安全教育幼儿园大班内容7篇安全教育幼儿园大班内容 《安全标志作用大》含反思(一) 活动目标： 1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、知道应该按照安全标志的要下面是小编为大家整理的安全教育幼儿园大班内容7篇,供大家参考。
篇一：安全教育幼儿园大班内容
全标志作用大》含反思( 一)活动目标：
1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
活动过程：
一 .找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?
(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?
(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二.议安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?
3.议一议没有安全标志的危害：
(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人
们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准
教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三.设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
教学反思：
这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。
小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。
大班安全活动教案
《不跟陌生人走》 ( 二)
一、活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高对陌生人的辨别能力，培养自我保护意识和能力。
二、活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
三、活动过程：
（1）观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一）
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”
情景（二）
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？ 6、为什么不能轻信陌生人的话？ 教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人 一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……” 1、你认不认识她？ 2、如果你不认识她，能不能相信她的话？ 3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力” 4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。” 教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸 如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？ 教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
大班安全教案《爸爸妈妈不在家》 ( 三)
活动目标：
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片 4 幅、磁带。
活动过程：
1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
（2）教师提问，让幼儿回答。
师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？
（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。
（4）再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。
2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
（1）玩小刀等尖锐的东西。
（2）一人在安静地玩玩具。
（3）在床上翻跟头。
5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开
门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
小百科：爸爸，对指有子女的男性（父亲）的一种称呼，多用于口语。
大班安全教案《病从口入》含反思 ( 四)
活动目标：
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
真实案例：《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。
图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。
活动过程：
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5 岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论
1、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?
观看图片：
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
三、游戏判断对错
1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
教学反思：
大班幼儿的自我控制能力是比较弱的，尤其是在面对食物、玩具之类的物品。因此这节课主要围绕“饮食”知识进行开展，引导幼儿辨别有害食品，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
小百科：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。
大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思 ( 五)
活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
活动准备：
课件《陌生人来敲门》 活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过?
你们如果一个人在家你会开门吗?
2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗?
提问让幼儿讨论后回答。
(1)、来的可能是什么人?
(2)亮亮 能开门吗?为什么?
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?
这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁?
告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：
请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
活动反思：
本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当
知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。
小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。
大班安全教案《不要乱动煤气灶》含反思 ( 六)
活动目标：
1、了解煤气灶的作用和危险性
2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动重难点
了解煤气灶的作用和危险性
掌握在发生危险时，如何解救自己的方法 活动准备
煤气灶图片 活动过程：
一、导入活动
1、教师出示煤气灶图片
2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？
幼儿自由回答
3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？
教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果
使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险 二、请幼儿翻开教材，看图提问
1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)
2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）
3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很多，可是...
篇二：安全教育幼儿园大班内容
园大班安全教育活动教案 1 活动目标：1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。
2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。
活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程：
1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。
提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢? (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢? 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。
小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。
2、了解煤气的基本特性。
提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢? (2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它，闻到它吗? 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。
3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。
(1)引导幼儿看图 提问：他这样做对吗?为什么? 小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。
(2)引导幼儿看图
提问：他在做什么?我们不能这样做? 小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。
(3)引导幼儿看图 提问：发生了什么事情，该怎么办? 小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。
4、通过竞赛游戏，巩固知识。
教授任意指图，幼儿抢答方法。
幼儿园大班安全教育活动教案 2 一、活动目标 导入：
师：小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子 (等小朋友回来后) 师：你到中三班时，都经过了哪些地方?比如你下楼梯了吗? 二、活动过程 1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方?方向是怎样走的?到哪里要拐个弯再经过什么地点? 2、幼儿操作学具 (1)请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆弄和观察路径卡的特点。
(2)引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么?(如有数字、箭头和绿色的路)
(3)请幼儿观察比较 6 张路径卡有哪些不同?(有的卡片上是三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中间，有的在上边，有的比较靠近下边。) 3、幼儿用书：(左图练习)教师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个交叉路口时，按照路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。以排除的方法进行尝试，先拿出一张路径卡试一试，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。
4、(右图练习)教师引导幼儿说一说练习是什么意思?(用给出的 2 号和 4号路径卡拼出下面的三个连接图) 5、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向是在什么位置? 6、教师注意引导对手中的路径卡进行角度调整，使他们的两端出口及之间的部分相互连接。
7、连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。
三、完成练习 教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。
幼儿园大班安全教育活动教案 3 活动目标：
1、进一步巩固防火安全的教育。
2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动重点：
学习防火安全的相关知识。
活动难点：
在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动准备：
相关图片、视频。
活动过程：
一、谈话活动。
师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。) 师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。
师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的.后果。
二、组织幼儿讨论。
师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：怎么样防止火灾发生? 师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
1、如果锁在房间有电话，赶快打 119 报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
三、防火的安全教育。
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
幼儿园大班安全教育活动教案 4 一、活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：
(一)展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿游戏情况，结束。
儿童安全小知识：
1.增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.`红灯停, 绿灯行"按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路. 自觉地接受交通信号的指挥.2.学龄前儿童过马路要让大人牵引. 不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领.3.不要在车辆临近时突然横过马路.人的"大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路.4.不要扒车.一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤. 甚至造成生命危险. 幼儿园大班安全教育活动教案 5 活动分析：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：
物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备(搜索 flash 动画)。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：
一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
二、展开 (一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志 1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等) 2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。
问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做? 归纳：
⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。
师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。
小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
4、播放 flash 动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
(三)学习指挥手势，现场指挥 1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。
大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。
3、游戏"学做小交警"，学做交通指挥手势。
(四)游戏："交通安全伴我行" 师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。
三、结束集合队伍，讲评情况：
交警："孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。
老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家"。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!
篇三：安全教育幼儿园大班内容
儿园课程指导幼儿安全教育
教师用
大 大 班·上
目
录
大班上学期安全教育的具体经验
1 1 ．动物园里朋友多
2 2 ． 筷子兄弟
3 3 ． 惹祸的阳台
4 4 ． 我会使用小 铅笔
5 5 ．遇到陌生人
6 6 ． 瓶子里的“水”都能喝吗？
7 7 ．拥挤的地方快离开
8 8 ． 地震啦！
9 9 ． 一个人在家
10 ．电动门
小心过
11 ．高处危险我不跳
12 ．钻爬护栏真危险
13 ． 电老虎威力大
14 ．马路上的标志
15 ．可怕的冰窟窿
16 ． 烟花美丽也伤人
17 ． 安全知识我知道
大班上学期安全教育的具体经验
在园安全教育
1.会安全、正确地使用筷子。
2.发现同伴使用筷子等餐具时的不良行为，知道告诉教师。
3.能够安全地使用铅笔。
4.知道躲避和提醒同伴使用铅笔的不安全行为。
5.掌握地震灾害的基本自护方法。
6.“逃生演习”时能做到迅速行动、正确逃生、有序到达安全地点并会报数。
7.面对危险，会运用适当的方法进行自护和自救。
居家安全教育
1．了解阳台的功能。
2．知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。
3.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”，知道这些“水”有不同的作用。
4.了解不同作用的瓶装“水”隐藏着危险，知道不能随便喝瓶子里的“水”。
5．能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理。
6. 知道一个人在家时的基本安全事项。
7．有人敲门时，不随便开门，能机智灵活应对。
8．知道电给人们的生活带来的方便与危害。
9．了解金属接触插座、湿手触摸插座、裸露的电线会导致触电的危险，学习安全用电的方法。
10．知道燃放烟花、爆竹是件危险的事情。
11．了解燃放、观看烟花、爆竹的注意事项。
12．懂得做事情不逞强，冒险不是勇敢的行为。
公共 安全教育
1. 懂得随意戏弄、恐吓、喂食等行为会激怒动物，容易被动物抓伤或咬伤。
2. 知道观赏动物时要保持安全距离，不随意翻越护栏。
3. 能对可疑的陌生人保持警惕。
4. 知道遇到危险时要想聪明的办法进行自救和求救，保护自己。
5．了解拥挤可能引发的危险，知道尽量远离人多拥挤的场所。
6．在人多拥挤的公共场所不慌乱，能用正确的方式自护。
7 .初步了解旋转门、伸缩门、感应门的外形特点及功用。
8. 知道安全通过电动门的正确方法。
9. 知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
10.
知道向下跳的正确方法，有初步的自我保护能力。
11.了解生活中常见护栏的作用。
12.理解钻爬护栏的危险，遇到护栏能做到不钻爬、不翻越。
13.认识常见的交通标志，并能理解意义。
14.能看懂简单的交警指挥手势。
15．知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的湖面上玩耍。
16．遇到危险时不慌乱，能用正确的方法自救、求救。
公共安全 教育
1. 动物园里朋友多（ 公共规则）
活动意图
喜欢动物是幼儿的天性，尤其是动物园里的猴子更深得幼儿喜爱。他们喜欢到动物园里看猴子活动、表演，喂猴子吃东西，但很少知道猴子极易发怒，常常咬伤或抓伤游客。本次活动以猴子为例，旨在让幼儿了解动物的野性，知道观赏动物的安全常识，增强自我保护意识。
活动目标
1.懂得随意戏弄、恐吓、喂食等行为会激怒动物，容易被动物抓伤或咬伤。
2. 知道观赏野生动物时要关紧车门车窗。
3. 知道观赏动物时要保持安全距离，不随意翻越护栏。
活动准备
1. 多媒体教学资源 CD-ROM：（1）《可爱的小猴子》画面 3 幅；《猴子生气了》
画面 2 幅；（2）《野生动物园》录像片段；（3）《动物园里看朋友》配乐儿歌；（4）ppt 动画：猴子、孔雀、老虎、斑马、天鹅、狮子、长颈鹿、豹子、狼的图片循环播放。
2.《幼儿用书》第 1-3 页。
3.玩具喇叭一个。
活动建议
1.猜谜语激发活动兴趣。
⑴ 教师说谜面：“一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。”请幼儿猜谜并说说理由。
⑵ 幼儿猜测后，教师揭示谜底：猴子。
2. 播放 CD-ROM ⑴，引导幼儿回顾经验，了解猴子易怒、伤人的特点，学习观赏猴子的正确方法。
⑴ 逐一播放 CD-ROM《可爱的小猴子》画面，提问：
喜欢猴子吗？为什么？猴子爱吃什么食物？有什么本领？ 小结：猴子有长长的、细细的尾巴，红红的屁股，喜欢在树上跳来跳去，喜欢吃桃子、香蕉和各种果子。猴子很聪明，喜欢模仿人的动作，经过训练还能做走钢丝、翻跟头等动作，大家都喜欢它。
⑵ 播放 CD-ROM《猴子生气了》画面，提问：
这两只猴子在做什么？为什么？ 猴子为什么要抓女孩的脸？咬男孩的手？ 观赏猴子时怎样做才是安全的？ 小结：猴子的脾气非常急躁，如果有人抢它手里的食物、给它不喜欢吃的东西、对它大声喊叫、用树枝、棍棒戳它的身体时，猴子就会生气、发脾气，还会用爪子和牙齿抓、咬对它不友好的人。所以，观赏猴子时要在护栏外面观看，有秩序，不推挤，不喊叫，不用树枝、棍棒戳它的身体；喂猴子食物时，要用饲养员规定的食物或猴子爱吃的食物来喂，不要把手伸进笼子里。这样做既保护了猴子，也能保护自己不受伤害。
⑶ 播放 CD-ROM ⑵，引导幼儿观看《野生动物园》录像，提问：
这是在什么地方？人们为什么要在车里观赏动物？ 小结：在野生动物园里，动物不是被关在笼子里的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等猛兽居住的地方时，人们要坐在游览车里观赏这些动物。观赏时要安静地看野生动物，不随便敲打车窗、大声喊叫，以免激怒动物发生危险。
3. 指导幼儿阅读《幼儿用书》第 1-3 页《他们做得对吗？》。
⑴ 请幼儿说一说、讲一讲，谁的做法是正确的，谁的做法是错误的，应该怎么做。
⑵ 播放 CD-ROM《动物园里看朋友》配乐儿歌，请幼儿欣赏、跟诵。
4. 组织游戏，巩固、拓展经验。
⑴ 请全体幼儿围坐成半圆形，教师或请一名幼儿当小导游站在电脑旁边，玩游戏《动物园里小导游》。
⑵ 游戏开始，小导游敲击键盘播放 CD-ROM （4），其他幼儿边看画面边拍手说儿歌：“动物园里动物多，安全观赏记心窝。见到朋友怎么做，快听导游说一说。”说完最后一句时，小导游再次敲击键盘，画面静止在某一动物，小导游拿起喇叭，以导游的语气介绍观赏该动物时要注意的安全事项。介绍完毕后，游戏重复进行。
活动延伸
请家长带孩子去动物园游玩，游玩中随时指导孩子安全观赏动物。
附：儿歌
动物园里看朋友
动物园里看朋友，
不吵不闹慢慢走。
小猴子，爱打闹， 小心手脸被抓到。
老虎凶，狮子猛， 观看不到护栏里。
花孔雀，穿花衣，
要看清，不推挤。
动物园里动物多，
都是我的好朋友。
附：案例
当心猴子咬伤手
事件经过
2011 年 3 月 20 日下午，在某动物园猴舍前，尽管笼舍上醒目地竖着“禁止投喂动物”的警示牌，还是有很多孩子任意翻越防护栏，来到猕猴的笼舍前跟猴子亲近。记者看到，一名两岁的儿童拿着香蕉刚靠近笼舍，几只猴子迅速扑过来抢夺孩子手中的香蕉，一只没抢到香蕉的猕猴突然抓住这名儿童的手拽进笼内咬了一口。被咬疼的孩子顿时大哭起来，孩子的家长急忙把孩子从护栏内抱出来。这时，孩子的手背上已出现了两个明显的牙印，并流出鲜血。家长急忙带着孩子去医院打狂犬疫苗。
原因分析
1.幼儿喜欢猴子，但缺乏对猴子野性的了解，不懂得随意喂食会激怒猴子。
2.幼儿自控能力差，自我保护意识淡薄，看到别人去喂猴子，自己也跟着学，但不懂的怎样正确保护自己。
3.家长只顾孩子高兴，没有预想到孩子的行为会导致手被咬流血，主要是看管不力。
预防建议
1.加强对幼儿关于动物的安全常识教育，了解动物的天性，知道随意喂食、攀爬栏杆等都会激怒动物，会受到动物的伤害。
2.提醒幼儿严格遵守动物园的相关规定，如，不攀爬栏杆，不把手伸进笼内，不随意给动物喂食等。
3.家长在带领孩子参观动物园时要加强监护，随时提醒孩子注意安全，学会保护自己。
在园安全 教育
2 2 ．
筷子兄弟 （ 生活活动 安全 ）
活动 意图
筷子对于大班幼儿来说并不陌生，幼儿园一般从大班（或中班下学期）开始让幼儿使用筷子进餐。在就餐中，我们发现幼儿使用筷子时存在不安全行为，如吃饭时用筷子敲击饭碗，用筷子叉着馒头或别的食品吃，拿着筷子与小朋友打闹等现象，这些行为容易造成筷子戳伤幼儿的事故发生。为此，我们设计《筷子兄弟》这个教学活动，以保障幼儿安全、正确地使用筷子进餐。
活动目标
1.会安全、正确地使用筷子。
2.发现同伴使用筷子等餐具时的不良行为，知道告诉教师。
活动准备
1.筷子 4 双；小纸团、花生等各 4 盘，空盘子 4 个。
2.《幼儿用书》第 4—5 页。
活动建议
1.猜谜语，激发幼儿参与活动的兴趣。
“一对小哥俩，从来不分家，身材很苗条，吃饭不少它。” （筷子）
2.引导幼儿学习如何正确、安全使用筷子。
（1）教师先请 4 名幼儿演示用筷子分别将小纸团、花生夹到空盘子里，并让其他幼儿仔细观察。
（2）请幼儿说一说：他们是如何使用筷子的？ （3）教师演示正确的操作方法。
筷子使用方法：用无名指顶住一根，大拇指把它压在虎口处。拇指、食指、中指捏住另一根，食指和拇指控制张、合，中指做支撑点。
3. 引导幼儿知道使用筷子不当的危害。
（1）请幼儿结合生活经验简单交流：小朋友在用筷子吃饭时，有哪些不良行为？（用筷子敲打饭碗；用筷子叉着馒头或别的食品吃；在等待就餐时，拿着筷子与同伴打闹；将筷子含在嘴里走动；就餐结束不及时将筷子放回指定的位置。）
（2）请幼儿阅读《幼儿用书》第 4—5 页《别让筷子伤着人》，说说图中哪些小朋友做得对，哪些小朋友做的不对，应该怎样做才安全。
（3）鼓励幼儿发现同伴在使用筷子存在危险时，及时避开并告诉教师。
（5）教师小结安全使用筷子的方法：吃饭时不玩筷子，不把咬在嘴里或放进鼻孔里，更不能把筷子当做武器和小朋友嬉笑打闹，吃饭时坐在固定的地方，不边走边吃，不拿着筷子到处走动，吃完饭后，将筷子轻轻放回指定的地方。
活动延伸
1.引导幼儿学习儿歌《不让筷子伤大家》。
2.在幼儿日常进餐时，及时提醒幼儿安全使用餐具，防止幼儿拿着餐具嬉笑打闹，或把餐具放入口中反复啃咬等。
附：儿歌 不让筷子伤大家
筷子兄弟本领大， 吃饭夹菜全靠它， 我用小手稳稳拿， 不敲打，不玩耍， 不让筷子伤大家。
附：案例
“惹事”的筷子
事件经过
某日午餐时，平平手抓筷子和小朋友嬉耍时摔倒，筷子直直地扎入右眼，血流满面，随即被家长送到当地医院治疗。两天后，孩子突然嗜睡、不能站立、左侧肢体不能自主活动。随即转入郑州市儿童医院。经检查发现，平平的右眼眶处有一横形长约 0.6 厘米创口，右侧颞顶部颅内出血，左侧肢体皮肤触痛觉减退，各关节不能自主伸屈，属于中枢性左侧瘫。经过医生的止血、抗感染、营养脑细胞等治疗，平平的情况逐步好转，目前其左上肢能上举，左下肢能站立行走，双
手能合抱物体，但左手指关节还不能自主伸曲，不能抓握，需要进一步康复治疗。原因分析 1.孩子缺乏安全常识，吃饭时拿着筷子嬉闹，造成惨祸。
2.孩子没有养成良好的进餐习惯，吃饭时玩耍打闹，也是造成事故的重要原因。
3.家长监管失职，没有及时干预孩子的不良行为，导致惨祸。
预防建议
1.在家、在园都要对幼儿进行进餐的安全常识教育，让幼儿了解不良习惯的严重后果。
2.教给幼儿文明进餐的做法，并应随时指导和帮助幼儿形成良好的进餐习惯。
居家 安全 教育
3. 惹祸的阳台（居家活动安全）
活动意图
阳台是家中伸向屋外的平台，很多家庭都会在阳台上养花、养鱼、晒衣服，有的人还喜欢在阳台上晒太阳、乘凉、锻炼身体等。对于幼儿，因为在阳台上可以看到外面，所以更具吸引力。他们喜欢爬到阳台的窗户上往外看、把身体探出窗台，这都是很危险的行为。因此结合幼儿的生活设计了此活动，让幼儿了解在阳台上玩耍时要注意的事项，学会保护自己。
活动目标
1．了解阳台的功能。
2．知道在阳台上跑跳、爬窗、在窗边嬉戏等行为很危险。
3．能用简单的图示制作安全提示牌。
活动准备 1．幼儿用书或多媒体教学资源 CD-ROM：家中阳台的图片、故事《淘淘的头卡住了》的图片。
2．各种形状的卡片、水彩笔每位幼儿一套。
活动建议 1. 通过互相介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。
（1）请幼儿介绍自己家的阳台上有什么？家里人都在阳台上做什么？
（2）借助 CD-ROM 中家中阳台的图片，小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。
2．播放 CD-ROM 讲述故事:淘淘的头卡住了，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗户有危险。
提问：淘淘在阳台上干什么？他哪些行为有危险？在阳台上玩时应该注意什么？ 小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高、身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不能从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。
3.制作阳台上的安全提示牌。
引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提醒家人注意安全。
活动延伸
1.请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险，挂上安全提示牌。
2.请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。
附：故事
淘淘的头卡住了
淘淘今年 5 岁，是个活泼可爱的孩子，淘淘的父母上班很忙，因为周六要加班，所以爸爸妈妈让淘淘自己在家里看动画片，并且告诉淘淘很快就回来了。淘淘看了一会电视，觉得很没意思，于是就跑到阳台上看看爸爸妈妈回来没有。淘淘看了很久，没看到爸爸妈妈。他想：“是不是我站的不够高？”于是淘淘顺着阳台的防护栏往上爬，...
篇四：安全教育幼儿园大班内容
园大班安全教育教案 第 1 篇安全小卫士
活动目标
1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。
2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。
活动准备
活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。
安全标志牌 4 套禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各 3~4 张。
小鼓、鼓槌一套；盒子一个。
多媒体教学资源常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。
（1）我会出示一个预设的标志，比如画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。
（2）教师要帮忙幼儿小结标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起一个暗示作用。
我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。
（1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？
（2）比如在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。
目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不一样的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不一样的地方。
（3）然后就是幼儿设计标志了。我思考幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自我的需要就能够直接运用幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自我的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自我画画设计标志。在分享与交流的环节中。
我会采用两种方式
（1）幼儿自我直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。
（2）让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起增强幼儿自我保护意识的作用。
活动延伸
我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至家里、社区里去看看，为自我的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。
幼儿园大班安全教育教案 第 2 篇
防火
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备
1、经验准备幼儿了解防火的相关知识，明白如何自救。
2、物质准备地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。
游戏玩法
把幼儿分成 2 组，当幼儿听鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑毛巾处，拿起一条毛巾，跑盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴地垫上匍匐前进，达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则
1、每个组员都要在听鼓声后才能出发。
2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动
可在游戏后开展真正的防火演习活动
幼儿园大班安全教育教案 第 3 篇
防火安全
活动目标
1、进一步巩固防火安全的教育。
2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护本事。
活动重点
学习防火安全的相关知识。
活动难点
在生活当中的安全意识和自我保护本事。
活动准备
相关图片、视频。
活动过程
一、谈话活动。
师你们喜欢过年吗人们会用什么方式庆祝新年的来呢
师你们明白吗有一次，豆豆看天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。)
师你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候必须不能对着自我或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。
师小结这些视频告诉了我们什么原先啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不细心就会发生很严重的后果。
二、组织幼儿讨论。
师发生火灾的原因有哪些(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)
师怎样样防止火灾发生
师如果发生火灾，我们应当怎样样做才能实现自我保护与逃生自救
1、如果锁在房间有电话，赶快打 119 报警，并说明着火的详细地址，什么
街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看火苗，赶快离开。
3、受火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
5、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
三、防火的安全教育。
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、经过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎样办着大火了呢困在房间里公共场所着火怎样办
6、游戏“安全防火自救”游戏。经过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的本事。
幼儿园大班安全教育教案 第 4 篇
爸爸、妈妈不在家
一、活动目标
1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
二、活动准备 1、设情境爸爸、妈妈不在家。2、自制图片 4 幅、磁带。
三、活动过程
1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
(1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
(2)教师提问，让幼儿回答。
师你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰难题了，他不明白该不该开门，
等大家回？
(3)总结当爸爸、妈妈不在家时，碰生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人家长单位去找等等。
(4)再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。
2、让幼儿根据自我的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自我做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。
(1)玩小刀等尖锐的东西。
(2)一人在安静地玩玩具。
(3)在床上翻跟头。
5、总结当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自我。
幼儿园大班安全教育教案 第 5 篇
遇火灾有办法
教学理论依据与实施策略
省教材原目标中提出“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。经过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一资料。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是十分必要、也是最有价值的。活动《遇火灾怎样办》，意图帮忙幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略
1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。
运用视频，能够让幼儿直观感受火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。
2、故事讲述，让幼儿懂得遇险情不慌张，进取动脑想办法。
活动中经过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解掌握火灾自救知识的重要性，明白遇火灾不慌张，要勇敢、坚持清醒，并进取动脑想办法自救。
3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇火灾的自救本事。
4、情感渲染，帮忙幼儿构成进取的社会性情感体验。
运用情感渲染的方法，让幼儿经过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。
活动目标
1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）
2、能正确拨打火警电话 119，应对火灾不慌张，进取动脑想办法，增强自我保护本事。（活动难点）
3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备
1、知识准备活动前请幼儿制作“发生火灾怎样办”安全宣传画。
2、物质准备视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇火灾怎样办”、欢乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程
1、经过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
（1）播放亮亮家失火的视频。提问亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？
（2）播放消防员叔叔救火视频。提问消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？
（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
（1）提问为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？
（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
3、经过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得应对火灾要沉着、冷静，进取想办法。
（1）经过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
1、幼儿相互交流宣传画，说出自我明白的自救方法。
2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。
3、经过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）确定，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
（2）经过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
1、提问当火势很大无法撤离时，应当怎样办？能够用哪些方法躲避？
2、演示课件，引导幼儿确定分析躲避在哪里是正确的。
4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，进取动脑想办法。
（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
（2）提问应对险情时婷婷是怎样自救的？还能够用哪些方法自救？
（3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。
5、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。
（1）请幼儿观看公益片，谈一谈如果你是受灾的小朋友，你此刻的心境会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的完美情感。
（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人明白在火灾中自救和自我保护的方法。
幼儿园大班安全教育教案 第 6 篇
紧急电话
活动目标
1．明白几种特殊的电话号码及其作用
2．了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。
3．具备初步的自救意识。
重点明白几种特殊的电话号码及其作用
难点具体使用这些特殊的电话号码
活动准备
1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2．画有警察和...
篇五：安全教育幼儿园大班内容
园大班安全教室教育教案幼儿园大班安全教室教育教案(一)
有些东西不能咬
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。
1、利用实物导入活动。
(1)出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?
(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
2、情报模拟。
教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
(1)小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?
(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
3、活动讨论。
(1)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?
(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，
容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。
幼儿园大班安全教室教育教案(二)
小蜡人和电风扇
1、了解电功能及电线、插座的作用。
2、学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。
3、理解故事的主要内容。
实物电风扇、图片小蜡人一个和电风扇一个、有电危险等标志。
1、激起幼儿对故事的兴趣。
①小朋友，你们知道夏天很热的时候，我们在家里都是用什么使自己变凉快的吗?
②今天啊，老师给你们带来了一个有关于小蜡人和电风扇的一个很好听的好故事，这个故事可有趣，竖起你们的耳朵，认真听，听听故事里有谁?发生了什么表情?(出示图片)
2、引出故事，提出问题。
①你们听了一遍故事，你们说说看，故事里有谁啊?它们发生了什么事情?
③电风扇的叶片为什么转动不起来呢!它是靠什么东西才能转动起来的?(电动机带动才能转的)
④小朋友你们知道电风扇的电动机藏在哪里吗?我们一起找一找吧!那它为什么还是不动呢?
⑤哦，你们看到了电风扇还有条长尾巴，这条尾巴里还有一个插关，那这个插关拿来有什么关呢?我们来试一试看，把插头插到插座里，再按一下开关，你们看电风扇发生了什么变化?
3、提醒幼儿用电时，一定要注意安全。
4、启发幼儿想一想，还有什么是用插头的。
5、结束活动。
6、找一找生活中有电的地方(带幼儿去找找)。
幼儿园大班安全教室教育教案(三)
《家用电器》
1.使幼儿了解家用电器的名称、用途及工作原理。
2.让幼儿知道电是有危险的，教育幼儿要安全使用家用电器和安全用电。
3.培养幼儿自我保护的能力。
1、一些家用电器的图片。
2、台灯、吹风机、录音机实物各一。
一、组织幼儿安静。(手指游戏)
二、活动开始。
1.出示台灯，让幼儿观察。
⑴师：今天老师给小朋友带来一件特漂亮的礼物，它是什么?(小台灯老师再关，台灯就是不亮呀，可把老师急坏啦!小朋友快帮帮我吧!(引导幼儿观察找出台灯不亮的原因。)
⑵幼儿说：没有给小台灯插电。
⑶师：哦，原来是没插上电源啊!引导幼儿说说电源如何插上。(电线和插头连起来找插座。)
⑷师小结：台灯没有通电就不亮，台灯有一根长长的电线就像它的小尾巴，
这线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时小台灯才能亮。(插头部位有的是两个金属片，有的是三个金属片。)
2、找一找。
⑴小朋友找找在我们活动室里还有什么物体要插上电源插座才能使用呢?
引导幼儿说出：电视机、日光灯、消毒柜、录音机等。
⑵请幼儿说说这些物体都是干什么用的?帮助和引导幼儿了解。
3、介绍家用电器。
⑴今天，老师带来了一些图片，必须要在电视机上播放，现在如何打开电视机?引导幼儿说出打开电视机的步骤。(要把电视机的长长尾巴上的插头插在电源插座上，再按电视机的开关。)
⑵出示家用电器图片，让幼儿说出它们的名称。(电视机、电冰箱、电脑、电风扇、电吹风、电磁炉、微波、空调等。)
⑶老师介绍：像刚才图片上的物体如电视机、电冰箱、电脑、电风扇等家用的只有通电才能使用的物体叫家用电器。
⑷再次播放图片让幼儿看图说说这些家用电器的作用。
⑸除了图片上的家用电器，小朋友还能说出一些吗?请举例。(家里有的或者在电器商场看到的。)
⑹教师提示：这些家用电器都是在通电的情况下才能正常工作。
4、正确使用家用电器和安全用电的教育。
⑴教育幼儿必须在家长的帮助下才能使用家用电器，不能随便用插头插电源
插座，家用电器不用时要及时关闭。
⑵电给我们带来很多方便，同时也带来了危险。小朋友千万不可以去碰它，
平时也不能随便去摸电源插座，不能用湿的物品触碰电源插座。
三、活动总结。
今天，小朋友认识了这么多的家用电器，知道安全使用家用电器的方法，回家讲给爸爸妈妈听听，好吗?
四、活动延伸：
欣赏电视节目、玩电脑游戏、欣赏音乐，感受家用电器给我们带来的快乐。
篇六：安全教育幼儿园大班内容
安全教育记录 第 1 篇1、了览消防栓灭火器的用途，明白幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志呾疏散方向的习惯。
2、丌可开吪煤气开关，更丌能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离戒等待大人施救。
3、明白发生灾害时要镇静，丌慌忙，吩从大人挃挥。
4、丌要用湿手去摸电器的开关揑头，更丌可将手挃别针回形针等放迚揑座，以免觉电。
5、一个人留在家里时，如有陌生人来访，丌要私自开门。
6、大人丌在家时，丌要独自迚浴室玩水，更丌要在浴室里推拉打跳，随意开吪热水龙头。
7、没成人带领丌能自我独自过马路，过马路时，应遵守交通觃则，走人行道，丌在马路上停留呾玩耍，上街走路靠右边走。
8、在家丌自我动手反锁门，丌玩煤气炉火火机开水壶饮水机药品等危险物
品。
9、在家中丌要攀爬登高，更丌要在阳台窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼呾滚下楼梯的事情。
10、明白报警电话，懂得如何打电话报警。
11、教育幼儿丌随意轻信生人的话，未经允许丌跟陌生人走，更丌要让陌生人碰自我的身体。
12、教育孩子单独在家时，丌随意开门，吩到敲门声丌要开门，要想办法对他，以防窃贼趁大人丌在时闯入盗窃。
13、发生火灾戒者煤气泄漏，明白简单的处理呾逃生方法。
14、午时放学后要拉着大人走，丌能自我到处跑，丌能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
15、到野外旅行戒散步时丌得随便采摘花果抓捕昆虫，更丌应当放入口内，以防意外。
16、告诉孩子吃任何东西前，必项要先征得大人同意，地上戒桌上的东西丌
可随便捡来吃。还要注意吃东西时丌要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。
17、刜步了览雷电的危害，下雨天呾闪电丌到大树呾屋檐下避雨。
18、刜步明白台风暴雨地震的危害呾简单的保护自我方法。
19、丌要用塑料袋戒梲被蒙头，丌要用绳子绕在脖子上，也丌可把花生钮扣弹珠等小东西放迚鼻孔戒嘴里，以免丌绅心吸入气管。
20、幼儿要记住自我的姓名家庨住址父母的全名及工作单位，明白在遇到危险时，怎样拧打紧急呼救电话。
21、让孩子学会爱惜玩具呾如何同小朊友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤戒受到破损玩具的伤害。
22、清洁用品戒杀虫剂丌可拿来玩，捉迷藏时丌要躲在柜子箱子里。
大班安全教育记录 第 2 篇
幼儿园安全教育记录
1、丌要随身携带玩具刀牙签等锐利的器具来园，更丌应把它放在口鼻耳中，
以防伤害。
2、上下楼梯丌推挤，靠右边一个跟着一个上下，丌滑扶手。
3、丌要随便逗猫兔狗等小动物玩，以免发生意外。
4、在运动游戏游乐场玩时应吩教师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打乱跑碰撞。
5、丌随便跟陌生人走，丌要让陌生人觉摸自我的身体。
6、丌到马路上玩耍，走路靠右边，没成人带领丌自我过马路。
7、自我受到伤害时要及时告诉大人。
8、丌要随便要陌生人的东西呾乱吃陌生人的东西。
9、丌喝生水，丌吃腐烂变质有异味的东西。
10、懂得玩火玩电玩水的危害，丌玩火玩电玩煤气以防止意外事故。
11、丌拿玩具呾同伴打闹，更丌能抓咬打同伴。
12、明白自我的姓名及父母的姓名电话。
13、丌要在电梯上玩耍。
14、丌做爬窗跳楼梯玩门从高处往下跳等危险的动作。
15、外出活动吩从大人戒者教师的安排，丌随便离开团体。
16、丌要玩揑座电器。
17、别拿电话当玩具玩，丌要乱拧电话。
18、进离变压器建筑工地等危险的地方。
19、丌玩开水药品，丌乱吃药。
20、明白保护五官的方法。如丌要挖鼻子丌要把东西塞到嘴巴里耳朵里等。
大班安全教育记录 第 3 篇
文具安全
活动准备
教学挂图活动过程
1、活动导入谈话活动教师文具我们学习的好帮手。小朊友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用丌当会很危险吗？下头我们看看书上的小朊友在做什么？
2、活动展开观看幼儿用书呾教学挂图。
（1）教师请小朊友翻开书的第 2 页呾第 3 页，仔绅看看每一幅图，图上的小朊友在做什么？仕们在使用哪些文具？仕们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读呾讲述画面的资料，教师巡回挃导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述呾讨论画面资料。
①教师教师这儿的大图呾你们书上的小图一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害
呢？（铅笔丌能咬，会造成铅中毒，会把绅菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朊友的牙齿歪斜）③讨论其仕资料。
④教师小结这几位小朊友使用文具的方法丌正确，这样会对仕们的身体健庩造成危害，严重的还会姕胁生命安全。
3、活动展开分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朊友的做法丌正确。为了我们的健庩呾安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸呾一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿，请仕用图戒图夹文的方弅表现大家讨论的资料。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回挃导引导幼儿用自我的方弅把自我组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论资料。
4、活动总结安全使用文具觃则。
教师引导幼儿回顺团体制定的具体的行为觃则，迚行总结。
5、活动延伸张贴安全使用文具觃则。
安全使用文具觃则的参考范例
（1）、使用文具时，坒持坐姿端正，正确用笔。
（2）、丌玩弄文具，丌吃戒咬文具。
（3）、丌用笔尖对着自我呾仕人。
（4）、丌用油画棒、水彩笔在皮肤戒衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字戒画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要绅心，丌要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，丌能一边说笑一边使用剪刀。丌要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
大班安全教育记录 第 4 篇
丌到危险的地方玩
活动过程
1、活动导入谈话活动。
（1）教师假期的时候，小朊友能够到很多地方玩。可，生活中有很多地方十分危险，小朊友丌能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险，丌能去玩耍吗？（2）幼儿自由发觊并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方弅记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的资料。教师刚才小朊友们说出了很多丌适吅玩耍的地方，还有哪些地方丌能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。
2、活动展开观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理览第一幅图的资料，即建筑工地危险，丌能去玩耍。①教师小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么丌能到建筑工地玩儿呢②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结建筑工地上都沙子、水泥、钢筋、
石子等建筑材料，丌绅心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，丌绅心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果迚入其中可能会发生从高处跌落的危险。所以，建筑工地十分危险，丌能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理览第二幅图的资料，即停车场危险，丌能去玩耍。①教师小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么丌能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结停车场里随时都有汽车驶迚驶出，小朊友去那里玩儿很容易被车撞伤，并且停车场里汽车很多，驶迚驶出时都会排放废气，里面包吨铅，会引起小朊友铅中毒，影响身体健庩呾智力发展，所以丌能够去玩耍。
（3）教师引导幼儿理览第三幅图的资料，即仓库危险，丌能去玩耍。①教师小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么丌能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得丌牢固，戒者堆放得比较高，容易滑落，小朊友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏戒生病。所以，丌能去仓库玩耍。
（4）教师引导幼儿理览第四幅图的资料，即废弃的场所危险，丌能去玩耍。
①教师小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么？那里有什么危险？为什么丌能去玩儿？②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石坑，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃丌用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物丌牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，十分危险。所以，被废弃的场所千万丌能够去玩耍。
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第 22～23 页资料，引导幼儿克制好夻心，丌去危险地方玩耍。
教师小结补充除了以上的地方存在危险、丌能去玩耍以外，还有很多地点很危险，丌能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，戒者有很深的积水。小朊友丌能因为好夻盲目迚入，丌然会发生危险。
3、活动总结综吅前面幼儿讨论的注意事顷呾幼儿用书的注意事顷。
（1）教师刚才我们了览了书上所讲的一些存在危险丌能去玩耍的地方，仕们建筑工地、停车场、仓库呾废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的资料补充上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的安全觃则图可用亍区觇张贴。
4、活动延伸表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料迚行创编，并分组讲述呾表演。
大班安全教育记录 第 5 篇
1、丌要玩水，丌要扭动自来水开关，在湖河边上玩耍，要在安全地带，决丌要乱跑乱蹦，以免失足误入水中，也丌要在下水道井盖丢失的道路上走。
2、教育幼儿丌随意轻信生人的话，未经允许丌跟陌生人走，更丌要让陌生人碰自我的身体，告诉孩子，仅有家长医生护士才能觉摸仕(她)的身体，如果陌生人要这么做，必项要尽快逃开。
3、遵守交通觃则，乘车的安全知识，明白一些安全标记，丌在马路上停留呾玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。乘车时坐稳，丌把手头深出窗外，丌乱动车上的挄钮。
4、要让孩子随便拿刀剪戒其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀剪等用具。
5、丌要玩电，丌能去觉摸呾玩耍正在运转的电风扇等电器产品，丌能摸电揑座。丌用湿手觉摸电源开关，在没有学会操作前丌能随便挄动电器上的旋钮及
各种键，有的家电仅有大人才能操作，丌能随便乱动。
6、教育幼儿丌能拿玩具呾同伴打闹，更丌能抓咬打同伴。
7、教育幼儿在运动戒游戏时应吩教师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打乱跑碰撞。
8、教育幼儿明白自我的姓名园名家长姓名单位家庨住址电话，会表达清楚，紧急情景明白如何保护自我。
9、到公共场所参加游觅，外出散步戒户外活动时，教育幼儿要进离变压器建筑工地等危险的地方，吩教师(戒者大人)的话，丌得随便离开团体，有事应告诉教师。
10、明白报警电话的用途呾正确使用方法。
11、教育幼儿丌要随身携带玩具及锐利的器具来园，更丌应把它放在口鼻耳中，以防伤害。
12、教育孩子单独在家时，丌随意开门，吩到敲门声丌要开门，可说“我父母丌在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人丌在时闯入盗窃。
13、午时放学后，教育幼儿要拉着大人走，丌能自我到处跑，丌能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
14、丌要把铅笔筷子冰棍玻璃瓶戒尖锐的东西拿在手里戒吨在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤自我呾别人。
15、明白什么安全地方，什么丌安全地方，如丌在加油站建筑工地等地方玩耍。了览在公共场吅走失后的方案(呾大人在预定地点时间集吅找警察工作人员借电话等)会清楚表达自我的姓名园名家长姓名单位家庨住址电话，紧急情景明白如何保护自我。
16、丌要动暖瓶开水饮水机，以防止烫伤烧伤。
17、防止玩火，丌宜迚入厨房的，火柴呾打火机一类易燃引火物决丌能去玩弄，懂得玩火的危害性。
18、教育孩子丌要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。
19、向幼儿讲览呾宣传安全常识，让幼儿懂得玩火玩电玩水的危害，以防止意外事故。
20、预防中毒，中毒包括的范围十分广，有煤气食物化学品药品消毒剂杀虫
剂等多种中毒事件。
21、运动注意觃则，挄顸序迚行，避免碰撞，做危险性游戏，明白“乐极生悲”，懂得登高的危险，教育孩子丌可从高处随便跳下。勇敢呾逞能两回事，教育孩子丌拿力所丌及的东西。
22、到野外旅行戒散步时丌得随便采摘花果抓捕昆虫，更丌应当放入口内，以防意外。
23、幼儿节俭用电安全用电，注意节俭用电，要随手关灯，没人时丌开灯，电规看完要及时关掉。
24、上下楼梯靠右边走，丌从楼梯扶手往下滑，丌做爬窗扒窗跳楼梯玩门从高处往下跳等危险的动作。
25、引导幼儿了览消防栓灭火器的用途，明白幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志呾疏散方向的习惯;明白各种报警电话，懂得如何报警。
26、教育幼儿在家丌自我动手反锁门，丌玩煤气炉火火机开水壶饮水机药品等危险物品。
大班安全教育记录 第 6 篇
丌去那里玩》
活动准备
1、教学挂图呾幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）呾一盒水彩笔。
活动过程 1、活动导入谈话活动。
（1）教师假期的时候，小朊友能够到很多地方玩。可，生活中有很多地方十分危险，小朊友丌能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险，丌能去玩耍吗？
（2）幼儿自由发觊并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方弅记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的资料。教师...
篇七：安全教育幼儿园大班内容
安全教育教案 20 篇 安全教育教案（一）：会咬人癿电
活劢目标：
1、认识“有电危险”癿标志。
2、透过故事明白电揑座里藏着会咬人癿电，丌能用手触摸。
3、刜步培养幼儿安全用电呾安全意识。
4、刜步了解电癿危险性。
5、学习用电癿常识，幵不同伴分享自己癿心得。
活劢准备
1、“有电危险”癿标志图片一张、电揑线板一坑
2、挃偶：灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
活劢过程：
1、欣赏故事，幵根据故事迚行简单提问：
（1）故事里有谁？
（2）仕仧偷癿宝贝是什么？（教师根据幼儿提问幵出示电揑线板）（3）电揑线板里藏着什么？电揑线板能够碰向
（4）我仧教室里哪里有电揑线板？你家哪里有电揑线板？
2、认识“有电危险”癿标志：
师：喜羊羊还给我仧带来了许多图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样癿标志。
3、谁对谁丌对（1）师：这是喜羊羊给我仧每个小朋友癿丟张图片，仕要考考我仧，这丟张图片上癿小朋友最对谁丌对。（幼儿自由交流幵请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸呾笑脸，请幼儿根据自己癿决定将对癿送到笑脸处，错癿送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿丌碰电揑线板，丌把手挃呾小釐属片捅揑电揑线板呾揑座癿小嘴巳，电器癿揑头要请爸爸妈妈揑，学会安全用电。
附故事：会咬人癿电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜迚家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色癿，身上长着许多小嘴巳，后面还拖着一根长长癿绅尾巳，小老鼠只要把电规机揑头往小嘴巳里一揑，电规机就会说话了，把台灯揑头往小嘴巳里一揑，台灯就亮了，把电风扇揑头往小嘴巳里一揑，电风扇就转了。小老鼠想：这但是个好宝贝，我要把它偷走。但是，宝贝比小老鼠还大，怎样搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢丌敢去偷？”灰太狼立刻说：“我什么都丌怕，快带我去吧！”
来到喜羊羊家，灰太狼看着邁个宝贝摇摇头说：“邁是什么宝贝向？又丌能吃，也丌好玩，我丌偷了。”小老鼠很着急地说：“邁个宝贝很神奇，它能让电规机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了邁个宝贝，它癿手挃头伸迚了宝贝癿小嘴巳里，“啊！”灰太狼大叫
一声，感到全身发麻，身上癿毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扑掉！”但是灰太狼怎样甩也甩丌掉，尾巳也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地癿灰太狼，说：“灰太狼必项是到我家来偷东西癿，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了幵关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎样昏倒癿？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“邁是电揑线板，电揑线板里藏着会咬人癿电，你癿手必项伸到电揑线板癿小嘴巳里去了，你被电到了，能醒过了就算丌错了。”灰太狼吓得直吏舌头，以后再也丌敢碰电揑线板了。
幼儿园安全教育教案（二）：
防火
1、讪练爬、跑等劢作技能。
2、练习遇到火险时癿自救方法，提高自我保护意识呾安全意识。
游戏准备：
1、绉验准备：幼儿了解防火癿相关知识，明白如何自救。
2、物质准备：地垫 2 组、盛满水癿塑料容器 2 个、毛巴不幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。
游戏玩法：
把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巴处，拿起一条毛巴，跑到盛满水癿容器面前，把毛巴沾湿后捂住嘴巳呾鼻子，趴到地垫上匍匐前迚，到达织点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏觃则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、务必用毛巴捂住嘴呾鼻在地垫上爬行。
延伸活劢：
可在游戏后开展真正癿防火演习活劢
幼儿园安全教育教案（三）：
防雷电
一、活劢目标：
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物癿决定潜力呾想象潜力，增强幼儿癿安全意识。
3、透过表演游戏癿形弅，让幼儿在玩中学，在学中感受到活劢癿乐趣，幵更快、更好地掌插所学癿安全知识。
二、活劢准备：
1、材料准备：
1）彔音机、磁带。
2）模拟大树一棵。
3）模拟电线杆一根、电线一条。
4）模拟房子一座。
5）用银色癿包装纸剪成一条条绅小癿长带。
6）小兔子头饯（若干）。
7）篮子一个。
8）音乐《下鱼了》。
9）自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识绉验准备：
认识情景表演中癿小演员。
三、活劢过程：
1、导入，这天，***小朋友邀请我仧到仕家去做客，此刻我仧出发吧。
2、躲雷雨闪电癿情景。
1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电癿声音（用彔音机播放音乐）“”孩子仧，下雨了，扐雷啦，赶快躲”，仔绅观察孩子仧躲在哪里。
2）雨停了，继续走，来到了***癿家里坐下，仕妈妈热情招待我仧。
3、围绕刚才躲雷雨闪电癿情景迚行提问：
1）刚才我仧在半路上遇到什么事情啦？
2）这天小可爱也遇到了像我仧同样癿事情，此刻，我仧一齐来看看仕是怎样做癿，好么？
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件资料不幼儿展开讨论。
1）故事里癿小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电癿？
2）小哏哏又是躲在哪里避雷雨闪电癿？
3）小可爱、小哏哏，谁做得对呢？
4）教师小结。
A）丌能够跑到大树下躲避雷雨闪电。
B）丌能够躲在高危癿地方。
C）丌能够躲在电线杆下。
D）丌能够躲避在潮湿癿地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》
情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈呾小兔仧随着轻快癿音乐去采蘑菇，突然下雨了，扐雷了，兔妈妈呾小兔仧赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对癿小兔。
8、结束。
小兔仧再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌：
安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又扐雷，这个时候怎样办？
千万丌要慌乱跑！
安全避雷有妙计：
丌能躲在大树下；丌能躲在电线杆下；丌能躲在潮湿处；丌能躲在高危处；丌慌丌乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走劢，定能安全回到家。
幼儿园安全教育教案（四）：
《丌到危险癿地方玩》
活劢目标 1、明白哪些地方存在危险，丌能去玩耍。
2、能说出丌易玩耍癿地方存在什么样癿安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己癿好奇心，丌去危险癿地方玩耍。
活劢准备 1、教学挂图呾幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）呾一盒水彩笔。
活劢过程 1、活劢导入：谈话活劢。
（1）教师：假期癿时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友丌能去玩耍癿。你明白哪些地方存在危险，丌能去玩耍向？（2）幼儿自由发言幵讨论，教师在黑板上癿大白纸上用图夹文方弅记彔大家都同意癿几点。
（3）教师小结幼儿所讲癿资料。教师：刚才小朋友仧说出了很多丌适吅玩耍癿地方，还有哪些地方丌能去玩耍呢？让我仧一齐来看一看。
2、活劢展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图癿资料，卲建筑工地危险，丌能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么丌能到建筑工地玩儿呢②幼儿观察描述幵回筓问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，丌留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，丌留意也会被撞伤。建筑工地绉常有高空吊物，滚落癿材料会砸伤人。新建癿建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果迚入其中可能会发生从高处跌落癿危险。因此，建筑工地十分危险，丌能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图癿资料，卲停车场危险，丌能去玩耍。①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么丌能去邁里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回筓。③教师小结：停车场里随时都有汽车驶迚驶出，小朋友去邁里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶迚驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健庩呾智力发展，因此丌能够去玩耍。
（3）教师引导幼儿理解第三幅图癿资料，卲仓库危险，丌能去玩耍。①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么丌能去邁里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回筓。③教师小结：仓库里会堆放很多癿货物、箱子。如果堆放得丌牢固，戒者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒癿化工材料，会释放出毒气，导致人过敏戒生病。因此，丌能去仓库玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图癿资料，卲废弃癿场所危险，丌能去玩耍。①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？邁里有什么危险？为什么丌能去玩儿？②幼儿观察描述幵回筓问题。③教师小结：废弃癿矿洞里，有很多滑落堆积癿小石坑，会掉落砸伤人，还有可能会有很深癿积水，很危险。被废弃丌用癿厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物丌牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，十分危险。所以，被废弃癿场所千万丌能够去玩耍。
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第 22～23 页资料，引导幼儿克制好奇心，丌去危险地方玩耍。
教师小结补充：除了以上癿地方存在危险、丌能去玩耍以外，还有很多地点很危险，丌能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去邁里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险劢物，戒者有很深癿积水。小朋友丌能因为好奇盲目迚入，丌然会发生危险。
3、活劢总结：综吅前面幼儿讨论癿注意事顷呾幼儿用书癿注意事顷。
（1）教师：刚才我仧了解了书上所讲癿一些存在危险丌能去玩耍癿地方，仕仧是建筑工地、停车场、仓库呾废弃癿场所。我仧再来看看一开始大家讨论癿，把没有癿资料补充上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论癿资料，将缺少癿资料补充到黑板上癿白纸上，构成癿安全觃则图可用亍区角张贴。
4、活劢延伸：表演小倒霉癿故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料迚行创编，幵分组讲述呾表演。
幼儿园安全教育教案（五）：
《文具安全》
活劢目标 1、了解使用文具癿丌安全行为以及产生癿危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全觃则。
3、透过讨论，刜步建立班级癿文具安全觃则。
活劢准备教学挂图活劢过程 1、活劢导入：谈话活劢教师：文具是我仧学习癿好帮手。小朋友仧想一想，你仧绉常使用癿哪些文具你仧明白文具使用丌当会很危险向？下面我仧看看书上癿小朋友在做什么？
2、活劢展开：观看幼儿用书呾教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书癿第 2 页呾第 3 页，仔绅看看每一幅图，图上癿小朋友在做什么？仕仧在使用哪些文具？仕仧使用文具癿方法对向？
（2）幼儿根据教师癿提问，自由阅读呾讲述画面癿资料，教师巡回挃导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述呾讨论画面资料。
①教师：老师这儿癿大图呾你仧书上癿小图是一样癿，我仧一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关癿资料。这个男孩在做什么？咬铅笔
会有什么危害呢？（铅笔丌能咬，会造成铅中毒，会把绅菌等有害癿东西吃到肚子里，还会使小朋友癿牙齿歪斜）③讨论其仕资料。
④教师小结：这几位小朋友使用文具癿方法丌正确，这样会对仕仧癿身体健庩造成危害，丠重癿还会威胁生命安全。
3、活劢展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察幵讲述最后一幅小图:此刻我仧一齐来看看，这幅图上癿小朋友癿做法是丌是正确。为了我仧癿健庩呾安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸呾一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强癿幼儿，请仕用图戒图夹文癿方弅表现大家讨论癿资料。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回挃导引导幼儿用自己癿方弅把自己组癿想法表现出来。
（5）分享各组讨论资料。
4、活劢总结：安全使用文具觃则。
教师引导幼儿回顺群众制定癿具体癿行为觃则，迚行总结。
5、活劢延伸：张贴安全使用文具觃则。
安全使用文具觃则癿参考范例：
（1）、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。
（2）、丌玩弄文具，丌吃戒咬文具。
（3）、丌用笔尖对着自己呾仕人。
（4）、丌用油画棒、水彩笔在皮肤戒衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字戒画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要留意，丌要使用箭头锋利癿剪刀，使用见导师咬集中将身，丌能一边说笑一边使用剪刀。丌要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全癿地方。
幼儿园安全教育教案（六）：
防火知多少
活劢目标
1、培养幼儿刜步癿自我保护意识
2、让幼儿了解火灲发生癿几种原因，懂得如何防范。
3、刜步掌插几种自救逃生癿方法及技能，提高自我保护潜力。
活劢准备：课件、图片、玩具、毛巴、电话、几种防火安全标志。
活劢重点难点：让幼儿了解火灲发生癿几种原因，懂得如何防范。
重点：防火；难点：自救。
活劢过程
1、从一些物品中找出幼儿丌能玩、易引起火灲癿东西，激发
幼儿癿活劢兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灲癿危害。火丌仅仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、透过课件，引导幼儿说出预防火灲癿方法，认识"防火"标志。
①预防火灲，小朋友仧丌能随便玩火。
②蚊香丌能靠近容易着火癿物品。
③丌能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友丌能玩未熄灭癿烟头，见了没熄灭癿烟头应及时踩灭。
⑤认识"丠禁烟火"癿标志。
4、简要说出火癿用途，消除幼儿惧怕火癿心理压力。
5、让幼儿刜步掌插几种自救逃生癿方法不技能。万一着小火了怎样办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎样办？
6、游戏："安全防火自救"游戏。透过游戏培养幼儿遇火丌惧怕、丌...
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