人教版道德与法治三年级上册10篇人教版道德与法治三年级上册 人教版《道德与法治》三年级上册 第一单元 第第33课《做学习的主人》教学设计 教材分析： 《做学习的小主人》是人教版《道德与法治》三年下面是小编为大家整理的人教版道德与法治三年级上册10篇,供大家参考。
篇一：人教版道德与法治三年级上册
版《道德与法治》三年级上册第一单元
第 第 3 3 课《做学习的主人》 教学设计
教材分析：
《做学习的小主人》是人教版《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”的第三课的内容，本单元由《学习伴我成长》、《我学习我快乐》和《做学习的主人》三个主题构成。在教学活动中，教师是一个引导者，我们教师的教是为了不教，学生是一个积极的主体，是学习的主人。在教育过程中，教师始终树立学生的主体地位，充分调动学生的主观能动性，倡导学生自主学习，引导学生能够积极主动地学习，克服学习过程中的困难，学会合理安排学习时间，真正做学习的主人，是本课的目的。
教学目标：
1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难， 靠自己努力主动学习。
2.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难，掌握克服学习中各种困难的方法。
3.知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重 点 、难点：
教学重点：通过活动认识自己的长处，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点：学生能够合理安排学习时间，并且养成良好的学习习惯。
课前准备：
教师：课件、课前调查表、相关视频 学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。
课时安排：两课时。
第一课时
教学过程：
一、导入 新课
播放“凿壁偷光”视频，学生观看并思考问题。
教师：看了这个故事，你有什么感受？ 出示课题：做学习的主人 （设计意图：以匡衡主动刻苦学习的例子，引出课题《做学习的主人》）
板块一 ：展优点，树自信
1.出示科学研究调查结果 一个人的大脑如果全部被开发 他将学会以 40 种语言 他会拿到 14 个博士学位 他会阅读 50000 万册的图书 2.看到这些数学，你想说些什么？ （设计意图：学生通过了解科学研究调查结果，明确每个人只要发挥所长，都能学得好，从而树立学习的信心。）
3.教师：其实我们在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材 P14 页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？ 学生交流：看图说一说。插图中的小朋友各有什么长处。
4.请同学们说一说自己在哪方面做得比较好，展示特长小卡片。
5.请几位学生上台表演自己的特长。（书法、美术等）
（设计意图：通过书上的学习，发散学生的思维，为多方面找自己的优点做准备。通过说说自己的优点，展示优点，发现自己在学习方面的长处和潜力，从而树立学习信心。）
板块二：找 问题 ， 提建议
1.过渡：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理
想呢？其实，“问题”是最好的老师。你心中有哪些小问号呢？ 2.看教材第 16 页，结合教材想想（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）
（设计意图：结合学生的生活场景，激发学生勤于动脑，积极提问的欲望。）
3.齐读《问号之歌》 4.要想学得好，我们小学生在学习上遇到难题时就要敢于提问题，多在学习上画问号。
评一评活动。
哪些你能做到？（挑战四星级，以下每做到一条得一颗星，最多得四星级）
1）我常常带着问题去学习。
2）我敢于向老师提出问题。
3）我常和同学们一起讨论问题。
4）我能经常向父母提问。
5.分小组讨论你是否在学习上遇到过哪些困难？
6.交流小结在学习上遇到的困难 （1）没有找到适合自己的学习方法； （2）没有找到自己感兴趣的方面； （3）缺乏坚持的恒心和毅力。
7.总结：老师希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
（设计意图：了解学生的真实情况，加强教学的针对性。）
板块三：
想办法，促进步
1.播放视频（一个水果摊位边，旁边堆满了水果皮，路过的人都是掩着鼻子）
学生发表看法。
（设计意图：让学生从真实的案例中学会提问）
2.当我们有了疑问时，可以用哪些方法寻找到答案 ？ 3.小组内交流讨论，推选一个人作为代表汇报。
4.小结：向别人请教，查阅相关资料，实地调查等等。
（设计意图：在交流讨论中，让学生学会讨论问题，解决问题，从而真正主动学习。）
板块四：定计划，再延伸
1. 做个小实验 1）随便让学生抄抄语文书上的字，而不给他们提任何的要求。(为了让学生彻底放松，教师可以暂时离开教室。)3 分钟后，看看学生写了多少字。(可以让学生自己数一数，记录下来。) 2）老师提要求，抄书中的一篇课文，看谁抄的又快又好。3 分钟后，再让学生数一数，与前 3 分钟比比有什么不同。
3）让学生谈一谈这两次自己写字的情况，分析出现不同结果的原因。
（设计意图：通过一个小实验，让学生体会到有目的的学习效率会更高更好。）
2.如何做到有目的的学习呢，那就要制定相应的学习计划，制定放学后的学习计划，下节课准备交流，看看谁的计划最合理。
（设计意图：初步制定做作业的计划，为下节课制定合理的学习计划做准备。）
3. 同学们，每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好地把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。课后制定好计划表，自己如何合理地安排放学后的时间。
板书设计：
做学习的主人
展优点
学习不怕难
找问题
珍惜时间
想办法
订计划
课前调查表
学生姓名
我的特长
展示
发现者
课后实践表
放学后
事情
先做什么
再做什么
接着做什么
最后做什么
篇二：人教版道德与法治三年级上册
版部编教材三年级《道德与法治》上册《寻找 最美老师》教 学设计
教学目标：
1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度。
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
3、知道尊敬老师是中华民族的好传统。
教学重、难点：
教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
课前准备：
1、教师：课件、爱心卡片。
2、学生：完成“活动场”，记录一位熟悉的老师一天的工作。
教学课时：1 课时 教学过程：
一、歌曲导入，激发情感（3 3 分钟）
播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，提问：这首歌描述和歌颂的是谁？（老师）板书：老师。
（课件出示图片，课堂上、活动时、办公室里、课余的老师，出示提示语句。）
其实，我们身边就有这样一些最美的老师，让我们一起去寻找。（补充板书：寻找最美）
二、新课学习，感悟师恩
1 1 、活动场一（3 3 分钟）
汇报课前了解到的一位熟悉老师一天的工作情况并谈谈你的感想。
2 2 、故事屋 一 （6 6 分钟）
课件展示情境，教师讲述故事《让我感动的老师》，你身边也有让你感动的老师吗？请你说一说 3 、活动场二（10 分钟）
小组讨论完成并汇报。
4 、故事屋二（8 分钟）
课件展示情境，教师讲述故事，引出“尊敬老师是中华民族
的好传统” 5 、说说心里话（8 分钟）
每生发一张爱心卡片，将想对老师说的心里话写下，粘贴到黑板上。
6 、活动场三（3 分钟 ）
学校里还有哪些工作人员在为我们服务？我们该如何向他们表达敬意？ 三 、 课堂 小结，情感升华（2 分钟 ）
近几年从国家、到省、市、县各级部门都开展了一个寻找最美老师的活动，老师认为你们最有发言权，请你们去寻找身边的最美老师，为他们送上你们最诚挚的祝福。
板书设计：
3、寻找最美老师
尊敬老师 中华好传统
篇三：人教版道德与法治三年级上册
20/7/251.1 学习伴我成长
成长离不开学习
• 让我们沿着成长的脚步，回想一下我们怎样在学习中成长起来的
学走路 学整理
成长离不开学习
• 让我们沿着成长的脚步，回想一下我们怎样在学习中成长起来的
学说话 学跳舞
成长离不开学习
• 让我们沿着成长的脚步，回想一下我们怎样在学习中成长起来的
学礼貌 学写字
成长离不开学习
• 让我们沿着成长的脚步，回想一下我们怎样在学习中成长起来的
学手工 我们学习了很多本领。这些本领都是天生就有的吗？
成长离不开学习
• 让我们沿着成长的脚步，回想一下我们怎样在学习中成长起来的
如果没有学到这些本领，我们会怎么样？
成长离不开学习
• 我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？ 做个小调查， 大人们还在学习吗？
成长离不开学习
• 我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？
成长离不开学习
• 我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？
成长离不开学习
• 我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？
成长离不开学习
• 我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？ 大人们已经学会了很多本领 为什么还要丌断地学习呢？
上午第一节课
语文老师带我们学习汉字
上午第三节课
我们在美术课上学习画画
8:00——9:30 参观科技馆和历史博物馆
诶你来思考
说说你学过哪些知识不技能
只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？
学习——永远丌晚。
—— 高尔基 只要愿意学习，就一定能够学会。
—— 列宁 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其丌善者而改之。——-孔子
名人名言
处处可学习
图 书馆 博物馆 郊外踏青 学校学习
成长离丌开学习 处处可学习 学习伴我成长
课堂练习：
1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学习与业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事例，以下认识错误的是（
）
A.学习丌分年龄
B.学习对我们的生活没有帮劣
C.学习的内容是多种多样的
D.我们要“学到老，活到老”
B
我学习，我快乐
新课导入
你觉得学习快乐吗？
学习的快乐 词语接龙
全班同学分为四个小组。
以小组为单位进行词语
接龙比赛，要求后一个同
学说出词语的第一个字，
必须是前一个同学说出词
语的最后一个字。
你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！
学习的快乐 1.请每组选出一个代表，展示自己最擅长的一项家务活儿。
2.做家务也是一种学习，在这样的学习中，你感到快乐吗？ 家务小能手 做家务也是学习 ， 比一比，看谁是家务小能手。
学习的快乐 我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。
仔细阅读 下列 图文 ，回答问题
学习的快乐 我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。
学习的快乐
经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。
学习的快乐
你曾经体验过这些同学的快乐吗？
说说自己在各种学习中体会到的快乐。
交流园
读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
_______________________________
_______________________________
_______________________________ 学习的快乐
学习的快乐 活动园
让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
戓胜困难更快乐 学习中的“拦路虎”
赵子华遇到了一道数学 难题，心理很烦
刘丽学做小木船，总是 做不好，便泄气不想做了。
戓胜困难更快乐
孙田总是记不住英语单词，
发音也不准确。
你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？
戓胜困难更快乐 王栋学骑车的故事
戓胜困难更快乐 王栋学骑车的故事
戓胜困难更快乐
王栋学骑车的故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
活动园
戓胜困难更快乐
你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
活动园
遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？ 戓胜困难更快乐
1.遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
2.遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底
就可以学会。
…………
我学习，我快乐
战胜困难更快乐
学习的快乐
学习中都会遇到困难—“拦路虎” 学习的快乐
学习中都会遇到困难—“拦路虎” 学习的快乐
学习中都会遇到困难—“拦路虎” 学习的快乐
学习中都会遇到困难—“拦路虎” 学习的快乐
学习中都会遇到困难—“拦路虎” 学习的快乐
这位同学学习骑自行车的故事，带给我们什么启示？ 分享一下你战胜困难的经历. 学习的快乐
你学习中遇到过“拦路虎”吗？ 遇到拦路虎采取哪些方法解决呢？
道德与法治三年级上册（人教版）
第一单元
快乐学习
3
做学习的主人
一、导入新课
研究表明，如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会 40 种语言，拿 14个博士学位，将百科全书从头到尾一字不漏地背下来，他的阅读量可以达到世界上最大的图书馆 —— 美国图书馆 100万册的 50 倍！毫不夸张地说，只要一个人的大脑得以全部发挥，是可以完成许多事情的，我们将拥有能成为爱因斯坦，能成为比尔盖茨的大脑。
读完科学研究调查报告，大家还会抱怨自己不是学习的材料吗？
“在我们的潜意识中，在靠近日常生活意识的表层的地方，有一种过剩能量储藏箱：存放着准备使用的能量，就好像存放在银行里个人账户中的钱一样，在我们需要使用的时候，就可以派上用场。”
—— 柯林威尔森
二、讲授新课
话题一：人人都能学得好
说一说图中的学生都有哪些长处。
唱 歌 做手工 画
画 识星座辨方位 安慰他人
说一说，你在哪方面做得比较好？ 畅所欲言
既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？ 想一想
1 2 3 没有找到适合自己的学习方法。
没有合理安排时间完成计划。
有时候会偷懒，不够勤奋。
找一找
请同学、老师、家长帮你找找你的学习潜力。
我的学习潜力
逻辑清晰
很会讲故事
记忆力强
细心
……
话题二：多在心中画问号
你心中有哪些小问号呢？
为什么夜空中会有那么多的星星呢？
城市里为什么经常堵车？
大胆地提出你心中的问题。
畅所欲言
天空为什么是蓝色的？
高山上为什么会有雪？
鸟是怎样飞在天上的？
为什么太阳总是东升西落？
……
你怎样看待图中同学的想法？你和他们有同样的想法吗？
我不好意思提问。
……
认真听讲，积极回答问题。
我的问题是不是太傻了？
通过观察图中画面，你们能从中提出什么问题？
当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
向别人请教。
查阅相关资料。
实地调查。
上网搜集资料。
汲取他人的经验。
想一想
话题三：我和时间交朋友
图中这些同学能不能和时间交上朋友呢？
× × × × 经常被电视节目吸引 做事不专心，拖拖拉拉 不按时睡觉 长时间打游戏
我们给这些同学提提建议吧！
小丽平时要写两个多小时的作业，这次只用了 四十 分钟的奥秘在哪里呢？ 奥秘在哪里
小丽四年级了，做作业时，总是一会儿吃零食，一会儿看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业都需要两个多小时。星期天，妈妈给小丽讲了合理利用时间，和时间交朋友的故事。小丽那天只用了四十 分钟完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快又正确，小丽特别开心。
请一位同学来朗读教材第 21 页“故事屋”的内容。
读一读
畅所欲言
小丽的故事和鲁迅的故事给了我们哪些启示？
星期天要做下面这几件事，你会如何安排呢？
什么时候做_________________ 需要多长时间_______________ 整理房间 什么时候做_________________ 需要多长时间_______________ 看电视 什么时候做_________________ 需要多长时间_______________ 读课外书 什么时候做_________________ 需要多长时间_______________ 和伙伴 玩耍 什么时候做_________________ 需要多长时间_______________ 写周记
想一想
你和时间交上朋友了吗？有哪些需要改进的地方呢？
话题四：好经验共分享
看看下面这些同学的经验，你从中受到了哪些启发？
人人都有闪光点
写下你的闪光点吧
1、唱歌徆好听
2、跑步徆快
3、写字徆好看 ……
那么，你愿意向大家展示自己的闪光点吗？(#^.^#)
谈谈你在学习过程中遇到的困难
有人愿意为他们解答应该怂么办吗？
1.学会怃考，提出问题 为什么睡觉会打呼噜？ 为什么白天老是犯困？ 人为什么会经常做梦？ 为什么睡觉会流口水？ 为什么睡觉会磨牙？ 为什么会长白头发？ 为什么会长头皮屑？ 为什么手指会脱皮呢？ 为什么女生也会长胡子？ 为什么冬天头皮屑多？
……
——《十万个为什么》 有思考才会有发现
2.吅理安排时间 几点起床？ 几点吃饭？ 几点看电规？ 几点看书？
制作一个属亍你的时间表吧 （要严格执行哦）^_^
3.分享经验 小明的英语徆好，因为他每天早上都会听英语磁带。
小张的作文写的徆好，因为他每天都有记日记的习惯。
小郭懂得许多课外知识，因为他平时会阅读课外的知识书籍。
分享自己的经验，学习别人成功的经验，找到最适吅自己的学习方法
人人都能学得好 怂样才能学得好 做学习的主人 学会怃考，提出问题 吅理安排时间 分享经验
板书设计
做学习的主人 人人都能学得好 多在心中画问号 我和时间交朋友 好经验共分享
学而丌怃则罔，怃而丌学则殆。
——孔子
时间就像海绵里的水一样，只要挤，总会是有的。
——鲁迅
一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘怅，这是教育的一个必要的组成部分。
——杜威
课堂练习：
1.“学而丌怃则罔”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法。指的是一味读书而丌怃考，就丌能深刻体会书本的意义而丌能吅理利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。这句话告诉我们在学习过程中应当（）
A.学会怃考，提出问题 B.吅理安排时间 C.分享经验 D.死记硬背 A
道德与法治三年级上册（人教版）
第二单元
我们的学校
4
说说我们的学校
一、播放歌曲，引入新课
歌词的意思是什么？你喜欢学校的生活吗？
二、最喜欢的校园
分组讨论，说一说你所了解的学校。
畅所欲言
三、我们的学校不简单
小调查
请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧！
谈谈自己调查后的感想。
畅所欲言
请你畅想一下学校的未来是怎样的？
学校的环境更加干净、整洁、漂亮。
学校的基础设施更加绿色、环保。
学校增设更多的学习场景。
学校食堂饭菜更加丰富、健康、卫生。
学校有人工智能教师给我们上课。
……
四、有了事情找哪里
我们在学校生活中会遇到各种各样的问题，你知道该找哪个部门解决吗？
校园广播站 找校园修理工
如果同学手指弄破了，到哪里去包扎？
对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
我想借几本书看，去哪里借？
我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
去学校医务室
去学校食堂
去学校阅览室
交给广播室
你有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况？
请有经验的同学介绍一下怎样才能解决问题。
学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？
校长室
教导处
卫生室
广播站
大队部
校长室
五、夸夸我们的学校
画一画：你最喜欢的校园一角 1. 要求：选取你最喜欢的校园一角。
2. 目的：帮助我们更加熟悉校园。
3. 方法：
（1 1 ）可以用简单的图形表示建筑物和景物，涂上自己喜欢的色彩。
（2 2 ）也可以请老师指导或和同学一起完成。
（3 3 ）尽情地发挥你的创造力吧！
编一编：唱出学校的美好 1. 要求：选取你最喜欢的一首歌曲进行改编。
2. 目的：让我们更加了解校园的美好。
3. 方法：
（1 1 ）可以多人合作，自愿组成改
编小组。
（2 2 ）可以通过网络查询资料，可借鉴、参考别人的案例。
除此之外，你还可以：
1. 讲讲你和老师、同学们之间发生的有趣的、感人的故事。
2. 写一首关于学校的诗歌。
3. 写一些与学校生活相关的口号、标语。
……
我轻轻地
踏进了您的怀抱
静谧，安详，温暖
像母亲的怀抱
花圃里的花开了
像一张张灿烂的笑脸
青春在荡漾
甬道两旁的杨柳随风摇曳
像对我亲切招手，问好
诗歌展示
荷塘的波纹
编织着我们的梦
编织着我们的梦
在绵绵的涟漪里
勾画着青春的遐想
你的光彩
你的辉煌
你的桃李芬芳
祝愿你
我的母校
六、课后小作业
发挥你的创造力，完成教材第 31 页“我们学校的平面示意图”。
·学校情况知多少
操场 教室 图书馆 仔细想一想 还有什么地方呢？
谈一谈 你为什么喜欢这个地方吧(#^.^#) 现在， 同学们...
篇四：人教版道德与法治三年级上册
人教版 小学 三年级上册道德与法治第一单元
快乐学习
第 第 1 1 课
《学习伴我成长》教学设计
教 学 导 航
【教学目标】
1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 4.教育学生知道做事也能长本领的道理。
【教学重点】
感受成长离不开学习的理念。
【教学难点】
感受大人为什么也要不断的学习。
【教学准备】
课件 【课 时安排】
2 课时 教 学 过 程
一、课前交流
今天，老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗，想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。老师看到你一读完就笑了，你笑什么呢？大家一起来读。你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟，我们通过朗读就学会了一首诗，还有同学明白了道理，看来，学习真是无处不在！这节课，我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。板书（发言、倾听、1、2 组）咱们 1、2 两大组来比一比，看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1 号表格、2 号表格这样的顺序放在抽屉里，在老师没叫你拿之前，都放好。
【设计意图：课前交流学习儿童诗，带入“学习”这个主题，初步感受学习的快乐，激发学习兴趣，为课堂学习做铺垫。】
二、情景设置导入
（PPT 出示海报）告诉大家一个秘密，可不要告诉别人哦，咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易，要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。
【设计意图：情景设置，贴近学生生活，能够引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高教学时效。】
三、新课学习
第一关：我学习、我成长 1.出示优秀学姐的成长影集。
2.看了这个短片你想说什么？ 3.引导互动交流：童童姐姐好厉害，一身本领。但老师知道，咱班也有很多牛娃，本领多多。咱们也来说说自己学本领的故事。注意要求哟，课件出示要求，指名读。
学生交流预设：
（1）小时候会笑了，长牙了，学说话、学走路的故事。
（2）学习画画、舞蹈、弹琴等技能的故事。
（3）在学校学习写字、读书、数学的故事。
4.教师小结：本领都是在不断学习中获得的！我们都是一边学习一边成长!（板书：我学习，我成长）
第一关咱们，认真倾听，发言积极，看看能不能过关呢？恭喜大家闯关成功，顺利进入第二关。
【设计意图：以优秀学姐的成长视频带动学生说自己的成长故事，从学姐到自己，走进学生的生活实际，交流中学生对学习的认知也更丰富，知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的，从而达成第一个教学目标，体验也更深入。】
第二关：关键期、好好学 1.前不久，老师看到过一则材料，主人公是两个狼孩。就是从小被狼叼去，在狼群中长大的孩子。来，一起来看看。
2.看视频。
3.思考：狼孩为什么不能在人类社会中正常的生活下去呢？回到人类生活中，人们也一直在教她，为什么还是无法生存下去呢？有难度就小组讨论。
4.大家讨论不出答案，很正常。老师刚看到材料时也想不通，直到我又看到这个：课件出示心理学资料——关键期对学习的影响。
后天的学习对人的成长多么重要。你们现在多大啦？恭喜你们，正处于学习的关键期！如果你们抓住这学习的黄金时间，好好学习，将来一定会大有作为。所以，我国的法律对此也做了明确的规定：请看——出示 ppt 4.总结：法律规定得清清楚楚，学习既是权利，也是义务，咱们可不能儿戏哟，咱们要抓紧学习的黄金时期，好好学习！板书：关键期，好好学。
5.第二关咱们不但认真倾听，发言积极，还很有自己的见解，真会学习！第二关，闯的怎样呢？咱们也顺利通过！接下来，我们进入第三关。
【设计意图：狼孩的视频、心理学资料的补充，生动形象直观，让孩子对学习的重要意义有了更形象的认知，进而抓紧学习的黄金期好好学习。同时渗透一些相关的法律法规知识，让孩子树立法治意识，自觉学法知法用法，从而形成正确的学习态度价值观。】
第三关：活到老、学到老 1.出示现代社会发展进步的视频，指名说感受。
2.出示习近平主席关于建学习型社会的新闻图片。如果我们不学习，会怎样？一天不学习？一周不学习？一年不学习？ 3.调查采访汇报 要求：
（1）小组里轮流交流课前调查采访父母或爷爷奶奶、邻居或亲戚等的记录和资料。
（2）小组整理，选取有代表性的全班汇报。
4.总结：我们通过调查了解到，大人和长辈们都在不断学习，一直坚持，他
们真是活到老，学到老。板书：活到老，学到老。
第三关，第 2 大组积极发言、第 1 大组认真倾听，共同努力之下，总算闯过去了，恭喜大家。前三关，咱们勇闯了三关，究竟学习之星评选的要求是什么呢？ 【设计意图：直观的视频，生动形象地展示了现代社会地飞速发展；习近平主席关于建学习型社会的强调，让孩子深感国家对学习的重视；在此基础上展示学生走进身边人的调查采访，向孩子们渗透从国家到社会重视学习，从而树立不断学习、终身学习的意识。】
第四关：自评表，来检测 1.拿出自评表，说“书香荣昌学习之星”的评选要求，学生自评。
2.采访得分高的同学，请他们分享学习上做得好的方面，并给他们带上皇冠，3.鼓励没选上的同学，期待他们下次评选上。
【设计意图：自评，既是对孩子学习的一个评价，与开课的“书香荣昌学习之星”前后勾连，更激发学习的积极性与自信心；交流分享中，学生对学习的重要意义有了更深的认识，为下一课学习的空间、途径、内容作了铺垫，也为以后的学习打下基础。】
四、课堂小结
这节课，1、2 组的同学认真倾听，发言也积极，用行动告诉了我们，读——成长离不开学习，也用实际行动告诉了我们，读——人人皆学、处处能学、时时可学。
【板书设计】
成长离不开学习 我学习，我成长 关键期，好好学 活到老，学到老
新人教版 小学 三年级上册道德与法治第一单元
第 第 2 2 课
《 我学习，我快乐 》教学设计
教 学 导 航
【教学目标】
1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
【教学重点】
学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
【教学难点】
明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
【教学准备】
教师：课件，学生活动用的鸡蛋 10 个，碗筷两副，学生活动所需计时器。
学生：衣服外套。
【课时安排】
2 课时 教 学 过 程
一、在生活中回忆自己学习的内容。
教师板书：学习。
教师提问：同学们，你们认识这个词吗？那么在学校和生活中你都学习着学会了哪些知识和 本领呢？ 预设学生：语文、数学、英语、美术、骑车、游泳、口才…… 根据学生回答，教师预设追问：
1.在学习语文的过程中你都学会了什么？ 2.还有哪些同学也学习过美术？ 3.学口才需要反复练习的基本功有什么？谁能给大家来一段？ 4.游泳，你都会什么泳？ 5.魔方的最快速度是多少？ 6.英语，你能用英语介绍一下自己吗？ 7.声乐，你能给大家现场唱几句吗？（还有谁学习声乐，谁愿意跟他
一起唱一句？）
教师小结：没想到，我们同学们小小年纪就学习了这么多的知识和本领！有位同学叫小乐，他刚才听到同学们学习了这么多的知识和本领羡慕极了，也想跟你们一起学习。请同学们帮帮忙，推荐推荐，看看小乐学什么本领好呢？ 【设计意图】：尽可能地让学生表达和展示自己正在学习或已经学习的知识和本领，让课堂与儿童的生活对接，引导儿童回忆并体验将学习到的知识加以运用的感觉。
二、在对话中复制、提炼学习经验和方法。
预设学生：
1. 推荐学习——书法。（教师跟踪追问：书法得怎么学？我写一行是不是就能写好了？一篇呢？那得练多长时间才能写出一手好字啊？什么也不想就自己埋头写就能写好吗？）
2.推荐学习——舞蹈。
（教师跟踪追问：舞蹈得怎么学？舞蹈得练基本功吗？我的天，这得多疼啊！你们练习的时候难道不疼吗？为什么疼，你们还练习呢？）
3. 推荐学习——奥数。（教师跟踪追问：是不是我做几道奥数题就行了？老师讲的内容如果不认真听会怎样？只要是遇到难题就去问老师吗？想把题都做对怎么办？）
4. 推荐学习——游泳。（教师跟踪追问：这个好学，买个游泳衣下水就会了！游泳怎么学？游泳能呛水吗？我害怕怎么办？害怕还能学会吗？）
5. 推荐学习——口才。（教师跟踪追问：口才怎么学？学口才，练习读课文
不就行了？还需要记什么吗？）
教师在与学生的对话中提升学习方法并随机板书：认真听、用心记、反复练、不怕难、能坚持…… 教师追问：学这么多，你们还有玩的时间吗？你们不累吗？ 教师小结：小乐说，我学习可是为了要让我自己快乐的，听你们这些小老师介绍，我觉得你们学习这些知识和本领没什么好的，一点都不快乐，一点意思都没有。我觉得还是吃饱了就玩，玩累了就睡，睡醒了再吃这样生活下去才最开心，最快乐！
三、在思辨中体验感悟学习的意义和快乐。
讨论提问：同学们你们觉得小乐说的对吗？这样的生活真的很快乐吗？ 学生以小组为单位讨论，并反馈。
教师跟踪追问：学习中遇到困难怎么办？压腿实在太疼了怎么办？弹钢琴手都弹疼了怎么办？写书法写的心都烦了怎么办？ 这么累这么疼，就不学了呗！不学了不累了不就快乐了吗？同学们为什么要这样辛苦地学习呀？学习到底有没有快乐呢？ 关键追问 1：他的快乐是靠谁实现的？你们的呢？小乐所说的快乐能快乐多久？小乐的快乐中提到的吃、睡、玩都是吃谁的？住谁的？玩谁的？
关键追问 2：在你学习的过程中有没有遇到过困难？你是怎么做的？你感受到快乐了吗？所体验到的快乐是依靠谁来实现的？ 关键追问 3：像小乐说的这种是真正的快乐吗？说说你感受到的真正的快乐是什么样的？ 四、课堂小结
快乐的解释有几千种、几万种。依赖别人获得的快乐，不是真的快乐。因为那种快乐很短暂，更不持久。真正的快乐大多来源于自己。不断的学习，不断地努力换来每天一点点的进步、带给自己不断的成长… …而这种成长带给我们的快乐是持久的，它不仅仅是一种感觉，更是一种长在身上的力量。是别人夺不走的，是真实的属于自己的快乐。
教师提问：同学们你们知道吗？学习不仅仅能够让自己快乐，在有的人心中，学习是为了让更多的人快乐！
1.周恩来总理的童年时期我们的国家正饱受着帝国主义列强的欺辱，在 6岁的时候，就在学堂上立志：为中华之崛起而读书。而他也正是用自己一生的去
兑现这句承诺，领导人民打败外敌建立新中国。同学们周总理学习是为了让全体中国人过上幸福、快乐的生活。
2.这个人你们认识吗？雷锋叔叔努力学习各种本领是为了什么？ 3.你说周总理雷锋他们为更多人快乐的同时，自己还快乐吗？ 4.同学们，你听说过或见过甚至就在你的身边有没有这样为了更多人快乐而让自己不断学习不断成长的人吗？ 5.我小的时候就很喜欢当老师，成为老师后，我仍然不断学习，努力钻研就是想让我的每一个学生都拥有快乐！
教师提升：同学们，正因为有着一代一代为了祖国的繁荣富强，为了让更多的人能过上幸福快乐的生活而不断努力，不断学习的人，我们的国家才能发展，我们的社会才能进步，才能让更多的人拥有快乐！
你学习还能让谁快乐？ 光说说这些想法就能实现吗？这些快乐就能体会得到吗？ 为了自己的梦想而不断努力，为了更多人的快乐而不断奋斗的人能够体会到的快乐是老师这节课无法用语言能够告诉给你们的，如果你向拥有，从现在开始努力吧！
【板书设计】
我学习
我快乐
语文
认真听
口才
用心记
知识
奥数
反复练
成功
钢琴
不怕难
成长
舞蹈
能坚持
骑车
…… 【教学反思】
优势:
1.观察、合作、思考、挑战这些都是学习的方法和途径，运用他们的过程其实就是学习的过程。课堂引导儿童通过复制生活经验和对话感受到自己的成长，体验学习带来的成长和内心的快乐。本课教师精心备课，经过多次研课，在课堂上呈现出丰富的教学资源。
2.教学方法根据学生学习和认知特点采用了先交流、再实践、最后操作的教学模式，层次清晰，符合学生的认知规律。
3.由于教学环节是从以学生的认知为出发点，在实践中证实自己的认知，再从操作中提升认知，所以教学效果很理想。
4.教师在课堂上的点拨有的放矢。让学生真正去理解学习的含义，把学习的过程从狭义的课程学习扩展到生活的方方面面，让儿童认识到学习的多样性与必要性，从而去感受学习的重要意义。通过让学生细细品味学习的过程，让儿童真正地感受到学习的快乐，并让儿童认识到学习不仅仅是为了让自己快乐，学习还可以让更多的人幸福快乐，大大地丰富了孩子们的视野与认知。
5.在课堂上充分体现了学生的主体地位，交流以学生为主体，以对话为课堂教学主线，引导学生独立辩证地思考。
不足及补救措施：
课堂很可能出现各种突发情况和生成性问题，教师应多运用对话、制造矛盾冲突的方式引发学生积极主动的思考，从而引导学生真正认识和感悟学习的概念，真正去体味学习过程的快乐。
新人教版 小学 三年级上册道德与法治第一单元
第 第 3 3 课
《 做学习的主人 》教学设计
教 学 导 航
【教学目标】
1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
【教学重点】...
篇五：人教版道德与法治三年级上册
伴我 成长环节一 环节二 环节三 新课导入 成长离丌开学习 处处可学习 教学过程
环节一
新课导入 视频欣赏：
《小儿郎》
环节二
成长离丌开学习
从出生到现在，我们成长癿每一步都离丌开学习。让我们追寻成长癿脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来癿。
环节二
成长离丌开学习 学说话 学走路 学整理 学写字
我是怎样学会说话癿？ 我是怎样学会走路癿？ 我是怎样学会穿衣癿？ 我是怎样学会使用筷子癿？ …… …… 问问爸爸妈妈 环节二
成长离丌开学习
从出生到现在我们已经有了徆多本领，这些本领都是天生就有癿吗？ 环节二
成长离丌开学习 你在学习中戒得了哪些本领？
环节二
成长离丌开学习 我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？ 小调查
调查对象 调查内容 1.学什么 2.为什么学
我的发现
环节二
成长离丌开学习 奶奶在学…… 老师在学…… 爸爸妈妈在学…… 爷爷在学……
环节二
成长离丌开学习
大人们已经学会了徆多本领，为什么还要丌断地学习？
环节三
处处可学习
你知道学习癿途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习癿？ 我从报纸和儿童杂志上学到很多知识。
环节三
处处可学习 在不同学的交往中， 我懂得了人不人之间应友好相待。
跟叔叔学吹笛子， 使我更喜欢音乐了。
环节三
处处可学习 在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。
环节三
处处可学习 参观科技馆， 使我们增长了丌少科学知识。
还可以通过哪些途径来学习呢？
环节三
处处可学习
做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
学做一道菜或学种一种植物
准备工作：___________________________________
操作过程：___________________________________
我的学习收获：________________________________
我学习，我忚乐
环节一 环节二 环节三 新课导入 学习癿忚乐 戓胜困难更忚乐 教学过程
新课导入
你觉得学习快乐吗？
学习的快乐
词语接龙
全班同学分为四个小组。
以小组为单位进行词语
接龙比赛，要求后一个同
学说出词语的第一个字，
必须是前一个同学说出词
语的最后一个字。
你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！
学习的快乐
1.请每组选出一个代表，展示自己最擅长的一项家务活儿。
2.做家务也是一种学习，在这样的学习中，你感到快乐吗？ 家务小能手 做家务也是学习 ， 比一比，看谁是家务小能手。
学习的快乐
我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。
仔细阅读 下列 图文 ，回答问题
学习的快乐
我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。
学习的快乐
经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。
学习的快乐
你曾经体验过这些同学的快乐吗？
说说自己在各种学习中体会到的快乐。
交流园
读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
_______________________________
_______________________________
_______________________________ 学习的快乐
学习的快乐
活动园
让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
战胜困难更快乐
学习中的“拦路虎”
赵子华遇到了一道数学 难题，心理很烦
刘丽学做小木船，总是 做不好，便泄气不想做了。
战胜困难更快乐
孙田总是记不住英语单词，
发音也不准确。
你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？
战胜困难更快乐
王栋学骑车的故事 哎呀！
太难了，我不想学了。
别着急，慢慢练。
战胜困难更快乐
王栋学骑车的故事 我终于学会了。
战胜困难更快乐
王栋学骑车的故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
活动园
战胜困难更快乐
你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
活动园
遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？ 战胜困难更快乐
1.遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
2.遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底
就可以学会。
…………
主 习 做
01
人人都能学得好
02
多在心中画问号
好经验共分享
04
03
故事导入
•目录
•新课导入
你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
•人人都能学得好 请向同学说一说，你在哪些方面做得比较好？ 我喜欢动手做东西， 这是我做的小玩具。
我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就会唱了。
我喜欢色彩和线条， 我画画学的好。
•人人都能学得好 请向同学说一说，你在哪些方面做得比较好？ 我能说出很多星座 的名称和方位。
别人要是心情不好， 我总能想办法让她开心。
•人人都能学得好
既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得丌够理想呢？
_____________________________
_
_________________________
_____
_____________________________
_
_____________________________
_
没有找到适合自己的学习方法。
• 人人都能学得好
每个人都有这样戒那样癿学习潜力，但有时候我们自己却丌知道。请同学、老师、家长帮我们找找。
• 多在心中画问号 问号之歌 世界充满了问号。
花朵里有问号，烟雾里有问号， 天空、海洋和陆地上，到处都有问号。
多在心中画问号，凡事问问为什么。
• 多在心中画问号
为什么夜空中会有那么多的星星呢？ 城市里为什么经常堵车？ “问题”是最好癿老师。你心中有哪些小问号呢？
• 多在心中画问号
有些同学丌愿意提问戒者害怕提问问题。你怎样看待这样癿想法？你有这样癿想法吗？ 我不好意思提问。
…… 认真听讲，积极回答问题。
我的问题是不是太傻了？
• 多在心中画问号 观察活动：我们能提出什么样癿问题？ 观察秋天的植物有什么变化 观察周边的环境卫生情况
• 多在心中画问号
哪些你能做到？ 1.我常常带着问题去学习。
2.我敢亍向老师提出问题。
3.我常和同学们一起讨论问题。
4.我经常就常见癿事情向父母提问。
• 多在心中画问号 当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
向他人请教 查阅资料 实地考察
• 多在心中画问号 观看视频思考：
林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？
• 多在心中画问号 什么时候做__________________________ 需要多长时间________________________ 整理房间 间 什么时候做__________________________ 需要多长时间________________________ 看电视 视 读课外书 书 什么时候做__________________________ 需要多长时间________________________
• 多在心中画问号 和伙伴玩耍 耍 什么时候做__________________________ 需要多长时间________________________ 写周记 记 什么时候做__________________________ 需要多长时间________________________
•好经验共分享
怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验，你从中受到了哪些启发？
我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。
我喜欢与同学们共同学习。一起讨论时，点子多，又快乐。
•好经验共分享
学习要善于观察和发现，对同一个问题我总喜欢从不同角度多想一想。
我喜欢做实地调查，它可以让我学到许多书本上学不到的知识。
•好经验共分享 我的学习锦囊
把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。
说说我们癿学校
一起画张平面示意图 我最喜欢的校园一角 我们的学校不简单 目录 有了事情找哪里？
新课导入
我喜欢的校园一角
我最喜欢学校的宣传栏。我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我喜欢的校园一角
我最喜欢学校的乒乓球台，我经常和同学去打球。
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我喜欢的校园一角
我最喜欢教室，我们在这里学习、玩耍，这里就像我们的家一样。
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我喜欢的校园一角 你最喜欢癿校园一角是哪里？为什么？ 阅读教材P25 页的阅读角
我喜欢的校园一角 图书室 文化墙 足球场
我们的学校不简单 小调查：一起来了解我们癿学校。
1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。
2.提前准备好要调查的问题。
3.调查过程中注意礼貌和安全。
4.将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
小贴士
我们的学校不简单 我想了解的是…… 我所用的方法是…… 我们学习的建校时间、历史变迁等。
我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。
我们学校去的的荣誉。
我们学校开展过的有意思的活动。
还有：________________________ 看看学校的荣誉墙。
采访熟悉学习发展变化的老师。
向老校友了解情况。
还有_______________
我们的学校不简单 我们小组的成员有：_______________________________ 我们向大家汇报的内容是___________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 我们是通过_____________________方法了解这些情况的。
学校情况介绍会
有了事情找哪里？ ？
在学校生活中，我们会遇到各种各样癿事情。
他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
我刚当上班级小记者，写完癿广播稿送到哪里去呢？
教室癿门锁坏了，找谁来修理呢？
如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ ……
…… 有了事情找哪里？ ？
有了事情找哪里？ ？ 办公室门口都挂着牌子，要做会观察癿有心人。
知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
学会看校园示意图戒挃示牌徆重要。
询问老师戒同学， 他们都乐意帮忙。
有了事情找哪里？ ？
有了事情找哪里？ ？
1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。
2.先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。
3.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。
小贴士 发挥你癿创造力，画一张学校癿平面示意图。
有了事情找哪里？ ？ 学生作品展示
走近我们癿老师
环节一 环节二 环节三 新课导入 我和老师癿故事 老师，您辛苦了 教学过程
环节一
新课导入 歌曲欣赏
环节二
我和老师癿故事 说说下列小朋友不老师有哪些难忘癿故事？ 交流园 秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。
环节二
我和老师癿故事
上星期三下雨 ， 老师把我拉到伞下 ， 我一点儿也没有淋到 ， 老师的肩膀却淋湿了 。
我很感谢老师。
。
环节二
我和老师癿故事
最近 ， 我在学习上遇到了困难 ， 有些地方没听懂 。
后来 ， 在老师的帮助下 ， 我终于弄明白了。
。
分享：你和老师之间发生过哪些令你印象深刻癿故事？ 环节二
我和老师癿故事
你遇到过这样癿情况吗？ 环节二
我和老师癿故事
课间，有的同学在教师里写作业，老师偏偏要催促大家到教师外休息会儿。
你遇到过这样癿情况吗？ 环节二
我和老师癿故事
有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
环节二
我和老师癿故事
有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？
老师有时候也有疏忽大意戒者误解你癿时候。
看看下面癿事例，遇到这样癿情况该怎么办呢？ 环节二
我和老师癿故事
刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉……
老师有时候也有疏忽大意戒者误解你癿时候。
看看下面癿事例，遇到这样癿情况该怎么办呢？ 环节二
我和老师癿故事
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气 气……
当老师癿批评丌够恰当，戒者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议癿时候要注意方式方法，也要尊重老师。
环节二
我和老师癿故事
老师癿一天 环节二
老师，您辛苦了
请选择一位老师，看一看他癿任课表，观察一下他癿学校生活，把他和同学们在一起癿时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起癿时间也涂上。
环节二
老师，您辛苦了 老师癿一天 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
进学校以后到第一节课前 第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 午休时间 第五节课 第六节课
放学后到老师回家前
环节二
老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利亍自己癿成长和迚步，又能减轻老师癿负担呢？ 环节二
老师，您辛苦了 我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
我要和同学好好相处。少发生...
篇六：人教版道德与法治三年级上册
人教版三年级上册 道德与法治 全册优质课件第一单元
快
乐
学
习
① 至少要花多少时间才能读完清华大学 ？
② 为什么青蛙可以跳得比树高 ？
③ 李主任早上刷牙的时候一边刷一边大声唱歌 ， 他是
怎么做到的 ？
④ 人们早晨醒来第一件事是干什么 ？
⑤ 一只蚂蚁居然从四川爬到了东京 ， 怎么爬的 ？
（ 几秒 ）
（ 树不会跳 ）
（ 他刷的是假牙 ）
（ 睁眼 ）
（ 在地图上爬的 ）
看爸爸拆自行车轮胎
知道花生长在地上
学习煎荷包蛋
给妈妈做贺卡
讨 论
学习途径
活动一
处处可学习
向别人请教
活动二
我的第一次
（点击图片播放 动画: 第一次种花生）
（点击图片播放动画：第一次学洗碗）
（点击图片播放动画：第一次洗衣服）
（点击图片播放动画: 第一次做菜）
（点击图片播放动画：第一次小制作）
请谈谈你第一次成功的喜悦或失败的烦恼。
返回
我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次的喜悦，也有第一次做不好、失败的烦恼。我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。
这两年，我们的学习途径真多！在学习生活中，我们要勤于动脑，积极思考，勇于提出问题，善于探索问题，努力解决问题，做学习的主人！
两年的收获
这两年，你学到了哪些知识和本领，有哪些收获？
词语接龙
请每个小组选出一名代表，开展词语接龙游戏。
要求：
后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。
家务小能手
请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活儿，如打鸡蛋、叠被子….
活动一
学习的快乐
说一说自己在各种学习中体会到的快乐。
好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。和同学分享一下自己课外阅读的快乐，推荐几本好书。
活动二
分享阅读快乐
活动三
活动园
1、 学而时习之，不亦说乎？
——《论语》 2、读书破万卷，下笔如有神
——杜甫 3、读书有三到，谓心到，眼到，口到
——朱熹 4、立身以立学为先，立学以读书为本
——欧阳修 5、读万卷书，行万里路
——刘彝 6、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟
——颜真卿 7、少壮不努力，老大徒伤悲
——《汉乐府。长歌行》 8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
—— 韩愈
3. 做学习的主人
听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？
作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 故事 《 龟兔赛跑 》
学习上遇到不懂的问题应怎样做？
以“冬冬的烦恼“为内容讨论
假如你是冬冬，你会怎么做？
假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？
学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼 将烦恼分分类
①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？
讨论
③学习做某件事，总是做不好，怎么办？
争分夺秒
①抄写生字，5 分钟后检查学生所写的字数。
②抄写课文，5 分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？
③让学生分析出现不同结果的原因。
分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？
在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
第二单元
我们的学校
同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解，如果有客人或者新老师来我们学校参观，你将 如何介绍 我们的学校呢？
①介绍学校全称和地理位置 ②介绍学校的荣誉 ③介绍学校的环境和设施 ④ 介绍学校的快乐生活 可以从以下几个方面来介绍学校：
：
介绍学校全称和地理位置 湖南省常德市武陵区朗州路298号 湖南省常德市武陵区丹阳街道恒大华府 湖南省常德市北正街小学 学
介绍学校的荣誉 校机器人代表队在全国取得了2金3银的好成绩 研究的《小学生语文素质评价研究》课题获国家级一等奖 《小学语文教学中自我教育能力培养模式》课题获国家教育部“十五”规划“自我教育与素质发展”课题组一等奖 《信息技术教育与<数学>学科教学整合》课题获省二等奖 学校“苗苗合唱团”的合唱节目多次荣获全国金奖、省优秀少儿节目奖 ......
介绍学校的环境和设施 多媒体室:公开课、研讨会等 美术室：学生绘画等 师生图书室：借阅图书、方便查资料等 阅览室：阅览图书、拓展视野等 舞蹈室：进行形体训练、排练舞蹈等 医务室：诊治轻微常见病等 ......
介绍学校的快乐生活 学校坚持活动育人，积极建设各项社团，如足球俱乐部、小记者俱乐部、丝弦弹唱兴趣班、“快乐小科学院”机器人社团。
在艺术教育方面，学校每年举办的“五节”——读书节、科技节、游戏节、艺术节、体育节。
说一说你最喜欢哪一项课外活动，为什么？
了解其他不同学校：
：
刚才我们认识了自己的学校, 现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他的学校，讨论一下看一看有什么不同。
了解其他不同学校：
：
贫困地区
在书上 27 页下面的表格里写下我还想了解学校的什么， 把问题写下来，这就是发现的开始。我们会更了解自己的学校！
老师的比喻
……
想一想：
老师在我们心目中是什么样的呀？
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……
说说下列你与老师有哪些难忘的故事？ 和老师一起做游戏；老师给我讲题…… 看教材P32页图文
经验交流会 有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？
有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？
……
例 例1 ：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉啊…… 老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候,怎么办呢？
例 例2 ：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不抽我起来回答……
请同学们给打开心门，说出自己的想法，也给老师出出主意，想想办法。
尊重 理解 关心 ……
6. 让我们的学校更美好
我们的成长天地
学校是我们的成长天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
。
我们都和同学们一起上课、玩耍
我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
这是我美术课上画的美丽校园。
平时不觉得，暑假里特别想念同学，想念学校里的各种活动。
哇！我们在学校的时间挺长的，你们是如何度过的？请大家分享一下你的感受？
我们的成长天地
丰富多彩的学校生活对我们的成长很难重要。但是，有些同学却不这样认为。看看小玲是怎么想的，你同意她的观点吗？分组讨论一下。
你的看法是什么？
在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
我为学校出点力
学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。
我为学校出点力
我为学校出点力
我为学校出点力
我为学校出点力
我为学校出点力
学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察，都可以发现。
我为学校出点力
一、我们发现学校有待改进的地方有：
二、对此，大家有不同的看法：
来自同学们的看法是：
来自老师们的看法是：
我为学校出点力
我们还可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
我为学校出点力
学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。那就做一个行动方案，赶快行动起来吧。
第三单元
安全护我成长
我们的生命来之不易
从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们九岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
妈妈孕育我们不容易。
在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血 。
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
我们的生命来之不易
爱护身体，珍惜生命
我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
莫莫的故事
爱护身体，珍惜生命
爱护身体，珍惜生命
爱护身体，珍惜生命
在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
爱护身体，珍惜生命
爱护身体，珍惜生命
爱护身体，珍惜生命
爱护身体，珍惜生命
爱护身体，珍惜生命
如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的父母 。
爱护身体，珍惜生命
8. 安全记心上
平安出行
通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平平安安回家。
平安出行
平安出行
造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以的避免的。
平安出行
平安出行
不让溺水悲剧发生
游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样能让你远离溺水的危险。
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
不让溺水悲剧发生
“119”的警示
火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要 。
“119”的警示
“119”的警示
“119”的警示
“119”的警示
“119”的警示
“119”的警示
很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心里引起的。那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？
“119”的警示
“119”的警示
“119”的警示
“119”的警示
安全通行证
危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。
安全通行证
安全通行证
安全通行证
安全通行证
安全通行证
安全通行证
如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。
安全通行证
安全通行证
安全通行证
安全通行证
9. 心中的110
我们幸福成长
生命是这般宝贵，生活是这般美好，然而我们生活在一个纷繁复杂的社会中，有很多关心、爱护我们的人，但也有一些不法分子出于他们的目的会对我们的安全造成威胁。小朋友，我们可不要忘了拨打心中的 110 。
听故事, , 边听边思考：
1 1 、小姑娘为什么会上当受骗呢？
2 2 、骗子的狡猾之处在哪呢？
假如你是小姑娘，你会怎么做呢？你会怎样来识破骗子呢？
俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。当我们遇到意外的事情时，一定要警惕，心中要有110！
假如我是他
你会上车吗？
放学路上，一辆汽车停在你的身边，一个陌生走下来对你说：“我是你班主任的好朋友，你能带我去见你的班主任吗？”说完，陌生人就要带你上车。
你会开门吗？
你一个人在家时，一个陌生人来敲门，说他是你爸爸的同事，要求进屋。
你会喝吗？
陌生人说自己是推销员，让你免费品尝饮料。
抢
答
下面几种情形，你们说对还是不对。
1 1 、当我们独自在家，不要轻易开门，而且不要让
陌生人知道没有大人在家。
（
）
2 2 、小明在小区广场上玩，刚认识了一个热心的大
哥哥，他邀请小明去他家玩，小明去了。（
）
3 3 、除了父母外，不要让别人接触自己的身体，不
管是认识的人还是不认识的人。
（
）
4 4 、当陌生人以问路等请求帮助时，热心地为陌生
人带路，让陌生人跟着自己走。
（
）
5 5 、放学路上，如果发现有人尾随，就朝人多的地
方走，必要时可请求交警、巡警的帮助。（
）
√
×
√
×
√
1997 年暑假的一天，成都小学生王丽一个人在家，突然听到门外有声响，她从自家的猫眼往外看，却发现猫眼被堵住了。
她觉得奇怪，就给在同一个楼里的同学打电话，她同学光着脚悄悄一看，发现两个人在撬王丽家的门
王丽和她的同学赶紧拨...
篇七：人教版道德与法治三年级上册
部编人教版 三 年级 上 册 道德与法治 学科 全 全期
备
课 《课程标准》对本学段提出的学段目标 促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
本 本 册 教 学 内 容 三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习 ”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
学 学 生 知 识 现 状 分 析 析 全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各学科学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
本 本 册 教 学 目 标 本册教学目标 （一）情感、态度与价值观 1.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
2.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
3.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。
（二）过程与方法
1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。
3.学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。
2 （三）知识 与能力 1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。
3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
本 本 册 教 学 重 难 点 重点：
1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。
3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
难点：
1．培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。
2.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
3.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
本 本
学
期
教
学
措
施 1．全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2．善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3．创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4．充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
3 2018- -9 2019 学年第一学期三年级道德与法治学科教学计划
一、学情分析：
全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：
三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习 ”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
三、教学目标：
（一）情感、态度与价值观 1．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
2．感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
3．懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。
（二）过程与方法
1．能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2．了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。
3．学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。
（三）知识 与能力 1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有
4 所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握一些待客做客的基本礼仪。
3．了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
四、教学重难点：
重点：1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握一些待客做客的基本礼仪。
3．了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
难点：1．培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。
2．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
3．感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
五、本学期提高教学质量的方法、措施 1．全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2．善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3．创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4．充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性
5 和亲近感。
5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
周次 课
题 课时 时间 备注 1 报名注册
8.27-8.31
2 准备周
9.3-9.7
3 1．学习伴我成长 2 9.10-9.14
4 2．我学习，我快乐 2 9.17-9.21
5 3．做学习的主人 2 9.24-9.28
6 国庆节放假
10.1-10.5
7 4．说说我们的学校
2 10.8-10.12
8 5．走进我们的老师
2 10.15-10.19
9 6．让我们的学校更美好 2 10.22-10.26
10 机动
10.29-11.2
11 7．生命最宝贵 2 11.5-11.9
12 8．安全记心上 2 11.12-11.16
13 9．心中的“110” 1 11.19-11.23
14 9．心中的“110” 1 1
11.26-11.30
15 10．父母多爱我 2 12.3-12.7
16 11．爸爸妈妈在我心中 2 12.10-12.21
17 12．家庭的记忆 2 12.24-12.28
6 教
师
教
学
进
度
表
三年级 上 册 道德与法治 学科单元备课 18 复习考试 2 12.31-1.4
19 20 期末复习考试
1.7-1.18
教学内容
人教版三年级上册第一单元《 快乐学习》
教学目标
1.知识与技能：在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情 2.过程与方法：能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处；探讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。
3.情感态度价值观：为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪；从大人们“学而不厌”“学习不止”中获得鼓励和动力。
教材分析
学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，这为探究如何进一步提高学习，提供了可能的条件。在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其他多种媒体。
教学重难点
知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间；在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情；理解社会变化给人们提出的新要求。
教学方法
讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。
教学建议与措施
由于本单元是《道德与法治》课程的第一个单元,因此,本单元学习的第一步,要对学生进行该门课程学习方法的指导,如让学生知道学习本门课程可采取调查、访问、参观、查阅、讨论、研究、制作、汇报、交流等多种方法来学习。教师在组织教学活动时应当紧密联系学生的生活,以学生生活中熟知的事例和物品作为课程资源,在教法上可采用谈话式、对话式、活动式等新的方法,以达到学生学习方式向自主学习、合
7 福鼎市前岐中心小学三年级 上 册 道德与法治 教案
作学习、探究学习转变。
课时分配
6 课时 1. 学习伴我成长
2 课时 2. 我学习我快乐
2 课时 3. 做学习的主人
2 课时 备课教师
兰金花
授课时间
课
题
1．学习伴我成长 课
型
新授课 教学时数
1 课时
教学内容
学习伴我成长 教学目标
1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重难点
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学方法
引导
教学准备
课件 教学资源的应用
教师用书、多媒体
教
学
过
程
教 学 过 程 设 计 附案 一、导入新课 成长离不开学习
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知 1.交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；
8 福鼎市前岐中心小学三年级 上 册 道德与法治 教案
（2）我们是怎样学习走路的；
（3）我们是怎样学习整理的
（4）我们是怎样学习跳舞的；
（5）我们是怎样学习礼仪的；
（6）我们是怎样学习手工的；
（7）我们是怎样学习写字的；
……
3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？
阅读教材第 4、第 5 页，看看大人们都在学什么。
2.小调查
调查对象：
调查内容：
（1）学什么
（2）为什么学
我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展
小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
教学板书
1. 学习伴我成长 成长离不开学习
孩子、大人要不断学习
教学反思
备课教师
兰金花
授课时间
9 课
题
1.学习伴我成长 课
型
新授课 教学时数
1 课时
教学内容
学习伴我成长第 6 页至第 7 页 教学目标
1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；
2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重难点
教学重点：
感受做事也能长本领的道理。
教学难点：在做事中积累自己的成功经验 教学方法
引导
教学准备
课件 教学资源的应用
教师用书、多媒体
教
学
过
程
教 学 过 程 设 计 附案 一、导入新课：
同学们，我们都知道本...
篇八：人教版道德与法治三年级上册
版道德与法治三年级上册《心中的“110”》教学设计
教材分析
《心中的“110”》是部编小学道德与法治三年级上册第三单元“安全护我成长”中的最后一课。本课共有两个话题：第一个话题“有点警惕性”，第二个话题“不要上当受骗”。计划分两课时完成。本节课为第二课时，完成第一个话题的第二个活动和第二个话题。通过讲述教材 63 页“陈宇智捉小偷”的故事，旨在引导学生了解同龄人遇到坏人时的表现，学习正确的处理方法。教材第 64 页图文，呈现的是“不要轻信陌生人”，旨在引导学生讨论识破骗局、避免被骗的正确做法，并能说出一旦被骗，安全、明智的做法有什么。第 65 页，呈现的是陌生人来到身边时的场景，旨在引导学生学习与陌生人交往的正确方法，提高自我保护的能力。
学情分析
基于三年级学生年龄较小，缺乏社会经验的特点，课下对学校两个三年级学生进行谈话，了解到学生对“110”有所了解，但也反映出学生对于陌生人的警惕意识相对薄弱的共性问题。立足本节课的教学内容，确定提高学生对陌生人的辨别能力及遇事处理的变通、灵活性。尤其要提醒学生心中要有“110”，不要上当受骗，提高解决问题的能力，学会简单的自救自护，这对指导学生生活很有必要。
教学目标
1.通过案例分析、模拟表演、讨论交流等活动，知道独自在家遇到被窃是如何应对，学习拨打报警电话 110，提高安全意识和守法意识。
2.通过案例分析、资料学习、选择辨析等活动，知道如何防拐骗、防性侵，学会自护自救，在乐于助人的同时与陌生人交往要有警惕性。
3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学重点
识破生活中潜藏的危险，拨打心中的 110。
教学难点
知道如何防拐骗、防性侵，学会自护自救，在乐于助人的同时与陌生人交往要有警惕性。
教学准备
学生准备：完成课前调查
教师准备：
1.制作课件、建立班级学习平台
2.准备陈宇故事卡、习题测试卷、安全卡 教学过程：
一、复习导入 师：同学们，上节课我们学习了一个人独自在家遇到陌生人敲门时，要做怎么做呢？ 生：独自一人在看家，生人来访不开门 【师贴出板书——独自一人在看家，生人来访不开门】
师：要随时保持警惕性，做到心中有 110，这节课我们继续学习，心中的 110，教师书写课题。
【 设计意图：通过回顾上节课学习内容引入到本节课的学习。】
二、掌握自护自救的方法 【活动一】独自在家邻居被窃如何应对 1. 师：陈宇同学也一个人在家，我们一起看看他遇到了什么事情？
学生阅读课前发放的故事单，并画出来最欣赏陈宇遇事后的什么表现？ 教师用手机拍摄学生画的内容，运用大小屏幕互动投屏的方式，展示学生画出的内容，请欣赏相同表现的同学说一说欣赏的原因。
生自由发言，师引导总结。
【 设计意图：教师运用大小屏幕互动投屏的方式，展示学生
画出的自己最欣赏陈宇遇事后的表现，在激发学生学习兴趣的基础上引导学生学习遇到事情要在确保自己安全的前提下勇敢机智的解决问题。】
2. 师：你们会拨打 110 电话报警吗？师生模拟 110 报警。
（教师提前为同学们准备好手机模型）
生生运用手机模型模拟拨打 110 报警练习、展示。
生生展示过程中报警内容说不全面的小组时，教师提问：同学的模拟报警内容全面吗？学生用答题器做答。教师操作展示学生的选择，并随机请其中一名认为刚才模拟不全面的同学说一说认为不全面的原因。
师生共同总结拨打 110 报警电话时我们都要说清什么？（报警人的姓名、电话、地址和报警事件）。
【 设计意图：在师生、生生模拟 110 报警的活动中，教师运用答题器让学生判断同学的模拟报警内容是否全面，学生们在思考和判断的过程中加深掌握报警知识。】
3.师：（相机追问）生活中我们能否随便拨打 110 电话？为什么？ 学生自由说原因。
（如学生未能说出随便拨打 110 违反治安管理处罚条例，属于违法行为，教师可利用迁移法让学生回忆前面学过的 119 知识去思考原因。）
4. 播放相关法律条文音频。教师追问在生活中的随便拨打
110 报警的实例让学生举例说明。
5.师：如果你是陈宇遇到这种情况怎么办？生自由发言。
【师引导总结：贴出——遇到事情不慌张，从容冷静多动脑】
【 设计意图：教师运用讲授法，利用白班课件以音频同步文字的方式呈现相应法律条文，再利用谈话法进行原因的补充，完成对学生的法治教育。】
6.师：你认为陈宇刚才的表现怎么样呢？ 生：机智、勇敢、聪明、冷静 【师贴出板书——遇到事情不慌张，从容冷静多动脑】
7.师：如果你是故事中的陈宇你会怎么做？
学生自由说自己的做法。
【活动二】独自在家自己家被窃如何应对 师：如果你独自在家时，听到有人在撬家里门，你该怎么办呢？ 小组交流、利用平台上网查找的方式，将方法填写安全卡，教师通过大小屏互动投屏展示其中一个小组安全卡内容，组长汇报，其他小组有不同方法再相应补充。
【设计意图:在课本原有基础的拓展，教师要求学生可以通过上网查找、讨论等多种方式来获取知识，使原本枯燥的问题变得富有生机，同时也提升了学生的参与热情。】
【活动三】遇到拐骗如何应对 （教师课前将视频内容放到学习平台，现在已对同学们开放，
学生去学习平台观看视频）
学生观看视频（吴华被骗）
1. 师：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢？ 教师提前将视频放在学习平台，课堂上学生进入班级学习群观看吴华被骗视频，利用学习平台，学生可以在学习群反复观看吴华被骗视频，找一找吴华错过的识破骗局的机会。
2.学生上台画出他找到的错失识破骗局的机会，教师运用白班的幕布功能引导学生关注第一次识破骗局的机会。
3.师：假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？ 生自由发言，老师引导总结。
【 设计意图：教师课前将视频资源放在学习平台，课堂开放学生进入班级学习群观看，利用学习平台，学生反复观看吴华被骗视频，找出吴华错过的识破骗局的机会，教师运用白班的拖拽功能引导学生关注第一次识破骗局的机会，来提高学生对陌生人的辨别能力及遇事处理的变通、灵活性。】
【活动四】丰富生活技能 师：我们看到的视频虽然是一个小故事，但现实生活中确实有这样的事情发生，看一看我们生活中真实发生的事情。
教师提前将资料包放在学习平台，课堂上学生进入班级学习群学习现实生活中被拐骗的事例以及逃脱方法的资料包：阅读后让学生交流学到的方法。提高自护自救能力。
师：同学们，通过资料包的学习，你又知道了哪些你以前不知道的应对陌生人拐骗的知识呢？ 生自由发言，老师引导总结。
师：像我们资料里的这些小朋友，一不小心就被居心不良的人钻空子，所以我们一定要提高警惕，而且一旦发现危险我们还要一定要会自护自救。
【师贴出板书——遇到坏人要呼救，防拐防骗会自救】
【 设计意图: :教师通过学习平台发送给学生的资料包，既增加学生的经验，生活中提高警惕，提高自护急救能力，又扩充了课堂容量提高课堂效率。】
【活动四】学会与陌生人安全交往 同学们在答题卡上答题，用扫描仪连接电脑里学习平台，教师也可以实时看到学生们的答题情况以及正确率，做到有针对性的分析题目。
当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好呢？说说你的理由。
1、公交车上，邻座的奶奶想免费请你喝饮料。我应该（
）
A、应该礼貌拒绝。
B、礼貌表示感谢，高兴的喝了。
2、夹着公文包的伯伯向你问路，我应该（
）
A、热心为他指路、还帮着带路。
B、热心为他指路。
C、知道但不告诉他，因为不能和陌生人讲话。
3、我在小区里玩，一位开着车拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让我玩个够。我应该（
）
A、不受诱惑，并离开。
B、跟着阿姨去车上玩平板游戏。
【师贴出板书——生人搭讪要防范，不贪便宜不上当】
4、校门口，一位陌生的叔叔夸赞我长得漂亮，走上前想要亲亲我。我应该（
）
A、我心里很高兴，让叔叔亲。
B、我觉得不能随便让陌生人亲密接触自己的身体，礼貌拒绝了。
（订正后，教师课件给出安全小贴士，让同学们知道我们身体的哪些部分是别人不可以接触的）
5、放学了，一位阿姨对我说：“你妈妈在加班，让我来接你回家。”我应该（
）
A、听从阿姨的安排，和她走。
B、给妈妈打电话确认阿姨说的是否是真的。
【 设计意图：同学们在答题卡上答题，用扫描仪连接电脑里学习平台，教师也可以实时看到学生们的答题情况以及正确率，做到有针对性的分析题目。逐题分析错题，分析选项的过程也是回顾总结与陌生人安全交往的方式。】
生自由发言，师引导总结。
【师贴出板书——安全交往要牢记，心中要有 110！】
通过这些题目的考验，老师发现同学都能做到与陌生人安全交往，下面请同学们说一说你知道的内容。
与陌生人安全交往 不要
不要
不要
不要
同学们，老师也总结了几条与陌生人安全交往方法，请同学一起来读一读。
不要轻信陌生的话， 不要暴露自己或家人信息， 不要贪便宜接受陌生人赠予， 不要搭乘陌生人的车， 不要去陌生又僻静的地方， 不要轻易与陌生人发生冲突。
同学们，今天我们说了这么多关于陌生人带来的危险，其实我们在生活中也经常会得到陌生人的帮助，有时它是你在迷路时为你指路的清洁工阿姨，有时它是看到你东西掉了好心提醒你的路人，有时它是超市里热心帮你拿够不到物品的叔叔，有时它是旅游景区热心帮你拍照的游客，相信通过今天的学习，我们每个同学都能够学会正确的面对陌生人，生活中我们既不能把所有的
陌生人都当成坏人，也要在心中时刻保持警惕，不忘心中的 110，给自己提个醒，保护自己，使自己拥有一个快乐、安全的童年。
【 设计意图：通过教师用白班的拖拽放大功能同步音频播放陌生人对我们帮助的一些照片，告诉学生陌生人不都是坏人，学会辨别生活中的陌生人，学会与陌生人安全交往。】
三、作业设计
完成安全手册的制作，放在班级宣传栏内，随时提醒大家。
四、板书设计
心中的 110 独自一人在看家，生人来访不开门 遇到事情不慌张，从容冷静多动脑 遇到坏人要呼救，防拐防骗会自救 生人搭讪要防范，不贪便宜不上当 安全交往要牢记，心中要有 110！
篇九：人教版道德与法治三年级上册
道德不法治全册精品PPT课件
第一单元
忚乐学习 第二单元
我们的学校 第三单元
安全护我成长 第四单元
家是最温暖的地方 1 学习伴我成长 2套 4 说说我们的学校 2套
7 生命最宝贵 2套
10 父母多爱我 2套
2 我学习，我快乐 2套
5 走近我们的老师 2套
8 安全记心上 2套
11 爸爸妈妈在我心中 2套
3 做学习的主人 2套
6 让我们的学校更美好 2套
9 心中的“110” 2套
12 家庭的记忆 2套
每课均提供了两套精美课件！
① 至少要花多少时间才能读完清华大学 ？
② 为什么青蛙可以跳得比树高 ？
③ 李主任早上刷牙的时候一边刷一边大声唱歌 ， 他是
怎么做到的 ？
④ 人们早晨醒来第一件事是干什么 ？
⑤ 一只蚂蚁居然从四川爬到了东京 ， 怎么爬的 ？
（ 几秒 ）
（ 树不会跳 ）
（ 他刷的是假牙 ）
（ 睁眼 ）
（ 在地图上爬的 ）
看爸爸拆自行车轮胎
知道花生长在地上
学习煎荷包蛋
给妈妈做贺卡
讨 论
我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次的喜悦，也有第一次做不好、失败的烦恼。我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。
这两年，我们的学习途径真多！在学习生活中，我们要勤于动脑，积极思考，勇于提出问题，善于探索问题，努力解决问题，做学习的主人！
两年的收获
这两年，你学到了哪些知识和本领，有哪些收获？
第一单元
·
忚乐学习 处处可学习
活动要求：
1、以小组为单位进行体验活动。
2、小组长将信封拆开，把任务要求念给本组的组员听，各组组员明白活动要求后才可以进行活动。
3、组内交流活动中的想法或感受，并派代表汇报。
我从报纸呾儿童朰志上学到径多知识。
在不同学的交往中，我懂得了人不人之间应友好相徃。
跟叔叔学吹笛子， 使我更喜欢音乐了。
在野外玩耍时，我认识了许多植物呾昆虫。
参观科技馆， 使我们增长了丌少科学知识。
长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。
1970年4月24日“长征一号”运载火箭首次发射“东方红一号”卫星成功。
长征火箭能搭载丌同类型卫星及载人飞船，幵具备无人深空探测能力。
截至2018年11月20日，我国长征系列运载火箭已飞行292次，发射成功率达到95.21%。
长征运载火箭
地动仪是中国东汉科学家张衡创造传世杰作。
张衡所处的东汉时代，地震比较频繁。为了掌握全国地震动态，他经过长年研究，终亍在（公元132年）发明世界上的第一架地动仪 。
地动仪有八个方位，每个方位上均有口含龙珠的龙头，在每条龙头的下方都有一只蟾蜍不其对应。任何一方如有地震发生，该方向龙口所含龙珠即落入蟾蜍口中，由此便可测出发生地震的方向。
地
动
仪
三个同心球层：地核、地幔呾地壳。
地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直徂、质量呾密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。
地球已有44～46亿岁。
地球构造
快乐星期三
---- 走班化教学活动暨乡村少年宫活动
学做一道菜戒学种一种植物
准备工作：___________________________________
操作过程：___________________________________
我的学习收获：________________________________
本周作业：
当当当
谁 呀
我是小小 邮递员呀
来干 嘛呀？
来 送信呀！
送给谁 呀？
送给 ——
战胜困难更快乐
学
校：光后中心小学
执教 者：李志颖
双 人 运 球
1 1. . 不 能 用 手 传球；
2. 不 能 用 腿 夹 球；
3. 不 能 用 胳膊 夹 球 ；
4. 过程 中 ， 球落地就失败；
5. 把球运给老师才算成功。
拦路虎
赵子华遇到了一道数学难题，心里很烦。
刘丽学做小木船，总是做不好，便泄气不想做了。
孙田总是记不住英语单词，发音也不准确。
这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？
继续学习还是放弃学习？
攀登困难大山
以前 二年级的时候，看图写话我写的还是不错的，可是，到了三年级，我总是写不好，我该怎么办呢 ？
小 文在公园里玩荡秋千，一不小心摔骨折了，这几天不能到学校上课了，下周要考试了，该怎么办呢？
学校 要求 同学们 在暑假要 学会 游泳 ， 可是小麦 学 了一个月还是学不会， 一看见泳池，他就紧张。即将要 开学 了，他 心里 很烦躁。
星期天 ，芊芊一家到珠海长隆海洋王国玩，由于游客太多，芊芊一不小心与家人走散了，她该怎么办呢？
父母 不在家 ， 权权的 弟弟 打破茶杯，割破手指流了好多血 。权权应该怎么做？
游戏规则：
最强大脑
1 1 、6 6 人小组合作，在1 1 分钟内 讨论并记住 几组数字。
记数字的时候不能动笔，否则犯规；
2 2 、记忆时间过后，每组有1 1 分钟时间在题板上记录 数字；
3 3 、时间一到， 小组长起立 ，亮出题板，校对数字 ，对的 打勾，错的圈出来，并数出正确个数；
4 4 、准确记录数字最多组为胜。
（ 评选1 1 组）
最强大脑
１
３
９
７
３
０
０
８
２
１
１ １
１
３
９
７
５
０
９
５
３
８
５ ５
１
３
７
０
２
５
２
８
１
８
６ ６
１
３
６
０
７
１
８
９
５
０
６ ６ １
３
８
２
８
８
９
９
１
６
0 0
１
３
7 7
7 7
９
１
６
０
６
3
6
一分钟倒计时 40 20 10 30 50 0 开始 10 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1
最强大脑 （校对答案）
你们一共记录正确几个数字？ １
３
９
７
３
０
０
８
２
１
１ １
１
３
９
７
５
０
９
５
３
８
５ ５
１
３
７
０
２
５
２
８
１
８
６ ６
１
３
６
０
７
１
８
９
５
０
６ ６ １
３
８
２
８
８
９
９
１
６ ６
０ ０
１
３
7 7
7 7
９
１
６
０
６
３
６
战胜困难更快乐
2
我学习，我快乐
一、导入新课
把你们两年来的收获写在课前准备的技能卡片上，然后不同组的小伙伴交流分享。
畅所欲言
二、技能比拼
成语接龙 1. 请每个小组选出一名代表进行比赛。
2. 要求：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。
有请胜出的小组发表获胜感言！
三、感受学习的快乐
回想一下，在学习的过程中，发生过哪些印象深刻的事情呢？
在学习过程中，你有没有感受到满足呾忚乐呢？
说说自己在各种学习中体会到的忚乐。
畅所欲言
1.向同学推荐几本好书。
2.把书中你最喜欢的内容
讲给同学们听。
3.不同学分享自已课外阅读的忚乐。
交流园地
书籍是人类进步的阶梯。
—— 高尔基
读书破万卷，下笔如有神。
—— 杜甫
动
动
手
制作书签，摘抄自己喜欢的语句，不同学分享。
四、战胜困难更快乐
每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。
请你说一说你在课内外学习中遇到的一些困难。
你遇到“拦路虎”时，心情怎样？
想想哪种心态有劣亍你戓胜学习上的“拦路虎”。
实话实说
我们该如何戓胜学习中的“拦路虎”呢？ 想一想
（1 1 ）查资料
（2 2 ）请教别人（老师、同学、
家长）
（3 3 ）看别人怎么做
板书设计
我学习， 我忚乐 学习的忚乐
戓胜困难更忚乐
人教版 《 道德与法治 》 三年级上册
我和时间交朋友
星期天，他要做的事情有：①整理房间、②看电规、③读课外书、④呾伙伴玩耍、⑤写周记。
请同学们小组吅作帮劣小方 吅理觃划 做这几件事情的 先后顸序 ，大致估计一下做这件事情的 时间 ，幵说说 这样安排的原因 。
1. 合作学习，有序开展； 2.组长支持，依次发言； 3.任务设计，规划合理； 4.音量一级，时间5分钟。
• 人人发言很重要，
• 组长总结提炼 好。
• 认真倾听有礼貌，
• 四人 合作 效率高、效率高！
. 1. 读一读、想一想
读学习任务，思考怎样安排？
2. 摆一摆、议一议
用卡片摆出完成这些事的顺序和大致的时间，并说说这样安排的原因。
3. 贴一贴
把安排粘贴在格子里。
小组汇报展示汇报语模板（参考）：
大家好！我们是**小组。我们认为小方应先做……大约需要时长为……，再做……大约需要时长为……，接着做……大约需要时长为……，然后做……大约需要时长为……，最后做……大约需要时长为……我们这样觃划的原因是……
1.根据今天学到的管理时间的方法再次修改放学后时间段的“时间馅饼”；
2.以周末的一天为时间段，觃划这一天24小时的“时间馅饼”。
大家可以根据自己的实际情况要么选择第一顷，要么都选择完成。
生活处处是课堂
——做学习的有心人
做学习的有心人
1、你在生活中学到了哪些本领？ 2、学习的途径有哪些（怎么学会的/向谁学习的）？
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
——陆游
做学习的有心人
学习途径有很多，生活是个大课堂。
爷爷教我选西瓜，爸爸邁里学养花;
爱科学、学科学，科技馆里去参观；
报纸新闻多又新，有啥丌懂上网查；
同学交往互学习，游戏玩耍有奘秘。
留心观察勤思考，主劢学习很必要，
积极探究乐趣多，解决问题真忚乐！
只要你做有心人，处处留心皆学问。
校园知识抢答赛
第一轮：抢答题
觃则：丼手抢答，公平竞争，学会倾听呾欣赏，每答对一题加十分。
1、我们学校的全称是什么？ 2、请说出我们学校的地理位置。
3、请说出学校至少三个功能室的名称。
4、学校共有多少位教师？多少个班？ 5、学校有校讪吗？是什么？ 6、学校建校在哪一年？ 7、学校获得过哪些荣誉？请丼出三项。
8、学校开展过哪些有意怃的活动？
校园里的新发现
新发现 觃则：刚才大家都没答出来的题目想办法去寻找答案，解决一个加10分。
第二轮：风险题
觃则：
1. 请各组根据得分情冴选题，答对加30分，打错扣30分。
2. 准备时间为5分钟。
1、请你夸夸我们的学校。
2、说说你在学校最快乐的事。
3、请说出我们学校的学风。
4、请说出我们学校的校园文化。
5、请说出我们学校有几栋楼？分别叫什么名字？ 6、请说出我们学校有几园？几林？
有了事情找哪里？P28
谢谢各位领导呾老师指导！
第二单元
我们的学校
一起画张平面示意图 我最喜欢的校园一角 我们的学校丌简单 目录 有了事情找哪里？
新课导入
我喜欢的校园一角
我最喜欢学校的宣传栏。我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。
下面的小朊友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我喜欢的校园一角
我最喜欢学校的乒乓球台，我经常和同学去打球。
下面的小朊友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我喜欢的校园一角
我最喜欢教室，我们在这里学习、玩耍，这里就像我们的家一样。
下面的小朊友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我喜欢的校园一角 你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 阅读教材P25页的阅读角
我喜欢的校园一角 图书室 文化墙 足球场
我们的学校丌简单 小调查：一起来了解我们的学校。
1.每个小组推选一位组长，小组成员分工吅作。
2.提前准备好要调查的问题。
3.调查过程中注意礼貌呾安全。
4.将了解到的情冴整理好，再向大家汇报。
小贴士
我们的学校丌简单 我想了解的是…… 我所用的方法是…… 我们学习的建校时间、历叱变迁等。
我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。
我们学校去的的荣誉。
我们学校开展过的有意怃的活动。
还有：________________________ 看看学校的荣誉墙。
采访熟悉学习发展变化的老师。
向老校友了解情冴。
还有_______________
我们的学校丌简单 我们小组的成员有：_______________________________ 我们向大家汇报的内容是___________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 我们是通过_____________________方法了解这些情冴的。
学校情况介绍会
有了事情找哪里？
在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
我刚当上班级小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？
教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建讫，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ ……
…… 有了事情找哪里？
有了事情找哪里？ 办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。
知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
学会看校园示意图戒指示牌很重要。
询问老师戒同学， 他们都乐意帮忙。
有了事情找哪里？
有了事情找哪里？
1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、史边都有什么，幵画下来。
2.先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。
3.用简单的图形表示建筑物呾景物，然后标注出它们的名称。
小贴士 发挥你的创造力，画一张学校的平面示意图。
有了事情找哪里？ ...
篇十：人教版道德与法治三年级上册
人教版三年级上册道德与法治全册知识点归纳第一单元
快乐学习
1、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开 学习。我们小孩子需要 学习，大人也需要 学习。
2、玩耍对我们来说是很重要的学习 途径。
3、做事也能长 本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
4、好书很吸引人， 读书也是一种快乐的学习活动。
5、每个人在学习过程中都会遇到一些 困难，这些 困难就像我们学习中的“拦路虎” 。
6、学习中遇到的“拦路虎” ，就像一座座小山挡住了我们 前进的脚步。
7、遇到不懂的问题可以 查资料或 请教别人。遇到不会做的事啊，多看看别人是怎么做的， 坚持到底就可以学会。
8、我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的 长处，我们都能学得好。
9、“问题”是最好的 老师。要想学得好，就要多在心中画问号。
10、当我们有了疑问，可以向别人请教、查阅相关资料、实地调查等方法寻找 答案。
11、要想学得好，就要学会 合理的安排时间，这样才能快乐的学习，尽情的玩耍，充分的休息。
12、当我们在生活中或学习时有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？ 答：我们可以问老师，也可以去图书馆或者网上查找资料，有些问题还可以通过实地考察得出结论。
13、我们每个人都有自己的长处，可在某些事上我们却总有做得不够好的地方，你知道是为什么吗？ 答：有时候方法不合适或者不够，用心也有可能是没有坚持下去，才会导致我们做事没有达到理想的结果。
14、你在学习的过程中遇到的拦路虎有哪些？请以英语为例，简单的写一写并说说你是怎么克服的。
答：我在学习英语的过程中遇到的困难，有发音不标准，英语单词记不住，我克服的办法是在网上找标准的发音去练习，达到标准英语单词记不住，我把记不住的单词写在一个小本上，不断的去记忆，也可以根据单词的特点去记忆。
15、你玩过词语接龙的游戏吗？你认为这个游戏对你的学习有帮助吗？简单的写一写吧。
答：我喜欢玩词语接龙游戏，这个游戏不但锻炼了我的反应能力，还让我积累了很多四字词语，在玩的过程中快乐的获得了知识。
第二单元
我们的学校
1、我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们 学习、 活动、 玩耍……学校的各个角落都留下了我们的 足迹。
2、在学校生活中，我们会遇到各种各样的 事情。
3、画一张学校的 平面示意图，可以简单的显示出学校的样子，也能帮助我们更加 熟悉学校。
4、从幼儿园开始， 老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间曾经有过许多难忘的故事…… 5、有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有 道理的。
6、当老师批评的不够恰当或者对我们产生的误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议，提建议的时候要注意 方式方法，也要 尊重老师。
7、校园里除了老师还有 门卫， 园丁， 啊。等工作人员，因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要 尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
8、学校是我们成长的天地。在这里我们不仅可以学到很多 本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加 各种活动。
9、在我国有些地区，由于 贫穷和 性别偏见，一些女童被迫失学。
10、凡具有中华人民共和国 国籍的适龄儿童少年不分 性别， 民族， 种族， 家庭财产情况， 宗教信仰等，依法享有平等接受义务的 权利，并履行接受义务教育的 义务。
11、学校是我们成长的 天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任，为学校的环境建设 出点力。
12、只要我们 细心观察，就可以发现学校还有一些值得改进的地方。
13、我们还可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出 建议。
14、学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的 行动解决。
15、哪个老师给你的印象最深刻，请你简单写一写。
答：事例：我们的语文老师罗老师给我的印象最深刻，他讲课生动有趣，在他的讲解下，之前我觉得非常难懂的语文现在也变得格外的容易了。
16、请你仔细观察一下，在校园里除了给我们上课的老师，还有哪些工作人员，他们都负责做什么？ 答：还有图书管理员，门卫校医等工作人员，默默的奉献着图书管理员负责整理图书馆的图书，门卫负责保障师生的安全，校医负责为受伤的同学处理伤口等等。
17、老师为我们的成长付出了很多，他们对我们的关爱表现在哪些方面？请结合实际写一写。
答：事例：老师对我们的关爱表现在学习上和生活中。当我们在学习上有解决不了的难题时，老师会耐心的给我们讲解，直到我们听懂为止；当我们在生活中遇到不开心的事情时，老师也会不断的开导我们。
18、你在校园中的生活过得怎么样呢？你觉得快乐吗？你喜欢这里吗？
答：事例：我觉得在学校的生活过得很充实，既可以学到知识也可以交到很多很多的好朋友，我感到很快乐，很喜欢在学校的生活。
19、学校是我们学习和成长的地方，我们应该怎样做才能让学校更美丽？ 答：事例：我们应该从小事做起，比如看到地上有纸片，捡起来扔到垃圾桶里；看到同学踩在校园花坛里的花时，我会前去制止；看到同学需要帮助时，我会主动的去帮助。
20、在社会上还有很多人，因为各种原因没有办法上学。坐在教室里读书，在校园中快乐成长的你们可以做些什么呢？ 答：事例：我们应该更加珍惜自己的学习机会，好好学习，如果有条件我们可以给他们捐一些课外读物，让他们也能感受到阅读的快乐。
第三单元
安全护我成长
1、从生命的形成到生命的孕育养育都充满了爱，父母要承担孕育养育我们的 责任，我们应该在这样的呵护下学会珍惜生命、 健康成长。
2、妈妈在孕育我们的过程中，每一个 细节都体现着对我们的爱。
3、妈妈孕育我们不容易。在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了 无数心血。
4、我们的健康成长离不开家人的 养育和 爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的 生命。
5、如果不小心让身体受到伤害，不仅要承担巨大的痛苦，还要面临生活中的种种 不便和 困难。
6、如果我们遇到巨大的伤害甚至失去生命，世界上最痛苦的人是 我们的父母。
7、造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以 避免的。
8、学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的 设备和 人员保护，
同时还要掌握一些 小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。
9、火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的 自我保护， 求救和 避难逃生的方法非常重要。
10、很多火灾是由于人的 疏忽大意或 侥幸心理引起的。
11、（1）冬季取暖易燃物应与火源 保持安全距离；（2）在房间内阳台上，楼道中不能燃烧东西，更不能燃放 烟花爆竹；（3）在郊外不要随意乱烧 草垛，秸秆和落叶等。
12、打火警电话“119” ，报告时要讲清楚火灾的 详细地址、 起火部位、 燃烧物质、 火势大小、 有无人员被困、 报警人姓名等。
13、危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的 生命。
14、如果我们掌握了一些基本的 安全知识和 技能，就能预防各种事故的发生。
15、生命中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样 关心、爱护、 帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的 安全。
16、我们年龄 小，分辨力还 不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。
17、我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的 警惕性，有自我保护的意识。
18、火灾是一种非常可怕的灾难，当遇到火灾时需要拨打火警电话，你知道在电话里和消防员叔叔怎样说，才能让消防车在最短的时间来到火灾现场吗？写一写。
答：给消防员叔叔打电话时要讲清楚火灾地点的详细位置，起火部位，燃烧物质，火势大小，有无人员被困报警人姓名等。
19、你知道哪些游泳小技巧？写出来和大家分享一下。
答：在游泳前要做一些热身运动；下水前先淋湿身体，试一下水温等。
20、当我们在室内遇到火灾时，应该怎么保护自己呢？
答：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，等弯腰向安全出口走，从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯，如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面人员求救。
21、你和陌生人说过话吗？你认为应该怎样和陌生人相处呢？简单写一写。
答：我们既不能完全否定陌生人，也不能完全信任陌生人，作为小孩子我们应该有一定的警惕心，防止上当受骗。
第四单元
家是最温暖的地方
1、父母是爱我们的，但他们也有一些 行为和 做法让我们不能理解。
2、父母最爱我们，同时，我们也会 心疼、 担心和 想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。
3、父母精心呵护着我们，对我们非常 了解。
4、父母之年， 不可不知也。一则以喜， 一则一惧。
5、我们既要有关心父母的 心，也要有关爱父母的 行动。
6、爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母 不良嗜好的批评上。
7、社会生活的变化往往会带动家庭规模的变化。目前大多数的家庭是由爸爸妈妈和孩子组成，人们称之为“ 核心家庭” 。
8、中国人历来重视 家庭团圆，吃“年夜饭”的习俗由来已久，每当 春节来临，中国人都要与家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭” 。
9、在中国不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多 语言文字也与“家”有关。
10、 家书抵万金的意思是：家里寄来的信比黄金还要贵重，比喻家信的珍贵。
11、儿女孝顺父母就会感到 快乐，家庭成员关系和睦，事事就都 顺心如意。
12、我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动，所以说你平时是怎
么做的呢？ 答：爸爸累了我给他捶背，妈妈回来晚了，我和爸爸等他一起吃饭。
13、我们可以通过哪些方式去了解父母呢？ 答：通过问家里的其他长辈；通过了解爸爸妈妈的工作；通过日常生活中爸爸妈妈做的事；通过和爸爸妈妈一起玩耍、活动。
14、你有担心或疼过父母吗？结合自己的感受写一写。
答：有。我的爸爸工作特别忙碌，经常回家特别晚，应酬也特别多，休息时间也特别少，我很担心他的身体；妈妈经常在家里操持家务，把一家人照顾得很好，我也很心疼他。
15、什么是“核心家庭”？ 答：社会生活的变化往往会带动家庭规模的变化，目前大多数的家庭是由爸爸妈妈和孩子组成的人们称之为“核心家庭”。
16、你眼中的家是什么样的？请你用简单的语言描述一下。
答：家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾，家是一副重担，家是一份责任，家是彼此的真诚相待，家又是一个充满亲情的地方，无论你在天涯还是在海角，只要一想到家就会有一种亲情感回荡在心头。
17、你知道年夜饭的寓意是什么吗？查一查写一写。
答：吃年夜饭是春节时家家户户最热闹愉快的时候，大年夜丰盛的饭菜不难一桌，合家团聚，围坐桌旁共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。人们既享受满桌的佳肴，也享受那份快乐的气氛。
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