党性教育五个一活动学习心得4篇
党性教育五个一活动学习心得篇1
师德是教师从事教育职业劳动过程中构成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质，与教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。中国的独立学院产生于1999年，近年来，独立学院的规模、数量得到了迅速发展，成为高等教育大众化的重要载体。截至-年12月，我国共有292所独立学院，本科在校生约276万，占全国高等教育本科在校生总数的18.47%。与普通高校相比，独立学院教师素质类型构成多样且异质性强，教师思想波动大，流动性强，这给教师队伍建设带来了较大困难，在此背景下，建设一支“有梦想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，对于促进独立学院落实教育部《独立学院设置与管理办法》，加快转型发展和规范设置，具有重要意义。而柔性引导机制则能够充分激发教师养成师德自律习惯，是独立学院加强教师师德建设的创新之举。
一、建立教师师德柔性引导机制的理论基础
柔性引导作为非强制性的方式，是以榜样示范、宽容赞赏的方式引导教师师德提高。教师师德柔性引导机制的核心在于柔性激励。柔性激励作为人力资源管理的创新战略，是知识型员工的驱动力，它是一种以人为中心的人性化管理方式。它在研究人的心理和行为规律的基础上，采用非强制性方式，在员工心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意愿变为个人自觉行动。根据马斯洛的需求层次理论，柔性引导主要满足被尊重和实现自我的高层次需求，具有有效的激励作用。教师作为知识型员工，可经过目标激励、典型激励、行为激励、情感激励、授权激励、宽容激励、赞赏激励等方式实现柔性引导，加强教师师德建设。
建立教师师德柔性引导机制也是教师作为社会人的需要。社会学家乔治·霍曼斯提出，人与人之间的互动基本上是一种交换过程。基于社会交换理论，教师作为社会的个体，其行为显然存在于“成功”“刺激”“价值”等六个社会交换命题系统中。所以，经过对教师柔性的激励引导将有助于规范教师个人行为，提高师德水平。就社会群体理论而言，社会群体在行为过程中会构成群体规范，群体规范会使群体成员内化成群体压力，担心群体的负向道德评价和惩罚，使得其不得不顺从群体行动。经过梳理教师优秀行为，构成教师群体规范，建立师德标准，进而推动教师顺从师德标准，这显然有助于加强对教师个人的行为的管理和师德的提高。
二、教师师德柔性引导机制的实践路径
重记录反馈、轻量化考核的激励机制。教师师德作为职业道德的评价，很难量化。以绝对的量化标准组织师德考核，不利于教师师德的提升。这是因为，绝对量化考核往往会导致结果的不公平，不公平就会降低人的进取性；并且对师德的绝对量化涉及教师的道德尊严，排行靠后者会让人误会其日xx行，这显然会极大伤害教师的自尊心，反而不利于师德建设。教师育人活动形式多样，教师个体之间存在着时间、地点、活动资料等方面的差异性。在此过程中，往往会出现教师之间因彼此育人活动的信息不对称而产生的矛盾与误解，以及所以而产生的如何提高教师育人活动进取性的困境。经过全面有效的记录，建立教师师德动态管理档案，从教师课堂育人、课外学业辅导、团学活动指导等方面进行记录，定期定点向所有教师反馈，将最终结果记录到教师师德档案中，实现动态管理。这种动态的记录与管理，虽然没有对教师的言行进行评价考核，但恰恰是对其言行的公开，是一种有效的“柔性引导”。这对于平时不进取主动、很少参与学校活动及学生课外育人活动的教师，异常是兼职教师，是一个有效的激励。
喜闻乐见、赞赏包容的评价选优机制。就教师个体而言，其突出表现往往只是集中在教学、科研、学生课外活动指导的某一方面。以喜闻乐见、赞赏包容作为教师评价选优的原则，建立多种类型的教师师德评价选优机制，能够让各种类型的教师，只要在某一方面突出都能评上优秀。例如，能够建立指导学生科技竞赛的学生科技竞赛“优秀指导教师”评选制度；指导班级工作“优秀班主任”评选制度；在教师工作团队中组织开展评选“和谐之星”“微笑之星”“进取之星”等活动；在科研中遵守学术道德的“学术道德之星”评选活动；在教学中深受学生喜欢的“最受学生喜欢教师”的评选活动；还有综合评价的“十佳教师”评选活动等。独立学院教师本身就是类型多样，经过多种的评选机制与活动，能够鼓励团结大多数教师，提高教师工作的进取性，提高师德水平。
贴近师生、润物无声的宣传推广机制。高尚的师德经过其行为表现，越微小的行为越能感染人。在对师德柔性引导和激励过程中，可经过深入挖掘教师群体的先进典型，将典型材料以信息、网络、海报等形式传播给全校教师，凝聚构成浸润心灵、触击心弦、激荡灵魂的师德力量，用一个个有血有肉的典型事迹引领广大教师自我提高，构成一种基于柔性引导原则的师德激励模式。独立学院教师存在很多兼职教师，他们流动性大，归属感不强。经过以信息的方式发送真实感人的教师人物事迹，能够引起他们的共鸣并增强职责感。
党性教育五个一活动学习心得篇2
经过反腐倡廉学习教育，看到有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，丧失原则，利用职务之便做出有悖于党和人民原则和宗旨的事情，最终身败名裂，甚至是以生命为代价的典型事例，让我们深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，同时对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，权利运作等方面有了很大提高。
一、要勤学善思
学风问题是一个永恒话题，抵制腐败也必须端正学风。首先是勤学。通过对近年来查处的一些腐败案件的学习，我们不难发现违纪违法者都是从学习上缺乏自觉性、作风上放松要求开始的。因此我们要不断加强学习，不断改造世界观，不断增强党性锻炼。以提高我们的思想政治素质，增强拒腐防变能力，树立正确的世界观、人生观、和价值观，不被社会上的丑陋现象迷惑自己的双眼，在权力、金钱、美色等的考验面前自警、自重。树立正确的世界观和坚强的党性意识，并不是一朝一夕或一劳永逸的事情，不会随着岁月流逝、党龄增加、职务升迁等自然获得，它需要一辈子的学习，既要学理论，也要学先进，更要吸取教训。因此，党员干部自身必须把学习当作第一需求，要牢固树立“廉者荣、贪者耻”的思想，从自身做起，力戒贪念。
其次是善思。苏格拉底讲：“一个人的生命如果不经由一种批判性的自省，这种生命是不值得活的。”读书旨在通过体味、领悟，通过静思、省察，获得超越时空的思想和智慧，获得指导实践的理念和方法，也只有这样才有可能在实践中打造经典，追求卓越，自觉以马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，进一步坚定政治立场和理想信念，不断增强政治敏锐性和廉洁自律意识，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，增强免疫力，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
二、要艰苦勤俭
“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德。中国人民已经进入全面建设小康社会的新历史阶段，我们的物质生活也越来越丰富多彩，而过分的追求物质生活的结果是心为物累。因此，抵制腐败、加强作风建设必须形成艰苦勤俭的好风气。每一名党员干部都必须自觉继承和发扬革命前辈的优秀品质和优良传统，在实践中刻苦磨练，经受困苦的洗礼，在经风雨、见世面的过程中建功立业，实现自己的人生价值。使艰苦奋斗、崇尚节俭成为自觉的行动，成为永远不变的精神风貌和政治品质。
三、要廉洁自律
要防腐拒变，自律是关键。大千世界，诱惑种种，稍有不慎，就会思想错位，行为出轨。轻者蒙人生污迹之羞，重者受身败名裂之辱，害人害己，悔之莫及。要拒绝腐败，抵御腐败，唯有管住自己，这就是防范在前的自律，也是摒弃侥幸，实实在在的规范修身。管住管好自己，可一生无悔一世无忧，若没管好自己，利用职权贪污受贿，以权经商，利用权利，谋钱谋色，奢侈浪费，挥霍公款，那就会害了自己，害了家人。所以在日常工作生活中要自觉做到公私界限分明，不义之财莫取。加重自律，管住自己，坚持不忘自己是共产党员，不要贪图小利，见钱眼开，始终不渝地保持和发场艰苦奋斗的优良传统的作风。只有这样，才能抵制腐败保持一身正气，保持共产党员本质。
党性教育五个一活动学习心得篇3
为进一步增强广大妇女和家庭的毒品防范意识，6月24日上午，县妇联组织全县68名禁毒妈妈、乡镇（经开新区）妇联主席17人、县妇联全体干部在新行政中心前坪开展“不让毒品进我家”禁毒宣传活动启动仪式。
启动仪式上，县妇联副主席谭学兵对全县妇联组织开展“不让毒品进我家”主题禁毒集中宣传月活动的开展作了动员部署，禁毒妈妈代表许珍阳代表全县禁毒妈妈作表态发言，县妇联纪检组长杜桃平宣读了禁毒倡议书，县政府办副主任、禁毒办主任彭卫国作了重要讲话。他希望全县妇联组织切实发挥妇联职能优势，坚持以宣传教育为重点，以家庭为基本单位，以存在毒品问题的社区、单亲家庭、流动人口家庭和涉毒家庭作为工作重点，以家庭实现无吸毒、无贩毒、无种毒、无制毒为目标，在重点人群中开展《禁毒法》及毒品知识宣传，进一步提高广大妇女群众参与禁毒斗争的意识和能力，帮助家庭成员树立正确的家庭禁毒教育观念，提高家庭自我保护意识和拒毒防毒能力。县禁毒协会会长刘梦南宣布启动仪式开始。
启动仪式后县妇联出动禁毒宣传车在县城、乡镇、学校、村组进行巡回宣讲；组织禁毒妈妈在县城城中路、国藩路、各街道、广场进行集中宣传、向市民发放禁毒资料。禁毒妈妈一边发放禁毒宣传资料、一边向妇女姐妹们宣传毒品的危害。希望她们当好家庭的守卫者，当好孩子的守护神，当好禁毒的宣传员。并深入到走马街镇杉树村、甘棠镇的龙安村“大家亭”活动中心的文化广场进行集中宣传。此次活动共发放禁毒宣传资料5000余份。
党性教育五个一活动学习心得篇4
在“6.26”国际禁毒日到来之际，根据上级文件精神及要求，我社区开展了禁毒宣传教育活动。首先配合区政府做宣传，我们街道做了两个禁毒宣传公益广告牌，全部摆在区政府外面的马路边，有很多路人过来观看，肯定会受益匪浅的。为了让广大居民更加充分认识毒品的危害，从而远离毒品，拒绝毒品，通过宣传影响居民和身边的人远离毒品，结合我社区实际开展了一系列的禁毒宣传教育活动，现将活动总结如下：
一、统一思想，提高认识，全面开展毒品宣传预防教育工作。
我社区都能认识到毒品的严重危害性，认识到一旦沾上毒品就丧失前途，葬送健康，毁灭生命，祸及家庭、社会乃至国家。但并非每一个居民都能认识到目前毒品虽尚未普片在社区出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”好的道理，都能意识到毒品离我们很近，就潜伏在我们身边。为此，社区用各种途径向宣传国家禁毒的决心，宣传毒品预防教育的必要性、迫切性。通过宣传、学习，我社区所有工作人员能统一认识、共同关注、参与毒品预防教育工作。我社区十分重视禁毒教育，把禁毒教育列入工作计划，列为工作计划中重要的一项，将禁毒与居民思想政治教育结合起来，与居民日常行为规范结合起来；与法制教育结合起来；与培养居民树立良好的道德观结合起来。我们把禁毒教育作为社区工作人员，一项常规工作，使我社区的禁毒工作常抓不懈。
二、领导到位，加强对居民禁毒工作的组织指导。
我社区成立毒品预防教育工作领导小组，由李茂林书记任组长，洪梅主任和梅强胜任副组长，组员由其他社区工作人员组成。领导小组明确了各自的工作职责，李茂林书记对禁毒工作十分关注，对社区禁毒氛围的布置以及如何开展毒品预防都作具体规划。各个党支部和楼栋长都加入了我们的行列，指导居民开展禁毒知识宣传，自我保护教育，并负责具体活动的组织和实施。
三、多渠道加强宣传教育，增强居民的拒毒意识禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。
青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。
1、把禁毒教育作为主要内容，结合我社区实际，请学校老师向学生介绍有关毒品的知识、缉毒的事例，上好我社区毒品预防教育课。
2、利用社区黑板报、结合具体的事例对居民进行禁毒教育。
3、利用广播站向居民进行远离毒品的宣传，让居民正确认识毒品的有关知识，增强拒绝毒品的意识。
4、在社区门口宣传栏张贴和悬挂各种宣传资料、横幅、主题宣传栏，形成有效的舆论宣传氛围。
四、将禁毒教育贯穿于常规教育，确保禁毒教育的连续性。
抓禁毒教育局限于六月份，搞一阵风而应付检查，这是不可取的短期行为。我们社区将禁毒教育贯穿于常规教育，时时抓，天天抓。
1、与居民的日常行为规范教育整合毒品预防教育是居民行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养居民良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中要加大禁毒教育的力度，并同培养居民正确的“三观”，提高居民是非观念和审美情趣结合起来，同引导居民交友谨慎，不盲目猎奇，养成健康、文明的生活习惯结合起来。
2、与特殊居民的教育整合特殊学生是居民关注的焦点。他们有的是因家庭、因品行、因心理等因素而变成特殊学生，他们也是社会不良分子侵害的目标，是我们保护的对象。我们十分关注这部分居民的一举一动。
3、与心理健康教育整合，我们分析青少年吸毒的原因，可以发现许多青少年吸毒是因在心情烦闷、傍徨无助等情况下被社会不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。学校心理辅导老师结合“班队活动”等形式，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。例如介绍“什么是毒品?”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的义务和责任。
4、与课堂教育整合，充分发挥课堂教学的主渠道作用，鼓励教师在课堂教学中注意传达正确的社会信息，从而不断增强学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。
五、有效利用社会资源，共同开展毒品预防教育。
对毒品预防宣传教育必须做到学生、家庭、社会三者的结合。一则学校利用家庭、社会的力量帮助学生普及拒毒、防毒知识，教育学生自觉远离毒品，增强学生对毒品的免疫力。同时，社区是社会主义精神文明的窗口，我们要通过优质资源的辐射来促进社区的精神文明建设。我社区长期以来注意让工作人员带动居民来开展毒品预防教育。社区与派出所成为“警民共建”，聘请警官担任社区的法制副校长，邀请警官来社区举办专题讲座。
一分耕耘，一分收获。我们不懈的努力，在帮助全体居民建立良好健康行为、树立正确的生活态度方面起到了极大的推动作用，也换来了居民对毒品认识水平的不断提高。
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