫生院要为计划生育
特殊家庭落实 1 名家庭医生或 1 个家庭医生服务团队；要将夫妻在 49 周岁以上的独生子女伤残、死亡家庭列入家庭医生签约的重点范围，实现家庭医生签约服务全覆盖。家庭医生或签约服务团队，要为计划生育特殊家庭成员签约对象提供约定的基本医疗、基本公共卫生和个性化健康管理服务，每月至少上门问诊一次，对失能半失能老人每周至少上门问诊或者电话问诊一次，为有慢性病或者重大疾病的计划生育特殊家庭成员开展特殊关怀服务，在需要时及时为患者联系转诊、急诊、急救及住院、出院等快捷便利服务。对计划生育特殊家庭成员建立健康档案，并每年免费体检一次。
四、工作要求 （一）高度重视，加强领导。计划生育特殊家庭“三个全覆盖”工作是一项重要民生工程，各村和联系责任人要提高政治站位，坚决扛牢计划生育特殊家庭扶助关怀，落实支部书记亲自抓，计划生育专干具体抓，每年至少专题研究特殊家庭关怀扶助工作一次，我镇要将此项工作纳入年度目标考核，支部书记要开展 2 次以上专题调研，走访、慰问计划生育特殊家庭至少 2 户。
（二）严格管理，优化服务。各村要抓紧建立完善计划生育特殊家庭“双岗”联系人制度，认真核实并建立计划生育特殊家庭信息台账，摸清计划生育特殊家庭基本信息及实际困难，经常性开展关怀扶助，切实解决计划生育特殊家庭
相关问题和困难诉求。对特殊家庭开展“一对一”“多对一”帮扶，并做好帮扶记录。联系人如有变更，要及时上报镇卫计办，以便更新联系人信息并加强工作衔接。
（三）强化监督，逗硬考核。XX 镇人民政府将计划生育特殊家庭“三个全覆盖”专项行动纳入 2020 年社会民生实事考核的重要内容，并于 10 月 22 日前将“双岗”联系人台账、计划生育特殊家庭基本情况和“三个全覆盖”专项行动自查情况报送至镇卫计办（联系人：XX，电话：XX）同时还要报送《计划生育特殊家庭“三个全覆盖”专项行动自查评估表》相关软件资料。如因思想不重视、工作不落实，影响我县“三个全覆盖”国家专项评估的，将依纪依规、从严从重处理相关责任人。
篇八：特殊家庭三个全覆盖包括
家庭的家庭教育指导德研室陆春晔特殊家庭概述 从家庭结构、 功能不完整或错位来看：
单亲家庭（离异家庭、 丧偶家庭等）
、 收养家庭、 再婚家庭 从孩子的特殊性来看：
超常儿童家庭、 残疾儿童家庭、罪错儿童家庭 从社会发展影响来看：
留守儿童家庭和流动儿童家庭
123单亲家庭的家教指导特殊儿童的家教指导外来务工子女的家教指导
单亲家庭的家庭教育指导• 单亲家庭（single-parent family,SPF）
是一种不完全核心家庭， 是指只有父亲或母亲一方与其未婚的、 年龄在18周岁以下的， 不具备独立生活能力的子女共同生活的家庭。
单亲家庭的类型离异式单亲家庭：
是指夫妻双方经法定程序解除婚约， 父母一方与未成年子女共同生活的家庭。特点：
（1）
离异式单亲家庭是我国单亲家庭的主流（2）
离异式单亲家庭的产生具有人为性（3）
家庭关系变更极大影响家庭成员 身心
单亲家庭的类型丧偶式单亲家庭：
是指因配偶一方去世， 另 一方与未成年子女共同生活的家庭。特点：（1）
具有不可抗拒性（2）
没有长期的冲突过程， 亲人的离去属于违背的主观意愿突发产生
单亲家庭的类型未婚式单亲家庭：
是指父母没有办理结婚手续， 未婚者的一方与未成年子女共同生活的家庭。特点：（1）
以未婚母亲与非婚生子女共同生活居多（2）
未婚式单亲家庭中生活的子女出现不同程度的心理、 行为障碍的几率大大高于同龄的孩子。
单亲家庭的类型分居式单亲家庭：
是指仍保留夫妻名分， 在一定程度上夫妻的权利、 义务得以保留， 但夫妻不共同居住在一起的家庭。特点：
（1）
处于准离婚状态的分居（2）
由于工作、 出国、 服刑等原因的分居， 以这类居多
单亲家庭子女教育存在的主要问题1、 家庭教育角色缺位在单亲家庭中， 由于家庭成员 的缺席， 孩子就缺少了模拟的榜样。
既当爹又当妈， 对性别角色而言， 是不可替代和难以克服的障碍。
儿童在没有观摩男女两性相处经验的情况下， 难以获得处理两性问题的参考法则， 容易产生自我性别角色认知偏差， 或者难以习得并掌握相关社会交往的法则， 造成交往能力的弱化。
现实生活中， 有不少单亲家长对孩子的性别角色教育问题感觉非常困惑。
主要反映在异性单亲与孩子组成的家庭类型中， 性别角色教育问题更容易出现， 具体如下：
单亲家庭子女教育存在的主要问题1、 家庭教育角色缺位•在母子单亲家庭中， 其主要问题是缺乏可学习模仿的同性成人对象， 在教养方面往往容易过分溺爱和保护， 关注孩子的物质需求， 对孩子的各种心理需求关注较少；同时， 在一定程度上还存在有意无意淡化孩子性别意识培养的问题。父女单亲家庭在教养孩子方面容易走两个极端：
要么过分保护、 极端溺爱， 造成孩子过于女性化， 敏感脆弱、细腻多情、 谨慎小心， 依赖性过强， 自 主性过差； 要么“粗放经营” 、 一切放手， 让孩子充分独立、 自 然地发展自 己。
如此随心随性自 由自 在， 其结果可能造成孩子自 主意识过强、 独断专横、 自 我中心， 女性化不足。•
单亲家庭子女教育存在的主要问题2、 家庭教育方式失当（1）
教育方法简单化• 表现一：
粗暴专制、 缺少理性• 表现二：
无暇顾及、 放任自 流（2）
教育方式极端化• 典型方式一：
迁就溺爱、 爱教失衡• 典型方式二：
期望过高、 严教过度（3）
不恰当情感暗示
单亲家庭子女常见心理问题对青少年儿童来说， 由家庭结构残缺带来的家庭生活的变故， 是他们人生路上的一个巨大的挫折。
面对挫折情境， 对于挫折承受力较强的单亲子女来说， 一般尚能顺利度过； 而对于那些挫折承受力较差的单亲子女， 则容易被挫折情境所困扰， 如果缺乏合理的指导， 很容易导致心态失衡以及心理、 行为问题的产生。
单亲家庭子女常见心理问题（一）
情绪情感问题据有关调查研究表明， 四分之一的单亲家庭孩子在父母离婚的头半年时间里有强烈的恐惧、 愤怒和羞愧感。
近半数的孩子常出现哭闹等不良行为反应， 有的甚至对他人怀有敌意或有攻击性； 近三分之一的孩子因为父母的离异而冷漠， 凡事无动于衷。
单亲家庭子女常见心理问题台湾黄德祥 离婚对孩子的影响学前期（2.5—6岁）潜伏期前期（7—8岁）潜伏期后期（9—12岁）青少年期（13-18岁）情感易怒、 敏锐、 分离、 焦虑、 攻击悲伤、 忧愁、 恐惧、 丧失感、 失落与愤怒失落与拒绝、 无助与孤独、 羞耻、 担忧、 伤害失望表现幼儿退化行为、 攻击与破坏行为、幻想哭泣、 幻想、 独霸、 不与他人分享对母亲、 父亲或双亲的直接拒斥、 易怒、 需求多、 教训的态度、 偷窃、 身体症状、与双亲关系紧张对自己当前情况开放。参与社会活动处理问题的机转没有处理问题的机转， 常使用攻击没有避免痛苦的健康处理问题机转把父母离婚当做严肃的、 明朗的、 使情感自由、 沉迷于游戏更自信学校成就仍未上学与其他儿童没有差异明显的低劣与其他儿童没有显著的差异父母离婚归因自责自己与父母离婚有主要关联自己与父母离婚仅有少许关联自己认为与父母离婚无关认知对将要发生的事感到迷惑对将要发生的事感到迷惑清楚地知道将要发生的事清楚地知道将要发生的事访问次数多， 每周一次次数最多， 每周三次次数不多、 且非定期访问少接触、 超过9——12天追踪一年一年一年一年父母离婚的影响多数的情况恶劣有65%变好， 或接受父母离婚的事实， 23%转劣25%担忧被父母遗忘、 遗弃，75%回复以往教育与社会成就， 孤独感恶化多数的儿童面临以前某些认知的问题
单亲家庭子女常见心理问题（二）
个性、 心理发育不健全社会学研究表明， 在儿童时期（3——12岁）
， 母爱对子女的发育有至关重大的作用， 如果失去母亲， 会造成子女的情绪波动大和不安宁。
在青少年时期（13——18岁）
。
由于子女的社会性有所发展， 与父亲的关系显得十分重要， 在此期间， 子女若失去父母的一方， 越轨行为的比例都较大。
心理学上认为， 人格异常的形成与恶劣环境有关， 破裂家庭往往成为其子女性格畸形发展的温床。
许多生活在单亲家庭的儿童青少年在自 己个性的发展中， 常常感到空虚、 寂寞、 惶恐、焦虑、 感情冲动， 并产生系列问题行为， 甚至造成对社会的危害。•单亲家庭子女往往会表现出以下的心理特征：–自 卑–孤僻–敏感–暴躁–缺乏进取精神， 易放弃退缩–逆反心理和攻击性行为
单亲家庭子女常见心理问题（三）
人际适应不良父母离异会影响儿童的人际信任， 使儿童对离异父母的信任产生动摇与怀疑， 这种不信任感甚至会延续到成年之后。
研究发现父母离异对儿童成年后建立亲密的恋爱关系也产生了深刻影响。离异家庭子女社会性发展不良突出地表现在同伴关系、亲子关系等人际关系上， 行为表现的反应较为被动， 包容需求比较倾向于期待他人接近自 己， 只配需求比较倾向于期待他人引导自 己， 感情需求比较倾向于期待他人对自 己表示亲密。
单亲家庭家教指导策略（一）
树立正确教育观并有合理教育期望作为单亲家庭家长， 容易将生活重心放在孩子身上， 对孩子的期望往往较高。
但事实上过高的期望不仅会给孩子造成过重的压力， 还使亲子关系紧张。正确的做法是家长尽量使自 己的期望与子女的自 身特点相匹配。
具体而言， 家长应充分了解孩子的兴趣、特点。
家长在孩子的生活和学习中药善于观察， 主动和孩子交流， 使自 己的要求和孩子的特点相符， 避免对孩子的过高期望。家长是孩子最早也是最好的老师， 作为单亲家庭的家长更是如此， 家长的一言一行会对孩子产生可能是一辈子的影响， 因此， 单亲家庭的父母更应注意自 己的一言一行， 为孩子做好榜样。
单亲家庭家教指导策略（二）
加强亲子沟通， 建立和谐的家庭氛围亲子关系是心理与行为问题的中介， 尤其是父亲与子女的关系是否融洽对其子女的影响会更大。
良好的亲子关系不会让离异家庭子女感到有被抛弃的恐惧，他们感觉到无论父母是否离异， 他们的父母仍然会给予他们照顾， 仍然会像以往一样爱他们， 如果子女担心被父母抛弃， 则他们的适应性问题就多， 这种恐惧感越强烈， 就越阻碍离异家庭子女的适应。
因此， 离异家庭的父母不可忽视对子女的照顾， 在生活中注意与子女进行经常性的沟通与交流， 让子女感到父母并没有因为离异而改变对自 己的爱与关怀。
单亲家庭家教指导策略（二）
加强亲子沟通， 建立和谐的家庭氛围首先， 坦言离婚真相， 引导孩子正确认识单亲家庭的存在。
孩子接受父母的离婚事实需要一个过程， 父母应极力做到：
帮助孩子克服被拒绝感、 羞耻感、 无能感， 让孩子知道并相信父母依然爱她； 帮助孩子处理愤怒情绪， 设法使孩子远离父母冲突； 帮助孩子接受父母离婚的事实， 使孩子相信这不是他造成的； 保持对孩子的爱和忠诚的理想； 不要强迫孩子做出跟谁的选择， 不要设法使孩子去憎恨另 一方； 不要向孩子撒谎说对方“死了” 之类的话。其二， 让孩子与离异的另 一方保持良好的联系与交流。
定期安排孩子与另 一方见面交流， 不要因为自 己的情感问题影响到孩子的情感。其三， 在亲子沟通的方式上， 单亲家长要注意：
善于从孩子的优点和长处入手， 多给鼓励和关怀， 帮助孩子克服自 卑感， 唤起孩子的自 信心， 增强孩子与单亲家长交流的愿望； 在生活中关注孩子的感受， 当孩子遇到挫折与困难时， 及时予以引导与帮助； 利用假期和孩子一起进行家庭活动， 如远足、 购物、 外出旅游等，增进亲子感情。
单亲家庭家教指导策略（三）
弥补父爱（母爱）
缺席， 重视对子女的性别角色教育在第二性征形成的关键时期， 理想的状态应该是男孩子跟父亲认同， 女孩子跟母亲认同。
如果颠倒就容易导致孩子出现“性身份障碍” ， 有可能发展为排斥或仇视异性， 严重的还可能形成同性恋的潜在内因。由于单亲家庭太特殊的家庭构成， 已然造成孩子父爱或母爱的缺失， 这种缺失容易导致孩子性别角色形成的障碍。
因此单亲家庭， 尤其是与异性子女组成的单亲家庭， 家长对子女的性别角色教育显得非常重要。首先， 单亲家庭要注意对孩子的性别角色性格的培养， 通过各种途径让男孩或女孩对自 己的性别适应、 认同， 并根据自 己的性别行事； 其次， 家长要积极为孩子创造一个适当的交往环境， 让孩子在与不同性别、 不同年龄人的交往中逐渐模仿和习得与之性别相对应的性身份特征； 再次， 让孩子接受健全的婚姻观。
尽管生活在单亲家庭中， 单亲父母仍要以积极的态度让孩子正视婚姻、 家庭及两性问题， 避免孩子对婚姻及家庭产生负 面的态度。
单亲家庭家教指导策略（四）
鼓励社会活动， 增进社会交往人的发展不能脱离社会而进行， 单亲家长应当鼓励孩子积极参与社会活动， 增强交往意识。
一方面，鼓励孩子积极参加集体活动， 主动与人交往， 养成开朗、 乐观的性格； 另 一方面， 单亲家长要认识到“以孩子教育孩子， 以孩子影响孩子” 是促进孩子社会性发展有效的措施。
家长要有意创设条件， 鼓励孩子进行同伴交往活动， 在同伴互动中学会如何处理与他人的关系， 体味合作、 共享带来的快乐， 培养尊重自 己、 尊重他人、 助人为乐的良好品质等。
案例分享让生命之花绽放
为琳母开出的菜单：一、 改掉往日 郁郁寡欢的样子， 不要把不好的情绪带给孩子。
增强母女之间的沟通交流， 多带琳琳出去走走， 同伙伴一起玩耍。二、 不再任由琳琳看不符合她年龄特点的电视剧，更不能用“让你去和后母过日 子” 这种暴力语言去恐吓她。
让琳琳看一些儿童文学， 多和她讨论书中的情节。三、 帮助扭转琳父在女儿心目 中的形象， 不要让琳琳觉得自 己是“被抛弃的” 。
当然这需要琳父的配合。四、 信任老师， 多和老师沟通， 及时发现琳琳的非正常想法， 防微杜渐， 逐渐扭转她灰暗的心境。
为琳父开出的菜单：一、 能定期去探望琳琳， 与其谈心， 了解她学习和生活的近况， 拥抱她。二、 琳父能偶尔来接琳琳放学， 节假日 带她出去玩，增加父女之间的情感交流。三、 送一些小礼物给琳琳， 带给她一份惊喜。
比如一本少儿书籍、 一个发夹等。
作为琳琳的班主任老师， 在学校里给予她更多的关爱：一、 为琳琳创造机会， 让她能够展示自 己。
如让她利用自 己能歌善舞的特长， 在学校“班班有歌声”的比赛中担任领唱。二、 及时与各科老师沟通， 让他们了解琳琳的家庭情况， 从而能有针对性地对其予以关注和鼓励。三、 定期主动地找琳琳了解她内心的想法， 鼓励她有事和老师说说， 不要把秘密藏在心底。四、 对其进行我所任教的语文学科上的指导， 帮助她提高成绩。
特殊儿童的家庭教育指导特殊儿童是指超出正常儿童的正常范围 之外， 在身 心发展上与普通儿童有较大差异的儿童， 如智力 残疾、 听力 残疾、 视力 残疾、 肢体残疾、 言语障碍、 情绪和行为障碍、 多 重残疾等残疾儿童和超常儿童。
超常儿童的家庭教育指导（一）
超常儿童超常儿童是指那些具有某一方面或几个方面具有超出正常儿童的能力， 或显示出有巨大潜能的儿童； 另 一方面， 也指那些不仅在智力上显著超出正常儿的儿童， 而且在非智力因素上也显著超出正常儿童的个体。对超常儿童的家庭教育指导策略正确评估子女素质注意早期家庭教育有针对性地进行教育全面培养避免过高期望对孩子产生负 面影响
残疾儿童的家庭教育指导残疾儿童是指生理或心理发展上有缺陷的儿童， 包括智力 、 视觉、 听觉、 肢体、 言语、情绪等方面的发展障碍。
残疾儿童由于其生理缺陷， 往往比较自 卑、 过分敏感， 害怕人们瞧不起他们； 他们最大的心理问 题是社会适应能力 差， 情绪障碍多 ， 常常会感到 生命对他们不公平， 感到 孤僻、 恐惧、 情绪低落且不稳定等， 这些势必...
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