幼儿园教师个人发展规划(一年)9篇幼儿园教师个人发展规划(一年) 幼儿园新教师个人发展规划,今后努力方向幼儿园新教师个人发展规划,今后努力方向(一)：幼儿园教师个人发展计划 幼儿园教师个人发展计划 九下面是小编为大家整理的幼儿园教师个人发展规划(一年)9篇,供大家参考。
篇一：幼儿园教师个人发展规划(一年)
园新教师个人发展规划, 今后努力方向 幼儿园新教师个人发展规划,今后努力方向(一)：幼儿园教师个人发展计划幼儿园教师个人发展计划
九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施：
1 ）、尽快提高自己对大班幼儿的管理和教学能力。
2 ）、努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3 ）、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1 ）、多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2 ）、自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步 , 本学期将继续努力。除了及时关注论坛外 , 还要加快家园联系窗内容的更换频率 , 为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3 ）、主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
幼儿园新教师个人发展规划,今后努力方向(二)：2013 幼儿园教师个人专业发展规划
2013 幼儿园教师个人专业发展规划
新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学年自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施：
（1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。
（2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
（3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
（1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
（2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步 , 本学期将继续努力。除了及时关注论坛外 , 还要加快家园联系窗内容的更换频率 , 为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
（3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。现结合自身专业发展制定读书学习计划如下：
教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。为了促进教师自己的成长，特制
定个人读书计划如下：
二、读书宣言：让阅读成为一种习惯
三、读书思路：坚持读书活动与课堂教学相结合。
四、读书目标：。【幼儿园新教师个人发展规划,今后努力方向】
（一）让自己成为更富内涵的教师
通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。
在日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。
（二）在读书中提高自己的思想境界。
1．通过与名人对话，了解自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。
2．通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。
3．通过与思想家、哲学家辨认，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。
我将认真读《教师法制教育读本》、《活着就是幸福》、《做最好的自己》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》这几本书以提高自己。
幼儿园新教师个人发展规划,今后努力方向(三)：2015 幼儿教师个人发展计划
计划一：幼儿教师个人发展计划
九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更
快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施：
1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
计划二：幼儿教师个人发展计划
新的一年，新学期开始了。作为一名新老师，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：为了提高自己的专业水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主。孩子们的习惯是一生的，要带有使命感去工作，扎实的做好自己的本职工作。
带着一颗赤诚的热心去面对幼儿园的各项工作，要把教学做到实处、保育做到细处。让教育活动游戏化、环境布置教育化，活动形式多样化，保教结合生活化。
幼儿发展目标：学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力，注意公共卫生，养成良好的卫生习惯，礼貌待人。
能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言，能用普通话清楚、大胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
个人发展目标：加强思想、专业学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行。加强自我管理，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿的言行举止。
虽然离开学校来到文博顶岗实习，我还是会继续的展开读书活动，坚持写教育随笔心得，做好每次的听课笔记。抓住机会提升自己专业知识，让自己擅长的做到更好，不足的去努力提升
认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，避免意外事故发生。
做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强”安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，教育幼儿上下楼梯时注意安全，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。
培养幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费。
新的开始我将加倍努力，积极参加园内外组织的各项活动，服从领导分工，保质保量地完成任务。虚心学身边有经验的人、身边的事，做好听课记录，取长补短，不断提高自身的教学水平。
计划三：幼儿教师个人发展计划
从事幼教的行业已经有六年了，六来的点点滴滴都是细致而美好的，这个学期我又接手了新的一届小班幼儿，我将成为很多幼儿的第一个学习阶段的老师，有自豪也有压力，好的老师对孩子一生的成长有着非比寻常的作用，那就需要我们有扎实的专业基本功，而每一位教师的专业化发展又尤如基石。自我发展的过程是教师人生价值实现的过程，是教师在充分
认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展专业知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我也清醒认识到自己的长处和弱点。现针对自己的特点制定本学年个人成长计划如下：
一、自身思想素质的提高。
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、永无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给孩子、奉献给我热爱的幼儿教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
二、自身专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《新纲要》《教学用书》等有关资料，钻研教材、研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
积极参加幼儿园...
篇二：幼儿园教师个人发展规划(一年)
园教师一年发展规划 幼儿园教师一年发展规划(一)：幼儿教师个人发展规划幼儿教师个人发展规划
爱心幼儿园
储莉
一、自我分析
随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我们知道，基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。我 2001 年踏上工作岗位。在新理念的充实和老教师的帮助下，经过学校多次培训，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。当然我还有很多不足之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。
二、发展方向
1、成为一个自信的教师：专业的自信和积极的工作状态。
2、成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿。
3、成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育
资源的能力,设计能力,科研能力。
三、内容措施
1、提高政治思想素质
“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待
生活。使自己早日成为一名优秀
班主任。
2、丰富科学文化知识
常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。要根据社
会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
3、提高教育技能
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强基本功
的训练，尤其是绘画、手工制作、等教学技能技巧的提高。
4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理
健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才
能体验到成功的快乐。
5、促幼儿成长，为家长服务
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快
地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好
老师。
四、目标达成
1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多
媒体教学手段来丰富课堂。
2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地
感受到孩子的需要。
3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的
发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。
4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流
教学心得体会，学习先进的教学经验。
5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把
班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
7、每天挤出 30 分钟的阅读时间。
幼儿园教师一年发展规划(二)：幼儿园教师个人发展规划
幼儿园教师个人发展规划
一、个人基本情况：
我今年 xx 岁，党员，本科毕业，大学专业管理科学。在几个月的实习工作中取得了一些与客户打交道的经验，在现实生活中由于家庭的关系，与小孩子接触比较多，对小朋友也有一定程度的了解。
二、现状分析：
1、优势
1）性格温和细致，不急躁、有耐心，能很好的照顾小朋友的生活起居。
2）普通话标准流利，语文基础好，有助于小朋友语言基础的打造。
3）思想政治基础好，在生活中能做到言传身教，有利于小朋友树立正确的人生观价值观。
4）大学担任团总支学生干部，有良好的组织沟通能力，有利于工作的开展。
2、不足
1）在幼儿教育方面属于新人，对幼儿的管理教学经验有欠缺。
2）在个人艺术特长方面，我虽然在美术、音乐上有一定的修养，但是在全面发展的角度上还有不足，比如乐器弹奏方面，需要进一步加强学习、提高。
三、个人一年发展目标：做一名合格且优秀的生活老师。
1）努力学习，理论 实践双管齐下，尽快提高自己对低龄幼儿的管理和教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握低龄幼儿的性格特征和发展特点。
3）提高自身的教育技能技巧，如绘画、手工制作、弹奏乐器等。
4）多向领导和同事学习和沟通，把自身工作尽力做好，加强和家长适时、有效的沟通。
四、个人三年发展目标：做一名优秀的幼儿教师
1）努力学习系统的专业知识、教育科学知识。与主管老师配合默契，培养良好的班级常规，做好整体维护工作。
2）注重自身创新精神与实践能力的培养，初步形成自己的经验，并用以继【幼儿园教师一年发展规划】
续提高自己的技能。树立教师的职业价值观，树立现代教育理念，形成自己的教学设计方法。
3）形成创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力，成为孩子的家长们心目中的好教师。
五、个人五年发展目标：做一名优秀的班主任
1）有统筹规划的能力，能独立完成整个班集体的教学组织和活动安排，跟配班老师配合默契，培养良好有序的班级体，能兼顾各个不同类型小朋友的成长设计，保留他们的个性
并促使向更好的方向发展。
2）不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极参与幼儿园建设并发言献策，让幼儿园的管理与发展更得人心。
3）在活动中多花心思，把班集体建设得更加多彩。积极参与先进集体的评选与竞争。把自我能力的提升看作是必不可少的一个过程，使领导信任，家长放心，成为优秀幼儿教育的标志。
对于目前还经验不足的我来说，前进是必须的，进步是不可能一蹴而就的，但是我有信心也有决心能通过努力把我的工作一天天、一步步做到最好。这对我来说不仅仅是一个工作，更是一个成长的过程，我会用坚忍不拔的意志走到职业的高峰，实现我的理想！
幼儿园教师一年发展规划(三)：2015 幼儿园教师个人发展计划
第 1 篇：幼儿园教师个人发展计划
九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施：
1 ）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2 ）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3 ）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1 ）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2 ）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步 , 本学期将继续努力。除了及时关注论坛外 , 还要加快家园联系窗内容的更换频率 , 为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3 ）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
第 2 篇：幼儿园教师个人发展计划
一、基本情况
2015 年，我来到了铁桥镇中心幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。
二、优势分析
1. 我快乐，我充满童真
一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流；我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。
2. 我年轻，我充满希望
二十五岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。在计算机操作方面比较熟练，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但因为我年轻，有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好。
三、弱势分析
” 二期 “ 课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙。
四、个人目标
既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点：
1 .参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。
2 .在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。
3 .在美术方面发挥自己的优势，培养幼儿。
4 .对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。
5 .通过这三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名 “ 教研型 “ 的幼儿园教师。
五、任务与措施
（一）构建自我管理机制，促进自我发展
第一阶段
目标：...
篇三：幼儿园教师个人发展规划(一年)
园教师个人发展规划 10 篇幼儿园教师个人发展规划幼儿园教师个人发展规划（1）：
幼儿园教师个人发展计划 一、基本状况
2009 年，我来到了铁桥镇中心幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上能够感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的 竿 域 热情去爱孩子，我会 橙 用 肉 我的勤奋在今后的 浓 工作 奸 学习中弥补自我 背 的不足 迭 ，我更会用我 迎 不断的追 壳 求与努力在 楔 幼师这个岗 链 位上完善 蛊 自我，让自我 晕 逐步成 籍 为一名合格的、 钾 优秀 没 的幼儿园老师。
二 冲 遭 、优势分析 1。我快乐 各 挥 ，我充满童真
缨 一向 蕴 以来，我都让自 奥 我生活 迪 得很阳光，就 频 算遇到再 失 大的困难， 桔 我都尽量做 涅 到一笑置 狼 之，所以我一 奥 向都持 痪 续着一颗童真的 裴 心， 武 我能够用孩子的语 呸 气 堂 和他们交流；我也能 痘 维 够亲身加入到孩子的游 抡 病 戏中，和他们一齐畅快 满 马 的玩耍；上课的时候 娱 ， 倔 我用亲切的教态对 鸦 待每 舔 一个孩子，用孩 葱 子的语 择 言
引导他们。
擎 我就像他 册 们的大姐姐 垃 ，更像他们 篡 的好朋友 钱 。我爱孩子， 终 孩子们 锁 也爱我，对我来 预 说这 先 就是一种收获，一 傲 种 溶喜悦。
2。我年轻， 贿 蝉 我充满期望
二十 寡 五 济 岁的我们正值青春 艳 年华 滦 ，对一切新事物 肢 的理解 尧潜力很强，我 沿 也不例外 卧 。在计算机 放 操作方面比 昭 较熟练， 烃 基本的英文也 驼 难不倒 绞 我。因此，对于 硝 以后 壶 各种的制作我想必 烯须 镐 能够胜任。年轻就是 厌 鹊 一种资本，年轻就是一 频 卢 种期望，此刻我所拥有 洋 诀 的这些可能不够，但 爆 因 溉 为我年轻，有充足 肘 的时 织光去吸收新的养 眼 分，让 饭 我做的更好， 宠 因为我明 掩 白：这个世 蛹界上没有最 嘶 好，只有 抚 更好。
三、弱 苹 势分 怨 析
“二期”课 吸 抉 改的一些精神我也还不 滇 栽 能完全理解、渗透。这 隔 靴 一切的难题都需要我 延 努 吁 力去一一攻克，但 挽 是我 梯 有自信让自我在 榷 学习中 姜 成长，在工作 渺 中成熟， 庙 勤必须能补 氢 拙。
四、个 熏 人目标 国
既然自我选 颧 取 疹 了这份工作，那么我 简 直 就会用心去做好它。此 率 赎 刻的幼儿会提出各种奇 胃 雨 奇怪怪的问题，有时 苑 候 窝 教师还不必须能一 甲 一解 单 决，所以我想在 拄 今后的 炯 三年中做到以 脱 下几点：
没
1。
涕 参加教育学专 野 业的本 凳 科学习，在理论 薯 上进 午 一步完善自我。
迢 魂
2。在必须的计算机 绑 收 应用的基础上，进一步 赠 哑 学习多媒体的制作。
抨
3 恤 。在美术方面发 悍 挥自我 盏 的优势，培养 铀 幼儿。
蚁
4。对 缘 于每个幼儿都 支 要投去 添 关注的目光，让 定 每个 唇 幼儿都感受到老师 卞 的 干 关心。
5。透过 澈 仓 这三年的磨练，让自我 教 蔬 能够积累必须的经验 泡 ， 破成为一名“教研型 伦 ”的 恿 幼儿园教师。
府 五、任务 益 与措施 （ 冈 一）构建自我 袁 管理机 屑 制，促进自我发 撩 展 第 果 一阶段 目标：建立 法 淤 自我管理意识，激励自 夷 糟 我发展 措施：
1 搁 。
标 以主人翁态度用心 又 参与 妨 新三年计划讨论 慧 ，明确 刨 新三年发展目 鹰 标。
蹬 2。围绕 稽 幼儿园发展目 衷 标制定 似 个人新三年计划 盲 。
荔 3。建立个人专业成 痛 菲 长档案。
4。用心参与 吓 眨 园内各类评比活动。
肆
第 惺 二阶段 目标：
驶 增强自我 亲 管理意识， 裂 注重自我发 治 展 措施：
乓
1。继续 使 参加 掂 本科的学习，让自 靡 我 菲 在教学理论上有进一 都 巡步的提高。
2。在 炼 凿 探索教学方法的同时 雹 ， 迎 向身边其他一些有 彻 经验 命 的老师学习，努 糊 力提高 尖 个人的教学水 肆 平。
苑 3。经常 吓 翻阅一些有关 怖 幼儿心 要 理的书籍，透过 莆 学习 就 让自我更深入地了 蛀 解 呕 幼儿的心理，从而用 诵 煞 更为正确、有效的教育 举 歹 方法。
第三阶段 目标 券 ：
访 发挥自我管理效能 脖 ，完 醒 善自我发展 措施 狰 ：
浙 1。请有经 色 验的老师指 宾 出自我的 羚 不足之处，及 盂 时改正 含 缺点，对教学活 洋 动进 舒 行反思。
2。
异 捆 运用年轻人的优势，在 堰 宙 教学上多运用多媒体技 阎 愿 术。
（二）创 逻 设幼 隶 儿探索学习的舞 咽 台，促 捌 进幼儿自主发 血 展 第一阶 冕 段
岸 目标：创设合理 丫 的区 娱 角环境，满足幼儿 靴 自 在 主探索的学习， 促进 轨 账 幼儿的生活经验。
措 骄 施 回 ：
1。注意 嘱 环境创 小 设的安全、新 妄 奇、搞笑 上 ，提高幼儿 舶 的兴趣，充 班 分利用墙 整 面、地面、走 毗 廊等满 胰 足幼儿自主探索 诱 的需 河要。
2。创设 很 挽 材料库、百宝箱等，扩 晌 绳 大幼儿探索资源。
要
析 3。带领孩子走进 掠 社区 朗 、走进大自然， 悍 丰富孩 掇 子各方面
的认 挛 识。
第二 卖 阶段
眷
目标：创设体 因 现现 锻 代教育理念，使幼 矽 儿 圃 的个性潜能能到充分 窜 弗 的发挥。
措施：
1 匿 充 。根据主题的需要， 行 拓 压 展幼儿学习空间， 橙 为幼 传 儿自主学习带给 逐 丰富的 并 材料。
暂 2。在区角 霓 游戏中投 鸳 入更多新鲜的 张 游戏材 挖 料，让幼儿在游 隆 戏中 硝 尝试探索学习。
第 陪 穴 三阶段
目标：在日 岩 瑰 常生活中培养幼儿良 瘩 好 额 的礼貌习惯，为《 冬合格 颤 小公民》的开展 烧 打好基 吸 础。
措施：
帅
1。在 蔷 学习活动 空 中，透过故事 桨 、儿歌 氧 等形式培养幼儿 狠 逐步 腑 养成礼貌的习惯。
供
帐
2。教师以榜样影 饰 邦 响幼儿，帮忙幼儿培养 盘 苛 良好的礼貌习惯。
步 （三 趾 ）家园共育工作 变
第一阶 砒 段
目 摇 标：加强与家 咒 长、社 媚 区的互动，探索 型 家园 锋 共育的有效途径。
张
措 蜒 施：
1。透过各 沿 靴 种形式与家长联系，了 骤 弄 解幼儿的特点与需求 栓
怎
2。定期召开 猿 家长学 乙 校、家长开放 梅 日活动， 伟 交流育儿经 砧验 第二阶段 虚
预 目标：充分利用有 荚 效 颗 资源，探索家园、社 杉 弟 区三位一体化新方式。
元 挪
措施：
1。充分 颜 发 欺 挥家委会作用，成 骄 立家 封 园、社区三位一 杠 体化领 姨 导小组。
2 找 。利用社区 翟 、广场开 筑 展各类亲子活 赵 动。
若 3。充分利用家园 齐 资 逛 源，丰富晨园小报。
黔 叙
第三阶段
目标：整 临 嗓 和家园、社区力量， 沛 构 审 成一体化育人环境 袖 。
措 蔽 施：
1。围 龙 绕家长工作 禹 展开深入 写 的研究。
2。
铂 进入 开 社区开展各种宣传 妓 、 亲 指导活动。
幼儿园教 敬 替 师个人发展规划（2）
厌 因 ：
幼儿教师是 汕 教师 开 队伍中不可忽略 择 的重要 播 力量。她们主 管要以女性 遣 教育者为主 蔡 ，负责教育 这 学龄前儿 加 童也就是幼儿 馆 。幼儿 拜 教师主要对幼儿 地 进行 殉 启蒙教育帮忙他们 痢 获 询 得有益的学习经验， 团 艳 促进其身心全面和谐发 燕 水 展。下方是小编相与大 苇 镇 家分享的关于幼儿教 栈 师 郧 个人发展规划的资 颜 料：
小
一、基本状况 锋
我叫 阔 刘佳，毕业 氰 于河南省教 绦 育学院， 母 专修学前教育 毁 专业。
行 2012 年，我 层 来到 径 了马寨镇中心幼儿 悦 园 妓 。对于这份工作，我 辙 载 充满热情，我爱孩子， 恿 轿 孩子是阳光的象征，他 丧 企 们纯洁，他们善良， 刮 他 远 们真诚，虽然我将 吁 是他 直 们的老师，但是 濒 我从他 稚 们身上能够感 哈 受到一种 垦 独特的气息 盐 ，那是在其 火 他任何地 岁方所感受不到 奖 的。
逞
在这几年的教 斥 育 珠 教学活动中，使我快 娟 同 速的成长起来了。我相 眠 酝 信，我会用我的热情去 吟 缘 爱孩子，我会用我的 题 勤 区 奋在今后的工作学 闭 习中 饼 弥补自我的不足 调 ，我更 校 会用我不断的 橙 追求与努 巧 力在幼师这 势 个岗位上完 你 善自我， 抒 让自我逐步成 葡 为一名 灶合格的、优秀的 崇 幼儿 哑 园老师。
二、优势 铺 恶 分析
1。我快乐， 樱 辟 我充满童真一向以来 耸 ， 咒 我都让自我生活得 咒很阳 浑 光，就算遇到再 阑 大的困 列 难，我都尽量 北 做到一笑 碱 置之，所以 敷 我一向都持 此 续着一颗 鞠 童真的心，我 窟 能够用 矮 孩子的语气和他 爵 们交 毛 流;我也能够亲身 逐 加 瓷 入到孩子的游戏中， 瞅 互 和他们一齐畅快的玩耍 早 聊 ;上课的时候，我用亲 扰 讣 切的教态对待每一个 拴 孩 蹬子，用孩子的语言 寅 引导 盔 他们。我就像他 阶 们的大 缅 姐姐，更像他 肛 们的好朋 续 友。我爱孩 辗 子，孩子们 毖 也爱我， 拨 对我来说这就 佣是一种 脉 收获，一种喜悦 铱 。
抵
2。我年轻，我 同 们 充满期望二十三岁的我 看 弧 们正值青春年华，
对一 炊 卯 切新事物的理解潜力 供 很 杉 强，我也不例外。
摆 在计 瓜 算机操作方面比 辩 较熟练 诞 ，基本的英文 腥 也难不倒 鹏 我。因此， 岿 对于以后各 丸 种的制作 酉 我想必须能够 皂 胜任。
诉 年轻就是一种资 刹 本， 瞥 年轻就是一种期望 眠 ， 榆 此刻我所拥有的这些 泛 御 可能不够，但因为我年 男 绎 轻，有充足的时光去吸 汉 彪 收新的养分，让我做 糯 的 娶 更好，因为我明白 尽 :这 若 个世界上没有最 签 好，只 贝 有更好。
淀
三、个人 侨 目标既然 颧 自我选取了这 抨 份工作 质 ，那么我就会用 治 心去 辽 做好它。此刻的幼 整 儿 刹 会提出各种奇奇怪怪 薛 磅 的问题，有时候教师还 啤 亲 不必须能一一解决，所 财 曾 以我想在今后的三年 孺中 勉 做到以下几点: 以
1 丫 。参加教育学 砍 专业的本 重 科学习，在 而 理论上进一 秧 步完善自 旷 我。
2。
文 在必 闷 须的计算机应用的 农 基 峨 础上，进一步学习多 矿 澄 媒体的制作。
3。在美 该 筐 术方面发挥自我的优 樱 势 例 ，培养幼儿。
要
4。
匆 对于每个幼儿 泵 都要投去 坟 关注的目光 怕 ，让每个幼 窖 儿都感受 伶 到老师的关心 鼠 。
余
5。透过这三年 本 的 滞 磨练，让自我能够积 吁 稽 累必须的经验，成为一 溺 尚 名"教研型"的幼儿园 铡 栅 教师。
五、任 惑 务与 邢 措施构建自我管 哎 理机制 阀 ，促进自我发 圣 展第一阶 恢 段目标:建 贩 立自我管理 匿 意识，激 知 励自我发展措 优 施: 滞
1。以主人翁 蹋 态 媒 度用心参与新三年计 账 询 划讨论，明确新三
年发 谦 消 展目标。
2。围 呆 绕 物 幼儿园发展目标制 夏 定个 懂 人新三年计划。
钵
3。建 特 立个人专业 渗 成长档案。
凶
4。用 溉 心参与园内各类 上 评比 泽 活动。
第二阶 页 敲 段目标:增强自我管理 眺 棋 意识，注重自我发展措 州 温 施:
1。继续 凳 参加 填 本科的学习，让 鄂 自我在 吨 教学理论上有 丈 进一步的 璃 提高。
箍
2。在探索 拧 教学方 功 法的同时，向身 屑 边其 巴 他一些有经验的老 扔 师 处 学习，努力提高个人 育 跟 的教学水平。
3。
谭 援 经常翻阅一些有关幼 召 儿 妇 心理的书籍，透过 免 学习 赂 让自我更深入地 刃 了解幼 蔫 儿的心理，从 造 而用更为 娘 正确、有效 史 的教育方法 演 。
哗 第三阶段目标: 札 发挥 择 自我管理效能，完 霖 善 豫 自我发展措施:
拂 取 1。请有经验的老师指 挎 邑 出自我的不足之处， 踩 及 缓 时改正缺点，对教 抡 学活 引 动进行反思。
滑
2。
跨 运用年轻人 阴 的优势，在 拜 教学上多 鉴 运用多媒体技 鞍 术。
根
创设幼儿探索 盂 学 性 习的舞台，促进幼儿 舆 霍 自主发展第一阶段目标 赃 食 :创设合理的区角环境 谣 默 ，满足幼儿自主探索 扁 的 蛰 学习，促进幼儿的 泉 生活 絮 经验。
措施: 迎
1。
猫 注意环境创 悬 设的安全、 粘 新奇、搞 辙 笑，提高幼儿 朽 的兴趣 烹 ，充分利用墙面 桅 、地 钞 面、走廊等满足幼 连 儿 舰 自主探索的需
要。
嘲 镜
2。创设材料库、百 训 循 宝箱等，扩大幼儿探 盈 索 框 资源。
3。
膨 带领孩 痈 子走进社区、 蚀 走进大自 完 然，丰富孩 札 子各方面的 哨 认识。
殃
第二阶段目 民 标: 抵 创设体现现代教育 雀 理 龋 念，使幼儿的个性潜 苍 碴 能能到充分的发挥。
措 妮 嚼 施:
1。根据 裕 主题 襟 的需要，拓展幼 轨 儿学习 昧 空间，为幼儿 蚂 自主学习 插 带给丰富的 当 材料。
仰 2。在 奔 区角游戏中投入 有 更多 皂 新鲜的游戏材料， 就 让 揖 幼儿在游戏中尝试探 刘 尧 索学习。
第三阶段 质 射 目标:在日常生活中 洋 培 锤 养幼儿良好的礼貌 柔 习惯 哟 ，为《合格小公 盂 民》的 烹 开展打好基础 毫 。
措施: 种
1 晾 。在学习活动中 秸 ，透 勘 过故事、儿歌等形 凭 式 潮 培养幼儿逐步养成礼 构 腮 貌的习惯。
2。教 挚 宣 师以榜样影响幼儿， 裂 帮 蕴 忙幼儿培养良好的 葱 礼貌 婴 习惯。
家 樟 园共育工 春 作第一阶段 掉 目标:加强 皑 与家长、 签 社区的互动， 夜 探索家 亲 园共育的有效途 谜 径。
盂
措施:
1。透 州 戮 过各种形式与家长联系 纺 琐 ，了解幼儿的特点与需 鸭 栖 求
2。定期召开家长 喻 学 朽 校、家长开放日活 氓 动， 分 交流育儿经验第 歹二阶段 烟 目标:充分利 衅 用有...
篇四：幼儿园教师个人发展规划(一年)
教师专业自我发展规划 幼儿教师专业自我发展规划(一)：2014-2015 幼儿教师个人专业发展规划2014-2015 教师个人专业发展规划
教师：黄萍
一、现状分析：
虽然是一个有着二十多年教龄的老教师，有一定的教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。
1、 优势:
踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
2、不足：
在幼教职业班的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等专业课程，可从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
二、个人发展目标
做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。
三、具体措施
1、认真学习提高专业理论水平
认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育随笔。
努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。
2、认真实践，提高教育教学水平。
认真填写周计划表，认真备课，组织好每一节课。开展课题研究， 积极根据幼儿园主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，做好上公开课和听课工作。
3、努力学习提高自身素质。
四：本人规
1、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。
3、认真排练好六一节目。
4、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
5、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
6、积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。
7、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
8、努力进取，积极参与“优质课”的评选活动 。
9、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力
对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。
行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。
幼儿教师专业自我发展规划(二)：幼儿园教师个人发展规划
幼儿园教师个人发展规划
我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师，在今后的发展中，应更加努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名优秀的老师，因此，我要努力做到：
一、 自我发展目标：
树立正确的教育理念，热爱每一位幼儿，通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务，提高反思能力，成为研究型和学习型的老师。
二、计划实施步骤与措施：
1、树立“以幼儿发展为本”的理念，从原先单纯的教师教，幼儿学，向师生、生生互动互学的方面发展，使幼儿在“玩中学、做中学”。在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发
展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。
2、在教学活动中，大胆尝试现代化多媒体信息技术，通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如：学会做课件)。
3、加强自身专业的学习。幼儿教育的发展很快，新课程、新理念层出不穷。为使自己在教育的岗位上不掉队，不落伍，就要时刻紧盯当前的教育新形势，了解新动向，熟悉新教法，在理念和观念上跟上时代的潮流，促进自己的专业成长。
4、多向有专长的教师学习。三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的长处，多和同事交流、合作，多听优秀教师的课，学习别人的优点和特长，整合自己的特点。多参加园里的活动，在力所能及的情况下发挥自己的长处，使自己得到锻炼和提高，为自己创造更美好的人生舞台。
要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实。
2010-3-22
幼儿教师专业自我发展规划(三)：2015 幼儿教师个人发展计划
计划一：幼儿教师个人发展计划
九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施：
1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
计划二：幼儿教师个人发展计划
新的一年，新学期开始了。作为一名新老师，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：为了提高自己的专业水平和教学素质，
提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主。孩子们的习惯是一生的，要带有使命感去工作，扎实的做好自己的本职工作。
带着一颗赤诚的热心去面对幼儿园的各项工作，要把教学做到实处、保育做到细处。让教育活动游戏化、环境布置教育化，活动形式多样化，保教结合生活化。
幼儿发展目标：学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力，注意公共卫生，养成良好的卫生习惯，礼貌待人。
能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言，能用普通话清楚、大胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
个人发展目标：加强思想、专业学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行。加强自我管理，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿的言行举止。
虽然离开学校来到文博顶岗实习，我还是会继续的展开读书活动，坚持写教育随笔心得，做好每次的听课笔记。抓住机会提升自己专业知识，让自己擅长的做到更好，不足的去努力提升
认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，避免意外事故发生。
做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强”安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，教育幼儿上下楼梯时注意安全，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。
培养幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费。
新的开始我将加倍努力，积极参加园内外组织的各项活动，服从领导分工，保质保量地完成任务。虚心学身边有经验的人、身边的事，做好听课记录，取长补短，不断提高自身的教学水平。
计划三：幼儿教师个人发展计划
从事幼教的行业已经有六年了，六来的点点滴滴都是细致而美好的，这个学期我又接手了新的一届小班幼儿，我将成为很多幼儿的第一个学习阶段的老师，有自豪也有压力，好的老师对孩子一生的成长有着非比寻常的作用，那就需要我们有扎实的专业基本功，而每一位教师的专业化发展又尤如基石。自我发展的过程是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展专业知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我也清醒认识到自己的长处和弱点。现针对自己的特点制定本学年个人成长计划如下：
一、自身思想素质的提高。
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、永无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给孩子、奉献给我热爱的幼儿教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
二、自身专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《新纲要》《教学用书》等有关资料，钻研教材、研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
积极参加幼儿园组织的”读书沙龙”活动，争取做到每月读一本有关教育的书籍，及时作好读书笔记，写好读书心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《幼儿教育》、《学前教育》等，了解更多着名教育专家、有经验同行的观点，了解当前的教改动态，为今后的教育教学工作做准备。
(2)专业素质的提高，在课题研究中充实自我。
本学年我负责研究了一个平湖市的立项课题《教师教学行为影响幼儿心理健康发展的策略研究》，虽然之前我已经负责过二个课题，一个上半学期还被评为平湖市课题成果三等奖，但前二个都只是园级课题，因此立足本学年的课题研究工作，我一定要加强与课题组成员的合作，把每月安排的课题活动落实到位，通过课题开展使全体课题组成员在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课，把幼儿的作品勤于展出，让家长发现自己孩子在幼儿园的学习和进步。上课时多做幼儿各方面能力的记录，了解幼儿成长和比较有目的性的进行个别指导。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要关注特殊幼儿的发展，采用”多给幼儿鼓励”的方式提高对幼儿教育教学质量和良好习惯的养成。
3、勤于反思，完善自我。
在反思中提升教学研究水平。及时撰写课后反思，把自己在教学实践中的困难及相关资料的收集和反思，发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行相应的记录，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、
新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。在总结经验中完善自我。积极撰写教育博客，把教育教学中一些事情记录下来，作为自己教师生涯美好的回忆!我认为在自己的带班过程中总会出现不同的大大小小的问题，我应该及时进行记录和思考，让自己在以后的工作更加出色。
希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己...
篇五：幼儿园教师个人发展规划(一年)
年幼儿园教师个人专业发展规划总结 岁月匆匆而逝，仿佛只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这一学期来所经历的事，工作固然很忙，但忙得很充实。“为了每个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一学期中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。一、根据幼儿发展情况，正确切施]ｗww.Ｇ必须熟习所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各 种 种专业技能，自觉适应 教 教育改革的需要。为幼 儿 儿的学习和发展提供更 丰丰富的资源和广阔的空 间 间。
三、真诚对待每 位 位家长，加强家园沟通
教师与家长互动效果 直 直接影响班级经营的成 效 效，家园沟通，教师与 家 家长协力解决教育题目 ， ，提升对幼儿的关心， 共 共同分担教育责任。孩 子 子的快乐，是对我工作 的 的鼓励；家长的满意， 是 是对我工作的肯定。真 诚 诚地对待每位家长，照 实 实的和他们交换对孩子 教 教育方面的看法，对家 长 长提出的要求尽可能去 满 满足，对家长提出的教 育 育孩子方面的疑问帮着 查 查资料解答，让家长感 到 到我不只是孩子的老师 ， ，也是家长的朋友，有 困困难大家一起解决。当 题 题目出现，第一时间与 家 家长联络很重要，让家 长 长知道老师对题目很重 视 视，对幼儿发展很在乎 。
。在平时工作中，我经 常 常主动与家长联系，通 过 过设置家园之窗，
家园 联 联系册，上门家访等情 势 势，及时地向家长反映 幼 幼儿在园的生活学习情 况 况。同时也向家长了解 幼 幼儿在家中的生活情况 ， ，以便更好地教育好下 一 一代。同时，我们在开 学 学期初召开家长会向家 长 长先容了本学期目标， 让 让他们了解班内课程特 点点，并针对一些题目展 开 开讨论。在学期末，我 们 们向家长开放园内半日 活 活动，在日活动中，家 长 长看到了自己孩子的各 方 方面的表现与进步，同 时 时也看到了别的孩子的 优 优点，有助于家长帮助 孩 孩子找出差距与不足， 找 找到继续教育引导的方 向 向。
四、利用各种机 会 会，进步本身素质 在 珍 珍惜幼儿园提供学习机 会 会的同时，我也努力吸 收 收外界的信息和知识， 浏 浏览幼儿教育网站，翻 阅 阅幼儿教育杂志，看提 升 升个人品味的书籍，利 用 用业余时间进行学历学 习 习、电脑专业学习，让 自 自己永久处于一湾活水 、 、碧水当中。经过自己 的 的努力，在工作中屡次 遭 遭到同事的认可和园领 导 导的赞美。
幼儿园的 生 生活总是那样使人回味 无 无穷：孩子的纯真与质 朴朴常会唤出我们的美好 童 童心，使我们能用这颗 心 心去理解他们，走进他 们 们的世界。我们真诚地 理 理解和支持又呼唤和保 护 护了他们宝贵的童心， 使 使他们能在人生的道路 上 上迈出坚实的第一步。
让 让我们与孩子们心相通 ， ，心相连，让幼儿园这 个 个小天地里布满童心世 界 界的真、善、美吧！
篇六：幼儿园教师个人发展规划(一年)
职幼儿教师个人职业生涯发展规划范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《新入职幼儿教师个人职业生涯发展规划范文》的内容，具体内容：职业生涯规划是职场道路的明灯，职业生涯规划制定得好有助于新入职幼儿教师的个人职业发展。以下是我为大家整理的：，仅供大家参考!篇 1 一、自我评价我是一个办事认真...
职业生涯规划是职场道路的明灯，职业生涯规划制定得好有助于新入职幼儿教师的个人职业发展。以下是我为大家整理的：，仅供大家参考!
篇 1
一、自我评价
我是一个办事认真负责，既能坚持原则，又有一定灵活性。性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同学。我有较强的上进心和学习能力，心理素质良好，具备一定的组织协调能力和分析判断能力，有较强的团队合作精神和服务精神，能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战，善于总结自我，不断创新。
我是一个不是很善于交际的人，经过不断的学习与磨练，现在的我在性格上有了很大的改变，会与同学交往，结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平时生活中兴趣爱好广泛。作为学前教育专业的我，有着一颗对学前教育的喜爱，总之，经过近四年半的幼师，我在学习，工作和思想上都取得了较大的进展。社区门户-jaxpoa4?喜欢和比自己强的人交往，但和一般的人也相处的非常好。对自己的性格是这样定义的：乐
观、活泼开朗。我认为心态决定一切，做一切的事情都需要一个好的心态，赞同古人说的：好知者不如乐知者，喜欢辩证的分析事情。当面对一个突发事件时，首先想到的不是为什么会发生这样的事情，而是用什么办法解决这件事。
二、目标确立
虽然我对自己的将来还不确定，但是我觉得每个阶段的前进都要有一定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用，因此，我根据自身的不同阶段把目标确立如下：
1.短期目标：千里之行，始于足下。我觉得现在首要的是认真学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试，并不断锻炼自己。同时，积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。2.中期目标：在余下的大学生活里，积极参加各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。
3.长期目标：尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。
4.人生目标：我的人生目标就是充分实现自身的人生价值，那就是个人事务，职业生涯，家庭生活协调发展。
社会环境分析：
中国的人才日益增多，多半大学生毕业后面临着择业难的问题。严峻的社会竞争现象是对大学毕业生提出的一种巨大挑战，尤其像在北京，上海这样的大城市，找到一份合适的工作并非易事。只有拥有扎实的专业技能和出色的实践能力，具备良好的语言沟通与交际能力，并能快速适应新环境，才能在社会工作竞争中找到一席之位。从就业方面来看，我国经济增长对就业的拉动作用逐年减弱。gdp 增长的就业弹性从 1980 年～1989 年期间的 0.323 降低到 2004 年 0.1 左右。也就是说，目前我国经济每增长 1个百分点，仅仅拉动就业增长 0.1 个百分点。而发展中国家的平均就业弹性大约在 0.3～0.4 之间。可以说，我国目前的经济增长是"非就业的经济增长"。而由于劳动适龄人口的大量增加(20 世纪 70 年代、80 年代生育高峰时期出生的人，目前正好进入就业年龄)，以及城市化带来的大量农业居民转化为城市居民和国有、集体企业大量富余人员下岗，"十一五"期间我国的劳动力供给将以更快的速度增加。根据一些专家学者的估计，2004年我国的城镇失业率已经接近 10%。如果不采取有效措施的话，在"十一五"期间，这个数值将进一步上升，进而给社会稳定带来巨大的威胁。从收入差距方面来看，库兹涅茨的"倒 u 型假说"表明，在发展中国家向发达国家过渡的长期过程中，居民收入分配的差距将呈现"先恶化、后改善"的趋势。从我国的实践来看，随着我国工业化水平的逐步提高，从上个世纪 90年代以来，我国的收入差距(包括城乡收入差距、地区收入差距和个人收入差距)呈现出不断扩大的趋势。2004 年我国城乡居民收入比已经达到3.2∶1，再考虑城市居民还享有公费医疗、失业保险、住房补贴、养老金
等社会保障方面的非货币收入因素，中国的城乡收入差距可能高达 5 倍～6 倍，是世界最高的。反映居民个人收入分配差距的基尼系数已经达到0.456，大大超过了 0.4 的国际警戒线。虽然国家从 20 世纪 90 年代末开始采取或强化了一些措施(如减轻农民负担、逐步取消农业税、实施西部大开发战略、加强收入调节等)抑制收入差距扩大，但成效并不显著，收入差距已经成为影响我国经济发展的重要因素。
由于实现经济平稳较快增长并不面临着很大压力，而过高的失业率和过大的收入差距已经成为影响社会稳定的潜在威胁，同时粗放式的经济增长方式所带来的严重的资源浪费和环境污染已经成为制约我国今后经济发展的重要家庭因素分析
三、职业定位
鉴于上述职业市场环境分析，根据自身所学的英语专业，我的首选职业是进入外企，做一名企业管理人员。其次可选择与英语专业有关的职业，正如翻译，导游等。当然，在选择不同职业时还要随时进行自我培训，报考各类职业资格证书。最后，我也许回选择当一个英语教师。我觉得教师是一个神圣的职业，如果我选择了教师，那我将把它作为我一生的职业，并努力做一个优秀的骨干教师。
实施策略
要成为一个有一定经验的企业管理人员，需要缩小自己和有一定经验的管理人员的差距，同时需要在工作与实践中不断进行改进，这就需要一套完整的实施策略。这些差距及想对应的实施策略包括：
1.思想观念上的差距。刚从事管理的人一般会认为管理只是很容易的一
件事，其实不然，真正有管理水平的人才都有自己一套独特的企业管理方案。为了缩小这种差距，需向有经验的人员请教，并在实践中去体会这一点。
2.知识上的差距。书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的是应当是实践的差距。为了缩小这种差距，需要在学习书本知识的同时，多参与真正的企业管理，在实践中体会书本知识。
3.心理素质的差距：企业管理需要百折不挠的精神，而作为一个刚毕业的大学生，缺少的恰恰是这一点，往往遇到一点挫折和失败就会退缩。这种差距，需要在实践中逐步消除。
4.能力的差距。这一点可能是最重要的。为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和七八名企业管理高手保持密切的联系，以便随时请教和学习，并多与上司进行沟通与商量。
篇 2
2 世纪 8 年代以来，幼儿教师的专业发展已成为幼儿教师专业化的主要方向和主题。幼儿教师的专业发展一般存在着两条路径：即外控式的幼儿教师专业化和内驱式的幼儿教师专业自我发展。前者是指对幼儿教师进行有目的、有计划的培训和提高，它源于社会进步和教育发展对幼儿教师角色与行为改善的规范、要求和期望;后者则是指幼儿教师个体的自我完善与自主发展，它源于幼儿教师自我角色的愿望、需要以及实践和追求。以往学术界对幼儿教师专业发展的研究大多是以外控式幼儿教师专业化为切入点进行的，而本文着重探讨的则是幼儿教师专业自我发展的基本策略。
一、自我意识：幼儿教师专业自我发展的基础
教师专业自我意识是指教师自身对教育情境中自己专业现状的总体认识、体验、评价和期望。当今"以儿童为本"的教育理念呼唤幼儿教师的专业自我意识，要求幼儿教师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。教师是一种高自律性的职业，幼儿教师专业自我意识对专业发展具有明显的制约作用。幼儿教师专业自我意识在时间维度上，包括对自己过去专业发展过程的意识、对自己现在专业发展状态和水平的意识、对自己未来专业发展规划的意识;在内容维度上，则包括幼儿教师在专业精神、教育理念、专业知识、专业能力和专业智慧等方面的自我意识。
幼儿教师的专业自我意识是幼儿教师真正实现自主专业发展的基础和前提，它既能将幼儿教师过去的发展过程、目前的发展状态和以后可能达到的发展水平结合起来，使得已有的发展水平影响今后的发展方向和程度、未来的发展目标支配今日的教育行为，又能增强幼儿教师对自己专业发展的责任感，从而确保幼儿教师专业发展的自我更新取向。幼儿教师的专业自我意识过低或过高，都会不同程度地影响和阻碍幼儿教师的专业自我发展。例如，如果幼儿教师认为幼儿教育是一个稳定的、缺乏挑战的职业，是一种日复一日、年复一年的机械重复工作，那么，三十年的幼儿教师生涯或许就是他一年工作的三十次重复;而如果过高估计、过分自负以至虚妄自大的专业自我，则又会导致其因盲目自尊而藐视教育理论，轻视他人有益的教育经验。
二、自我规划：幼儿教师专业自我发展的关键
教师的专业发展是一个持续的、长期的积累过程，任何教师的专业发展和成长，都要经历一个从量变到质变的过程，存在着发展的阶段性。幼儿教师专业发展的自我规划就是幼儿教师本人为自己的专业发展设计一个蓝图，为引导、监督和反思自身专业发展提供一个参照框架。为此，幼儿教师需要了解教师专业发展的阶段性理论，全方位分析自身状况，正确判断自身目前所处的发展状态，预期自己的发展方向，确定发展目标，制定发展计划，使自己的专业发展在专业元认知的基础上有序地进行。幼儿教师从人职到成熟，一般要经过以下 4 个阶段：一是为本专业生涯的生存而适应的阶段，这是一个对幼儿教师而言极具挑战性的时期，它意味着面对新天地急盼成功的一名新幼儿教师，面对复杂的教育情境与工作环境，个人的矛盾心理不断形成，困惑也随之产生;
二是具备了适应本专业能力的阶段，该阶段的幼儿教师常常会问自己这样一些问题："我如何帮助一个腼腆的孩子?""我如何帮助一个调皮的孩子?""我如何帮助一个看上去不愿学习的孩子?"这时教师的教育能力已从原来的形式的层面开始转入到与教育和儿童发展切实相关的一些具体问题上;
三是开始厌倦与儿童一起做同样事情的阶段，该阶段的幼儿教师已开始不愿与儿童一起做事情，而喜欢与同事聊天、交流，看杂志，或通过各种途径搜索一些其他信息，并开始关注本专业领域的一些新发展，这时幼儿教师的专业发展已开始进入到理论层面;四是本专业的相对成熟阶段，该阶段的幼儿教师已具有了足够的教育教学经验，并能提出一些较深刻、抽象的、要求反思和探究性的问题，这时幼儿教师的专业发展已开始升华到
教育的精神层面，对于教育有了相对成熟的理解。幼儿教师专业发展阶段理论要求幼儿教师在制定专业自我发展规划时应做到：首先，自我分析，全面认识自己的能力、兴趣、优势和缺陷;其次，环境分析，把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校、社会和儿童的需求结合起来;第三，确立目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域、短期目标与长远规划等;最后，拟定专业发展路径，精心设计行动方案。
三、自我反思：幼儿教师专业自我发展的有效方法
反思是思考的一种方式，是在头脑中对大量丰富、具体、生动的感性材料加以梳理，并运用总结、判断、推理等思维形式进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维过程。美国学者舍恩认为，人们职业水平的提高，最重要的渠道不是离开职业活动的专门学习，而是在职业实践中不断反思。美国心理学家波斯纳则提出了一个教师成长的公式：经验+反思=教师成长。我国著名教育学家叶澜教授也指出："一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写多年的反思就有可能成为名师。"可见，自我反思是教师专业知识和专业能力的重要来源，是教师专业自我发展的有效路径和方法。自我反思强调幼儿教师的思考和体验。
体验意味着作为教育主体的幼儿教师对教育行为的自觉体悟和反省，体验使得自我反思超越了单纯的技术或方法论层次，而成为幼儿教师的存在方式和专业生活方式。众所周知，专业知识是建立在专业经验的基础上的，但是如果不能对自身经验进行积极的体验和反思，经验对专业知识的增长就不会有多大贡献。积极的体验与思考可以让幼儿教师从经验中学到一些情境化、个人化的实践性知识，领悟教育的意义并提出新的教育方法。
为了进行有效的体验和反思，幼儿教师可以通过撰写反思札记帮助自己进行教育反思。反思札记的撰写比较随意，就是把教育教学过程中的一些感触、思考和困惑记录下来，以帮助自己重新审视和认识自己的教育教学行为。例如，在一堂课中，你认为最精彩和最糟糕的教学片段是什么?为什么这样认为?哪些教学设计取得了预期的效果?哪些幼儿的表现有了进步?等等。每天花几十分钟的时间对这些问题做出反思和回答，不管简要还是详细，这些答案对于加深自己对教学的理解，发现自己教学实践中存在的问题，并求得改进是非常有意义的。因此，我们可以将撰写反思札记看作幼儿教师进行自我反思的一条重要途径，它将十分有助于幼儿教师有意识地提高自身的教育反思能力。
四、成就动机：幼儿教师专业自我发展的根本动力
成就动机是指由成就欲望转化而来的个体对自己认为重要的、...
篇七：幼儿园教师个人发展规划(一年)
园骨干教师发展规划书及计划不知不觉参加工作已近 xx 年，在不断的探索、总结过程中虽然积累了一定的经验，但在教科研及课题总体把握上还有一些不足，为在新的一年中有更大的进步，使自己在各方面更好的发展，现制定个人近期发展规划如下：
一、职业道德方面。
严格做到为人师表，遵守教师职业道德规范，做一名使幼儿喜欢、家长放心、同事认可的骨干教师。
措施：
1、工作中严于律己，以幼儿园教师行为规则为依据，时刻注意自己 近 颐 的言行举止，处处以 太 党 萌 员标准严格要求自 咬己。
边
2、加强 拓 理论学习 粗 ，更新教育 优 观念，提高 谣 师德认识 找 。
3、关 堂 心爱 展 护每一名幼儿，做 澈 她 慈 们的良师益友；与家 限 笑 长平等交往，用职业魅 恩 耗 力感染带动家长做好各 戊 甄 方面班级工作。
二 裕 、业 亥 务能力教科研方 冬 面。
叙
认真备好 饱 每一节课， 又 力争发挥 词 个人特点，发 第 挥个人 软 教学中善于应变 炒 、与 又 幼儿有效互动的能 盖 力 煞 ，形成一定风格。积 外 臃 极开展教研活动，主动 真 笑 参与各项竞赛活动更好 稳 褂 的锻炼自己，争取好 掸 成 孟 绩力争教学水平上 众 一个 七 新台阶。
主要措 钳 施：
瑚
1234 歪 561、认 浦 真钻研教 近 材，在教学上 恬 精益求 磺 精；
2、指 巴 导 沥 新教师过程中，积极 凝 省 发现并亲身实践，总结 靳 樟 灵活驾驭活动的经验； 阉 聂
3、多听多评 兰 课， 暗 利用教科研时间 圭 或备课 该 时间，大胆交 败流工作中 棵 的问题，及 瀑 时改正不足 掳 ；
枝 4、多阅读早期 东 教育 蕊 幼儿书籍，不断充 歌 电 遭 ，完善自己，争取撰 绒 残 写出较高水平的论文并 翌 凋 获奖。
所谓幼儿 征 园 沂 骨干教师指的是在 塔 一定 姥 范围的幼儿园教 柱 师群体 养 中，具有较高 川 的业务水 讼 平和学术水 箭 平，在幼儿 斋 园教师队 前 伍中起一定带 叙 头、示 巴 范和指导作用的 浮 教师 在 。幼儿园教师的专 佳 业 珐 成长关系到幼儿园教 夺 澈 育质量的提高和幼儿的 雁 烟 健康和谐发展，所以促 金 秩 进幼儿园骨干教师专 忧 业 刊 成长、提高幼儿园 壤教师 栅 队伍专业化水平 憎 具有非 抉 常重要的意义 摘 。本研究 珠 拟以省级学 京 科带头人 X 伯 教师的成 倔 长为个案，从 倦 幼儿园 眼 教师自身、幼儿 嫡 园内 赦 部、政府相关部门 蝎 等 榴 三个不同的层面探讨 咬 戏 促进幼儿园骨干教师专 弧 裹 业发展的路径。
一、 腊 幼 蛹 儿园骨干教师：成 疵 长动 蹭 机与自我教育 滦
幼儿 震 园骨干教师 峭 自身是其专 导 业成长的 绣 主体，提高幼 毫 儿园骨 盐 干教师专业素质 七 的各 氓 种外在支持和环境 掠 都 纺 必须以激发和调动幼 隆 赁 儿园骨干教师自身的积 续 泵 极性和主动性为前提和 蜜 涅 基础。否则，不管外 哲 界 酋 环境提供多么良好 扰 的条 建 件与机会，幼儿 置 园骨干 蛤 教师的专业成 澜 长都会止 药 步不前。
育
(一)幼 沪 儿园骨 查 干教师自身要具 葬 有强 仿 烈的专业成长动机 她
谭
专业成长动机是影 烤 辑 响幼儿园骨干教师专业 喉 亮 发展的内在核心因素 诉 ， 惑 对于唤醒其专业发 椿 展意 乒 识、激励和维持 赵 其不懈 乳努力起着重要 幂 作用，是 滥 骨干教师专 埔 业成长的内 洱 部力量。
唾 [4]这也就 磁 是我们 蹦 平常所说的“名 眨 师之 饿 所以成为名师，是 掠 因 薄 为他们努力要成为名 蝎 镊 师”
123456 瑶 阴 (二)幼儿园骨干教 策 师 豪 要积极地进行自我 寅 教育 愿
首先，要 颧 制定专业 谋 发展规划。
触 专业发展规 依 划是幼儿 敢 园教师专业成 哺 长的框 马 架和蓝图，对其 昼 专业 绚 成长起着重要的指 挣导 育 作用。幼儿园教师必 稳 率 须为自己的专业成长制 普 佩 定发展规划，包括自己 议 荷 的成长目标、优势分 徊 析 蝇 、成长措施与途径 惮 等。
刊 这样，幼儿园教 牛 师才有 挖 了明确的专业 凝 成长目标 庸 和方向，才 腋 能够指引自 捐 己在专业 穿 成长的道路上 嚎 不断前 茬 行。如 X 教师所 门说：
斋 “当我被评为省级 歉 幼 帐 儿园骨干教师之后， 尿 钥 我就给自己制定了一个 盲 萤 三年内要成为省级学科 苹 粒 带头人、五年内要成 臃 为 蹦幼儿园名教师培养 行 对象 烽 的个人发展规划 肿 。”因 唇 为有了这样的 噎个人专业 瘁 发展规划， 逐 明确了自己 慑 3~5 年 彻 的专业发展目 桔 标，X 吭教师就能朝着自 情 己的 晰 专业发展目标不断 双 努 殖 力提高自己。
其 肃 呆 次，要勤于学习。随着 疤 碘 全球化进程的加快， 框 信 葡 息与知识爆炸式的 依 膨胀 奥 ，终身教育理念 驾 在世界 诧 范围内迅速传 驭 播。作为 躇 一名教师， 血 肩负着教育 驯 的使命， 侧 为了适应快速 昌 发展变 依化的教育现状， 电 必须 账 树立终身学习观， 亦 这 床 对幼儿园骨干教师来 遮 怒 说更是如此幼儿园骨干 吵 货 教师发展规划书及计划 漳 嗅 。X 教师
在其专业成 疤 长 幂 过程中一直在勤奋 药 刻苦 凿 地学习，如积极 巷 参加学 堤 历进修，从幼 攻 儿师范学 找 校毕业后继 疥 续参加大专 馆 和本科阶 她段的专业学习 妹 ，同时 堰 X 教师还积极参 严 加幼 称 儿园内外的各种教 昭师 廊 培训，主动向同事学 氰 夸 习，勤于钻研等。通过 耘 岿 这样坚持不懈的学习， 冬 容 X 教师努力提高了自 榨 己 蜗 的专业理论水平。
渔
畴 再次，要善于 堰 反思。对 代 于专业人员 领 来说，最难 氖 的问题不 畅 是应用新的理 迢 论知识 痉 ，而是从经验中 防 学习 秸 ，这就要求养成勤 北 于 卸 反思的习惯和善于反 江 埠 思的能力。对幼儿园教 寥 毖 师来说，就是要努力培 氏 釜 养自身的问题意识， 牢 养 加 成随时关注自己身 崩 边的 弥 小事、多留心多 指 质疑的 罩 习惯，善于对 巷 周围事件 杖 和自身教育 沂 行为进行分 颊 析和反思 贴 ，揭示事件或 翘 行为背 葡 后的观念，促进 酗 自己 刑 把理论与教育实践 使 结 询 合起来，把行动与研 呻 刁 究融合起来，不断调整 恤 隐 教育行为和改进教育实 移 置 践。在这个过程中， 库教 焉 师应不断与自己进 菲 行专 据 业对话，不断进 症 行价值 察 冲击，逐渐澄 疡 清观念， 蔽 调整或建构 忘 自己个人化 蛤 的理论， 反 形成教育智慧 惦 ，实现 幌 专业成长幼儿园 钟 骨干 扛 教师发展规划书及 酚 计 亡 划。
为此，幼儿 旨 惫 园教师一方面应勤写教 溃 邀 育日志，要在仔细观 卵 察 介 日常教育教学活动 雄 的基 敞 础上，对自己教 畸 育教学 言 实践中的点点 赔 滴滴进行 弊 记录，包括 谐 自己从事教 彼 育教学的 寞 工作状况及在 蔑 工作中 次 的所见、所闻、 锗 所言 恒 、所行和所感。教 翟 师 露 及时记录自己的教育 胀 顿 实践，并持之以恒地坚 识 皖 持积累，必然会有所收 芭 簧 获，因为这样做能帮 册 助 苫 教师将教育教学和 械 研究 靴 、学习
有机结合 泳 起来， 望 促使教师将自 榔 己的教育 翅 实践过程作 时 为研究思考 够 的对象， 瞒 引领教师从自 碟 己的经 摔 验中学习;另一 碰 方面 介 ，应克服对教育科 乍 研 赋 的畏难心理，愿意并 营 页 主动参与教育科研，学 营 嘱 会用研究的眼光看待幼 垫 靠 儿、审视幼儿教育工 骗 作 虞 ，在教育教学实践 阎 过程 乔 中发现问题、思 佛 考问题 艰 ，并寻求解决 室 问题的途 漠 径。此外， 涯 幼儿园教师 绥 还要经常 舔 反思自身和他 炎 人的差 韵 距，进行自我教 恨 育， 祈 努力追求自我完善 窝 ， 柯 不断提高自身专业水 豫 顶平。
二、幼儿园：搭建 灸 张 平台与支持成长
骄
幼 厄 儿园不仅是教师 搅 从事教 沂 育工作的场所 诉 ，也是教 助 师进行学习 忠 和发展的主 跨 要场所， 株 是教师专业成 愁 长的主 窟 要环境。幼儿园 衫 教师 而 的专业成长，尤其 挖 是 缠 幼儿园骨干教师的专 诫 晒 业成长，需要幼儿园为 譬 浙 其搭建发展平台。X 教 罚 妓 师的专业成长就离不 匡 开 趾 所在幼儿园的支持 玄 ，如 秦 X 教师所说：“ 谋 我的成 盗 长离不开幼儿 巨 园的支持 倾 ，刚入园的 潭 时候幼儿园 园 给我配了 呜 一名导师，指 杨 导我的 官 教育教学工作， 任 之后 嚷 幼儿园又经常让我 迪 参 肆 加各种培训和学习， 筋 志 并让我开公开观摩活动 陕 衙 ，同事们对我的活动进 岭 汗 行点评等，这些对我 峭 的 旋 成长都起了非常大 冗 的促 柱 进作用。”由此 下 可见， 村 幼儿园的内部 夫 支持能够 怔 加快教师的 耍 专业成长步 侥伐。
( 嫌 一)提供导师引 亲 领
跟
导师引领是促进 序 嗽 教师专业成长的一种有 敖 蹦 效途径幼儿园骨干教师 朱 旨 发展规划书及计划。
速 对 颜 于新教师来说，特 庶 别是 舅 在初任教的前两 炙 年，正 羞 处于职业生涯 锨 发展的关 歇 键时期，这 群 一阶段的发 帜 展会影响 名 教师教学效能 铀 水平、 兽 工作满意度以及 甜 职业 嚎 持久性，并直接关 姨 系 玲 到新教师未来的专业 仪 勇 发展取向。[6]配备 莆 噬 导师在新教师入职和专 瞒 圈 业发展上起着重要的 谅 引 尧 领和导向作用。X 助 教师 贬 刚入职的时候， 抄 幼儿园 痉 就为其配备了 隅 一名导师 飘 ，指导 X 教 蓄 师的专业成 期 长。对此 酒 ，X 教师回忆 沤 到：“ 滦 幼师刚毕业的时 蛀 候， 哩 备课、写教案、开 骸 展 埂 教学活动等都离不开 详 孪导师的指导。”可见， 诱 磺 幼儿园有必要给新教师 斋 针 配备导师，以师带徒 擅 的 炉 方式引领新教师专 欲 业成 砒 长。
(二)提 蛛 供学习机 瓣 会
1 茬 23456 科 枷 学技术 柬 迅猛发展，知识 订 更新 重 越来越快，每个人 宪 必 鳖 须持续不断地学习， 魏 饲 更新自己的知识，才能 铺 粱 与时俱进，胜任本职工 玖 砂 作。如 X 教师提到， 弥 她 欠 入职之后，幼儿园 镊 就曾 锰多次派她到上海 惕 、广州 孟 、杭州等地培 稚 训，先后 垢 参加了国内 沾外各种研讨 励 班、培训 梢 班和观摩会， 捕 这些学 豪 习和培训机会都 缨在一 忆 定程度上促进了 X 骤 教 艺 师的专业成长。由此 呐 寇 可见，幼儿园还要积极 攘 汽 为教师提供学习机会， 啤 疟 让教师能够不断更新 眠 自 似己的专业知识、理 懈 论， 亩 更好地胜任幼儿 郭 教育工 拄 作。
(三) 衰 提供展示平 怖 台
稽 幼儿园积极为教 伏 师提 翟 供展示平台、参与 起 机 体 会，可以提
高教师的 忠 佛 主人翁意识，既激励教 客 袒 师，又促进其专业发展 耀 盏 。X教师即提到所在 闸 幼 酶 儿园曾积极为她提 岿 供了 笑 各种展示平台， 菱如每学 盎 期都会面向幼 牛 儿园内外 锌 教师开展多 低 次公开课或 桔 专题讲座 侯 等。这些展示 头 平台让 砧 X 教师有机会发 翼 现自 郊 己的优点和缺点， 印 从 尹 而更好地促进了其专 鸟 甚 业成长。具体来说，幼 瞎 茸 儿园一方面可以组织骨 散 再 干教师向全园开展示 善 范 执 课、观摩课、公开 邯课， 贩 幼儿园组织全园 湘 教师观 罩 摩、评课，并 垛 可以要求 瘪 评课教师撰 雍 写评课日志 轰 ，教师在 荣 观摩他人的教 遇 育教学 粪 活动中可以得到 引 一定 粥 的教育启发，学习 绸 他 腐 人的成功经验幼儿园 毫 蜜 骨干教师发展规划书及 祥 溪 计划。而被评教师在此 溜 缘 过程中也能够不断扩 噬 展 血 自己的教学视野， 忙 提升 友 教育观念，改进 激 教育方 六 法，提高教学 秋 评价能力 彬 和自我反思 漆 能力;另一 道 方面，幼 辜 儿园还可以组 至 织教师 了 开展区域活动、 兴 游戏 瞻 活动等方面的观摩 坡 和 酪 研讨，组织教师学习 耗 筹 如何观察解读幼儿，就 蒸 必 教学实践中存在的问题 弥 眶 进行研讨，并在研讨 殃 中 擎 帮助教师明确问题 诫 ，探 瑚 讨原因和解决策 俐 略，不 炮 断提高教师的 梳 教育教学 憾 能力，促进 豫 其专业发展 霖 。
三、 珠 政府部门：出台 安 政策 期 与培养名师
百 坪 斯 年大计，教育为本;教 酵 浮 育大计，教师为本。然 姨 掩 而，要打造一支高素 氦 质 夫 、高水平的幼儿园 高 教师 抗 队伍，还离不开 幽 政府相 徽 关部门的政策 炸 支持。X 砸 教师从新教 玄 师到省级骨 她 干教师， 稼再到目前的省 选 级学科 狐 带头人，都离不 茅 开政 压 府相关部门出台
的 械 有 痛 关名师培养工程方面 葬 隧 的政策支持幼儿园骨干 枢 蝇 教师发展规划书及计划 研 景 。可见，要促进教师 盅 的 处 专业发展，还需要 灸 各级 欲 行政部门制定相 可 关政策 囊 、规划，出台 扔 相关标准 杯 ，投入相应 余 经费，并采 坊 取多种有 寇 效措施。
(一 躺 )制 胁 定“地方―国家” 嗽 的 亢 名师培养方案
为 楔 塔 了加强幼儿园骨干教师 舞 中 队伍的建设，全面提 筑 高 壹 幼儿园教师队伍整 古 体素 奥 质，教育行政部 罢 门要制 福 定“地方―国 请 家”的名 急 师培养方案 邢 ，即制定“ 锭 教坛新秀 常 ―骨干教师― 匣 学科带 社头人―名师”逐 绘 级晋 蛹 升的阶梯式名师培 穴 养 意 方案，重点培养一批 蓉 绽 师德高尚、教育教学功 痞 饯 底扎实、具有创新能力 挝 偿 的名师队伍。这就需 踩 要 逛 选拔一批符合条件 献 的幼 菩 儿园教师，通过 天 培训、 钦 培养，使他们 环 在教育理 黎 论、学科专 哟 业和文化修 窟 养方面打 苟 下更深厚的功 漆 底，并 武 在教育思想、教 咱 学方 镊 法、教学风格等方 岂 面 台 形成自己的特色，具 所 俯 备一定的科研能力，成 佣 晾 ...
篇八：幼儿园教师个人发展规划(一年)
园教师成长规划本学期目标 幼儿园教师成长规划本学期目标(一)：幼儿园教师学期个人发展目标计划幼儿园教师学期个人发展目标计划
附录：本学期个人成果清单：
幼儿园教师成长规划本学期目标(二)：幼儿园教师个人成长计划
幼儿园教师个人成长计划
大二班 ***
作为一名幼儿园教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
一年之计在于春，新学期又已来到，新事物不断在长出，为了让自己在新一年里收获更多，我也对自己在新学期里的工作做一个计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、个人基本情况介绍：
我已经在幼师岗位已两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教小班和中班，积累了一定的工作经验。
二、现状分析：
1、 优势：
1）两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
2）随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
3）
有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念
的冲击。
2、不足：
1）
因为我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班和中班的幼儿，缺少对大班年龄幼儿的管理和教学经验。
2）在专业知识的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。
三、个人发展目标：
1.在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。
2.提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。
3.尽快提高自己对大班幼儿的管理和教学能力。
4.努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
5.继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
四、措施：
1.多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对大班年龄幼儿的管理和教学能力。
2.积极向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3.主动关心学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊
物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
4.提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。
5.幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。
6.利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。
“给孩子一杯水，不仅要有一桶水，而且要有长流水。”一个优秀的教师，必须要有深厚的文化底蕴，在今后的工作中，我将努力让学习成为自己的习惯，使自己向成功型的教师迈进，收获更多。
2015 年 3 月 3 日
幼儿园教师成长规划本学期目标(三)：2015 幼儿教师个人成长计划
第 1 篇：幼儿教师个人成长计划
时间过得很快，转眼我到军幼这个大家庭也有三个多月了，在这短短的三个多月的时间内，我付出了不少，收获了不少，同时也成长了不少。不仅是在工作上，与人交往上等都让我成熟了不少，在这里要感谢园领导，同事们给予的帮助与关怀，是你们让我不断成长！
俗话说：有了计划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动。新的学期即将来临，在新的学期里我将更加努力学习，让自己成为一名优秀的幼儿教育工作者。由此我制定了个人成长计划，具体有以下几个方面：
一、政治思想方面
爱国，爱党，关注国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。多反思，不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行。拥有一颗真诚的童心与一颗高度的责任心，建立和谐平等的师幼关系。改”冲动”为”灵动”，改”热情”为”恒情”。做个反思型的老师。
二、保育方面
再多点爱心，多一些耐心，特别是对个别有困难的孩子给予更过的关心与照顾。在保育这一方面，我认为培养独立能力和良好的自理能力仍然是我们的重心。
（一）、我仍坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。
（二）、注重孩子身、心健康，对每一个孩子都要关注，使小朋友能够健康、快乐的成长。在常规的培养上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
（三）、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如；书包、被子、衣服等。正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安静。
三、教育教学方面
（一）、勤于学习。
1、认真学习阅读《教学用书》、《新纲要》等有关资料，钻研新教材。
2、多听课，认真评课，多学习她们先进的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，使自己在教学领域上有成绩。
3、课余时间多读教育书籍，理论与实际相结合，使自己在投身科研工作中积累理论知识。
4、认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不断反思。
5、勇于提出自己的问题和不同观点，在和别人共同探讨中不断进步。
6、经常上博客网，撰写博文。及时更新博客，加强与家长的联系与交流。
（二）、勤于反思。
1、学会思考教育问题，在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。
2、课后及时写好反思与体会，这将更有利自己以后的教育教学。
（三）、勤于练”功”。
1、弹唱薄弱的我，在这方面需要不断加强，每天抽取半小时的时间练琴，使自己的伴奏水平提高。
2、多讲故事，不断提高自己的普通话水平，并且，平时和幼儿交流坚持使用普通话。
3、多向幼儿园绘画好的教师请教，提高自己的绘画水平。
4、利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平，会制作漂亮的课件。
5、认真对待工作时间的每一分每一秒，认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。
这就是我这学期制定的个人成长计划，俗话说：说得好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题，解决问题，总结经验，这样才能让自己进步！相信在领导的关心和组内老师的帮助下，自己会成长得更快！
第 2 篇：幼儿教师个人成长计划
时光飞逝，又迎来了新学期，作为一名幼儿教师，在享受职业快乐的同时，也应该清楚地认识自己的目标，目标是人生规划中最重要的过程，它能够帮助我们认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前。
一、道德思想方面。
1、以《教师职业道德规范》严格要求自己，热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面做幼儿的表率。
2、热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽心尽责，教书育人。
3、爱护关心每一位幼儿，平等尊重每一位幼儿。
4、与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿园在园开心，家长放心。
二、理论学习方面。
1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作，注意教学质量，培养孩子各方面良好习惯。
3、勤于反思，勤于实践，在总结经验中完善自我。
4、基本功方面不间断地练习提高。
三、文化专业水平、教育教学方面。
1、作为教师应不断的学习：进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变得生动有趣，让自己成为幼儿喜爱的老师，在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。
2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思，从幼儿的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，及时自动的在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯。教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
3、在实践中多锻炼。通过学习、反思、实践，把学到的东西运用到教学实践中，不断
提高自己的教育教学能力。
4、多总结自己的教学工作，发现工作中的不足，加以调整和整合，使自己的教学充满激情，让活动更有效，让孩子学得开心，生活得快乐。
四、个人学习努力方面。
1、做一名有思想、有追求的幼儿教师。
2、做一名爱学习、有专业技能的幼儿教师。
3、作好园级名师的榜样。虚心向平湖结对名师学习。
4、多读理论书籍，保证每天有读书时间并做好读书笔记。
5、自觉阅读理论书籍，加强师德修养，将理论运用到日常的教育教学中去，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师。
6、尽可能学习多方面的知识技能，使自己的总体素质有所提高。
7、多看理论书籍，多学习理论知识，不断积累，并要学以致用，积极撰写案例、反思等。
8、提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现在教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。
9、加强学习计算机应用技术，认真学习制作课件，进一步提高自身的信息素养，加强自己的教学水平。
10、积极学习课题运作的方法，多学习、多请教。
11、教育教学上，不断追求，积极上好公开课。
12、积极进行课题研究，提高自己的科研能力。
14、做好师徒”带、传、帮”，在提高青年教师专业成长的同时，也提高自己。
我坚信，只有通过不断的自我改造，陶冶，锻炼，定能成为出色的好老师，为教育事业的发展作出积极贡献，让组织放心，让家长满意。
第 3 篇：幼儿教师个人成长计划
新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下：
一、指导思想
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面：
1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排,让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。
3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
四、家园共育方面：
1、充分利用晨间接待和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！
第 4 篇：幼儿教师个人成长计划
新时期的教师应该是什么样子的呢?有人作了形象的素描:具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄。
我渴望成为这 样的一名幼教老师。在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化,这就使他能把有限的心理 资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对学生的需要更敏感,更能满足幼儿的个别需要,能时刻记住课堂教学的主要目标,采用灵活而...
篇九：幼儿园教师个人发展规划(一年)
园教师个人成长计划及规划新时期的教师应该是什么样子的呢?有人作了形象的素描:具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄。
我渴望成为这样的一名幼教老师。在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化,这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对学生的需要更敏感,更能满足幼儿的个别需要,能时刻记住课堂 滇 教学的主要目标,采用 泪 灵活而适当的教学策略 喇 ,帮助幼儿克服理解中 固 的难点,顺利达到教学 谊 目标。
借此对个人 郁 发展规划之际,我重新 札 审视了自己,“解剖” 翱 了自己。从四个方面来 凉 制定计划:
一、多 增 学习人类积累的文化财 徽 富好如烟海,教科书中 校 的知识信息不过是沧海 胚 一栗。21 世纪,知识 常 将以前所唯有的速度增 匪 长和淘汰。人类社会现 弧 有的知识,只代表过去 陵 的认识水平,可能陈旧 拍 ,可能将由新的发现而 憎 更新幼儿园教师个人成 至长计划及规划。因此作 氨 为教师应不断的学习: 酷 进一步强化专业意识, 猾 学习先进的教育教学理 烽 论,转变教育教学观念 信 ,准确定位自己,用先 乐 进的理论充实自己、武 刑 装自己、提高自己。学 苑 习身边老师的宝贵经验 兼 ,提高教学水平,使自 虞 己的课堂变的生动有趣 焉 ,教学上形成自己的风 巢 格和特色。让自己成为 木 幼
儿喜爱的老师,社会 磨 信赖的好老师。在今后 茎 的工作生涯中,我将利 喻 用教学实践、业务进修 睛 、校本培训等不同的学 拄 习机会,让学习成为自 户 己的习惯,使自己发展 舀 成为具有多种教学技能 减 的老师幼儿园教师个人 贺 成长计划及规划。才能 掳 做到:给孩子一杯水, 渣 我不仅有一桶水,而且 磅 有长流水。
二、多 翱 反思不断进行师德自查 考 ,反省自己的行为,规 糙 范自己的言行,做到身 械 正为师,学高为范。在 徘 自己的教学过程中,时 纲 刻做到三个反思:教学 株 前反思,从幼儿的能力 理 着手,拓展教学内容, 锻 优化教学过程,教学中 枪 反思,及时自动的在行 思 动中反思,培养反思和 踌 自我监控的习惯。教学 赢 后反思,随时审视,随 钞 时修正,形成自己的教 宠 学个性。通过反思,不 砧 断更新教学观念,改善 郊 教学行为,提升教学水 膜 平;同时形成自己对教 城 学现象、教学问题的独 牟 立思考和创造性见解。
秩 通过反思,不断更新教 啦 育观念,直面改革中出 悲 现的新问题、新挑战, 过 改善教育行为,提升教 橙 学水平,同时,形成自 匀 己对教育现象、教学问 哗题的独立思考和创造性 懈 见解
三、多实践努 鹰 力学习科研知识和方法 之 ,具备一定的科研能力 泽 幼儿园教师个人成长计 瞬 划及规划。把对自己教 熄 学实践的反思、质疑和 蜒 探讨作为专业进一步发 蛛 展的基础;培养研究自 搂 己教育实践的信念与技 遮 能;有在实践中对教育 饮 教学理论进行质疑和检 袒 查的意向;愿意接受其 荫 他教师或研究人员来观 淫 察、讨论自己的教学实 植 践。理论与实践是相互 联 依存的,具有共生
性。
母 因此,我要不断培养自 橇 己对相应的的教育事实 莱 的科学认识,而且培养 考 自己从经验性认识转化 陈 到理论性认识的能力, 虐并提高自己的分析、抽 芭 象、概括、综合等认识 埔 能力,努力掌握和善于 群 使用理性思维的工具和 饮 方法,使自己在教育科 叛 研中产生的观点和理论 甄 运用到实践中去检验、 彩 验证。
四、多总结 垦 定期对自己的教学工作 招 进行总结,通过及时踪 此 迹,有所沉淀,不断为 蚜 今后的工作积累经验。
菩 两年多的积累,让我学 学 到很多,收益很多,今 镊 后在园领导的关心和前 糊 辈老师的帮助下,使自 颜 己早日茁壮,成长起来 苑 ,为成为一名优秀的幼 碰 儿园教师而努力!
红 1234 作为一位教师 粥 ，我们应当具有良好的 王 素质，那怎样才能当一 彦 位具有良好素质的人民 艳 教师？这就要我们自己 蔗去努力学习，只有不断 风 地学习、不断地充实自 详 己，才能进步本身各方 皋 面的知识水平，培养良 晰 好的素质。本人在本学 送期制定个人进修计划以 年 下：
一、思想政治方面 梧
利用空余时间多看 咒 看新闻联播，了解一下 仓 政治时势。多和幼儿园 僚 的党员老师沟通，吸收 召 一些比较上进的、比较 案新奇的思想和教学理念 铃 ，多多向党靠拢！
二、 但 业务工作方面
1、 榨 扎实自己的基本功，利 保 用空余时间练习钢琴或 喻 画画等专业技能，多看 磊 一些文学书籍，进步自 呢 己的本身修养
2、 代 在活动中，学习新课程 昏 标准中的改革要求，大 痒 胆尝试、创新，使幼儿 引 园教师个人进修计划来 悠 源于 f 范/文-家网} 牢 教育教学有新的突破。
热
3、努力争取多一 粪 点外出听课学习的机会 沼 ，获得新的教学信息， 我 进步课堂教学效果，同 戒 时积极参加幼教办组织 痛 的各种培训。
4、 勋 多看一些有关教学方面 绣 的书籍，以此来进步自 访 己的业务水平。
5 阴 、参加教研教学活动中 徘 ，争取要积极发言，并 遇 留意吸取他人的意见， 渝 取长补短，进步自己的 系 教学水平。
1234 三 惨 、学历进修
本人已 奉 取得了汉语言文学的本 瓢 科文凭，还向继续努力 龋 ，争取再考一个与本专 辗 业对口的学前教育本科 戒 文凭。
总之，我会 鲜 努力进步自己的综合素 杖 质，使自己再工作中不 溅 断进步，水平不断进步 蓄 ！
时光飞逝，转眼 了 间实习结束，回想起我 埋 的实习生活，颇多感受 徽 。
新教师面临的最 匆 大问题是不熟悉教材， 丙 也不知道应该怎么上课 薪 。对此我的心里十分着 助 急，生怕因为上得不好 砌 而影响了幼儿对知识的 聚 掌握以及对我上课的兴 遮 趣。所以，我会查阅资 腿 料把自己的教案写好. 曲 听课是提高自身教学能 蛔 力的
一个好方法，新教 孤 师只有多听课才能够逐 蔬 渐积累经验。所以对每 咋 一次听课的机会我都十 的 分珍惜。听课的主要对 瞩 象是园里的老师。这一 敦 个月我听了许多节课， 慢 我的收获很大，逐步掌 恫 握了一些上课的技巧。
疡 除了听课之外，平时我 鹰 也经常和我班级老师以 陛 及其他老师请教教学上 厌 的问题幼儿园教师个人 戚 成长计划及规划。这些 玛 老师都非常热情的帮我 轩 解答，特别是我的班长 妨 ，使我获益匪浅。从中 踩 我也明白了，知识和经 鸯 验不是自己从天上掉下 耸 来的，必须发扬勤学好 倚 问的精神，把自己当成 涝 学生一样，积极吸取周 哩 围其他老师一些先进的 款 东西，才能提高自己的 截 水平。此外,我们也组 兆 织了集体备课活动，这 胃 些活动使我明白了教学 债 的目标和方向。
要 断 做一名合格的教师，除 测 了有良好的教学经验外 刘 ，最重要的是应具备良 沃 好的职业道德。为此， 伦 我始终用自己的爱心， 愚 去热情的关怀身边的每 镍 一位孩子幼儿园教师个 漾 人成长计划及规划。在 屡 幼儿的常规方面，不怕 害 苦、不怕累，要象孩子 眩 的母亲一样关心和爱护 狄 他们。
在实习期间 悼 我始终以主人公的态度 抹 ，积极协助班上的老师 冉 完成各种工作，遵守实 咱 习所在学校的各项规章 正 制度。给我自己的工作 牡 注入了新的动力。
询 在保育方面，像这些琐 球 碎的生活常规事情，每 拨 天都要做，我觉得可以 叹 训练一个人的耐心、忍 申 耐性、恒心、细心等等 某 ，对于人的性格培养确 龚 实有帮助。头几天觉得 末 很新鲜，
做事情很有兴 壹 趣，很卖力，时间一长 夷 ，就需要其它方面的东 杂 西来支撑自己了，也就 嚼 是我上面所说的。，保 让 育工作上，经过自己的 汰 认真思考和总结，我觉 楞 得自己做得比较好的地 过方在于：能够很快地适 烟 应这些工作，基本上能 薪 够做好。不足在于：还 率 不够细心，没有完全做 威 到根据每个幼儿的特点 肖进行保育，最主要的原 散 因是是与幼儿相处时间 煮 短，对幼儿了解不够。
分 上午半日活动是指从早 瘴 晨 7 点 30 幼儿来园到 伦 中午 11 点 30 幼儿午 忠 饭，包括两个教学活动 瘪 和两餐一点还有日常生 掷 活常规活动幼儿园教师 沿 个人成长计划及规划。
序 在组织幼儿半日活动中 玄 ，我发现要让幼儿都做 夕 到守纪律，做到按时按 荤 量按质完成活动任务很 扛 难。老师要照顾到每个 朵 幼儿也很难，特别是混 冈 龄的班级。所以要想有 箱 一个成功的活动，需要 毖 老师的精心策划、灵活 俩 应变和幼儿的积极配合 峦 。幼儿的兴趣和特点是 拄 半日活动策划和组织的 吻 的依据。我对自己的半 沟 日活动的组织不是特别 藻 的满意，主要在于没有 宋 做到让每个幼儿按时按 谬 量按质地完成活动任务 摩 ，特别是生活活动，可 幂 能受到小班幼儿的年龄 召 特点的影响及我作为老 校 师的威严和威信不够。
原
1234 短短的实 温 习，在指导老师精心地 昼 指导下，通过自己的努 姻 力，我学到了很多，自 殴 身的专业素养也得到了 右 很大的提高。我会在今 肌 后的工作中继续努力， 食 为幼教事业做出贡献。
轴
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