七年级上册综合实践活动地震来袭教案7篇七年级上册综合实践活动地震来袭教案 城北赵伊东校电子备课教案年级五年级学科安全课题《地震中的逃生与自救》课时一课时备课人高静萍学校赵伊东校学情分析学生对地震逃生的知识了解下面是小编为大家整理的七年级上册综合实践活动地震来袭教案7篇,供大家参考。
篇一：七年级上册综合实践活动地震来袭教案
赵伊东校电子备课教案 年级 五年级 学科 安全 课题 《地震中的逃生与自救》 课时 一课时 备课人 高静萍 学校 赵伊东校 学情分析 学生对地震逃生的知识了解甚少，在紧急情况下，学生不知道如何自救，学习了本课能了解一些关于这方面的知识。教学目标 1．认识地震及其危害； 2．当发生地震时，我们该如何预防和求救。
教学重点 地震灾害，预防和求救。
教学难点 地震灾害，预防和求救。
教学准备 上网查阅有关地震资料。
教学方法 结合生活联想法 教学过程 一、谈话导入 同学们，地震会给人类造成巨大的灾害，那么怎么预防和求救呢？这节课，我们来学习发生地震怎么办？板书课题。
二、新授 教师提问 （1）较强的地震会在短时间内造成什么灾难（巨大的灾难）
（2）给人类造成毁灭性的伤害是什么？学生自由回答。
导语：面对地震，我们就束手无策了吗？不是的 （3）地震来时应该做到哪几点？
1、楼房内家庭成员震时可暂躲在床、桌子等坚固的家具下，或躲楼房卫生间等小开间房内。随手用物件护头和捂住口鼻，以防被砸伤或被泥沙烟尘呛。
2、家庭成员正在用火电时，要立即灭火和断电，防止烫伤触电和发生险情。
3、住在高层楼房里的人员不可使用电梯，不要往阳台跑，尤其不可跳楼。
4、正在上课的学生和幼儿园的小朋友，应躲在课桌和小床下，不要乱跑擅自离开学校。
5、在街道上的行人，不要躲避在电线变压器，及高大建筑物附近。正在行驶的车辆震前应紧急停车设法停在开阔的地方。车上乘客要抓住坐椅或车上牢固件，不要急于外出。
6、人应远离石化、化学、煤气等易有毒的工厂或设施，遇火情不可处于风口，宜躲避在上风有水处。要密切注意滑坡和泥石流，若遇到这些现象，应即沿斜坡横向水平方向撒离。
7、“卧倒、遮住眼睛，坚持住”！找到最近的安全处。留在室内直到地震停止，并且确信出口安全之后才能逃离建筑。如果住高层建筑的话，地震肯定会引发火警和消防装置；如果地震时正好在床上，不要动，赶紧用枕头保护自己的头部；如果在户外，找一处远离建筑物、大树和电线的开阔地，卧倒在地。
（4）地震发生后该怎么办？
1.未伤人员尽快抢救家中和邻居人员。被压在室内的家庭成员，要尽可能向有空气和水的方向移动，节约食物和水，保持镇静，保存体力。待外面有动静时再大声呼救或敲击。
2.封闭在室内的人，不可使用电气、火柴、蜡烛等，最好用手电筒照明，如闻到煤气或有毒气时，最好用湿衣物等捂住口鼻。
3.在野外的人员，应向开阔地或高地坡顶转移，不可往下跑，不可躲在危崖、狭缝处，并时刻提防山崩、滑坡及雪崩、冰塌。
4.河岸边的人员，要迅速撤离，谨防上游海啸和巨浪的袭击。
作业设计
（一）判断 1 地震来了，我家的楼层太高，快跳楼躲避吧。（ Ⅹ ）
2 地震来了，我赶快躲到床下和柜子中。（
Ⅹ
）
3 地震来了，我被压在厕所间，有没有人我就拼命喊救命。（ Ⅹ
）
（二）选择 1 避地震时，最好的方法是（
B
）A 跳楼躲避 B 就地躲避 2 避地震时，最好的地方（ A
）A 空间较小房间 B 桌下，床下，柜子中 板书设计 地震中的逃生与自救 镇静，就地躲避 不慌乱，不跳楼 选择空间较小的 发生地震
户外选择在开阔地蹲下趴下 怎么办
注意保护头部 关闭电、火源，避开有害气体 保存体力，听到有人时再呼救
课后反思 学习了本课，同学们基本上了解了地震中的逃生技巧，但若能实地演练就更能掌握了。
篇二：七年级上册综合实践活动地震来袭教案
dquo;地震” 综合实践主题活动广州市天河区龙口西小学 江梅
510630
地震演练
“地震” 综合实践主题活动案例 广州市天河区龙口西小学
江梅
课程活动名称：
地震 （iris 鸢尾花项目活动）
实施学校：
广州市天河区龙口西小学 学生年级：
四年级 指导教师：
江梅
一、 活动主题的提出 今年三月， 一群有志于推进儿童阅读境界的寻梦者相聚在美丽的长兴小学，参加吴向东老师主持的“广东省十五规划教学研究课题《校际联合的数字化综合实践活动课程研发》 之七彩虹儿童读书会活动观摩研讨会”， 一起为七彩虹儿童读书会的发展献计献策。
记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法， 不是补课，不是增加作业量， 而是阅读， 阅读， 再阅读。” 阅读于儿童之裨益， 众所周知。所以， 我们鸢尾花课题组决定拓宽阅读领域， 促进综合实践与语文学科的深度融合。
正如我跟吴老师提过的， 七彩虹儿童读书会不是凭空诞生的， 它有良好的基础， 鸢尾花就是它的前身。
故此， 吴老师给七彩虹儿童读书会制定的宗旨仍是早已名声在外的鸢尾花课题指导理念：
从阅读走向实践， 做知行合一的真人。
那次观摩研讨会所展示的课例， 不仅有绘本等文学作品的分享， 也有电影精彩镜头的欣赏， 还有儿童歌曲的吟唱， 在“读什么” 上大胆突破， 让与会者见识了跨学科甚至是超越学科的阅读。
七彩虹读书会扩大阅读内容的外延， 突破传统读书会纯文本的“越读” 概念观念， 在彼时就深入我心， 因此， 这才有了 5 月份汶川地震发生后， 我一改自己往日鸢尾花项目活动须学案先行的做法， 抓住机会利用“地震 生命 祈祷” 募捐宣传 ppt 作为“地震” 主题活动“导趣”、“导读”、
“导行” 的“阅读” 材料。
换作平时， 在期末之前开展为期 5 周的综合实践活动将是慎之又慎的一件事， 没有一定的勇气和周详的考虑是难以实施的。
但是， 汶川地震发生之后， 在网络邂逅“地震 生命 祈祷” 募捐宣传 ppt 之后， 悲伤的我突然灵感迸发：
生活何其莫测， 地震何其可怖， 生命何其珍贵……我和学生如果遇到地震， 我们会有何反应？ 不行， 我得带着学生做一次地震主题活动。
生活即资源， 生活即课程。活生生的资源就在身边， 此时不把它们变成课程资源， 更待何时？ ！
二、 活动具体目标 1、 阅读“地震 生命 祈祷” 募捐宣传 ppt， 初步感受纹川大地震带来的灾难和中华民族的抗震救灾精神， 激发学生参加“地震” 主题活动的兴趣。
2、 运用头脑风暴策略， 让学生把初步活动设想板书在黑板上， 全班交流后补充、完善， 形成“地震” 活动初步方案。
3、 阅读、 搜集与地震相关的资料（可从网络、 电视、 报纸、 书本、 家长等途径获取文字、 图片、 视频等资料）
， 在初步阅读的基础上设计小组活动方案， 小组成员学会明确活动小主题， 争取围绕主题制定具体的活动目标， 目标落实到每一位成员。
4、 各小组按活动方案进行定向阅读， 同时通过各种途径扎实开展小组主题实践活动（充分利用好家长资源）
。
通过活动， 大致达成以下目标：
①阅读有关地震（网站、 书籍）
的专题科普文章， 增长地震知识。
②阅读地震灾区出现的感人故事（包括图片、 诗歌、 视频……）， 感受抗震救灾精神； 了解地震灾区受灾情况及灾后重建工作， 设法为灾区人民献爱心。
③阅读防震知识（网站、 书籍、 纸质媒体……）； 了解四川地震灾区灾民自救的
典型事例； 观察生活环境， 侦查家庭、 学校、 社区等处在地震时可能潜在的危险；开展防震演习； 在家庭、 学校或社区作防震宣讲……通过以上活动， 增强防震意识， 提高防震能力。
④以科学家的身份研究本地区（广州）
发生地震的可能性； 以政府工作人员的身份研究房屋建筑的抗震标准和建筑抗震的法规， 执法措施及广州房屋的抗震能力， 完成“广州发生地震可能性” 研究报告。
5、 借助鸢尾花、 天河部落、 好看簿博客平台发布小组活动成果和体会， 提高信息技术运用的水平及与异校同学相互学习、 交流、 沟通的能力。
6、 整理成果， 开展全班交流展示活动， 通过活动分享收获， 提高各方面能力；回顾整体活动过程， 学会客观地开展多元评价。
三、 活动方案设计 整体时间：2008 年 5 月 15 日-6 月 19 日， 为期 5 周， 每周 1 节课。
时间安排 教师活动 学生活动 活动形式 评价指标
第一周 （5 月 15 日——5 月 21日）
1、 播放“地震 生命 祈祷” 募捐宣传ppt， 引导学生“阅读” ， 之后请学生发表个人感受。
2、 运用头脑风暴策略， 让学生把初步活动设想板书在黑板上， 全班交流后补充、 完善， 形成初步活动方案。
1、 观看“导读”、“导行” 作品：“地震 生命 祈祷” ppt。
2、 畅谈“阅读”之后的真实感受。
3、 头脑风暴：
这次“地震” 主题活动， 我想怎样“阅读”宣传 ppt
自主发言
课堂交流
头脑风暴
伙伴互助
参与“阅读” 状况
表达能力
活动过程中的情感态度、 方法能力。
开展。
第二周 （5 月 22 日——5 月 28日）
1、 制定“地震” 综合实践活动总体方案。
2、 阅读、 搜集与地震相关的图文资料及网站， 视情况为学生提供必要资源。
3、 布置第三周活动任务， 设想各小组在制定“地震” 综合实践主题活动小组活动方案时可能出现的内容。
1、 向家长说明自己参加“地震”综合实践主题活动的目的和设想， 争取他们的支持。
2、 阅读、 搜集与地震相关的资料（可从网络、 电视、 报纸、 书本、家长等途径获取文字、 图片、 视频等资料）
。
说服家长
查阅资料
消化信息
小组交流
查阅、 收集资料情况
处理信息能力
阅读能力
在小组中合作、沟通、 交往的能力
第三周 （5 月 29 日—6 月 4 日）
1、 设 计 小组活动方案表格， 准备为学生提供指引支架。
2、 课堂上指导学生设计小组活动方案， 帮助他们明确活动小主题， 学会围绕主题制定具体的活动目标。
3、 视活动进展情况， 动员学生挖掘家长和社区资源。
1、 各小组成员初步讨论活动方案。
2、 课堂上设计小组活动方案， 学会明确活动小主题， 争取围绕主题制定具体的活动目标， 目标落实到每一位成员。
3、 按活动方案扎实开展小组主题 小组研讨
合作设计
填写表格
交流汇报
口头评价
参与实践
参与课堂研讨态度
主题活动设想创新能力
口语交际能力
在小组具体活动中合作、 沟通、交往的能力
3、 关注学生按方案开展活动的情况。
活动（充分利用好家长资源）
。
过程评价能力
第四周 （6 月 5 日——6 月 11）
1、 跟踪活动进展，适时干预。
2、 指导完成活动任务的小组用文字、手抄报、 电子版报、ppt 等形式呈现实践过程和成果。
3、 引导 小组交流展示、 分享活动收获。
4、 借助鸢尾花、 天河部落、 好看簿等博客平台呈现活动过程， 提醒学生浏览参与同主题活动学校的情况。
1、 完善主题活动， 保存过程数据（文字、 相片等）
。
2、 及时向指导老师汇报活动过程中出现的困难。
3、 完成活动任务的小组开始选用适当的形式呈现实践过程和成果。
4、 在班内交流展示活动成果。
5、 分享参与同主题活动学校同学的活动收获。
参与实践
整理各种成果
小组制作讨论
小组课堂合作汇报
跨校网络交流
整理成果实践能力
成果价值
参与活动程度
交往与协调的能力
网络文明及交互状况
第五周 （6 月 12 日——6 月 19日）
1、 跟踪、 干预后阶段小组活动进展。
2、 继续指导小组成果整理及汇报。
3、 利用鸢尾花、 天1、 完善活动， 整理成果。
2、 小组交流展示、 分享活动收获。
小组实践
整理各种成果
整理成果实践能力
成果价值
参与交流汇报表
河部落、 好看簿等博客平台呈现活动成果。
4、 发放评价表， 指导学生开展自 评和互评。
5、 作回顾、 通览式的活动整体反思。
3、 关注参与同主题活动学校的活动情况。
4、 填写评价表，回顾主题活动过程， 简单反思本次活动， 客观地开展多元评价。
小组课堂合作汇报
跨校网络交流
活动评价及反思 现
网络文明及交互状况
评价反思过程中的态度及语言表达能力
四、 活动实施过程与方式 （一）、“阅读”“地震 生命 祈祷” 募捐宣传 ppt——“导趣”、“导读”、“导行” 5 月 15 日上午第四节综合实践活动课上， “地震 生命 祈祷” ppt 中的文字和画面在音乐中缓缓出现。
近 10 分钟里， 我和学生用心聆听， 用心观看， 用心体会。
虽不言语， 却深感此时无声胜有声。
如同静寂空谷的教室， 一直回荡着如泣如诉的小提琴主旋律， 涌动着观者内心难以遏止的哀痛和感动。
不知什么时候， 有孩子开始难过得趴下， 有孩子用手抹眼睛， 有孩子眼中闪着晶莹的泪花。
观看完“作品”， 我请学生谈自己此时此刻的真实感受， 学生很踊跃地高举着小手， 发言者的话语感人而真实。
学生发表完感受， 我切入主题：
这次“地震” 主题活动， 让你们做主， 由你们自己设计行动方案。
现在， 请大家简单说说准备怎样开展活动。
如事先预计的那样， 我“胸有成竹” 的活动设想， 学生不但都谈到了， 而且有所超越。
他们想到的阅读、 实践活动主要有：
阅读地震知识（为什么发生地震、
怎样发生）
； 地震中如何自救和他救； 了解本次地震灾情和救灾的感人事迹； 写倡议书宣传地震知识、 呼唤防震意识、 动员爱心行动； 做爱心卡、 捐钱箱（到公共场所发起捐款活动）； 地震演习； 写参加活动感受……望着学生写在黑板上的各种想法， 我的感慨油然而生：
学生真的可以成为课程资源的开发主体。
下午， 我布置给学生的家庭作业是：
向家长说明你参加“地震” 综合实践主题活动的目的和设想， 争取他们的支持； 从今天开始， 阅读、 搜集与地震相关的资料 （可从网络、 电视、 报纸、 书本、 家长等途径获取文字、 图片、 视频等资料）
。
“地震 生命 祈祷” 募捐宣传 ppt：
学生课堂“阅读” 场景：
谈感受， 板书活动设想：
（二）
明确小组活动主题， 制定小组活动方案 5 月 29 日前后一段时间， 在反思自己以前综合实践活动小组各项活动（包
括选题、 设计、 合作等）
的有效指导力度尚缺的基础上， 我花了不少心思查阅小组指导策略性文字， 制定了一份小组活动方案表格， 内容主要有：
小组活动主题，小组名称， 活动时间， 活动地点， 活动目标， 活动方法， 活动步骤及分工， 预期成果及成果形式。
为学生提供指引支架， 目的是帮助他们明确小主题， 学会围绕主题制定具体的活动目标。
如果小组活动主题大而空， 最后的实践往往效果不佳或落实马虎。
按表格要求讨论小组活动方案， 还提醒学生填写小组主题时互相留意， 尽量在不重复的基础上朝着不同的方向展开实践活动。
因为小组行动要做到具体和细化， 在引导上我花了较大的精力， 自己首先克服了“粗糙” 和“泛化” 的习惯，勤动腿、 勤动嘴、 勤动手， 帮学生出主意、 把好关。
与此同时， 特别注重引导学生通过相互协商来进行分工， 强调保证每组员都有任务， 并用将来的评价暗示个别学生改变“虚假合作” 的态度。
以下是各小组制定的活动方案：
“地震” 综合实践主题活动小组活动方案 学校：
龙口西小学
班级：
四（4）
小组活动主题：
心心相印， 为灾区人民募捐 小组名称：五朵金花 活动时间：
2008 年 5 月 25 日 活动地点：
帝景苑附近
活动目标：
1、 了解地震灾区受灾及灾后重建报道， 收集相关资料。
2、 根据资料， 完成募捐倡议书或宣传单。
3、 组织募捐活动， 争取募捐到 400 元。
活动方法：
收集资料 写倡议书、 向路人派发传单、 劝路人行善、让行善者签名 活动步骤及分工：
1、 了解地震灾区受灾及灾后重建报道， 收集相关资料（全体组员）
2、 根据资料， 完成募捐倡议书或宣传单。（全体组员）
3、 集合、 商量组织具体募捐活动， 争取募捐到 400 元：
派发传单——杨； 募捐——马 陆 李 陈； 点钱——（全体组员）。
预期成果及成果形式：
募捐 400 元左右， 以 ppt 的形式进行成果汇报。
“地震” 综合实践主题活动小组活动方案 学校：
龙口西小学
班级：
四（4）
小组活动主题：
防震演练 小组名称：天天向上 活动时间：
星期天中午 12：
00——下午 3：
00
活动地点：
天河北万佳（学校前面）
活动目标：
1、 查找、 阅读地震及防震知识。
2、 在网络进行地震模拟场景体验。
3、 找专门地方分角色进行地震预演， 增强防震意识， 提高防震能力。
活动方法：
1、 查资料。
2、 网络游戏体验。
3、 演练。
活动步骤及分工：1、 查找、 阅读地震及防震知识。（全体组员）
2、 在网络进行地震模拟场景体验。（伍 黄）
地震逃生模拟场景：
http://www.kepu.net.cn/gb/earth/quake/flash/quake.html 地震模拟展馆 http://www.kepu.net/gb/earth/quake/ 3、 找专门地方分角色进行地震预演。（安 苏）（指导老师建议：
最好全体参与， 形成具体方法之后才行动， 并且要记得拍照或录象）
4、 形成防震活动心得或报告。
（吴 郑 伍）
预期成果及成果形式：
防震活动心得或报告（电子简报或 ppt 形式）
。
“地震” 综合实践主题活动小组活动方案 学校：
龙口西小学
班级：
四（4）
小组活动主题：
我为地震灾区出份力 小组名称：亦梦亦幻
活动时...
篇三：七年级上册综合实践活动地震来袭教案
震与应对综合实践教案
2012 年第十周-第十五周 【活动目 标】
1.知识与技能：
让学生了解一些有关地震的知识， 掌握地震前兆识别、 防震的自救基本技能。
2.过程与方法：
亲历综合实践活动全过程， 在信息处理、 合作探究、 汇报交流、实践演练、 自评互评等实践环节中， 增强学生的防护能力和意识。
3.情感态度与价值观：
树立认识自 然、 战胜灾害的坚定信念， 增强防震减灾、 自护自救的意识， 懂得震发时应保持冷静、 科学避险； 培养热爱生活， 学会感恩，珍爱生命， 团结互助以及关爱他人的情感。
初步形成对社会的责任意识； 感受合作探究的乐趣， 对学习成果有成就感。
【重点难点】
1.教学重点：
了解地震常识， 掌握地震前兆识别、 防震自救的基本技能。
2.教学难点：
增强防震减灾、 自护自救意识， 掌握临震应急自救的基本技能。
【活动准备】
师生共同收集地震发生、 防震抗震、 自护自 救的文字、 图片、 音像资料。
【活动时长】
3 课时【活动流程】
第一环节：
了解地震 第一课时 （一）
激情导入
1.出示汶川地震图片， 播放汶川地震视频激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。
教师播放汶川地震的视频， 以低沉伤痛的语调讲述：
2008 年 5 月 12 日， 这是我们亿万中国人最难忘的日 子。
四川省汶川发生了 7.8 级大地震， 这突如其来的灾难将美丽的汶川瞬间夷为平地， 数万人失去了 宝贵的生命， 其中有 5335 名学生遇难和失踪。
当满目 疮痍从眼前掠过， 我们的心不由得缩紧了。
特别是那些和你们一样年龄的孩子们， 生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。
在悲痛的同时， 也给我们敲响了警钟：
我们了 解地震吗？ 万一发生地震， 我们该怎么防护？
2.生成活动主题
引导学生联系地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。
如何让将地震造成的危害减到最小？
教师总结：
了解地震的特点， 尤其是地震的前兆， 在地震来临时， 选择合适的避险方式， 掌握一些自我救护的方法， 就能将地震造成的危害减到最小。
（二）
了 解地震的有关知识
1、 提问：
同学们， 你们知道什么是地震？ 地震是怎么产生的吗？ 为什么会发生地震这种自然灾害呢？ （学生根据课前的准备进行交流）
地震是一种自然现象， 由于地球不断运动， 逐渐积累了 巨大能量， 在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动， 这就是地震。
2、 老师总结：
地球内部物质不停地运动， 会产生一股作用于岩层的巨大力量，当这股力量积累到一定程度时， 可使一些岩层发生弯曲、 变形。
一旦岩层承受不了这种变化时， 就会发生急剧的破裂、 错动， 引起强烈震动， 这种震动就是我们平时所说的地震。
地震的种类包括以下三类：（1）
构造地震：
地球构造运动引起的地震。（2）
火山地震：
火山爆发引起的地震。（3）
陷落地震：
由于地下溶洞或矿山采空区的陷落而引起的局部地震。
第二课时（了解地震的前兆）
一、 复习导入， 引入新知
复习上节课的内容， 提问：
地震会有哪些前兆呢？ （小组交流）
小组交流后， 教师归纳小结：
地震前兆指地震发生前出现的异常现象， 如地震活动、 地表的明显变化以及地磁、 地电、 重力等地球物理异常， 出现地光和地声、地下水位、 动物的异常行为等。
地震前兆诗歌， 要求学生朗读：
地下水异常
井水是个宝， 前兆来得早。
无雨水质浑， 天旱井水冒。
水位变化大，
翻花冒气泡。
有的变颜色，
有的变味道。
生物异常
牛马骡羊不进厩， 猪不吃食拱又闹。
羊儿不安惨声叫， 兔子竖耳蹦又跳。
狗上房屋狂吠嚎， 家猫惊闹往外逃。
鸡不进窝树上栖， 鸽子惊飞不回巢，
老鼠成群忙搬家， 黄鼠狼子结对跑。
冰天雪地蛇出洞， 冬眠动物夏苏早。
蜻蜓大群定向飞， 蜜蜂群迁跑光了。
青蛙蛤蟆细无声， 鱼翻白肚水上跃。
野鸡乱叫怪声啼， 蝉儿下树不鸣叫。
园中虎豹不吃食， 熊猫麋鹿惊怪嚎。
其他
临震前， 一瞬间， 地声隆隆地光闪。
大震将至要果断， 迅速行动快避险。
二、 深入探究
我们刚刚了解了 地震的前兆， 下面谁来说说地震有哪些分类？ 哪些地震烈度？ 震级？ （学生根据课前的了解相互交流）
教师小结补充：
地震烈度是距震中不同距离上地面及建筑物、 构筑物遭受地震破坏的程度。
我国将地震烈度分为 12 度。
地震烈度和地震震级是两个概念， 如唐山 7.8 级地震， 唐山市的地震烈度是 11 度， 天津中心市区的烈度是 8 度， 石家庄的烈度是 5 度。
第二环节：
设计避震方案
第三课时（如何在地震中避险）
一、 情景导入， 探索新知
1、 教师讲述汶川地震中四川安县桑枣中学师生安全撤离的事例。
引导学生思考：
为什么桑枣中学的 2200 多名学生、 上百名老师， 金庸 1 分 36秒就从不同的教学楼和不同的教师中冲到操场， 无一人伤亡？ 我们又该如何防震、 避震呢？ （学生根据课前的了解相互交流后与教师共同整理）
二、 深入探究
A.发生有感地震应急行动
有感地震是指发生的地震级别较低， 有明显震感， 没有造成破坏和重大破坏的地震。
○发生有感地震后， 室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下， 应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。
○震后快速撤到室外， 注意收听、 收看电视台、 电台播发的有关新闻， 做好防震准备。
○了解震情趋势， 不听信、 传播谣言， 确保社会稳定。
B.发生破坏性地震应急行动
破坏性地震是指发生地震级别较大， 造成一定的人员伤亡和建筑物破坏或造成重大的人员伤亡和建筑物破坏地震。
○住平房的居民遇到级别较大地震时， 如室外空旷， 应迅速跑到屋外躲避， 尽量避开高大建筑物、 立交桥， 远离高压线及化学、 煤气等工厂或设施;来不及跑时可躲在桌下、 床下及坚固的家具旁， 并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、 防烟。
○住在楼房的居民， 应选择厨房、 卫生间等开间小的空间避震； 也可以躲在内墙根、 墙角、 坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方； 要远离外墙、 门窗和阳台； 不要使用电梯， 更不能跳楼。
○尽快关闭电源、 火源。
○正在教室上课、 工作场所工作、 公共场所活动时， 应迅速包头、 闭眼， 在讲台、课桌、 工作台和办公家具下边等地方躲避。
○正在野外活动时， 应尽量避开山脚、 陡崖， 以防滚石和滑坡； 如遇山崩， 要向远离滚石前进方向的两侧方向跑。
○正在海边游玩时， 应迅速远离海边， 以防地震引起海啸。
○驾车行驶时， 应迅速躲开立交桥、 陡崖、 电线杆等， 并尽快选择空旷处立即停车。
○身体遭到地震伤害时， 应设法清除压在身上的物体， 尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、 防烟； 用石块或铁器等敲击物体与外界联系， 不要大声呼救， 注意保存体力； 设法用砖石等支撑上方不稳的重物， 保护自 己的生存空间。
C.地震时切忌惊慌
我们感觉到的地震， 大多数是有感、 强有感地震， 少数能造成轻微破坏， 造成严重破坏的地震是极少数。
因此， 当遇到地震时切忌恐慌， 要沉着冷静， 迅速采取正确行动。
特别在高楼和人员密集场所， 就地躲避最现实。
我国有过地震并没造成任何破坏， 但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。
○不要跳楼
○要相互关爱
○人员密集场所不要拥挤
○学生要听从指挥
观看视频， 加深对地震所产生影响的印象
三、 布置作业
2、 教师提出要求：
利请各小组用课余时间勘察校园的不同地域， 确定地震来临时避震的最佳位置和安全疏散通道， 然后分小组设计不同区域安全避险、 紧急疏散的方案和路线图。
第四课时
一、 复习导入
复习前面几节课学习的有关地震的知识， 展示课前写的避震方案， 讨论优缺点及科学性， 在讨论时对自己的方案进行修改补充或订正。
二、 知识竞赛
1、 教师做竞赛主持人， 以抢答、 判断等形式出题， 学生以小组为单位参赛。
2、 采取对抗赛形式， 各组拟定竞赛题目 ， 互相出题。
三、 总结交流
1、 学生谈谈自己的收获。
2、 教师总结。
第三环节：
模拟演练
第五课时
一、 问题导入
教师引导学生回顾自己掌握的地震知识并思考：
如果同学们正在上课， 地震来了 ，应该怎么办？ （学生发言）
师生共同归纳：
遇地震， 先躲避， 桌子边上找空隙， 靠在墙角曲身体。
抓住机会逃出去， 预防踩踏记心里。
远离所有建筑物， 余震蹲在开阔地。
思考：
进行疏散演练应该注意什么？
师生归纳：
楼道疏散防踩踏， 前后跟紧莫推拉。
各走各的疏散道， 依照规定错不了。
丢鞋丢物不要捡， 遇到踩踏急停脚。
保持冷静听指挥， 齐心撤退是法宝。
二、 模拟演练
老师宣布演练纪律要求：
听口哨声为有震感， 听从老师指挥， 演练紧急疏散， 熟悉逃生措施。
三、 活动拓展
设计家庭， 公共场所等地震应急预案。
四、 小结
说一说， 通过本次主题活动， 你有什么收获？
时间安排：
时间10 周11 周12 周13 周14 周15 周阶段任务完成开题开题论证查找资料调查问卷取证资料结题阶段目标按时具体完成要求争取开题了解思路了解情况进一步了解情况主要研究方法资料查询资料查询调查问卷统计
篇四：七年级上册综合实践活动地震来袭教案
安全教育活动设计：《地震来了怎么办？》教案及反思 大班安全教育活动设计：《地震来了怎么办？》教案及反思教学目标：1、帮助幼儿了解简单的地震知识。
2、通过学习、游戏等，培养幼儿的反应能力及发生地震时的自救方法。
教学重难点：掌握地震来临时最基本的自救方法和在游戏中的运用。
教学准备：1、经验准备：幼儿看过地震的电视节目；
2、物质准备：
、《地震来了怎么办?》课件；
、家庭、学校、户外、公共场所避险视频，地震后的图片；
、地震来临时刺耳声音和地震的大 驹 头怪。
教学过程：
一、 匝
出示地震后的一组 俞 图片，激发幼儿兴趣。
豆 1、
师启发幼 匹 儿：小朋友看这里发生了什 岳么事？(地震)你怎么知道 碱 这里发生了地震？地震发生 糖 时还有什么现象？
2、 纱
幼儿自由发表 缎 对地震的看法，教师边引导 氦 幼儿把话说清楚。
3、 册
小结：是啊， 盏 大地震给我们人类带来多大 怜 的灾难啊!小朋友你们想知 昏 道地震是怎么产生的吗？
尝
二、
播放地震的 喳 课件，激起幼儿探索的兴趣 壬 。
1、
看 坤 完后教师引导：地震是怎么 处 产生的？
2、
验
幼儿交流，教师边引导 章 幼儿把话说清楚。
3、 龋
小结：哦，原 靠 来地震是因为地壳的运
动产 低 生的，是自然现象。吴老师 丰 告诉大家，我们会昌也是地 法 震带，容易发生地震的地方 值 。如果有一天我们这里发生 卑大地震，我们该怎么办呢？ 洲
4、
幼儿自由 峦 发表。
5、
锯
播放《地震来临时我们怎 以 么办？》课件，让幼儿学习 氖 避险自救。
6、
靶
幼儿再次交流。
7、 就
师幼一起总结 泻 避险方法：不要慌，不要逃 窄 ，也不要跳，小震不用跑， 秤 大震跑步了。听老师或者大 鬼 人的指挥，就近找安全的小 狐 地方躲避，保护好头部。等 策地面晃动小了再听指挥疏散 咋 ，撤离。如果是在一楼或平 控 房就可以跑出到空旷的地方 夫 去。
8、
辈 那我们要怎么找安全的地方 浇 ？什么地方安全？
9、 猜
播放视频:在 睦 幼儿园、在家、在户外、在 译 公共场所怎么找较安全的地 孤 方躲避？请幼儿找出来。
城
10、
幼儿小结 擎 不同地方怎么找地方躲避较 侦 安全。在幼儿园是蹲在桌子 豢 下双手抱头，再听指挥疏散 思 ；在家用枕头或被子盖头， 跃 就近在卫生间、墙角、厨房 挂 、桌子下、床下等地方；在 排 公共场所要跟着大人找到最 岔 近的桌子下、墙角等地方。
贿 在户外就蹲在地上抱头就行 空 。
三、
游戏演练：
谍 地震大头怪来了。
1、 殉
小朋友真爱学 织 习，现在我们都知道了地震 主 来了该怎么做吗？
2、 疡
请另一位老师 魔 戴上地震大头怪出场，并放 责 地震时刺耳的声音。
老 鞘 师大声喊：“地震来了，地 咬 震大头怪来了！小朋友快躲 钟 啊！快躲好，不要被地震大 控 头怪吃了。”幼儿躲避练习 些 。
3、
教 咬 师提醒没躲好的孩子躲好。
乍 地震大头怪没找着小朋友， 耘 走了。
4、
叮
教师指挥幼儿有秩序的下 叔 楼到空坪上
玩。
篇五：七年级上册综合实践活动地震来袭教案
实践活动《关注地震》集体备课主备人：张芝组员：刘淼 徐树合【活动主题】：关注地震【活动目标】： 1、认知目标：活动过程中让学生了解 5.12 地震的各种信息，明白地震是一种自然现象，在认识其损坏严重性的同时消除过于恐慌的心理。 2、情感目标：感受地震带来的灾难是惨重的，鼓励学生大胆提出自己的观点、方法、思路，激发他们探究与思考的欲望。对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。3、能力目标：培养学生搜集、处理、交流、汇报信息的能力。通过活动，培养学生的合作意识与能力，增强学生面对突发事件的应对与自救能力。通过演练的方式培养学生面对灾难镇定冷静的心态、快速有序的逃生能力。
4、德育目标：在了解保护措施的基础上，培养学生坚强的意志和爱心教育。树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地震灾害的发生。【活动时长】：总时长：8 课时每段时长： 第一阶段 准备阶段（2 课时）
第二阶段 课题实施阶段（课内外各 1 周） 第三阶段 资料汇总整理阶段（ 1 课时） 第四阶段 课题成果展示阶段（ 1 课时） 第五阶段 实践阶段（1 课时） 第六阶段 总结评价阶段（1 课时）【活动过程】：一、主题的产生1、回顾汶川地震（1）观看视频（播放四川大地震的录像）我请大家来看一段视频。
（2）畅谈感受：此时此刻，你最想说些什么？ （3）小结汶川地震，是新中国成立以来破坏性最大、救灾难度最大的一次地震灾害。这起历史罕见的地震灾害所造成的巨大破坏， 举国震惊，举世关注。2、了解玉树地震 “5•12“汶川大地震过去快两年了，灾难给中国人带来的心理阴影尚未消散。然而又一个噩耗传来，强震再一次降临这片土地。同学们，你们知道发生了什么事情？ 4 月 14 日发生了 7、1 级大地震。这一次在青海玉树，这一次时间定格在了 4 月 14 日 7 时 49 分。关于玉树地震，你了解多少，知道哪些信息？指名发言。
这是我在网上查找到的图片——看到这些场景、 图片，你想说些什么？3、生成主题接下来的综合实践活动就让我们一起来“关注地震”。二、小课题的确定1、填写调查表关于地震，你最感兴趣的话题是什么？ 2、归类整理，确定小课题内容 3、介绍震中奇迹三、课题小组的建立，活动方案的设计 1、学生根据一定的要求，根据自己的选择自由组合成活动小组，教师在学生人数、能力等方面应做好协调。
2、这是一个小组活动方案，我们一块来看一下应该怎么填？ 3、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。自主推荐组长，完成小组分工。
四、完善活动方案1、小组介绍自己的活动方案 2、其他小组成员评价并提出合理化建议 3、教师评议活动方案。
4、小组根据评议修改、完善，确定课题研究方案。
五、总结同学们，在这节课上我们共同确立了研究主题，走进了“关注地
震”这个活动。我们成立了活动小组并初步制定活动方案，这仅仅是活动的一个开始。我坚信大家能够在接下来的活动中表现出色，硕果累累！
篇六：七年级上册综合实践活动地震来袭教案
地震安全教育教案防地震安全教育教案
防地震安全教育教案 2016-07-13 浏览:分享人：唐华凤手机版
1.掌握地震来临时在各种情况下的应急措施。
2.预防地震，关爱生命，减少灾害。
2016 年 5 月 12 日(星期一)
二年级一班教室
1.介绍地震的成因
同学们，地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。5 级以上的地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震，同时还可能造成海啸、山体滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。
世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海喜马拉雅山地震带。我们中国的东、西两个方向正好是在这两大地震带内，所以成了世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过 6 级以上地震。其中发生在 1976 年 7月 28 日的唐山大地震和 2016 年 5 月 12 日的汶川大地震更是使当地变成了一片废墟，给人员和财物造成了毁灭性的灾难。
2.地震的前兆
遗憾的是，虽然中国早在 2000 年前就发明了地动仪，但由于种种原因，现在人类还不能准确的预测出地震的发生，这给我们预防地震带来了巨大的困难。但是，由于地震是地球内部震动引起的，再加上许多动物的某些器官感觉特别灵敏，因此，一些大地震还是有一些前兆的。
地震的前兆有很多，比较常见的主要有以下几种：
①地下水异常。地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、泉源突然枯竭或涌出等。
②动物异常。许多动物的某些器官感觉特别灵敏，它能比人类提前知道一些灾害事件的发生。地震前动物的异常表现主要有：惊慌不安、不进圈、不进食、乱闹乱叫、蹬地、刨地、行走中突然惊跑等等，猫还会叼着猫崽搬家上树;老鼠、蛇、青蛙等生活在地洞里的动物成群出洞、惊恐乱窜;鱼成群漂浮、狂游、跳出水面，缸养的鱼乱跳等等。
③气象异常。地震之前，气象也常常出现反常。主要有震前闷热，人焦灼烦躁，久旱不雨或阴雨绵绵，黄雾四散，日光晦暗，怪风狂起，六月冰雹(飞雪)等等。震前天空还会出现射线云，就是浮云在天空会呈极长的射线状，射线中心指向的位置就是中心地震的位置，这样的射线云很容易被人们观察到。还可能出现地震云，地震云颜色一般为白色、灰色、橙色或者橘红色，特点是大风不易改变其形态，天空和
云有明显的分界线，多出现波纹状。
④地声异常。地声异常是指地震前来自地下的声音。其声有如炮响雷鸣，也有如重车行驶、大风鼓荡等。
⑤地光异常。地光异常指地震前来自地下的光亮，其颜色多种多样，可见到日常生活中罕见的混合色，如银蓝色、白紫色等，但以红色与白色为主;其形态也各异，有带状、球状、柱状、弥漫状等。一般地光出现的范围较大，多在震前几小时到几分钟内出现，持续几秒钟。
⑥地气异常。地气异常指地震前来自地下的雾气。这种雾气，具有白、黑、黄等多种颜色，有时无色，常在震前几天至几分钟内出现，常伴随怪味，有时伴有声响或带有高温。
⑦电磁异常。电磁异常指地震前家用电器如收音机、电视机、日光灯等出现的异常。最为常见的电磁异常是收音机失灵，或是关闭的荧光灯夜间先发红后亮起来。
对于这些大地震的前兆，我们聪明智慧的先辈们都编了顺口溜，我们一起来看一下：
①井水是个宝，前兆来得早。无雨水质浑，天旱井水冒。水位变化大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。
②震前动物有预兆，密切监视最重要。牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观
察，发现异常快报告。
③临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。大震将至要果断，迅速行动快避险。
5.小结：同学们，当以上地震前的种种异常现象集中出现时，我们就千万要引起足够的重视了，也许，一场大地震可能就要来临。
3.地震自救
主要有以下几点：
①持逃生通道畅通;②尽量远离大型家具等可能给人员造成伤害的物体③第一时间躲在桌子等坚固家具下面。大的晃动时间为 1 分钟左右。这时请你首先在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。④待一波大震动结束后，迅速、有序地撤离到空旷地带，并蹲下、保护好头部。
同学们，今天我们了解了很多关于地震以及在地震中如何逃生的知识。一定要记住，在危险来临时，不要盲目的慌张，要运用我们的聪明才智以及我们日常生活中学到的知识安全逃避危险。
篇七：七年级上册综合实践活动地震来袭教案
FE CAMPUS2014.09/B57“掌握地震知识，科学防震减灾”主题班会教案为贯彻落实《防震减灾法》，加强对学生防震减灾的宣传教育，提高广大师生应对突发事件和自然灾害的能力，保障师生的生命安全和校园稳定，特决定举办“掌握地震知识，科学防震减灾”主题班会。一、教学目标了解地震基本知识和地震引起的危害，提高学生防震减灾、珍爱生命意识；掌握地震紧急避险和震后自救互救技巧，提高学生逃生自救的能力 ；（重点）明白震后生活注意事项，懂得如何正确识别地震谣传。二、课时安排三课时三、活动过程（一）导入新课同学们，请看一看中国历次大地震的死亡人数（略）。从以上数字可知，地震是威胁人类安全的一种严重自然灾害。那些曾发生在居民区，尤其是人口稠密、经济发达地区的大地震，给人民和社会造成了巨大的灾难，使不少人心理上蒙上一层恐惧地震的阴影，甚至谈震色变。怎样才能更有效地减轻地震灾害、为人类自己营造一个更加安全的生活环境？今天，我们利用下午三节课的时间开展“掌握地震知识，科学防震减灾”主题班会活动。（二）地震的基本知识1.地震的形成地震是地球内部缓慢积累的能量突然释放引起的地球表层的振动。当地球内部在运动中积累的能量对地壳产生的巨大压力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使积累的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四面八方传播，就形成了地震。一次强烈地震过后往往伴随着一系列较小的余震。2.地震的规模目前衡量地震规模的标准主要有震级和烈度两种。关于地震震级，通常采用里氏地震规模。里氏规模是地震波最大振幅以10为底的对数，并选择距震中100千米的距离为标准。里氏规模每增强一级，释放的能量约增加32倍，相隔二级的震级其能量相差1000倍。为了衡量地震的破坏程度，科学家又“制作”了另一把“尺子”一一地震烈度。在中国地震烈度表上，对人的感觉、一般房屋震害程度和其他现象作了描述，可以作为确定烈度的基本依据。影响烈度的因素有震级、震源深度、距震源的远近、地面状况和地层构造等。3.地理分布——地震带地震的地理分布受一定的地质条件控制，具有一定的规律。地震大多分布在地壳不稳定的部位，特别是板块之间的消亡边界，形成地震活动活跃的地震带。全世界主要有三个地震带 ：一是环太平洋地震带，二是欧亚地震带，三是中洋脊地震带。4.地震引起的危害地震引起建筑物与构筑物的破坏是直接危害。包括房屋的倒塌、桥梁断裂、地面裂缝、山崩、滑坡、海啸等。由震后火源失控引起的火灾 ；由水坝决口或山崩壅塞河道等引起的水灾 ；由建筑物或装置破坏等引起的毒气泄漏 ；由震后生存环境严重破坏所引起的瘟疫都属于次生灾害。同学们，破坏性地震，往往在没有什么预兆的情况下突然来临，大地震撼、地裂房塌，甚至摧毁整座城市，并且在地震之后，火灾、水灾、瘟疫等严重次生灾害，给国家经济建设和人民生命财产安全带来巨大的灾难。从某种意义上说，地震是群灾之首。（三）大震前的前兆和应急准备1.大震前的前兆地下水异常。由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。为了方便同学们记忆，老师给大家编个顺口溜 ：井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。天变雨要到，水变地要闹。建立观测网，异常快报告。动物异常。地震前很多动物表现出异常行为，为了方便同学们记忆，老师又给大家编个顺口溜 ：震前动物早知晓，群测群防很重要 ；牛羊骡马■ 文 / 游延军
58 教案 LESSON PLAN不进圈，老鼠搬家往外逃 ；鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬 ；冬眠蛇儿早出洞，鸽子惊飞不回巢 ；兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳 ；家家户户细留心，分析识别防范好。地光和地声。地光和地声是地震前夕或地震时，从地下或地面发出的光亮及声音，是重要的临震预兆。地震有“前震一主震一余震”的规律，要注意掌握。2.大震前的应急准备在已发布破坏性地震临震预报的地区，应做好五个方面的应急工作。检查住房的环境和条件。不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤离。做好室内的防震准备。家具物品摆放要安全，防止掉落或倾倒伤人、伤物，堵塞通道 ；保持对外通道的畅通，床的位置要避开外墙、窗口、房梁，安放在室内坚固的内墙边 ；大衣柜、餐具柜厨、电冰箱要固定、安装合叶，防止倾倒、门敞开；在餐具柜厨、窗户等的玻璃上粘上透明薄膜或胶布，以防止玻璃破碎时四处飞溅 ；不要将电视机、花瓶等放置在较高的地方。仔细清理和放置家中的危险品。易燃物有煤油、汽油、酒精、油漆等；易爆品有煤气罐、氧气瓶等 ；易腐蚀的化学物品包括硫酸、盐酸等 ；有毒物品有杀虫剂等。把用不着的以上物品尽早清理掉。必须留下的要存放好：防撞击，防破碎 ；防翻倒，防泄漏 ；防燃烧，防爆炸。准备防震物品。准备一个结实的防震包，以便安全使用和不易剐破 ；要放在家里便于取放处。防震包里的物品要有饮用水、食品、衣物、药品、手电筒、火柴、蜡烛、收音机、干电池、通讯工具等。进行家庭防震演练。地震往往突如其来，震时应急，好多事都要在极短的时间内或困难的环境下做完，如紧急避险、撤离、疏散、联络等，所以，必要的家庭防震演练很重要。演练瞬间紧急避险、紧急撤离与疏散 ；约定好家人震后怎样团聚。（四）地震时的应急防护原则及具体措施1.避震原则——三要三不要 一要因地制宜，不要一定之规。震时，每个人所处的状况千差万别，避震方式不可能千篇一律。二要行动果断，不要犹豫不决。避震能否成功，就在千钧一发之间，容不得瞻前顾后，犹豫不决。有的人本已跑出危房，又转身回去救人，结果不但没救成，自己也被埋压。想到别人是对的，但只有保存自己，才有可能救助别人。三在公共场所要听从指挥，不要擅自行动。擅自行动，盲目避震，只能遭致更大不幸。2.避震空间和姿势由于预警时间毕竟短暂，室内避震更具有现实性。而室内房屋倒塌后所形成的三角区，往往是人们地震活命三角区，也称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避。室内易于形成避震空间的地方有炕沿下，结实牢固的家具附近 ；内墙（特别是承重墙）墙根、墙角 ；厨房、厕所、储藏室等开间小、有管道支撑的地方。第二，要选择有利避震的姿势 ：趴下，使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，以利呼吸 ；蹲下或坐下，尽量蜷曲身体 ；抓住身边牢固的物体，以防身体移位，暴露在坚实物体外而受伤 ；保护头颈部 ：低头，用手护住头部和后颈 ；有可能时，用身边的物品，如枕头、被褥等顶在头上；保护眼睛 ：低头、闭眼，以防异物伤害；保护口、鼻：可用湿毛巾捂住口鼻，以防灰土、毒气。3.黄金逃生12秒在学校，不要向教室外面跑，应迅速用书包护住头部抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。千万不要回到教室去。在家里，应选择小开间、坚固家具旁就地躲藏 ；如果是平房，还可以跑出室外空旷地带。避震要注意保持镇定并迅速关闭电源、燃气，随手抓一个枕头或坐垫护住头部在安全角落躲避 ；躲避时不要靠近窗边或阳台上去。千万不要跳楼。在公共场所，就地蹲下或趴在排椅下，避开吊灯、电扇等悬挂物，保护好头部；千万不要慌乱拥向出口，避开人流的拥挤，避免被挤到墙或栅栏处 ；在商场、书店、地铁等处应选择结实的柜台或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下远离玻璃橱窗、柜台或其他危险物品旁边；在行驶的电（汽）车内要抓牢扶手，降低重心，躲在座位附近。在野外，要避开山脚、陡崖和陡峭的山坡，以防山崩、泥石流滑坡等；在海边：要尽快向远离海岸线的地方转移，以避免地震可能产生的海啸的袭击。特殊情况下遇到火灾时，应趴在地上用湿毛巾捂住口鼻。待摇晃停止后向安全地方转移。转移时要弯腰或匍匐、逆风而行。燃气泄漏时，同火灾时一样，遇到有毒气体泄漏时，要用湿布后住口鼻，逆风逃离，注意不要使用明火。（五）震后自救和互救1.震后自救地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己。
SAFE CAMPUS
2014.09/B59地震后，往往还有多次余震发生，处境可能继续恶化，为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处环境。此时，如果应急包在身旁，将会为你脱险起很大作用。若在极不利的环境下，首先要保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻 ；避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体 ；扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。2.震后互救震后救人时间要快、目标准确 ：先救近处的，不论是家人、邻居，还是陌生人，不要舍近求远 ；先救容易救的人，这样，可迅速壮大互救队伍；先救青壮年和医务人员，可使他们在救灾中充分发挥作用 ；先救“生”，后救“人”。唐山地震中一农村妇女，每救一个人，只把其头部露出，避免窒息，接着再去救另一个人，在很短时间内使几十人获救。应根据震后环境和条件的实际情况，采取行之有效的施救方法，目的就是将被埋压人员，安全地从废墟中救出来。通过了解、搜寻，确定废墟中有人员埋压后，判断其埋压位置，向废墟中喊话或敲击等方法传递营救信号。营救过程中，要特别注意埋压人员的安全。一是使用的工具不要伤及埋压人员 ；二是不要破坏了埋压人员所处空间周围的支撑条件，引起新的垮塌，使埋压人员再次遇险 ；三是应尽快与埋压人员的封闭空间沟通，使新鲜空气流人，挖扒中如尘土太大应喷水降尘，以免埋压者窒息。先将被埋压人员的头部，从废墟中暴露出来，清除口鼻内的尘土，以保证其呼吸畅通，对于伤害严重，不能自行离开埋压处的人员，应该设法小心地清除其身上和周围的埋压物，再将被埋压人员抬出废虚，切忌强拉硬拖 ；四是埋压时间较长，一时又难以救出，可设法向埋压者输送饮用水、食品和药品，以维持其生命。对埋压时间较长的人员，救出后要用深色布料蒙上眼睛，避免强光刺激，对伤者，根据受伤轻重，采取包扎或送医疗点抢救治疗。3.运送如只有一位救护员，搬运方法有扶行法、背负法、爬行法和抱持法。如有两位救护员，搬运方法有轿杠式和双人拉车式。如果三人或四人搬运，适用平托法。救人中一定要特别注意安全，千万不要给伤者造成新的伤害。对救出的重伤员，应送往医疗点救治；对骨折伤员、危重伤病员，运送中应有相应的护理措施。（六）震后生活注意事项 1.怎样搭建防震棚 防震棚要搭在安全的地方 ：把防震棚搭在空旷、干燥、地势较高的地方 ；不要搭在高压线下、危楼旁边，也不要妨碍交通安全。住防震棚要注意安全 ：防火、防潮 ；防煤气中毒。2.怎样保护自身安全
不要到有危险的地方去尤其是不要随便回到危房里去，因为余震随时可能发生 ；尽可能远离废墟，那里可能有碎玻璃、钉子等，很容易使人受伤 ；无事不要到处逛，因为环境恶劣，爆炸、毒气泄漏、水灾、火灾等都有可能发生。要注意个人和环境卫生 ：不要随便喝生水，水可能已被污染 ；不吃不洁或腐烂变质的食物 ；不要随地便溺 ；按要求接种预防针。（七）正确识别地震谣言只要不是政府正式发布的地震预报，就都不要相信。国务院规定，只有县级以上人民政府才有权向社会公开发布地震的短期预报和临震预报，其它任何部门、单位和个人，都无权对外发布地震预报。凡是说“××单位都已通知了要地震”都不可信。如要发布地震预报，政府将采用一切措施迅速通知到震区的全体民众。凡是贴有“洋标签”（即说国外××专家已预报）的地震传言肯定都是谣言。因为不可能也不允许进行地震的“跨国预报”，也从来没有外国专家预报过中国的地震。凡是将发震时间“预报”到一天以内（甚至“精确”到几点几分）者，或者将发震地点“预报”得十分具体者，肯定都是谣言。因为目前全世界的地震预报水平都无法达到这样的精度。凡带有迷信色彩的地震传言都是谣言。
（八）结束语同学们，通过今天行为三课时的学习，我们了解了地震的基本知识，认识了地震给人类的危害，知道了大震前的前兆和应急准备，掌握了地震紧急避险和震后自救互救技巧，明白了震后生活注意事项和如何正确识别地震谣言，让我们行动起来，向大家宣传有关地震、防震的知识和技能，进一步提高全社会的防震减灾意识，增强全社会的防震减灾能力，有效地减轻地震灾害和地震影响。(作者单位 ：江西高安黄沙中学)
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