教育系统开展生活垃圾分类教育工作总结8篇教育系统开展生活垃圾分类教育工作总结 ******幼儿园实施生活垃圾分类处理工作总结随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我下面是小编为大家整理的教育系统开展生活垃圾分类教育工作总结8篇,供大家参考。
篇一：教育系统开展生活垃圾分类教育工作总结
****幼儿园 实施生活垃圾分类处理工作总结 随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。在我园接到通知后，我们积极响应双流区教育局《实施生活垃圾分类处理工作实施方案》的号召，在李丽园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结：
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：
1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
4、拒绝接受不环保的广告传单。
5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻
璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
三、利用活动载体，深化环保行为。
我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。
在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。
垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
******幼儿园
年月日
篇二：教育系统开展生活垃圾分类教育工作总结
分类宣传活动总结五篇 2021为了加强我校中小学幼儿园垃圾分类，树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，提高全体师生的生活垃圾分类和资源环境意识，在普兰店区（教育）局的统一部署下，本学期我校主要做了如下几方面的工作。
一、统一思想，加强领导
学校将垃圾分类工作，作为本学期学校重点工作之一。学校专门成立了领导小组，召开专题会议，认真学习领会市、区教育局关于创建垃圾分类主题宣传教育活动的有关文件精神，制定计划，统一部署，各部门齐抓共管，保障此项工作的有序开展。
二、大力宣传，明确责任
开展环境整治、垃圾分类工作，是践行全面深入实施乡村振兴战略，坚持绿水青山就是金山银山的发展理念的务实举措。为此，我们通过层层召开会议，在领导、教师、学生和家长中，广泛宣传垃圾分类工作的重要意义，普及生活垃圾分类知识与（方法），强化广大师生珍惜资源、爱护环境的意识，增强做好生活垃圾分类工作的责任感，努力实现“教育一名学生、带动一个家庭、文明整个社会”，真正把生活垃圾分类观念扎根于校园，切实将环境保护教育延伸至家庭
和社会。
通过学校 LED 屏、板报、升旗仪式、晨会、班队会等载体和空间，营造垃圾分类活动氛围，使师生明确此项工作人人有责。
三、按照计划，开展活动
1.学校把生活垃圾分类知识纳入学校教育教学体系，结合学科特点，做好多学科渗透垃圾分类教育工作。德育主任向学生宣讲垃圾分类的重要性以及垃圾分类的基本常识与方法。各班级召开垃圾分类、绿色低碳主题班会，结合相关时间节点，通过（国旗下讲话）、知识竞赛、主题征文等教育活动引导学生树立垃圾分类、绿色低碳的环保理念。
2.主题演讲活动。学校要求四至六年级以班级为单位围绕垃圾减量与分类、资源循环利用、爱护生态环境等主题，结合日常生活开展主题演讲活动，阐述对垃圾分类的认识和理解，突出垃圾分类的益处和价值，呼吁同伴和家长积极践行垃圾分类，倡导资源回收利用，共同营造清洁、优美、舒适的宜居环境。共表奖一等奖选手两名，二等奖选手五名，三等奖选手五名。
3.“小手拉大手”活动。学校通过班级家长平台群、“致家长一封信”等多种途径向家长宣传生活垃圾分类的相关政策和要求，普及垃圾分类知识和方法。积极鼓励和引导学生成为家里生活垃圾分类“小小培训员”，通过“小手拉大手”
形式，带动各自家庭参与、践行生活垃圾减量与分类收集，使垃圾分类成为生活习惯，努力营造优美社会环境。
垃圾分类宣传活动总结 2
由市环卫处与我校共同举行的以“积极参与垃圾分类，创造学校优美环境”为主题的垃圾分类活动在我校正式启动。一个多月以来，活动已初见成效，现将该项（工作总结）如下：
一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识
垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的（渠道），对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员用通俗易懂的语言，向我校千余生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法;通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么;借助市环卫处向我校发放的 100 多套宣传册和 20 多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级;各中队积极行动起来，将（黑板报）内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。
二、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，
给表现优秀的小朋友颁发了“环保章”;中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类;高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办（手抄报）等。
三、举行垃圾分类知识竞赛，强化主人翁意识
我校参加了市小学生垃圾分类知识竞赛。由于前阶段各班已利用晨会、班队会时间充分学习了有关垃圾分类的知识，学生答题已变得非常轻松，他们对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和建议，并设计了较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣传（标语）。此时的他们，已经深感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任。
垃圾分类宣传活动总结 3
为全面贯彻落实《市生活垃圾分类和减量管理办法》及《市生活垃圾分类和减量工作（实施方案）》等相关文件精神，我办制定了《区街道垃圾分类工作方案》，按照方案在辖区全面推进垃圾分类相关工作。现将有关工作总结如下：
一、领导重视，全面部署
年初我办招开动员大会，传达有关文件精神，要求全体干部职工本着认真负责的精神来做好创建工作，要求以城管科牵头，各科室全力配合，并将创建工作纳入全年（工作计划）中。同时，要求各社区，物业小区，切实履行好职责。
二、真抓实干、狠抓落实
开展“资源回收日”专项活动，引导居民养成良好的分类习惯。
三、创新举措，了解难题
垃圾分类是一个改变人习惯的工作，甚至可以把垃圾分类称作“垃圾革命”。改变人们长期以来的习惯，所涉及的方方面面是一个系统的工程。为此我办创新性提出了“三期十步法”三期分别为“导入期”“执行期”“维持期”，其中导入期中又有更具“沙河模式”的“志愿者监督员”。
在各小区招集志愿者，统一培训，教会方法，熟练应用社区垃圾方类操作指南。依靠这些志原者在日常垃圾分类中起到监督，引导居民的作用。
四、展望未来，制度建设
垃圾分类不是一次活动，也不是一个项目，而是一个“只有开始没有结束”的工作。为了使我办垃圾分类能够长期持续地开展，逐步成为小区的常规工作，各项制度保障是必要的。下一步我办将招集各相关方，对垃圾分类的持续管理提出合适的方案，形成制度，并切实地落实下去，推动垃圾分类工作常规化开展。
垃圾分类宣传活动总结 4
学校每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。自垃圾分类活动在我校正式启动以来，我校高度重视，采取多项（措施）积极
在学校中推广垃圾分类。多个月以来，活动已初见成效，现将该项总结如下：
一、提高环保意识，树立分类观念
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
二、各班加强宣传培训，普及分类方法
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，
三、介绍（经验），强化推广
开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合
理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
四、制定措施，落实到位
学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝完的瓶子，喝完后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。
在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。
垃圾分类宣传活动总结 5
保护地球，保护环境，从小事做起从减少垃圾污染开始。您千万别小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放场，然后
再送去填埋。但它的填埋的费用是高昂的，而且垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势在必行。
一、推行创新性课程，提升环境意识
1、编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。以学前教育“一园一品”目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动，征集垃圾分类童话小（故事），首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体，举行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。
2、编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓率，县教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学科教师编写首批垃圾分类校本教材。根据学生认知规律不同，首次编制了适用于小学低段和高段的《垃圾分类，小事从我做起》校本教材。该教材低段教材 6 课时，高段教材 9 课时，以满足不同层次学生需要，并在春晖小学举行了教材首发仪式。县教育局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于 6 课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和参与率达到100%。
3、建立首个校园展示馆，实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持帮助下，在春晖小学成立全县首个垃圾分类校园展示馆，预计 8 月底
完工。通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学习，系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学。
二、建设节约型校园，践行环境理念
1、控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。根据省食品安全县创建要求，县内所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的德清旺能生态科技有限公司进行统一收集、运输、处置。以经济杠杆控制餐厨垃圾数量，对厨余垃圾按照重量以 105 元/吨的标准收取相应费用，从而促动学校合理配置食品，从源头上杜绝浪费。严格执行《浙江省餐厨垃圾管理办法》，对不按规定处理餐厨垃圾的，予以 500 元以上 20000元以下的罚款。
2、建设智慧生态校园，节约财产资源。利用互联网及信息化手段，大力推广无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等废弃物产生。建立了县教育系统办公平台，实现了文件、通知等信息的无纸化传达。利用智慧教育平台，开展在线调查和测试，节约了物质成本和时间成本，年均节约资金8 万余元。引导各校开展“整洁教材传递行动”，教育学生爱护书本，将音乐、美术等部分教材传递给低年级继续使用，实现部分教材的循环利用，年均节约教材 20000 余册，节约资金 16 万余元。
篇三：教育系统开展生活垃圾分类教育工作总结
017 垃圾分类工作总结2017 垃圾分类工作总结
垃圾分类工作不仅是一项惠及民生的工作，更是一项长期性的工作。下面是小编整理的 2017 垃圾分类工作总结，欢迎大家阅读!
【2017 垃圾分类工作总结 1】
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应花都区教育局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在易园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回
收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：
1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
4、拒绝接受不环保的广告传单。
5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻 璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
三、利用活动载体，深化环保行为。
我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。
垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
【2017 垃圾分类工作总结 2】
内容：
1、张贴海报于各个班级及楼层，进行宣传。
2、请来专业人员进行讲座，使同学们更深入的了解垃圾分类。
3、开展垃圾分类智力问答，让同学们将学到的知识进行应用。
过程：
刚开始，我们只知道活动的主题和大致方向，活动前期，我们建立了一个讨论组讨论内容，大家都提出了一些建议，经过多次的组内讨论，并且采纳了老师的建议，决定出几套可行的活动方案，也有不少新颖的点子。因为是初次，经验并不足，我们最后选定了海报宣传、讲座知识问答和这三种保守的形式。
我们联系到政府，受到政府的大力支持，得到了些关
于垃圾分类宣传的海报、宣传册和冰箱贴。于讲座前发放至各个班级，海报贴在了教室后面。
周二我们请来了浦东新区废弃物管理中心讲师为我们做了一个关于垃圾分类的讲座。
负责海报的同学借助“JTV”同学的帮助花了两个夜晚熬夜到凌晨终于有了两张海报的电子稿成品，由于从没做过海报，也不太会用 photoshop，简直一窍不通。我们早早的做好了海报，由于安排不周，周三放学才拿到，活动的前两天才张贴出来，活动的宣传力度略有些不足。
最忙碌而精彩的莫过于活动当天。有发宣传明信片的、冰箱贴的，负责抽奖和奖品兑换的，以及提问和解答的。由 2 名同学提问，1 名同学负责抽奖，1 名同学负责发放奖品，7 名同学负责发放宣传册、冰箱贴纪念物、明信片，同时使我们得到更多的关注。活动从开始到结尾，人潮不断。我们都被同学们高涨的热情和求知的欲望感动了，从他们拿到奖品时的笑容里，我们看到了他们的收获和喜悦。当活动将近尾声时，奖品已全部送出，出乎了我们的意料，也证明了此次活动参与人数多，普及面大的优良成绩。
活动结束后，我们去高二年级张贴倡导垃圾分类的海报。
同学参与度：全体高一同学参与度良好。
改进及优点：
1、同学们对于垃圾分类的知识还是了解的不多，在这方面是一个薄弱环节，我们可以长期开展这样的活动，加大宣传力度。
2、校园内的垃圾桶实在是太少了，在金苹果大道上只有那们可怜的一个数字，还有就是食堂门口的两个垃圾桶。手里有垃圾也得拿到教室再扔。(太麻烦了!)我们可以在校内多设一些垃圾桶，方便学生的同时也可以美化环境。
3、每天中午都可以看到有不少同学直接把冰红茶的包装盒或者使用过的纸巾直接扔在倒剩菜剩饭的地方。可以向值周班同学宣传一下，让他们分一下类。(主要还是得加强同学们的意识。)
4、我们的宣传做的很彻底， 并且有层次，循序渐进。
5、海报做的很干净整洁，运用了抽奖有趣轻松的方式，吸引大家参与进活动。
6、我们以后买的小礼品需要多一些，这次估算的有点少。
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篇四：教育系统开展生活垃圾分类教育工作总结
校垃圾分类活动总结垃圾分类成了当今社会聚焦的一个话题。为切实引导师生树立绿色低碳环保理念，营造校内人人环保的良好氛围，垃圾分类工作我校正在行动，现将有关情况总结如下：
一、方案引领，制度护航。
我校将垃圾分类主题列入了德育工作计划，也纳入学校常态化管理。制定垃圾分类方案，成立垃圾分类工作领导小组，统一部署和明确任务分工，落实管理制度和经费保障等事项。
二、硬件完善，设施保障。
我校根据垃圾分类的具体要求设置分类垃圾桶，在全校的各办公室，教室，专用教室，室外操场设置分类垃圾桶，并张贴分类标识，统一规定垃圾集置点及垃圾投放时间，做到设施、设备齐全、规范、整洁、布局合理。
三、宣传教育，活动开展。
1. 专题学习中“转变观念”
我校分别召开了全校教师大会、行政会议，就垃圾分类工作进行了宣传和部署。号召老师们从自身做起，从点滴做起，从现在做起，自己做好的同时还要教育和引导全校学生，切实做好垃圾分类工作，让校园更美丽、更清洁。
同时我校还利用国旗下讲话、晨会等平台进行了垃圾分类的教育。通过午间谈话、主题班队课、广播站、电子屏、班级黑板报等多种方式对学生进行垃圾分类知识的宣传教育，在校内营造浓厚的垃圾分类氛围，以此来提高师生垃圾分类意识，养成垃圾分类的好习惯。同时也借助学生发挥宣传带动作用，由一个学生带动一个家庭，由一个家庭影响一个社区。
2. 常规考核中“提高认识”
我校已经成立垃圾分类督查小组，对各班班级内垃圾分类的实施情况和垃圾集置点垃圾投放工作进行监督检查，检查成绩直接纳入学校 zui 美班级的评选中。
我校已经把教师办公室的垃圾分类工作列为“zui 美办公室”的评选指标，校办公室会定期按时对各办公室和专用教室进行检查，扣分反馈。
3. 活动开展中“加深印象”
为了让垃圾分类的知识和意识深入学生。各个年级还开展了丰富多彩的垃圾分类活动。
xxx 中队的小朋友组织了一次别开生面的垃圾分类趣味学习活动。活动主题：“参与垃圾分类，创建文明生活”。活动形式别出心裁，利用签名墙、知识问答和幸运大转盘等环节不断强化孩子们垃圾分类处理和环境保护意识。
xxx 班本着“垃圾分类，你我同行”主题，开展小队主题活动。班级五个小队的活动各有风采，新颖吸睛。
xxx 班假日小队的成员利用午休时间先集体学习垃圾分类知识，然后来到校垃圾集置点进行垃圾分类的实践活动。
除了以上班级，106、205、207、208、302、308、606 等班级都开展了关于垃圾分类主题的班队课和小队活动，每一位参与活动的学生都受益匪浅，垃圾分类的小种子已经深深扎根在每个学生的心里。
4 4 垃圾分类
深入人心
（1 1 ）老师说
xx 班班主任 xx：我们班采用不同形式，如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾，养成垃圾分类的习惯，对分类工作做得好的学生进行表扬奖励，树立典型。
xx 班班主任 xx：垃圾分类的教育在平时的学习和生活中要经常强调，在班队课上，我通过在蓝黄两色的垃圾桶里放置不同的垃圾，让孩子们进行辨别和评价。孩子们在看——找——评的过程中，进一步加深垃圾分类的意识。
xx 班班主任 xx：我们 xx 雄鹰小队在放学后开展了“垃圾分类我先行”的活动。希望同学们能够通过活动的开展加深他们的印象，并且影响自己和身边的人。
（2 2 ）学生说
xx 班 xxx：我们精英小队组织了一次课外活动，主题是“垃圾分类”，我们提前订做了横幅和宣传资料。我们小队成员分工合作，有拉着横幅的，有举着宣传彩页的„„ 从这次有意义的小队活动中，我们都感受到了垃圾分类可以在小事中做起，我们每发一张宣传彩页可能都会多一个人参与到垃圾分类的队伍中来，想到这些，我们都很开心。
xx 班 xxx：我们假日小队的成员在学校里开展了垃圾分类的小队活动 ，我觉得垃圾分类直接关系到环境问题，我作为一名小学生不但有责任自己做好垃圾分类，也有义务监督身边的人做好垃圾分类。从这次活动中，我深深明白了垃圾分类的重要性，让我们从自己做起，为垃圾分类出一份力吧！
( ( 3) 家长说
xxxxx 家长 ：最近孩子学校回来会和我提起关于垃圾分类的事情，我认为学校开展垃圾分类教育是特别好的一件事儿，垃圾分类就应该是人人参与，应该从孩子抓起，现在孩子在家对自己产生的垃圾一定要做好分类，他的行为也带动了我们全
家做好垃圾分类，我们每个人都是社会的一份子，有义务参与到垃圾分类中来，愿我们永不遭受“垃圾围城”的困扰。
xxx 家长 ：最近女儿的小队成员组织了垃圾分类活动，我觉得这种活动很有意义，垃圾分类的宣传让更多的人进一步了解了垃圾分类的重要性，也带动一些人参与到垃圾分类中来，垃圾分类不是一朝一夕的事情，也不是一个人的事情，需要大家共同努力，参加活动回来后女儿非常的有成就感，一个劲和我说自己为环保工作贡献了力量。
手牵手行动起来，为了我们共同的校园和家园，让我们做好垃圾分类工作，让我们学会合理投放垃圾。无论你在校园，还是在家里，或是在公共场所，让我们的举手之劳成为一种习惯，一种素养，一种传承。
篇五：教育系统开展生活垃圾分类教育工作总结
分类工作总结共 5 篇 （篇一）推进垃圾分类工作，是落实绿色发展理念的必然选择，也是打赢污染防治攻坚战的重要环节，是推进生态文明建设的一项重要工程。全县全面贯彻落实党中央、省委省政府、市委市政府关于垃圾分类的决策和部署，凝心聚力、攻坚克难，在县委、县政府的领导下，将垃圾分类工作稳步推进，全力做好垃圾分类工作。现将目前我县开展垃圾分类工作情况汇报如下：
一、主要做法 （一）初步建立体制机制 成立了**县生活垃圾分类工作领导小组，多次召开县主要领导参加的垃圾分类工作会议。初步建立工作机制，《**县城市生活垃圾分类 2020 年工作要点》 《**县城市生活垃圾分类工作 2020年度考核方案》《**县垃圾分类工作会议制度》《**县垃圾分类专项资金保障制度》等各项配套工作机制已经全部完成编制，**县垃圾分类工作体制机制基本建立。
（二）全面推进全县公共机构垃圾分类 由机关事务局牵头的公共机构垃圾分类工作初见成效，全县公共机构全部设置了垃圾分类收集桶，垃圾分类工作在党政机关全面覆盖。
（三）基础设施不断完善 增加资金投入，在全县区域主次干道设置了标识规范、统一
上午四分类垃圾桶 2200 余组，垃圾分类亭 12 座，智能垃圾分类柜 2 组。不断推进垃圾中转站的建设，有序推进垃圾分类工作。
（四）宣传教育有序推广 市民对垃圾分类的概念比较模糊，为此，我县大力开展宣传工作。一是印发标语横幅、宣传手册和分类指引手册，在城区重点区域进行垃圾分类宣传活动。二是积极利用新媒体资源。电视广播、微信公众号等方式对垃圾分类进行宣传。三是县教育局编制中小学版、幼儿版垃圾分类教育读本，全县 35 个中小学开展各类垃圾分类教育活动，从学生教育抓起，从幼儿教育抓起，以学生带动家庭，将垃圾分类知识宣传的更广。四是积极开展垃圾分类知识有奖竞答活动，让垃圾分类人人参与其中。五是壮大宣传队伍。党员带动示范，强化党员干部示范引领，带动更多的人群参与垃圾分类；引导家庭参与，以家庭为单位，积极参与垃圾分类；活用巾帼力量，发动妇女群体，发挥女性在社会和家庭生活中的独特作用，主动参与志愿服务活动。
（五）督导考评开展有序 将垃圾分类项目作为城乡综合整治考核考评必检项目，出台《**县城市生活垃圾分类工作 2020 年度考核方案》，对标对表抓好落实。安排工作人员对垃圾分类试点、公共机构进行日常巡查，掌握每个垃圾分类点工作进展情况，有效推进了垃圾分类工作的开展。
二、存在的问题
我县的生活垃圾分类工作面对垃圾分类的工作要求，还存在一定的差距和不足，主要 表现在：
（一）体制机制不完善。缺少相关的法律法规依据，制度不完善。
{二}基础设施有短板。一是我县没有垃圾终端处理系统，全部需要运往市区，运输难度大、成本高。厨余垃圾、建筑垃圾等垃圾处理存在较大“短板”，直接制约垃圾全程分类的落地实施。二是再生资源和垃圾回收的网点布局较为欠缺，再生资源的回收和利用存在发展水平低、发展不均衡等结构性问题。
（三）宣传教育不广泛。一是市民的知晓率和参与率低。目前很多市民对垃圾分类的知识了解还不够，对垃圾分类怎么分、如何分不是很清楚。二是宣传教育不系统、不广泛，宣传方式单一、力度小、面积小。
三、下一步工作安排 （一）加强宣传学习。丰富宣传方式。充分利用各类媒体资源开展形式多样的垃圾分类宣传活动，增强全民参与垃圾治理意识，营造绿色、低碳、环保的氛围，进一步普及垃圾分类知识，做到家喻户晓、人人皆知。
（二）加紧制度落实出台。加快完善生活垃圾分类方面的法律制度，推动相关政策方案，明确生活垃圾强制分类要求，推进生活垃圾分类。发布生活垃圾分类指导目录。完善生活垃圾分类及站点建设相关标准。
（三）加速推进试点建设。明确试点方案、试点区域，加快推进试点区域内垃圾分类工作，打造一批有亮点、有特色的垃圾分类试点。
（四）加大督导检查。大力开展督查，不定期开展各种形式明察暗访，督促工作进度，发现存在问题，并及时研究解决。对工作不重视，推进缓慢、低效的，给予通报批评。
（篇二）
自康乾街道成立以来，为了认真贯彻落实全市垃圾分类工作现场会的会议精神，康乾街道坚持党建引领，高度重视垃圾分类工作，落实专人负责，并将相关工作纳入街道中心工作，实施专项考核。
自垃圾分类工作开展以来，街道已经对各村、各小区垃圾分类问题点位进行排查。并邀请县城管局开展垃圾分类模拟考核和现场督导，针对投放分类率低、清运不规范等问题要求各村、各小区积极落实整改。每周定期开展垃圾分类督查工作。
在前期排摸基础上，完善垃圾分类设施。采购 120L 垃圾桶350 个，240L 垃圾桶 171 个，农村两分类垃圾桶 350 个，进一步完善了辖区垃圾桶配置。加快推进小区“两定四分”工作，完成了兆丰欣苑 9 个垃圾分类亭招投标，并已进场施工。推进了保利原乡“两定四分”政策处理工作，完成 50%建设工程量。结合全国文明城市创建工作，加强垃圾分类宣传，印刷康乾街道垃圾分类宣传册 3000 份，开展了保利原乡、秋北嘉苑等小区垃圾分类
志愿者入户宣传活动 10 余场次，还开展了联合村、新琪村、金鹅山村垃圾清运专项培训 6 场次。并且集中开展全域环境综合整治专项行动 3 次，共动用挖掘机 50 余台，出动志愿者 1000 余人次，整治农村环境卫生死角 500 余处，入户宣传 1000 余户。辖区农村环境卫生、乱堆乱放问题明显改善。
（篇三）
市生活垃圾分类领导小组办公室：
按照《**市城市生活垃圾分类工作管理考核办法》和《关于报送**年生活垃圾分类工作总结及 2020 年工作计划的通知》要求，**市网络信息化局以“倡导简约适度、开展创建节约型机关”为目标，现将开展垃圾分类工作情况报告如下：
一、**年工作总结 为扎实有效地开展好垃圾分类宣传工作，按照政府部署要求，我局组织召开会议，认真学习领会习近平总书记关于普遍推行垃圾分类制度的重要讲话精神和《**市生活垃圾分类管理条例》，把垃圾分类宣传活动与整改创建全国文明城市、争创全国民族团结进步示范市等中心工作紧密结合，结合网信局工作职能，通过多种渠道、采取多种形式开展宣传活动，培育网信局全体干部职工低碳意识和环保理念，进一步强化自觉落实垃圾分类的责任意识。
（一）结合主题党日，率先开展志愿服务。我局结合主题党日与志愿服务活动，将垃圾分类宣传贯穿始终。联合黄花村、兴
顺苑社区开展主题党日活动，宣传垃圾分类相关条例、制度。与结对社区党员干部共同开展了“社区卫生大清扫”志愿服务 13次。活动中，志愿者们积极投身到义务劳动中，并开展了垃圾分类等环保知识宣传，制止社区居民不分类丢垃圾的行为，提升了社区居民对垃圾分类的知晓率、参与率，强化了社区居民的环保意识。
（二）创新载体，认真开展宣传工作。通过我局主办的“**政府网”微信公众号、市委市政府官方微博“@微博**”，**市网络信息化局官方微博“@智慧**”，发布垃圾分类有关政策和信息，通过市政府门户网站开设“垃圾减量分类放 共建美丽新**”专题网页，普及**生活垃圾投放指南与“**垃圾分类”公众号。
二、2020 年工作思路 作为今年**市机构改革新设立单位，我们在生活垃圾分类工作中存在一些不足，比如开展各项活动的工作经验不足，协调落实力度有待进一步提高等。下一步，我局将进一步提高思想认识，把垃圾分类宣传部署作为整改创建全国文明城市重点工作的一个重要组成部分，与其他业务工作同部署同安排，结合下基层等活动扎实开展各项普及工作，创新宣传载体和渠道，努力营造浓厚社会氛围，为建设“绿色、高端、和谐、宜居”美丽**做出贡献。
（篇四）
我市上下高度重视，强化顶层设计，探索管理新机制，推动生活垃圾分类工作机制逐步成熟、体系建设全面启动、处置能力不断完善、全民意识初步培育、工作职责划分明确，垃圾分类工作基础得到了全方位夯实。截止 9 月，垃圾无害化处置率 100%，资源化利用率达到 89.86%，市区生活垃圾分类收集覆盖率为85.8%，各项指标均已完成今年工作目标。
一、今年特色工作 （一）强化顶层设计，探索三大管理措施。一是运行模式全力打造。以“互联网+物业”为抓手，打造“政府统筹、党建引领，部门指导、镇街主推，市场示范、物业联动，社区发动、群众自治”，即“政府+社会、物业+专企”的“四轮驱动”垃圾分类台州模式，实现生活垃圾处置减量化、资源化、无害化；并全面推动“四轮驱动”模式在各县市区的复制和推广。二是标准规范逐步建立。出台了《台州市餐厨垃圾管理办法》、《台州市党政机关、企事业单位、群团组织生活垃圾强制分类实施方案》、《台州市生活垃圾分类示范创建评价标准》、《台州市垃圾分类“四轮驱动”模式实施方案》等文件，《台州市生活垃圾分类管理条例》列入 2020 年立法计划项目。三是督查考核全面落实。会同各行业系统主管部门，对市级机关单位、国企、医院、金融机构、宾馆、学校等各线开展专项督查，并要求各县（市、区）联动开展；同时积极配合同创办、城管委、美丽办、健康办、环保督察整改办等部门开展全市联动的各类考核。
（二）夯实分类基础，开展三大攻坚行动。一是垃圾处置能力三年攻坚行动。目前，全市新扩建焚烧厂 7 座，新增焚烧处理能力 5450 吨/日，新建餐厨垃圾处理项目 6 个，新增餐厨处理能力 570 吨/日。此外，全市现有建筑垃圾消纳场 5 个、建筑泥浆固化基地 8 个、装修垃圾分拣场 38 个、大件垃圾处理厂 2 个。二是垃圾分类示范创建攻坚行动。在 40 个省级高标准示范小区、10 条“定时定点”投运商业街、10 个“定时定点”投运小区的创建任务基础上，自加压力，创建市级示范小区 50 个、市级示范单位 50 个、市级示范学校 50 个、市级示范市场 9 个、市级餐饮示范点 50 个。目前，各地陆续完成招投标服务，同时加大创建工作监管，确保成效。三是垃圾分类回收体系攻坚行动。依托台州再生资源产业优势，筹建再生资源回收体系，扶持金属再生园区规模企业转型。联合支付宝公司，共同打造全品类全覆盖、线上线下融合的“互联网+”平台——智慧预约回收平台（台州系国内第三个、省内第一个签约城市），助力我市垃圾资源化利用的可持续发展。目前该平台已覆盖椒江、临海、温岭等地 个住宅小区。
（三）加大宣传引导，推动三项创新举措。一是营造全民“拉风氛围”。设计“台州垃圾分类”log、吉祥物、配套宣传口号及视觉识别系统（VIS），向全社会传达统一鲜明的工作形象，多媒体多平台营造强大的舆论氛围，逐步提升群众对垃圾分类工作的知晓度和参与率。二是国内首创“拉风学院”。7 月 1 日创办国
内首个垃圾分类公众教育学院，打造集培训策划宣传研究于一体、线上线下相结合的综合性平台。学院实施“三大计划”分别是培训“涟漪计划”、宣传“浸润计划”及科研“深蓝计划”，推出并实施万名督导员轮训计划和百名精英讲师培养考评体系。三是策划系列“拉风活动”。以“家、校、社”联动为载体，策划开展“垃圾去哪儿了”“毕业季，我为垃圾分类代言”“森林的呼唤”等各类主题活动；联合台州银行推出国内首张以垃圾分类为主题的联名信用卡——“拉风”白金卡，倡导绿色消费理念，使垃圾分类理念深入人心。
二、存在的主要问题和短板 （一）工作成效仍有不足，分类工作没有形成合力。街道社区发动不理想，相关责任并未敲定落实，层层传递，致使基层开展垃圾分类工作的主动性和积极性明显不足。
（二）设施建设周期长，短期内处置能力存在缺口。垃圾终端处理设施建设个别县滞后，处置能力缺口较大，建设进度有待加快。餐厨垃圾处理能力目前是短板，临海和北三县要到明年年底才能建成。
（三）分类意识培养难，前端投放效果有待提高。垃圾分类需要全民参与的氛围和配套的惩处措施，相关配套政策长期缺位、难落地，群众意识提高需要一个长期的时间过程，前端分类效果需要逐步提高。
三、明年工作部署
2020 年我市生活垃圾分类工作以基层责任落实为主线，明确将垃圾分类作为基层社会治理的重要工作内容，真正纳入街道、社区工作范畴，纳入县（市、区）政府对街道的综合目标责任制考核。接下来，我市要着力抓好机制落地，积极优化督查考核，稳步开展宣教工作，大力跟进常态执法，统筹推进我市生活垃圾分类全域全覆盖。
一是工作机制要加快形成。深化已基本形成的“四轮驱动”运行模式，在“桶长制”的基础上，升级推出“三长制”工作机制，即在机关企事业单位推行“桶长+室长+总长”、公共街区推行“桶长+街长+片长”、社区（小区）推行“桶长+楼长+社长”，逐步构建“全方位、立体式、全覆盖、强高效”的基层责任体系。同时，发动党员干部带头表率作用，借助万名督导员力量，发挥志愿者服务精神，强力推动“三长制”工作机制和“四轮驱动”运行模式的真正落地实施。
二是督查考核要严抓落实。出台街道社区考核排名办法，每月对 9 个县（市、区）开展工作督查，抽查街道、社区垃圾分类工作开展情况，并在市级媒体设立“红黑榜”予以通报。联合市级各主管部门，继续开展对公共场馆等各线的垃圾分类工作专项督查，将垃圾分类工作逐步覆盖全市各地、各行、各系统。
三是宣教工作要稳抓稳打。依托垃圾分类公众教育学院平台，继续开展系列主题活动，完善国内首创的垃圾分类执业资格认证培训和考试制度，实现万名督导员持证上岗，基本构建多层级讲
师培养考评体系，扩散传播力，营造人人参与的浓厚氛围。
四是常态执法要逐步跟进。组建专项执法督查人员，在全市上下开展排查，借助督导员和执法人员力量，在管好...
篇六：教育系统开展生活垃圾分类教育工作总结
垃圾分类宣传教育工作总结根据上级有关文件通知精神，我校结合生态文明教育，积极做好垃圾分类宣传教育工作。现将工作小结如下：
通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料等让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯。
我校各班开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。以“垃圾分类与我同行”为主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
发放家长信，“小手拉大手”通过学生带动家长及社会人员掌握“垃圾分类”常识。
通过开展垃圾分类活动同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。生产生活垃圾中有**%-**%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮!
篇七：教育系统开展生活垃圾分类教育工作总结
垃圾分类工作总结 地球，是我们人类赖以生存的家园。但是，近十几年来，我们的生活环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾，水资源被污染……这些问题的始作俑者还是我们人类。我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为 200 元至 300元人民币。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。被废弃的垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势在必行。我校在 2020 年 1 月，开展了垃圾分类系列活动。
1、提高环保意识，树立分类观念。
通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
2、各班加强宣传培训，普及分类方法。
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。
3、开展垃圾分类班队主题活动。
我校各班和少先队部共同配合，开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。例如班队的题目新颖独特，如“举手之劳，改变世界”，“小小环保袋，还我美好心愿”等。主题的班队内容十分丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
4、成立师生垃圾分类宣传志愿队。
学校成立 10 人的教师垃圾分类宣传志愿队及 40 人的学生垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队在师生团队中加强不同形式的垃圾分类常识，并时刻督促师生在日常教学生活中对垃圾分类的行为养成。学校对表现好的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，并在全校校会上颁发了奖状和奖品。以此鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加洁净。
5、制定措施，落实到位。学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。
6、开展垃圾分类活动的意义。
通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用很多土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
（1）减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达 50%以上。
（2）减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废弃料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可能减少危害性。
（3）变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达 30 亿个，方便面碗 5-6 亿个，废塑料占生活垃圾的 3-7%。1 吨废塑料可回炼 600 公斤无铅汽油和柴油。回收 1500 吨废纸，可免于砍伐用于生产 1200 吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝快，可少采 20吨铝矿。生产垃圾中有 30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
（4）坚持不懈：垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮!
赵集小学学校垃圾分类处理总结 随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。我校响应《襄阳市教育局实施襄阳教育系统垃圾分类处理方案》的号召，在校领导的指导下，在学校德育处、各部门的工作支持下，全校师生群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。
一、加强领导，提高认识 为更好的开展此次垃圾分类的活动，学校成立了以校长为组长，各班主任为成员的工作领导小组。学校进一步强化领导，加大力度，推动学校垃圾分类整治，对学生进行垃圾分类教育，以此提高师生的环保意识，自觉养成保护环境的良好习惯。
二、开展垃圾分类宣传教育活动，提高环境保护意识 我校利用了多种渠道对学生进行垃圾分类知识的宣传。
（一）利用国旗下讲话，对学生进行环保教育，从而让全体师生在思想和行动上重视这项活动，对学生进行环保教育，提高师生的环保意识，强化环保法制观念，自觉养成良好习惯。
（二）通过主题班会普及垃圾分类知识，营造浓厚的舆论氛围。全年级各班举行了各种各样的主题班会，以此来提高学生们对垃圾分类的意识。使学生充分发挥宣传带动作用，由一个学生带动一个家庭，由一个家庭影响一个社区。
（三）充分利用学校广播站、校园橱窗、班级黑板报做好环保宣传教育活动。
学校出版了“关爱地球节约资源垃圾分类你我行动”垃圾分类的专题墙报和张挂大幅垃圾分类宣传标语，并组织学生进行观看、交流。学校广播站通过广播，以生动的形式让学生了解保护垃圾分类的知识，知道垃圾分类对于保护环境的重要性及必要性，以及我们该做什么，可以做些什么，倡议各班积极行动起来齐齐参与到垃圾分类活动中来，提高了学生保护环境的意识三、具体措施 （一）全年级各班建立垃圾回收箱 全年级各班按照垃圾分类的“可回收利用”和“不可回收利用”划分，建立“废纸”、“塑料瓶”、“废电池”等回收箱。把废弃的试卷、纸张、文具用品分门别类地回收，每月统计一次，再由学校统一贩卖给废品回收站，以此增加班级的经费。
（二）学生饭堂自备餐具 一次性餐具对环境造成的伤害是难以估计的。学校为培养学生的动手及环保素养，一律禁止使用一次性餐具。
四、工作效果良好 （一）通过加强领导，深化了活动效果。把深入开展垃圾分类主题活动列入重要议事日程，切实抓紧抓好，初见成效。发扬求真务实、真抓实干、务求实效的精神，强化了责任，
在落实上见成效，以更高的标准和要求，以更扎实有效的措施和行动，全面推进了垃圾分类工作的进展。
（二）整合了资源，形成了工作合力。要按照统一部署和任务分工，既各司其职、又密切配合、齐抓共管，增强了活动的整体效应。
（三）全员参与，创新了活动方式。要按照具有时代性、把握规律性、富于创造性的总体要求，注重了在环保活动月主题活动中积累经验，积极探索深化活动的新办法、新路子，增强了活动的针对性和实效性。
赵集小学 2020、2
篇八：教育系统开展生活垃圾分类教育工作总结
21 年生活垃圾分类工作总结XX街道办事处地处城区西北部，西起XX公园，东至XX路XX山，北至XX头，南以XX路为界（毗邻蕉南）。下辖有XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX个社区居委会，总户数XXXXX,总人口X.XX万人（其中，户籍人DX.XX万人，流动人口X.X万人），辖区面积约X平方公里，辖内有市、区直机关企事业，是市级文明单位。
XX街道自开展垃圾分类工作以来，在市委、市政府、区委、区政府的正确领导下，在上级城管部门的指导和有关职能部门配合支持下，紧紧围绕《福建省城市生活垃圾分类示范片区暂行标准》要求，全面推进“分类投放、分类收集、分类运输、密闭运输”的生活垃圾处理体系建设，强化宣传教育，规范分类标准，完善运行机制，努力促进垃圾工作稳步开展。至运营以来处理生活垃圾总量XXXX吨：其中厨余垃圾XXXX吨，可回收垃圾XXX吨，其他垃圾XXXX吨，有害垃圾XX吨，生活垃圾回收利用率达XX%。
一、创建情况综述
（一）
统一思想，广泛发动。依托各社区党组织，探索居住区党组织“联建共建”新模式，发挥党员双报到作用，引领垃圾分类新时尚。深入发动党员骨干、居民群众、志愿者、共建单位、部门下沉力量等共同参与垃圾分类工作，社区党组织、居委会、物业公司、业委会、志愿者“五位一体”合力，形成了社区垃圾分类工作长效管理机制。截至目前，共计动员XXXX余名党员干部、学生志愿者参与公益活动，发放宣传材料XXXXX余份、垃圾分类宣传小礼品XXXXX份，微信公众号刊播XX条，设立固定宣传栏XX个、垃圾分类室外宣传广告XXX余幅。
（二）
加强监督，有序推进。在单位分类推进工作上，XX街道结合网格化综合执法机制，加强对社区的巡查和监督，进行常
态管理。组织动员共建单位积极参与，联合开展垃圾分类宣传咨询，督促各社区单位落实垃圾分类工作要求。XX街道垃圾分类屋（亭）等基础配套设施合同价XXX万元，垃圾分类投放点运营服务采购项目采购价XXXXXXX元，已完成招投标，现已运营。
（三）
量化目标，明确分工。充分发挥全街垃圾分类联席会议制度作用，细化各部门、单位的责任分工，量化工作目标和任务指标，落实责任到人，完成整区域垃圾分类工作全覆盖。
二、经验做法
（一）强化组织领导，科学制定垃圾分类方案。XX街道制定了XX街道“生活垃圾分类”工作实施方案、XX街道“生活垃圾分类”工作推进方案，成立XX街道“生活垃圾分类”工作领导小组，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，并明确职责，确保垃圾分类工作的有力、有序、有效开展。
（二）
规范分类标准，合理设置垃圾分类点。XX街道参照住房和城乡建设部发布的《生活垃圾分类标志》标准，结合实际，明确处置方式，将生活垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四大类。根据XX街道生活垃圾分类情况，充分考虑辖区内住宅小区位置及居民居住分布情况，通过多次听取群众意见、实地走访摸底调查、多次与不同的专业公司进行探讨，在全街X个社区共设置XX个垃圾分类屋亭。其中垃圾屋XX个（其中X个在建），垃圾亭XX个。
（三）
强化舆论宣传，积极倡导垃圾分类理念。为保证垃圾分类工作落地见效，XX街道积极开展垃圾分类“进家庭、进学校、进小区、进单位、进公共场所”五进宣传活动。通过发放宣传材料、宣传讲解垃圾分类知识，开展垃圾分类小游戏、志愿者开展公益活动等活动，利用微信公众号、室外宣传广告等渠道，对生活垃圾分类工作进行全覆盖、多角度的宣传，让垃圾分类理
念深入人心，充分调动广大市民参与生活垃圾分类活动的积极性，营造垃圾分类、低碳活动、从我做起、立说立行的良好宣传氛围。
（四）
抓好宣传培训，有力提高垃圾工作水平。不定期组织开展对街道、社区干部、志愿者、垃圾分类引导员的分类知识培训和指导，参训人员加深了垃圾分类的知识，提高了垃圾分类意识和技能水平。通过街道、社区干部、志愿者、垃圾分类引导员等相互协作，逐步提升居民的分类意识、分类准确率。同时为保障垃圾分类“定时定投”的顺利展开，街道联合社区、志愿者及业委会代表到小区实地走访，对小区内垃圾集中收置点、垃圾房、资源回收点、大件垃圾和建筑垃圾堆放点位设置听取多方建议，合理设置各个点位，争取让居民满意。
（五）强化党建引领，多方联动保障顺利推进。我街积极探索党建引领垃圾分类推进路径，专门聘请专业顾问培育服务团队，依靠社区基层党组织和广大党员群众，发起垃圾分类创建示范的动员行动，充分发挥党员先锋模范作用，用志愿服务积分与社区服务奖励挂钩等办法，进一步留住和扩大非党员志愿者队伍，掀起了垃圾分类工作热潮，形成了老城区垃圾分类自我服务、自我管理的良好局面，保障了垃圾分类工作的顺利推进，保证社区垃圾分类可持续性。
三、下一步工作计划
（一）
进一步加强对第三方生活垃圾分类服务公司的监管考核工作。强化对第三方服务企业的考核监管，细化垃圾分类各项考核指标，建立专业垃圾分类考评体系，对第三方服务企业进行有效监管。加大社区、物业对第三方服务企业的考核权重，督促第三方服务企业不断改进服务质量。
（二）
进一步组织召开生活垃圾分类“示范片区”工作动员大会。向辖区内企事业单位、学校和小区负责人讲解介绍我街生活垃圾处理工作现状以及垃圾分类的原则、意义、分类方法等，引导大家积极参与垃圾分类。
（三）
进一步强化生活垃圾分类现场引导员培训、开展垃圾分类“五进”宣传活动。组织开展生活垃圾分类培训活动，对街道、社区干部、志愿者、现场引导员等进行分类知识培训和指导，提高垃圾分类意识和技能水平。不定期开展垃圾分类“五进”宣传活动，增强辖区居民环保理念和垃圾分类意识，引导居民对生活垃圾进行正确分类。
（四）
进一步多措并举引导市民群众自觉参与垃圾分类。重点从加强制度建设、广泛宣传动员、提升居民对垃圾分类认可度等方面发力、引导居民自觉参与垃圾分类，逐步形成垃圾分类全民参与的共建共治共享工作格局。
XX街道将坚持“共建共治共享”的生活垃圾分类工作理念，将以示范片区带动市民群众共同参与到生活垃圾分类工作中，共同缔造美好人居生活环境。
赠送公文写作的构思
古人说:“作文之道，构思为先。”构思是指在动笔之前，对文章基本框架、内容和形式要搞好总体谋划和设计，它是起草文章的起步和开始，也是影响和决定文章质量好差的关键环节。一篇好材料，要有鲜明的主题，丰富的素材，精美的语言，严谨的结构，四个要素缺一不可。其中，框架结构是起着决定性基础性作用的因素。
我们都知道，准备好了各种各样的建筑材料，不等于就可以动手盖房子
了。一个能工巧匠，总是要先搞好设计、画好图纸，这样建起来的房子才有质量保证。写文章也是一样，要想条理清楚，层次分明，必须先理清思路、搭好架子。如果思路不清，就不可能完整准确地表述主题思想。一篇颠三倒四、杂乱无章的文章，不仅在领导那儿通不过，对工作也毫无指导意义。
任何一篇好文章，都要经过一个深思熟虑的过程。也就是说，在动笔起草前，往往文章的轮廓在作者头脑中就已经思考成熟、设计好了。虽然在起草过程中可能还会有变化，但对于文章大致写几个问题、写成后大体是什么样子，在构思阶段就有了预见。如果急于成文而疏于构思，在行文之前对于文章的主旨、题材、表达方式等设想不充分，那是很难顺利进入写作过程的。即使勉强进入，写起来也会很困难，要么写不下去，要么半途而废;甚至推倒重来。许多同志有这样的体会，有的文章之所以写失败了，问题往往不是出在动笔之后，而是出在动笔之前——没有想好绝对不可能写好。从这个意义上讲，写作的构思阶段是必不可少的。当我们明确了起草某个文稿的任务和占有大量素材后，必须经过一个充分酝酿写什么、怎么写的过程。也就是我们通常讲的，某个文稿准备写几个问题，每个问题大概写哪几层意思，这就是文章的构思。
一、构思的基本要求
文章的结构，最基本的有递进式、并列式、总分式三种基本形式。递进式结构，就是文章的思路是纵向展开的，有按照时间顺序和过程展开两种。并列式结构，就是文章的思路是横向展开的。总分式结构，就是前面两种形式的综合运用。虽然不同文章形式不尽相同，但构思万变不离其宗，应遵循“高、新、实”的原则。
所谓“高”，就是要站在全局高度思考问题，正像有的同志说的那样:“机关的同志不能以领导的身份办事，但必须以领导的身份想事。”在这方面，很重要的是要提高文章的思想性，善于运用开阔的视野和超前的思维，观察分析和处理新情况、新问题，透过现象看清本质，明确文章的“主攻方向”，力争言人所未言，论人所未见。高，对领导讲话稿更是一个“硬杠杠”，要求起草者注意领导者的身份和特点，转换角色思考问题，力求 “小官”讲“大官”的话。
所谓 “新”，就是构思要力求有新意、有创意。写作没有也不应该有固
定的模式，允许和提倡“百家争鸣”、“百花齐放”，多种风格并用。正因为有苏东坡的豪放、辛弃疾的悲愤、李清照的婉约、柳永的伤感，才有中华民族文化的千姿百态。对文章，最忌讳、大家也最反感千篇一律。奇特的构思往往能产生难以言传的效果。建筑物往往以其独特的造型展示风格。２００８年北京奥运会主会场的设计采取了世界上独一无二的“鸟巢型”，国家大剧院的设计采取了独具匠心的“鸟蛋型”，非常新颖，风格独特。这些都值得我们在写作构思中学习借鉴。
所谓“实”，就是要坚持实事求是的原则，新颖实在。如果脱离实际片面求新，就会显得华而不实。写文章从本质上讲，就是把想要说的话用文字表达出来。话说好了，文章也就写好了。读毛主席、邓小平的文章，几乎每篇都是结构合理、深入浅出，即使文化水平不高的人也能一看就明白深刻的道理。领袖们的文风，很值得我们学习。
二、构思的基本任务
文章构思的基本任务，主要有四项：
一是统筹内容。内容安排要合理有序，如刘勰所说要做到 “众里虽繁，而无倒置之乖”。在纷繁中求条理，就是要做到既内容丰富又有条理，让所有材料和内容“殊途同归”。
二是联贯首尾。即要使开头和结尾一脉相联。如果内容和文字先后颠倒，承接处字句不恰当，就会妨碍意思的表达。另一方面是指思想内容要衔接联贯。思想内容不联贯就不能完整准确地表达思想观点，使人看后不得要领。
三是关联左右。即段落和层次之间要相互衔接、细密无缝。写文章就是积字成句、积句成段、积段成篇，各层级之间只有相互衔接、联系紧密才能使文章条理清楚、脉络联贯。
四是取舍素材。即构思时对所获得素材进行取舍与定夺，作出合理安排。取舍就是保留对材料主题有用的，舍弃对主题没用的素材。定夺就是要恰当地安排素材，做到繁简适度、运用得当，这样才能适应表现主题的需要。
三、构思的基本方式
构思就像写作一样，没有固定的程序，它往往依托于一定的思想沉淀，在无意的触发中突然闪现。构思材料大体上可以分三种形式，即孕育式、冲动
式、受命式。
孕育式就是指心里感到有什么东西要写，但一时又拿不准，迟迟下不了笔。慢慢的这种感受不时被一件件事情所碰撞、所证实，经过一定量的积累，形成了思路。这种构思方式，并非一蹴而就，常常会经历一个“难产”的过程。我们往往遇到这样的情形，有时写一个东西时，思路总是打不开，坐在微机前，时间一分一秒地过去，可电脑屏幕上的字还是那么几个。勉强向下写吧，总感觉拖泥带水、进展不顺，很难使自己满意。每当此时，不妨先挑选最容易的几段先写，待我到感觉后，笔锋便渐觉灵活，思维便慢慢打开。
冲动式是指一个题目明确后，在头脑中马上产生一些零碎的“思想点”，冒出一些“火花”，而这些思想点和火花往往是不联贯、不成系统的，常常是东一句、西一句，隐隐约约觉得对材料是有用的。遇到这种情况，要迅速把这些零碎的“思想点”先记在本子上或敲在电脑上，不管它有没有用，甚至不要管它的前后顺序或者句子通顺不通顺。这些东西越多，写好这个材料的把握性就越大。其实，这些东西都是我们头脑中长期积累和沉淀的东西，只不过是遇到了一个“触发点”，得以发挥出来了。当然，这些不联贯的毛坯，要真正用得上，还必须经过一番深加工、精加工。
受命式是指起草领导讲话，这是机关秘书人员必须具备的基本功，也是比较难以掌握的一门学问。它既要完整准确地领会领导的意图，又要充分发挥秘书人员的能动性和创造性；既要全面、辩证，又要力求讲出有新意和深度;既要有鲜明的思想性、理论性，又要有很强的针对性、指导性;既要用事实说话，又要防止就事论事;既要掌握领导讲话的共性要求，又要体现不同领导的风格，这些问题把握不好，就很难写出一篇好的讲话材料。
在整体布局上，要防止过于追求系统、完整、面面俱到。在构思和布局上，最容易犯的毛病就是生怕不全面，生怕分量达不到，大一二三里面有 (一)（二）(三)，(一)(二)(三)下面还有1、2、3。结果要么是前后之间内容交叉重复，要么是该展开的展不开、该说透的说不透。统筹兼顾，突出重点，既是抓工作的艺术，也是写材料的基本要求。鲁迅说过，宁可将写小说的材料写成速写，也不要将速写的材料写成小说。说的就是这个道理，一个材料的容量总是有限的，想把每个问题都讲得很充分、很新颖是不大可能的，能在几个问题或几个观点上有所突破，讲出点新意来，给人有所启发，就很不错了。所
以构思时，一定要把重点突出出来。
四、动笔之前要先写提纲
写提纲，是作者构思内容的文字化、具体化，这一步对于起草材料至关重要。一是提纲影响材料起草过程，决定材料质量。因为提纲是对材料内容和层次的总体设计，是材料写作的框架，也可以说是材料逻辑...
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