《做家务》说课稿1　　一、说教材　　我今天执教的《做家务》是北师大版小学数学第三册第四单元的。这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。这部分把乘法口下面是小编为大家整理的《做家务》说课稿3篇,供大家参考。

《做家务》说课稿1

　　一、说教材

　　我今天执教的《 做家务》是北师大版小学数学第三册第四单元的。这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。这部分把乘法口诀以及它的意义结合在一起，有利于学生理解口诀的结构。教材让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀，在编写口诀的过程中知道一些探索知识的方法，提高学习数学的能力和积极性。乘法口诀是小学阶段的一个重要基础知识，是学生必须练好的基本技能之一，是以后学习多位数乘、除法必备的知识。

　　因此，我把本节课的教学目标定为：

　　1、结合生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程。

　　2、探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。

　　3、感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

　　4、教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。

　　5、教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。

　　二、说教学理念和教学方法

　　数学课程标准强调：“数学学习活动必须建立在学生的认知发展水*和已有经验基础之上。”由于学生在日常生活中积累了一定的生活经验，这些经验往往与我们的数学知识有着密切的内在联系。因此，教师应根据学生的身心发展特点和学习规律，开发利用学生已有的知识经验和自己周围熟悉的环境、生活事例设计组织教学，适时把它们引入课堂，让学生在感知体验中学习数学，实现生活经验数学化。

　　在2乘法口诀教学中，我让学生欣赏画面，在感受生活的同时发现数学信息，提出数学问题。将累加所得的数编写成乘法口诀，让学生轻松的经历口诀编制的过程，同时实现学科之间的整合。

　　1、口诀的编制建立在解决问题和理解乘法意义的基础上。

　　口诀的编制都要与乘法的意义紧密的结合在一起，编制乘法口诀不能脱离乘法的意义，要把解决问题和编制乘法口诀有机地融合在一起。

　　2、利用直观教学。

　　借助情景图等直观手段，引导学生利用乘法的意义列出乘法算式，抽象出乘法口诀。

　　3、引导学生用探索的方式学习乘法口诀

　　创设情境，让学生经历“提出问题－列算式编口诀－寻找规律记口诀－利用口诀解决问题”的过程。

　　三、说学法

　　教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生的学习兴趣，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点：

　　1、在具体的情景中经历发现问题，提出问题和初步解决问题的过程，体验成功的快乐。

　　2、在独立思考、个性化学习的基础之上，开展同桌合作、小组合作交流活动，通过比较，完善自己的想法，构建学习方法。

　　3、通过灵活、多样的练习，巩固计算方法，提高计算技能。

　　4、联系生活实际解决身边的问题，体验数学的应用，促进学生的发展。

　　四、说教学程序

　　二年级的学生，由于年龄和自身认知特点，对于生动、直观的语言和形象较容易接受，喜欢活泼有趣的视觉画面。同时也已经具备一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。根据此特点，我设计以下几个环节来完成教学任务。

　　1、创设情境，列出乘法算式，引出问题

　　“好的开始是成功的一半”，一节课的开始，学生的状态便为本节课定下了基调。二年级的学生比较爱玩，于是我设计做家务的情景，让学生在这个轻松愉悦的具体情境中提出数学问题，列出相应的乘法算式，同时引出本节课要学习的内容：2的乘法口诀。这样设计引入的目的是为了使学生能把新旧知识有机的结合起来，真正做到乘法口诀的编制不离开乘法的意义单纯的编制。

　　2、引导学生自主编制口诀，发现规律熟记口诀。

　　叶圣陶先生曾说：“当教师像是在帮助小孩走路。扶他一把，要随时准备放，能放手就放手。”在这个环节里我分成六个层次：第一层次是编写2×1和1×2的乘法口诀，在老师引导下同桌两人共同编口诀。第二个层次是编写2×2 ，大胆采尝试让学生自己编口诀。第三层次是编写2×3和2×4、2×5和2×6、2×7的口诀，采用同桌合作的形式，由学生自己编写。第四层次让学生观察2乘法口诀，发现乘法口诀的规律，让学生从不同的角度体会和把握2的乘法口诀，从而达到理解基础上的记忆。第五层次运用不同的策略使学生熟记口诀。这样由“扶”到“放”，逐步的让学生探究新知。教师始终处于客观地位，把学生推向主体地位。教师只在关键处点拨、启发，留给学生充分的时间和空间，让学生积极主动参与知识的全过程，领悟知识的真谛。

　　3、分层练习，在玩中学

　　新的学习成果的强化，主要是通过练习实现的，但练习不等于机械地作出某一种重复的反映。练习应该是有意义的，富有成效的，并且能让学生感到有乐趣的。在练习的设计中，我考虑到二年级学生生性好动以及他们的认知特点，注重了形式多样化，内容的趣味性。分成三个层次：（1）针对性练习。（2）基本练习。（3）拓展练习。让学生在实际运用中记忆口诀。让学生自己掌握重点，这样既能强化已学的知识，又可以培养学生的应用技能，更给学生一个思维拓展的空间。

　　总之，这节课的设计我尝试采用多种教学策略，力图为学生营造一个轻松愉悦的探索新知的学习环境，更好的让学生的情感与认知、感受与理解通过学生的主体与教师的主导有机的结合起来，让学生的数学智能得到一个和谐的发展。

《做家务》说课稿2

　　一、教学重点的定位

　　说教学目标：（请老师们参考教师用书“教学评价要点”和“主题教学目标“）

　　（一）情感与态度

　　1、通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

　　2、积极主动做家，在体会做家务劳动辛苦的同时，能珍惜并学会感激家人的劳动。

　　3、认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。

　　（二）行为与习惯

　　养成自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力”的行为习惯和品质。

　　（三）知识与技能

　　了解一些简单的做家务劳动的方法、知识与技能，并能在家人的帮助下，总结、提炼获得的经验和信息。

　　（四）过程与方法

　　尝试用观看视频图片、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行体验。

　　说教学重点：（请老师们参考教师用书“主题设计思路”和“图意说明）

　　通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。这是本课的重点。它有两个关键词：一个是感受，一个是关心。“感受”是“关心”的基石。即只有对家人做家务劳动的辛苦有了真切的体验，才有可能水到渠成也懂得关心父母，会积极主动做家务。这个重点体现课程内容标准“自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力”、“能用自己的方式，积极主动做家务劳动”。本课由“感受父母一天的家务劳动”、“愿意帮助家人做家务”、“做家务的方法”、“对家人的关爱” 等四个主要部分组成（课件相应出示相关教材图片）。充分体现新课程的基本特征：生活性、活动性、开放性和主体性。学生通过引导、议论、比赛、游戏，体验感受父母的劳动等，激发学生的劳动想法，学会关心父母，积极主动做家务。

　　说教学难点：

　　养成积极主动做家务的行为习惯和品质是本课的教学难点。对于一年级的儿童来讲，养成一项习惯和品质并非一节课能做到的。它涉及到德育的方方面面的问题。【我主要通过小组合作，全班交流，动手操作、亲身体验等教学方法突出重点，突破难点】

　　二、教学重点的分析

　　《我来学做家务活》一课体现的是“家庭”这一环节的劳动主题。主题教学目标是：感受家人做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务。这一主题由“感受父母一天的家务劳动”、“愿意帮助家人做家务”、“做家务的方法”、“对家人的关爱”四个环节图景组合而成。本主题重点体现课程标准“自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力”、“能用自己的方式，积极主动做家务劳动”等内容。充分体现新课程的基本特征：生活性、活动性、开放性和主体性。学生通过引导、议论、比赛、游戏，体验感受父母的劳动等，激发学生的劳动想法，学会关心父母，积极主动做家务。教材四个方面的主题部分都是围绕我们这一教学重点采取层层递进方式设计的。

　　三、说教学重点的解决方法与过程

　　（结合教师用书“活动设计参考”以及本校本班学生实际进行）

　　现在部分家长溺爱孩子，什么事情都不让孩子干，促成了部分孩子不爱劳动、不会劳动，缺乏家庭责任感，没养成良好的.生活习惯和劳动习惯。

　　根据新课程的理念，针对学生身心特点和生活实际，在设计这一课时我以活动为主线，设计了“爸爸妈妈真辛苦、我们来学做家务、家务活大比拼、妈妈，让我来做吧！”等环节，充分体现新课程的基本特征：生活性、活动性、开放性和主体性。学生通过引导、议论、比赛、游戏，体验感受父母的劳动等，激发学生的劳动想法，学会关心父母，积极主动做家务。

　　针对这三个教学目的我作了以下活动准备工作：

　　（教师）1、搜集家长做家务活的照片和图片。

　　2、准备劳动工具的图片及其说明。

　　3、准备抹布、少许洗衣粉和两个水桶。

　　（一）我们拟通过“活动一：“爸爸妈妈真辛苦”来帮助学生感受劳动的辛苦。

　　1、角色互换，体验家务。

　　我在上这节课的前一天布置学生“和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。”让学生体验做家务活的过程，激发学生学习的愿望。

　　2、说一说。

　　与同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么。

　　【学生的回忆过程也是一个体验的过程，因为有过角色互换的过程，学生在回忆父母在家做家务的过程中，对父母的辛苦更有体会。】

　　3、补一补

　　课件出示一些家长在家做家务活的图片，让学生观看的同时想一想，爸爸妈妈在家还做了哪些家务活，补充成一本完整的相册。

　　【父母做家务的场面一一浮现，学生更能感受到父母的辛苦。】

　　4、说一说，想一想，填一填。

　　描绘辛苦一天的父母。（要求学生从动作、语言、神态等方面进行描述）

　　然后，想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？

　　课件出示填空练习

　　妈妈买菜回来，我 。

　　爸爸拖地，我 。

　　妈妈叠衣服，我 。

　　妈妈帮我整理书包，我 。

　　总结板书：积极主动做家务

　　【这一环节是对细节的强化，让学生在体验和描述父母的辛苦之后思考怎么做，从对劳动的体验自然过渡到主动为家长做家务活。】

　　（二）我们拟通过“活动二：“我们来学做家务”来帮助学生体会劳动的快乐。

　　1、想一想，说一说。

　　课件出示家务活的名称，让学生说一说自己会做的家务活，要用什么工具，怎样做？

　　【这一环节是为了让学生更深一步感知家务活都有哪些？该怎么做？通过全班交流让不会做家务的学生也对家务活的做法也有了一定的了解】

　　2、考一考

　　四人小组合作，让会做家务活的学生出题，让其他学生说说怎么做，会做的孩子做补充指导，达到合作学习的效果。

　　3：跟我学做家务活

　　会做家务活的孩子做示范抹桌子和扫地。

　　【通过活动，达到学生指导学生做家务的目的。】

　　（三）我们拟通过家务活大赛，把教学重点落实延伸到学生的社会生活中去，力图将本课的教学重点内化为学生的自觉行动。

　　1、比一比

　　比赛的内容是扫地比赛和抹桌子比赛，全班分八个组，四个组做扫地比赛，四个组做抹桌子比赛。

　　2、评一评

　　最后，邀请其他任课老师作裁判。评一评，哪些小组做的最好？

　　【孩子在比赛的气氛中感受到做家务活的快乐，促使孩子们积极主动的帮父母做家务。老师们的参与更能激发孩子的积极性，老师的肯定更能让孩子体会到劳动的快乐。】

　　（四）我们拟通过“活动四“妈妈，我来做” 把做家务活的快乐延续到课后，同时通过活动促进亲子关系。

《做家务》说课稿3篇扩展阅读

《做家务》说课稿3篇（扩展1）

——做家务的作文-家务3篇

做家务的作文-家务1

　　我的妈妈是一位教师，每天上班非常辛苦，回家还要干家务活，看着妈妈忙碌的身影，我决心要学习干家务活，帮妈妈分担一些。但是*时功课紧，周末又去上补习班，没有实现。

　　放暑假了，我终于可以练习做家务了。

　　这一天，妈妈去开会，我自己一个人在家。看了一会儿电视，我突然想起来可以做家务，等妈妈回家以后给她一个惊喜。做什么呢?做饭我还不会，最后，我决定打扫厨房。我学着妈妈的样子先擦厨房的`墙壁，先喷上清洁剂，等几分钟，再用湿布擦。高处，我搬来一把椅子，使劲地擦。不一会儿，我的头上就出汗了，原来做家务真的很辛苦啊。*时妈妈每天都干这些活儿，这回我知道妈妈的辛苦了。收拾完墙壁，我又擦了灶台和洗碗池，这时，我累得不行了。不过，看着干净的厨房，我还是很开心。

　　妈妈回家以后，我让妈妈看一看厨房，她非常高兴，都不敢相信这时我做的，说我真的长大了。我的心里甜丝丝的。

《做家务》说课稿3篇（扩展2）

——日记做家务

日记做家务1

　　昨天早上，妈妈在打扫卫生时，妈妈说：“真累啊！”我说妈妈，以后的家务要有我一份。妈妈说：“你怎么想起这个了。”我说妈妈我长大，虽然有一些是我不会做，但做家务我还是会的。妈妈说好吧！

　　我先去擦桌子了，擦了半天才把桌子擦得非常干净了。桌子上面能很清晰的看见我的影子。

　　接着我去擦窗户了，又擦了好长时间，才把玻璃擦干净了。看着白色的`玻璃，我感觉心里非常的舒服。

　　然后扫地，我把地上的灰尘全都扫出来了，地上变得非常干净，我看一下就情不自禁的笑了起来。

　　然后该清理一下东西了，我先去把楼上不用的东西全部都拿下来了、又去把厨房里面不用的东西拿出来、再去把我的房间里面不用的东西拿出来了、最后又去爸爸啊妈妈屋里不用的东西拿出来了，接着我就把所有的东西装进一个大纸箱里了。

　　我感觉自己很累，又想起妈妈干的这些家务活时。所以以后我要帮妈妈分担家务。

《做家务》说课稿3篇（扩展3）

——做家务日记

做家务日记

　　一天即将完结，你有什么总结呢？这时候，最关键的日记怎么能落下。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编为大家收集的做家务日记，希望能够帮助到大家。

做家务日记1

　　今天，妈妈不在家，我看见楼梯上有许多灰尘，就想把楼梯擦一擦，当回“清洁工”做家务，给妈妈一个惊喜。

　　说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶和一块干净的布。我先把水桶拎到楼上，把布拧干，弓着腰，顺着楼梯一级一级地往下擦，把楼梯表面和角落的灰尘一一擦光。渐渐地，我开始感到有点吃力，腰很酸，像压了块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。我自言自语地说：“这家务活本来就是大人们做的，我才不要自讨苦吃呢！不干了！”可念又想，妈妈*时上班好辛苦，回到家又要料理家务，我咬了咬牙，对自己说：“没关系，再忍忍，反正马上就要好了！”我硬着头皮接着擦。“啊，终于擦好了！”我直起身子，看着被我擦干净的楼梯，舒心地笑了，心里别提有多高兴了！

做家务日记2

　　今天中午，我帮妈妈洗碗。

　　妈妈问：“你能行吗?”我说：“让我试试吧!”妈妈烧了一壶热水，我把全部的碗收拾起来，放进碗池。妈妈说洗洁精和热水能去油污。我急忙拿来洗洁精，往碗池里滴了一些。妈妈打开水笼头。我小心地拿起水壶往碗池里倒热水。妈妈左手拿碗，右手拿洗碗巾，先擦碗的里面，再擦碗的外面，妈妈说碗沿也要擦干净。我看洗碗挺容易的，就卷起袖子，对妈妈说：“让我来吧。”我也学着妈妈的样子，左手拿碗，右手拿洗碗巾，把整个碗仔仔细细地擦一遍，我怕擦不干净，又把整个碗里里外外地擦了一遍，觉得干净啦，正要把它放好，手一滑，“扑通”一声，碗掉进了碗池里，我心里一惊，把碗拿起来一看，幸好没有摔坏。这下我更加小心了，接着洗第二个、第三个……直到把碗洗完，我才松了一口气。妈妈在旁边笑着说：“这是第一遍，第二遍要把碗里的泡沫冲洗掉，这样才能把碗洗干净。”

　　我想：“*常这些家务活看起来很容易，做起来就难了。”

做家务日记3

　　20xx年x月x日晴天今天，我与妈妈干起了家务，这也是我第一次做家务，妈妈先扫地，我便站在一旁，等待妈妈的命令。

　　妈妈说：“给我去拿簸箕”。

　　“哦，好嘞。”我答应了。

　　我飞快的扑向卫生间，左瞅瞅，右瞧瞧，“在这”。我发现了簸箕便急忙递给妈妈。过了30分钟，妈妈把地扫完了，接着就要拖地了。

　　她从卫生间里拿出了拖把，蘸上了水，就从我的卧室开始拖了，我没有可帮忙之处所以就站在一旁看，妈妈很快就拖完了，接着又去了阳台和客厅，做拖拖，右拖拖，不一会儿就搞定了。妈妈又去了餐厅，我便跑了过去把椅子搬到一边，一边妈妈拖的时候没有阻碍。

　　最后一项工作就是洗衣服，妈妈和我把洗衣机抬进了卫生间，她又将衣服放进了洗衣机里，“轰隆轰隆”，衣服洗好了。我跑去阳台拿了好多衣服架子，妈妈把衣服挂到了上面，我又把衣服挂上了晾衣架，工作就完成了。

　　做家务可真是不容易，我以后可得常做家务，多让爸爸和妈妈休息。

做家务日记4

　　每天外公从早上就开始买菜、洗菜、配菜，然后烧给我吃，我觉得外公很辛苦，先要帮忙，可是我还小，不会烧菜，所以决定想外婆学习洗碗。

　　我想洗碗很简单，只要把碗放进水里，放点洗洁精，再洗一洗、冲一冲就好了。所以外婆要站在旁边看我洗的时候，我很自信的让她去休息。按照步骤，我先把脏碗放进水池，然后放了满满一水池的水，倒了很多的洗洁精，拿起百洁布，把脏碗一个一个的洗一遍，洗过的碗放在了水池边上，最后再用清水冲一遍就好了。流到地上了。外婆看了大声惊呼：“水漫金山了！”我只能对着外婆傻笑，赶紧帮忙拖地板。

　　后来外婆跟我说，你只要把脏碗放在一个大盆里，现在冬天在盆里放点热水，直接就可以洗了。因为我们*时吃的不油腻，所以一般热水就可以洗干净了，不需要用太多的洗洁精，洗洁精会有残留。这时我才知道原来还有这个道理。不要看小事情，有时候小事情有大道理的哦！

　　通过这次我有经验了，以后我会再帮忙做家务的。

做家务日记5

　　今天早上，我和妈妈进行了一次拖地，我的心情可舒爽了。因为，这一个学期下来我是第一次帮妈妈拖地呢。

　　开始拖地了，我用了九牛二虎之力才刚把毛巾给弄干，接着，妈妈帮我把毛巾黏到拖板上去。我这才放心的去拖地，那地实在是太脏了，就像一个臭哄哄的垃圾场一样，让人难已靠进去。于是，我只好带起口罩拖地。我是那么的用功，就像一位小警察抓小偷一样，不放过任何蛛丝马迹。最后，我去拖自己房间有一大堆灰尘，我就使劲一拖发现还有，我就跑去问妈妈，妈妈笑着说：“这些都是阳光照进房间把被子里的细菌给赶出来了，因此，你怎么拖都拖不掉的。哦，原来是这样呀，我真是的，连这么简单的知识我也不知道，都怪我不看大量的书，现在就不能派上用场了。

　　拖地可真好呀，既可以帮妈妈做家务，又可以学到一点点的小知识，拖地真的好管用呀！

做家务日记6

　　星期天，中午11点时，妈妈就开始做饭。我就在我的屋子里写作业。我先写成语，写完成语我就写数学，我刚写完一道题，妈妈就叫我们吃饭。

　　我走出房间，我就看见妈妈做的香喷喷的饭，我看了看，我的和表正好是12点，我就坐在椅子上吃妈妈做的香喷喷的饭，吃完饭之后我就看见妈妈一个人在洗碗，我想了一会儿，我就想帮妈妈洗碗，然后我走到妈妈的面前，妈妈奇怪的问：”宝贝，你怎么不去看书啊？“我说：”妈妈，我来帮您洗碗。“妈妈说：”谢谢你“。我就开始洗碗。

　　开始，我把清洁布上放了洗涤灵，把碗一个一个的全擦干净，再用清水洗干净，最后把碗放到橱柜里，累得我满头大汗，心里想，妈妈*时真不容易，以后还要帮妈妈多干点活。过了十几分钟，我就全都洗完了。妈妈看见了说：”你真是妈妈的好宝贝！“妈妈高兴地笑了，我也笑了。

做家务日记7

　　今天，天气很好，我和爸爸一起来洗车。

　　为什么要洗车呢，因为车子已经肮脏不堪，上面布满了灰尘，如果不及时清洗，那就更难看了。马上要过年了，爸爸肉痛得从淘宝上买了一台洗车机，我们进行了组装，跟我搭拼装一样，喷枪样子像玩具枪，非常好玩。因为我家车库没接自来水管道，也为了省水，爸爸从西小路的边的河里拎来了水。一切准备就绪，爸爸让我按住水管，自己去开电源，突然，只听“哗”的一声响，水就喷了出来，水很急，喷得很远，一桶水很快就喷没了，水量不够，水花也小了。爸爸又去拎了桶水，在车上又洒上了洗车精，一边放一边对我说：“它有毒，不能碰。”用了洗车精，再用喷枪喷了一通水，洗过的车干净无比，就像新买来的一样。车子上没有一点灰尘了，爸爸再用一块干净的棉布把车上的水擦干，车子非常明亮，亮得像一面镜子，能照出我弯弯的小眼睛来。

　　洗车，我是有功劳的，帮爸爸干了些力所能及的活。虽然有点累，但我很快乐。最后爸爸还打扫了洗车后的路面，老爸说“我们要节约用水，爱护环境。”

做家务日记8

　　今天是星期天，我闲着没事做，坐在沙发上看着妈妈做家务。

　　妈妈一会儿扫地，一会儿抹桌子，可忙了！我脑子里闪过一个念头：我这么清闲，何不如帮妈妈做家务？我对妈妈说：“妈妈，我来帮你做家务吧！”妈妈却说：“你？你又不会做，你还是去看电视吧！”我嘟起嘴，说：“正因为我不会做，所以要学啊，不学怎么会？”妈妈只好说：“好吧，你把玻璃擦一下。”说着指了指玻璃门；我想：这还不简单。

　　我拿来抹布，湿了水，拧干抹布，走到玻璃门前，认认真真地擦起来。不够高怎么办？我搬了椅子，站上去，把玻璃门的上上下下、左左右右擦了个干干净净。看着明亮的玻璃门，我高兴地笑了。

　　妈妈看到了，笑着说：“我的女儿真棒！你长大了！”

做家务日记9

　　今天回到家，看到妈妈在厨房里忙着，我想我也应该为妈妈做一些力所能及的事啊！于是我准备打扫一下家里。

　　我左手拿着扫帚，右手提着垃圾筐准备扫地，我先扫婆婆的大卧室，里面很干净，没有费多大的功夫就扫完了；接着我又把爷爷和我的卧室也扫了，每个角落里的一点儿灰尘都不放过。

　　现在该扫客厅了，我把客厅的茶几下，桌椅下，沙发下，柜子下，认认真真地扫了一遍，扫出了许多的垃圾，我拿垃圾筐把它们都扫干净了，倒进垃圾桶里。

　　最后是厨房，厨房里垃圾最多，各种各样的都有，有切菜时掉的，吃饭时落的…可是它们都被我处理掉了。

　　房子在我的努力下终于打扫得一干二净，可是我却累得满头大汗，心想：“妈妈天天打扫那不是更累吗？我一定要经常帮助妈妈做家务。”

做家务日记10

　　今天，晚饭后我迫不及待地收起碗盘狼藉的“战场”。因为，今天是“三八”妇女节，我应该帮妈妈做一点事，开始洗碗喽！

　　我穿上围裙，开始帮碗宝宝们“洗澡”，我先拿出一个盆，在里面放一点水，再拿一块抹布，将一个碗放进水里，在我的.狂擦下，只见水珠四溅，但“油污大军”还在“坚守阵地”，我心想：不对啊，*时妈妈轻轻一擦就干净了，怎么我这么卖力还是没效果呢？哦，对了，有个叫洗洁剂的东西还没登场呢！我在四处寻找这“救命稻草”，我终于在一个角落找到了它。我暗自叫好，小小油污们，你们死定了！可过了一会我就笑不出来了，因为找不到“出口”了呗，只能把瓶盖拧开，用力一挤，只听“呼”一声，洗洁剂加入了战斗，我又用力擦洗，哈哈！这下油污全都举了“白旗”，接着我又“乘胜追击”，这场战斗我就胜利了！

　　再看看现在的我，衣服湿了一大半，手上全是泡沫……

　　我想：这洗碗看似容易，其实很累啊！妈妈一看，笑着说：“你真棒！”我说：“我以后要多帮您做家务啊！”

　　因为高尔基说：“工作是一种乐趣，生活是一种享受！工作是一种义务时，生活则是一种苦役。”

做家务日记11

　　吃过晚饭，我向妈妈要求帮忙洗碗。以前妈妈洗碗，我就特别羡慕，因为我喜欢玩水，觉得洗碗是一件轻松快乐的事情。妈妈答应了我的请求，我十分高兴，信心满怀地走进了厨房。我先接点水，就开始洗了。哎?怎么油乎乎的，碗和手都黏黏的。突然我想起忘记倒洗洁精了，我将洗洁精倒入水里，丰富的泡泡一会就将油渍洗干净了。我又用水将碗洗了两遍，把水池边擦干净，看着被水泡的发皱的手，觉得洗碗并不简单。

　　我走到妈妈身边说：“妈妈，你辛苦了，看我洗了一次碗，手就成这样了，你还要洗衣服，打扫卫生，怪不得你的手越来越粗糙了。我以后要多帮你做家务!”妈妈抚摸着我的头说：“好孩子，长大了，懂事了。”

　　我以后更要帮助家长做力所能及的事情!

做家务日记12

　　一年一度的春节到了，对于我们小朋友来说是再开心不过的了，每当过年，总能穿上新衣服，还能拜访亲戚、朋友，晚上一家人吃过团圆饭，看春晚、放烟花、发压岁钱，谈笑风生，我们全都浸透在快乐的海洋之中，全都美滋滋的。新的一年的到来，也就意味着新的开始我又长大了，应该帮长辈做些力所能及的事了。

　　在这春节前我们一家人非常忙碌，忙着买菜、买年货、买新衣、搞卫生……担心简直一刻也没停过，长辈们忙的直不起腰，虽然非常劳累，可心里却有说不出得开心，毕竟春节要到了，开心热闹的气氛已经包围了整个世界，就算再苦些，也值了。可唯独我天天逍遥自在，无所事事，什么地方也插不上手这让我很伤心。我已经要13岁了，可却帮不上忙，只能看着他们天天气喘吁吁，我十分心疼，于是便下定决心，一定要当家人的小助手，好让我体会一下家人的辛劳。于是我就开始行动了。

做家务日记13

　　妈妈每天辛苦的工作，供我上学读书，让我能够成为对祖国有用的人，我该怎么报答她呢？今天，老师留了一个特殊的作业，帮妈妈做一件家务事。嗯，这不正是报答妈妈的一个好机会吗？

　　吃完晚饭，妈妈正要洗碗，我马上夺过碗，对妈妈说：“妈妈，今天我来洗碗吧！”说完，我就拿起洗洁精向锅里倒了些，又放了点水，把洗碗布泡在洗洁精水里，然后用泡过的洗碗布把碗、勺、盘子、筷子上的油污一一擦掉，然后再用洗碗布把锅里的污渍擦掉。再用清水把去除油和污渍的碗、勺子、盘子等餐具里边的洗洁精洗掉。最后，再把洗干净的餐具收拾好就行了。

　　妈妈看了我洗的碗，对我说：“不错，不错，你的洗碗技术已经达到专业水*了，下次争取比这次洗得更好！”。

　　我觉得，送给妈妈的报答不一定要是贵重的礼物，只要能够给妈妈分担烦恼，做妈妈的好孩子，就是对妈妈最好的报答。

做家务日记14

　　今天是三八妇女节，我送给了妈妈一个礼物，那就是帮妈妈做饭。

　　我们先把米柜拉出来，按了三下开关，把米到进饭盒里，放了些水，我学着妈妈的样子，用双手把米捧起来，来回的搓洗，把米洗干净了，再放上合适的水，把饭盒放进微波炉里，按了“米饭”这个按钮，微波炉开始工作了！

　　下面该择菜和洗菜呢。我把辣椒的把子择下来，丢到垃圾桶里。我还把豆芽洗了，一根根豆芽在水里，像一个根草上长了一朵朵小黄花。

　　下面的事情就交给妈妈完成了！妈妈切菜、炒菜，香喷喷的味道从厨房飘到了客厅了。我要是学会了切菜和炒菜就好了！

　　一会儿工夫，微波炉“嘀嘀”地响了，好像在说：“饭好了，饭好了”！我赶紧把盖子打开。啊，真香啊，咦，怎么水没有了？米又变胖了呢？哦，因为米吸收了水，变饱满了。

　　开饭了，开饭了！妈妈满脸幸福地说：“我很喜欢儿子今天送给我的礼物，儿子真的长大了！越来越能干了！

做家务日记15

　　今天妈妈不舒服，很早就睡了，于是我便帮妈妈洗衣服。

　　我抱着衣服来到水池边，把衣服放在盆里，倒上水，洒上洗衣粉浸泡一会，当搓到一件白色衣服上面还有一片油渍，怎么搓也搓不掉，也不知道是怎么一回事？妈妈一定能搓掉这些油渍，就留给妈妈洗吧。可我眼前就浮现妈妈那疲惫的身影，我心里一酸又继续搓了起来。

　　说也奇怪，*时穿在身上那么柔软的衣服，一下子变得硬了起来，搓衣板也不听使唤，搓得手真疼，我搓呀，柔呀，豆大的汗珠直往嘴里钻，咸滋滋的真难受。我咬牙坚持着，好不容易把一些衣服洗好了。

　　当我要拿起衣服准备往衣架上挂的时候，又想起妈妈说过的话：“洗完衣服，要把衣服再摆一摆，这样才会更干净。”于是我又把衣服摆了摆，便把它们挂在阳台上了。

　　衣服终于洗完了，我的腰都直不起来了，现在我知道了，妈妈*时有多么辛苦。以后，我要每天都帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担。

《做家务》说课稿3篇（扩展4）

——做家务日记10篇

做家务日记1

　　今天又是无聊的一天，我躺在床上，无所事事的。心想：唉，如果有点有意义的事做该多好啊！突然，一个念头在我心中蠢蠢欲动，那就是帮母亲做家务。首先，我帮母亲扫地。我拿起扫把，把一楼扫了一遍，再拿起拖把，把一楼拖了一遍。这两件简单的事就花了我半天功夫，让我满头大汗。

　　可是我刚要收拾时，又把水桶踢翻了，地上满是脏水。我拿起拖把，慢慢地吸光了所有的脏水，可是我又不小心踩到了拖把，把一半的脏水挤了出来。没办法，只好重新再吸一遍了。接下来，我就帮母亲擦玻璃。我拿起抹布，花了九牛二虎之力，才擦好一面玻璃。可是一块地方怎么也擦不掉，仔细的看一下，原来是水泥，我用尽全力，才擦掉了这一小片水泥。突然，脚下一打滑，我从椅子上摔了下来，可真够疼的！等我擦好了所有玻璃，都已经中午了。

　　顺利的一项。我把被子甩*，再把被子的两角对折，把对折的两角跟另外一边的两角对折。然后再把被子对折一次，就完成了。这个忙碌的"上午使我懂得：母亲日日都是很辛苦的。我暗暗发誓，以后一定要多孝顺母亲。

做家务日记2

　　做家务日记

　　星期五，妈妈出去交钱了。我在家觉得没事干，就想看书。正想看的时候，我看见地上很脏，整个房间都乱七八糟，我想：如果妈妈回来再做的话，会很累的"。我来帮妈妈做家务吧！我就行动起来了，我先拿起拖把，没过多少时间就把地板拖得干干净净。我又把书一本一本地拿出来，再一本一本叠好。我趁妈妈没来，就去看书了。不一会儿，妈妈来了，看见地上、桌上都很干净，就说：是谁做的？我说：是我。妈妈说：你真是个懂事的好孩子。

　　做家务日记

　　今天妈妈买了一把新的笤帚，是我帮妈妈挑选的一种，毛软软的。我很喜欢。回到家我提议：从今天起我来打扫屋子。妈妈高兴地说：好啊，我们家的小星星长大了！下午放学回到家，我取出笤帚，开始打扫。由于我没开灯，地面的光线有些暗，我看不请因此地面打扫得不太干净。不过扫着扫着，我觉得还挺有意思。我先把卧室扫出来，然后把客厅里扫干净，接着再把客厅和卧室的乱东西一起扫到把院子里，最后用簸萁倒掉。这样很有条理也不重复劳动。做完家务，妈妈说：要点什么？我说：要求不高，买个像皮就行。

做家务日记3

　　明天是妇女节，我准备帮老妈干了一些家务，活动活动筋骨。

　　说来也奇怪，看着老妈做家务的时候，觉得很轻松，真正干起来，我才发现自己大错特错了。吃完饭，我帮老妈洗碗刷锅。洗碗我觉得轻松，刷几下看着干净就行。我粗粗糙糙地刷了一遍。刷完的碗还是滑溜溜的，还有油渍。只能动用洗洁精了。但是，我不小心倒多了！洗完还有残留，我只好无奈的又洗了一遍。原来洗个碗还这么难啊！

　　洗完后，我又开始擦桌子。我现在才发现，原来我们家的桌子这么难擦。有些油渍一般的方法根本擦不掉，还得把洗洁精倒在抹布上，使劲地擦才可以擦掉。一会儿，桌子倒是干净了，但是，上面的脏东西全部都粘到了抹布上。我又用洗洁精把抹布洗了一遍。

　　接下来就是最“浩大”的工程——拖地。我拖两个房间一个阳台，起初，我拖得很卖力，觉得自己有使不完的劲。渐渐的，使不完的劲好像被抽走了似的，汗一阵一阵的出，手臂也软软的，不得不歇一会。这样的工程老妈要时时做，真辛苦。

　　以后，我会少让老妈辛苦。

做家务日记4

　　于是，我等他们走了我开始拖地。拖着拖着有点累了，这时我才感觉到妈妈爸爸的.累，拖完地我开始擦桌子还有床头柜等，我擦的真干净，然后，在收拾家里面，真累啊，我还洗了自己的一些衣服，终于干完了。不过我想给他们一个惊喜，做一顿饭，我先弄鸡蛋汤，接下来是炒鸡蛋然后再做了一点小菜，再弄了一点面条。爸爸妈妈回来都说：“我女儿长大了。”

　　吃了自己煮的面条，我真高兴。

做家务日记5

　　刚放暑假，妈妈就嚷嚷：“开学就六年级了，这个假期你可不能虚度，咱们必须订个计划，你先去订，定完我看看。”

　　我定好了，妈妈说：“这个计划可是你订的.，你必须严格按照计划执行。奖罚可是要分明哦。”妈妈正要说奖励什么，惩罚什么，我抢先一步说：“做到了，奖励20分钟游戏，罚的话——”妈妈说：“弹钢琴一小时。”我大喊大叫：“不要不要！换一个！”妈妈说：“罚背唐诗一首，”我把头摇得像拨浪鼓：“不不不，那唐诗背完就忘了，没意思，换一个。”妈妈说：“罚下楼跑步。”我一听头都大了：“什么？不行不行，跑完就累趴下了。再换再换！”妈妈说：“那帮妈妈做家务吧。”我心想：这个既不累，又不枯燥。便说：“好，就做这个。”

　　在完成计划第一天，因为感觉很累，就偷懒了。所以没完成计划妈妈就罚我。我有5项内容没有做到。妈妈对我说：“一项没有做到，罚10分钟家务活。5项没有做到，明天就要罚你干50分钟的家务活。”

　　第二天，妈妈跟我说：“你去先把厨房的瓷砖擦干净。”然后我按照妈妈的提示先打好水，再洗好抹布，就开始干活了。我一块又一块地擦着瓷砖。刚开始觉得很好玩，后来往后擦，我的小腿就开始又酸又痛，伸也伸不直；胳膊、小手也不听使唤了，我要往这边擦，它偏要跑到那边去；鼻尖上也冒出了几颗汗珠，它们在我的鼻尖上跳着芭蕾舞，弄得我鼻子直痒痒。唉！早知道有这么累，还不如第一天表现好点儿呢！我真想抱着空调睡大觉呀!可妈妈说,惩罚就是不让你舒服的，而且故意让你很累。你如果舒服了，那还叫惩罚吗？我只好硬着头皮嘀嘀咕咕又擦起来......

　　当太阳高高挂在头顶的时候，我终于擦完了！此时的我筋疲力竭，满头大汗，气喘吁吁，面红耳赤，全身软绵绵的，好像一团棉花。早知现在，何必当初呢！不过，这瓷砖被我擦过以后，变得一尘不染，洁白如玉。太阳照在上面，仿佛洒满了银子似的，闪闪发亮。看到这些，我心里美滋滋的，像掉到了蜜罐里。

　　以往我总认为学习是艰苦的，现在看来，做任何事都不容易。因此，无论做什么都不能怕吃苦。同时，我还想到，这些家务活以往都是妈妈干的，我觉得并没有什么，而现在自己亲身体会到了，我才意识到父母是多么不容易，既要上班，还要干家务，更何况擦墙只是家务的一小部分内容。我暗下决心，以后再也不在学习上偷懒了！

做家务日记6

　　帮父母做家务下午我接受了一个既光荣又艰巨的任务——体验母亲的辛苦。为了早上不睡过头我把闹钟拨到了6点，第二天在半梦半醒之间我被一阵悦耳的闹铃声惊醒了，我睁开了睡眼朦胧的眼睛，无意识的瞅着闹铃才6点，心想今天怎么回事闹铃这么早就响了，脑袋经过短暂的摆工之后，突然想起了我的任务于是我在床上一跃而起，接受了一天的挑战任务。

　　第一个任务是把全家的被子都叠好。我先叠好了我和妹妹的小被子，然后准备叠爸爸母亲的大被子。心想：爸爸母亲的`大被子一定很沉很难叠，我得慢慢叠一步一步的来。我先把被子摊*，再拎起被子一边的两个角，向另一边叠去，我用这样的方法连续又叠了三次，终于把被子叠好了。

　　等大家都吃完早餐，我又开始了第二个任务：洗碗。我先把锅子里盛满水倒入清洁剂，再把碗全都放进锅里，然后拿起一只碗，用抹布仔细的洗刷起来。洗到最后，还剩下一只油腻的碗，我看着那只碗不敢去碰它。我突然想起了母亲遇到的油腻的碗多得是，她怎么不怕呢？母亲能做的事我也可以把它完成，想到这儿我又洗了起来。

　　很快，我就开始了我的最后一个任务：整理杂物室。走进杂物室，我准备先把那些堆在地上的书搬到桌上去。哎呀！这些书可真沉啊，而且上面还布满了蜘蛛网和灰尘看到这些，我的心一下降到了冰点。不过为了圆满地完成任务，我只好黛玉焚稿——忍痛割爱，用尽吃奶的力气把书放在了桌子上。做完这些，我感到手臂有点酸，就坐在地上休息了一会儿。以前都是母亲整理杂物室的，今天自己来整理了一下，没想到会这么累，母亲真的很辛苦真的太劳累了。我一定要尽力值好一天的班，让母亲好好地休息一天想到这儿我连忙起身，又斗志昂扬的继续干起了未完的活——扫地、拖地、和擦桌子。我卖力的忙前忙后，等我收拾的井然有序一却妥当时，已是中午时分我已累的大汗淋漓，汗流浃背了。我擦着汗珠望着一尘不染的杂物室欣慰地笑了。

　　看来，做一名家庭小主妇还真不简单呢！

做家务日记7

　　今天，妈妈实在是太累了说：“薛玉峰，你去把自己和爸爸的衣服和裤子给洗了吧，我太累了”。

　　我说：“保证完成任务”。说完就拿起我和爸爸的衣服裤子就开始洗了，我先洗爸爸的裤子爸爸的裤子很脏我把洗衣液倒到爸爸的裤子上，然后在那搓啊搓搓了很长时间才把脏的东西给搓掉。然后再洗我的衣服，我的衣服上的油非常的`难洗用了非常多的洗衣液才把油污给洗掉我想一般妈妈也是这么给我洗衣服那妈妈是多累啊，我一定要一直帮妈妈洗衣帮爸爸洗也帮我自己洗。

　　我们一定要好好孝敬咱们的爸爸妈妈，让他们过上好日子。

做家务日记8

　　我的课余生活丰富多彩，比如：做手工、画画、和朋友一起玩“捉迷藏”的游戏等，但我最喜欢的就是帮妈妈做家务了。

　　今天是国庆节，我哪儿也没去，就在家做作业。到了休息的时间，我一刻也闲不住，就决定帮妈妈做家务。我先拿一条干净的湿抹布，开始擦桌子和柜子，我来来*地擦了好几遍，直到一点灰尘也没有。然后拿扫帚扫地，我从四周扫想中间，床底下、桌底下，任何一个角落我都不放过，我把垃圾扫成一堆，撮好倒进了垃圾桶。最后，我提了一桶水，把拖把浸湿又拧干，学着妈妈的样子，把房间拖了两遍。打扫完毕，我到处检查了一遍，东瞧瞧，西望望，呵！就是不一样。

　　看着我的努力换来了这么干净的环境，我的心情一下子好了许多。

做家务日记9

　　我做完作业没事干，想想应该为大人干点什么家务活。我看了看四周，突然眼睛一亮，对，就擦玻璃。

　　主意一定，马上行动起来。我打了一盆清水，拿了一块抹布，搬来一把椅子，开始擦玻璃。我擦了几下后，看了看，只见玻璃上印满了横七竖八的脏印，都快成大花脸啦！怎么办呢？只好把脏抹布用清水洗干净再擦，就这样，反复擦了几遍，玻璃又明亮又干净。

　　虽然我的脖子都酸了，但我望着被我擦干净的玻璃，心里别提有多高兴了！

做家务日记10

　　今天吃好午饭，我来洗碗。我先把碗放进盆里，放一些水，再倒一些洗洁剂。我按妈妈说的先洗筷子，再洗碗，这样饭粒不会粘在筷子上。洗完第一遍后，把碗筷再放进水里清一遍，然后把碗小心翼翼地放进碗柜里。这是我第一次帮爸爸妈妈洗碗，有些手忙脚乱。可我洗得很干净。爸爸妈妈夸奖我是个爱劳动的好孩子。我以后还要多帮爸爸妈妈做家务。

《做家务》说课稿3篇（扩展5）

——《做家务》教学反思3篇

《做家务》教学反思1

　　2的乘法口诀是在学生学习5的乘法口诀的基础上进行教学的，学生对如何编制乘法口诀有了一定的了解，教材创设“摆筷子”的情境，引导学生通过学具的实际操作，探索筷子的“双”安适与筷子的“根”数之间的对应关系，并把探索的结果填入表格，为编制2的乘法口诀做准备。因此，在这节课中我从以下几方面进行教学：

　　一、从生活中引入，唤起学生已有知识经验。

　　在这节课里，创设小明摆筷子的生活情境，唤醒学生已有的生活经验，通过解决“9双筷子是多少根？”的问题，引发学生亲历编制2的乘法口诀的全过程，很好地发展了学生抽象思维能力。设计生动有趣、直观形象的数学活动，来激发学生学习的兴趣，让学生在生动具体的情境中认识和理解数学知识。让学生在课堂上学数学，在生活中找数学，用数学，理解数学与生活的密切联系。

　　二、注重学生的主体性。

　　从编制2的乘法口诀到记忆2的口诀，自始自终，都是学生主动探索的活动，老师只是结合具体的情境提出引领性问题，如：要想记住这些乘法算式，你有什么好办法？怎样很快地记住2的乘法口诀？引导学生寻找规律，归纳记忆的方法。2的乘法口诀可解决生活中的哪些问题等，引导学生寻找规律，归纳记忆的方法。让学生明白数学来源与生活，数学应用与生活，宏观上引领学生探究活动的方向，整堂课保证了学生探究活动的高效性。

　　三、注重学生的情感价值观。

　　从课的引入，“我们班有哪些同学在家帮助过爸爸、妈妈做些力所能及的家务事”“从小养成爱劳动的习惯会让我们成长为对社会有用的人”“小明和你们一样是个爱劳动的好孩子”等，让学生感受劳动是光荣的，无不渗透着思想品德教育。

《做家务》教学反思2

　　关注学生的生活、认知经验是新课标所提倡的。本课创设小明摆筷子的生活情境，唤醒了学生已有的生活经验，提高了学生的学习兴趣。通过解决9双筷子有多少根？的问题，引发学生亲历编制2的乘法口诀的全过程，很好地培养发学生的学习能力。同时，在课堂教学中采用了多种教学方法和手段来培养学生良好的学习兴趣。如小组合作学习、多媒体的运用，充分调动了学生学习的积极性。

　　2、充分相信学生，让学生做学习的主人。

　　本堂课，我尝试大胆相信学生，放手让学生自己探索出2的乘法口诀。

　　如：1双筷子有几根？（学生：2根）里面包含有几个2？（1个2）

　　用乘法算式怎样表示？12＝2

　　能编出口诀吗？ 1个2就是：一二得二。

　　2双筷子有几根？（学生答：4根。）里面包含有几个2？（2个2）

　　用乘法算式怎样表示？22＝2

　　能编出口诀吗？ 2个2就是：二二得四。

　　（最后归纳出：当积满十，编口诀时不需要得。）

　　自始至终，都是学生主动探索的活动，我只是结合具体的情境提出引领性问题，课堂内学生学得轻松而愉快。实践证明，放手让学生自己经过尝试，学生学习的效果比我想象中更加理想。因为：①学生有自己的生活经验和知识基础，放手让学生用自己的方式尝试解决问题，学生的学习能力才能得到更好地发展；②学生有较强的求知欲和表现欲，一旦获得成功将会更加有信心，他们才更加有动力。

　　3、重视自主探索是发展思维的关键。

　　传统的教法，通常把教学的落脚点放在学生编写乘法口诀，会背诵口诀，并会用所学的口诀进行简单的计算上。 这样做，通常会把学生的思维束缚在一个小小的圈子里。本节课，我把教学的落脚点放在学生数学思维的发展上。不仅让学生通过自主的探索，用自己的学习方式理解并编写出2的乘法口诀，而且在练习上进行了由浅入深的设计，例如：在课的最后，设计了学校举行运动会的练习，将学生所学的知识应用于解决生活中的实际问题，通过小组讨论、自主探索，使学生能用不同的方法解决乘法口诀之外的乘法计算题，培养学生思维的灵活性和创造性。因此，只有重视学生的自主探索，学生的思维能力才能得到更好地发展。

　　4、在课堂教学中注重了学生学习结果的反馈，并及时给予表扬与鼓励,使学生体验到成功的喜悦。

　　这节课存在的差异是课前没有充分地估计到学生在课堂上的偶发事件，合作学习效果仍然不十分明显，这是其一。第二是在课堂上出现的关于计算错误的问题仍然十分严重，对于数学教学来说，提高学生的计算正确率，特别是小学一、二年级培养学生的数感，确实是非常重要的。第三，在做练一练的第4题4个人有几只手和8只手有几个手指这道题时，有几个学生对1双手和1只手的概念很模糊，而我在指导看图说话时又忽略了这几个问题，就急着让学生做，没想到竟然有一些学生把4个人有几只手做成45，而把8只手有几个手指做成810。由于我没有做好练习前的引导，以至于学生对题目的错误解答，这是我的失误之处。

《做家务》教学反思3

　　这是一节开放课，相当多的孩子在学乘法口诀的时候，并不是一张白纸．所以我在设计课的时候考虑到了学生的学习起点。也想给学生一个机会展示自己，教育学生学习不仅要知其然，还要知其所以然，知道光会背乘法口诀而不知道其意义和来源是不行的，应该进一步的深入研究。还有一个原因是因为在5的口诀教学中是从算式入手来编制口诀，在这里想打破前一课时的教学顺序让孩子觉得新颖，或者是想让听课的老师也感觉有点新意吧，根据学生的回答师按照顺序并全部板书在黑板上，原本打算在学生全部列出乘法算式后，对照算式和口诀有什么关系的时候，会恍然大悟，口诀原来于此处编制的。对于这种教学思路我还是比较满意的，但是遗憾的是在引导观察两者之间的关系时，只问了一句你知道这些算式和口诀的有什么特点吗？当学生还在愕然中便如蜻蜓点水般草草收场，此环节的教学在我的拉拽下学生一句一句的找到了口诀所对应的算式，教学过程不算轻松而且也没有出现我想要的大悟。知道自己要达到一种什么目的，思考透了，课堂上才会收放自如。在这一环节上虽然知道自己想达到什么目的但是根本没有想清楚通过怎么样做怎样引导才能达到这种目的，人们常说细节决定成败，事实上在一节课上关键地方的成功与否也是如此。如果真正的关注学生的心理和感受的话，在此时完全可以多花费一点时间，引导学生发现口诀和其对应的算式的相同与不同，比如算式只是比口诀多了一个乘号，算式是由数字和符号组成的，口诀是中文大写，如果把算式中的乘号盖住的话就能得到其对应的乘法口诀，那么口诀的来源也显而易见了。想要学生的恍然大悟也由不得学生不悟了。为了使学生对口诀的结果记忆更加深刻，我安排了学生用小棒代替筷子摆出9个2，记得当时说出了4点要求。

　　（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。

　　（2）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根

　　（3）边摆边把14页下面表格填完整。

　　（4）比一比看谁的.动作最快。我认为指出要求过多，不知学生是否听懂或记住。自认为四点要求条理清楚，之所以提出要求的目的也是为了孩子在做数学时有的放矢，并没有考虑到孩子们的年龄问题，而且在第三点提出后又恐担心学生不知道表格的意思，在电脑屏幕上理解了一下每一格所表示的含义，看来插入理解表格学生还是可以看懂的，看来的确有画蛇添足之嫌。

《做家务》说课稿3篇（扩展6）

——做家务体验日记3篇

做家务体验日记1

　　吃完晚饭，妈妈拖着疲惫的身体走进了厨房，开始哗啦哗啦地洗起碗来。看着妈妈忙碌的身影，我心想：妈妈真辛苦，如果我会洗盘子就好了。

　　想到这，我忙跑进厨房，扯着妈妈的衣服说：“妈妈，你能教我洗碗吗?”“可以，不过不要打湿衣服!”妈妈温柔地说。“妈妈答应了，我可以洗碗了”我高兴得一蹦三尺高。

　　妈妈给我做了释放，倒洗洁精、放水、清洗、漂清。我一看，心想：那么简单，我肯定没问题。我挤好洗洁精，开始那洗碗布擦盘子了。可谁知洗洁精太滑了，我一转身，盘子旋转了出去。“哗啦!”这下糟了，盘子带着失败的节奏落到了地上。我失败了，心想：这么简单的事，我都做不到，这时，我想放弃了。

　　妈妈走了过来，对我说：“世上无难事，只怕有心人!不要放弃!”我站起身来继续开始洗盘子了!妈妈教我，把洗洁精挤到盘子中间，用钢丝球在盘子上来回擦洗。慢慢地出现了泡泡，那泡泡白白的，真漂亮!是时候用清水冲洗了!左边冲一下，右边冲一下，那白白的泡泡被冲到了水槽里。一只透亮、洁白的盘子洗好了!我的脸上洋溢着快乐而成功的笑容。

　　学会了洗碗，也知道妈妈那么辛苦，以后我可要多帮助妈妈做家务。

做家务体验日记2

　　元旦的晚上，我吃完了饭，看见奶奶正佝偻着腰在收拾碗筷，我便走上前去，接过碗筷，对奶奶说：“奶奶家务我来吧，碗让我洗吧！”

　　我先端着盆子去接水，把碗泡在盆子里，挤些洗洁精，挽起袖子，把手放了进去。

　　“啊，水好凉啊！”我刚把手放进去，便拿了出来，我转过身去，想先泡上，等一会儿再洗。刚转过身，便遇见了妈妈，妈妈问我：“怎么不洗了。”我撇撇嘴，说：“水太凉，我想等一下再洗。”妈妈笑了笑，语重心长地对我说：“刷碗不算什么，你想想，六十多年前，战士们爬雪山的时候多么冷，可比现在冷多了呢！忍一忍，咬咬牙就过去了！”我听了这席话，便走到盆前，毅然决然地把手放了进去。一个个被洗洁精润过的碗就像一个个调皮的精灵，滑滑的，刚抓起一个，却不小心，扑腾一声掉进了盆子，溅起了一层水花。我又抓起了一个碗，把它捧起来洗，左刷刷，右洗洗。经过我的不懈努力，碗终于刷完了。

　　刷完碗后，我看着自己冻得像胡萝卜一样的手指头，想起了妈妈的话，觉得手指头一点儿也不冷了，反而，心头暖暖的。

做家务体验日记3

　　吃完晚饭，妈妈拖着疲惫的身体走进了厨房，开始哗啦哗啦地洗起碗来。看着妈妈忙碌的身影，我心想：妈妈真辛苦，如果我会洗盘子就好了。

　　想到这，我忙跑进厨房，扯着妈妈的衣服说：“妈妈，你能教我洗碗吗?”“可以，不过不要打湿衣服!”妈妈温柔地说。“妈妈答应了，我可以洗碗了”我高兴得一蹦三尺高。

　　妈妈给我做了释放，倒洗洁精、放水、清洗、漂清。我一看，心想：那么简单，我肯定没问题。我挤好洗洁精，开始那洗碗布擦盘子了。可谁知洗洁精太滑了，我一转身，盘子旋转了出去。“哗啦!”这下糟了，盘子带着失败的节奏落到了地上。我失败了，心想：这么简单的事，我都做不到，这时，我想放弃了。

　　妈妈走了过来，对我说：“世上无难事，只怕有心人!不要放弃!”我站起身来继续开始洗盘子了!妈妈教我，把洗洁精挤到盘子中间，用钢丝球在盘子上来回擦洗。慢慢地出现了泡泡，那泡泡白白的，真漂亮!是时候用清水冲洗了!左边冲一下，右边冲一下，那白白的`泡泡被冲到了水槽里。一只透亮、洁白的盘子洗好了!我的脸上洋溢着快乐而成功的笑容。

　　学会了洗碗，也知道妈妈那么辛苦，以后我可要多帮助妈妈做家务。

《做家务》说课稿3篇（扩展7）

——做家务的段落3篇

做家务的段落1

　　今天是星期天。中午，我吃过午饭发现没有什么事情可做，觉得非常无聊。那时，我想起老师布置的回家作业。于是，我拿出作业就做。

　　不一会儿，我就把作业做完了。我又觉得无聊起来。现在，我应该去做些什么呢？我想了好久，终于想到了爸爸妈妈天天上班，回家还要做许多家务活，难道我就不能够帮助他们做一点吗？对，星期天在家里做一点家务活，那是应该做的事情啊。

　　我想在家里扫地。我拿来了扫帚和畚箕。我把畚箕放在房间的门外面，然后，我拿着扫帚走到父母的房间里面去扫地了。我先扫床底下。我爬到了床的底下，手里拿着扫帚，东扫扫，西扫扫把床底下的每一个角落全部扫得一干二净。我又拿扫帚扫了冰箱底下。那冰箱底下最难扫了。因为空间太小，我只好拿着扫帚伸进去用力扫。扫了一会儿，我觉得冰箱底下也被我扫干净了。最后，我来到自己的小房间打扫。我的床底下最脏。我也是爬到里面去扫的。我扫了好半天，才把底下的`垃圾全部扫出来了。接着，我把垃圾统统扫拢，扫进畚箕里面。然后，我把垃圾倒进垃圾桶里。

　　那时，妈妈回来了。她看到干净的地面，整洁的房间笑着夸我是一个好孩子。

做家务的段落2

　　今天，我帮爸爸做了许多家务，心里感到十分愉快。

　　我选择了个爸爸上网的时间打扫，最后给他个惊喜。一开始，我冥思苦想，先干什么好呢？嗯，先收拾桌椅吧，我便开始忙活起来，因为太久没有打扫，所以屋子里早就乱成了一锅粥，遥控器藏在沙发底下，桌子底下躲满了纸屑，沙发上站满了东西，看来那此要大忙活了。

　　经过翻箱倒柜的整理，桌椅终于整理好了，不过地板可是个大问题，地板上有各种各样的尘土、纸屑、垃圾、那可把我累坏了，因为我们家是在太大了、害得我整理了半个多小时，呜呜。

　　经过和垃圾的一番斗争后，我终于把他们全部消灭了，屋子里焕然一新，我实在太高兴了！

　　突然，爸爸从房间走出来，惊呆了，爸爸问我：“那打扫的太干净了，是你干的吗？”我激动得说：“是*的！爸爸说：“你真能干”听了那句话，我心里感到美滋滋的。

　　通过那次干家务活，我明白了劳动的艰辛，我还明白了成果是用汗水换来的，虽然我很累，但我很快乐！

做家务的段落3

　　人生就像一本书，书的每一页都五彩斑斓，缤纷多彩的。一页页翻过，最记忆犹新的一页还是那一页—做家务。

　　今天本来有个好心情，但却被妈妈的做家务任务给破坏了，我怎么也不肯答应。妈妈见下任务不管用，就摆弄起了“激将法”，“什么不想做，一看就是不会做。”那一激还真灵。“谁说我不会做，我做给你看。”我心想那算什么，有什么能难倒我？今天看来得亮出几把刷子给她瞧。我飞奔向阳台拿了一把拖布，用水浸泡后，我拿着拖布像一个勇士，正向战场冲向前，和地面正在作斗争，我仔仔细细地拖，丝毫没有马虎，我拖完地后，又跑向厨房望着像山一样的盘子我惊讶了，那些盘子上面全都是油渍。我只好拿着抹布在盘子上擦来擦去，可盘子上的油渍没有掉，我的身上还溅了好多水，就在那时我突然想起妈妈洗盘子时不都用洗洁剂吗？于是我拿着洗洁剂，往盘子上滴了几滴，再用手一撮，果然掉了，不一会我就把所有的盘子都洗完了。

　　“叮铃铃”我打开门一看是妈妈回来了，妈妈见我拖的地和洗的盘子，妈妈开心的笑了，看见妈妈的笑我的劳动成果也算有了一个回报。

《做家务》说课稿3篇（扩展8）

——做家务学生习作3篇

做家务学生习作1

　　今天，妈妈不在家。我看见楼梯上蒙着许多灰尘，就想把楼梯擦一擦。当一回“清洁工”，做一件家务，给妈妈一个惊喜。

　　说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶跟一块干净的布。

　　我先把水桶拎到楼上，把布拧干，弓着腰，顺着楼梯一级一级地往下擦。把楼梯角落跟表面上的灰尘一擦而光。渐渐地，我感到有点吃力，腰很酸，像压了一块十斤重的大石头，压得我喘不过气来。我自言自语地说：“这家务本来就是大人们做的，我才不自讨苦吃呢，不做了。”可我转眼又想到妈妈每天要上班，又要料理许多家务，真是太辛苦了。我咬了咬牙，对自已说：“没关系，再忍一忍，反正马上就要擦好了。”我只好硬着头皮接着擦。“啊！终于擦好了。“我直起身子，看着被我擦干净的楼梯整洁又明亮，舒心地笑了，心里别提有多高兴。

　　通过这次家务劳动，我体会到做家务劳动的辛苦。我*时应该多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担，同时也锻炼了我的生活能力，真是一举两得呀！

做家务学生习作2

　　今天，我帮奶奶刷碗了。中午吃完饭，奶奶故意不刷碗，让我帮忙干家务。我想一定要刷好，争取得到奶奶的夸奖。

　　我先把把袖子卷上去，打开水龙头，洗完了手，我就开始刷碗了。我一开是刷的有点“凑活”事，可又一想，凑活得不到奶奶的夸奖，一定会看到奶奶皱着眉头的表情，奶奶肯定会伤心的，毕竟她是老人嘛！于是我开始卖力了，我想：不能让奶奶失望，在奶奶眼里，我是个乖孩子！如果我卖力了，还可以得小红花，我的小红花的数量达到200颗，妈妈就可以给我买遥控小汽车了，真是一举两得。

　　我不知疲惫的刷呀，刷呀……我一个碗刷了4遍，左转转，右刷刷，刚才还油乎乎的碗，经过我这一番刷洗，脏东西四散而逃了，碗只好服输，立刻变得干干净净、雪白雪白的！洗完后，我像奶奶*时那样，把碗跟盘子按顺序放整齐。

　　妈妈回来后说：“雷雨阳，刷的还不错嘛，值得表扬！”我听后，也觉得自己很棒！因为，我一开始就有自信能刷好，这回，我如愿以偿了！心里美滋滋的`，我也能帮大人干家务了。

做家务学生习作3

　　今天，我跟妈吗要在家里大扫除了，我最喜欢跟妈妈在一起做家务事了。

　　妈妈说：”冰冰把你的脏衣服都拿出来，让妈妈给你洗了。”我把我的一大堆衣服给我妈妈了，我说：“妈妈这就是我的脏衣服，可多可多了呢！”

　　妈妈先洗衣服我先扫一扫地，我扫完地之后要刷碗，整理衣服，拖地。我问妈妈：“妈妈为什么*那么多活儿，而你只洗衣服这一个任务呢？"妈妈说：“因为你是小孩，再说了你以为洗衣服是一件容易的事啊！"我又说：“切，光你干容易的，只有*十分十分难的呢！哎。

　　在家里收拾东西还真不容易，因为我们家里是楼房，我在家里一会擦玻璃，一会儿擦桌子，一会儿又扫地又拖地……差一点儿没把我累死啊！

　　虽然跟妈妈一起做家务很累，但是我觉得十分快乐，因为把家里整理的漂漂亮亮让谁看着都好受。

　　我很喜欢大扫除，我多想每天都大扫除。我一定要成为一个勤劳爱干活儿爱劳动的一个孩子啊！

　　我喜欢做家务。将来找一份好的工作。

《做家务》说课稿3篇（扩展9）

——小学做家务作文3篇

小学做家务作文1

　　今天早上，爸爸和妈妈匆匆忙忙吃完早饭就出门了，洗碗的任务自然就落在我的身上了，根据以往的经验，清洗无油的碗那是小菜一碟，用自来水冲洗干净就行了，可是今天要洗的碗却偏偏有许多油，我心里忐忑不安，感觉好难呀！

　　再难也要完成此次任务，于是我按照妈妈原来教我的方法，先把盘子和碗里面的东西清除掉，然后挤一点洗碗液将盘子和碗上的油污擦洗掉，再用清水清洗四次就行了。

　　我带着好奇心小心翼翼的在盘子上抹上一点洗碗液，盘子变的好滑呀，我很仔细地操作，很担心盘子被打碎，可好景不长，越到后来我越不细心了，心想：不就是洗有油的盘子吗？有什么了不起的。于是盘子在我手里滑来滑去，它跳着欢快的舞蹈，忽然，盘子从我手中滑了出去，“啪”的一声，盘子粉身碎骨了。

　　“糟糕”在！怎么办呀！我把盘子打碎了，我被急得团团转，此时我的心情糟糕透了，经过反复的思考，想起妈妈说的话：犯错误不可怕，怕的是不敢主动承认自身的错误，于是我鼓足勇气给妈妈打电话承认自身的错误，爸爸和妈妈没有责怪我，只是跟我讲了了一些道理，这可然我很感动。

　　即使这次打坏了一个盘子，但我也从中学到了一些道理：做任何事只有认真仔细去做，成功才会来到你身边。

小学做家务作文2

　　我家有一台“格兰仕”不锈钢烧烤型微波炉，它是我家的“家务小帮手”。

　　有一天，放学后我乘校车回到家，感觉肚子有点饿，就开始找东西吃，可找来找去，就是找不到。突然，我发现了一包“微波炉爆米花”，高兴得跳了起来。我连忙打开塑料包装袋，取出纸袋，摊*，把它底朝下轻轻地放进微波炉里。然后，关上门，把火力调到“高火”，把时间设定为3分钟。这时，只见微波炉里的灯亮了起来，盘子慢慢地转了起来。过了一会儿，从微波炉里散发出一阵阵香味，只听爆米花噼里啪啦的响，而且声音越来越响。两分钟过去了，响味越来越浓了，可声音却越来越小了。3分钟过去了，只听“叮”的一声，微波炉停了下来。我连忙打开门，拿出纸袋，只见纸袋胀鼓鼓的，好象马上就要破裂似的。这时，我已经垂涎欲滴了。我迫不及待地打开纸袋，抓出一把爆米花，直往嘴里塞。啊！爆米花，简直太好吃了！

　　吃着香喷喷的爆米花，我真要谢谢我家的“家务小帮手”——微波炉。

小学做家务作文3

　　今天是放假的第四天，我在家里很无聊，不能看电视，也不能上网玩游戏，因为妈妈为了不让我的眼睛近视加深。哎，我不知道干什么好了，正百般无聊时，我抵头看了看地板，地面上有很多黑黑的脚印和一层层的灰尘，我想不如我来做一次家务吧！

　　说做就做，我拿起扫把，垃圾铲及一把镊子，镊子是为了把地面的头发夹起，先从房间到客厅，把地面的垃圾打扫干净，就开始拖地啦。先拿一个拖地桶和拖把到冼手间装水，桶接了大半桶水，就把拖把沾水，再把拖把的水沥干，拿着拖把先从房间开始拖，房间很快就拖干净了，拖到客厅时，发现客厅有个地方无论怎样擦都擦不干净，我想放弃这个地方不拖，但我想要是放弃，不就是半途而废吗？突然我想起妈妈说冼洁精冼碗很干净，我不如放一点到水里拖地试一试，哎呀！这么难搞的地方一拖就干净啦！一会儿，我就把客厅拖得干干净净。

　　今天，我很开心，自身不仅学会自身解决问题，还学会做事不能半途而废，要坚持到底。

《做家务》说课稿3篇（扩展10）

——做家务小学日记3篇

做家务小学日记1

　　周末到了，爸爸妈妈在打扫，我自己一个人没事干，这时妈妈说：“你能不能把你自己的房间打扫一下呀?”我爽快地答应了：“没问题。”

　　妈妈先教我擦桌子，妈妈拿起抹布，也扔给我一块说：“来，学着我的样子。”我学着妈妈样子擦了起来，我擦得很干净，妈妈表扬了我。

　　然后妈妈教我叠被子，我又学着妈妈的样子叠了起来。我叠得乱七八糟，没办法，妈妈只好帮我重新叠。妈妈把被子四角拉*，一边做一边给我讲解，我默默记在心里，下次我一定能做好。

　　最后，我妈妈让我收拾我自己的玩具。我把玩具放在箱子里，我在床底下找到了变形金刚，我又在沙发后面找到了灰太狼。

　　一眼望去，我的房间整整齐齐。整理房间真好玩，下次我还要自己整理房间。之后我经常自己打扫房间，我看着干干净净的.房间，用付出换来了这整洁，心里美滋滋的。

做家务小学日记2

　　今天吃完晚饭，妈妈收拾桌子洗碗，我帮忙扫地，我先拿来扫帚和簸箕，再认认真真的把餐桌底下的垃圾扫到一堆，最后把垃圾扫到了簸箕里了。

　　不一会的功夫，我就把地扫的干干净净的，妈妈表扬了我，我甭提多高兴了，我终于可以帮他们干活了。

做家务小学日记3

　　暑假的一天，我做完作业没事干，想想应该为大人干点什么家务活。我看了看四周，突然眼睛一亮，对，就擦玻璃。

　　主意一定，马上行动起来。我打了一盆清水，拿了一块抹布，搬来一把椅子，开始擦玻璃。我擦了几下后，看了看，只见玻璃上印满了横七竖八的脏印，都快成大花脸啦！怎么办呢？只好把脏抹布用清水洗干净再擦，就这样，反复擦了几遍，玻璃又明亮又干净。

　　虽然我的脖子都酸了，但我望着被我擦干净的.玻璃，心里别提有多高兴了！

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