高校教师挂职锻炼总结3篇高校教师挂职锻炼总结 民族院校在校大学生挂职锻炼形式及意义研究民族院校在校大学生挂职锻炼形式及意义研究 【摘要】 民族院校大学生挂职锻炼形式丰富多样，其对当下面是小编为大家整理的高校教师挂职锻炼总结3篇,供大家参考。
篇一：高校教师挂职锻炼总结
院校在校大学生挂职锻炼形式及意义研究 民族院校在校大学生挂职锻炼形式及意义研究【摘 要】
民族院校大学生挂职锻炼形式丰富多样， 其对当代大学生的培养与发展具有重要意义。
加强民族院校大学生挂职锻炼有助于民族文化的传承， 有助于大学生综合素质的提高， 有助于大学生思想觉悟、 道德水平的提升。
【关键词】
挂职锻炼； 形式与意义； 民族院校
毛主席说：
“真理只有一个， 而究竟是谁发现了真理， 不依靠主观的夸张， 而依靠客观的实践， 只有千万人民的革命实践， 才是检验真理的尺度。
” 恰恰对于寻求真理的大学生来讲， 挂职锻炼是珍贵的机会去检验真理， 提高大学生实践能力的一个重要的途径， 可以直接有效的让大学生体验到不同岗位的工作性质， 得到宝贵的工作经验，丰富自己的人生阅历。
1 民族院校大学生挂职锻炼形式概述
当前， 大学生挂职锻炼的形式多种多样， 少数民族学生深入其中了解并传播自己本民族的文化， 其意义影响深远。
这基于少数民族在校大学生及少数民族区域发展， 都有着重要的意义。
1. 1 在校大学生挂职锻炼形式分类
目前， 大学生挂职锻炼形式主要有校内和校外挂职锻炼两种类型。校内挂职锻炼有协助学校工作开展的图书馆工作、 部门勤工俭学、 后勤相关工作等形式。
以大连民族学院为例， 其勤工助学岗位还能细化至教师助手、 民族服装库的管理、 学校网站的管理等； 校外挂职锻炼主要集中于社区工作、 中小学教师助手、 博物馆讲解， 公司实习等形式。
1. 2 民族院校大学生挂职锻炼形式及特点
民族院校中在校大学生挂职锻炼多侧重于民族相关的工作开展，如在校内图书馆岗位中， 多参与民族类书籍的管理， 并负责咨询与介绍工作。
该形式让民族学生较好的参与民族文化的普及与传承中， 得
到普遍认可； 勤工助学岗位中， 民族学生参与民族服装库的管理， 很好的调配管理服装库的同时， 还能进一步了 解不同民族的服饰特点，丰富自己的民族知识； 校外民族博物馆挂职， 在讲解民族文化的同时，可以收集不同阶层人士对于民族文化的知识反馈， 并为其以后的工作打下坚实的基础。
此外民族院校的大学生挂职锻炼不仅仅局限于少数民族学生， 非少数民族参与其中可以更好的维护民族团， 结营造民族大家庭的和谐氛围， 还可以最大限度的增加自己的阅历、 经验， 提高自身能力。
学校挂职锻炼岗位的设置可以加强学生综合素质， 提高学生实践能力。
通过校外挂职锻炼形式， 学校可以与企业建立良好的合作关系，展现学生风采， 做到学生与企业双赢。
2 民族院校大学生挂职锻炼意义研究
校内校外挂职锻炼形式多样， 意义影响深远， 挂职锻炼岗位的设置对推动少数民族地区文化传播有着积极的意义， 对大学生综合素质的提高也具有重要意义。
2. 1 推动民族文化继承与传播的意义
中国文明有着五千年的文化历史， 民族文化是当之无愧的国宝。但由于各种原因， 现有的这些弥足珍贵的民族文化正在逐渐的从我们的视线中消失， 尤其是一些无形的文化遗产， 如语言、 习俗等。
而传统的民族服饰也在外部大潮的影响下向现代化衍变。
原有的民族服饰正在消失。
留住文化， 让更多的人了解民族历史， 积极在校园文化中拓展民族文化保护的途径， 是年轻阶层传承民族文化的最有效的方式之一。
大学生作为现代社会的重要群体， 其创造力丰富， 影响力较大，民族大学生如果能够积极主动的将民族优秀文化融入至自己的学习和生活中， 对民族文化的保护及传播则有着举足轻重的意义。
挂职锻炼虽然只是大学生学习生活的侧影， 如果在实际工作开展中将岗位挂职与文化传承连结起来， 既能扩展大学生自身的动手实践能力， 又能切实有效的学习与传播民族知识。
挂职锻炼实行除了对民族文化的传承有着积极的推动意义， 对于在校大学生综合素质的提高也有着重要影响。
2. 2 对提高大学生综合素质具有重要意义
在竞争日益激烈、 注重实践工作经验的今天， 在校大学生挂职锻炼可能不是唯一增进实践经验的方式， 却是一种值得推广、 坚持、 且卓有成效的实践模式。
当今复杂多变的社会环境处处充满了竞争与挑战， 相对于校园环境的安逸氛围， 挂职锻炼可以较早的接触到社会的竞争面， 置身其中，使自己的应变能力在实践中积累并且得到提高。
此外， 挂职锻炼的岗位要求参与者首先就要找准自己的定位， 较好的完成角色转变， 以适应不同工作环境， 不同的岗位设置要求。
在挂职锻炼的过程中， 可以认识到自身的差距， 增强学习上进心， 提升自我综合素质， 化竞争为力量， 更好的鞭策自己学习， 促进自己健康快速成长； 其次， 要做到工作思路、 工作方式方法的灵活转变， 以适应复杂多变的工作环境。挂职锻炼能为大学生今后踏入社会做到事半功倍之效， 让参与者充分发挥自己的聪明才智以更好的投入到社会工作中， 为社会发展做贡献。因此以挂职锻炼为载体， 努力的激发自己的工作热情， 丰富阅历， 提升自身的应变能力， 才能真正的做到综合素质的提高。
2. 3 是人才培养的有效载体。
当代大学生， 由于自身生活条件相对比较优越， 部分学生甚至存在散漫、 懒惰的不良心理。
挂职锻炼的岗位， 可以使大学生提前接触社会性工作， 感观到行业的竞争， 增强其学习的紧迫感。
学校为挂职锻炼设定的相关的规章制度可以抵消大学生的散漫懒惰心理， 使其端正态度， 积极努力， 勤奋工作， 也能鞭策大学生积极参与工作， 较好的完成各项任务。
以挂职锻炼为载体， 通过锻炼， 可以培养大学生争做有组织、 有纪律、有理想、有道德的社会主义合格建设者与接班人，做社会需要的有用人才。
2. 4 拓宽大学生视野， 为大学生学习生活查漏补缺。
挂职锻炼的形式让大学生直接参与岗位工作， 积极的发现自己不足， 努力更正， 向着更高更远的目标奋进。
挂职锻炼对于整日埋身书海的大学生来说是拓宽自己视野面的珍贵机会。
相较于校园生活， 实践工作更能锻炼学生的动手操作能力， 通过近距离接触不同的挂职岗位， 增强其对社会工作的思考， 及时总结不足， 为日后工作积累宝贵经验。
在查漏补缺的同时， 还能从心理与思想等层面努力提升自己，
可以让参与者看待事务的眼光变得更独特、 更为宽广。
2. 5 对大学生思想觉悟提高具有重要意义。
随着社会的发展进步， 人们的物质条件较以前有了大幅度提升，物质生活水平的提升直接导致了部分学生的成长出现以下的状况：
部分大学生的成长历程中严重缺少挫折教育， 自小优越的物质环境， 使得其脑海中缺失奋斗、 拼搏、 努力的精神， “啃老族” 便是其最集中的体现。
由于缺乏动手实践的过程， 大学生活中对待社会实践活动的漠视， 直接的结果便是其毕业后不能胜任社会需求， 直至被社会所淘汰。
在大学生活中， 从学校角度积极给予大学生挂职锻炼的机会， 使大学生早一些接触到社会工作， 提早让大学生参与社会工作， 体验工作的艰辛， 增强其动手实践能力， 培养其吃苦耐劳的精神， 为其以后的发展起到事半功倍的作用。
大学生挂职锻炼的参与， 可以引发其对工作、 学习的内涵思考， 能促进其觉悟的提升， 将来成为社会有用人才。
综上所述， 民族院校大学生挂职锻炼形式对当代大学生的培养与发展具有重要意义。
加强民族院校大学生挂职锻炼有助于民族文化的传承， 有助于大学生综合素质的提高， 有助于大学生思想觉悟、 道德水平的提升， 是大学生的成长、 成才的有效手段。
参考文献：
[1] 孙信丽、 崔建国、 徐伟：
《对博士生挂职锻炼工作的认识与思考》 [J]， 《学位与研究生生教育》， 2009（1）。
[2]
吴菁：《挂职锻炼是高校青年教师快速成长的有效途径》[J]，《人力资源管理》， 2010（5）。
篇二：高校教师挂职锻炼总结
iddot;716·当代教育实践与教学研究近年来 , 随着国家对现代职业教育的重视和支持，各类职业院校发展迅速，为了适应这种发展和充足师资力量，各职业院校大量引进了青年教师，很多院校 35 岁以下的青年教师已经占到半数以上，随着青年教师的队伍逐步壮大，如何才能更好的、充分的、积极的发挥青年教师在现代职业教育中的作用已经成为一个不容忽视的问题，也只有建设好青年教师这支队伍，让其成为现代职业教育的中坚力量，才能更好的推动现代职业教育的发展。现代青年教师主要有学历高、知识面广、思想活跃、追求进步、视野宽广等优点，但同时在教育教学工作中也普遍存在教育经验缺乏、职业实践技术不强等方面的缺点，所以只有扬长补短，发挥利用其优点，改正其缺点，才能最好的发挥青年教师的才能。笔者作为一名高职院校的青年教师，从自身以及周围青年教师的角度出发，认为可以从以下几个方面重点关注培养提升青年教师：一、强化师德师风所谓德高为师，身正为范，作为一名高校教师，除了要有丰富的知识和教学经验外，良好的素质和师德师风也是必备的一个条件。现代职业院校的绝大多数青年教师是 80 后的年轻人，也有很大一批为独生子女，虽然他们有高学历高水平，但综合素质确实参差不齐，比如有的青年教师喜欢过分的装扮，浓妆艳抹或语言过分随意等，所以必须把综合素质的提升和师德师风建设作为培养青年教师的第一要务。台上为师，台下为表，现代职业院校必须对青年教师进行师德师风素质教育，通过教育使青年教师具有高尚的道德品质、乐于奉献的工作态度、勇于创新的学术精神、较强的团队意识和较高的人格魅力，爱岗、敬业、乐业、优业，用自己的一言一行、一举一动来带动影响学生。二、培养“双师型”人才职业教育优于传统高等教育最大的特点就是着重培养的是技术型人才，现代青年教师主要来自于两个方面，一是国家重点大学博士或硕士毕业后，直接进入职业院校就业，这类青年教师有丰富的理论知识，但缺乏的是一线实际工作经验；二是本科毕业先在企业工作一段时间后，又来到学校任职，这类青年教师虽有着丰富的行业企业工作经验，但理论研究不是很深。所以针对这两类人，学校必须制定不同的培养方案，使其能够尽快地完善自己所缺。比如针对第一类教师，学校就可以安排他们多与企业接触，提供机会去企业一线挂职锻炼或参加企业的技术培训等，笔者自身属于第一类青年教师，有幸在学校的安排下在企业挂职锻炼一年，这一年的锻炼所学到的技能是在书本中学不到的，但却是在职业院校教育教学过程中所必备的技能，在锻炼中同时更多的了解了行业企业发展的动态和人才需求信息，也能更好的为学生就业提供帮助，后期也一直利用空余时间到企业继续学习，不断了解新技术，不断改进教学内浅谈如何更好的发挥青年教师在高校文化素质教育中的作用 重庆城市管理职业学院 孙莉莎摘 要：随着青年教师在教师队伍中所占的比重越来越大，如何建设好青年教师队伍，最好的发挥其在高校文化素质教育中的作用成为高等教育发展必须思考的一个问题。本文笔者结合自身工作经验和所见，提出了对青年教师应着重培养发展的几个方面，使青年教师成为现代高等学校文化素质教育的中坚力量。关键词：青年教师 高等学校文化素质教育 中坚力量 可持续发展文章编号 :ISSN2095-6711/Z01-2017-06-0716容和方法。而第二类教师就可以通过理论知识和教学技能的强化培训来迅速提升，最终使青年教师具备理论联系实际的工作技能，从而更好的帮助学生将理论知识转化为工作技能。三、充分发挥利用青年教师的优点既然青年教师有其自身的优势，学校就可以通过培训教育或合理的工作安排来使其优点得到最大的发挥，从而促进整体现代职业教育的发展。1、活跃性。青年教师一般本身已经具备了高知识水平、高技能的优势，跟年长的教师比起来，他们更善于接受新的事物和新的观点，所以可以利用青年教师的活跃性，培养他们在自己的专业知识领域、现代教育教学方法以及教学管理手段的应用和创新方面更进一步，从而更好地将知识传授给学生。2、融入性。青年教师和职业院校学生的年龄一般相差不大，因此在和学生的沟通交流中更能把握住学生的心理和喜好，更能体现平等的关系，也更能从学生的角度出发来帮助他们，解决他们的困难，给予他们真正所需，融入他们，亦师亦友，从而最大程度的帮助学生在学习和生活中进步。3、创造性。青年教师年轻有活力，思想敏锐，富有想象力和创造力，如果合理的利用，就会使青年教师在知识和技术的传授过程中不断地发挥，开发出不同的教学方法，创新出不同的教学手段；另一方面，就是青年教师可以利用其创新能力结合其工作经验来给与学生创业与创新指导，进而缓解学生在就业方面的压力。四、保障青年教师的可持续发展社会是不断进步和发展的，任何先进的设备和个人都会随着时代的进步而遭到淘汰，如果要保持青年教师的先进性，就必须为其提供一个良好的可持续发展的平台，比如即使是来自于企业的教师，也要在一定的时间内再回到企业中去锻炼学习，因为技术是不断更新的，信息是不断变化的，所以要不断地接触企业，学习了解最新的技术和信息，回到学校再总结传授给学生，这样才能形成良性循环发展，教师不断进步，学生不断进步，学校不断进步。总之，青年教师是现代职业教育发展的中坚力量，只有发展好这支队伍，才能给职业院校带来无限的活力和更好的未来，因此，有目的有计划地培养好青年教师，使其在工作中发挥最大的作用是现代职业教育必行之举。参考文献：[1]吴 军,汪宏晨.高校青年教师的素质及其评价体系[J]. 科技创业月刊，2007[2]张振英,赵章彬,贾桂玲,柴少宗,罗 毅. 高职院校素质教育指标体系及培养模式设计[J]. 职业技术教育，2007[3]王小平.高校新进青年教师的困惑和应对办法[J].广东化工， 2015万方数据篇三：高校教师挂职锻炼总结
o．03，2014 青年科学2014．03对高校优秀大学生党团员街道社区挂职的模式研究口陈林林苏少雄( 莆田学院土木工程学院福建莆田351100)摘要：我国自03年以来，就不少高校同地方基层社区街道合作，实现党团委共建的模式，并且高校选拔优秀大学生深入基层挂职助理，为基层注入新鲜血液。本文从高校大学生角度介绍优秀大学生党团员街道社区挂职的模式，实现高校、社区、学生三方共赢的良好局面。关键词：高校；社区；大学生一、挂职模式概述基层街道社区是我国政府与人民群众最深入对接群众的机构。街道社区办事处肩负着政府为各类基层人民群众提供服务综合性社会职能，他的功能自始以来就尤为重要。基层街道社区是一个城市建设实现其内涵发展的基础和强而有力的保障。因此，基层街道社区建设也是城市管理的重点工作项目，各级政府部门应该给予高度的重视。近几年来，高等院校选派优秀大学生进入基层街道社区挂职的模式数不胜数。它有效的利用了高等院校新兴的人才和青年的智力优势为基层社区注入了新鲜的血液，从而推进了基层社区街道与高校实现共建，各种资源都得到共享、得到了双赢的效果。与此同时，也发挥了大学生这些优秀人才服务社区的实践优势，对于促进整个城市建设提供了新的契机。二、主要做法当前，高等院校大学生都有他们自己的专属特点，大学生专业知识扎实拥有较好的创造力和创新能力。为了能更好推进大学生通过社会实践而得到有效的锻炼，将高等院校的大学生这些优点更好的在基层平台上得以发挥，还结合建设和谐社区的各类需求。近几年来。我国不少专家都积极的探索了基层街道与高等院校共建，高校大学生党团员街道挂职的大学生社会实践这类新型的合作模式。共建内容主要是：合作共建社会实践服务基地、共建青年中心、共建社区学院等。主要做法是基层街道社区为大学生提供挂职岗位，通过学校发动挑选优秀的大学生深入街道服务基层建设，在街道办事处经过一段时间考察后为大学生正式颁发聘书。我国自03年以来，高等院校与基层社区街道共建，大学生党团员挂职街道社区这种模式已经推广到很多地方的基层办事处。众多优秀的大学生党团员深入基层服务人民群众，并且还带动了更多的在校大学生进入基层开展各种社会实践活动，很好的实现了高校、社区、学生三方互惠互利的良好形势。三、存在问题【l 】在这样良好的局面下大学生能利用基层社区的很多资源来促进学校党建团建工作的开展，拓宽活动的渠道、丰富活动的内容为学校的党团建工作带来了新的契机。但是实践也存在着很多困难，主要表现在一下方面。1．大学生的工作时间与平时上课的时间冲突。大学生到基层街道社区挂职锻炼的时间主要都安排在周末或者寒暑假等课余时间。平时时间主要在学校上课，而基层社区开展工作也往往在非节假日里进行，所以大学生利用课余时间到基层社区进行挂职锻炼时间是一个很大的局限性因素。2．学校提供的大学生人数和社区提供职位数之间的矛盾。高校挑选深入基层的大学生党员团员在基层服务工作无法完全的满足街道社区的需求，因而锻炼的效果的得到了一些影响。这个方面的原因有基层所需处理事情多且杂乱，因此基层工作人员无固定岗位。因此，大学生挂职的岗位也导致职责混淆、并没有十分明确的服务对象，长久如此导致工作效率较低；此外，另一个原因是高校在选拔优秀大学生进行挂职过程中一味追求素质高，综合能力强而忽略了人才和工作岗位匹配。3．高校党团建设与街道社区党团建设存在着认识上的差异。社区在利用高校人才资源来促进自身党团建设工作的过程中，基层社区与高校的当团建工作在工作目标上存在着较大的差异。高校是以教育为主体，对人才的培养高校主要强调的侧重点是对优秀的学生进行教育、培养。而基层社区则更加主张的是学生挂职党团员怎样更好的服务社区建设。甚至还有一部分提供挂职岗位的企事业单位对大学生挂职锻炼的模式并不了解，不能从自身角度真正的支持，接受学生党团员地方挂职纯属为完成上一级政府的工作。因此，他们对挂职学生没有太大54推荐访问:高校教师挂职锻炼总结 高校教师 挂职锻炼