小学第一学期教科研工作计划8篇小学第一学期教科研工作计划 小学2020-2021学年度教科研工作计划 一、指导思想 本学期，继续坚持以学校工作意见为指导，根据课程改革的形势和教师专业发展的需要下面是小编为大家整理的小学第一学期教科研工作计划8篇,供大家参考。
篇一：小学第一学期教科研工作计划
2020-2021 学年度教科研工作计划一、指导思想
本学期，继续坚持以学校工作意见为指导，根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。
二、工作重点
1.加强对已经立项课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。继续组织教师做好各项课题的申报及结题工作。
2.抓好校本培训工作，把师德建设、业务提升、读书分享等内容相结合，以此助力课堂教学改革，营造书香校园，打造一个学习型团队。
3.抓好校本教研工作，把“青蓝携手 共促成长”活动和校级研修课活动相结合，重点关注青年教师队伍建设。
三、工作措施
(一)扎实有效地开展课题研究工作
1.继续组织教师做好课题的申报及结题工作。
2.加大课题管理力度。
要求课题主持人要分类落实任务到成员身上，正常开展工作：定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性;将课题研究与教研活动进行有
机地结合，注重研究内容在学科教学中的渗透;抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关的原始资料，做好科研成果的推广宣传工作。
3.教科研工作渗透进日常工作。
要求每位教师以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，开展微型课题的研究。希望借助课题平台，促进教师进行思考和分析，从而提高教学时效。
（二）落实校本教研，提升教师素养
1.着力开展微型课题教研活动。教研组长同组内成员确定出针对性强、具有研究价值的小课题，并围绕小课题开展课前“一个 1”的教研活动。要求每位教师必须坚持此项工作，并通过推门课、公开课和展示课等形式予以检查反馈。
2.加强教师基本功训练
为提升教师教学基本功，本学期组织一次青年教师素养大赛和读书笔记评比活动。（读书笔记每周一篇，要求原创，每学期不少于 16 篇。）
（三）搞好师资培训
1.继续坚持校本培训工作：把师德建设、精读一本书、骨干教师引领和粉笔字培训等共同列入校本培训的内容，力争做到训而有效，训而有用，训而有益。
2.支持教师参加校外各级培训，并做好回校后的二次培训工作，使一人学习，大家受益。
(四)加强教师队伍建设
1.重视教师的理论学习和业务培训，鼓励教师参加各级各类培训、研讨活动，切实提高各级各类骨干教师的示范引领作用，提升其服务意识和工作能力。
2.扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，课题与课例研究相结合的方式，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。
四、月工作计划
九月
1.制定学校教科研工作计划。
2.课题组工作例会，指导修改课题方案。
3.组织师徒结对活动、教师赠书活动等。
4.组织微课题申报活动。
十月
1.组织参加各级教育学会论文比赛。
2.课题研讨课。
十一月
青年教师素养大赛。
“生活与表达”市级课题研讨现场活动
十二月
1.青年教师汇报课。
2.青年教师读书笔记评比。
一月
1.课题组工作考评。
2.教科研工作总结。
3.绩效奖核算。
篇二：小学第一学期教科研工作计划
第一学期教学教研工作计划一、指导思想
以教学管理、教学研究和教学质量为中心，以 XX 市教科局有关教学教研工作要求为指导，以课程改革工作为载体，以三合一小《教学质量提高三年行动计划》为指南，以“规范管理，增比进位，提高质量”为目标，以加强常规工作的领导和管理为抓手，以强化教师培训，提高教师整体素质为载体，以深化课程改革和教育科研工作为着力点，以优化课堂教学效果为突破口，通过广大教师的共同努力，促进全镇教学质量不断提高，为三年攻坚目标的实现打下坚实基础。
二、工作目标
1、做到向管理要质量。规范教学管理工作，在继续完善制度建设的基础上，进一步健全教学质量“增比进位”机制，理顺过去工作中存在的不利于教学的问题。
2、做到向教研要质量。狠抓校本教研工作，不断增强教师深入研究教学的自觉性，从根本上提高教师研究教学，创新方法的能力。
3、做到向教师要质量。抓实教师培训工作，切实提高教师特别是年轻教师的业务能力和教学水平。
4、做到向课改要质量。深化课程改革工作，引导教师千方百计创新课堂教学模式，提高课堂教学质量，认真做好教师课堂教学的跟踪和指导，不断增强广大教师的课堂教学效果，在努力提升各学科平均分、及格率和优良率的基础上培养学生综合能力。
5、做到向全
面育人要质量。落实各学科全面发展、齐头并进工作，有效整合各学科资源，尽可能做到科学调配教师，合理分配教师工作量，充分调动教师热衷于各学科教学的积极性。
6、做到向学生的发展要质量。重视学生的管理和教育工作，培养学生积极向上，勤奋学习的良好习惯。
三、工作任务
（一）规范教学管理，构建井然有序的教学常规工作良好格局。
1、抓好开学工作。各学校、幼儿园必须紧紧围绕 9月 1 日正式开课这个时间，抓好开学各项准备工作。教师的到岗到位、学生的入学报名和动员、教科书的发放、教学设备的检查维护等等都必须服从于开课时间提前抓好抓实。同时，学校要安排时间，抓学生入学后的思想教育工作，上好开学第一课，落实寒假作业的检查和上期期末试卷的评讲工作。
2、健全教学教研工作管理网络，建立以三合一小校长为组长，副校长为副组长，镇属学校校长、教导主任（含教科主任）为成员的教学教研工作领导小组。各学校也要成立相应的领导机构，形成全镇上下齐抓共管的教学教研工作良好格局。
三合一小教学教研工作领导小组：
略
3、各学校要强化学校课程管理工作，按要求开齐课程，开足课时，环境教育课程必须上课表，且每学期不得少于 6 课时。9 月 10 日前完成学校三表审核工作，确保课程计划的落实和实施。学校在分配教师工作时，要充分发挥教师的专业特长，注意教师专业特长与薄弱学科的合理搭配。同时，要严格领
导兼课制度，并将其列入对领导考核的一项重要内容。
4、镇属各学校要按要求开设地方教育课程和专题课程，把地方教育课和专题课纳入学校课时安排和教学常规管理，选派综合能力较强、业务素质好的教师担任教学，确保教学任务的完成。
5、强化质量分析工作。开学后拟召开全镇教学质量分析大会，各学校也要及时召开专题会议，组织全体教师认真分析本校教学质量在全镇、全市同类学校中的所处位置，查找学校存在的问题和不足，直面问题，找准差距，深入整改，强化管理，制订符合学校自身实际和特色的提升目标和工作措施，有效指导学校科学地开展各项教育教学活动，加强教学管理，提高管理效益，力争实现不断提高教学质量的工作目标。9月15日前各学校将《教学质量分析报告》、《三年攻坚责任书完成情况报告》书面材料上交三合一小。
6、加强毕业班工作的领导和管理。各学校要认真分析毕业班教学质量和学生实际，制定切合实际的毕业班工作方案和措施，从头开始，强化教学管理，做好带头示范，确保毕业班教学质量的提高。各学校务必于 9 月 10 日前将《2014 至2015 学年度第一学期毕业班工作方案》交三合一小。
7、加强教学常规工作的领导和管理，根据《XX 市三合一小六认真管理意见暨考核办法》，认真落实教学“六认真”工作各项要求，切实发挥年级组和学科组的作用，强化教材、课标的研究，作好学科组集体备课工作。学校要在管理上突出质
量意识，走内涵式发展之路，抓好起始年级，过度好中间年级，突出好毕业年级，切实改善影响教学质量的每一个环节，使全体教师牢固树立“以质量求生存”的质量意识、竞争意识和危机意识，努力提高教学质量。学校要按照常规工作要求，结合实际制定切实可行的教学常规工作管理制度和实施细则，以规范、有序、抓实、高效为目标，抓好学校教学工作。要注重教师的专业引领，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅导学生及组织学科课外活动和指导学生实验、考核评价、教研教改六个环节的工作要随时督查，做好跟踪管理，确保按要求高效完成各项工作任务。继续严格执行教学常规工作日查月报制和核查上岗制，并于次月三日前将上月的情况汇总上报三合一小，作为教师绩效考核的依据。
8、强化课堂教学管理，加强课堂教学的研究和指导工作，确保向课堂 40 分钟要质量，向教研要质量。各学校要做好教师课堂教学水平跟踪监测，特别是年轻教师，发现问题要限期整改，期满无进步或不能胜任课堂教学工作者，要作出相应的处理。同时，进一步完善课堂教学评价机制，引导教师严格遵循教学规律，切实改进教学方法，不断提高教学质量。对教师的教学效果考评要从单一的注重结果转为过程和结果并重，既要注重教师教学过程的管理和考核，又要看教师教学效果的好坏，实实在在抓过程，真真实实要结果。各学校、幼儿园要把家教学研究与课堂指导作为提高质量的重
要手段，按要求积极有效组织开展教学研究活动，学校领导班子要经常深入教学第一线，随时走进课堂听课。要大力倡导教师间的相互观课议课活动，发挥骨干教师的专业引领作用，采用听推门课的形式加强指导，督促改进。每学期校长（园长）、副校长听课不少于 30 节，教导主任（含副职）、教科主任听课不少于 40 节，校长办和学校行政其余人员不少于 15 节，教师听课节数不少于学校规定的节数。每学期结束后，校长办人员听课记录交办公室收存，其余人员听课记录由学校负责收存。
9、10、狠抓班级管理工作。各校、幼儿园要出台具体措施，把抓好每一个班级的管理作为学校工作的重点，努力将管理重心下移，在力求每一个学生和每一个团队均衡发展的同时，加强学困生的转化和拔尖生的辅导，确保每一个学生都得到进步。
10、不断完善全镇学校教育教学质量评价体系，逐步建立对镇属学校教学常规工作科学合理的考核和评价机制，细化教学常规基本要求，严格兑现奖惩，激发广大教师努力提高教学质量的工作意识。
11、各学校、幼儿园要结合自身实际，强化学生的综合素质培养，建立和完善利于学校发展、符合学生特点的学生学习评价机制，对全体学生在校表现、学习成绩、学科特长等方面进行科学合理的评价，适时进行大张旗鼓的表彰，激发学生勤奋学习，争先创优，健康成长，不断形成浓郁的校园学习风气。
12、加强教师业务学习，提升工作效益。各校要
认真组织好每周至少 2 小时的教师业务学习活动，要拓宽学习内容和形式，要有记录，有总结，不能走过场，要从根本上提高教师文化水平和业务能力。
13、加大教育教学工作的检查力度，适时组织开学工作检查和教学常规工作大检查活动，及时整改工作中存在的问题和不足，切实提高工作效果。同时，开展优秀备课、优秀作业批改评选活动，为教学工作的顺利开展注入正能量。
14、强化体育课和学生课外锻炼工作，不得以任何理由和借口占用体育课，并利用好早操、晨跑、体育大课间、社团等阳光体育活动形式确保学生每天锻炼一小时。同时，各学校要按照《学生体质健康标准检测评价办法》完成好学生体质健康标准测试工作并及时上报。
（二）开展丰富多彩的教学教研活动，促进教师专业成长和教学质量提高双丰收。
1、深化课程改革工作，提高育人质量。
（1）结合我镇实际，拟定切实可行的课改方案，指导我校课程改革工作深入开展。
（2）建立课程改革工作机构，召开全镇课改动员大会。
（3）调动一切力量，研究、指导课改班工作，克服一切困难，推动我校课改工作尽快走向正常发展的轨道。
（4）组织教师深入研究小组建设和培育工作，循序渐进，抓好学生零起点行为习惯的培养。
（5）定期召开课改工作例会，认真分析研究课改工作中存在的问题并及时予以解决。
2、组织全镇教师认真学习新课程标准，适时组织过关考试。
（1）由各
学校组织教师采取集中、自学等形式开展新一轮的课标学习活动。
（2）全镇集中组织统一过关考试。
3、有效利用学校数字资源全覆盖相关设备，弥补学校教学资源的短板。
（1）把教研活动的开展与数字资源有效整合，提高教师创新能力。
（2）借助学校数字资源，解决学校部分学科师资不足的问题。
4、继续开展课前说课，跟踪听课，课后反思活动。
（1）三合一小、三合二小、堰塘学校要把此项工作常态化抓好抓实，通过活动的开展，促进每一位教师努力上好每一堂课，不断增强教学效果。
（2）鼓励教师在教学过程中要认真做好教学反思，通过对一节课、一个单元或一个章节教学情况进行深刻反思，总结出其中的得与失，必要时进行系统的提炼，撰写成有价值的经验文章，三合一小将择优推荐发表。
（3）结合此项工作开展好领导听课指导教学活动，学校领导通过深入课堂听课，指导教师不断提高教学水平。
5、强化教师培训工作，有效提高教师教学业务能力。
（1）扎实抓好每周业务学习活动，以丰富多彩的理论学习形式为载体提高广大教师业务水平。
（2）拓宽校本培训形式，以研代训，立足课堂练兵，组织开展部分学科教学观摩暨研讨活动。
（3）选派教师按时参加各级各类培训活动，开展好二级培训，促进整体提高。
（4）开展好教师继续教育培训活动。
6、深入开展传帮带活动，充分发挥支教教师和学科教学骨干的专业引领作用，
有效提高全体教师的课堂教学水平。
（1）认真抓好师徒结对工作，促进全镇学校传帮带活动有序开展。
（2）努力创造条件，最大限度地发挥好两位支教教师的带动辐射作用。
（3）开展公开课、示范课、汇报课活动，通过听课、评课和议课等形式，使广大教师在活动中得到启发和锻炼，得以不断提高。
7、开展同课异构活动。
组织开展全镇语文、数学学科同课异构活动。
8、扎实开展校本研修和课题研究工作。
（1）认真抓好课题申报立项相关工作。
（2）教科处要牵头开展好学校微型课题研究活动。
（3）各学校要紧紧围绕提高课堂教学质量这一中心任务，扎实开展校本教研活动，力争取得实效。三合一小、三合二小语文、数学学科教研活动每学期开展不少于 10 次，其他学科不少于 8 次，镇属其余学校学科校本教研活动每学期开展不少于8 次。
9、开展支教教师与我校教师师徒结对工作。
（1）各学校上报结对名单。
（2）组织开展结对帮扶活动。
（三）积极参与区域联盟活动，配合牵头学校及时完善相关工作计划和各种制度，带领广大教师在联盟活动中相互学习，不断提高，共同成长。具体工作另行安排。
（四）深化考试改革工作，寻求科学合理，教师普遍认同的质量评价机制，努力营造风清气正，良性竞争的教学大环境。
（五）强化“两室”、继续教育、远程教育等工作管理，为教学教研工作的顺利开展提供有力保障。
（六）深入推进素质教育，完成
其他各项工作和交办任务。
篇三：小学第一学期教科研工作计划
小学 2020-2021 学年第一学期教科研工作计划本学期，紧紧围绕学校工作目标，认真开展好各项工作，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：
一、指导思想：
立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。
二、工作目标和思路 1.工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。
2.工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓业务学习培训、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师的培养，教师专业成长。
三、具体措施 （一）深入开展基于核心素养下的课堂教学研究活动。
鉴于我校实际，本年度课堂教学研究主题是：如何搞好核心素养下的学科教学的深度学习和品格培养。重点研究：课堂训练的有效性和学困生的帮扶。做到两个唤醒，唤醒学生的问题意识、唤醒学生的合作意识。
1.学科组长首先要带头认真学习先进的教育理念，并将先进的理念应用到自己课堂教学中，有自己切身的实践体会，只有这样。才能有资格指导组里的老师们搞好课堂教学研究。只有组长的理念到位了，组里的工作才能顺畅开展。
2.学科组长要依据研讨主题，结合本学科实际情况，选择 1-2 个研究点，确定观察点，制定落实措施，注重过程研究，及时将自己组内的研究成果以图片或美篇的形式展示出来。
3.举行青年教师课堂教学创新大赛。课型不限，但必须突出自己的教学特色和研究亮点。
（二）继续做好课题的过程性行为研究，切实为亮我课堂的深化改革、教师的专业成长起到积极的促进作用。
1.做课题研究的有心人。老师们要正确认识课题研究的重要性，把课题研究当做一种工作常态，认真搞好课题过程化管理。教师把教育教学实践中遇到的问题及时上升为课题，进行专题研究，善于选点突破，有效实践，做出成效！
2.走出去，学习借鉴。实施课题实验，需要不断以全新的教育理论和先进的研究经验作指导，这就决定了课题实验不能孤立、封闭地进行，需要对外交流、博采众长，充实自我，推动实验的进展。学校力争多为课题组成员争取参加外出学习取经活动的机会； 3.寻找身边的研究案例。从教师身边的典型案例入手，剖析问题，探究规律，尝试进行教与学变革的实践。
4.重视教后反思，及时撰写教学随笔，定期收集有关生成性案例分析，通过切磋教艺，补救改进，进一步推动了课题研究稳步、扎实、深入地开展。
通过课题研究，培养教师反思意识和科研习惯，提高教师科研能力，提升学校日常教学实践的科研化水平。
（三）学习、研修、写作并举，促进教师队伍整体素质提升。
1.积极外派老师参加各级各类业务培训，开阔视野。学校会积极选派老师参加各级各类培训。同时，结合我校实际，学校也会组织不同形式的学习交流和培训活动。
2.积极开展基于问题的专业阅读，把专业阅读成为自己成长的一种常态。教师们围绕自己的课堂教学和研究课题，多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍，要把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径。开展寒假读书活动，要求每位教师撰写 1 篇 500 字以上的读书心得，开学后上交。让我们改变我们能改变的，收获我们不曾拥有的。
3.认真组织好 2020 年研修工作。老师们要摈弃应付的思想，把它看做自己成长的又一个平台。
4.认真搞好青蓝工程，确保我校教师队伍的整体水平的提高。12 月份结合青年教师教学创新大赛，要求各教研组长、备课组长、师傅深入课堂一线指导青年教师上课。
三、具体工作安排：
九月份 1.制定教科研工作计划。
2.各学科组开展 3 周一次的教学研讨活动。
3.组织学生每月 1 次的征文上交工作。
4.教师学科素养远程培训工作。
十月份 1.召开教研组长、备课组长及课题研究实验教师会议，部署本学期教研工作、课题研究工作。
2.读书漫谈。
3.组织教师参加各类教育教学论文比赛。
十一月份 1.青年教师创新教学大赛。
2.完成市课题结题等相关工作。
3.江苏省第 15 届“蓝天杯”优秀教学设计评选活动。
十二月份 1.开展与课题相关的各项活动，做好资料搜集。
2.教师论文、教学案例征集工作。
3.2020 年教师继续教育学时验证。
4.2020 年海安市校本研修考核。
5.近 3 年分配青年教师教学创新大赛。
一月份 1.教师专题总结收集。
2.做好教科研资料搜集工作。撰写总结；教科研工作总结、绩效核算。
篇四：小学第一学期教科研工作计划
教研工作计划五篇 小学教研工作计划五篇( ( 一) ) 一、指导思想 以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学研究，全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。二、工作目标 1.加强常态教学研讨，提高教学质量。
2.优化教学常规管理，实现有效做功。
3.开展主题科技活动，创建校园特色。
二、情况分析 1.教研组概况 本组共有九位成员，5 位科学老师，2 位综合实践老师，2位信息技术老师，全体教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内教师能积极交流讨论。
2.相关设施说明
目前，我校有 4 个科学实验室，都配备了先进的多媒体设备，有 1 个小仪器室，实验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前实验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。
四、研究专题 小学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的出发点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。因此，本学期我们组研究专题为“从学情出发，改进教师的课堂教学行为”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发，认真把握课程标准的要求，在研读教材、领会编者意图的基础上，结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标，从而提高课堂教学质量。
五、具体工作内容和措施 1.加强教育理论学习 认真学习《小学课程标准》，在读懂、读通《小学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，引导教师吃透教
材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。
2.加强教师业务进修 定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新，积极撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。
3.加强教学常规管理 讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
4.开展课例研究活动 本学期，开展一次以“从学情出发，改进教师的课堂教学行为”为主题的课例研究活动。我们选择新教师邱欢老师为观
察对象，采取“集体备课”“集中研讨听课”“qq 评课”“二次修改重构”“形成课例研究报告”等形式。
小学教研工作计划五篇( ( 二) ) 一、指导思想: 本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。
二、努力目标 力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。
三、工作重点 (一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。
1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。每周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人 xx，其他老师在周末之前浏览评论完成。另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍然提倡教师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，或课题研究中的情况及时交流一下，大家集思广益，靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。
2、从 9 月中旬开始，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。活动分三个阶段:第一阶段，启动准备阶段。(9 月中旬——下旬);第二阶段，活动实施阶段(10 月——11 月);第三阶段，评比展示阶段。(12 月初)。
(二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试"以生为本、单元主题阅读"的小学语文课堂教学模式的研究，有 7
种课型可以尝试:单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动;单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深入解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在 10 月底完成。
2、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实 xx 省《关于认真做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求，一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过 1 小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避免课上不练课下补得现象。作业量要严格控制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。语文作业包括①课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。②家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特别是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本，③作文包括大作文最少 8 篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随便布置，那样质量不高。④读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。⑤特色作业要少出手抄报，而综合实
践、读书交流的，演讲比赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。
3、结合学校教研计划，每个年级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，多思考，提前为视导做准备，争取使我们的课堂教学开出奇葩。
(三)重视培养学生的语文素养 1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平时多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少 20 篇，多多益善，在目录上标注出来，这是必须要背过的，然后各班还可以根据自己班的实际情况进行补充。检查的时候，采用集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。
2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。上学期我制定了语文课程评价就从课
堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的智慧，积极探索。
3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格按照方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和班级展示活动。
4、加强写字教学研究。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把教师指导和学生练字紧密结合起来。
5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动情况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。
(四)改革小课题研究，保证课题研究质量，多出成果。
改革小课题研究。从今学期开始，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老
师主持的国家、省市区级课题要深入研究，注重积累材料。今学期小课题研究要规范。我们尝试采用个人和同年级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践认真撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教导处邮箱。经学校审批后开始研究。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评选，下学期期末写出结题报告，述职结题。注意几点: 1。计划中要分析研究背景，明确研究目标、研究内容、研究过程中的策略等，要细化，分条写清楚或详细叙述。这些我们可以借鉴他人的经验，再加上自己的思索，使课题更充实，更有价值。
2。课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。
3。小课题评比结题，材料一定要规范，要精选。不仅要有教师的材料，还要有学生的材料，要能清晰的体现课题研究带来的变化。
三、具体教研工作: 1、9 月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案，参加征文评选。。
2、读书节活动，老师们根据各班情况可自主组织活动，体现班级特色。
3、加强课题研究。本学期的课题研究要根据课题方案，多学习借鉴他人经验，结合自己的教学实际，深入研究，有前测、案例分析、研究成果等成型的东西。
4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学生的成果展示。
5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书交流会、讲故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。
四、主要工作安排 九月份:1、新课标和创新活动方案学习。
2、课堂教学模式研究。
3、首届读书节启动。
十月份:1、远程研修集体磨课。
2、教学视导迎查。
十一月份:1、班级读书节活动。
2、读书节活动评选展示。
十二份:1、单项测评。
2、优秀小课题评选。
小学教研工作计划五篇( ( 三) ) 一、指导思想 贯彻落实学校工作计划及教导处工作意见，坚持以生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。
二、教研目标和任务 我校综合教研组包括英语、信息技术、科学五门学科。活动安排遵循理论指导实践的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。
1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高四十分钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。
2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，多投稿，争取每位教师有一篇以上的论文或教案在县、市一级以上评比或业务刊物中获奖或发表。
3、英语教师团结合作，发挥特长进行英语辅导，做好学校的形象工作。
4、组内各教师应明确本学期主攻目标：
(1)英语教师要密切配合，结合学校安排，积极参与特长组的训练，争取在全校节目展演中取得好成绩。同时，在教学中要注意结合教材，因地制宜，特别要注重口语的训练和日常用语的积累，让学生为今后高一级的学习打下良好的基础。
(2)《品德与生活》、《品德与社会》教师首先要结合学校德育工作，坚持把转变学生的思想，培养良好的道德品质和言行放在首位。继续完善、深化思品课堂教学结构和方法，进一步探研"趣--情--理--行--恒"五字教学法，既坚持引以为趣、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒的教学方法，在掌握理论的基础上附诸于实际行动，可举行如"比思想，见行动"等学生活动。其次要着眼于提高小学生观察社会、适应社会的素质，要求面向全体，培养社会主义合格公民。教学中要注重
思想政治教育，重点要注意知识传授的同时对实践能力的培养，可开展一些社会调查活动，以增强学生观察社会、适应社会的能力，做到理论联系实际。
(3)自然教师在教学中要力求直观、易懂，应多采取现代教育教学手段，利用实验教学的优势，多开展以老师为主的演示实验和以学生为主的分组实验，激发学生了解自然、探研自然的兴趣。
(4)信息技术教师要注重学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力。
(5)科学组教师要进一步全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。要认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
三、具体措施
1、认真学习学校工作计划，明确工作任务，制订适合本组实际的工作计划，确立工作目标，扎实地开展教学、教研与特色、特长教育等工作。
2、各教师认真钻研本学科的教学大纲、教材，制订教学计划。正确教师的科研意识和科研能力，树立正确的教育观、学生观、效益观，以新观念实施新教材。
3、学科小组与综合大组有分有合，"以学生为本"落...
篇五：小学第一学期教科研工作计划
X 市 XX 区 XX 小学2021—2022 学年度第一学期教研工作计划 一、指导思想 本学期我校教研工作的开展将以贯彻落实中央“双减”政策为目标，以市、区“校本教研”评比为契机、以“共同体”教研活动为依托，以提高课堂教学质量为中心。全面推进素质教育，强化教学常规管理,使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高,个性特长得到一定发展,良好人格得到一定的塑造。引领教师加强理论学习,更新教育观念提升教师实施新课程的能力,积极探索以“双减”政策下农村学校作业分层设计为主题的校本教研,加大课例研究力度,全面提高课堂教学质量,促进我校教研工作有效开展，教师教学水平得到提升。
二、工作目标: 1、加强师资队伍建设,以校本培训为核心,提高教师的教育教学能力和科研素质,促进教师专业化发展
2、强化教学常规管理,切实提高教学质量意识,教学中心意识,必须从强化教学常规管理入手
3、以提高教育教学质量为目标,加强教学常规管理,加大常规管理检查的力度。
4、 认真开展校本培训、校本教研,真正把教学研究与提高课堂教学效率结合起来,与解决教学实际问题结
合起来。
5、开展丰富多彩的学习活动,重视学生学习兴趣培养,注重学生学习习惯的养成教育。
6、提高教师的专业水平,全面提高教学质量。面向全体,优化整合,全面推进素质教育,促进我校特色的发展。
三、具体工作：
1、切实加强教学常规管理工作。根据《关于“规范 XX区中小学教师教案撰写与实施”方案》要求做好教学设计。做到精心钻研大纲和教材,精心设计课堂教学结构和教学方法精心设计板书;精心设计课后练习。及时反思与总结，向课堂 40 分钟要质量,提高教学效益。每月开展一次教学常规检查及平时随机抽查。做到“反思不过夜、教案不后补”，做好检查记录与反馈，切实提高教学设计水平。
2、以教学课例研究为手段全面提升各学科课堂教学质量与效率。要求每位教师每年上一节教学研讨课（含公开课、新教师汇报课、竞赛课）。
3、以贯彻落实中央“双减”政策为目标，根据《XX 区小学校本教研评价标准》并结合实际开展好以“双减政策下如何有效开展作业分层设计”为主题的校本教研活动。要求每位教师结合实际撰写作业分层设计计划，各教研组每周开展作业分层设计研讨，要有过程性资料印证，并做好阶段性
总结与反馈。并最终形成成果推广应用。
4.每月定期有针对性的开展教研活动，主题明确，形式多样，内容丰富。以集体或分组的形式呈现，以培训学习或观课交流的内容开展。同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。
四、教研工作安排 X XX 市 市 X XX 区 区 X XX 小学 2021 —2 2022 学年度第一学期教研活动安排
时间 地点 内容 参加对象 负责人 备注 8 月
制定学校教研工作计划
确定学校校本教研主题，并拟写方案
拟定各教研组教研计划
9 月 会议室 召开 2021 年学业水平监测质量分析会暨新学期教学质量提升推进会
会议室 传达《关于“规范 XX 区中小学教师教案撰写与实施”方案》
教务处 做好开学初教学常规检查及反馈工作，并参加“共同体”教学常规交叉检查
交叉检查地点根据共同体安排后通知 待定 组织教师参加区校本教研评比
共同体牵头，学校教师积极参与
组织教师参加微课竞赛及网络优质课竞赛活动
优质课活动可结合课例研究活动一起开展 录播室和教室 开展新教师教学课例研究活动
会议室 开展“双减政策下如何有效开展作业分层设计”校本教研活动
各教研组根据各组校本教研计划开展研讨活动 会议室 开展毕业班教学研讨工作会
毕业班班主 任 及语、数、英教师撰写计划并解读 会议室 各教研组结合实际开展主题教研活动
各教研组自行确定教研主题 10 月 会议室 新教师教学工作反思及经验总结会
会议室 开展“双减政策下如何有效开展作业分层设计”校本教研活动
各教研组根据各组校本教研计划开展研讨活动 会议室 各教研组结合实际开展主题教研活动
各教研组根据各组计划开展主题教研活动 录播室和教室 开展各学科课例研讨
会议室 参加“共同体”学科命题活动
根据共同体安排另行通知 11 月 会议室 开展“双减政策下如何有效开展作业分层设计”校本教研活动
各教研组根据各组校本教研计划开展研讨活动 会议室 各教研组结合实际开展主题教研活动
各教研组根据各组计划开展主题教研活动
组织教师参加“共同体”课例研讨专月活动
12 月 会议室 开展“双减政策下如何有效开展作业分层设计”校本教研活动
各教研组根据各组校本教研计划开展研讨活动 会议室 各教研组结合实际开展主题教研活动
各教研组根据各组计划开展主题教研活动 会议室 校本教研阶段总结会
1 月 会议室 期末教研工作总结
拟定下学期教研工作计划
布置假期读书任务，开学后做好读书分享活动
XX 市 XX 区 XX 小学 2021 年 8 月 30 日
篇六：小学第一学期教科研工作计划
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目
录 1. 小学 20xx 年——20xx 年学年第一学期教学教研工作计划 2. 建筑施工企业年度总结及工作计划 3. 优良学风班创建工作计划方案
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小学 20xx 年——20xx 年学年第一学期教学教研工作计划 小学____——____学年第一学期教学教研工作计划 一、指导思想 质量始于教育，终于教育。教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。本学期，我校教学教研工作在继续咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以规范教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，继续抓好一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。
二、学年目标定位及工作思路 上学年，在全校教师的共同努力下，学校教育质量实现了稳步提升。____学年伊始，我校在对学校工作进行全面调研的基础上，着眼创建人民满意的学校，做人民满意的教师，把____——____学年定为“教育教学改革创新年”。
继续抓住“一个重点”——优化课堂教学，提高课堂效率； 强化“两项工作”——强化教学过程的全程管理；强化校本研修工作； 抓好“四项工作落实”——（求实；求新；求严；求精）扎实做好教学常规管理制度建立健全工作；改革创新教学管理模式，提高工作效率；严格落实第十八个教学常规月行动要求；精心做好教学质量过程监控工作，确保学校教学质量再创新高。
三、工作目标 1、建立健全各项教学常规管理制度，严格标准，严格要求，从严管理，不随意降低标准，不搞花架子，不做表面文章，扎扎实实做好教学过程管理。
2、继续优化课堂教学，全面落实学校“以学定教当堂达标”一级教学模式，提高课堂效率。
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3、以校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教研活动，提升全体教师专业化水平。
4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
5、以教学管理改革与创新为突破口，增强“质量意识、服务意识”加大三四年级英语、科学教学的过程监督，努力实现学校教学质量再创新高。
三、工作重点与创新举措 （一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。
1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准 规定的教学任务。
2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。
3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
本学期，学校领导班子要严格落实每天轮流巡查制。对照“课程表”不定时进行课堂巡查（包括习字一刻钟），发现有不按课程表上课的情况及时指正，并记工作失误一次，扣 0.1 分，成绩直接计入教师综合考评，确保每位教师能够严格按照学校课程设置要求，开齐学科门类并上足学科课程。避免空堂现象的出现。
（二）抓好教学管理，提高管理效益。
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1、抓好制度建立健全工作，创新管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
2、加强教导处领导职能及下属各部门职能建设，精心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员，加强责任制落实，签定责任状，明确工作职责，提高工作效能。
3、充分发挥教导处监督职能，强化过程监督管理，保障各部门工作的开展，避免工作虚假作风的形成，切实提高工作实效。
4、期末，学校将根据工作落实情况对各教研组、课题组进行考核，真实全面地反映活动情况，成绩以捆绑评价方式记入教师个人考核成绩。
5、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于 30 节，分管校长不少于 35 节、教导主任不少于 30 节，教师听评课不少于 20 节。
6、加大对教学检查力度。根据学校教师发展性综合评价考核细则对教师进行综合评价。
本学期，学校教导处将严格落实办事处教委假期教学管理专题研讨会议精神及相关要求，改革创新我校教学常规要求及检查模式，扎扎实实做好教学过程管理，不搞花架子，不做表面文章。
（三）抓好教学常规，规范教学行为。
1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。
2、课标重解读，教材重研读。
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本学期，组织全体教师利用“教学常规月”，深入学习学科课程标准，引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源，提高教师学科教学水平。
3、备课重实效。
备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作 一。学校将严格落实教委备课制度及具体规定，严禁不备课就上课，组织教师提前备好课，上好课。本学期，学校继续保留批注式备课，手写教案采用“1+N”的活页教案编写模式。1 是指，每一位教师每周至少精心编写一个规范、细致的教学案例。N是指，每位教师可以根据自己的教学实际，再完成不同数量的教学简案（至少3个）。教案书写字迹要工整、规范。所有学科提前一周备课。备课过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例，但不得照抄现成教案。每节课上完后，及时进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，反思使用双色笔。
4、课堂重效益。
以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。
本学期，语文、数学、科学、英语学科在一级模式“以学定教当堂达标”的基础下，参照传统文化学科“设境诵经典闯关达目标”二级课堂模式，各教研组继续积极构建展现学科特点的高效课堂模式。
5、作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。
六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。本学期，有教师错误典型案例记录，改为学生“典型错误集题本”。
6、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。
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各年级开好写字课，同时固定人员利用习字一刻钟指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。
7、一周小结重实效。
本学期，加强落实教师一周工作小结制度。每周星期五下午老师们利用放学后 25 分钟的时间，教师对自己一周来的工作进行进行盘点，反思自己的教学，查找不足，制定下周工作计划，以便有序开展常规教学工作。
8、常规检查重指导。以常规促规范，以改革促发展，努力抓好备课、上课、课后反思教学博客、作业检查等环节，规范教学行为。
本学期，学校继续落实常规材料每周自查制度，对“教案、作业”教研组将每周对教师的完成情况进行检查，签章，发现问题当场反馈给教师，督促整改；教导处成立教学常规检查小组每月对教学常规完成进行全面检查，认真进行分析评估，集体反馈，表彰先进，对质量较差的进行认真整改，以促进学校教学质量的整体提高。
（四）抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。
1、创新教研模式，鼓励教师通过教师个人反思、同伴互助、每周教师培训等形式，提高自身教学水平和综合组织。
2、利用 9——11 月份，组织全体教师开展好主题为“用技术改变教学”的校本研修工作，提高研修实效性。
3、不断加强对课题研究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。
①突出抓好“结题”课题的推广、应用工作。
②重点搞好“研究”课题对教学的服务工作，在教学实践中研究课题，在研究课题中规范教学实践，形成良性循环，提高实验实效。
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③重点搞好学校的小课题研究，积极落实督查措施，真正实现教育科研服务教学的目的。本学期，语文组要继续推广“低中段递进承接式预习模式的研究”实验，同时引领其它学科组提高小课题研究的实效性。
（五）抓教师专业成长，提高教师队伍整体素质，推动学校教育教学质量的的全面提升。
1、加强师德培训，树立教师队伍的良好形象。
“铸师魂、修师德、树师表、练师能”是我们开展职业道德教育永恒的主题；本学期学校将组织 3 到 5 次师德主题培训活动。
2、坚持读书交流制度，促进教师专业成长。
本学期，继续阅读学校统一订购的《做最好的教师》这本书，希望通过阅读转变教师观念，创新教育方式，真正提高工作实效，有效促进教师的专业成长。
3、以培训促成长，以学习促发展，继续抓好每周教师培训活动，提高教师教育教学理论水平。
4、以活动促发展，搭建教师成长平台。
①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进教师在活动中成长。②建立完善教师专业成长档案，发挥骨干教师的示范带动作用。③加强青年教师培养力度，促进青年教师快速成长。④搭建中年教师发展平台，激发他们的工作热情。⑤建立健全教师发展性综合评价考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。
（六）狠抓教学质量，促进学生发展。
1、严格落实学科质量检测体系，规范各种检测、考务管理工作，以保证措施得力、贯彻落实到位。切实提高教师的质量意识，促进师生协调发展。
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2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度进行检测。认真及时批阅，细致全面试卷分析、及时订正学生错误。科学使用检测结果，及时调整教学策略，探求科学的补救方法，进行查漏补缺，弥补教学不足。
3、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。
4、完善学科考查活动，全面展现学生素质。
四、保障措施 1、狠抓教育教学管理队伍建设，努力提高管理效率与质量。为适应教育改革的新形势，实现学校发展的科学性和规范性，突出学校个性特色，学校领导必须坚决落实理论学习制度，积极追求教学管理的新路子，新方法，牢固树立质量意识和发展意识，使教学管理工作有条不紊的进行。
2、建立健全各项教学管理制度，规范教学活动。学校的发展离不开制度的约束和保障，因此，学校将围绕“课堂教学”这一中心制定优化一系列教师教育、培训、考核、管理制度，促进教学工作的顺利开展并取得成效。
3、完善教师评价体系，提高教师参与各项工作的积极性和责任意识。学期初，依据教委有关标准，学校对每位教师的工作量进行分工，执行责任追究制度，严格岗位目标责任制。教导处组织力量定时检查工作完成情况、履行各种职责及遵守各种制度情况，真正实现多劳多得，少劳少得，彻底改变干多干少、干好干坏一个样现象，调动广大教师工作的积极性。
4、组建语文、数学等教研组并指定专人负责。学期初，指导各教研组制定明确具体的工作计划，内容充实，措施得力，安排周到。学校领导定时参与各教研组活动。每月两次教研组长会议，定期组织教研活动，教研组长书面上报活动情况。
5、加强教学反思，指导教师在上课、听课、评课、参加教研活动、理论学习后，及时记下对自己有所触动的事件、现象，及时自我剖析自己的教育教学行为，促进教师不断提高自身素质。
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6、保持与校外机构的合作，发挥课程专家的指导与协助作用。
7、学期末，教导处、各教研组和教师写出各自的工作总结，及时反思工作得失，以便指导下一步工作。
8、鼓励教师针对教学过程中存在的问题提出宝贵合理的意见，发挥群体优势，力争使教学工作更趋于合理，进一步提高教学质量。
附：教学工作活动安排（还需调整）
月份 主要工作安排 九月份 1、召开教学工作会议，全面部署各项教学工作 2、校本研修工作全面启动 3、教学常规月活动 4、推门听课和新进教师听课活动 5、教师教学常规材料检查 十月份 1、教学常规月检查活动 2、喜迎国庆，学生征文、绘画大赛 3、迎办事处、滨城区教学调研 4、教师教学常规材料检查 十一月份
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1、校优质课评选活动 2、教师信息技术应用展示 3、教师教学常规材料检查 十二月份 1、经典诗文诵读活动 2、教师教学常规材料检查 ____元月份 1、特长超市展示 2、复习经验交流会 3、迎办事处期末学生素质抽测 4、教师教学常规材料检查 2 月份 1、期末课程实施质量检测 2、教学工作全面总结
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建筑施工企业年度总结及工作计划 今年，总公司经营班子继续团结和带领全体员工，以“增创优势，增产增收，稳健管理，稳步发展”为主题工作目标，全体员工发扬开拓、务实、创新、奉献的企业精神和实事求是、真抓实干的工作作风，使总公司业务、经营、效益稳步上升，圆满地实现了全年工作目标，保持了公司持续、稳定的发展态势。
一、主要完成经济指标(1~11 月)实现产值：万元，比去年同期增长%，超额完成全年计划指标;上缴税收：万元，比去年同期增长%，超额完成全年计划指标;实现利润：万元，比去年同期增长%，超额完成全年计划指标。
二、工作业绩：主要体现在业务拓展、施工管理、内部管理和精神文明建设四方面 (一)以业务为龙头，稳拓业务，稳增效益，稳步推进在总公司领导的带领下，业务发展部人员顶着竞争激烈的压力，迎着招投标工作难度加大的困难，继续加大业务工作力度，主动出击，积极沟通客户，及时把握市场变化的脉搏，注意分析、积累和总结经验，积极参加省、市、区招标交易中心公开招标及业主自行组织招标的邀请投标项目，业务参与拓宽...
篇七：小学第一学期教科研工作计划
指导思想：遵照区教研室工作安排和本校教学教研工作计划，以新课程改革精神为指导，以实践新课程标准为重点，以优化教学过程为中心，继续强化学科质量管理，上好常态课。加大课题研究力度，加强科学课的教学质量管理，积极开展科技活动，切实培养和提高学生的创新意识和实践能力，促进我校科学学科教学及学生科技活动成果再上一个新台阶。
二、主要工作目标：
1.加强研究、指导和服务，规范科学学科教学，探究科学课简约有效的教学模式。
2.积极开展科学课公开教学研究活动，并加强研讨，作好记录。
3.根据市级课题，结合学校实际，展开专题研究。
4.做好备课组活动，做扎实，做出成效。
5.积极参加线上科学教研活动，并做好反思。
三、具体工作内容和措施
1．加强学习，提高组内教师专业素养。
新老教师联结互动，认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，通过开展“一课三磨”活动，做好对教材的钻研工作，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2．加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
认真落实贯彻学生学习习惯，让每个年段的学生熟知本年级的科学学习习惯，并在学习过程中不断养成。教师要认真对待每一节课，对教学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实验通过课前的亲身实践，把握好实验的重难点，并通过不断的教学反思，提高教学质量。配合学校儿童作文，指导高年级学生进行针对性的实验操作，形成具有真实操作体验的作文。根据学校五认真的安排，我们对教师的备课、实验记录单、教育资产管理网的登记等日常工作进行定期检查，把教学常规管理工作落到实处。教师还要认真组织学生参与科学实验与科
学实践，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，提高期末考核水平。
3．教研结合，抓好教研组建设。
结合学校工作安排开展备课组活动和专家引领活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，使每个教师在活动中有所收获。认真开展“一课三磨”活动，组内教师开课必听，并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，每位教师都要提高自己的教研能力。
篇八：小学第一学期教科研工作计划
022 学年第一学期小学教科研工作计划一、指导思想 本学期以《XX 市建设“活力教育”三年行动计划（2022-2022 年）》、XX 市教科研工作计划为指导，结合学校工作实际，努力做好学校“田园学堂”项目，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，充分发挥科研的“服务、研究、引领、助推”功能。规范引领学校科研常规工作，努力提升学校科研品质。
二、工作目标 1. 引领精准。以先进理念为指导，以课题研究为引领，推进学校教育治理与课堂改革，以解决问题为靶向，提升学科专业品质，提高学生核心素养与教师专业水平。
2．研究扎实。加强以“教学六认真”为侧重的一线教育研究，针对教育教学中存在的现实问题，运用调查研究、课堂观察、课例研究等研究方法，开展服务学科专业品质提升的行动研究，强化基于问题的循证过程，寻找最佳解决策略和途径，总结教育现象背后的基本规律。
3. 指导专业。建设科教融合的学校科研队伍，加强科研指导力量，增强专业指导水平；积极参与学校的科研过程与学科的研究活动，加强优化方案、应用方法、策划活动、管理过程和提炼成果等方面的专业指导，助推学校特色发展。
4. 服务创新。进一步释放科研活力。以联盟协同研讨、课题协作研究、课题专项研究等方式创新与拓宽科研培训与学习的渠道，继续推进“教科研训一体化”研修方式。
三、工作重点与措施 （一）扎实课题研究工作，提升教师的科研活力 1.加强阅读，夯实教师理论修养
本学期继续通过阅读促进全体教师理论修养，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，要求青年教师每月阅读理论专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有学习，有研究，有收获。重点围绕市发展中心编制的《燃荻》,开展读书沙龙、读书心得交流活动。同时把读书和课堂有机结合在一起，开展课堂实践，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，促进教师专业成长，实现阶段自主发展目标。
2.规范指导“十三五”课题及项目的开题结题工作 目前学校在研的 1 个 2022 年科研项目，将进入集束开题，教科室将指导课题组成员进行方案改善，对此，教科室将指导主持人及核心组成员开展“三报告两表”的撰写，为开学后的集束开题工作做好充分的准备并落实研究措施 3.提前做好“十四五”课题申报报备工作 本学期是“十三五”向“十四五”迈进的关键时期，学校教科室根据教师发展中心下发的“课题指南”，结合教学实践中的“真问题”，在全校教师中征集“十四五”选题意向，并从选题中确定学校申报课题，完成课题申报表的撰写，及时向教师发展科研处进行报备。
4.强化科研过程管理 对于教育科学研究课题，将严格按照课题网络化管理的具体细则，即按“研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定”六大板块，严格按要求上传，校教科室将采用指导服务、例行督查等形式，规范化的管理要突出各项资料的真实性，大力提倡教师在研究过程积累原生态的记录以及鲜活的、有自己思考的研究体会、案例等资料，促进教师不断思考、不断实践、不断发展。
（二）践行教科研训一体化，营造良好的科研氛围 1.深入“幸福课堂”建设
依托学校“田园学堂”研究项目的推进，结合 “活力课堂”的教学主张，强化课标、课程、课题、课堂“四位一体”研究，将教学品牌建设向纵深处推进。本学期，继续通过课堂观察、课例研究等方法总结可操作步骤与独特有效的经验方法，在各学科加以推广，并采用“实践——认识——再实践”的循环往复过程，使课堂教学研究不断走向深入，形成有学校特色的教学品牌。
2.开展科教融合专项活动 继续以教研组、备课组、课题组为单位，将着力研究“田园学堂”不同课型的观察量表、活动单的研制，组织“课题研究课”、“同课异构”、“跨学科主题教学”等课堂观察研究，同时结合“科教融合”七个一工程，开展科教融合系列活动，带动教师主动参与研究，营造良好的科研氛围，切实改善教师的教学行为、提升常态课的教学实效，从而提高学校的教育质量。
（三）推进科研平台的建设，提升学校科研影响度 1.推进科研平台多样化 充分利用联盟科研协作共同体、同类课题协作研究共同体二大类科研协作平台，以及本校的科研中心组、青年教师联盟等平台，在“学”中滋生发现问题的能力，教科室将注重核心科研团队的学习，使参与课题研究、投身课程改革成为教师的内在自发行动，积极组织教师参与其相关的培训、观摩、竞赛等活动，拓宽教师的视野，为自己的研究注入更多的先进理念和科研方法。与此同时，深入推进与贵州帮扶学校间的结对共建，加强教育教学管理等多方面的主题研讨，在跨域交流、思维碰撞中将教育教学改革向纵深推进。
3.推荐一批课题研究成果 学期末将在全校范围内推荐一批科教融合的科研成果（主要是课题成果方面），积极向省级刊物、《XX 教育》投稿，争取有更多的一线教师能有文章发表刊登出来；三是相关课题
阶段性成果推广，组织学校“十三五”的各级各类课题成果推广，可以是论文发布，也可以的课堂观察等模式开展，引导大家在研究过程中善于总结，善于提炼，力争有一批高质量的科研成果推荐出来。
附：月行事历 九月份 ：
1.制定教研研工作计划及科教融合“七个一”工程计划 2.课题组长例会（商讨课题研究计划）
3.组织好江苏省“蓝天杯”、苏州教育学会论文比赛工作 4.做好新一批论文组稿发表指导工作，做好《XX 教育》征稿推荐工作（第一次）
5.开展科教融合“七个一”工程：读好一本书《面向学习的测评：一种系统的方法》 6.校本课题申报培训。
7.完成《燃荻》推荐（主题：课堂观察量表的设计与运用）
8.组织教师参加苏州市教育学会论文评选
十月份：
1.课题组按计划开展活动 2.2022 年度科研项目集束开题 3.做好《燃荻》推荐（主题：政社协同与教育现代化治理）、校级电子文摘《青年幸福教育文摘》编制工作 4.做好校科研、课题网站更新工作 5.组织教师参加陶研杯论文评选
十一月份：
1. 各级课题组按计划开展活动 2.课题组长例会 3.组织教师学习文摘《燃荻》，撰写读书心得 4.做好《XX 教育》征稿推荐工作（第二次）
5.完成《燃荻》推荐（主题：科学课程衔接）
6.完成校级课题申报及上报备案 7.组织教师参加苏州教育学会教案评选 8. 组织教师参加陶研杯教育小故事评选
十二月份：
1.做好 2022 年学校教科研、校本培训考核工作 2.完成《燃荻》推荐（主题：新高考改革背景下的创新评价）
一月份：
1.撰写教科研总结、课题学期汇报 2.做好教师寒假读书活动启动工作
十二月份：
1.做好 2022 年学校教科研、校本培训考核工作 2.完成《燃荻》推荐（主题：新高考改革背景下的创新评价）
一月份：
1.撰写教科研总结、课题学期汇报 2.做好教师寒假读书活动启动工作
十二月份：
1.做好 2022 年学校教科研、校本培训考核工作 2.完成《燃荻》推荐（主题：新高考改革背景下的创新评价）
一月份：
1.撰写教科研总结、课题学期汇报 2.做好教师寒假读书活动启动工作
十二月份：
1.做好 2022 年学校教科研、校本培训考核工作 2.完成《燃荻》推荐（主题：新高考改革背景下的创新评价）
一月份：
1.撰写教科研总结、课题学期汇报
2.做好教师寒假读书活动启动工作
十二月份：
1.做好 2022 年学校教科研、校本培训考核工作 2.完成《燃荻》推荐（主题：新高考改革背景下的创新评价）
一月份：
1.撰写教科研总结、课题学期汇报 2.做好教师寒假读书活动启动工作
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