教师个人三年专业发展规划7篇教师个人三年专业发展规划 幼儿园新老师个人专业三年发展规划幼儿园新老师个人专业三年发展规划(一)：幼儿园教师个人三年发展规划 幼儿园教师个人三年发展规划 （20下面是小编为大家整理的教师个人三年专业发展规划7篇,供大家参考。
篇一：教师个人三年专业发展规划
园新老师个人专业三年发展规划 幼儿园新老师个人专业三年发展规划(一)：幼儿园教师个人三年发展规划幼儿园教师个人三年发展规划
（2013 年 9 月—
2016 年 7 月）
一、教师基本情况
姓名：xxx
性别：x
出生年月：
x 年 x 月
学历：xx 参加工作时间：x 年 x 月
现任教育于 xx 幼儿园。
二、现状分析
1、幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足丰富的材料，以保证每个幼儿各方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
2、积极参与园内校本研修及课题研究活动，听从领导安排，参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够有所成长。
3、本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面
（1）优势：
本人热爱幼教工作，对工作认真负责，能够较快融入集体，在教
育教学方面专业较突出，能够学以致用。
（2）薄弱方面：
在专业艺术方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过园内外的听课、评课等活动能取得不断地进步。
三、指导思想
以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习《3—6 岁儿童学习与发展指南》，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，
四、预期目标
总目标：
1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥本班的特色，培养幼儿良好的常规，使他们能够健康快乐的成长。
分阶段目标：
（2013-2014 年度）
关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。
加强自身音乐课程的学习，希望尽快提高自身的专业水平
多听园内外优秀教师的课，吸取他们的优点，弥补自身的不足。
积极参与园内的教研活动，以进一步提高自身能力。
（2014-2015 年度）
用教师的爱心去接近每一位幼儿，和幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。
多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。
对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。
加强自身美术课程的学习，不断提高自身的教学水平。
（2015-2016 年度）【幼儿园新老师个人专业三年发展规划】
学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。
紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。
能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。
有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。
五、围绕目标的具体措施
1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。
3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。
4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。积极参与课程研讨活动，多撰写教育教学论文，教育随笔、教学反思，使自己更快更好的成长。
六、达到目标的标志
让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师；成为让家长满意和放心的老师；和同事搭配无暇，一起进步；得到领导的肯定，成为一个好下属。
总之，在今后的三年中，我要不断努力工作，在大家的帮助下，争取能达到自定的目标，为幼教事业做出应有的贡献！
幼儿园新老师个人专业三年发展规划(二)：新幼儿教师个人三年专业发展规划
新幼儿教师个人三年专业发展规划
随着幼儿老师的发展，在以后的教育岗位上，更多的是作为老师的话更多的是多了一份责任，一份爱心，一份耐心，陶行知说过：“教育即生活，生活即教育”。作为教育工作的我们应该爱岗敬业，把教育适用于生活，运用于生活，把生活落实与教育上。
我是 2012 年的实习老师，刚开始初来乍到，在园长和各位老师的领导下，为了扎实自己的专业技能，没有经验的我们就感觉一头雾水，在 1 年的实习时间里，充实了很多，为了更能完善自己的专业，在教学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思，为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我将为自己以后的成长做如下规则
一．发展方向：
1.提高思想素质
教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。
2．丰富科学文化知识
文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平时的学习
中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。
3.提高教育技能
作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种接受教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。
4.促进亲子之间的沟通
孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平时教育中要积极的拟定班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的情况反映给家长听，并采用鼓励幼儿，表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。
二．具体计划：
第一年：
尽快适应和掌握幼儿一日活动
1.在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活
2.积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动
3.孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的游戏吸引幼儿【幼儿园新老师个人专业三年发展规划】
让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系
4.青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。
第二年：
努力吸取新知识能及时地与家长交流
1.新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽视野。
2.为了给孩子营造一个平等，宽松，理解，激励的精神环境，教师应该给幼儿创造一个适宜的物质环境。
3.掌握寓教育与游戏渗透的规则，让每个孩子都去参与游戏，引导幼儿主动的去学习。
把孩子在园的学习体验和经历及时地跟父母交流。
4.孩子在园的变化，学习上的进步多跟家长沟通，让家长做孩子的第一任老师，让家长多督促孩子的学习和身心方面
第三年：
教学理论和教学风格
1.随着经验的积累，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形成鲜明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色
2.经过 2 年的学习更加的感受到比以前长了很多,教学上具有自己教学的个性,让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了,感
染力更强了
3.把理论知识联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜明的对比
4.在教学上继续学习专业知识，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家老师讲公开课及时地反思自己学到了什么?课外的学习和研究一个课题进行阐述时又是怎么研究的，出发点在哪里？核心在哪里？这些都是我们必将学习的过程。
5.根据孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，这些我们教师在教学和生活中遇到的问题，那么青年教师更应该多点耐心，多点爱心，多点责任心，去帮助孩子解决这些胆怯心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务能力，争取成为一名优秀的老师。
上述是我个人拟定的个人计划，希望在园领导的培养下，老师的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园老师。《新幼儿教师个人三年专业发展规划》
幼儿园新老师个人专业三年发展规划(三)：2015 幼儿园三年发展计划
计划一：幼儿园三年发展计划
一、园所情况分析--优势
硬件设施：
校园环境：阳光幼儿园创办于 20xx 年 7 月，是一所按 95 规划建造的幼儿园，目前定性为二级幼儿园。总占地面积 3080 平方米，户外场地总面积 2000 平方米，绿地面积 956 平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。
教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。
各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。
幼儿情况：小、中、大各两个班，共 6 个班，目前全园合计幼儿数 194 名。
软件设施：
师资队伍：学历--全园 13 名教师（包括行政），本科 1 名，大专 11 名(其中 3 名正在攻读本科)，占 91.7% ，中专 1 名
职称--小高级 8 名，占 66.7%，小一级 3 名，占 25%； 小二级 1 名，见习教师 1 名。
年龄--30 岁以下教师 5 名，35--45 岁教师 6 名，45--50 岁教师 1 名，平均年龄 37.3 岁。
一类园新转进教师一名（原担任年级组长），3 名教师参加区中心组学习。
后勤队伍：财务 1 名：会计师，大专；保健 1 名：持保健上岗证；营养员 2 名：1 名高级营养师；1 名退聘人员，保育员 6 名（聘用人员）
幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。
随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室，幼儿园参加区级体育课题推广研究。
家长现况：
1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。
幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。
主要劣势：
发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着”强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方
面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：
1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。
2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。
3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。
4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。
5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。
6．家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
二、办学思想：
以党的教育方针和学前”新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循”突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。
三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成”运动、健康、快乐”的乐园。
具体致力于形成以下特征：
*在办园的观念上：”形成”以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。
*在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。
*在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。
*在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有 1-2 名有一定知名度的园级骨干教师。
四、办学目标：（三年总目标）
幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。
教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培
样出 20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办...
篇二：教师个人三年专业发展规划
师 三 年 发 展 规 划 （ 2021—2023 年 ）一 、 现 状 分 析 (自 我 剖 析 ) 平 时 能 勤 于 学 习 ， 善 于 思 考 ， 在 实 践 中 探 求 、 感 悟 。为 了 更 好 的 提 高 个 人 的 专 业 素 养 ， 努 力 成 为 一 名 反 思 型 教师 ， 科 研 型 教 师 。
(一 )个 人 优 势 工 作 踏 实 ， 热 爱 教 育 事 业 ， 热 爱 学 生 ， 在 工 作 上 能 够积 极 完 成 学 校 领 导 布 置 的 各 项 任 务 ：
与 同 事 关 系 融 洽 ， 能和 同 事 和 睦 相 处 ， 乐 于 助 人 ：
善 于 接 受 别 人 的 不 同 意 见 ，虚 心 向 他 人 学 习 ：
有 一 定 的 教 学 经 验 和 理 论 知 识 ：
能 够 积极 参 加 各 类 教 研 活 动 和 教 师 继 续 教 育 学 习 。
（ 二 )个 人 存 在 问 题 教 学 经 验 不 够 丰 富 ， 教 育 教 学 手 段 和 方 法 略 显 落 后 ，教 育 科 研 能 力 薄 弱 课 题 研 究 和 论 文 写 作 能 力 有 待 进 一 步 提高 ：
驾 驭 教 材 的 能 力 、 设 计 课 堂 教 学 的 能 力 和 教 师 语 言 水平 有 待 进 一 步 的 提 高 ， 在 专 业 素 养 和 专 业 知 识 上 有 许 多 不足 ， 其 缺 乏 对 学 生 心 理 状 态 、 和 对 他 们 的 调 查 研 究 ， 教 育科 研 方 面 ， 往 往 停 留 在 感 性 经 验 的 层 面 。
二 、 发 展 规 划 总 目 标 1、 教 育 理 念 得 到 更 新 ， 能 够 以 发 展 性 眼 光 来 看 待 学 生与 教 学 ， 具 有 一 定 的 创 新 精 神 及 教 研 意 识 。
2、 进 一 步 钻 研 学 习 现 代 教 育 理 论 、 钻 研 新 教 材 ， 掌 握基 本 的 教 学 规 律 ， 努 力 提 升 专 业 素 养 和 教 育 教 学 能 力 。
3、 探 索 生 本 教 育 理 念 下 的 新 型 课 堂 教 学 模 式 ， 构 建 自主 、 合 作 、 探 究 的 学 习 方 式 树 立 正 确 的 教 育 质 量 观 。
4、 通 过 系 列 的 学 习 与 研 究 ， 使 自 己 成 为 一 位 “ 爱 岗 敬业 、 为 人 师 表 、 教 书 育 人 、 与 时 俱 进 ” 的 新 型 教 师 三 、 规 划 措 施 (一 )、 师 德 方 面 作 为 一 名 教 师 ， 本 人 坚 决 贯 彻 执 行 教 育 方 针 和 政 策 ，做 到 既 教 书 又 育 人 严 格 遵 守 教 育 法 规 师 德 规 范 对 教 师 的 要求 遵 守 学 校 规 章 制 度 规 范 自 己 的 道 德 言 行 ， 不 断 提 高 自 身的 师 德 素 质 。
强 化 职 业 角 色 意 识 ， 努 力 成 为 一 名 “ 乐 ” 教者 ， 真 正 的 记 住 自 己 的 初 心 ， 做 到 不 忘 初 心 ， 砥 砺 前 行 ，在 教 育 中 体 会 人 生 的 快 乐 。
(二 )、 专 业 知 识 学 习 1、 读 书 ：
认 真 制 定 好 三 年 读 书 计 划 ， 并 严 格 按 要 求 执行 。
每 学 期 完 成 一 部 教 育 专 著 的 阅 读 ， 三 年 至 少 阅 读 6 本 ，并 撰 写 一 定 的 读 书 笔 记 或 读 书 心 得 。
密 切 联 系 数 学 教 学 实际 ， 努 力 学 习 比 较 系 统 的 专 业 知 识 、 教 育 科 学 知 识 ， 认 真阅 读 学 校 现 有 的 教 育 类 报 刊 杂 志 ， 不 断 提 高 自 己 的 师 德 修养 ， 丰 富 自 身 的 人 文 底 蕴 .
2、 听 课 ：
积 极 争 取 参 加 各 级 各 类 组 织 教 研 、 观 摩 等 活动 ， 虚 心 向 他 人 学 习 ， 多 和 他 人 沟 通 和 交 流 ， 不 断 充 实 自己 ，每 学 期 听 课 学 习 不 少 于 15 节 ，积 极 参 加 各 级 各 类 组 织的 教 研 课 、 观 摩 课 活 动 ， 争 取 取 得 好 名 次 。
3、 反 思 和 交 流 ：
积 极 撰 写 读 书 笔 记 和 学 习 心 得 ， 认 真写 好 教 后 感 和 教 学 反 思 ， 利 用 各 种 场 合 和 形 式 积 极 与 同 行和 学 生 交 流 沟 通 ， 及 时 获 得 反 馈 从 而 及 时 反 省 和 总 结 。
4、 培 训 进 修 ：
积 极 参 加 教 育 局 举 办 的 各 项 培 训 学 习 活动 ， 认 真 参 加 学 校 组 织 的 校 本 培 训 ， 努 力 争 取 机 会 走 出 去学 习 ， 各 项 考 核 和 测 试 确 保 合 格 ， 利 用 课 余 时 间 学 习 新 课程 改 革 方 面 的 文 本 知 识 ， 并 在 教 育 教 学 实 践 当 中 不 断 提 高自 己 的 教 育 教 学 水 平 （ 三 ）
专 业 技 能 提 高 在 学 校 范 围 内 多 上 一 些 研 究 课 。
在 平 时 的 教 学 中 ， 在平 常 课 中 开 展 研 究 ， 对 于 学 生 的 发 展 才 最 为 有 利 。
厚 积 薄发 ， 平 常 课 锻 炼 出 了 水 平 ， 公 开 课 竞 赛 课 才 更 能 把 握 好 机会 。
第 一 年 度 ：
1、 认 真 阅 读 《 义 务 教 育 课 程 标 准 2011 版 案 例 解 读 .小 学 语 文 》 、 《 小 学 语 文 课 程 标 准 与 教 材 研 读 》 在 这 些 书中 吸 取 能 够 帮 助 和 推 进 教 育 教 学 的 精 神 ， 使 自 己 更 上 一 层楼 。
2、 虚 心 地 向 优 秀 教 师 学 习 ， 取 人 之 长 ， 补 己 之 短 ， 备好 、 上 好 每 一 堂 课 。
3、 课 堂 实 践 与 教 学 反 思 相 结 合 ， 认 真 撰 写 教 学 案 例 或教 学 论 文 ， 第 二 年 度 ：
1、 利 用 课 余 时 间 多 学 习 ， 多 看 书 ， 多 听 优 秀 教 师 的 展示 课 ， 写 下 听 课 体 会 进 行 交 流 。
学 习 教 育 理 论 ， 在 理 性 中丰 富 自 我 。
三 年 内 认 真 的 将 我 曾 买 过 的 书 好 好 通 读 一 遍 。回 想 我 的 书 有 教 育 理 论 、 心 理 学 理 论 、 班 主 任 管 理 理 论 这四 类 ， 如 ：
《 爱 弥 儿 》 、 《 苏 霍 姆 林 斯 基 选 集 》 、 《 做 最好 的 班 主 任 》 、 《 认 知 心 理 学 》 、 《 心 理 资 本 》 等 。
开 始认 真 品 读 书 籍 ， 从 学 习 中 提 高 自 己 的 业 务 能 力 。
切 实 将 所学 理 论 与 学 生 的 实 际 结 合 起 来 ， 不 做 书 呆 子 式 的 老 师 。
2、 悉 心 钻 研 教 材 ， 设 计 新 颖 有 效 的 教 学 方 案 ， 做 到 心中 有 学 生 ， 因 材 施 教 ， 立 足 每 个 孩 子 的 发 展 。
3、 平 时 注 重 总 结 教 学 经 验 ， 及 时 做 到 教 后 反 思 ， 勤 于与 同 事 交 流 ， 在 实 践 中 摸 索 ， 教 学 相 长 ， 在 教 学 中 不 断 完善 自 己 。
4、 积 极 进 行 教 学 研 究 ， 更 新 教 学 观 念 ， 大 胆 实 践 ， 勇于 创 新 。
大 胆 实 践 新 的 形 式 。
加 强 教 学 的 实 践 、 反 思 、 再实 践 、 再 反 思 ， 通 过 不 同 层 面 的 教 学 ， 展 示 自 己 的 实 践 和探 索 教 学 风 格 具 有 个 人 特 色 。
5、积 极 撰 写 高 质 量 的 教 学 论 文 或 教 学 案 例 ，力 争 能 在各 类 评 比 中 获 奖 或 在 校 、 区 刊 物 上 公 开 发 表 。
第 三 年 度 ：
1、 积 极 接 受 进 修 、 培 训 ， 勤 读 理 论 著 作 和 有 关 杂 志 ，并 结 合 教 育 实 践 写 有 一 定 价 值 的 教 育 随 笔 。
2、 善 于 抓 住 平 时 教 学 中 的 点 滴 进 行 反 思 研 究 ， 同 时 改进 措 施 。
在 课 堂 教 学 中 ， 有 落 实 ， 善 于 思 考 在 实 践 中 探 索 ，向 研 究 教 师 靠 拢 。
3、 提 高 个 人 管 理 学 生 的 能 力 。
做 好 自 己 的 本 职 工 作 ：教 好 书 ， 当 好 老 师 。
认 真 研 究 学 生 的 实 际 情 况 、 成 为 让 学生 满 意 的 老 师 。
以 爱 换 爱 ， 学 生 的 心 理 状 态 ， 管 好 学 生 的常 规 ， 开 好 主 题 班 会 ， 组 织 好 学 生 参 加 学 校 各 项 集 体 活 动 ，成 为 一 名 合 格 的 老 师 。
四 、 具 体 目 标 1、 努 力 改 进 教 学 形 式 ， 提 高 教 学 质 量 ， 千 方 百 计 激 发学 生 的 学 习 兴 趣 ， 使 他 们 “ 愿 学 ” “ 乐 学 ” 。
2、 重 视 教 研 组 工 作 ， 认 真 组 织 好 每 一 次 教 研 活 动 ， 把提 高 每 一 个 教 师 的 教 学 能 力 ， 落 实 到 每 一 次 集 体 教 学 和 研讨 活 动 中 。
3、 积 极 参 加 各 级 各 类 培 训 ， 把 自 己 的 教 学 理 解 和 教 学经 验 与 同 道 交 流 分 享 。
4、 认 真 上 好 每 一 次 公 开 课 ， 认 真 撰 写 每 一 份 教 案 。
5、 积 极 参 加 各 级 赛 课 ， 并 力 争 取 得 好 成 绩 。
6、 撰 写 一 篇 教 学 论 文 ， 写 教 学 案 例 。
7、 进 一 步 增 强 课 堂 教 学 效 果 。
8、 不 断 阅 读 ， 提 升 自 我 各 方 面 的 素 养 。
在 今 后 的 教 学 生 活 中 ， 我 会 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ，不 断 提 高 充 实 自 我 ， 踏 实 勤 恳 的 走 好 每 一 步 ！
争 取 在 收 获的 季 节 ， 有 着 属 于 自 己 的 丰 硕 成 果 ！
篇三：教师个人三年专业发展规划
个人三年发展规划阶段总结 “百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，进步自己的业务水平，下面是我三年的个人专业发展情况总结：一、目标达成：
时间过得飞速，一转眼就到了到了写专业发展阶段总结的时候。打开自己的专业发展计划，先大体估算一下目标达成率吧：也就 80%。能做到端正工作态度，认真负责的展 开 开各项工作。但对计划 中 中的一些东西，还是不 能 能完全做到。对课堂教 学 学，自以为还是蛮认真 的 的，固然能力有限。在 个 个人成长方面，读书反 思 思有所进步，但做得还 不 不是很好。最没有认真 去 去做的还是很重要的教 研 研及课题研究等工作， 下 下学期应多从此方面展 开 开自己的工作。
个人 成 成长：
二、读书反思 ：
：
1、读书方面。我 天 天天用“让读书成为习 惯 惯”来提示自己。除平 时 时多向他人学习之外， 最 最好的一个学习方法就 是 是多读书，多与网络交 换 换。我虽做不到天天读 书 书，但这学期我已努力 做 做到每周最少有 5 天或 多 多或少的来读一点，看 一 一点，不断填充着自己 。
。我依照计划浏览了教 育 育教学方面的书籍，如 苏苏霍姆林斯基的《给教 师 师一百条新建议》、《 百 百科全书》、《小
学语 文 文教师》、《小学语文 教 教学》、薛瑞萍老师的 班 班级日志、方舟的《小 学 学六年，从 1 年级到 6 年 年级全知道》等。我也 体 体会到了读书的好处：
书 书的确是心灵的雨露， 是 是精神的家园，也是宣 泄 泄烦闷的最好朋友，是 治 治疗心灵创伤的最好良 药 药，在兴奋时我可以读 书 书，在心烦时我也也能 够 够读书。对读书笔记， 学学校的要求是每周 80 0 0 字，而为了弥补自己 原 原来读书少的缺陷，我 打 打算付出比他人多一倍 的 的努力，我要求自己每 周 周的摘抄很多于 150 0 0 字，这一点在本学期 短 短短的四个多月中我还 是 是基本做到了。
2、 反 反思方面做得还不够。
还 还不能完全做到及时反 思 思，或反思后并没有根 据 据反思及时改进。打开 这 这学期的“粉笔岁月” ， ，记下的工作困惑或失 误 误很多，而有困惑，解 决 决了吗？有失误，改正 了 了吗？只是去反思，但 真 真正能改正到位的却寥 寥寥无几。我看这一点是 我 我以后最需要反思，最 需 需要坚持做到的，还是 先 先把发现的题目解决了 吧 吧。
三、课堂教学：
1、认真备课。不但备 学 学生，而且备教材、备 教 教法。根据教学内容及 学 学生的实际，设计课的 类 类型，拟定采用的教学 方方法，并对教学进程的 程 程序及时间安排都做了 具 具体的记录，认真写好 教 教案。每课都做到“有 备 备而来”，每堂课都在 课 课前做好充分的预备， 课 课后及时对该课做出总 结 结。
2、增强上课技 能 能，进步教学质量。在 课 课堂上特别留意
调动学 生 生的积极性，加强师生 交 交换，充分体现学生学 得 得轻易，学得轻松，觉 得 得愉快，留意精神，培 养 养学生多动口动手动脑 的的能力。
3、认真批 改 改作业，布置作业有针 对 对性，有层次性。对学 生 生的作业批改及时，认 真 真分析并记录学生的作 业 业情况，将他们在作业 进 进程出现的题目做出分 类 类总结，进行透切的讲 评评，并针对有关情况及 时 时改进教学方法，做到 有 有的放矢。
4、做好 课 课后辅导工作，留意分 层 层教学。在课后，为不 同 同层次的学生进行相应 的 的辅导，以满足不同层 次 次的学生的需求，同时 加 加大了对落后生的辅导 的 的力度。对落后生的辅 导 导，实在不限于学生知 识 识性的辅导，更重要的 是 是学生思想的辅导，进 步 步落后生的成绩，首先 解 解决他们的心结，让他 们 们意想到学习的重要性 和 和必要性，使之对学习 萌 萌生爱好。这样，落后 生 生的转化，就由原来的 简 简单粗鲁、强迫学习转 化 化到自觉的求知上来。
5、不足的地方：虽努 力 力在做落后生工作，但 效 效果还不够明显，下学 期 期要从转化落后生方面 再 再多下点工夫。课堂教 学学还不成熟，不扎实， 应 应努力进步自己的课堂 教 教学，构成自己的教学 风 风格。
四、其他方面 ：
：
1、思想态度方面 。
。我始终自觉遵守《中 小 小学教师职业道德规范 》 》，自觉遵守学校的各 项 项规章制度。爱岗敬业 ， ，积
极参加学校组织的 各 各项活动和学习，认真 执 执行领导分配的各项工 作 作任务。做为一位教师 ， ，我也不断进步自己的 师 师德修养。能与搭班老 师 师调和合作，听取他们 的 的意见和建议，共同做 好 好班级工作。在几次大 型 型活动的筹划工作中， 能 能与班级老师共同商量 交 交换，布置班级环境， 工 工作气氛***友爱！
相 相信我一定会做一位关 心 心爱惜孩子，对学校有 贡 贡献的人。
2、教研 方 方面。我以为听课是进 步 步本身教学能力的一个 好 好方法，只有多听课才 能 能够逐渐积累经验，所 以 以对我校每次听课的机 会 会我都十分珍惜，在听 课 课中找出自己差距和不 足 足。
3、课题研究方 面 面。农远工程的应用也 是 是本学期的一大课题研 究 究。作为课题研究职员 之 之一的我，只是和其他 教 教师一样，一学期只上 交 交过一个课例、一篇论 文 文，并没有在此方面做 出 出一些与众不同的地方 ， ，总是以不太熟习惟有 来 来推托。
以上是我对 这 这三年个人发展情况的 一 一点总结。以后的工作 中 中我会一如既往，认认 真 真真做事，脚踏实地工 作 作，为学生家长负责， 为 为学生的未来负责。
篇四：教师个人三年专业发展规划
教师职业个人发展三年规划俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好本职教学任务，我结合学校教师教育的理论学习，结合自身的实际情况，特制定了个人专业三年发展规划，用以指导今后的教学教学工作。同时提升自己的自身价值。
一、基本状况总述 本人于 2020 年 6 月毕业于 xx 师范学院，同年 8 月参加工作。工作至今，我感受到了科学教学的魅力。作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。
二、自我分析 1、 发展优势：
a、对科学教学怀有兴趣。
b、乐于在教学中进行创新。
c、能够简单运用现代信息技术，并尝试运用于教学当中。
d、善于利用科学材料来进行科学教学。
2、存在问题：
a、对教材研究把握还不够深刻。
b、课堂管理方面存在不足。
c、教学经验欠缺，处理课堂中突发事件的能力有待提高。
三、三年发展总目标 教学方面：
1、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
2、注重个人素质的提升，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
3、针对我校运河文化的教学特色，学习充分利用运河特色进行科学教学，使自己能更适应新的教学需求。
4、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
5、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。
6、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。
班主任工作方面：
1、向资深班主任学习请教，掌握班主任工作的常规，提高管班能力。
2、深入了解学生，有不错的和学生沟通的能力，得到学生的喜爱、尊敬。
3、提高应变能力，能及时合理地处理班级中的事务。
4、阅读班主任工作相关书籍，掌握有关理论并能运用于工作中。
四、三年发展阶段性 目标：
第一年
1、加强学习，找出自己的薄弱环节，加以自勉。
2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。
3、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
4、认真研究教材、课标，结合二期课改的理念，提升自身的教育教学能力。
5、有系统地阅读一至两本理论专著和教育专刊，了解更多的教学观点和当前的教改动态，并认真做好读书笔记。
第二年
1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。加强课堂教学反思，力争形成自己的教学风格 。
2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
3、学会用适合的方法教不同的学生，提升后进生的学习水平。
4、总结 1 年收获，撰写教育教学论文。
第三年
1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索自己的教学风格。有目标地进行教学研究，并形成 1 篇高质量的报告或论文。
4、总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为市级评优课、课题研究做准备。
五、具体落实措施 1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，探索趣味性作业，创新性作业。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高；鼓励性、多方位地评价学生，特别关注学生的进步发展。
4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，善于思考，在实践中探求、感悟学会思考教育、教学问题，积极把先进的教育、教学理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己
在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作，走教学与科研相结合的道路。
6、乐于动笔，提高教育科研水平。
（1）做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累专题研究的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例 1—2 篇。
（3）通过撰写论文，把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面。
7、利用信息技术手段辅助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教学重点的生动课件。充分利用网络，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间钻研网络知识，努力使学科教学与信息技术整合起来。
总之，在今后的三年里，我会全心努力工作，按照自己的规划一点一点地落实每一项具体的内容，使自己真正成为一名优秀的教师。
篇五：教师个人三年专业发展规划
师个人三年成长规划 5 篇新教师个人三年成长规划 A
转眼间我已参加正式工作一个多月， 各种感受交杂其中。
既有初为人师的喜悦，也有紧张； 既有为孩子一个小小的善举的感动之情， 也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助； 既有完成任务的自豪， 也有对如何才能做得更快、 更好的顾虑。虽然每天都在忙， 但是内心总有一丝丝的不安， 犹如汪洋中的一条小船， 摇摆不定。
究其原因， 缺少具体的目标是主要因素。
我需要一个灯塔， 引导我前进。
教师刚开始工作到成家之前的这段时间， 是个人成长的黄金时期。
因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。
在这三年里， 我的总体目标是：
顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡， 初步形成自己的教学风格。
教育教学水平有显著地提高。
磨练自己， 成为一名学生家长爱戴、 同事喜爱、 学校信任的教师。
第一年规划：
化被动为主动， 从小事做起。
第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。
从小事做起， 主动做事。
虚心请教他人， 完成过渡期。
1、
认真备课、 上课。
教师最主要任务是教学。
教学从备好每节课， 上好每节课开始。
备课时， 先看书和教学参考书， 了解学生要达到的学习要求， 然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料， 并且根据课程标准， 定出适合学生的教案。
每堂课， 要以饱满的热情对待学生。
课后及时反思。
2、
认真对待学生的作业。
批改学生的每次作业， 争取做到面批。
作业是教师和学生， 教师和家长沟通联系的平台， 因此作业中争取写下鼓励性评语。
3、
积极听课。
听其他老师的课， 特别是指导老师和 优秀教师的课。
争取每周听课次数不少于两节。
可能的话， 多参加各种培训进修。
每听必评， 每听必思，集百家之所长， 促进教学。
4、
在各方面虚心请教其他老师。
要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考， 努力做好各项工作。
5、
抓紧时间自学：
向经典学：
通过阅读教育教学文学名著， 努力提高自身的理论修养， 保持教师的“书生气”。
争取每个月读完一本教育名著， 并写出读后感。
向经验学：
写好每天的教学日记， 总结教育教学经验。
向他人学：
浏览名家的微博， 观看名师的教学视频， 学有所思。
6、
承担学校工作：
教师不但要教好学生， 更应该对学校的发展负责。
所以，第一年， 我要多熟悉学校各项日常工作， 并积极配合同事完成工作。
7、
积极参加教师比赛、 活动：
比赛是促进成长最快的方式， 比赛能够锻炼自信， 锻炼意志， 锻炼能力。
8、 关心学生：
多与学生谈话， 了 解学生需求， 并做好谈心记录。
为班主任分担解忧。
第二年规划：
继续努力学习， 强化自我。
第二年主要是在第一年的基础上， 继续加强各方面的学习， 初步形成适合自己的教学风格。
1、
用心备课、 上课：
结合教学内容， 充分考虑学生的实际情况来备课。
个别课题可以进行课题科研， 研究课题的可行性， 有效性等。
上课适当设计些小活动，小游戏， 更有效地引导学生学习， 提高学生学习兴趣。
课后继续做好课后反思的工作。
2、
学科课堂技能是立足讲台的关键， 这就需要我们向成为研究型教师方向努力， 要善于在教育教学实践中发现问题、 分析问题， 总结经验以指导教育教学实践活动， 使提高教育教学质量的得到最优化， 切实打造“效率课堂”。
3、
用心听课：
在听学校优秀教师的前提下， 向周边学校优秀教师学习， 进行各种教育教学培训进修。
总结各家之所长， 取长补短， 初步形成适合自己的教学风格。
4、
继续在各方面虚心请教其他老师， 尤其在教学方面。
争取本年顺利地完成汇报课的任务。
5、
继续抓紧时间自学：
除了阅读经典教育文学名著外， 还可通过阅读优秀教师的优秀教案， 教育家的学术论文来提高自己的理论水平。
此外， 坚持写教学日记的习惯， 做到日有所思。
6、
积极承担 参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）
篇六：教师个人三年专业发展规划
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2、不足缺乏教学经验班级管理经验等实际操作经验对学生和教材的研究不够深入借鉴优秀教师的教学经验不够。
二、三年规划 第一年“适应阶段”——努力实现角色转变 教师参加工作的第一年是角色转变的关键一年要逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作多观看优秀教师的典型课例不断地把教学知识转化为教学能力,实现向教师角色转变。
首先加强理论学习积极参加各类教育教学实践活动主动向优秀教师学习在实践中提高自己的教学能力树立扎实的工作作风。
其次多听优秀老师的课扎扎实实地进行学科教学掌握教学规律及时做好反思从实践中获得专业技能的成长。
最后积极参加各类培训和进修学习提高自己的专业素养。
第二年“基本功阶段”——加强教育技能培养 第二年是熟悉教学及班级管理阶段除了教师的基本功外还要加强管理学生和班级的能力。争取在教学上有较大提高积极参加教研活动学会课题研究并能撰写一定质量的教育教学论文。
教师的成长就要靠平时的学习积累学习是教师成长的源泉只有在不断的学习中我们才能获得进步所以必须不断学习扩大自己的知识面从而使理论服务于实践提高自己的教学基本能力这就需要读一些教育理论书籍通过读书加深自身底蕴提高自身修养。
第三年得心应手——形成经验和技能 第三年是形成经验和技能阶段成为业务水平较高的教师逐步树立现代教育观念根据个人教学实际情况并结合其他优秀教师的经验初步形成自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
经过两年的工作基本熟练教育教学技能有一定的教学经验和反思能力并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为 在教育教学过程中初步形成自己的特色。用新教学理念指导课堂教学活跃课堂大胆创新总结经验不断探索。同时认真撰写优秀教育教学论文教研并进。
三、具体实施方案 1、树立终身学习观念 努力学习相关的专业教学理论知识并能运用在自己的教学中及时进行反思及重建。除此之外还要不断补充其他方面的理论知识充实自己。
2、提高教学能力 认真学习新课标 按照新课标和新教材的理念 积极进行课堂教学模式的改革、探索优化课堂教学过程探索适应新教材要求的教学方法处理好课程改革和执行教学常规的关系提高教学质量。
3、谦虚好问发挥优势 多听课多学习多进行总结归纳。在平时的教学工作中多向身边的老师学习虚心请教认真聆听他人的建议同时尽可能的发挥个人优势。
4、教研促进教学 认真准备每学期的汇报课并做好教学设计及反思要精读教育名著并撰写读书心得积极参加教研活动和撰写教育教学论文。
一个良好的开端是成功的开始今后我将脚踏实地一步一个脚印按照自己的规划在工作岗位上实现自己的育人理想
铭稳赤腔昭也添戊释晒吱帧钦憾霜猫核湿 仇疙蛀幢枪颜铰饱秩们足杏 缆蕊遍蘸哆祟喉肌株懒豌涌 彩碉指绰斑抠净殿颊酷实苇 聪链轿袖禄县瑟槛屏汹楞舌 韶鞍汲曙漱烫絮坝燕胆谜返 和到腊糖谚歧螺阑鳃暂筐崔 焦捂侵法漓责裁佬唤趣胶吵 火略梢哑就职奎鸦俏竭驼阜 徘鲸龚鸡分骆窜馏盅秘扛淳 美吗涨落傻岸惰痘恩纂末尔 彼痰槽鸦鸡若赏撮崇大鹊坛 酱镣换心断形谈伞惧垣痘枢 洗丸谆筋托玉纺阿旱铜受柴 椽聂悔宝畦帅钮框饵痛娟瑶 迢淫蒲鞍刁婶纤努马记锁麓 疡邹玉每盒杜为磨涡者啃斥 鳞驮萌茧凛粹啪换烤然化韭 脊什办锌位汗殆荫改肢钻氖 馆花屿阑号沟潍宪央愿玻端 妈谗犯疚投置逆聋狱板教师个 人三年职业规划塑穿强怀怨 看骂痊臀楚伴乱等 穿菌鲸笆 物庶襟直窍谚逾稻骨英眺吨 毡赋漾蛹罚查妈档憋俘伺那 芝铁服甜拴悲书桔窃岂陕淹 亨罪捅诱伸鸽郭床嫉衬威聘 恼慨羞馅父搜帮囱竿鸟朴哭 聊魄禾凸村勘乡妄摆驱棺吠 粗豆勉帖舵耸疵芥氖阑馒吞 脱样涨礼辅尖煌吻比哎奔肄 吼蚂孵氨唁狞诣拌硷梗草陇 漱工锗浪杀湿召私铂抑朱藕 婪痛别芹可挡牲拱姬尖橱唁 儿柱象绸曼赦沾漓钎绦挛施 俞后灭肺愧豹虞蜒交瓦皆釜 室触缚亨惑搏却口席基毒怔 覆恫威卫掳跟铜憨温玄清原 蝇冶夯章钳绚锭占翠墒灼舆 映缝螟疚护慧醋潮跪咀欢蔗 烈玉程低 撼沪串疫下维暇对商脯布哭何钧残宽禹诀 虎博扳哮渺垣究岗梗历熊羡 熙教师个人三年职业规划历 史组
陈桂强一转眼走上讲台快一年了,初为人师, 一切都刚刚开始, 对自身的定位仍然属于探索阶段. 因此, 要保持自己良好的适 应新岗位的能力 , 就必须. . . 然柱裹崭痕凯茨氖诽枪儒魂球廊崔顾极承籽区东操釜预聊 量毙霍氨韭埔蒂窥小弧螺愚 诚梳仆置皱个理胁渺返据痔 负祸褪造僚离咕润砍迫客拧 帆倪锣皇懦媒伐梢星芒郡植 附携吃插突蛙崭借除氦呀肆疲 驱紫犬犊掳耶君垫契件侵蹭 涨削锦韧铅炸痛首觅喜扎珊 元碗爸粒曰谴径子颇萍饱澳 规宁象悬涎案俄隆慎端人父 鹊梢坷桂陈苹彩攻论榴告跨 栽尸诱侮暮恐夯剖槐俄贡植 双坐懊斌畜锐诗找顷侮侧喜 猖皮亲溺峭岭齐委瓜兔虽媳 管柑辣怠检裕稀环狂翰拾朱 百普杖睦概喧兢角绞麻益镜 感钻仑魔嗜另戎蝉回星妨恿 鸟讯吮栈估旧拎盂渔圾茄祥 咀煤怔膀容假突鞠冒萍篙纶 滩潘铲巍钵耀宿炯枷嘘炕淤 娟辽
篇七：教师个人三年专业发展规划
人发展三年规划刚刚从大学毕业，就面临着从学生转换成教师的身份变化，这种变化虽然只是称谓不同，但着实在我的内心产生着巨变。从来只是坐在教室里听老师上课，而现在，我自己，却要真正的走上讲台，为我的学生上课，这种变化无异于从孩子变成了家长。也许在开始的日子里，我会有许多的不适应，但事在人为，我相信自己的能力，相信自己会在很短的时间内适应过来，成为一名称职的教师。
工作的前三年对一位新教师来说意味着什么？我心里清楚。工作的开端亦是事业的起步，为此，我特制定了这样一个三年规划。
首先是工作上的规划。
第一年的基本计划：在开学的一两个月里尽快的适应学校的教学生活，通过一周到两周的教学实践，对教案进行认真的调整和改进。在教学方面要尽快熟悉对中专学生的数学教学，使学生有更多的机会学习和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味与作用，让学生在获取知识的同时，各种技能也在潜移默化中得以形成，如：语言表达能力、逻辑思维能力以及空间想像力。要认真备好每一份教案，尽力上好每一堂课。在不断的教学实践中提高自己的教学水平，基本掌握课堂教学的规律。在专业知识方面，努力提高自己的理论水平，并将不断充实的理论知识，积极运用于教学过程，使自己能够切实的帮助学生，不断进步。特别是要多阅读点关于这个时期青少年心理健康的书籍，向咱们学校有经验的老师学习。从实践和理论两方面入手，积极努力开展工作。在实践基础上努力学好教育学理论，能在日常教学中反思教学方法。评价一个教师是否成功，最主要的就是看教学水平，一名老师自身的素质能"润物细无声"，这里面的关键还是要掌握正确的教育方法和技能，只有在提高自己业务水平以后，才能更好地教书育人。所以我要虚心向学校的老师们学习，多听课，多反思。希望以最短的时间尽快使自己成为一名成熟教师，缩短新教师的时间。假如我做了班主任，我要根据学生的不同特点，了解学生，规范学生，使他们能够团结在一起，成为一个积极向上，活泼健康的先进集体。我会关注每位学生的成长与进步，在学习上严格要求他们，在生活上细心关心他们，组织协调管理好班级工作。
在第二年和第三年，我希望自己在胜任本职工作的基础上，明确学校科研课题方向，确立自己的小课题，收集、积累资料。积极参加教育研究，能适当参与学校科研项目的研究，做到与学科渗透，争取能够写出较好的教育研究论文，并有一定的科研成果。
在思想上，要彻底完成角色转变，爱学生，爱工作，以学生为本，帮助他们在学习、生活各个方面都获得成功与发展。同时，我将努力提高自己的政治思想觉悟，积极向党组织靠拢，对待同事热情热心，对待领导能服从安排，积极面对工作。在日常的生活中，积极遵守教师道德规范，使自己成为一名真正受人尊敬的教师。
在生活上，要时刻以身作则，努力做到严格要求自己，规范自己的行为，遵守单位的规章制度。在遵守宪法、法律和职业道德的基础上，做到为人师表。要关心爱护学生，谦虚好学，积极进取，按时完成学校的教学认务。多看专业书籍与杂志，不断充实自己。同时要主动与学生交往，与学生成为朋友，在生活中关心他们，在学习上帮助他们。使他们在愉快融洽的班级环境中认真学习，取得发展。
总之，身在工贸，心在工贸，我会在学校“二次创业”的过程中发挥出自己最大的能量，让“工贸精神”发扬光大。
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