幼儿园师德师风主题活动名称3篇幼儿园师德师风主题活动名称 第1页共7页2020幼儿园师德师风活动方案（详细版） ） 教师立园之本,师德是教育之魂。为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于下面是小编为大家整理的幼儿园师德师风主题活动名称3篇,供大家参考。
篇一：幼儿园师德师风主题活动名称
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教师立园之本,师德是教育之魂。为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于教育工作的系列重要讲话精神，贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的文件要求，提升教师思想政治素质和师德师风水平，结合兰西县教体局 2018年工作要点，我园特制订本方案。
一、 指导思想 以党的十九大精神为指导，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿教师专业标准》为重要依据，以“更新师德师风观念、规范师德师风行为、提升师德师风水平”为重点，要求每位幼儿教师对幼儿有爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术。强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、实施步骤 ( 一) 动员学习阶段(9 月 月 1 日 日 ——11 月 月 1 日) 1 、成立师德建设领导小组: 组 组
长:XXX 副组长:XXX XXX
第 2 页 共 7 页 成 成
员:XXX XXX XXX 全园教师。
。
2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思,通过思考达到心灵的净化,提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力,达到完善自我的崇高境界。
( 二) 研讨阶段(11 月 月 1 日 日 ——11 月 月 20 日) 1、研究讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
2、研究讨论幼儿园存在的不文明现象。
3、剖析自己的教育行为,制定个人师德建设发展规划。
4、修订我园“幼儿教师文明公约”、“教师行走、站立、坐姿态要求”、“职业行为二十不”、“教师忌语”等,使其更加适应新形势下教育的要求。
5、深刻的自检、反思及广泛地征求意见达成一致共识,制定出教职工职业道德行为规范要“八心”“十比十争当”: “八心”
第 3 页 共 7 页 爱心 —— 对所有孩子一视同仁; 童心 —— 把自己融入到孩子的世界里去; 关心 —— 能体贴入微地关心孩子各方面的成长; 耐心 —— 不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活; 细心 —— 能非常细致地发现、并挖掘孩子的 潜能; 专心 —— 专注本职工作, 不断更新和补充新知识 公心 —— 对所有的孩子一视同仁, 不厚此薄彼; 好心情 —— 天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
师德建设“十比十争当” 比学习, 争当创新型教师比身心, 争当健康型教师 比师德, 争当服务型教师比参与, 争当民主型教师 比业务, 争当骨干型教师比公正, 争当无私型教师 比教改, 争当改革型教师比理论, 争当学者型教师 比团结, 争当合作型教师比奉献, 争当博爱型教师 ( 三) 实施阶段(10 月 月 20 日 日 ——11 月 月 20 日) 1 、健全网络加强领导强化制度 (1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况,提出改进意见,完善有关措施,制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工
第 4 页 共 7 页 作列入学校的重要工作议 事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内,与年终考核挂起钩来。
(2)在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督,虚心听取意见,为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况,及时反馈,以便发现问题立即整改。
(3)行政班子人员要带头投身到师德师风建设中去。既是领导者,又是参与者。乐意接受监督、检查,带头自查自纠,真正认识到评议行风工作是上级对教育事业的重视和关心,是对基层教师的鼓励和鞭策。
2 、强化规范教育为本加强自律 (1)加大加快宣传力度,利用政治学习在全校教师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神,提高认识,自觉地置身此活动中去,克服“与己无关”的思想。
(2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规,使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚学生,轻视、歧视学生的违法行为,自觉抵制“有偿家教”,为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。
(3)按上级规定收费,严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准,健全和完善学校收费管理制度。严格执行“一费
第 5 页 共 7 页 制”和“收支两条线”的管理规定,坚决杜绝一切违纪行为。
(4)加强监督手段,向家长宣传我园师德活动计划。
3 、激励约束用好典型硬化考核 (1)密切配合,以人为本,发挥思想政治工作的优势,根据师德师风教育的新情况、新问题,针对教师的实际情况,耐心细致地做好教师的思想政治工作,体现人文关怀,创设和谐校园。
(2)在党员中开展争创“五个一流”活动,即“师德一流、学习一流、工作一流、教研教改一流、联系群众一流”活动,让“党员的形象”进一步树起来,让党员的作用进一步大起来。
(3)开展优化师德活动。本学期党支部将通过开展“感动在身边”的演讲活动,弘扬高尚品质,牢固树立“教书育人,为人师表”的道德品质,把教师职业新要求的道德规范转为内在素质,使全体教工增强工作责任心和事业心,关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿,成为幼儿的慈母益友,成为社会尊敬的人。开展“读书活动”通过推荐好书、撰写读书心得等提高教师知识素养,师德修养,坚持道德自律,提高全体教工的师德水平。
(4)端正师风。大力弘扬和倡导热爱事业、锐意进取、合作共事、廉洁从教的思想作风,勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风,关爱幼儿、诲人不倦、善于创新、勤于
第 6 页 共 7 页 教改的教风。
(5)工会小组积极组织开展“爱心铸就师魂”的主题教育活动,努力争做“幼儿喜欢、家长尊敬”的老师。
(6)关注先进事例。弘扬教师中全心全意为幼儿服务、全面关心幼儿、师德师风高尚的先进事例,鼓励中青年教师总结加强自身师德修养的经验,组织交流、评选师德标兵。
(7)开展全园读书活动,围绕“做人”教育的内核,根据新时代的要求为教师注入新的内涵。提高教师职业道德、职业形象和知识素养。
(8)把师德师风考核作为对教师岗位考核的一个重要内容,由同行、考核组及家长参与考评,考核结果在一定范围内通报,归入教师业务档案,作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。坚决实行师德考核一票否决制。
( 四) 总结表彰阶段(2014 年 年 12 月上旬) 1、组织教工总结交流活动经验和成绩。
2、召开家长会,听取意见和评价。
3、根据教委评比活动要求,鼓励教工积极参加县教委和教管中心相关项目的评比活动,做好自评和推荐工作。
4、评出园师德师风标兵若干名,张榜表彰。
“用爱去感动每一颗幼小的心灵,为孩子的人生涂上最
第 7 页 共 7 页 佳底色”这是我们幼儿园在师德建设活动中拟定的爱生格言,它是教师们内心情感的真实流露,更是教师们平日工作的行为准则。今后幼儿园本着“以德治园、以德立园、以德兴园、以德修己、以德育人”的办园思想,培养一支业务精、师德强的高素质教师队伍。
XXX 幼儿园 2020 年 月
日
篇二：幼儿园师德师风主题活动名称
1 页 共 5 页 2 2022 幼儿园师德师风建设师风师德年活动方案 （完整版）为了加强教师队伍建设，提高全体教师的师德素养，规范教师从教行为，全面提升全园教师的职业道德水平，弘扬师德精神，持续加强我园教师队伍建设，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，根据《加强中小学加强师德师风建设行动实施方案》文件精神。结合我园教育工作实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我园教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,坚持“外塑形象,内强素质”的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。
第 2 页 共 5 页 二、活动主题
围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”主题，进一步深化我园教师作风整顿工作，更好的规范教师师德行为，完善师德建设长效机制。
三、目标任务
(一)进一步提高幼儿教师的思想政治素质。引导实验幼儿教师深入学习党的十九大精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领幼儿茁壮成长。
(二)进一步树立正确的幼儿教师职业理想。增强幼儿教师的职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行“为幼儿人生奠基”的神圣职责。
(三)进一步提高幼儿教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强幼儿教师主人翁责任感，热爱教育，热爱幼儿，热爱家长，尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
(四)进一步规范幼儿教师的育人行为。幼儿教师的高尚言行、完美品德，是幼儿直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治教，为人师表，精心育人，牢固树立“以幼儿为本”的理念，全面实施素质教育，促进
第 3 页 共 5 页 幼儿全面发展。
四、 具体措施：
（一）
加强领导与规范，强化师德建设观念
1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。
第 4 页 共 5 页 （二）
加强学习，提高职业道德素养
1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
（三）
多彩活动，提升师德修养
认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下（四）师德建设活动。
1、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教
第 5 页 共 5 页 师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。
2、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发 五、 完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展
1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。
2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
篇三：幼儿园师德师风主题活动名称
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开展师德师风教育活动， 是精神文明建设的具体体现， 是提高教师的师德和业务水平， 维护教师形象， 树立文明育人的风气， 推动教育事业的改革和发展的有效措施。
为了进一步兴起学习贯彻“三个代表” 的重要思想新高潮， 深入贯彻党的十六大提出的“加强教师队伍建设， 提高教师
的师德和业务水平” 精神， 根据市教育局工作安排， 我院从今年十月下旬开始至明年 1 月上旬， 开展师德师风主题教育活动， 具体实施方案如下：
一、 指导思想。
以党的十六大精神和“三个代表” 重要思想为指导， 以 《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》 等法
律法规为依据， 以全面提高教师职业道德素质为核心， 以爱岗敬业、 教书育人、 为人师表为重点， 按照《中小学教师职业道德规范》 要求， 进一步引导教师树立正确的教育观、 质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感， 努力塑造教师新形象。
二、 时间和参加人员。
（一）、 活动时间：
2003 年 10 月下旬至 2004 年 1 月上旬
（二）、 参加对象：
全院在职教职工
三、 教育活动目标。
（一）、 提高认识让教职工通过认真学习， 深刻反思， 结合实际， 查摆问题等形式， 统一思想， 提高认识， 整改立制。
（二）、 优化师德。
加强师德修养， 坚持道德自律， 提高全体教工的师德水平， 牢固树立“教书育人， 为人师表” 的道德品质， 把教师职业新要求的道德规范转为内在素质， 使全体教工增
强工作责任心和事业心， 关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿， 成为幼儿的慈母益友， 成为社会尊敬的人。
（三）、 端正师风。
大力弘扬和倡导热爱事业、 锐意进取、合作共事、 廉洁从教的思想作风， 勤奋学习、 严谨治学、 实事求是、 联系实际的学风， 关爱幼儿、 诲人不倦、 善于创新、 勤于教改的教风。
四、 方法与步骤
（一）、 方法：
采用学习、 座谈、 讨论、 问卷调查等方式开展主题教育活动。
（二）、 步骤：
1、 学习提高认识阶段（2003 年 10 月下旬至 11 月 20 日）
（1）、 采取集中学习与个人自学、 会议交流与个人思考相结全的方式进行， 集中学习利用政治学习和日常教学时间。
（2）、 学习的内容：
除市教育局规定的篇目外， 增加《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》 和《幼儿园教育指导纲要》。
（3）、 做学习笔记， 书写学习体会。
（4）、 分部门召开座谈会， 交流学习体会。
2、 对照检查阶段（11 月下旬至 12 月上旬）
此阶段采用自下而上的自查、 民主评议、 家长问卷等方式，查摆疏理问题， 深刻剖析问题产生的主观因素和思想根源， 提高领导班子的管理水平， 转变教工思想作风、 工作作风和生活作风。
3、 整改提高阶段（12 月上旬至 12 月底）
院师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见基础上， 针对查摆发现的问题， 提出整改意见， 建立健全师德师风相关的制度和措施。
完善师德师风评估体系。
组织教工签署并执行《抚州市中小学教师师德师风承诺书》。
从而规范教工的育人行为， 提高教工的责任感和使命感。
在幼儿、 家长乃至社会面前树
立“人类灵魂工程师” 的形象。
4、 总结表彰阶段（2004 年 1 月上旬）
（1）、 组织教工总结交流活动经验和成绩。
（2）
召开家长会， 听取意见和评价。
（3）、 根据教育局评比活动要求， 鼓励教工积极参加市教育局相关项目的评比活动， 做好自评和推荐工作。
（4）、 评出院师德师风标兵若干名， 张榜表彰。
五、 组织领导。
为切实搞好师德师风教育主题活动， 达到预期目标， 我院成立师德师风教育活动小组。
梅莉院长任组长， 黄淑华、 蔡盛任副组长， 余福兰、 范水花、 唐燕、 叶丽云、 饶宇为成员。
活动小组负责全院师德师风活动的日常工作。
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