八年级下册语文同步练习1 1高尔基的自传体三部曲是_______、________、________。 2这三部曲描写了十九世纪________年代俄罗斯的生活图景。 3.《童年》刻画了许多性下面是小编为大家整理的八年级下册语文同步练习3篇,供大家参考。
八年级下册语文同步练习1
1高尔基的自传体三部曲是_______、________、________。
2这三部曲描写了十九世纪________年代俄罗斯的生活图景。
3.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的______,善良乐观的________，自私残暴的_________,贪婪恶毒的_________以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”。
4.《童年》讲述的是________三岁到十岁这一时期的童年生活。
5《童年》中的外祖母对阿辽沙的成长有哪些良好的影响?
6.《童年》里的阿辽沙是一个什么样的形象?
7高尔基把外祖母看作是"童年的朋友",你赞成这个标题吗?说说你的理由
8《童年》里的外祖父是一个什么样的形象?
9《童年》里的外祖母是一个什么样的形象?
10在童年中，高尔基的乳名是?
11“我”童年的好朋友是_________，外公叫他_________
欢迎大家去阅读由小编为大家提供的八年级下册语文同步练习大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!
八年级下册语文同步练习2
1．下列红色字注音全都正确的一项是（ ）
A．廨宇（xiè） 洒家（sā） 兀那（tū） 恁地（nèn）
B．咶噪（guō） 直裰（duō） 动掸（tān） 火伴（bàn）
C．伏侍（chì） 经略（lüè） 提辖（xiá） 喏喏（nu）
D．捋须（lǔ） 粪窖（jiào） 蛆虫（qū） 臭秽（huì）
2．下列红色词语解释有误的一项是（ ）
A．你们都来廨宇里坐地说话。（官舍）
B．莫不要洒家?（我，自称）
C．众泼皮都不敢动掸。（动弹）
D．师父却是那里来的长老?（官员）
3．选出语序排列正确的一项（ ）
①疑忌泼皮
②踢泼皮进粪窖
③倒拔垂杨柳
④给泼皮演武使拳
⑤说明自身情况
⑥审泼皮
A．①②⑥⑤③④ B．①*②⑤③
C．⑨②①④⑤③ D．①②④⑥⑤③
4．试根据古代章回小说回目的特点和课文内容，选出与“鲁智深倒拔垂杨柳”配对的一句（ ）
A．高衙内父子施毒计 B．豹子头误入白虎堂
C．林教头风雪山神庙 D．陆虞侯火烧草料场
二、能力提高
阅读《水浒全传》第七回中的选段，完成1—4题。
……恰才饮得三杯，只见女使锦儿慌慌急急，红了脸，在墙缺边叫道：“官人，休要坐地!娘子在庙中和人合口!”林冲连忙问道：“在那里?”锦儿道：“正在五岳楼下来，撞见个奸诈不及的，把娘子拦住了，不肯放。”林冲慌忙道：“却再来望师兄，休怪，休怪!”
林冲别了智深，急跳过墙缺，和锦儿径奔岳庙里来。抢到五岳楼看时，见了数个人拿着*、吹筒、粘竿，都立在栏干边。胡梯上一个年小的后生，独自背立着，把林冲的娘子拦着道：“你且上楼去，和你说话。”林冲娘子红了脸道：“清*世界，是何道理，把良人调戏!”林冲赶到眼前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪?”恰待下拳打时……却认得是本官高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，*甚事，你来多管?”原来高衙内不认得他是林冲的娘子，若还认得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认的，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。
林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去?”智深道：“我来帮你厮打!”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：“不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟!俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”……
1．下列对句中红色词的解释正确的几项是（ ）
A．引着那二三十个破落户（和《林黛玉进贾府》）中贾母说王熙凤“是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”中的“破落户”相同
B．大踏步抢入（冲撞而人）庙来
C．不认得荆妇（指荆钗布裙的朴素妇女）
D．时间（一时之间）无礼
E．林冲不合（不应该）吃着他的请受
2．从这段文字中可以看出林冲的性格具有哪两个相互矛盾的的方面？请分别从文中举例说明。
（1）一方面是_______________________________________
举例_______________________________________________
（2）另一方面________________________________________
举例_______________________________________________
3．从这段文字中可以看出鲁智深有什么性格特征？请从文段中举例说明。
4．林、鲁二人性格相同之处是_________________________________
不同之处是_______________________________________________
三、写作攻略
细读课文，结合选文内容，为鲁智深写一篇人物评论。
八年级下册语文同步练习3
一、基础部分
下列加点字注音有误的一项是()A.门槛(kǎn)贴符(fú)B.车胤(yìn)门楣(méi)C.苋菜(xiàn)浙江(zhē)D.络子(lào)蛋壳(ké)
2.辨字组词。
3.指出加点词语使用不当的一项()A.我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬。B.班长走上讲台，连珠炮似的发了一通脾气，弄得大家莫名其妙。C.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。D.这场晚会，小演员们的精湛演奏技能，征服了观众们的心。
4.汪曾祺，江苏__________人，__________家。元稹，__________代诗人，和__________同时代，并称“__________”。曾经沧海难为水，_____________________。袁枚，__________代诗人，__________家。
阅读下文，完成5~8题。
端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行吗?车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。
5.端午节，是阴历__________月__________日，高邮端午的风俗是________________。据传说，端午节包粽子是纪念伟大的爱国诗人__________的。
6.和“囊萤映雪”故事相似的另一个故事是什么?
7.仔细体会画线句的语言特色。
8.“囊萤”夜读的故事与前文内容无关，对吗?请说说理由。
二、提高部分阅读下文，完成9~14题。
北京胡同文化的精义是“忍”。安分守己，逆来顺受。老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民”，是大部分北京市民的心态。我的小说《八月骄阳》里写到“十年内乱”，有这样一段对话：“还有个章法没有?我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法。这会儿，全乱了。我这眼面前就跟‘下黄土’似的，简直的。分不清东西南北了。”“您多余操这份心。粮店还卖不卖棒子面?”“卖!”“还是的。有棒子面就行。……”我们楼里有一个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢!我跟两个上了岁数的老北京(他们是“搬迁户”，原来是住在胡同里的)说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位同声说：“叫他认错?门儿也没有!忍着吧!——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着!’”“睡不着眯着”这话实在太精彩了!睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的。
9.北京胡同文化的精义是__________。具体而言是_____________________________。
10.作者引小说《八月骄阳》中人物的对话的目的是()A.证明胡同文化易忍，易满足的特性。B.证明胡同文化的精义——“忍”。C.证明大部分北京市民安分守己，逆来顺受的心态。D.证明北京市民易满足的心态。
11.结尾段的作用是什么?
12.画线句中的“眯”的读音是__________。“实在”一词怎么理解?13.“睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的!”反映了作者什么心态?
14.试评价北京人“忍”的心态的优劣。试一试15.猜谜语：航空信。(打一地名)