道德与法治法不可违教学设计10篇道德与法治法不可违教学设计 第事单元遵守社会规则第五课做守法的公民5.1 法不可违 运用你的经验 小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看下面是小编为大家整理的道德与法治法不可违教学设计10篇,供大家参考。
篇一：道德与法治法不可违教学设计
单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 5.1法不可违
运用你的经验
小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到了派出所。
小勤为什么会被送到派出所？
这样的事情可以避免吗？
因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。
不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样的事情就可以避免。
结论：要做到不违法，就要了解什么是违法。
一、违法无小亊
法律规范对社会生活的作用
指引 作用 预测 作用 评价 作用 强制 作用 教育 作用
指引 作用 法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。
评价 作用
法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法有效的准绳。
预测 作用 法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。
教育 作用 法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用、
强制 作用 法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障法律得以实施的作用。
法律是最刚性的社会规则， 不违法 是人们行为的底线。
探究与分享
下列行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？
镜头一
朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院提起诉讼，法院判决苏某限期归还手表。
我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。
民亊违法
镜头二
李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内掷矿泉水瓶、展示不文明标语。工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。
我国治安管理处罚规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。
行政违法
《中华人民共和国治安处罚条例》相关规定：
相关链接P49 违反治安管理的行为违反治安管理的行为
1、扰乱公共秩序 2、妨害公共安全 3、侵犯他人人身权利 4、侵犯公私财物 5、妨害社会管理秩序 6 6 、违反消防管理
7 7 、违反交通管理
8 8 、违反户口或者居民身份证管理
处罚种类：警告、罚款、十五日以下拘留
镜头三
17 岁中学生赵某，多次持刀抢夺小学生的财物，得赃款 1000 多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。
我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。
刑法违法
违法行为 是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
种
类
定
义
民事违法
行政违法
刑事违法
指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。
指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
违反的法律
法律后果
实例
民事违法行为
民法
民事责任
欠债不还
行政违法行为
行政法
受行政制裁（ 行政处分或行政 处罚）
扰乱社会治安
刑事违法行为
刑法
刑事处罚
故意杀人
一般违法行为 犯罪
王某与刘某因一件小亊发生争执，王某一怒乊下，把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5 5年。
1 1
李某用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关处二200元罚款。
2 2
甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。
3 3
影楼私自将别人的照片放大幵展出。
4 4
小明的爸爸开车闯红灯。
5 5
刑事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
民事违法行为
行政违法行为
思考：违法与犯罪是什么关系？
违法不一定犯罪，犯罪一定违法
事、警惕身边的违法行为
谎报险情 破坏铁路封闭网 殴打他人 探究与分享
想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？
我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到类似侵害后，不知道可以追究违法者的法律责仸。
镜头一
买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发放一半货物。
违反了 《 合同法 》
民亊违法
镜头二
照相馆没有经过他认同同意，将其艺术照片展出，以招徕顾客。
侵犯了肖像权
民亊违法
镜头三
出版社未经作者同意发表其作品。
侵犯了著作权
民亊违法 他们没有经过我的同意就出版了我写的书！
在社会生活中，人们经常从亊各种民亊活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。这些民亊活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员乊间的关系。侵犯他人民亊权利戒者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民亊违法行为。
要分清是非 ， 增强守法观念 ， 严格遵守治安管理的法律规定 。
针对行政违法行为 依法从事民法活动 ， 积极防范民事侵权行为和合同违法行为 ， 既要维护自己的权益 ， 又要尊重他人的权益 ， 促进社会健康和谐发展 。
针对民亊违法行为 我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
拓展空间
小王家里饲养的宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与小王交涉，小王却理直气壮地说：“我有权养狗，狗叫是正常现象。”邻居二是报警，说狗叫扰乱了他们的正常生活秩序，侵犯了他们的权利。小王被公安机关予以警告处罚。
公安机关为什么会处罚小王？
谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。——拜伦(英) 法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚 人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。
——赫拉克利特
课堂小结 法律：法律是一种行为规范。为人们的行为提供标准戒方向，是评价人们行为是否合法有效的准绳。
违法行为：是指出二过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
违法行为种类 民亊违法行为 行政违法行为 刑亊违法行为 一般违法行为 —— 犯罪行为 社会和谐的保证：遵章守法 自己怎么做？认识违法犯罪行为的危害，自觉依法规范自己的行为 法不可违
1 1 、图片 “ 欠钱不还 ” 属于何种违法行为 （
）
A. 民事违法行为
B. 行政违法行为
C. 刑事违法行为
2 2 、图片 “ 谎报险情 ” 属于何种违法行为 （
）
A. 民事违法行为
B. 行政违法行为
C. 刑事违法行为
3 3 、图片中涉及到 “ 毒品犯罪 ” 属于何种违法行为 （
）
A. 民事违法行为
B. 行政违法行为
C. 刑事违法行为
4 4 、 2017 年3 3 月 18 日，一名旅客在从宁波飞往昆明的航班上谎称其同伴携带了炸弹。飞机抵达昆明机场后，这名旅客因涉嫌扰乱公共秩序被机场公安治安拘留 15 日。旅客的行为是 (
)
A. 刑事违法行为
B. 行政违法行为
C. 严重违法行为
D. 民事违法行为
篇二：道德与法治法不可违教学设计
五课做守法的公民 第 第 1 课时
法不可违
1．知识目标：
知道法律的作用；知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义；了解典型的行政违法行为和典型的民事违法行为。
2．能力目标：
提高辨别能力，警惕违法和犯罪；积极防范民事侵权行为。
3．情感、态度与价值观目标：
增强法律意识；警惕违法行为；尊重他人的权益；依法规范自己的行为。
1．重点：
法律的作用；三种违法行为的异同。
2．难点：
法律的作用；从事民事活动应遵循的基本原则。
一、导入新课 近年来，在交通事故现场哄抢的事件屡有发生，严重侵害他人财产权益，败坏社会风气，亟须加以规制。
我国刑法第二百六十八条规定：“聚众哄抢公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，对首要分子和积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。”实践中，对于交通事故现场发生的哄抢案件，如符合刑法第二百六十八条规定的，对首要分子和积极参加的应当以聚众哄抢罪追究刑事责任。
思考：对此，你有何看法？ 学生讨论交流。
【教师总结】社会需要规范，而法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
二、探究新课 活动一：对比分析案例，领悟知识 案例一：在这个道路交通高度发达的时代，机动车数量急剧增加，人们的生活节奏也随之显著加快，而乱停乱放也给城市道路交通管理工作带来了极大困扰。若城市为心脏，道路为血管，那么违章停车就是引起血管阻塞甚至心脏猝死的诱因，而两者的不同之处在于城市不会因几条道路的拥堵而完全崩溃，但有些违章停车所带来的危害是你意想不到的，同时也是受害者始料未及的„„
思考：你看到过这种情景没有？违章停车有何危害？ 学生回答。
【教师小结】机动车随意乱停乱放的影响及危害：(1)将车停放在非机动车道入口和非机动车道中间，迫使通行的非机动车只能很无奈地在机动车道上如履薄冰冒险行驶。(2)违法占用应急车道和违章停车有时还会影响到消防车的救援，也许大家觉得这只是巧合，但在人口密度和机动车饱和度双高的大中型城市里，这种巧合发生的概率会大幅度提高，一旦真的发生了，将会导致数十人甚至更多的人无辜殒命。(3)违章停车还会使通行道路变相变窄，使其单位时间内机动车通行数量大幅下降，导致道路拥堵不堪。
案例二：2013 年 4 月，小徐向老聂借款 23 万元，并出具借条，承诺分期还款，2014年年底付清。不过，小徐仅还了 3.1 万元就不还了。
老聂屡屡催债未果，于是提起民事诉讼，要求小徐还款。当时小徐拒绝到庭，也没有向法庭作任何答辩。2015 年 4 月，海沧区人民法院判决小徐偿还余款 19.9 万元以及逾期还款的利息。判决生效之后，小徐还是没有还钱，老聂申请强制执行。小徐有所畏惧，向老聂支付了 13.5 万元，而剩余的 6.4 万元本金及利息，小徐又玩起了拖延战术。老聂暗中调查发现，小徐偷偷把财产转移给家人了，而且他还有其他进账，属于有能力履行还款义务而不履行的那种。
2017 年 3 月 28 日，老聂再次把小徐起诉至海沧区法院。不过这回，老聂提起的是刑事自诉，要求法院追究小徐拒不执行判决、裁定罪。立案后，海沧区法院刑庭和执行局的法官多次找小徐做工作，明确告知其法律后果。(即，根据《刑法》规定，对法院的判决、裁定有能力执行而拒不执行，情节严重的，处 3 年以下有期徒刑、拘役或者罚金；情节特别严重的，处 3 年以上 7 年以下有期徒刑，并处罚金。)小徐一听就慌了，他当即表示要与老聂和解，把剩下的钱都还清。拿到钱后，老聂申请撤回了对小徐的刑事诉讼。
思考：(1)从上述材料中，你看到了哪些违法行为？请指出来。
(2)你怎么看待小徐的违法行为？ 学生讨论交流。
【教师小结】(1)欠债不还的民事违法行为。(2)小徐没有根据法院判决的时间按期偿还所欠债务，侵犯了他人的财产利益，应当承担相应的民事责任。
案例三：2017 年 3 月 25 日下午 16 时许，禅城公安也接到一起报警。有一位女失主称自己在某酒店门前被人当场抢走了小汽车，需要民警处理。接报后，禅城公安迅速组织多组警力到场调查。到了案发现场后，报警人张某见这么多位民警到场竟然紧张了起来。民警马上向她询问案发经过，报警人张某开始支支吾吾言辞闪烁。在民警的一再追问下，报警人终于承认自己跟老公发生感情纠纷，老公把车开走，自己一时气不过，就谎称被人抢劫，希望民警能帮她一起找车。民警听罢，当场将其带回公安机关处理。
目前，涉嫌谎报案情的黄某、张某均已被禅城公安依法行政拘留并处罚款。
思考：这个案例对你有何启示？ 学生讨论交流。
【教师小结】对报警取乐、谎报警情、滋扰公安机关工作秩序等行为，将按照有关法律规定依法严肃查处，对当事人严肃追责；对造成严重后果构成犯罪的，还要依法追究其刑事
责任。
【追问】以上三则案例分别是什么违法行为？从以上三则案例中你获得什么启示？ 学生讨论交流。
【教师小结】案例一违反了行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚，属于行政违法行为。案例二违反了民事法律规范，应当承担民事责任，属于民事违法行为。案例三违反了刑事法律规范，应当受到刑罚处罚，属于刑事违法行为。同时，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害性相对轻微，而刑事违法行为是违法行为中最严重的一种。但无论是哪种违法行为，都要承担相应法律责任。
活动二：了解身边的违法行为 在日常生活中，你都见过哪些行政违法行为和民事违法行为？请举例说明。
学生讨论交流。
【教师小结】在日常生活中，如谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等民事活动都是由民法来规范的，若侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
活动三：风采展示，一比高下 为了我们能够有一个良好的社会环境，促进社会和谐发展，从法律角度分析，我们应该做出哪些方面的努力？ 学生讨论交流。
【教师小结】遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
三、课堂小结 今天我们了解了法律的作用，明确了违法行为的类型，知道了身边的行政违法行为和民事违法行为，认识到要遵章守法，并为法治国家的建设做出应有的贡献。
四、板书设计 法不可违违法无小事 法律的作用：不违法是底线，要具有法律意识违法类型 行政违法行为（一般违法行为）民事违法行为刑事违法行为（犯罪）警惕身边的违法行为 行政违法行为和民事违法行为遵章守法
本节课利用案例教学法，让学生形象直观地看到违法的危害，从而能够依法规范自身行为，增强法治观念，促进社会健康发展。
第五课
做守法的公民 第 第 1 课时
法不可违 1 教学分析 【教学目标】
知识目标 知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民
事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为 能力目标 能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为 情感态度与价值观目标 树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为 【重点难点】
教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
2 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）2016 年 7 月 4 日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
令计划受到法律的惩罚说明了什么？ 教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。今天我们来学习第五课第 1 课时：法不可违。
二、新课讲授 目标导学一：违法无小事 (一)法律的规范作用 1.阅读教材 P46“运用你的经验” 设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。具有开启下文的作用。
2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。
3.小勤为什么会被送到派出所？ 提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。
4.这样的事情可以避免吗？ 提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。
教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义 活动一：认识违法行为 设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。
1.阅读教材 P47“探究与分享” 2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危害？触犯了何种法律？怎么才能解决问题？ 提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表； 李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚； 赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
3.分享交流：在日常生活中，还有哪些类似的事例？学生是如何看待的？（学生讨论回答）
教师总结：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
(三)违法行为与法律责任 活动二：认识违法行为与法律责任（承接教材 P47“探究与分享”，多媒体展示表格）
情 景 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别 一 较 轻 物权法 (民法) 民事责任 民事违法行为 二 较 轻 治安管理处罚法(行政法规) 行政处分或行政处罚 行政违法行为 三 严 重 刑法 刑事责任 刑事违法行为 1.根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？ 2.从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？ 教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
目标导学二：警惕身边的违法行为 (一)警惕和远离行政违法行为 活动一：警惕身边的行政违法行为 设计意图：选取的三个案例中的情形都是中学生在生活中常见的或可能遇到的。旨在使学生初步了解治安管理处罚法规定的违法行为的具体内容，使学生对治安管理违法行为及其法律责任由进一步认识，认识其危害性，并在生活中加强防范。
1.阅读教材 P49“探究与分享” 2.你自己或者身边有人做过这些事吗？（学生讨论后回答）
提示：三个案例分别对应治安管理处罚法中规定的三类违反治安管理的行为：镜头一适用治安管理处罚法第二十五条（属于扰乱公共秩序的行为）； 镜头二适用治安管理处罚法第三十五条（属于妨害公共安全的行为）； 镜头三适用治安管理处罚法第四十三条（属于侵犯人身权利、财产权利的行为）。
教师强调：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。
教师补充：《治安管理处罚法》第三十五条：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：
(一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的。(二)在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的。(三)在铁路线路、桥梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在铁路线路上私设道口或者平交过道的。
《治安管理处罚法》第四十三条中规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。但是如果把对方打成轻伤，就会受到刑事处罚。
教师总结：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治
安管理处罚法的行政违法行为。
(二)警惕和远离民事违法行为 1.阅读教材 P50“探究与分享” 2.上述行为违法吗？会受到哪些处罚？ 教师讲述：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。我国《合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。” 镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公民的姓名权...
篇三：道德与法治法不可违教学设计
第一框 法不可违第五课 做守法的公民第二单元 遵守社会规则目标题 教学目标 教学重难点违法无小事成长中的我（心中有法）青少年法治教育内容知道什么是违法，了解违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类重点警惕身边的违法行为逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力难点逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业
醉酒挪车布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结2021年1月6日22时，小陈在一家酒楼与朋友喝了3瓶啤酒。7日凌晨，他打的回家。到了自家楼下时，他看到轿车停放在别人家店门口，怕影响到对方开店，就心存侥幸地把轿车移放到别处。谁知刚开出10多米，就遇上民警设卡盘查。如果你是交警，你会怎么处理呢？
醉酒挪车——事件结果布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结小陈被查获时，经现场呼气测试，酒精浓度114mg/100ml，涉嫌醉酒驾驶。当晚，小陈就被送往泉州医院醒酒。随后，小陈因涉嫌危险驾驶罪已被公安机关采取刑事强制措施。《 车辆驾驶人员血液 、 呼气酒精含量值与检验国家标准 》 规定：酒后驾车：
20 mg/ 100 ml ≤＜ 酒精含量＜ 80 mg/ 100 ml：
醉酒驾车：
80 mg/ 100 ml ≤ 酒精含量挪车让位情有可原醉驾被拘法不可违交警温馨提示
机动车驾驶人 应当 遵守道路交通安全法律 、 法规的规定 ， 按照操作规范安全驾驶 、 文明驾驶 。饮酒 、 服用国家管制的精神药品或者麻醉药品 ， 或者患有妨碍安全驾驶机动车的疾病 ， 或者过度疲劳影响安全驾驶的 ， 不得驾驶机动车 。关于酒驾的法律规定一、违法无小事 1. 法律的作用布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结交警温馨提示法律明确告知人们可以做什么为人们的行为提供一个模式、标准或方向必须做什么应当做什么不应当做什么指引作用
醉酒驾驶机动车的 ， 由公安机关交通管理部门约束至酒醒 ， 吊销机动车驾驶证 ， 依法追究刑事责任 ；五年内不得重新取得机动车驾驶证 。……关于酒驾的法律规定一、违法无小事 1. 法律的作用布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结交警温馨提示法律还告知人们哪些行为是合法的它是评价人们的行为是否合法有效的准绳哪些行为是非法的评价作用法律是最刚 性的社会规则，不违法是人们行为的底线 线
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、违法无小事 2. 违法行为的含义 义指违反法律 、 法规的规定 ， 危害社会的行为 。违法行为
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结（1 1 ）你认为案例中的行为违法吗？一、违法无小事 3. 违法行为的类型以下有三个案例，请同学们分析这三个案例，思考如下问题：（2 2 ）会对社会有哪些危害和影响呢？（3 3 ）触犯了何种法律? ?（4 4 ）怎样才能解决这个问题呢？网上诽谤他人店铺造成店主重度抑郁案例一高空抛掷含有石块的垃圾造成楼下车辆挡风玻璃毁损案例三两姐妹在逛街时联手偷价值八九百的衣服案例二
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结“他家的奶茶很难吃 ”“就是个垃圾”……男子马某与经营一家奶茶店的网络博主邹某产生纠葛，在点评网评论区对奶茶店进行恶意点评，并将邹某本人真实姓名、照片发布至网站，致使不明真相的消费者对邹某进行人身攻击。邹某经医院诊断为：焦虑状态、睡眠障碍、重度抑郁、重度躯体化、精神异常。案例一一、违法无小事 3. 违法行为的类型侵犯名誉权（民事权利）法院判决依据：
根据 《 中华人民共和国民法典 》 第一千零二十四条规定 ， 民事主体享有名誉权 。
任何组织或者个人不得以侮辱 、 诽谤等方式侵害他人的名誉权 。
违反民事法律网上诽谤他人店铺
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、违法无小事 3. 违法行为的类型案例一：审判结果侵犯名誉权（民事权利）违反民事法律法院判决：
最终判决马某需立即 停止侵害 邹某的隐私权 、 名誉权的行为 ， 并在判决生效之日起十日内以书面形式向邹某赔礼 道歉 ， 并 为期一个月 在微信朋友圈 、 微博发布 致歉声明 ， 为邹某消除影响 、 恢复名誉 ， 并承担赔偿相关损失的民事法律后果 。承担民事责任
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结两名女子去一家服装店买衣服，一名女子在门口不断地挑选，一名女子在里边吸引注意。店主怎么也没有想到，在里边的女子试衣服期间，另一名女子和一些衣服（价值八九百）竟然不翼而飞。女子离开，店主查看监控后，才发现衣服原来是被另一名女子顺走。一、违法无小事 3. 违法行为的类型案例二两女子行为是盗窃行为两姐妹在逛街时联手偷衣服依据：
根据 《 中国人民共和国治安管理处罚法 》 的相关规定 ， 盗窃 、诈骗 、 哄抢 、 抢夺 、 敲诈勒索或者故意损毁公私财物的 ， 处五日以上十日以下拘留 ， 可以并处五百元以下罚款 ；违反行政法律但如果数额达到 一千元以上，或者是两年内盗窃三次以上的，就构成《刑法》规定的盗窃罪。
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、违法无小事 3. 违法行为的类型案例二：后续两名女子这样的表现，店主一时之间很难释怀，一怒之下就将两人偷衣服的事情发到了网上。2名女子或许是看到了店主发布在网上的视频，为了消除影响，竟然再次主动上门，只不过出场方式，有些“特别”。冒充警察：付钱并要求店主删除视频 被店主识破，进入了警察局你们怎么看待两位女子的行为呢？行骗当日被抓，未造成严重社会危害。
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、违法无小事 3. 违法行为的类型案例二：处理结果违反行政法律行政制裁：行政处分或行政处罚警方 通报：
偷衣服的二人为两姐妹 ， 涉案金额在 八九百元左右 ， 2021 年7 7 月4 4 日 ， 二人因 涉嫌盗窃 、 招摇撞骗 被 行政拘留 ， 一人拘留 18 天 ，一人拘留 20 天 。数额未达到一千元以上行骗当日被抓未造成严重社会危害行政制裁：行政处分或行政处罚
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结2021年3月13日10时，大连的孙某，嫌下楼倒垃圾麻烦，便将掺有石块的垃圾从天台抛掷楼下，致使停放在楼下的张某轿车后挡风玻璃毁损。一、违法无小事 3. 违法行为的类型案例三严重社会危害法院判决依据：
《 中华人民共和国刑法 》 第二百九十一条之二规定 ， 高空抛物罪为：从建筑物或者其他高空抛掷物品 ， 情节严重的 ， 处一年以下有期徒刑 、 拘役或者管制 ， 并处或者单处罚金违反刑事法律高空抛掷含有石块的垃圾
被告人孙某高空抛物被判处 拘役四个月 ， 缓刑六个月 ， 并处罚金 3000 元 。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、违法无小事 3. 违法行为的类型案例三：审判结果严重社会危害受到刑罚处罚补充：被告人孙某具有如下量刑情节：自首、认罪认罚，赔偿被害人损失且得到谅解，适用认罪认罚从宽制度，依法从轻处罚。鉴于被告人孙某犯罪情节较轻，已有悔罪表现，对其适用缓刑，对所居住社区没有重大不良影响，故可对被告人孙某宣告缓刑。违反刑事法律
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、违法无小事 3. 违法行为的类型为什么说高空抛物是严重社会危害行为呢？（2021年3月1日起高空抛物罪作为刑事犯罪罪名予以确定）短视频：高空抛物的危害 高空抛物的危害图示
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结违法行为 类型 社会危害程度 违反的法律 承担的责任民事违法行为行政违法行为刑事违法行为相对轻微 民事责任相对轻微行政处分或行政处罚严重刑罚处罚民事法律规范行政法律规范刑事法律规范一、违法无小事 3. 违法行为的类型请同学们根据所讲和书本填写此表
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结请同学们结合所学知识判断下列行为是什么违法行为？会造成什么危害呢？镜头 一 镜头 二 镜头 三镜头 四 镜头 五破坏铁路封闭网 谎报险情 阻挡消防车通行在未经他人许可的情况下，将其他人做成表情包买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发放一半货物
镜头 一 镜头 二 镜头 三破坏铁路封闭网 谎报险情 阻挡消防车通行布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、警惕 身边的违法行为 1.警 警惕 “行政违法行为”违反治安管理处罚法的行政违法行为最常见的行政违法行为
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、警惕 身边的违法行为 2.警 警惕 “民事 违法行为”镜头 四 镜头 五在未经他人许可的情况下，将其他人做成表情包买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发放一半货物较为典型的民事违法行为侵犯他人民事权利 没有依法履行合同义务随着我国《民法典》的正式颁布，在社会生活中，人们经常从事的购置财产、签订合同、结婚等这些民事活动都由民法来规范。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结民事权利是公民享有的重要权利财产权 人身权物权债权继承权生命权 健康权姓名权 肖像权名誉权 隐私权婚姻自主权…………二、警惕 身边的违法行为 2.警 警惕 “民事 违法行为”
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结请你结合本节课所学，从“警惕身边违法行为”角度，简单写一段倡议书。二、警惕 身边的违法行为
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、警惕 身边的违法行为 3.自 自觉依 法规范自己 的行为①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 。②在 社会生活 中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③在 社会交往 中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。遵章守法是社会和谐的保证
1.法立，有犯而必施；令出，唯行而不返。对这一观点理解错误的是 （ ）A.法律是最刚性的社会规则B.法律能够解决社会生活中的一切矛盾C.法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳D.法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结
2.某高校航天领域研究生常某在不到两年的时间内，接受境外人员提供的“经费”20多万元，向境外人员发送情报资料60多份，泄露了国家秘密，被判处有期徒刑7年。常某的行为属于 （ ）A.一般违法行为B.刑事违法行为C.民事违法行为D.行政违法行为布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结
3.下列对民事违法行为认识正确的是 （ ）A.民事违法行为都是违反治安管理处罚法的行为B.民事违法行为具有严重社会危害性C.民事违法行为都要承担赔偿责任D.侵犯他人民事权利的行为是一种典型的民事违法行为布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结
法 不可违违法无小事警惕身边的违法行为违法行为的含义警惕“行政违法行为”违法行为的分类警惕“民事违法行为”布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结违反法律、法规的规定，危害社会的行为行政违法行为刑事违法行为违反治安管理的行为侵犯他人民事权利法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线民事违法行为一般违法行为犯罪最常见的行政违法行为没有依法履行合同义务较为典型的民事违法行为遵章守法，自觉依法规范自己的行为
布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结请同学们课下浏览中国法院网，查看网站中的各类型案件的审判，进一步了解我国法律的执行及审判。中国法院网-审判页网址：https://www.chinacourt.org/article/index/id/MzAwNDAwMiAOAAA=.shtml
篇四：道德与法治法不可违教学设计
版《道德与法治》初二上册第五课第一框法不可违说课稿备课人 夏艳凤 授课时间
2019.10 备课标题 第五课
做守法的百姓 第一框
法不可违 说课本 对应课标内容 敷衍课标的解读 内容标准：
1.本课所依据的课程标准的相应部分一是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“学习运用执法维护自己、他人、国度和社会的合法权柄”；“知道不履行执法准则的义务或作出执法所阻止的行为都是违法行为，理离任何违法行为都要承担相应的执法责任，收到一定的执法制裁”。“明白违法与犯法的区别，知道不本心理和行为可能成长为违法犯法。” 权利与义务是一致的，我们要求别人保护自己的人身权利，同样也有义务不伤害别人的人身权利。这是品德要求，更是执法的要求。维护百姓的人身权利，是维护执法尊严的重要内容，是维持正常的社会干系，保障百姓正常生活。劳动的基础。任何非法侵略他大家身权利的行为，都要承担相应的执法责任。
说身分 七年级下册已经打仗过执法并掌握执法的特性和作用等知识点，本节课是对执法作用的一个深入学习。议决三种违法行为的学习，知道什么是违法，明白违法行为的类别。感受执法的尊严，做尊法学法守法用法的人。增强自身修养，增强法制看法，防微杜渐。逐步形成辨别是非、辨别善恶的能力。
计谋 议决人物“王大锤”，引起学生学习兴趣。再议决人物遇到的一系列标题举行知识讲解。此中，议决微课学习和前置性学习连合，让学生掌握将本课的重难点 三种违法行为的区别与关联。
学习目标 知道什么是违法，明白违法行为的类别。感受执法的尊严，做尊法学法守法用法的人。增强自身修养，增强法制看法，防微杜渐。逐步形成辨别是非、辨别善恶的能力。
传授
传授环节以及对应课标内容
环节以及对应课标
候课使命：
环节一：运用你的阅历 王大锤家里生活比较困难，要强的他想议决自己的劳动减轻家里的包袱。看到捡废品能赚钱，大锤决定试试。他来到建筑工地，捡了稳定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发觉后，把他送到了派出所。
王大锤为什么会被送到派出所？ 这样的事情可以避免吗？ 结论: : 要做到不违法，就要明白。
执法。
议决提问的形式师生互助回顾七年级下学期学习的执法的作用：范例和保护作用。针对范例作用再举行讲解。
执法范例对社会生活的作用
执法明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和偏向。（指引作用）
执法还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法有效的准绳。（评价作用）
环节二
前置性学习成果展示 大锤：原来我的行为已经触犯了执法，但是谁能告诉我，我违反的是哪项执法，我会接纳什么惩罚呢？
议决假期布置的微课课件，学生自主学习，概括行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为的关联与区别。
优秀小组成果展示。
同砚们议决优秀小组展示和讲解，明白三者的关联与区别，并帮助王大锤办理他的疑惑。
环节三
小试牛刀 王大锤：在我身边也有一些违法行为，也请同砚们帮助我鉴别他们的行为分别是什么违法行为吧！
《标准》在实施建议中提到：“注重学生的情绪体验和品德实践”。西席要深入明白学生的生活阅历和学习需求，运用适当的方法，引导学生举行品德实践，议决切身体验与感悟，形成正确的品德观和优良的行为习惯。
案例一：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝送还。苏某向人民法院提告状讼，法院讯断苏某限期送还手表。
（民事违法行为。我国物权法准则，拾得遗失物，应当送还失主。）
案例二：李某等人在体育馆寓目比赛时，起哄、打闹、向场内掷矿泉水瓶、展示不文明标语。劳感职员多次劝阻，他们便是不听。劳感职员找来民警将这他们带走。公安机关给予李某等人告诫处罚。（行政违法行为。
我国治安治理处罚准则，对扰乱大众场所秩序的行为应予以处罚。）
案例三：17 岁中学生赵某，多次持刀劫掠小学生的财物，得赃款 1000多元。人民法院认定赵某犯了掳掠罪，依据刑法判处其有期徒刑。（刑事违法行为。我国刑法准则，掳掠他人财物的应判处刑罚。）
环节四：火眼金睛 王大锤：虽然我只捡了工地上的一个铁卡子，但议决同砚们刚刚的讲解我明白到我的行为是行政违法行为，但为什么我走到路上还是有人叫我犯法份子？难道只要违法便是犯法吗？ 请大众帮助大锤办理疑惑。
同砚们各抒己见 师图片指导 议决学生对图片的展示和选择，让同砚们更好地掌握违法犯法的区别。
怎样做到遵章守法？ 小组讨论并拍代表发言。
课程标准要求：思想品行课程要注重与社会实践的关联，引导学生自主到场丰裕多样的活动，在明白、体验与践行中促进正确思想看法和优良品德品格的形成和成长。
《标准》在实施建议部分发起让学生在合作与分享中扩展自己的阅历，勉励合作学习促进学生之间的相互交流、互助成长，促进师生传授相长。
环节五：讲堂小结：
环节六：当堂演练。
作业设计 《五年中考，》 传授活动应努力使全体学生抵达课程目标的基本要求，同时要存眷学生的个别差异，促进每个学生在原有基础上的成长。
传授评价 西席评价和学生评价 （查看员评价和课代表评价）
评价的主要目的是全面明白学生学习的历程和终于，激励学生学习和改进西席传授。评价应以课程目标和课程内容为依据，表现学科评价特点，搜集学生学习的完整信息，全面评价学生在知识、技术、情绪态度等方面的表现。
备课参考资料 《思想品行课程标准》2019 年版 《义务教诲课程标准案例式解读》 《五年中考三年模拟》
篇五：道德与法治法不可违教学设计
课 做守法的公民第二单元 遵守社会规则第1课时 法不可违李克强总理在“两会”政府报告中说“大道至简，有权不可任性”赢得满堂喝彩。“不可任性”成为2015年开春以来最热门的网络流行语之一，很多人评论表示“有钱不可任性”“有青春不可任性”“有命不可任性”“游景区不可任性”“吃美食不可任性”……李克强总理在“两会”政府报告中说“大道至简，有权不可任性”赢得满堂喝彩。“不可任性”成为2015年开春以来最热门的网络流行语之一，很多人评论表示“有钱不可任性”“有青春不可任性”“有命不可任性”“游景区不可任性”“吃美食不可任性”……思考：(1)“不可任性”，哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”？(2)人们行为的底线是什么？(1)“不可任性”，哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”？(2)人们行为的底线是什么？由此可知：法律是最低限度的道德，不违法是人们行为的底线。由此可知：法律是最低限度的道德，不违法是人们行为的底线。情景导入
1.知道违法行为的含义和分类2.明确一般违法行为和犯罪的含义3.了解身边存在的违法行为1.知道违法行为的含义和分类2.明确一般违法行为和犯罪的含义3.了解身边存在的违法行为学习目标
请同学们自主学习 P46-P51页课本，并解决以下问题：1.什么是违法行为？2.根据违反的法律，违法行为可以分为哪几类？3.如何警惕身边的违法行为？页课本，并解决以下问题：1.什么是违法行为？2.根据违反的法律，违法行为可以分为哪几类？3.如何警惕身边的违法行为？自主学习
新课讲解违法无小事1运用你的经验家庭困难的小勤想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，结果被保安送到派出所。家庭困难的小勤想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，结果被保安送到派出所。（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？
『提示』(1)因为小勤做出了违反法律的事情，他的行为属于违法行为。(2）这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真学法；知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情；认真履行法律规定的义务，法律要求做的必须去做。(1)因为小勤做出了违反法律的事情，他的行为属于违法行为。(2）这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真学法；知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情；认真履行法律规定的义务，法律要求做的必须去做。
一、法律的规范作用法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个 模式模式 、 标准 和 方向 。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，它是评价人们行为是否。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，它是评价人们行为是否 有效 的准绳。结论:要做到不违法，就要了解什么是违法。
二、什么是违法行为？违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
探究与分享 上述行为是不是违法行为？ 属于哪一类违法行为？
探究与分享镜头一生活中经常出现捡到失物据为己有的情况，或者向失主索要报酬。生活中经常出现捡到失物据为己有的情况，或者向失主索要报酬。我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。上述行为侵犯了他人的合法权益。民事违法行为民事违法行为 是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。
镜头二我们经常在公众场所看到他人喧闹起哄，扰乱公共秩序。我国治安管理处罚规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。我国治安管理处罚规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。镜头二扰乱了公共场所的秩序行政违法行为行政违法行为 是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
镜头三生活中经常会听到新闻里报道持刀抢夺他人财物的事情我国 刑法规定，抢劫他人财物的应判处规定，抢劫他人财物的应判处 刑罚 。镜头三具有严重的社会危害性，威胁人民群众的生命财产安全。镜头三具有严重的社会危害性，威胁人民群众的生命财产安全。刑事违法行为刑事违法行为 是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
三、违法行为的种类有哪些？根据违反法律的类别，违法行为分为 民事违法行为 、行政违法行为 和 刑事违法行为 。种 类 定 义民事违法行政违法刑事违法指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。民事违法行政违法刑事违法指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
一般违法行为犯 罪一般违法行为犯 罪民事违法行为行政违法行为民事违法行为行政违法行为无论是违法还是犯罪都要承担法律责任无论是违法还是犯罪都要承担法律责任刑事违法行为
一般违法行为和犯罪的区别和联系（1）区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。（2）联系：都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就可能陷入犯罪的泥沼。
材料一 19岁的肖某因在歌舞厅起哄、打闹，被公安机关拘留10天，罚款500元。材料二 中学生刘某发现照相馆未经自己同意擅自将自己的艺术照放大后，放在橱窗展览，以招揽顾客。结合以上两则小材料请回答：材料一、二所反映的违法行为分别是何种违法行为？有何共同特点？材料一 19岁的肖某因在歌舞厅起哄、打闹，被公安机关拘留10天，罚款500元。材料二 中学生刘某发现照相馆未经自己同意擅自将自己的艺术照放大后，放在橱窗展览，以招揽顾客。结合以上两则小材料请回答：材料一、二所反映的违法行为分别是何种违法行为？有何共同特点？材料中肖某的行为属于行政违法行为；材料二中照相馆的行为属于民事违法行为。二者的共同特点是对社会的危害相对轻微，都是一般违法行为。材料中肖某的行为属于行政违法行为；材料二中照相馆的行为属于民事违法行为。二者的共同特点是对社会的危害相对轻微，都是一般违法行为。
警惕身边的违法行为2探究与分享镜头一镜头二镜头三上述行为都是违反治安管理处罚法的上述行为都是违反治安管理处罚法的 行政违法行为 。
行政违法行为 ——生活中，最常见的行政违法行为是 违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。我国 治安管理处罚法是为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。知识拓展
警惕身边的违法行为2探究与分享上述行为是侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的上述行为是侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的 民事违法行为 。
民事违法行为 ——在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。——在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。民法 用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。知识拓展
目 录第一章 基本原则[1]第二章 自 然 人第一章 基本原则[1]第二章 自 然 人第一节 民事权利能力和民事行为能力第二节 监 护第三节 宣告失踪和宣告死亡第四节 个体工商户、农村承包经营户第三章 法 人第一节 一般规定第二节 营利性法人第三节 非营利性法人第四章 非法人组织第五章 民事权利第六章 民事法律行为第四章 非法人组织第五章 民事权利第六章 民事法律行为第一节 一般规定第二节 意思表示第三节 民事法律行为的效力第四节 民事法律行为的附条件和附期限第七章 代 理第一节 一般规定第二节 委托代理第三节 代理的终止第八章 民事责任第九章 诉讼时效和除斥期间第八章 民事责任第九章 诉讼时效和除斥期间第一节 诉讼时效第二节 除斥期间第十章 期间的计算第十一章 附 则[1]第十章 期间的计算第十一章 附 则[1]民法总则
第一章基本原则第一条 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。第二条 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。第三条 民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。第五条 民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。第七条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。第八条 民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。第九条 民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。第十条 处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。第十一条 其他法律对民事关系有特别规定的，依照其规定。第十二条 中华人民共和国领域内的民事活动，适用中华人民共和国法律。法律另有规定的，依照其规定。第一条 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。第二条 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。第三条 民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。第五条 民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。第七条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。第八条 民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。第九条 民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。第十条 处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。第十一条 其他法律对民事关系有特别规定的，依照其规定。第十二条 中华人民共和国领域内的民事活动，适用中华人民共和国法律。法律另有规定的，依照其规定。[1]
四、怎样警惕身边的违法行为？（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权利，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权利，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。遵章守法是社会和谐的保证。
课堂小结
1. 下列行为中，对社会危害较小，因而被称为一般违法行为的是 （ ）①民事违法行为 ② 刑事违法行为③ 行政违法行为 ④ 违反法律的行为A ① ② B ① ③ C ② ③ D ① ④2. 下列行为属于民事违法行为的是 （ ）A 拒绝赡养老人 B 抢劫银行巨款C 砸坏公用电话 D 乱扔果皮随堂演练BA
在日常生活中，我们应该怎样避免自己和身边的人做违法的事情？在日常生活中，我们应该怎样避免自己和身边的人做违法的事情？随堂演练
篇六：道德与法治法不可违教学设计
2. .5 5. .1 1 法不可违统 编版八年级上册2021 年河北疫情观看视频并思考：1. 视频中，河北疫情期间出现的这些违法行为有什么危害？（分角度）2. 这样的事情可以避免吗？增强法律意识，学法、知法、守法。课 堂 导 入
1. 法律的作用2. 违法行为的含义和分类3. 一般违法行为和犯罪的区别和联系4. 怎样做到遵章守法重 点 问 题
CONTENTS目录01违法无小事警惕身边的违法行为课堂小结课堂练习020304
PART 01违 法 无 小 事
第 291款 条第二款 编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在网络信息或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。法律的上述规定及对相关违法行为的处罚，对公民有何意义？违 法 无 小 事
指引 评价 强制法律 明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。法律 还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。法律 是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。违法行为就是违反法律、法规的规定，危害社会的行为。违 法 无 小 事
讨论并回答李某捡到钱包后占为己有，拒不归还。我国 《 民法典 》 规定，拾得遗失物， 应当归还 失主。民事违法行为下列违法行为属于哪一类违法行为？说说他们之间的区别和联系。违 法 无 小 事
王某聚众扰乱比赛秩序，致使赛场混乱。《 治安管理处罚法 》 规定，扰乱车站、港口 …… 或者其他公共场所秩序的，处 警告 或者 200 元 罚款 。行政违法行为违 法 无 小 事讨论并回答下列违法行为属于哪一类违法行为？说说他们之间的区别和联系。
张某捕获野生动物拿到农贸市场去售卖。《 刑法 》 规定，非法猎捕、杀害濒危野生动物的处五年以下 有期徒刑 或者 拘役 ，并处 罚金 。刑事违法行为违 法 无 小 事讨论并回答下列违法行为属于哪一类违法行为？说说他们之间的区别和联系。
违法行为的类别 社会危害性 违反的法律 承担的法律责任相对轻微最严重民事法律规范 民事责任行政法 （治安管理处罚法、义务教育法、环境保护法等）行政处分或行政处罚刑法刑罚处罚相对轻微民事违法行为行政违法行为刑事违法行为一般违法行为严重 违法行为（ 犯罪 ）违 法 无 小 事
联系启示①都 违反了国家的法律法规 ，都要承担相应的 法律责任 ；②都具有 社会危害性 ，都在不同程度上损害了国家和人民的利益；③犯罪 必然 是违法行为，但违法 不一定 是犯罪；④一般违法和犯罪之间 没有 不可逾越的 鸿沟 ，有一般违法行为的人若不及时改正， 任其发展 下去，就有可能导致 犯罪 。①要防微杜渐，杜绝不良行为， 预防违法犯罪 。②要从小树立法律意识，增强法治观念，自觉 遵纪守法 。违 法 无 小 事
小窍门判断违法行为的方法：① 一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法）; ;② 二看违法行为的危害（轻或重）; ;③ 三看违法者的被处罚结果; ;行政违法行为：
拘留、罚款、开除、记过民事违法行为：
赔偿、赔礼道歉刑事违法行为：
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。违 法 无 小 事
PART 02警 惕 身 边 的 违 法 行 为
散布谣言，谎报险情、疫情、警情 或者以其他方法故意扰乱公共秩序盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的。行政违法行为《 治安管理处罚法 》你身边有哪些违法行为？事后是怎么处理的？警 惕 身 边 的 违 法 行 为
你身边有哪些违法行为？事后是怎么处理的？民事违法行为《 民法典 》警 惕 身 边 的 违 法 行 为
违法行为的类别 违法现象举例故意伤害他人致人重伤或者死亡；泄露国家机密；分裂祖国欠债不还；拾金拒还；恶意诽谤；侵犯他人民事权利；没有依法履行合同义务扰乱社会治安；谎报险情；破坏铁路封闭网；殴打他人民事违法行为行政违法行为刑事违法行为警 惕 身 边 的 违 法 行 为
如何做到遵章守法？① 我们要认识一般违法行为的危害，自觉 依法规范自己的行为 。② 在社会生活中，我们要 分清是非 ， 增强 守法观念 ， 严格遵守治安管理的法律规定。③ 在社会交往中，我们要 依法从事民事活动 ，积极防范 侵权行为和违约行为， 既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。警 惕 身 边 的 违 法 行 为
PART 03课 堂 小 结
违法无小事 法不可违法不可违警惕身边的违法行为法律的重要性违法行为是评价人们的行为是否合法有效的准绳，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线含义分类指违反法律、法规的规定，危害社会的行为民事违法行为、行政违法行为（一般违法行为）、刑事违法行为（犯罪）违反治安管理的行为遵章守法认识违法行为的危害，依法规范自身行为分清是非，增强守法观念依法从事民事活动，维护自己权益，尊重他人权益。树立法律意识树立法律意识守住行为底线守住行为底线课 堂 小 结
PART 04课 堂 练 习
1. 下列同学对法律的认识准确的是（ ）① 小民：法律是最刚性的社会规则，需要严格遵守② 小花：法律为人们的行为提供模式、标准和方向③ 小海：不违法是人们行为的底线④ 大伟：任何违法行为都应受到严厉的刑事处罚A. ① ②③ B. ②④ C. ① ③④ D. ②③④A课 堂 练 习
2. （ 2020 武汉）侯某因销售伪劣产品被处以没收违法所得，瞿某因走私被处以没收财产。侯某和瞿某所受处罚的法律依据分别是（ ）A. 行政法规、民事法规B. 行政法规、刑事法规C. 刑事法规、民事法规D. 民事法规、刑事法规B课 堂 练 习
3.2020 年3 3 月 26 日凌晨，甘井子区源泉路沿途不少车辆被贴上了伪造的“违法停车告知单”，罚单上带有“二维码”，声称“鉴于疫情期间缴纳罚款”。专案组成功锁定嫌疑人孙某，孙某因涉嫌伪造国家机关印章已被依法采取刑事强制措施。据此可知（ ）① 孙某的行为属于行政违法行为② 我国坚持依法治国的基本方略③ 法律是由国家强制力保证实施的④ 孙某的行为将受到刑罚处罚A. ① ② B. ②④ C. ① ③④ D. ②③④D课 堂 练 习
4. 学会依事析理。案例一: : 在全国上下防控新型冠状病毒肺炎疫情期间，部分商家趁机哄抬必需品价格。
2020 年1 1 月 23 日，北京市丰台区市场监管局根据举报，对北京市济民康泰大药房丰台区第 55 分店大幅抬高 N95 型口罩销售价格的行为进行检查，依法对当事人处以 300 万元罚款。案例二：小徐在上班的路上把一部苹果手机弄丢了，被一中年妇女拾到，经沟通，该妇女向小徐索要酬金，因数额没谈拢，该妇女将手机摔坏。律师解释说，捡到手机的女士有义务归还手机，归还过程中，在双方你情我愿的前提下，失主可以给捡到者一定的补偿，如果失主不愿意补偿，捡到者不可以强行索要，如果捡到者拒不归还，则属于不当得利，失主可以通过民事诉讼要求其返还。课 堂 练 习
（1 1 ）案例一中当事人和案例二中中年妇女的行为各属于哪类违法行为？（2 2 ）请从法律角度谈谈对案例一当事人的处罚向我们传递了什么信息。（3 3 ）小明认为：两个案例都是一般违法行为，都是小错误，不必大惊小怪。请你对小明的观点进行评析。课 堂 练 习
（1 1 ）案例一中当事人和案例二中中年妇女的行为各属于哪类违法行为？（2 2 ）请从法律角度谈谈对案例一当事人的处罚向我们传递了什么信息。行政违法行为；民事违法行为。① 法不可违。
② 法律是最刚性的社会规则。
③ 遵章守法是社会和谐的保证，违法行为要受到法律制裁。课 堂 练 习
（3 3 ）小明认为：两个案例都是一般违法行为，都是小错误，不必大惊小怪。请你对小明的观点进行评析。小明的观点是错误的。理由：
① 行政违法行为和民事违法行为对社会的危害相对轻微，但依然构成了违法，都要承担相应的法律责任。② 我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自身行为，在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。课 堂 练 习
第1 1 课时 法不可违课 第五课 做守法的公民
李某的朋友连某欲借其房产证抵押贷款。李某的房本已抵押给别人贷款，连某便提出按其房本原样再伪造一本，李某碍于情面帮其伪造房产证抵押给赵某。赵某发现其保管的房屋所有权证系伪造，遂向公安机关报案。随后，李某被公安机关执行逮捕。
2018 年1 1 月29 日经河北省赤城县检察院提出公诉，法院以被告人李某犯伪造国家机关证件罪，依法判处其拘役两个月，并处罚金 5000 元。帮助朋友为什么会承担法律责任？
1. 知识目标：
知道什么是违法，了解违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。2. 能力目标：
逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力；逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。3. 情感态度与价值观目标：
感受法律的威严, , 做尊法学法守法用法的人。目标导航
新课展开法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、加强建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。在社会生活中，我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。
运用你的经验教材 46 页小勤为什么会被送到派出所？因为在工地捡固定脚手架用的铁卡子是属于违法行为，小勤不懂法，做了法律禁止的事情，即违反了国家的法律。
这样的事情可以避免吗？这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，树立法律意识，规范和约束自己的行为，不做违反法律的事。
违法无小事1. 人们行为的底线是什么？不违法2. 什么是违法行为？违法行为是指 违反法律、法规的规定，危害社会的行为 。
3. 违法行为可以分为哪几类？（1 1 ）民事违法行为（2 2 ）行政违法行为（3 3 ）刑事违法行为
民事违法行为 定义：民事违法行为是指 违法民事法律规范 ，应当承担民事责任 的行为，如欠债不还的行为。
民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。
在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
行政违法行为 定义：行政违法行为是指 违反行政法律规范 ，应该受到 行政处分或行政处罚 的行为，如扰乱社会治安的行为。
行政制裁包括 行政处分 和 行政处罚 等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
我国治安管理处罚法是为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。小知识 —— 治安管理处罚法的作用
刑事违法行为 定义：刑事违法行为是指 违反刑事法律规范 ，应当受到 刑罚处罚 的行为，如故意杀人的行为。
4. 三种违法行为对社会的危害程度。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般 违法 行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的 犯罪 。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
探究与分享教材 47 页结合课本上的文字，说说上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？
场景一：是违法行为，违反了我国的民法典，属于民事违法行为。场景二：是违法行为，违反了我国治安管理处罚法，扰乱了公共场所秩序，属于行政违法行为。
场景三：是违法行为，违反了我国刑法规定，损害了国家的财产安全，属于刑事违法行为。
探究与分享 结合图片，想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？警惕身边的违法行为教材 49 页
我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的 行政违法行为 。
不了解什么是违法的后果：有的人实施了违法行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到违法行为侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。
1. 警惕身边的 行政违法行为我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反 《 治安管理处罚法 》 的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到类似侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。
探究与分享教材 50 页根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。上述行为都属于侵犯公民权利的民事违法行为。镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，侵害了公民的财产所有权；镜头二中照相馆没经他人同意，将其照片展出以招徕客户，侵犯了他人的肖像权；镜头三中出版社未经作者同意就发表其作品，侵犯了作者的著作权（智力成果权）。
2. 警惕身边的 民事违法行为民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
3. 遵章守法 是社会和谐的保证（1 1 ）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2 2 ）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
。
（3 3 ）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护...
篇七：道德与法治法不可违教学设计
与法治 （部编版）第二单元 遵守社会规则课 第五课 做守法的公民5.1 法不可违八年级 上册法不可违
案例快线
违法无小事 01
1、为什么法不可违？01DATA法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
—— 法律的规范作用02DATA03DATA无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
—— 违法的后果法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
—— 法律的地位
2、什么是违法行为含义违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
判断一下这三种行为违法么？他们属于同一类违法行为吗？朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院提起诉讼，法院判决苏某限期归还手表。17岁中学生赵某，多次持刀抢夺小学生的财物，得赃款1000多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。01李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内掷矿泉水瓶、展示不文明标语。工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。0203
小组合作探究案件对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别123
小组合作探究案件对社会的危害程度违反的法律承担的法律责任所属违法类别123共同点一般违法行为一般违法行为犯罪行政法民法刑法民事责任刑罚处罚行政制裁 行政违法民事违法刑事违法都有社会危害性都是违法行为。都要承担法律责任。
行政违法行为刑事违法行为民事违法行为0102033、违法行为分为哪几类？
情境一：小王在西安某高中毕业后到市区一家饭店做服务员，年底时，小王向老板讨要工资准备过年置办年货，可是老板以没钱为由拒绝支付工资。请问老板的行为是什么行为？民事违法行为-- 违反 民事法律 规范，应当承担 民事责任 的行为，如 欠债不还 、 侵犯他人民事权利 、 没有依法履行合同义务 。
情境二：没有讨要到工资的小王丧气地走出饭店，心里特别记恨老板的无情，可是没处撒气。于是，在回家的路上，小王随手捡起路旁的石头砸向路边的路灯，一连打碎了好几个。结果，刚好被正在 执法的民警 抓了个正着。根据《治安管理处罚条例》，小王被处以行政拘留五日，并处五百元罚款。请问小王的行为是什么行为？行政违法行为-- 违反 行政法律 规范，应当受到 行政处分或行政处罚 的行为， 最常见的行政违法行为是 违反治安管理的行为，如谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人。
回家后，小王越想越气，认为这都是拜老板所赐。于是拿了把菜刀，直奔饭店，找到老板后二话不说，对着老板连砍数刀，老板身受重伤，而小王也因故意杀人罪被判处有期徒刑十年。情境三：请问小王的行为是什么行为？刑事违法行为--- 违反 刑事法律 规范，应当受到 刑罚处罚 的行为，如 故意杀人 。
法律案件速递小明的爸爸开车闯红灯。李某用弹弓把沿街路灯打破了4 4 、5 5 盏，被公安机关处于 200 元罚款。甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力影楼私自将别人的照片放大并展出。民事违法行为刑事违法行为行政违法行为行政违法行为 01OPTION02OPTION03OPTION04OPTION
法律知识小百科民事责任包括：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。民事违法行为要承担民事责任 行政违法行为要受行政制裁
0 2 警 惕 身 边 的 违 法 行 为
• 想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？• 这些行为违反了哪部法律？属于哪一类违法行为？
身边的行政违法行为散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的；01投放虚假的爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质扰乱公共秩序的；02扬言实施放火、爆炸、投放危险物质扰乱公共秩序的；。03盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的；04殴打他人的，或者故意伤害他人身体的。05
生活中最常见的行政违法行为，是违反治安管理的行为：5 23 41
买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发放一半货物。照相馆没有经过他认同同意，将其艺术照片展出，以招徕顾客。出版社未经作者同意发表其作品。01OPTION02OPTION03OPTION这些行为违法吗？属于哪一类违法行为？合同违约行为民事侵权行为民事侵权行为在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为。
社会生活中人们从事的最普遍的活动是民事活动购置财产结婚签订合同劳动就业经营创业
4、身边的违法行为有哪些？身边的违法行为有哪些？
遵章守法——社会和谐的保证在日常生活中，我们应该如何远离违法行为呢？
5、如何做到遵章守法？遵章守法是社会和谐的保证我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。01我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。02我们要明辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。03
本课小结：违法无小事什么是违法行为根据违反法律的类别民事违法行为行政违法行为一般违法行为刑事违法行为→犯罪警惕身边的违法行为行政违法行为民事违法行为自觉依法规范自己的行为
实战演练1. 为安定香港社会形势，特区政府行政会议于 2019 年 10 月4 4 日上午通过引用 《 紧急情况规例条例 》 立法禁止蒙面。《 反蒙面法 》 将于5 5 日零时生效，违法者最高刑罚为监禁一年。这体现了（ ）① 法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范② 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线③ 法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳④ 违法行为必定要受到刑罚处罚A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
实战演练2 2. . 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定, ,危害社会的行为。下列不属于违法行为的是( ( ) )A. 小东参与抢劫他人财物B. 小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴C. 小青周末没有参加社区的献爱心活动D. 小江多次拨打 9 119 谎报火情
实战演练3 3. .（ 下列案例与违法行为类别对应正确的是（ ）. A. ①② . B. ③ ①③ . C. ④ ②④ . D. ③④
实战演练4 4. . ( ( 随州中考 )2018 年1 1 月5 5 日，旅客罗某以等丈夫为由，强行阻止车门关闭，造成 G1747 次列车延迟发车，公安机关认定罗某的行为涉嫌“非法拦截列车，阻断铁路运输”违反《 铁路安全管理条例 》 并依据该条例第 95 条规定，对罗某处以 2000 元罚款。对于罗某“拦高铁”的行为，下列说法正确的是( ( ) )A A ．是民事违法行为B B ．只是不道德行为C C ．是刑事违法行为D D ．是行政违法行为
实战演练5 5. . ( ( 广东中考) ) 高中生小童和几个同学一起到山上烧烤，因明火未灭就回家，导致一片树林被烧毁，小童等人因此被派出所依法拘留并罚款。这警示我们( ( ) )A A ．违法行为具有严重的社会危害性B B ．法律禁止的行为我们尽量不去做C C ．违法行为要承担相应的法律责任D D ．中学生的不良行为都是违法行为
6. 材料分析题( (1 1) ) 公安机关为什么会警告小王？
( (2 2) ) 小王被公安机关予以警告，说明小王受到的处罚属于什么处罚？
( (3 3) ) 请你结合所学法律知识，帮助小王明辨是非。
( (1 1) ) 公安机关为什么会警告小王？
答案：小王违反了治安管理处罚法，侵犯了他人的合法权益。( (2 2) ) 小王被公安机关予以警告，说明小王受到的处罚属于什么处罚？
答案：行政处罚。
( (3 3) ) 请你结合所学法律知识，帮助小王明辨是非。
答案：公民具有休息权，这是法律赋予每个公民的权利。宠物狗在夜里狂吠，侵扰了他人休息，侵犯了他人的权利。我们在行使自己权利的同时，一定要尊重他人的权益，否则，就构成侵权。
篇八：道德与法治法不可违教学设计
第五课 做守法的公民1．知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。
2．知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
3．了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
4．能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中作出正确选择。
5．掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
6．学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
第 1 课时 法不可违
一、知识目标 知道什么是违法，了解违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。
二、能力目标 逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
三、情感、态度与价值观目标 感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。
重点：认清一般违法行为的危害。
难点：做一个遵纪守法的公民。
教师准备：各种违法活动的幻灯片。
学生准备：预习新课，了解什么是违法行为。
材料导入：2020 年 4 月，中央纪委国家监委接连出手，1 个月里 3 名省部级高官应声落马！4 月 12 日，福建省委常委、副省长张志南涉嫌严重违纪违法；4 月 19 日晚，公安部党委委员、副部长孙力军涉嫌严重违纪违法；4 月 29 日，河北省委原常委、副省长张和涉嫌严重违纪违法。三人接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。2019 年至少已有 19 名省部级官员落马。
思考问题：这些省部级高官落马给你带来了什么感受？ 学生畅所欲言。
教师总结：说明谁都不能违法，违了法就要受到法律的追究和制裁。今天我们就来学习新的内容《法不可违》。
目标导学一：违法无小事
(一)法律的规范作用
2 教学活动一：行为的底线 阅读教材 P46“运用你的经验”。
思考问题：(1)小勤为什么会被送到派出所？ (2)这样的事情可以避免吗？ 点拨提示：
(1)小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。
(2)这样的事情是可以避免的，小勤可以多了解法律，明确哪些事情可以做，哪些事情不能做，不做违反法律的事。
教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义 教学活动二：认识违法行为 学生阅读教材 P47“探究与分享”和 P48“相关链接”。
思考问题：(1)上述行为分别违反了什么法律？造成哪些危害？行为人落得什么结果？ (2)什么是违法行为？ (3)他们为什么会违法？ 点拨提示：
(1)镜头一：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表。镜头二：李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚。镜头三：陈某的行为触犯了刑法，破坏了物种安全和生态平衡且对它们的生命构成侵害，被人民法院判处有期徒刑。
(2)违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
(3)缺乏规则意识，法律观念不强。
(学生分组回答，互相点评。) 教师总结：同学们回答、总结得非常好。违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
(三)违法行为与法律责任 教学活动三：认识违法行为与法律责任 展示表格，学生阅读教材 P47“探究与分享”。
镜头 对社会的 危害程度 违反的 法律 承担的 法律责任 所属违 法类别 一 较轻 物权法 (民法) 民事责任 民事违 法行为 二 较轻 治安管理处罚 法(行政法规) 行政处分或 行政处罚 行政违 法行为 三 严重 刑法 刑事责任 刑事违 法行为
思考问题：
(1)根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？ (2)从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？ 点拨提示：
(1)违法行为又分为一般违法行为和犯罪。
(2)不同的违法行为承担的法律责任不同。
教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为
3 是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
教师举例：酒驾与醉驾，前者属于行政违法行为即一般违法行为；而醉驾则属于刑事违法行为即犯罪行为。以此为契机，号召班上同学监督家长“开车不饮酒”。
课内活动：将全班同学分为 AB 两组，A 组成员说事件，B 组成员分析该事件属于什么违法行为。五轮过后 AB 组互换，由 B 组说事件，A 组分析回答。回答错误时教师要及时作出指正和评价。
过渡语：违法要承担法律责任，严重的违法行为要受到法律的制裁。虽然我们青少年与社会接触比较少，接触的法律案件不多，但我们也要警惕身边的违法行为，做到防微杜渐。
目标导学二：警惕身边的违法行为
(四)警惕和远离违法行为 教学活动四：警惕身边的行政违法行为 学生阅读教材 P49“探究与分享”。
思考问题：你自己或者身边有人做过这些事吗？ 点拨提示：学生据实回答即可。
教师总结：通过同学们刚刚讲的身边的事情，结合平时我们看到的新闻，我们发现：一些我们想不到的行为其实是违反治安管理处罚法的行政违法行为，当事人却以为只是犯个小错，全然不知道已经违法。
谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。
【知识链接】《治安管理处罚法》第三十五条：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：
(一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的。
(二)在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的。
(三)在铁路线路、桥梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的。
(四)在铁路线路上私设道口或者平交过道的。
《治安管理处罚法》第四十三条中规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。但是如果把对方打成轻伤，就会受到刑事处罚。
知识总结：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
教学活动五：警惕身边的民事违法行为 学生阅读教材 P50“探究与分享”。
思考问题：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？ 点拨提示：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。我国《合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。” 镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。
镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。《著作权法》第四十七条：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：(一)未经著作权人许可，发表其作品的。
4 教师总结：这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
过渡语：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，那么我们应如何远离这些违法行为呢？ 教学活动六：远离一般违法行为 教师展示以下材料：
为深入贯彻落实我省全面推进依法治省意见，红旗中学八年级(2)班在道德与法治老师的带领下，以“法律进校园”为主题开展教育活动，请你参与其中。
为组织法律知识竞赛活动，同学们搜集到下面两幅漫画。
对于漫画中的行为，老师说：“如果这两种行为危害都相对轻微，那么它们都属于一般违法行为。” 思考问题：(1)两幅漫画中的行为分别属于哪种一般违法行为？ 点拨提示：漫画一：行政违法行为；漫画二：民事违法行为。
这次活动得到了辖区派出所的大力支持，学校准备邀请公安干警为同学们作法治报告。
思考问题：(2)你觉得给同学们作的法治报告最好符合哪些要求？ 点拨提示：符合未成年人成长特点、举案说法、通俗易懂。
派出所的刘警官给同学们作法治报告，在报告中他提到这样一则信息：共青团北京市委联合相关部门共同就北京市青少年不良行为展开调研。调研报告指出，青少年不良行为主要集中在“抽烟喝酒”“逃学、旷课、夜不归宿”“打架斗殴、辱骂他人”及“与社会不良人员联系”四个方面。这些行为往往相伴相生，不良行为与犯罪关系密切，若缺乏有效监管，青少年很容易走上犯罪道路。
思考问题：(3)这则信息对我们青少年学生有哪些方面的警示？ 点拨提示：学习法律知识，提高法律素养，不做触犯法律的事情。
教师总结：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)遵章守法是社会和谐的保证。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
本节课我们主要是以认识和了解为主。一是认识和了解了什么是违法行为及其分类、区别；二是认识和了解了身边存在的违法行为及其活动。第一个问题即对违法行为的分类、区别是本课学习的重点，希望大家结合实际案例认真领悟。学习本课后，要求我们青少年学生遵章守法，认识一般违法行为的危害性，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，共同努力促进社会的健康和谐发展。
5 法不可违 违法无小事 什么是违法行为根据违反法律的类别
民事违法行为行政违法行为一般违法行为刑事违法行为→犯罪警惕身边的违法行为 行政违法行为民事违法行为自觉依法规范自己的行为
第五课
做守法的公民 第 第 1 课时
法不可违 1 教学分析 【教学目标】
知识目标 知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为 能力目标 能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为 情感态度与价值观目标 树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为 【重点难点】
教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
2 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）2016 年 7 月 4 日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
令计划受到法律的惩罚说明了什么？ 教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。今天我们来学习第五课第 1 课时：法不可违。
二、新课讲授 目标导学一：违法无小事 (一)法律的规范作用 1.阅读教材 P46“运用你的经验” 设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。具有开启下文的作用。
2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。
3.小勤为什么会被送到派出所？ 提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。
4.这样的事情可以避免吗？ 提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。
教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义 活动一：认识违法行为
6 设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。
1.阅读教材 P47“探究与分享” 2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危害？触犯了何种法律？怎么才能解决问题？ 提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表； 李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚； 赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
3.分享交流：在日常生活中，还有哪些类似的事例？学生是如何看待的？（学生讨论回答）
教师总结：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的...
篇九：道德与法治法不可违教学设计
1 法不可违泉州第十一中学 谢燕凤指导老师：陈丽华
1 、为什么法不可违？（1 1 ）法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
—— 法律的规范作用（2 2 ）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
—— 法律的地位（3 3 ）无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
—— 违法的后果
2 、什么是违法行为？出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。活动二：今日教法
3 3 、违法行为的种类种类 违反的法律 法律责任 危害社会程度例子民事违法行为行政违法行为国务院或各级政府制定的行政法律法规，如治安管理处罚法、道路交通法如民法通则、著作权法、合同法、商标法、继承法、婚姻家庭法等民事法律规范刑法刑事违法行为① 行政处分：
警告、记过、记大过、降级、撤职、开除② 行政处罚：
警告、罚款、没收违法所得、行政拘留停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、赔偿损失、赔礼道歉、恢复名誉、消除影响等管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑，罚金、没收个人财产、剥夺政治权利等较轻微较轻微严重① 普通老百姓：套牌，闯红灯，违反计生等② 行政执法人员：违法征税、非法居留、非法拆迁① 民事侵权：山水集团侵吞大风厂股权② 违背民事合同：欠钱不还绑架罪、危害公共安全罪、受贿罪、行贿罪、巨额资产来源不明罪、滥用职权罪、参与黑社会性质组织罪等
4. 我们要警惕身边的违法行为有哪些？（1 1 ）谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。（2 2 ）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
活动三：分组思考讨论：1 、以上情景中有哪些违法行为？它们分别属于什么类型的违法行为？2 、就其对社会的危害程度而言，情景剧中哪一行为比较严重？哪些行为属于较轻微？3 、情景中的违法行为都是手表惹的祸？
活动四：分享时刻经过本节课的学习，你觉得作为一个中学生应如何警惕身边的违法行为，做尊章守法的好公民？要求：1 、请大家先思考，然后把自己的答案写在便利签上，可以是一条，也可以是多条。2 、然后我们邀请部分同学上来分享心得，最后我们把自己的这节课的收获贴在尊章守法的大树上。
5 、怎样警惕身边的违法行为？(1)自觉树立法律意识，认识违法行为的危害，增强守法观念。(2)从小事做起，远离不良行为，自觉依法自律，做一个遵纪守法的人
篇十：道德与法治法不可违教学设计
1 《法不可违》 说课稿 【说教材】本节课程为八年级上册第二单元遵守社会规则中的第五课做守法的公民中的第一框题，法不可违。本课内容主要是引导学生明确理解法律是最为刚性的社会规则，任何人不得违反法律，不违法是人们行为的底线。
在内容设计上共两目，第一目“违法无小事”通过两幅漫画，意在大概了解身边的一些违法行为，引出归纳违法行为的含义及种类。第二目“警惕身边的违法行为”引导学生详细了解身边的民事违法行为的典型案例，行政违法行为的典型案例，通过教学让学生明白不论什么原因，只要触犯了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的尊法守法的意识，达到情感态度价值观的升华教育，引起学生共鸣，远离一般违法行为，做一名守法公民。
【说学情】
初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内，青少年犯罪案件比比皆是，其中十五六岁少年犯罪案件占了青少年犯罪总数的 75%以上，这些违法犯罪的青少年中表现出缺乏法律知识的现象非常严重！因此，让中学生了解身边的
违法行为有哪些，懂得违法必究，这些违法行为需要承担哪些相应的法律责任，从而让学生养成遵纪守法的意识和习惯。
核心素养：当代德育课堂的重点由“道德教育”逐步转向“道德学习”，即从“培养论”转向了“学习论”。为此，教师在授课过程中并不是简单的讲授知识，而是需要学会转变角色，通过对知识的讲解升华到情感态度价值观的教育。在提高学生学科学习素养的同事，也要提高学生的道德素养，法律素养。
【说教学目标】
知识目标：1 知道违法行为的含义、违法行为的种类
2、认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为
能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
【说教学重点、难点】教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
【说教学方法】
1、教法：多媒体教学法、中心问题法、启发式引导法 2、学法：自主学习法、合作探究法，归纳总结法
【说教学过程】
导入新课 1、解读“法不可违”强调法律是最刚性的社会规则，不 违法是人们的底线。
2、学习目标展示，画出本节课的重难点。
自主学习 1、幻灯片：漫画解析，请你评析漫画中人物的行为？
漫画一：行人不走斑马线抢机动车道过马路 漫画二：公司老板携工人工资卷款潜逃
3、知识归纳：学生自主阅读教材完成幻灯片中的填空，学习违法行为的含义及分类。
1 分钟计时快速背诵“违法行为”的含义及分类，答对小组加分。
合作探究 1、探究一：
民事违法行为的三个典型案例：
①合同
②照相馆未经同意挂照片 ③未经作者同意出版图书
思考：请你分析案例中侵 犯了公民的哪些民事权利？应承担什么样的民事责任？
2、探究二：行政违法行为的三个典型案例：
①谎报险情 ②破坏铁路封闭网 ③殴打他人
思考：请你分析说出案例中违反治安管理的行为有哪些？应受什么样的行政制裁？ 课堂小结
1、“小试牛刀”：
判断以下行为分别属于哪类的违法行为。
2、畅谈“我的收获”：
请六个小组里选出代表，回答通过这节课的学习我收获到了哪些知识和启示。
说板书设计 法不可违 1.定义 2.特征 3.我国法律的本质 4. 内容:5 .作用(对公民)
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