2023年度三年级上册音乐教学工作计划集锦八篇【完整版】

时间:2023-03-13 13:20:12 来源:网友投稿

三年级上册音乐教学工作计划集锦八篇  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编精心整理的三年级上册音下面是小编为大家整理的2023年度三年级上册音乐教学工作计划集锦八篇【完整版】,供大家参考。

2023年度三年级上册音乐教学工作计划集锦八篇【完整版】

三年级上册音乐教学工作计划集锦八篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编精心整理的三年级上册音乐教学工作计划8篇,希望能够帮助到大家。

三年级上册音乐教学工作计划 篇1

  第一课

  第一课时

  教学目标:

  1.能用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱《猜谜谣》,并拓宽学生对各种动物的知识,从而激发对动物的热爱之情。

  2.通过用不同的速度和节奏念绕口令,知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。

  教学重难点:学唱歌曲《猜谜谣》

  教具准备:钢琴、多媒体课件。

  教学过程:

  一、组织教学

  1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。

  2、安定情绪,师生问好。

  二、学习乐曲《猜谜谣》

  1.导入

  师:今天在上课之前,老师给大家猜一个谜语:

  两个角,抱着头。 上树顶,爬树头。

  扁扁嘴,细长的脖。坐着高,站着低。

  师:在这个谜面中,每一句都可以猜一种动物。

  生根据谜面猜谜底,对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

  师:同学们到底猜得对不对呢?听听人家是怎样回答的。

  2.播放录音泛唱,生整体感受歌曲。

  师:哦,原来每句谜面都有几种答案呢。

  3、把歌词以儿歌的形式来朗读

  4、按歌曲的节奏齐读歌词

  5、用一问一答的形式朗读歌词

  三、学唱歌曲

  1、跟着范唱反复学唱乐曲,并用动作模仿该种动物。

  2、学生分成两组,一组问一组答,后两句齐唱,并交换演唱内容。

  3、给予学生上台表演的机会,请两人一组进行对唱,并让学生评价,如认为有不足的地方,就用自己的表演来纠正。

  四、课堂小结

  师:同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱,老师感到非常高兴,你们都是“巧嘴巴,会说唱,开口吐出一串花。你也练,我也练,个个都是巧嘴巴”。

  学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。

  第二课时

  教学目标:

  通过欣赏,学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中,唢呐的音色及其表现特征,感受音乐,并通过音乐启发学生能够提高想象力。 。

  教学重难点:

  唢呐的音色及其表现力

  教具准备:

  钢琴、多媒体课件。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、新课教学

  1、导入:

  师:同学们,每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子?(赶集)

  师:谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢?(生上台模仿叫卖、购物的情景)(板书:叫卖购物)

  师:你瞧,XXX同学模仿的多像,老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。但是,同学们,你们知道吗,有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音模仿出来,大家想感受一下吗?

  2、初听录音:(出示课题)

  师:请大家在听赏中,注意认真听,这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢?假如你听出来了,举手向大家示意一下,好吗?

  师:同学们听得真细心,确实乐曲当中有一段展现了叫卖、购物的情景,是什么乐器如此神奇,能把人们的活动情景告诉我们呢?能猜出来吗?(唢呐)(出示唢呐图片)大家有兴趣来认识这件乐器吗?

  师:介绍唢呐。(出示唢呐图片)

  A:谁知道这是什么,能向大家介绍一下吗?(生介绍,师组合,出示唢呐的历史、特点、构造图片)

  B:唢呐我们已经初步了解了,那么,刚才我们在听赏中,哪一句给你印象最深呢?

  C:学习叫卖句:(出示乐句)

  3、介绍乐曲:

  师:这首《山村来了售货员》是一首唢呐独奏曲,这我们已经知道,那么,通过第一遍的欣赏,你还想象到了一些什么呢?或者你还想知道一些什么呢?

  (乐曲的时代背景)

  这首曲子创作于上个世纪七十年代,也就是老师出生的年代,那个时候我们的国家还比较贫穷、落后,经济不发达,货物紧缺,就象有一年春节联欢晚会上演的那个小品一样,(大家知道是一个什么小品吗?《粮票的故事》),是的,那时候,买什么东西都得凭票供应,买粮要粮票,买布要布票,买油要油票,有时有了票还不一定买得到,那像我们现在,超市、小卖部、批发部等到处都是,只愁没钱买,不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想,经济不发达,交通也就很落后,所以生活在山村里的人们非常缺物。于是,城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山,上门服务,把货物送到山民的手中。

  4、再听录音、分析曲式结构:

  这首乐曲比较长,刚才,我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景,那么,除了这些,你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢?让我们来逐段欣赏。

  (1)欣赏A段:

  A、我们已经听第二遍了,我们的眼前会出现了什么样的情景呢?(生回答)

  B、同学们的想象力真丰富,有谁愿意上来表演一番呢?(生表演行走)

  C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢?(出示:A段 挑货上山)

  (2)欣赏B段:

  A、售货员转了几道弯,翻了几座山,终于来到了目的地,他会干什么呢?让我们仔细听。(出示B段,听B段)

  B、解释回声。

  C、乐曲中唢呐与乐队的对答,使你想到了什么?(学生表现讨价还价的情景)

  (3)欣赏C段

  A、终于,山民们把自己需要的货物都买了,山村又恢复了以往的*静,这时候售货员又会怎么办呢?

  B、听赏C段

  C、我们有没有发现,这一段跟第几段有些相同?(第一段),所以,我们把这一段叫做第一段的变化再现。(出示A’段)

  D、一段我们给它起个什么名字呢?(出示:继续赶路)

  5、复听全曲:

  A、通过分段欣赏,我们知道乐曲可分三个乐段,向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、继续赶路这一系列情景。现在,老师请你们小组合作,随着音乐的变化表演挑货上山、叫卖购物、继续赶路的情景,大家愿意吗?

  B、小组分工合作。

  C、随着音乐表演、请听课老师做评委,评选最佳表演者

  三、拓展欣赏:

  师:同学们,马上就要下课了,但是唢呐的吆喝叫卖声、讨价还价声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗,唢呐还能成套的模仿戏曲、歌曲的任务唱腔,甚至连模仿念白台词都十分逼真,大家还想一饱耳福吗?播放《打枣》

  师: 同学们,我们*的民族乐器源远流长,博大精深,一只小小的唢呐,竟然有这么大的魅力,它带着我们在音乐的海洋里畅游,让我们在音乐的天堂里翱翔,使我们 乐不思蜀,流连忘返。让我们热爱我们*的民乐吧,知道吗,*的民族乐器正等着你们去进一步开发、研究,创造,要靠你们去发扬光大,扬名四海。

三年级上册音乐教学工作计划 篇2

  一、学生情况分析:

  这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。

  二、教材分析:

  本教材的编写以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合,强调学生参与实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。

  三、本学期教学任务:

  一发声训练部分:

  1、 学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

  2、 运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性。

  3、 初步运用气息控制,做力度变化的练习。

  4、 在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。

  5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。

  二视唱、知识、练耳部分:

  1、 读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符,知道它们的`名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

  2、 视唱部分:视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

  3、 练耳部分:练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。

  三欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  四、教学措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  教 学 进 度

  周 次 教 学 内 容 课时数

  1 《老师你好》 听赏 2

  2 《折纸船》 2

  3 听赏 《采山》 2

  4 《捉泥鳅》 听赏 2

  5 十一假期 2

  6 《音乐家聂耳》 2

  7 《在祖国怀抱里》 2

  8 听赏 《音符之家》 2

  9 《新疆好》 2

  10 《火红的队旗》 2

  11 听赏 唱唱跳跳活动 2

  12 《小猫钓鱼》 2

  13 《摆手舞》 2

  14 听赏 吹竖笛 2

  15 《多年以前》 2

  16 《小放牛》 2

  17 《夜》 2

  18 复习 检测 2

三年级上册音乐教学工作计划 篇3

  第五课 在祖国的怀抱里

  教学目标

  1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》,并创编歌表演,享受表演的快乐。

  2、能积极参加音符之家的教学活动,认识四分音符,二分音符和全音符的形状,能分辨它们的时值及差别。

  教学重点

  1、用自主学习的方式学会歌曲,用热情、欢快的声音表现歌曲。

  2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。

  教学准备

  课件、音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。

  教学过程

  一、活动《音符之家》

  (课件展示音符之家画面)

  1)师:欢迎同学们乘着火车来到音符之家,音符之家欢迎你,今天老师先介绍音符之家的成员。

  全音符 二分音符 四分音符

  2)老师拿出准备好的音符娃娃卡片:你们认识我吗?我是全音符(或二分音符、四分音符)。“我“啦”模唱。

  3、再听全曲

  指导学生听赏全曲,分析主题出现几次?

  师:听一听,音乐主题在乐曲中出现几次?每次出现时请举手,老师用*标示。同时,学生再听全曲并回答问题。

  师:将音乐主题进行变化演奏,叫变奏。

  三、分段赏析

  1、指导学生感受主题与变奏1和声(单音、多音)上的变化,并用律动表现。

  师:变奏1和主题的演奏有什么不同?你们看看老师的右手,是怎么演奏的。

  2、指导学生感受主题与变奏2音区上的变化,并用律动表现。

  师:音乐这么浑厚低沉,你们听出*正在干什么?

  我们来学一学。

  3、感受主题与变奏3在速度上进行变化后所表现的音乐。(快、慢)

  4、感受主题与变奏4在力度(强、弱)上的变化,并唱一唱用声音表现。

  师:音乐声渐渐减弱,*叔叔已经走远了。

  四、听赏全曲,参与表现

  1、静听全曲(用卡片摆出结构图)

  2、参与表现全曲

  师生一同唱一唱,动一动、说一说,进行参与表现。

  3、小结

  师:同学们,我们的祖国还不够富裕,不够强大,还需要我们努力学好知识去建设它保卫它,让我们坐上时代的列车去探索知识的奥秘吧。

三年级上册音乐教学工作计划 篇4

  一、教学目标:

  1 保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

  2 通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

  3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。

  4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。

  5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

  6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

  二、教学内容的基本要求:

  1 、唱歌:

  (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

  (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

  2、 演奏:能初步学习竖笛的基本演奏方法。

  3、听赏:

  ( 1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。

  (2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。

  4、识谱:

  掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。

  三、教学进度

  第一周 聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》

  第二周 表演《摇啊摇》《小酒窝》

  第三周 聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

  第四周 表演《草原上》《我是草原小牧民》

  第五周 聆听《同伴进行曲》《船歌》

  第六周 表演《哦!苏珊娜》《原谅我》

  第七周 聆听《小牧牛》《牧歌》

  第八周 表演《放牛山歌》《小牧笛》

  第九周 聆听《妈妈之歌》《小白菜》《鲁冰花》

  第十周 表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

  第十一周 聆听《樱花》《雪花飞舞》

  第十二周 表演《四季童趣》《捉迷藏》

  第十三周 聆听《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》

  第十四周 表演《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》

  第十五周 聆听《对鸟》《空山鸟语》

  第十六周 聆听《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》

  第十六周 聆听《丰收之歌》《丰收的喜悦》

  第十八周 表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》

三年级上册音乐教学工作计划 篇5

  一、指导思想:

  1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。

  2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。

  3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。

  二、教材分析:

  本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

  在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。

  音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。

  整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。

  三、学生分析:

  1、学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。

  2、小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。

  3、现在的小学生智力水*相对高,动手能力也较强。

  4、思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。

  5、充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。

  6、虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。

  四、教学目标:

  1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

  2、通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

  3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。

  4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。

  5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

  6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

  五、教学内容的基本要求:

  1、唱歌:

  (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

  (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

  2、听赏:

  (1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。

  (2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。

  3、识谱:

  掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。

  六、教学进度:

  第一周 演唱《猜谜谣》 听赏《山里来了售货员》

  第二周演唱《老师呀请你别生气》《长大后我就成了你》

  第三周表演唱《每当我走过老师窗前》

  第四周 听赏《苗岭早晨》演唱《乃哟乃》

  第五周演唱《多年以前》听赏《森林的歌声》

  第六周表演《小猫钓鱼》

  第七周演唱《读书朗》

  第八周演唱《打秋千》

  第九周 演唱《赛马》

  第十周 听赏与跟唱《中华人民共和国*》

  第十一周演唱《卖报歌》

  第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》

  第十三周演唱《银色的桦树林》

  第十四周 听赏《牧场上的家》

  第十五周演唱《如今的家乡山连山》

  第十六周听赏《大树桩你有几岁》

  第十七周演唱《小乌鸦爱妈妈》

  第十八周演唱《丰收之歌》

  第十九周综合活动

三年级上册音乐教学工作计划 篇6

  本学期针对我校学生实际情况,通过实践,使学生对音乐有一定的学习积极性,掌握基本的乐理知识,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的进行演唱。

  本期的教学任务、要求及重点如下:

  一、教学任务

  1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。

  2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。

  3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

  4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。

  二、教学要求:

  1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

  2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

  3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

  4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

  三、教学重点:

  学唱歌曲聆听音乐

  四、教研课题与教学措施奋斗目标:

  以美育人培养兴趣享受音乐

  教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣。

三年级上册音乐教学工作计划 篇7

  教材分析:

  1、三年级是以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先,从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。四年级的教材,主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品,并且要学习一些音乐知识与乐谱的练习,本学期共有20周,每周有1.5课时。主要计划在下面说清。

  2、复习好音乐的基本内容和知识,使学生抓住课本、大纲规定内容,初步提高学生的欣赏能力,适应现代学习的根本方法。

  个人计划:

  1.教学是教师的天职,今学期一定要认真钻研教材,备好课,按质按量上好每一节课,认真批阅学生作业。还要严格遵守学校的各种规章制度,做到有事请假,且尽量少请假。

  2.作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习,在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点,为确保音乐课的正常且按时上好每一节课,学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品。

  3.现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展,要学习现代的教育技术、多媒体教学技术,在业余时间多学习一些现代艺术设计方面的知识,多欣赏一些音乐作品,提高自己的艺术欣赏水*。同时不忘音乐源于现实生活的根本,在*时多向老教师请教,以便更好的积累知识,保障自己的业务水*。

  具体措施:

  1、抓纲靠本,使学生进一步认清音乐过程,理解音乐概念。

  2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。

  3、培养创新能力,加强对知识的变通应用能力。

  教学进度计划:

  第一单元 3课时

  第二单元 4课时

  第三单元 3课时

  第四单元 3课时

  第五单元 3课时

  第六单元 3课时

  第七单元 3 课时

  第八单元 3课时

三年级上册音乐教学工作计划 篇8

  一、指导思想:

  音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美,创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

  二、学校教学环境分析:

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是:努力发展创造性教学,丰富学生想象力和发展思维潜能,促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室,可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践,提高了音乐教学的质量,取得了良好效果。

  三、学生情况分析:

  本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

  四、教材分析:

  作为全新的教材,在编写中体现了已下基本理念:1、强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。

  三年级下册共编成10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。三年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。如:1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本领?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

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