安全文明施工日志范文3篇安全文明施工日志范文 《犯罪心理学》大纲与辅导讲义 第一章 犯罪心理学的研究对象、任务和方法（一） 课程内容本章主要介绍了犯罪心理学的研究对象、研究任务和研下面是小编为大家整理的安全文明施工日志范文3篇,供大家参考。
篇一：安全文明施工日志范文
罪心理学》 大纲与辅导讲义第一章
犯罪心理学的研究对象、 任务和方法 （一）
课程内容 本章主要介绍了犯罪心理学的研究对象、 研究任务和研究方法。
（二）
学习要求 了解犯罪心理学的概念、 性质及其研究对象和方法， 懂得如何去研究犯罪心理。
（三）
考核知识点和考核要求 1、 领会：
犯罪心理学的定义、 研究对象、 任务以及学科体系。
2、 掌握：
犯罪心理学的研究原则和方法。
第一节 犯罪心理学研究的对象 一， 犯罪心理学研究的对象和内容 ㈠， 犯罪心理学， 是研究犯罪心理活动及其规律的一门科学。
广义的说， 犯罪心理学是运用心理学的基本原理， 研究犯罪主体的心理活动， 心理因素和有关行为表现， 以及犯罪对策中的心理学问题的一门科学。
㈡， 犯罪心理学的研究内容 相对广义说， 即认为犯罪心理学的研究对象包括 3 个反面：
其一， 刑事责任的心理基础， 包括犯罪动机的形成和转化规律， 犯罪人格的形成和特征， 有关刑事责任的心理因素（认识因素与认识能力， 意志因素与控制能力， 感情状态机器对刑事责任的影响）
等；
其二， 群体犯罪心理， 主要研究在共同犯罪、 集团犯罪（特别是有组织犯罪）
中， 各犯罪行为参与人之间的心理影响， 探讨集团犯罪的首要分子和其他主犯加重处罚， 胁从犯应当减轻或者免除处罚， 教唆犯应当根据不同情况分别进行处罚的心理学依据（主观犯罪依据）；
其三， 有关预防犯罪的心理学问题， 包括犯罪心理的预测， 刑罚的心理效应， 罪犯心理的转化与矫治等。
1，
犯罪心理绪论。
2，
犯罪心理形成论。
3，
犯罪心理类型论。
4，
犯罪心理治理论。
二， 犯罪心理学与邻近学科的关系 犯罪心理学与普通心理学的关系是理论与实践的内容 犯罪行为是是一种反社会行为， 犯罪心理是一种特殊的反社会心理现象， 因此， 犯罪心理学可看作是社会心理学的一个分支。
犯罪心理学要借用教育心理学的研究成果来丰富和发展自己的内容。
第二节 犯罪心理学的研究任务 基本任务是荧荧心理学的基本理论和方法， 探索犯罪的心理形成和发展变化的原因、 过程， 阐明与犯罪有关的心理活动规律，为预防犯罪、 揭露和惩治犯罪， 以及教育和改造罪犯提供科学的心理升微亿 依据， 并在次基础上指定出符合心理规律的工作方法和措施， 为智力日益严重的犯罪问题服务， 以便达到维护社会治安， 保证社会安全， 使社会主义现代化建设得以顺利进行的目的， 具有理论和实践双重意义的目的。
一、
理论方面的任务 ㈠提高自身的理论水平 ㈡推动临近学科的发展 首先， 研究犯罪心理学必将推动心理学科的发展。
其次， 研究犯罪心理学也将推动犯罪学和刑罚学的发展 二、
实践方面的任务 首先， 通过研究犯罪心理的形成和发展变化的原因及其规律， 可为家庭、 学校和社会提供一些犯罪心理学的科学知识， 以便更好的培养和保护青少年的健康成长， 有效的预防控制和减少犯罪， 发挥综合治理的最大效应。
其次， 通过研究不同类型的犯罪心理的特点和规律， 可为公安， 检查， 法院等政法部门的同志提供一些理论知识， 以增强他们的业务能力。
再次， 通过研究犯罪的预测预防和矫治技术， 可以调动社会各方面的力量， 齐抓共管， 加强防范， 提高整个社会的犯罪防范意识， 减少和控制犯罪的机遇， 以达到维护社会的治安的目的，
此外， 通过研究犯罪的教育改造， 还可以为劳改部门的同志提供一些科学的教育方法和改造措施， 使他们能够根据不同罪犯的具体情况， 对症下药， 因材施教， 提高对罪犯的教育改造质量， 减少和制止重新犯罪。
第三节 犯罪心理学的研究方法 一研究犯罪心理学的指导原则 ㈠客观性原则 ㈡系统性原则 ㈢个性观原则 二、 犯罪心理学研究方法 （一）
调查法 （二）
个案追踪研究法 （三）
心理测验法 (四)
比较研究法 第二章 犯罪心理学的研究历史与现状 （一）
课程内容 本章主要阐述了犯罪心理学国内及国外的发展简史， 介绍了犯罪心理学目前的研究现状， 并对发展趋势进行了展望。
（二）
学习要求 了解犯罪心理学在国内和国外的发展历史， 在此基础上对犯罪心理学目前的研究现状有个全面的了解， 掌握它的发展趋势，从而为进一步研究所用。
（三）
考核知识点和考核要求 1、 领会：
犯罪心理学的国内和国外发展历史。
2、 掌握：
犯罪心理学目前的发展状况及发展趋势。
第一节犯罪心理学的研究历史
一、 我国古代心理学思想 早在春秋战国时期， 一些思想家就注重从经济、 道德、 法律与犯罪的关系的角度去分析犯罪心理形成的原因。
关于犯罪与人性、环境和教育等问题， 我国古代许多思想家的论述是值得今人思索的， 这方面观点的影响远及世界。
二、 我国现代犯罪心理学研究的发展历史 我国现代心理学开创于 1920 年代。
犯罪心理学也有一定的传播。
先有一批学者翻译出版了一批犯罪心理学专著， 同时一些大学也开设了犯罪心理学课程， 我国学者出版自己的专著， 并在心理学杂志上刊登发表了一些研究犯罪心理学的实验报告或文章。
真正的犯罪心理学发展是从党的十一届三中全会以后开始的。
此外， 从 1950 年代以来， 我国台湾地区学者对犯罪心理学的研究取得了相当的进展。
三、 国外研究犯罪心理学的发展简史 早在古希腊时期， 就有人根据人们的骨骼和面貌等身体特点来评判一个人的心理是善或恶， 是否有犯罪心理。
在犯罪心理学成为一门独立的科学之前， 人们对犯罪心理的研究主要侧重于犯罪原因的探讨， 并且大多是单一因素论。
到 19 世纪下半叶， 随着自然科学的发展， 以及科学心理学的诞生， 人们开始运用科学实证的方法研究心理学和犯罪心理， 取得了突出的成果。
其中德国精神病学家埃宾于 1872 年发表《犯罪心理学纲要》， 据此他被后人称为“犯罪心理学的鼻祖”； 意大利精神病学家， 犯罪学家龙勃罗梭于 1876 年发表的《关于犯罪者之我见》 是犯罪心理学正式产生的标志。
他被后人称为是“实证犯罪心理学的鼻祖”，是古典犯罪心理学的奠基人。
菲力于 1884 年发表的名著《犯罪社会学》 被誉为是刑事犯罪社会学派的代表作。
1930 年代， 国际心理科学进入了繁荣时期。
使犯罪心理学真正从犯罪学中独立出来， 开始了自己的历史。
第二节犯罪心理学的研究现状 一我国犯罪心理学的研究现状 1 翻译出版了一批犯罪心理学专著 2 公安与政法院校开设了犯罪心理学课程， 有高等学校的教材， 有些高校还招收了犯罪心理学硕士研究生。
3 形成了一支犯罪心理学研究的队伍， 建立了犯罪心理学研究的学术团体---中国心理学会法制心理专业委员会、 中国犯罪学研究会犯罪与矫治心理专业委员会。
4 创办学术期刊——《法制心理研究》 以及《青少年犯罪研究》， 《青少年犯罪问题》 等。
5 开展了普及工作， 使部分政法部门的工作人员把犯罪心理学知识应用到实际工作中去。
6 开展了国际性学术交流。
二国外犯罪心理学研究的现状 西方犯罪心理学主要研究以下问题 1 犯罪动机 2 犯罪决策 3 犯罪预测 少年犯罪心理及其预防、 矫治仍然是西方犯罪心理学界的热门课题。
三犯罪心理学的研究趋势展望 1 研究的多样话 2 研究的实证化 3 研究的深层次性 4 理论研究与实际应用相结合 第三章 有关犯罪原因的主要理论流派 （一）
课程内容 本章主要介绍了犯罪心理学各大流派， 如生物学理论、 社会学派理论和精神分析学派理论， 并介绍了它们的产生和发展历史。
（二）
学习要求 掌握犯罪心理学三大理论流派的内涵， 了解它们的产生、 发展过程以及将来的发展趋势。
（三）
考核知识点和考核要求 1、 领会：
犯罪心理学三大理论流派的内涵。
2、 掌握：
犯罪心理学三大理论流派的产生、 发展及将来的发展趋势。
3、 熟练掌握：
犯罪心理学三大理论流派的内涵。
第一节犯罪的生物学派理论 一产生与内涵 意大利精神病学家、 犯罪学家、 犯罪心理学家龙勃罗梭是该学派的创始人。
他认为犯罪是一种原始野蛮阶段的返祖现象， 犯罪心理活动是犯罪人的生理特征决定的。
1876 年他的名著——《犯罪人论》 问世， 其理论基础是犯罪的生理遗传决定论。
二发展 科学技术的进步， 使人们对犯罪的生理因素作了广泛的探讨， 不断丰富、 发展和修正了他的理论， 形成了一些分支学说。
1 体形说 2 内分泌说 3 染色体变异说 4 脑电波说 综述， 犯罪生物学派理论将心理产生的原因归结为人的生理因素， 认为人之所以犯罪， 是由于其生理因素异于常人。
第二节犯罪的社会学派理论 一、
产生与内涵 该学派认为， 犯罪的主要因素是社会因素， 犯罪心理的产生和发展无不受社会因素的制约。
德国的犯罪学家、 刑法学家李斯特是犯罪社会学派的代表人物之一。
二、
发展 1930 年后， 犯罪的社会学派理论得到了蓬勃的发展， 出现了一些分支学说。
1 社会环境论 2 模仿论 3 不同接融论或差异结交论、 异化交往论、 不同联系论 4 文化冲突论 5 社会异常论 6 标签理论 三、
发展趋势 班度拉认为， 犯罪行为不是与生俱来的， 而是后天学习得的， 犯罪心理学的生主要有三个方面来源 1 观察学习
2 凭直接经验学习 3 生物学因素 第三节
犯罪的精神分析学派理论 一、 理论产生 1 本我或伊德 2 自我 3 超我
第四章 当前的犯罪态势和带普遍性的犯罪心理 （一）
课程内容 本章主要介绍了当前的犯罪态势， 如高危人群、 犯罪数量和犯罪率、 类型特征、 犯罪手段和方式、 组织形式特征、 性别比例特征等， 同时也介绍了目前普遍存在的犯罪心理类型。
（二）
学习要求 了解当前犯罪的各种态势， 并对当前的犯罪心理类型有所认识， 为进一学习和研究打好基础。
（三）
考核知识点和考核要求 1、 领会：
当前的犯罪态势。
2、 掌握：
当前普遍存在的各种犯罪心理类型， 并有所区分。
3、 熟练掌握：
目前犯罪所普遍采用的手段和方式以及各种类型的特征。
知识点 一当前的犯罪态势 （一）
犯罪的高危人群 1 从年龄特征来看， 青少年是犯罪的高危人群。
2 从职业特征来看， 农村流动人口是犯罪的高危人群。
3 从现实角度看， 国家工作人员犯罪现象突出 （二）
犯罪数量和犯罪率 1 危害国家安全犯罪可能增多；
2 经济犯罪将呈现质升量增的趋势， 带有国际色彩的经济犯罪将大量出现；
3 金融领域的经济犯罪将进一步升温；
4 环境犯罪将日趋突出；
5 以境内外国人犯罪为代表的涉外刑事案件将大副度增多；
6 不正当竞争行为将进一步加剧， 侵犯知识产权的犯罪也将增加。
（三）
犯罪的类型特征 1 涉及到金钱方面 的犯罪尤为突出 2 财产犯罪仍将是主要类型；
3 经济犯罪将会较大幅度上升；
4 恐怖组织犯罪和危害国家安全方面的犯罪将面临新的挑战；
5 跨国、 跨地区的犯罪将更加猖獗， 特别要警惕港、 澳、 台黑社会组织与大陆黑恶势力 的相互勾结、 狼狈为奸。
6 毒品犯罪可能更加严重；
7 洗钱犯罪将更加突出；
8 高科技犯罪将日益增多。
（四犯罪方式和手段特征 1 暴力犯罪仍旧比较突出 2 智能化犯罪越来越普遍。
3 利用高科技手段的特别是以计算机为媒介 的智能型犯罪将成为新的犯罪增长点。
（五）
犯罪的组织形式特征 1 黑恶势力向农村基层组织的渗透 2 有组织犯罪和带有黑社会性质犯罪组织的出现及其扩张、 蔓延。
3 带有政治性质的犯罪组织的出现以及破坏活动。
（六）
犯罪的性别特征 从犯罪的性别比例看， 仍然以男性犯罪为主， 但是， 女性犯罪有不断上升的趋势。
二当前普遍存在的各种犯罪心理类型 （一）
老实吃亏心理 （二）
攀比嫉妒心理 （三）
补偿回报心理 （四）
从众同流心理 （五）
浓缩人生心理 （六）
法不治众心理 （七）
偏激浮躁和仇恨报复心理 （八）
其他类型 的犯罪心理 1“转世换胎” 心理 2 掩盖心理 3 享乐心理 4 贪婪心理 5 侥幸心理 6 冒险心理 三目前犯罪所普遍采用的手段和方式以及各种类型的特征 1 青少年犯罪的典型特征是重体能， 暴力犯罪仍旧比较突出。
抢劫、 抢夺、 强奸、 杀人、 伤害等暴力犯罪占了绝大多数。
2 利用高科技手段的特别是以计算机为媒介 的智能型犯罪将成为新的犯罪增长点。
这类犯罪的犯罪主体具有高的文化程度， 受过某种专业训练， 具有足够的专业知识和技能， 而且作案手段隐蔽、
易调查取证， 往往具有严重的社会危害。
第五章 犯罪心理的形成与外在因素的影响 （一）
课程内容 本章主要介绍了影响犯罪心理形成的各种外部因素， 如时空因素、 家庭因素、 学校教育因素、 周围文化的诱导等。
（二）
学习要求 了解影响犯罪心理形成的主要外部因素以及它们的影响机制。
（三）
考核知识点和考核要求 1、 领会：
犯罪心理形成的主要外部因素。
2、 掌握：
影响犯罪心理形成的外部因素的影响机制。
3、 熟练掌握：
通过本章的学习， 使学生科学理解影响犯罪心理形成的外部因素， 并把握犯罪原因的分析方法。
知识点：
一、 犯罪心理形成的主要外部因素 （一）
犯罪心理形成的时空因素的影响 （二）
犯罪心理形成的家庭因素的不良影响 （三）
犯罪心理形成与学校教育因素的影响 （四）
犯罪心理形成与不良文化的诱导 二、 影响犯罪心理形成的外部因素的影响机制 （一）
犯罪心理形成的时空因素的影响 1 时间因素对犯罪心理的影响 （1）
犯罪的钟点特征：
犯罪的钟点特征是指在一天二十四小时中犯罪行为的分布特征， 即一天中什么时间犯什么罪的人最多。
因夜间的黑暗， 以及人们疏于防备等无疑给犯罪的发生带来一些方便。
盗窃汽车、 入室抢劫、 拦路强奸等犯罪通常...
篇二：安全文明施工日志范文
何写施工日志施工日志是施工资料中一份必不可少的文件。
施工日记也叫施工日志，是在整个施工阶段的施工组织管理、 施工技术等有关施工活动和现场情况变化的真实的综合性记录， 也是处理施工问题的备忘录和总结施工管理经验的基本素材。
施工日记在整个工程档案中具有非常重要的位置， 所以如何记、如何记好施工日记非常值得探讨和总结。
施工日记的内容可分为五类：
基本内容、 工作内容、 检验内容、 检查内容、 其他内容。
一、 基本内容 1、 日期 从工程开工到竣工， 全过程地不间断记录施工。
具体每天除写清施工当天的公历年、 月、 日外， 还要记清农历年、 月、 日， 星期几， 农历节气。
2、
天气 当天的天气， 最好是上午、 下午、 夜间分开记， 并要记清晴、 阴、 雨、雪、 大风、 大雾、 温度等气象情况。
平均温度可记为 XX℃—XX℃， 这一点冬季施工很重要。
3、 施工部位
施工部位应将分部、 分项工程名称写清楚。
4、 出勤人数 当天现场的施工管理人员、 技术人员、 各工种技术工人、 普通工人、 机
械设备随机人员及伙房人员， 均应一一如实地记清楚。
并合计当天出勤人员总数。
5、 机械、 设备使用情况。
二、 工作内容：
1、
当日施工内容及实际完成情况。
2、
施工现场有关会议的主要内容。
3、
有关领导、 主管部门或各种检查组对工程施工技术、 质量、 安全方面的检查意见和决定。
4、
建设单位、 监理单位对工程施工提出的技术、 质量安全、 进度要求、意见及采纳实施情况。
三、 检验内容：
1、 隐蔽工程验收情况。
应写明隐蔽的内容、 轴线、 分项工程、 验收人员、验收结论等。
2、 试块制作情况。
应写明试块名称、 试块组数。
3、 材料进场、 送检情况。
应写明批号、 数量、 生产厂家以及进场材料的验收情况， 以后补上送检后的检验结果。
四、 检查内容：
1、 质量检查情况：
当日砼浇注及成型、 钢筋安装及焊接、 砖砌体、 模板安拆、 抹灰、 屋面工程、 楼地面工程、 装饰工程等的质量检查和处理记录；砼养护记录， 砂浆、 砼外加剂掺用量； 质量事故原因及处理方法， 质量事故处理后的效果验证。
2、 安全检查情况及安全隐患处理（纠正）
情况。
3、 其他检查情况， 如文明施工及场容场貌管理情况等。
五、 其他内容
1、 设计变更、 技术核定通知及执行情况。
2、 施工任务交底、 技术交底、 安全技术交底情况。
3、 停电、 停水、 停工情况。
4、 施工机械故障及处理情况。
5、
冬雨季施工准备及措施执行情况。
6、 施工中涉及到的特殊措施和施工方法、 新技术、 新材料的推广使用情况。
在填写施工日志过程中还应注意一些细节。
1、 书写时一定要字迹工整、 清晰， 最好用仿宋体或正楷字书写。
2、
当日的主要施工内容一定要与施工部位相对应。
3、 养护记录要详细， 应包括养护部位、 养护方法、 养护次数、 养护人员、养护结果等。
4、 焊接记录也要详细记录， 应包括焊接部位、 焊接方式（电弧焊、 电渣压力焊、 搭接双面焊、 搭接单面焊等）、 焊接电流、 焊条（剂）
牌号及规格、焊接人员、 焊接数量、 检查结果、 检查人员等。
5、 其他检查记录一定要具体详细， 不能泛泛而谈。
检查记录记得很详细还可代替施工记录。
6、 停水、 停电一定要记录清楚起止时间， 停水、 停电时正在进行什么工作， 是否造成损失。
这是我个人对写施工日志的理解， 请大家给予指正。
篇三：安全文明施工日志范文
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【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。小 编准备了 《四年级体育教师工作总结 1000 字》，供大家参考
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时光在指尖间流逝，回转一学期的工作，本学期体育教学的工作又要接近尾声了，在这里我对本学期的工作做一个总结。
一、本人坚持以学生健康发展为中心；在新课标教程的
指导下，在体育课中开展不但要以 ”健康第一
”为主要目标的
思想，还要学生得到锻炼身体，从关注学生身体的健康，关
注心理健康以及学生对高物
质社会需求的适应性，在教学中抓住学生生长成长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康
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观的认知及运用能力，形成
健康的生活方式和积极进取的人生态度。
二、坚持学以致用提高自我本身素质、以提高体育课质量为基本点；首先，在在平时参加学校的各种理论学习，积极参加学校上级安排的关于体育教程的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到 具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我的
素质得到多层次和全方位的提高。
其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、
上课，
严格要求学生，
尊重学生， 发扬教学民主，
使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育 教学任务。
三．每节体育课只有 40 分钟，作为体育教师，要向 40
分钟要质量，切实完成体育教学任务每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以 学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动
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参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展， 课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全
面的锻炼，发展学生的综合身体素质。
首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育
教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生
的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、
勇敢顽强的精神等。
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作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，根据教材的特点进行德育渗透，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展。现在的学生多数是独生子女，在练习中往往表现出很多的弱点。比如：锻炼时 怕苦、怕累；游戏时抢夺器械；与同学发生冲突；竞赛时嫌弃差生。我针对以上出现的种种问题纠正他们的缺点，正确的引导对学生进行有效的品德教育，树立良好的思想品质。
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