五年级上册道德与法治人教版3篇五年级上册道德与法治人教版 部编人教版五年级上册道德与法治全册知识点归纳 第一单元 面对成长中的新问题 1、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 下面是小编为大家整理的五年级上册道德与法治人教版3篇,供大家参考。
篇一：五年级上册道德与法治人教版
人教版五年级上册道德与法治全册知识点归纳第一单元
面对成长中的新问题
1、自主选择是我们的 权利，也是成长过程中需要发展的 能力。
2、在自主选择中，我们需要听取父母的 意见，也要从自己的 实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
3、丰富的课余生活有助于我们 开阔视野，提高自己的动手能力， 培养创新意识，让我们有机会与不同的人交流，学会 合作，体会亲情的温暖友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪，能激发我们 爱家乡 、 爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
4、合理规划课余生活，要做到个体活动与 群体活动，结合室内活动与 室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系，为了达到预期目标，我们可以制定详细的 计划，还可以请长辈监督。
5、不同的成长环境使人们在 行为习惯 、 生活方式、 看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
6、对于不同看法采取“ “ 简单拒绝” ”或“ “ 一味接受” ”的态度，都不利于问题的解决，真诚坦率的沟通，可以有效的化解矛盾， 促进和谐。
7、真诚的交流需要尊重他人表达 自己观点的权利。
8、交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对别人提出意见， 平和、 冷静 、友好的与对方交流。
9、尊重他人与自己的不同也是 尊重自己。
10、与人沟通要勇于表达自己的 意见，沉默不语，可能失去沟通的机会，与人沟通还要学会 倾听。与人沟通，即使未能达到共识，也不要 相互指责。
11、吸烟会危害我们的 身心健康，吸毒会让我们陷入危险的 泥潭。
12、吸烟喝酒直接危害青少年的身心健康，诱发 不良行为，甚至导致 违法
犯罪。
13、吸毒能摧毁一个人的 身体和 意志，破坏家庭的 幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的 未来。
14、我们正处在“ “ 想独立“ ” “ 渴望成熟” ”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能尝试危险的行为。
15、我们年龄 尚 小知识 不足，自知力 不强，生活经验 欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力，让我们容易受到诱惑，甚至做出 危险的行为。
16、有了防范意识，我们还要远离可能存在危险的地方，坚决不去不适宜未成年人去的场所，如 酒吧， 网吧、 歌厅等。
17、如果有人劝你吸烟喝酒，就要勇敢坚决的 拒绝，如果有人劝你吸毒或者或者你对事情的危险性判断不清，就要及时寻求 家长或 老师的帮助。
18、远离危险的关键，在我们自己要增强 防范意识， 养成良好的学习和生活习惯， 养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决 抵制毒品是我们健康生活成长的保障，也是对自己、家庭和社会 负责的表现。
19、我们应该如何选择自己的课余生活？ 答：我们要根据自己的兴趣和爱好选择课余生活，并且需要听取父母的意见，选择合适的课余生活，争取一些锻炼和成长的机会。
20、丰富的课余生活对我们有什么好处？ 答：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识，让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖友情的宝贵学习待人接物的文明礼仪，能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
21、与人沟通要讲哪些方法？ 答：（1）与人沟通要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。
（2）与人沟通还要学会倾听，这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
（3）与人沟通即使未能达到共识，也不要相互指责，我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
22、拒绝危害的方法有哪些？ 答：（1）远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。（2）要远离可能对我们产生危害的地方。（3）要学会拒绝和求助。
第二单元
我们是班级的主人
1、 班 委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
2、班委会由 班委委员组成，他们根据分工各司其职开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间 相互协作，形成 合力，与同学们一起推动班级进步。
3、班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这些工作不仅需要班委会具有一定的 管理能力，更需要他们 热爱集体，有为同学为班级服务的意识和 奉献精神。
4、无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的 选择，遵循一定的 程序 ，保障大家的权利。
5、班级建设不仅需要班委会 尽职尽责，也需要班级其他同学发挥 主人翁精神。
6、做好班级工作需要我们付出一定的 时间和 精力，需要有坚持到底的 意志和 毅力，需要有敢于面对困难的 勇气和一定的 协调能力，这样我们才能与班级共同成长。
7、对班级重大事务的决策要采用 民主讨论的方式。
8、在决定班级事务时要遵循一定 程序，这是民主决策的重要保证。
9、民主讨论能力，班级创设 宽松 、 和谐的氛围。让每个人都能畅所欲言，
充分发挥自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。
10、讨论和决定班级事务需要坚持 公平公正。讨论和决定班级事务，应该坚持 公开透明。讨论和决定班级事务，应该坚持 协商合作。
11、班级成员集体形成的，最终决定在班级中具有 约束力，每个成员都要遵守共同的约定并落实在 行动中。
12、班级的共同决定是向班级全体成员的每个成员都是平等的，不应存在享有“ 特权”的同学。执行标准要 一致、 稳定，任何人不能任意改动。
13、班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级 提出，再做出新的 决定前，仍要 执行班级原有的决定。
14、执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要 互相帮助、 协商解决。
15、面对班级协商中出现的问题和需求，还可以通过向 老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协助解决。
16、从共同协商解决到通过多种途径解决问题，我们变得越来越 理性，如果每个同学都对班级建设抱有一颗 负责任的心，勇于承担自己的责任，班级工作就会不断 改进，同学关系就会更加 融洽。
17、班委会有哪些职责？ 答：（1）会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。（2）班委会根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任，同时各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
（3）班委会要协助老师承担一些班级管理工作。
18、决定班级事务要遵循哪些原则？ 答：（1）讨论和决定班级事务需要坚持公平公正。（2）讨论和决定班级事务应该坚持公开透明。（3）讨论和决定班级事务应该坚持协商合作。
第三单元
我们的国土
我的家园
1、我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的东面，自北向南， 渤海、 黄海、东海、 南海四海相连。在我国管辖的海域中分布着大大小小数千岛屿， 台湾岛是我国第一大岛。
2、我国现有 2 23 3 个省，5 5 个自治区，4 4 个直辖市和 两个特别行政区， 北京 是中华人民共和国的首都。
3、“ 海上明珠” 、“亚洲天然植物园” 、“ 海上米仓” ，“ 东方甜岛” ，“ 水果之乡”等都是台湾的美称。
4、幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上 生息、 繁衍，祖国的每一寸土地都神圣不可 侵犯。
5、我国有连绵巍峨的 高山和气势磅礴的 高原，有群山环抱的 盆地和一望无际的 平原，还有高低起伏的 丘陵和纵横交错的江 河湖泊，祖国的大好河山就像一副山水画卷，蕴含着中华民族丰富的 文化韵味。
6、祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景十分罕见，还有些美景在研究，自然环境演化时具有重要意义成为人类重要的 世界自然遗产。
7、保护世界遗产需要人类的共同努力，我们身边的 一山一水， 一草一木，同样需要保护尊重自然，爱护生态和保护环境是我们的 共同责任。
8、中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的，统一的多民族国家，在辽阔美丽的国土上共同生活着 5 56 6 个民族，组成了中华民族大家庭，其中汉族人口最多，其他 55 个民族因人口数量相对较少，习惯称为“ 少数民族” 。
9、在中华民族大家庭中，各族人民呈现 大杂居， 小聚居相互交错的特点，随着我国经济社会的发展，各地区各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流融合。
10、我国各民族汇聚为一个大家庭，已经形成了 平等团结互助和谐的民族关系。
11、我国各民族在分布上相互交错，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了 你中有我， 我中有你， 谁也离不开谁的格局。
12、在奠定祖国疆域，开发 祖国山河和 维护领土完整的事业中，各民族都做出了重要的贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。
13、各民族在长期的历史发展中形成了一种相互依存的 密切关系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。
14、在长期实践和不断交往中，各民族相互 借鉴，相互 欣赏，相互 促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化。
15、我国各民族在长期发展过程中，生活环境，文化习俗等都有差别，表现在 服饰、 饮食、 民居、 节庆和 礼仪等各方面各民族，只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
16、我们 56 个民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起， 同心同德， 守望相助，努力实现全面建成小康社会的伟大梦想。
17、什么是茶马古道？ 答：茶马古道是指存在于中国西南地区，以茶叶等生活用品为主要商品，以马作为主要运输工具的商贸通道。
第四单元
骄人祖先
灿烂文化
1、我国是多民族，多语言，多文种的国家，除汉字外还有 藏文、 蒙文、 维吾尔文、 朝鲜文等几十种文字，这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国 悠久历史和 灿烂的文化。
2、汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一，汉字是 表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象， 生动多姿。
3、汉字与绘画同出一源，早期汉字 写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙，汉字的这种 写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
4、汉字形体优美，具有十分独特的审美价值，从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的 字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。
5、汉字的书法艺术更是绚丽多彩， 异彩纷呈是中华艺术宝库中的重要元素。
6、汉字是我们祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的 智慧和 灵感，充分体现了中华民族伟大的 创造力。
7、汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通， 神合意随，在中华文化中具有崇高的地位，汉字之中有 故事，汉字之中有 文化，从汉字的形体中我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。
8、汉字自古至今一直顽强的坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的 古代文化信息，一个个字符就如同中华文化的 活化石，传递着来自古代社会的音讯描绘了中华文化发展的 轨迹。
9、汉字不仅仅是维系中华文明的 重要纽带，也是世界人民共同的 财富。
10、在中华文明的历史画卷里，一代又一代 劳动人民，用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个 科学巨人取得了不朽的科技成就。
11、我国的中医药学已经有千年的历史，在世界上独树一帜。他独特的 医学理论、 诊疗方法和丰富的 中草药，为无数人解除病痛。
12、中国是世界农业的 主要发源地。
13、数学在中国古代被称为“ “ 算数” ”或“ 算学” 。
14、形态各异的 青铜器、绚丽多彩的 丝绸、精美绝伦的 瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
15、 造纸术、 印刷术、 指南针和 火药是我国古代的“四大发明” ，它们的广泛应用和对外传播，对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。
16、明志就是 确立志向，在向理想彼岸的远航中，只有 不畏艰险、 不断进取的人，才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。
17、气节之志气和节操，往往表现为 坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前 不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻就不能坚持 道德原则。
18、诚信是一个人的立身之本，也是一个民族国家的 生存之基。
19、人格修养离不开学习和实践。
好学善学、 学以致用、 知行合一是古人崇尚的精神境界。
20、在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这是传统美德中“ 立己达人”的仁爱精神。
21、宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己，宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就可以 减少摩擦， 增进和睦。
22、发扬仁爱精神就要 推己及人。尊重自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈，爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家的儿女，这种仁爱精神，推广到极致就是“ 民胞物语”的精神。
23、每个人的命运都同国家的命运紧密相连，国家富强人民就能 幸福，国家衰落人民就跟着 遭殃。
24、爱国的内容十分广泛，热爱祖国的 山河，热爱民族的 历史，维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时 奉公守法就是爱国的表现。
25、源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的 精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的 精神动力。
26、我国文字有哪些深远的影响？ 答：（1）汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。汉字很早就传入朝鲜半岛，日本，越南等国家和地区，对促进中国与这些国家和
地区的经济文化交流发挥了重要的作用。（2）在今天这个信息化全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力，随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。
27、我们应该怎样发扬仁爱精神？ 答：发扬仁爱精神要推及己人。尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家的长辈，爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。
篇二：五年级上册道德与法治人教版
人教部编版五年级道法上册 《 全册 》道德与法治 PPT 课件最新部编版五年级道法上册《 第1 1 单元 【 全单元 】》人教版道德与法治 PPT 课件
第1 1课 自主选择课余生活（第一课时）
课余生活大家聊
小小辩论会 正方：课余生活我选择 反方：课余生活父母选择
选择中的困惑大家帮
我喜欢的课余生活
课后作业课后，选择一个自己喜欢且给自己带来很多美好感受的课余生活做好分享的各项准备，或讲述、或展示或表演……
第1 1课 自主选择课余生活（第二课时）
大家来展示通过讲述、表演等方式展示感兴趣的课余生活给自己带来的很多美好感受。
我们来讨论有同学对电子游戏、玩手机、看电视等感兴趣，认为玩电子游戏、玩手机、看电视等就是课余生活，对这样的选择，大家怎么看？
读一读
课余生活掠影 （根据学情选取相关视频）
我们来规划我的课余生活规划（一）17：30——19：00
打球19：00——19：30
吃晚饭19：30——20：30
写作业、看书20：30——21：00
漱洗 准备睡觉（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划我的课余生活规划（二）17：30——18：30
做作业18：30——19：00
吃晚饭19：00——20：30
弹琴、看书等20：30——21：00
漱洗 准备睡觉（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划我的课余生活规划（三）17：30——18：30
做作业18：30——19：00
吃晚饭19：00——20：30
看电视、玩手机等20：30——21：00
漱洗 准备睡觉（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划我的课余生活规划（四）17：30——18：30
做作业18：30——19：00
吃晚饭19：00——20：30
做作业、看书等20：30——21：00
漱洗 准备睡觉（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
课后作业搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
第1 1课 自主选择课余生活第三课时
“课余生活助成长”故事会
课余生活 遵章守纪
课余生活规划交流
课后作业将规划征求父母的意见，并请父母指导，落实好课余生活规划。
课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第2 2课 学会沟通交流第一课时
敞开心扉谈沟通大家谈谈各自在沟通交流方面的一些经历，可以是成功的感受，也可以是失败的经历。
篮球赛后
下棋风波
教师根据学情选择问题引导学生进行换位思考
情境演练一：自选角色，参加演练、讨论
情境演练二：一名同学扮演王小雨，全班同学自选“态度1 1”或“态度2 2”或别的态度形象出现，再现情境，参与讨论：
课后练习就自主选择课余生活这方面事情，在某些方面如果没与家长达成一致意见，回家后用本节课学到的方法与家长进行再沟通。
第2 2课 学会沟通交流第二课时
温故知新回顾上节课的学习收获，交流课后跟父母就自主选择课余生活进行的进一步的沟通情况。
同桌两人用打电话的方式演练：
同桌两人用打电话的方式演练二：
结合各自的经历说说倾听的重要
教师就地取材，将发生在学生身边的成功的沟通制成视频或录音，引导学生分析正确沟通的技巧。视频回放
课后观察引导学生课后注意在生活中观察、在生活中学习成功沟通的技巧。
第2 2课 学会沟通交流第三课时
沟通交流故事会 从前，有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，他一根钉子也没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。 爸爸说：“从今以后，如果你一整天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。” 插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的时候，同时也在伤害自己。
讨论：与人沟通讲如何做到不指责？
每人写一个关于沟通交流要寻帮助的事情，全班分成四组，组组交换，相互沟通、获得帮助。
课后行动选择合适的时机将曾经的沟通困难的事情进行一次弥补或重新进行沟通和交流，尤其是与父母的沟通，力求状况有所改变。
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。
课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
部编版《道德与法治》五年级（上）第一课时2. 主动拒绝烟酒与毒品
小资料有资料表明，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高 10- - 20 倍 ， 喉癌发病率高 6 6- - 10 倍 ，冠心病发病率高 2 2- -3 3 倍 。据介绍，全球 13 亿烟民中，中国就占了 3.5 亿， 15岁以上每3 3 人中就有1 1 人吸烟。有关机构曾在中国进行了两项世界上规模最大的吸烟与死亡关系调查，调查结果表明，中国平均每天有 2000人 人 因吸烟导致的疾病而死亡。
吸烟现状小调查被调查对象 人数 家人的态度爸爸 21 人 支持 不支持妈妈 0 人17 人 87 人爷爷 21 人奶奶 0 人外公 20 人外婆 1 人合计 63 人
游 戏 规 则1.推荐产品法2.说清危害法3.亲情打动法4.主动避让法5.
被动吸烟吸烟者吐出的冷烟雾中，烟焦油含量比吸烟者吸入的热烟雾中的 多1 1 倍， 苯并芘 多2 2 倍， 一氧化碳 多4 4 倍。据国际性的抽样调查证实，吸烟致癌患者中的 50% 是被动吸烟者。
1. 回忆自己可能在什么情况下遭遇二手烟；2. 怎么拒绝二手烟？请把方法写在卡片上；3. 准备时间两分钟。
北京市的 《 控制吸烟条例 》 已于2015 年6 月1 日起正式实施。条例规定，该市除公共场所、工作场所的室内区域以及公共交通工具内以外，以未成年人为主的活动场所以及体育场、儿童医院等场所的室外区域均为禁烟区。条例赋于普通市民对违规吸烟的“劝阻权”和举报权。控烟条例发布第一天8:08 分，北京市公共卫生热线接到第一个投诉电话，截至当天 天18 时，该热线共接到控烟方面的电话665 件。有关部门还设计了三种备选的劝阻吸烟手势—“ 我介意”、“不可以”、“请停止”。
模仿心理猎奇心理攀比心理逆反心理解脱心理
世界无烟日 5 月31日 日
部编版《道德与法治》五年级（上）第二课时2. 主动拒绝烟酒与毒品
第三课时
花季少年的噩梦
《花季少年的噩梦》
远
吸毒女青年用烟头烫伤自己的手
毒瘾发作，自断左臂
毒瘾发作，剖腹自杀未成，腹部缝合18 针！
梁蓓丽因毒品注射过量死于南宁市街头
毒瘾发作，跳楼自杀！
毒瘾发作，用牙刷插入鼻孔自杀！
wei
吸毒女青年用烟头烫伤自己的手。毒瘾发作，剖腹自杀未成，腹部缝合18针。毒瘾发作，自断左臂。毒瘾发作，用牙刷插进鼻孔自杀。毒瘾发作，跳楼自杀。梁蓓丽因注射毒品过量死于南宁市街头毒品对人性的摧残！毁灭自我！Z
LE
吸毒母亲饿死两个孩子 被判无期徒刑2013 年9 9 月 18 日，南京市中级人民法院以故意杀人罪判处乐燕无期徒刑，剥夺政治权利终身。5 5 月6 6 日，乐燕为只有2 2 岁和1 1 岁的两个女儿准备了一袋鸡蛋糕和一壶凉开水，就把门窗反锁封死，准备离开家出去“玩”两天。她用从社区领取的救助金吸毒、上网、打游戏，忘记了两个年幼的孩子。6 6 月1 1 日，她一度想起了孩子，也曾冒出回去看看女儿的念头，在这一个多月中，乐燕玩乐的地方其实离家只有三四千米，但是毒品的诱惑却又很快让她忘记了一切。直到6 6 月 21 日，民警才在她家中发现T
k
祸害家庭！liu
毒品泛滥地区，犯罪高发，毒品给社会带来巨大的损失！危害社会！z
祸害家庭侥警
jiu缉毒女警试毒日记我是1997年从警校毕业的，在某缉毒大队毕业实习时，我义正辞严地对吸毒人员说：“你看外面的阳光多么灿烂，不要再吸毒了！”2000年，我发现自己最爱的男友竟然背着我吸毒！愤怒之余，我想自己是个警察，无论是从职业还是感情角度，我都要帮他。他多次戒毒不成，我认为，警察的意志力和控制力都比一般人强，我就是吸上毒也能戒掉——我想以此来唤起他戒毒的信心。然而，我低估了毒品的威力。有了第一次，就有第二次……到2002年，我每天都要吸上两三百块钱的毒品时，我才知道自己完了！海洛因已经取代了男友，成了生活中的第一位。我和他一样，变得冷漠、自私、贪婪，为了毒品我俩甚至大动干戈。这当中，我先后戒过20多次，都没有成功。直到2003年4月，我被民警抓住。知道我吸毒的消息后，爸爸妈妈几乎在一夜之间白了头。我被关进了戒毒所，和我以前管教的吸毒者关在一个地方。她对我说：“现在我把以前你对我说的话还给你。”我真是无地自容啊！2003年10月，我从强制戒毒所回来，父母的表情变得相当冷漠。我也被公安局辞退，我这辈子都不能原谅我自己！一？
形形色色的毒品罂粟 摇头丸伪装冰毒 海洛因资
罪恶之花 ——罂粟
返回
海洛因， 俗称白粉，镇痛作用是吗啡的4—8倍，医学上曾广泛用于麻醉镇痛，但成瘾快，极难戒断。长期使用会破坏人的免疫功能，并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。注射吸食还能传播艾滋病等疾病。海洛因被称为世界毒品之王。返回
摇头丸，具有兴奋和致幻双重作用，滥用后可出现长时间随音乐剧烈摆动头部的现象。外观多呈片剂，五颜六色。服用后会产生中枢神经强烈兴奋，出现摇头和妄动，在幻觉作用下常常出现自残与攻击行为，并可诱发精神分裂症及急性心脑疾病，精神依赖性强。返回
冰毒：一种无味或微有苦味的透明结晶体，纯品很像冰糖，形似冰，故俗称冰毒。吸食冰毒可产生强烈的依赖性，在人体内的作用快而强。返回
毒品！！！返回
冰毒、摇头丸、K 粉等这些新型毒品它们打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，在酒吧、歌舞厅、KTV等娱乐场所流行，又被称为“俱乐部毒品”，有的甚至伪装成橙汁、跳跳糖、奶茶等。诱惑！
实战演练规则：1 参与演练的同学 在自己无法应对的情况下可以 向好友 求助 。2 不参与演练的 同 学 设身处地 地思考自己该如何应对，并注意 安静地 观察演练者 的 态度、语言、行动 ，演练结束后 给予 评价。
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。
课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
最新部编版五年级道法上册《 第2 2 单元 【 全单元 】》人教版道德与法治 PPT 课件
部编版《道德与法治》五年级上册4 4 . . 1 1 选 举 产 生 班 委 会
丰富的班级活动
？有的活动是某个班委一个人组织的。
班级中有哪些岗位？哪些是班委？a d d y o u r t i t l e h e r e
你最喜欢什么岗位？ 你觉得这个岗位要做哪些事情？
部编版《道德与法治》五年级上册4 4 . . 2 2 班 委 选 举 有 程 序
调查问卷
第一步：发布竞选公告。第二步：自愿报名参加。第三步：竞选人演讲与答辩。第四步：无记名投票。第五步：公开唱票，公示结果。干部选举流程图
部编版《道德与法治》五年级上册4 4. .3 3 班级 建设人人有责
我想解决的班级问题
？怎样才能胜任班委一职？
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。
课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
部编版《道德与法治》一年级下册5 5. .1 1 协商 决定班级事务
我们的秘密花园a d d y o u r t i t l e h e r e
班 长 的 话a d d y o u r t i t l e h e r e
班会协商的程序：第一步：主持人介绍会议议程；第 二 步：提案人介绍提案内容；第 三 步：充分讨论，表达意见；第 四 步：大会表决，公布结果 ；
a d d y o u r t i t l e h e r e“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”—— 伏尔泰
a d d y o u r t i t l e h e r e宽松 和谐成长
部编版《道德与法治》五年级上册5 5. .2 2 协商决定班级事务
《协商决定班级事务》预学单1 1 、你们班的班干部是如何产生的？A A ．老师指定；B B ．同学们投票选举；C C ．自荐与民主选举相结合。2 2 、室外活动课可以开展好几种游戏，如果只能选择其中的两种，你们怎么决定呢？A A ．老师说了算；B B ．体育委员说了算；C C ． 举手表决。
预学单反馈统计表第一题A选项B选项
预学单反馈统计表第二题A选项B选项
a d d y o u r t i t l e h e r e哪些班级事务的决定体现了这三个特点？填写学习单。
改选岗位竞聘演讲
学 生 交 流 照 片a d d y o u r t i t l e h e r e
“名言俗语大搜索”
部编版《道德与法治》五年级上册5.3协商决定班级事务共同的决定要落实
五（4）班开展长跑月活动的决定从下周开始，五（4）班开展为期一个月的长跑活动，要求全班同学在上学期间做到以下几点。每天下午课外活动时间要准时参加长跑活动。每次要绕操场跑2圈。每天长跑结束后，到组长处登记。……说明：因天气、身体不适等原因，可暂停长跑。五（4）班班委会
小组交流规则：a d d y o u r t i t l e h e r e1. 小声交流，不影响其他小组；2. 人人发言，按序号依次讲述；3. 注意倾听，不打断别人说
全 班 交 流 ：1、分小组参加全班交流；2、发言时声音响亮，讲清理由；3、其他同学注意倾听，补充发言。
虽然这次比赛我们没有夺得一等奖，但是，大家在活动过程中集思广益，各小组分工协作，体现了我们班的凝聚力。尤其是服装小组制作的环保小胸卡...
篇三：五年级上册道德与法治人教版
五年级上册《道德与法治》 教学工作计划 2019-2020 学年度第一学期 本学期我承担五年级《道德与法治》 学科的教学工作任务， 为了不断提升自己的精神追求， 增强职业道德， 掌握教育规律， 拓展学科知识， 强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际， 制定本学期工作计划如下：
一、 指导思想 以《道德与法治课程标准》 为指导， 使道德存在于儿童的内心， 使法治原则为更多儿童所了 解和遵守， 引导儿童热爱生活、 学习做人，懂法守法， 自觉遵守各项规章制度和社会规则， 培养具有良好品德和行为习惯、 乐于探究、 热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况， 本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作， 提高教学效率，同时加大学科科研力度， 以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、 常规教学 (一) 教学目 标 1. 通过第一单元《面对成长中的新问题》 的教学， 随着年龄的增长和知识、 经验的增多， 让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活， 合理规划课余生活， 遇到问题， 能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾， 促进和谐， 远离烟酒， 拒绝毒品， 提高防范意识。
2. 通过第二单元《我们是班级的主人》 的教学， 帮助孩子们建立集体观念， 学习做好班委， 负责组织参加学校的一些活动， 为班级和同学服务， 共同商定班级事务。
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、 责任意识。
3. 通过第三单元《我们的国土 我们的家园》 的教学， 引导孩子们了 解我们的幅员辽阔的国土， 共同生活着 56 个民族， 组成了 中华民族大家庭， 虽然生活环境、 文化习俗等都有差别， 但是我们彼此尊重， 互帮互助， 成为相亲相爱一家人。
4. 通过第四单元《骄人祖先 灿烂文化》 的教学， 让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字， 了解祖国的古代科技， 认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
(二) 教学资源分析 《道德与法治》 课程的性质是以儿童的生活为基础， 以培养品德良好、 乐于探究、 热爱生活的儿童为目 标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）
生活性； （2）
开放性； （3）
活动性。
材力求体现思想性原则、 科学性原则、 现实性原则、 综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》 课程标准要求和本套《道德与法治》 教材的编写指导思想， 教材将以主题单元形式展开， 并重点突出以下特征：
1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目 体系展开学习内容， 而是着眼于儿童现实生活的整体性， 从学生生活原型出发， 重新融入儿童生活之中， 有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点， 帮助儿童实现高质量的幸福生活” 作为一以贯之的编写线索和基调， 围绕“如何发展儿童判断、 选择、 适应、 超越的能力， 以争取个人幸福、 社会有用性和更广泛的人类福祉” 的生活教育
主题， 突出教材的生活指导意识， 发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造， 让儿童感受生活的美好和快乐， 激发热爱生活的情感； 另一方面通过引入儿童生活中的典型问题， 鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中， 参与生活、 创造生活， 展示儿童多样化的个性和丰富的智慧， 培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展， 教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教” 组织教学过程的设计思路， 消解以“预成的学习结果” 为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构， 将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此， 教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元， 促进自主活动， 在学习活动的渐次展开中，引 导教师重点关注学生学习 过程里呈未分化状态的整体学习 状态和学习需要， 使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目 标割裂的“情感态度、 行为习惯、 知识技能、 过程方法” 目 标的自然统整。
4. 让教师和学生走进教材， 保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、 可供师生具体真实地参与的活动题材， 使教材成为师生开展活动的指导， 从而将各地具体而微的自然、 人文资源和经济、 文化背景， 以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系， 为师生在活动中进行二次开发留有空间。
(三) 学生基本情况分析 五年级学生共有 XX 人， 其中男生 XX 人， 女生 XX 人。
孩子经过一年的学习后基本懂得了 学校生活规则， 初步养成了 良好的生活习惯和学习习
惯， 多数学生文明有礼貌， 能遵守课堂学习规定， 能积极学习， 能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮， 自我控制能力差， 在课堂上、 集体活动中不能很好地约束自己， 甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学， 用不同的方法开展教学， 激励所有孩子努力学习。
(四) 教学方法设计 1. 激发学生的学习兴趣， 寓道德概念和行为要求于生动、 活泼的具体形象之中。
2. 利用插图， 图文对照， 边看边说边想， 帮助学生理解。
3. 开展丰富多彩的课堂教学活动。
以孩子们生活中的现实问题为抓手， 以实际生活案例为依托， 突出正面引导， 让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4. 结合大队部的各项活动进行教育。
5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6. 领略大自然的美， 了 解社会的繁荣， 培养学生的环境素养。
7. 根据小学生心理发展水平和认知特点， 联系学生的生活经验，采取由浅入深、 由近及远、 循环往复、 螺旋上升、 形式多样等方式，引导孩子们通过学习， 从不同角度、 侧面感悟和践行核心价值观。
8. 课程中积极发挥绘本生动活泼、 有趣有启发性的作用， 引导孩子们通过自主阅读、 小组讲述或者表演等形式， 自然而然地懂得其中蕴含的规则、 法理等， 使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
(五) 教学进度与课时分配
2019--2020 学年 第一学期 五年级教学进度表 章 节 课 题 课 时 备 注 第一单元面对成长中的新问题 6 1 自主选择课余生活 2 2 学会沟通交流 2 3 主动拒绝烟酒与毒品 2 第二单元我们是班级的主人 4 4 选举产生班委会 2 5 共同商定班级事务 2 第三单元我们的国土 我们的家园 4 6 我们神圣的国土 2 7 中华民族一家亲 2 第四单元骄人祖先 灿烂文化 6 8 美丽文字 民族瑰宝 2 9 古代科技 耀我中华 2 10 传统美德 源远流长 2 期末复习
五年级上册道德与法治 课题
自主选择课余生活 上课日期
教
学 目
标 1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
教 学重 点 学会自主选择课余生活 。
教 学难 点 正确认识课余生活的重要性和作用 。
教 学 准 备 PPT 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
二次备课 一、导入新课 1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。
2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？ 3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。
二、讲授新课 活动一：课余生活助我成长 刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
1.阅读 P4 材料。
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？ 3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。
5.请 3-4 名代表进行分享。
三、活动二：辩论——课余生活谁选择 过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。
1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。
2.双方选择 4 名代表进行陈述。
3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。
四、活动三：你的困惑我来解 1.课本 P3，请四人小组讨论。
2.小组代表发言。
3.发言有理即可，不要求固定的答案。
4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
5.生自由交流。
6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。
教学反思
课题
过好我们的课余生活 上课日期
教
学 目
标 1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
教 学重 点 学会自主选择课余生活 。
教 学难 点 正确认识课余生活的重要性和作用 。
教 学 准 备 PPT 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
二次备课 一、导入新课 1、话题导入：我们喜爱的课余生活。
2、揭示课题。
二、讲授新课 【过好我们的课余生活】
（一）喜欢的课余生活（有兴趣）
1.观察 P6 图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。
2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。
3.小结。
4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？ 5.学生自由回答。
6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。
（二）有益的课余生活（有意义）
有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。
1.PPT 播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。
2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。
3.想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？ 4.阅读课本 P7 资料。
5.你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获？ 6.小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价
值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。
——有意义。
（三）课余生活守规则（守规则）
孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特别注意的地方。
教学反思
课题
学会沟通交流 上课日期
教
学 目
标 1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。
2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。
3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。
教 学重 点 正确对待不同看法。
教 学难 点 真诚坦率地与人沟通 。
教 学 准 备 PPT 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
二次备课 一、导入新课
激趣导入——撕纸游戏 1.每人一张同样大小的纸。
2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。
3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。
预设：各种各样的图案。
4.为什么同学们撕纸的结果不一样？ 小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。
5.揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。
二、讲授新课 【正确对待不同看法】
（一）分析讨论：拔河事件 （二）课本案例 1.阅读 P11“活动园”内容。
2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。
3.小组合作，案例讨论 4.讨论问题 （1）你会对这种分歧采取什么样的态度？ （2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？ （3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？ （4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 5.小组代表汇报 6.小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人，站在对方的角度看问题，就能避免矛盾和冲突。
（一）换位思考 1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？ 2.当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 生自由回答。
3.阅读课本 P12“换位三部曲” 第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；第三步：寻找合理点。
4.运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可能的结果是什么？ 5.运用“换位三部曲”分析 P12 案例。
（二）尊重他人 （PPT 呈现）秋游的问题解决了，可是，班里还有很多其他的情况发生。有一次，班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报，同学们说法不一。
身处这样的场景，我该如何表达自己的意见呢？ （三）巧妙建议 回到做黑板报的问题。宣传委员看到大家众说纷纭，说的黑板报设计思路与自己的不同，自己又不完全理解别人的想法，她遇到了不同的态度。
1.猜猜可能还可能会出现什么态度？ 2.如果宣传委员要求所有人都跟自己的想法保持一致，只听自己的想法，可能的后果是什么？ 3.假如你是参与此次黑板报制作的团队成员，宣传委员问你时，你会采取什么态度？
教学反思 课题
与人沟通讲方法 上课日期
教
学 目
标 1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。
2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。
3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。
教 学重 点 正确对待不同看法。
教 学难 点 真诚坦率地与人沟通 。
教 学 准 备 PPT 教学操作过程设计（重点写学法指...
推荐访问:五年级上册道德与法治人教版 上册 人教版 五年级