《独一无二的自己》教案1 活动目标： 1、在看看、听听、说说的过程中理解每个人都是不同的,感受自我的独一无二。 2、愿意大胆地表达自己独一无二的地方，增强自信心。 3、愿意自己动脑筋,和别人下面是小编为大家整理的《独一无二自己》教案3篇,供大家参考。
《独一无二的自己》教案1
活动目标：
1、在看看、听听、说说的过程中理解每个人都是不同的, 感受自我的独一无二。
2、愿意大胆地表达自己独一无二的地方，增强自信心。
3、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
绘本《各种各样的人》PPT、记录卡片、笔。
活动过程：
一、引起讨论，点出主题。
1、播放PPT
——你认识这个字吗？
2、引起思考与讨论
世界上有各种各样的人，你见过什么样的人？
教师小结：每个人都长的不一样。虽然有些人长的很像，但是仔细的观察，还是会发现不一样的地方。
二、敏锐观察，感知理解。
1、感知“独一无二”的意思。
世界上的每个人都是不同的，都是独一无二的。就好象我们班级里的孩子，每个孩子都是独一无二的.。有独一无二的某某、独一无二的某某。
2、看看、听听，感受不同。
——猜猜这是谁？播放照片（内容五官局部、影象走路背影）你怎么知道是**的？从哪里猜出来的？
——引起思考。让人一眼能看出来的是外表的不同。你能说说你自己，看上去最大的特点是什么？
——你们说的这些不一样都是外表可以看出来、用耳朵可以听出来，还有许多是与众不同的地方，是需要大家在一起相处熟悉以后才能知道的，你能说说是什么吗？（比如每个人的性格、脾气、爱好等。）
3、游戏：听声音猜同伴。
三、拓展迁移，深化主题
你最特别的地方是什么？
教师小结：每个人都有自己最特别的地方，所以我们要为自己感到骄傲和自豪。
活动反思：
活动让孩子们互相感知每个人与众不同的地方，建立幼儿自信心，把赞扬的声音传递给每一个幼儿，帮助幼儿了解自己的独特性。 活动与幼儿的生活息息相关，内容虽然简单，但是要上好一节社会活动，需要教师有扎实的基本功，考验教师课堂能力、随机应变能力，更需要教师具有社会教育意识。通过这节活动，收获很多，并发现了自身的不足，帮助了我在以后的教学中取得更大的进步。
《独一无二的自己》教案3篇扩展阅读
《独一无二的自己》教案3篇（扩展1）
——《独一无二的我》教案5篇
《独一无二的我》教案1
内容与要求：
1、引导幼儿理解每个人都是不同的, 感受自我的独一无二,激发幼儿的自信。
2、鼓励幼儿多种表达表现。
材料与环境：
绘本《各种各样的人》ppt、记录卡片、笔。
指导要点：
一、引起讨论，点出主题。
1、播放ppt。
——你认识这个字吗？
2、引起思考与讨论。
——世界上有各种各样的人，你见过什么样的人？引起幼儿讨论
——总结：每个人都长的不一样。虽然有些人长的很像，但是仔细的观察，还是会发现不一样的地方。
3、继续播放，教师边播放边讲述。
4、感知“独一无二”的意思。
——原来，世界上的每个人都是不同的，都是独一无二的。你知道独一无二是什么意思吗？
——就好象我们班级里的孩子，每个孩子都是独一无二的。有独一无二的某某、独一无二的某某，
二、敏锐观察，感知主题。
1、看看、听听，感受不同。
——猜猜这是谁？播放照片（内容五官局部、影象走路背影）你怎么知道是**的？从哪里猜出来的？
——引起思考。让人一眼能看出来的是外表的不同。你能说说你自己，看上去最大的特点是什么？
2、游戏：听声音猜同伴。
三、拓展迁移，深化主题。
1、拓展深入。
——你们说的这些不一样都是外表可以看出来、用耳朵可以听出来，还有许多是与众不同的地方，是需要大家在一起相处熟悉以后才能知道的，你能说说是什么吗？
——ppt提示。比如每个人的性格、脾气、爱好等。
——你的爱好是什么？
2、操作。
——请你用简笔画的方式记录自己最特别的地方。
3、分享。教师将幼儿记录作品放置于展示板上。
——用一句话把你记录的特别之处告诉大家。
四、编创散文，感情共鸣。
——让我们把刚才那些独一无二的地方用一个接一个的方法来编首散文诗。
——教师示范，老师来开头。
——结束：你们就要从幼儿园毕业了，不管走到哪里，老师希望你们都能保持自己独一无二的优点，让更多的人喜欢你，让更多的人和你做朋友。
《独一无二的我》教案2
教材分析
在孩子成长过程中，对于自我意识的建立和培养至关重要，但自我意识并不仅仅意味着让孩子认识到自己的特别和独一无二，也意味着在让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义。绘本《独一无二的我》，通过小鱼丹尼即将出发去探索世界之前，爸爸妈妈告诉丹尼他是独一无二的，也告诉他如何在与别人和睦相处的同时，做个独立而特别的自己，从而展开绘本内容。
小班幼儿对有趣的绘本故事很感兴趣，通过绘本讲述让幼儿感受到自己的独一无二，更能能学会看到和欣赏别人的特别之处。
活动目标
1.理解故事中每个人都是不同的，感受自我的独一无二。
2.能较为清楚的表达自己的本领,知道同伴也有特别之处。
3.敢于大胆地在集体面前表现自己，愿意与同伴交流表达自己的想法。
活动准备
经验准备：认识班级的小伙伴、知道自己的本领。 物质准备：绘本《独一无二的我》、班级幼儿的照片。
活动建议
1.观察绘本封面，引发幼儿参与兴趣。
提问:你看到了什么？它们都一样吗？哪里不一样？小结：海里有好多五颜六色的石头小鱼，每一只鱼形状大小身上的花纹都各不相同，每一只小鱼都是独一无二的。
2.完整欣赏故事《独一无二的我》，初步理解内容。
（1）介绍主人公小鱼丹尼。
（2）教师完整讲述绘本。
3.逐页观察讲述绘本，进一步了解内容。提问：这是哪里？都有谁？
提问：小鱼丹尼要出去学本领了，临走的时候爸爸妈妈对他说什么？
小结：爸爸妈妈告诉丹尼要学会认识新朋友；要安静倾听；要大胆表达自己；你是独一无二的。
（3）继续讲述，了解独一无二的含义。提问：妈妈为什么说丹尼是独一无二的？
小结：原来世界上的每个人都是不同的，就好像我们班级里的小朋友，每个人都不一样。
4.拓展迁移，深化主题。
（1）听声音，猜同伴。提问：这是谁在说话呀？他们说话的声音一样吗？（2）欣赏小朋友照片小结：原来我们每个人都有不同的模样、不同的名字、不同的声音。
（3）说说独一无二的自己
提问：你喜欢吃什么？你喜欢什么玩具？你的好朋友是谁？ 你有什么本领？
小结：每个小朋友都是特别的，爸爸妈妈、老师都很喜欢你
希望你能学到更多的本领，交更多的好朋友，让自己变得更好。
《独一无二的我》教案3
内容与要求：
1、引导幼儿理解每个人都是不同的, 感受自我的独一无二,激发幼儿的自信。
2、鼓励幼儿多种表达表现。
材料与环境：
绘本《各种各样的人》ppt、记录卡片、笔。
指导要点：
一、引起讨论，点出主题。
1、播放ppt。
——你认识这个字吗？
2、引起思考与讨论。
——世界上有各种各样的人，你见过什么样的人？引起幼儿讨论
——总结：每个人都长的不一样。虽然有些人长的很像，但是仔细的观察，还是会发现不一样的地方。
3、继续播放，教师边播放边讲述。
4、感知“独一无二”的意思。
——原来，世界上的每个人都是不同的，都是独一无二的。你知道独一无二是什么意思吗？
——就好象我们班级里的孩子，每个孩子都是独一无二的。有独一无二的xxx、独一无二的xxx。
二、敏锐观察，感知主题。
1、看看、听听，感受不同。
——猜猜这是谁？播放照片（内容五官局部、影象走路背影）你怎么知道是xx的？从哪里猜出来的？
——引起思考。让人一眼能看出来的是外表的不同。你能说说你自己，看上去最大的特点是什么？
2、游戏：听声音猜同伴。
三、拓展迁移，深化主题。
1、拓展深入。
——你们说的这些不一样都是外表可以看出来、用耳朵可以听出来，还有许多是与众不同的地方，是需要大家在一起相处熟悉以后才能知道的，你能说说是什么吗？
——ppt提示。比如每个人的性格、脾气、爱好等。
——你的爱好是什么？
2、操作。
——请你用简笔画的方式记录自己最特别的地方。
3、分享。教师将幼儿记录作品放置于展示板上。
——用一句话把你记录的特别之处告诉大家。
四、编创散文，感情共鸣。
——让我们把刚才那些独一无二的地方用一个接一个的方法来编首散文诗。
——教师示范，老师来开头。
——结束：你们就要从幼儿园毕业了，不管走到哪里，老师希望你们都能保持自己独一无二的优点，让更多的人喜欢你，让更多的人和你做朋友。
《独一无二的我》教案4
教材分析
在孩子成长过程中，对于自我意识的建立和培养至关重要，但自我意识并不仅仅意味着让孩子认识到自己的特别和独一无二，也意味着在让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义。绘本《独一无二的我》，通过小鱼丹尼即将出发去探索世界之前，爸爸妈妈告诉丹尼他是独一无二的，也告诉他如何在与别人和睦相处的同时，做个独立而特别的自己，从而展开绘本内容。
小班幼儿对有趣的绘本故事很感兴趣，通过绘本讲述让幼儿感受到自己的独一无二，更能能学会看到和欣赏别人的特别之处。
活动目标
1、理解故事中每个人都是不同的，感受自我的独一无二。
2、能较为清楚的表达自己的本领,知道同伴也有特别之处。
3、敢于大胆地在集体面前表现自己，愿意与同伴交流表达自己的想法。
活动准备
经验准备：认识班级的小伙伴、知道自己的本领。 物质准备：绘本《独一无二的我》、班级幼儿的照片。
活动建议
1、观察绘本封面，引发幼儿参与兴趣。
提问:你看到了什么？它们都一样吗？哪里不一样？小结：海里有好多五颜六色的石头小鱼，每一只鱼形状大小身上的花纹都各不相同，每一只小鱼都是独一无二的。
2、完整欣赏故事《独一无二的我》，初步理解内容。
（1）介绍主人公小鱼丹尼。
（2）教师完整讲述绘本。
3、逐页观察讲述绘本，进一步了解内容。提问：这是哪里？都有谁？
提问：小鱼丹尼要出去学本领了，临走的时候爸爸妈妈对他说什么？
小结：爸爸妈妈告诉丹尼要学会认识新朋友；要安静倾听；要大胆表达自己；你是独一无二的。
（3）继续讲述，了解独一无二的含义。提问：妈妈为什么说丹尼是独一无二的？
小结：原来世界上的每个人都是不同的，就好像我们班级里的小朋友，每个人都不一样。
4、拓展迁移，深化主题。
（1）听声音，猜同伴。提问：这是谁在说话呀？他们说话的声音一样吗？（2）欣赏小朋友照片小结：原来我们每个人都有不同的模样、不同的名字、不同的声音。
（3）说说独一无二的自己
提问：你喜欢吃什么？你喜欢什么玩具？你的好朋友是谁？ 你有什么本领？
小结：每个小朋友都是特别的，爸爸妈妈、老师都很喜欢你
希望你能学到更多的本领，交更多的好朋友，让自己变得更好。
《独一无二的我》教案5
活动目标：
1、能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、游戏。
摸五官，激发幼儿观察自己的`兴趣。
二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。
1、引导幼儿观察照片中的自己。
2、讲解示范。
（1）小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗？
（2）出示自己的照片，并进行绘画。
师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦！
三、指导幼儿操作。
1、提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。
2、巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。
四、组织幼儿欣赏作品。
现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢？为什么？
活动反思：
在老师进行范画自己的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范过程中，虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种*的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要注意的。
《独一无二的自己》教案3篇（扩展2）
——《独一无二的我》大班教案3篇
《独一无二的我》大班教案1
活动目标：
1、知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解“独一无二”的含义。
2、通过同伴的评价了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。
3、在集体中展示自己独一无二之处，学习正确地自我评价。
活动准备：
1.根据各环节内容制作的PPT课件。
2.镜子若干
3.白纸、勾线笔若干
4.绘本《各种各样的人》
活动过程：
一、通过绘本阅读意识到世界上每个人都是独一无二的
1．引出话题。
师：(出示PPT中的“人”字)你们认识这个字吗?
师：对，一撇一捺，就是我们*的文字“人”。(出示PPT中展现人山人海情景的图片)世界上有很多很多的人，这些人都长得一样吗?有哪些地方不一样?
2．阅读理解绘本
师：找一找书中的人都有哪些地方长得不一样。
3.讨论不同的人都有怎样的特点。
师：你们还见过什么样的人?
师：人还有哪些地方不一样?
4．引导幼儿理解什么是“独一无二”。
师：你们知道什么是“独一无二”吗?
师：“独一无二”就是指世界上除了它就没有第二个，是唯一一个，没有相同的，很特殊，很珍贵，就好像我们班每个孩子都是独一无二的，没有相同的，都是老师和爸爸妈妈眼中的珍宝。
二、通过观察、辨别了解自己的独一无二
1．感知每个人外在的独特性。
教师播放PPT，组织小游戏：猜猜这是谁?
1）不同的外貌特点
看图片：猜猜这是谁?你是根据他或她的什么特征猜出来的?
老师还给你们每人准备了一面小镜子，你可以找一个自己的好朋友对着镜子比一比你和他有哪些不一样。
2）不同的声音
听录音：猜猜这是谁?你是根据他或她的什么特征猜出来的?
游戏：猜猜我是谁？
师：请一个小朋友背对着小朋友猜一猜，说话的那个人是谁？
师小结：每个人的长相、声音都是独特的，和别人不一样。尤其是相处时间长了，大家更加了解和熟悉，只要一看或一听，就能说出他(她)是谁。
2．感知每个人内在的独特性。
师：你有什么兴趣爱好或本领呢?
师：我们班的小朋友都有着与别人不同的兴趣爱好，在老师眼里，你们每个人都是独一无二的。希望你们都能保持自己独一无二的优点，好好地欣赏自己、爱自己，这样一定会让更多的人认识你、喜欢你，会有更多的人愿意和你做明友。
三、通过绘画和语言表达自己的独一无二
1．请幼儿画一画，把自己觉得最与众不同的地方或最棒的方面出来。
2．将幼儿的作品呈现于展示板上，让幼儿互相观摩，互相介绍。
3．请幼儿用一句响亮的话把自己觉得最与众不同的方面告诉大家。
四、延伸活动
1．教师将活动中孩子们朗诵的录音和绘本《各种各样的人》一起投放到阅读区，供感兴趣的幼儿播放。
2．鼓励幼儿回家自制图画书《独一无二的我》，以便更完整地表达对自己的认识。
活动反思与意见
3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。
大班幼儿的自我意识是在自我评价的基础上建立起来的，而教师认可、同伴接纳、社会比较是幼儿进行自我评价的主要依据。教师设计的第一条目标就是认识自我，建立自我认知，了解“独一无二”的含义，知道每个人都是独一无二的。第二条目标是从同伴的评价中发现自己的独一无二，体验到自豪感，从而学习自我接纳。第三条目标是展现自己独一无二之处，学会自我评价。
我把活动设计成三个主要环节，第一个环节是通过认识绘本中各种各样人的外形特征、兴趣爱好、能力特长，帮助幼儿了解每个人都是不同的，从而理解“独一无二”的含义；第二个环节是引导幼儿通过观察、比较、辨别，了解每一个同伴的独特性，进而“照镜子”式地了解自己的独特性；第三个环节是鼓励幼儿用多种形式展现自己的独一无二，大胆地说出或表现出自己的特点和强项，从而树立自尊和自信。活动中，我特别注重激发幼儿的情感体验，让他们感受到自己的独一无二，从而为自己感到骄傲，树立自尊与自信。
要让每个孩子都能在这样一种被肯定、接纳、鼓励、信任的环境中健康成长，就需要教师发自内心地相信每个孩子都是独一无二的个体，并采用适宜的教育方法。
《独一无二的自己》教案3篇（扩展3）
——做独一无二的自己作文3篇
做独一无二的自己作文1
这是一个普通的盒子。
老师进来时，手中就拿着它，从容不迫地说：“这个盒子里有一样独一无二的东西。”说罢，她将盒子摇了摇，里面传出清脆的撞击声。
猜盒子
随后，老师故作神秘道：“大家猜猜看，里面藏的是什么东西？”话音刚落，大家议论纷纷。“这难道是一只七条腿的昆虫？”有人说。“世上没有独一无二的叶子，是叶子！”又有人说。大家你一言我一语，好不热闹！我则低头蹙眉，若有所思：单凭声音完全听不出是什么东西，但老师说这是独一无二的，那应该是绝无仅有的奇珍异宝吧？我自以为这是“有理有据”的猜测，再朝老师手中的盒子一看，感觉自己仿佛已经看到了盒子里那晶莹剔透的宝石正闪烁着耀眼的光辉，在朝我频频点头，赞许我有超常的推理能力呢。
看盒子
就在我暗暗得意之际，老师说：“谁想上来看看这盒子里到底装着什么？”顿时，一双双迫切、焦灼的目光齐刷刷地射向了那个铁盒子。一个小男孩兴奋地站了起来，他再也按耐不住迫不及待的心情，三步并作两步走上了台，飞快地打开了盒子。那一刻，他笑逐颜开，仿佛看到了自己梦寐以求的东西……
究竟是什么呢？
悟盒子
老师终于要揭晓盒子里的真面目了！
“什么，竟然是一面镜子？”我顿时一脸茫然，为什么镜子是独一无二的呢？我瞪圆了眼睛，眸中闪烁着满满的疑惑……一位女同学站起来说：“镜子中的自己是独一无二的！”她的话如同醍醐灌顶，一扫我刚刚的茫然。是啊，每个人都是独一无二的，就像每一片叶子，都有着不同的经历，都有着不同的脉络。
那一刻，我明白了，实实在在地做好自己，前方必将一片光明。
《独一无二的自己》教案3篇（扩展4）
——独一无二的我5篇
独一无二的我1
当你想到某一个人时，你一定会先想到他的特质，然后再为他的特质想出一个代表字。比如说班上的调皮鬼，就用“皮”来代表﹔比如说美若天仙的班花，就用“美”来代表﹔而我呢，就用“笑”来代表吧！
“笑”这个字，我觉得用来代表我是非常贴切的。被人夸奖时，我在笑﹔跟同学讲话时，我在笑﹔有时后被同学开了有点超过的玩笑，我还是笑﹔甚至，连发呆我也在笑。有人问我：“你都不会有『生气』的表情吗？”我含笑带过。其实，我还是有“生气”这个情绪，只不过我不想因为自己“笑”就成为我的习惯了。
有一次，我因为考不好，心情非常的低落。而我朋友，却考的非常高分。他开心极了，找我分享他的"喜悦。那时我心想：“别让自己的悲伤影响了他的开心！”我深呼吸后，就把悲伤先暂时搁在一旁，跟他一起疯狂的大笑。回家后，才把“悲伤”拿出来，好好的大哭一场。
每个人，都有着他独一无二的特质，也有着他独一无二的代表字。而我呢？当是“笑”啰！
独一无二的我2
“你看看人家xx”相信大家都曾听到过这句话吧。从小到大，我们总会被家长，老师拿来与他人做对比，有许多人也会朝着父母口中“别人家的孩子”努力。但是否有人想过，做好自己才是最重要的呢？
相信大家都听过“邯郸学步”的故事吧，故事中的主角因为一味的效仿邯郸人走路，最终连原本自己的走路方式也忘得一干二净，最后不得不爬回自己的国家。
还有“东施效颦”的故事，故事中的东施，如果不是一味地模仿大美女西施的样子，而是活出自己的方式，或许会体现出一种属于她自己的美呢？
周杰伦大家都知道吧，他原本只是餐厅的一个小服务生，因弹钢琴好听而被吴承宪看中带入歌曲界，然而，他写出来的歌却因曲风独特而先后被刘德华与张惠妹所拒绝，他身边的人都劝他改变作曲风格，适应当时人们的喜好。他却坚持做自己，坚持了自己的风格。后来在他的不懈努力下，他成功的成为了当代红极一时的大歌星，周杰伦的名字无人不知，无人不晓。他的曲风也被万人喜爱，创立了独特的周氏唱法。如果当初周杰伦选择了放弃，选择了模仿他人，那么我国的歌坛可能就要少一位巨星了。
*现代著名学者林语堂曾说过：“要有能做自己的自由，和敢做自己的胆量。”对这句话我深表认同。
如果只是一味的模仿他人，那么你永远不会有比他人更高的成就，模仿过头反而会丢掉了原本的自己，为了模仿他人而迷失自己，这难道不是一件十分愚蠢的事情吗？
朋友们，想一下。你，无论是在历史还是未来，都只将会有一个你。你在整个地球，整个太阳系，整个宇宙中都是独一无二的。从来也没有过也不会再有一个和你完全一样的人出现，为什么要刻意去模仿他人呢？所以，朋友们！拿出你们的自信，做自己的偶像，做独一无二的自己！
独一无二的我3
我叫再茜语，今年8岁半了，在怀化市迎丰路上小学三年级。
我中等身材，瘦瘦的。我*时喜欢穿上五颜六色的花裙子，因为这样能让我显得十分漂亮，就像一个可爱的小公主。我的头发乌黑发亮，扎着马毛辫，我的皮肤白里透红，脸圆圆的，看上去十分秀气，我的眉毛又黑又浓，下面还有一双水灵灵的眼睛。我的嘴巴小小的，能说会道。
我做作业特别粗心，几乎没几次把作业全做对，所以考试也没得过满分。记得有一次，做错了一道，妈妈告诉我是第一大题，让我仔细检查。这道题是“看拼音，写词语”，我检查时，只看字，不看拼音，因此，我三番四次检查了许多遍，都没能检查出来。就问：“妈妈，没有错字呀！”“再检查”！妈妈有些生气了。我又反复检查了三遍，还是没能检查出来，又问：“妈妈，确实没有错误啊？”妈妈听了，更生气了，大步向我走来，指着作业本上的错题说：“读拼音！”我一字一顿地读了起来，终于发现了错误，并改正了错误。这时，妈妈破口大骂：“这么简单的题还错。检查了这么多遍还没检查出来！”我听了，泪水在眼眶里直打转转。现在想起来，真有些不好意思啊！
我喜欢可看书了，每次学完跳舞，我就到新华书店看书。每当我看见一本我喜欢的书，非要妈妈给我买。如果妈妈不肯，我就哇哇大哭，所有人都惊讶地看着我和妈妈，妈妈拿我没办法，只好说：“好好好，买！”我停止了哭声。“嘿嘿，这招真有用！”我不由得暗暗高兴。
我真粗心，以后我一定要改掉这个坏毛病，让妈妈少操心！
独一无二的我4
很多人都有自己崇拜的偶像，比如自己的父母啊、苦练书法的"同学啊、默默无闻的清洁工啊……但我崇拜的人却是----姚老师。
姚老师是我的老师，姚老师刚步入我们明亮的教室时，教室里充满了掌声。姚老师您用细白的粉笔在黑板上写上三个字；姚晓娟。从那一刻开始，我的世界就变得明亮多彩，成长路上因为有您的鼓励与支持，才会五彩缤纷，丰富多彩。
还记得您第一次上我们的语文课时吗？那个时候我争着举手发言，您每次都叫我，让我开心极了。而且您的夸奖让我有自信，从以前的胆小如鼠变成了现在的勇敢，从不敢上台展示变成了现在的积极发言！我是上您的课最积极的一个，每次看到您在改作业我心里都在想：姚老师您辛苦了，我来帮您吧！可是每次我都有点儿胆怯，我害怕！我每次都在心里为自己加油可是大胆不起来。
学校的大树上的年轮一年一圈，您的皱纹也渐渐加多，一条一条爬上您的脸。
还记得那次去摘桔子吗？那是是秋天，阳光明媚的季节，让人很愉快。暖暖的阳光洒在您的脸上，您很开心，脸上挂着开心的笑容。我们费力的摘着桔子，准备送给您几个吃。当我们送给您时，您笑着接过，并说，你们真乖！看着您吃桔子的样儿，我和同学们脸上露出了欣慰的笑容，也吃了起来。我们坐车回去时，我们一起唱歌，那歌声真好听！让我记忆犹新。
您陪着我们走过了三年级和四年级，虽然只有两年，可我也是爱您的！我爸爸说，这个学期读完就让我转到四小去读了，我很伤心，想起一年级时的青涩，二年级刚交的朋友，三年级跟大家的融洽，四年级同学们的努力……也许四年级是伤心和失落的，因为我要离开我的学校了，我会记住同学们、姚老师的！
世界上虽然有很多叫姚晓娟的人，一搜就可以搜得到，可是，我的姚晓娟是独一无二的！
独一无二的我5
我，就是我，全世界独一无二的我！
——题记
几乎认识我的人，都会不约而同地感觉我是个有个性的人。虽然我真的长得一般，但是我的性格和爱好并不会和我的长相一样一般。先说说我的性格吧。
与你初见时，给人呆傻、寡言少语的感觉，眼神总是游离于其他地方的风景；与你相识时，给人内向的感觉，文静、不爱动；与你相熟时，给人疯癫的感觉，奔放，豪爽，爱开玩笑。静若处子，动若脱兔都不能“get”到我性格的精髓。
聊完了性格那就继续聊聊我的爱好吧。
我喜欢摄影。手机里的游戏对我来说没有很大的吸引力，我更喜欢带着手机到处去拍照。有年夏天爸爸妈妈带我去我梦寐以求的海边旅游，为了拍到海上日出，我特意说服爸爸妈妈在最靠近海边的旅店，找了一间沙景房，并且晚上一点多就在窗户边上等太阳公公起床。对于有年代的物品更是喜欢呢！
我还喜欢运动。俗话说得好，生命在于运动。由于我的爸爸是个健身迷，所以他也经常带着我。虽然运动是累的，但是我总是乐此不疲。骑车是感受速度和风的乐趣，攀岩则是考验臂力，滑旱冰就是体验*衡，……有时总觉得不需要学这么多东西，但爸爸总说技不压身。
我最喜欢还是钢琴。对钢琴总有亲切的感觉，也许是因为我除了学习以外，在钢琴上花的时间最多吧。我和钢琴应该也是有缘分的吧，在我们那个琴行里，大多数的人都是不喜欢，是被家长拉去学，自己是很抗拒的。不知不觉，我学琴大约有九年了。慢慢的，钢琴已经成为我生命里不可或缺的东西了。
除了以上的三个爱好，我还格外喜欢“看”。看天空，看流云，看世界上美好的东西。不仅仅是因为无聊，也是想有个可以发现美的眼睛。
也许你会觉得我很奇怪，但这就是我，全世界独一无二的我！
《独一无二的自己》教案3篇（扩展5）
——《独一无二的我》读后感3篇
《独一无二的我》读后感1
在我的书桌上，放着一本包装精美的书，名叫《独一无二的我》。
这本书分为五个大部分，分别是：做时间的主人、美好生活的密码、成功的方向我掌控、要做最棒的自己和别让机会悄悄溜走。
我印象最深的是《做时间的主人》的第一篇文章，讲的是东晋时期陶渊明教一个年轻人怎样成才。陶渊明为了训练年轻人的观察力和毅力，头几天让他去观察禾苗，年轻人什么也没发现，但几天后有了新的发现，而且越来越多，年轻人也越来越有耐心了，也从中明白了一个道理：要积少成多，做事要有耐性和毅力。我是一个急于求成的孩子，每次练钢琴时，我对老师新教的曲子只练了两三遍，就以为自己弹得很好了，心里想：这曲子也太容易弹了，就坐不住了，浑身好像有小蚂蚁再爬似的，又好像听到袋子里的玩具在召唤我。当我想离开钢琴出去玩时，被妈妈叫住了，她让我把曲子弹给她听。我断断续续的琴声让妈妈皱起了眉头。看到妈妈紧锁的眉头，我想起了《独一无二的我》中那个年轻人凭自己的毅力、成功的经过。于是，我静下心来反复的练习，弹琴弹得越来越入神，自己的`心也融进乐曲中，感受自己的琴声越来越美妙，也感受到了学琴是多么快乐的事情。
在考级时，我得到许多评委的表扬。我真的好谢谢《独一无二的我》这本书。它让我领悟到我们只要坚持不懈就一定会成功。
《独一无二的我》读后感2
明天就是母亲节了，我怀着喜悦的心情读了《我的母亲独一无二》这篇感人的文章。
这篇文章主要讲了作者的母亲为了他，成了一名“素食者”。自己的母亲患了各种各样的疾病他都不知道。直到母亲去世后的三年半，他才得知母亲死了。母亲发生了什么事情作者都不知道，那是因为他的母亲不想打扰他美好的生活。
这篇文章告诉了我们，母亲是永远陪伴着你的步伐。即使母亲死后，但母亲还是永远爱你的！从小到大，无论我们做任何事情，是失败还是成功，伴随我们的始终还是母亲，母亲做的所有事情，为的还是我们。所以，我们一定要珍惜我们的母亲。
读了这篇文章，使我不禁想起了我的妈妈。记得有一次，妈妈对我说：“女儿，你已经长大了，还要妈妈帮你洗衣服，你应该学会自己洗衣服！”我不以为然，生气的说：“可是我们班的同学都是妈妈帮他们洗衣服啊，为什么我要自己洗衣服？”妈妈听完我说的话后，并没有说话，而是把我昨天穿过的脏衣服给了我。我又生气的说：“我不洗啦！”说着，我把脏衣服扔在地上。日积月累的脏衣服越来越多，我极不情愿的把脏衣服拿到洗脸盆上，开始洗衣服。衣服干后，我发现衣服洗得很干净，便以为是自己洗得很认真。谁知有一天晚上，我睡觉正睡得香，但要去上厕所，我便跑到洗手间，我发现妈妈正在洗衣服，仔细一看，那些衣服正是今天自己刚洗过的衣服！
我终于知道自己洗过的衣服为何如此干净，并明白了母亲当初让我洗衣服的目的！
当我们做任何事情成功时，陪伴我们的不一定是母亲。但当我们失败，遇到挫折、委屈，或遇见了不开心的事情时，在我们身旁悄悄走过的必定是母亲！这是《我的母亲独一无二》给我的主要启示！
明天就是母亲节了，在这里，我祝全世界的母亲都身体健康，生活越来越美满！
《独一无二的自己》教案3篇（扩展6）
——女生微博昵称独一无二3篇
女生微博昵称独一无二1
静侯轮徊
你若不来我怎敢老去
瞌睡虫
天大地大媽咪最大
凉眸
脏话比谎话更干净
他非暖阳却暖我心
淡然若水
荒野星辰
孤月
深情不及久伴i
枫雪~轻霓
冷艳红唇
星空冬雪
水清梦蓝
爱人愿你温暖i
若思念没有尽头
承蒙时光不弃i
北海茫月
醉雨非烟
心葬深海
女生微博昵称独一无二2
墨瞳凉薄笑倾城
不坏没人爱
尛笨瓜
受够了等待
遍体鳞伤才叫漂亮
一袭素衣
心软是病不治要命
妄入他心
不毒枉为女人
走路太骚会闪腰
相見芣如懷念
洧點槑
手捧阳光
瀚海阑干
深海爱人情太深
岛未晴,心未眠
勾勒出你的"微笑
一米阳光
似水流年
冰冷艳城
听风的倾诉
心已成伤却未碎
旧街旧巷等旧人
《独一无二的自己》教案3篇（扩展7）
——我们都是独一无二的自己作文 (菁选3篇)
我们都是独一无二的自己作文1
世界上有很多很多的人，每一个都是与众不同的。我们常常都会拿自己去与他们比较，然后得出一些结论，或许，还会自卑。但其实，这是完全不必要的。我们都应该欣赏自己，只因为，我们每一个人都是独一无二的。
也许有些人希望成为参天的大树，也许有些人希望成为耀眼的太阳，也许有些人希望成为绚丽的花朵，也许有些人希望成为夺目的星光。这些梦想都那么的美丽而吸引着我们，却也有时会让我们沮丧，有时会让我们自卑，有时会让我们觉得自己一无是处。不妨换一个角度，假若，我们只想成为独一无二的自己呢?
我们会突然发现，我们可以活得很轻松，可以活得很快乐，因为我们不用为了成为另一个人而苦苦的追寻；我们会突然发现，小草的翠绿，灯光的柔和，因为它们也都在努力展现着自己，没有盲目，没有自卑，有的只是风中的摇曳和夜晚的灿烂。每一个人都可以活得很精彩，很美丽，只要他愿意，让自己成为这世界上的唯一。
做自己，就意味着你无须去担心他人的眼光，因为你的独特，就是你的炫目之处；做自己，就意味着你不必去追赶世俗的潮流，因为你的风格，就是你的美丽之处；做自己，就意味着你可以大胆的做你想要做的事情，因为你的想法，就是你的特别之处……做自己，意味着你可以只为自己而活着，只成为那个独一无二的你自己。而独特，正是这世界上最美好的东西。
应该学会欣赏自己，因为可以随心所欲，特立独行；因该学会欣赏自己，因为可以摆脱世俗，鹤立鸡群；应该学会欣赏自己，因为可以任意挥洒，与众不同。
为什么要去羡慕别人的美好呢?造物主让每个人都是一朵美丽的花，所以这世界才有了纷纭的美丽。如果每个人都是一样的，都去羡慕别人的美好，那么又有谁才是真正美好的呢?其实，真正的美好，就在我们自己的身上。
与别人无关，与潮流无关，甚至与这世界都无关。我们所需要做的，只是努力去做一个更好的自己，不会人云亦云，盲目追逐的自己。发挥自己的潜能，才是真正的美丽。
尝试着在一片森林中去做一株小草，也许渺小，却比所有的参天大树都更加鲜翠；尝试着在天空中做一只小鸟，也许弱小，却比耀眼的太阳更加生机勃勃；尝试着在花丛中做一片绿叶，也许*凡，却是这茫茫花海中唯一的绿色；尝试着在夜晚做一盏灯光，虽然微弱，却比所有的星光都更加柔和。
尝试，做自己且欣赏，只因为，我们每个人，都是独一无二的自己。
我们都是独一无二的自己作文2
我绝不做那攀援的凌霄花，攀附你来证明我的垂直，我必须做你近旁的一株木棉，在阳光下携手，在风雨里缠绵。
——《致橡树》
曾非常喜欢舒婷的朦胧诗，在她的诗中，你能够理解人生的美好和爱情的甜蜜，但你永远都不会觉得，她看轻了自己的价值。她的爱的前提是独立与*等，是独一无二的清新与高洁，而不像张爱玲为了你，我变得很低很低，低到尘埃里“几乎完全忽略了自己。自己本就是这个世界上精妙无双的一件珍宝，价值无可估量，为何竟说放弃就放弃？
张国荣在歌中唱到：“我就是我，是颜色最绚烂的烟火。”或许我只是一棵野草，没有鲜花的娇艳妩媚，没有果实的甘甜可口，但我装点了春天，陪衬了花朵，温暖了人心，我也是这世上不可或缺的一部分；或许我只是个*凡的工人（农民），没有办公室“白领”的干练，手指在键盘上敲击几下便可以做出至关重要的决策，没有机关领导的伟大，为民服务的文件签署了一件又一件，但我播种了粮食（装配了部件），我是人的生活链上的一颗螺丝钉，少了我，整个机器便会有散架的危险。
我是独一无二的，对于我的家庭与朋友，这点更加重要。毕淑敏曾说：“我的父母，一定不愿看见一个毫无个性的橡皮人；他们喜欢的，是一个率性而为，行事风格独一无二的我自己！”朋友与我相处，对我印象深刻，是因为我具备了某些独一无二的气质与品格，也正因为这些不同之处，让他们在苍茫人海中可以一眼就认出我。
身为歌手，不能给听众以独特的印象，而靠模仿别人的嗓音或唱腔，注定无法永保歌坛的地位。像王菲，人们一提到她自然会联想到清脆与空灵；像崔健，总能给人以高亢激昂之感。拥有一个属于自己的标签，是何其重要与幸运啊.文坛中同样如此，林清玄的文风是朴实而富有禅理，孙璞的文风是清淡而怀旧，他们的作品即使混迹在上万篇，亦然璀璨若明星。
做一个独一无二的自己，给人个性鲜明的感觉，这件事是何其美好啊，我有我自己的兴趣，我自己的态度，我创造只属于我的价值，我不盲从，不羡慕，不攀附，只因我明白：
正是独特之美，造就了这个世界。
我们都是独一无二的自己作文3
自己、笑一笑、独一无二。当看到这篇作文材料时脑海里便出现了这几个词。
我一度认为每一个人都是独一无二的，而自己也亦是如此。我拥有和别人不一样的人生，一生下来就注定好了。当一个七月婴孩坠地的`那一刹那我便来到了这个世界。看到了眼前一片前所未知的场景我哭了，哭的那么响亮。这哭声惊动了挫折之神，从那以后挫折伴我成长，从那以后我明白人一生下来就是为了受苦而来。命运玩弄这我、玩弄着整个世界。
面对这注定好了的命运我以微笑面对，笑一笑的方式向挫折之神宣战。不料挫折之神一开始就用了“大招”再一次考试中俏然而至，给了我致命一击，我信心受挫，一度想要屈服于它，想要屈服于命运。
当我再一次“重生”时当我再一次鼓起勇气拥有微笑时，当我坦然面对上一次失败时，正当我在欢歌笑语中狂欢时。挫折之神如期而至。这一次还带来了“帮凶”——病魔，这一次我被圈禁在白色的世界里，我的心里充满绝望，回想那一次又一次的宣战，回想那一次又一次的失败。我失去了，我彻底失去了站起来的勇气，就在将要深陷入着黑暗世界时，一束光射了进来。“你和别人不一样，因为你拥有别人所没有的挫折，‘这就是你”。这句话是父亲对我说的，这句话是我黑暗世界里的阳光，这句话变为了一根稻草，而我看到了希望，我用着唯一而仟细的救命稻草爬出了这个黑暗的世界。爬出来的那一刻我笑了……
笑自己不是自卑的同义词，而是自信的表现。最终的结果将是提高自己，完善自己。假如你想笑出眼泪，笑疼肚子，笑倒在地，那就笑自己吧！人总不是完美的，生活总不是鲜花，不管身处顺境还是逆境，不管是自感春风得意还是悲叹失望。记住；笑一笑自己！
人生路总不是*坦的，其间也有坎坷和曲折，每个人唱出不同的曲调。
你若不能做大路，那么就做一条小径；你若不能做太阳就做颗星星。绝定你的成败的不在你尺寸的大小，而在于做一个最好的自己。
让我们用微笑面对人生。笑谈生活。让我们用自信的笑容去笑一笑独一无二的自己。
《独一无二的自己》教案3篇（扩展8）
——我的母亲独一无二读后感
我的母亲独一无二读后感1
一双在痛苦中给我抚慰的手，一把在风雨中为我遮蔽的伞……对――她就是母亲。母亲！是独一无二的，任何人都不可取代。
《我的母亲独一无二》这篇文章主要内容：“我”家很穷，母亲吃得少，好吃的东西都给“我”。而且向“我”隐藏他自己有糖尿病，临终之前写信给“我”，骗“我”说生活很好，让“我”英勇去战斗。当“我”战斗凯旋归来时，他的母亲早已病故，他为他母亲足足哭了三天三夜。
看到这，想到母亲是如此伟大呀！天下的母亲都如此，换做我的母亲，她会对我那么好吗？――当然会。虽然我的父母已离异，母亲一人远在深圳，我同样感受到母亲那浓浓的爱。
当时，我发高烧，42度，我烧得迷迷糊糊，被送去住院了。当我醒来，看到病房如此的陌生啊！我哭着：“爸爸。”没人应？“亲爱的奶奶！”又也没人在？我不禁全身起鸡皮疙瘩，十分害怕。
在我惊恐中等待着亲人出现的时，门突然开了。我心想：会是谁呢？不会是奶奶吧！一个熟悉的面孔出现了――“是妈妈！”我惊喜地叫道。泪水如瀑布般的流了下来。妈妈坐在我的病床边，关切地问：“明仔，妈妈接到你住院的电话，马上从深圳赶来。你觉得好些了么，还难受吗？”妈妈温暖的手抚摸着我滚烫的额头。“你爸爸呢，怎么不在医院陪你？”“他工作忙，暂时抽不出时间过来。”“哦，有妈妈陪你，你好好睡一觉吧！”就这样，妈妈丢下深圳那边的工作，足足悉心照顾我一个月，直到我完全康复。这也是我度过最幸福的时光。
我觉得母爱是多么的伟大.母亲就像港湾，给我们停船靠岸；母亲是我们的图标，帮我们走出人生困境；母亲还好比是降落伞，在我们惊慌失措的时候帮我们逃过一劫……
我想大家都听过"谁言寸草心，报得三春晖。”我们用什么来报答母亲的恩情呢？。不错，我们无法回报母亲！但请大家好好体谅自己的母亲，感恩母亲！因为她是你独一无二的母亲。
让我们天下儿女永远永远地记住自己的母亲。
《独一无二的自己》教案3篇（扩展9）
——独一无二的秋天作文
独一无二的秋天作文1
有的人喜欢春天，只为它的百花齐放；有的人喜欢夏天，只为它的绿树成荫；有的人喜欢冬天，只为它的银妆素裹；而我却喜欢那独一无二的秋天。
秋天是一个丰收的季节。田野里，稻子金灿灿的，像一片金色的海洋。它们散发出那独特的清香，让人感到无比舒服。一阵秋风掠过稻田，它们挥动着稻杆，仿佛在向我招手。玉米挺直了腰杆，露出一颗颗饱满的大牙，好像在叫人们快去摘下那一个个金色的果实。花生绿油油的一片，可是它们的.果实在哪呢？对了，他们就在地下等待着农民伯伯的丰收。豆子早已做好了离开妈妈的准备，它们一个个跃跃欲试，等待妈妈发出“准许”的指令。
果园里散发出一阵阵轻诱人的清香。红彤彤的石榴像一个个小灯笼，它们裂开嘴一笑，红色的果实就露了出来。梨子黄澄澄的，像一个个调皮的孩子，急切地想要离开妈妈。毛茸茸的桃子，像一个闭月羞花的美少女，在树叶中间笑着。深红色的枣子虽然小小的，但吃起来又脆又爽口。咬上一口，仿佛有一股甘甜的泉水流进了心田。皮厚的柚子一个个挺着大肚子，在树上摇摇欲坠。山楂在树上不住地探出小脑袋，它想看看外面的世界多么精彩。
秋天像一个有魔法的小精灵。它把金色给了麦田，它把红色给了石榴，它把五颜六色都给了万物，让大自然变得独一无二。秋天真美，我爱秋天。
《独一无二的自己》教案3篇（扩展10）
——独一无二小众意境网名
独一无二小众意境网名1
一、下着雨的天〃
二、古城老巷。
三、感觉丶每一秒
四、流离
五、欲擒故纵
六、自由过了火
七、网不红
八、如你笨拙
九、量子猫
十、芯間
十一、 深 度 袭 击
十二、 别放弃
十三、 为自己努力绽放一次
十四、 弃爱
十五、 我太愛是因為你♂不愛
十六、 南街浊酒
十七、 稚七
十八、 穿插中的欲望
十九、 余温八度℃
二十、 我的梦想
二十一、 微笑和情话
二十二、 瑾夏年华
二十三、 他夏了夏天
二十四、 你是我的天晴
二十五、 夜雨行空
二十六、 小蛋殼°
二十七、 见彩红
二十八、 静听、忧伤
二十九、 梦里七彩虹
三十、 殤得太過蓶美
三十一、 时光不老我们不散
三十二、 太陽﹋不懂月亮的空虛°
三十三、 [稚念]°
三十四、 倒影着稚嫩的少年